冯贝堡初中2009-2010学年安全自查报告

第一篇：冯贝堡初中2009-2010学年安全自查报告

冯贝堡初中2009-2010学年

安全自查报告

学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育不容乐观的形势下，在各安全部门的指导下，结合我校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。在李校长的带领下，于9月11日对学校安全进行了全面彻底的排查，现就我校安全自查情况书面报告于下：

一、组织学习，提高认识

李校长和郭校长9月11日上午组织召开了学校安全工作会，会议人员包括全体校领导班子成员、各负责人以及年级组长。会上李校长首先阐释了本次会议的重要性，并且结合我校的实际讲了我们学校当前安全工作要注意的问题并提出了严格的安全工作要求，最后分析了当前学校的教育形势和国内外的社会形式，要求大家充分认识“学习和知识固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松。

二、安全责任制、规章制度的建立健全

学校安全工作小组由李春安校长任组长，负责全面工作；郭民副校长和杨静伟副校长任副组长具体负责学校安全工作。成员有各中层以及年级组长。

为确保学校安全工作万无一失，制定了“冯贝堡初中关于学校安全工作的意见”把学校校长、班主任确定为校、班安全工作第一责任人，分管安全副校长确定为安全工作直接责任人。

此外，本学期已召开安全工作专题讲座2次，每周周会，值周教师归纳本周工作要点的第一点就是学校安全工作，让全体教师明确“学校教育教学质量固然重要，但师生安全第一”的工作原则，做到警钟长鸣，常抓不懈。

三、进一步检查了校内设施以保证安全

1、检查了校内的花草树木，发现不利于安全的树枝、树木，进行及时的砍伐或移植。

2、进一步检查了校内的体育器材。一方面检查其牢固程度，另一方面定期对其粉刷，以防止生锈。

3、我校利用班会时间和国旗下讲话对学生进行交通安全教育，让学生了解交通标识牌和有关的交通法规。

4、加强对学校周边环境的治理。我校周边没有从事有毒、有害和污染环境的生产经营活动，校门前坚决杜绝摊点。力争协调各方面的力量做到100%的安全。

四、及时排查，及时预防

学校安全工作会后，全体安全工作小组成员立即对学校教学楼、运动场、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决：

（一）存在的主要问题：

1、由于学校出门就是公路，学生又多，放学后存在很多安全隐患；

2、教室电源开关破坏严重，容易发生漏电事故；

3、学生下课在楼道上的活动监管力度不够；

4、教育楼建筑时间较早,二、三楼没有安全通道，中间楼梯设计狭窄，一楼东西侧门因冬季没有打开，存在重大隐患。

（二）整改措施：

学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，我们针对排查发现的问题做出如下整改措施。

1、进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。

2、针对放学校门口存在公路安全现象，学校领导班子组建纠察队，在各要害部位设岗巡察，发现问题及时解决。

3、针对班级电源开关的漏电隐患立即检修更换。

4、针对学生家长开车进入校园，加强学校门卫管理，机动车不得进入校门。

5、针对学生下课在楼道上的活动监管力度不够，要求各年级组立即成立楼道值班制度，每天下课各楼层都应该有值班教师监管。

五、下步工作

1、对全体学生进行定期安全教育，以防安全事故的发生。

2、给家长致安全警示信一封，确保学生在校安全。

3、召开校车司机会议，使其提高安全意识，保证学生乘车安全。

冯贝堡初中 2009年9月

第二篇：冯贝堡初中更夫安全协议

冯贝堡初中更夫安全协议

甲方： 学校（以下称甲方）

乙方：（以下称乙方）

经甲乙双方共同协商，本着保障学校人、财、物的安全，防止各类刑事犯罪分子的捣乱破坏，创造良好的教学及学习环境，确保一方平安，协商如下：

一、雇用起始日期： 年 月 日起

二、工作范围及责任：

1、负责夜间打更、全天负责学校校门的秩序，禁止机动车、外来人员进入校园，对外来人员逐一登记、对于外出学生要逐一登记，早晚负责校门口的机动车管理和全天的自行车管理。

2、清扫院内、大门外三包区、楼外男女厕所。星期节假日楼道走廊卫生及中厅卫生。保持该区域卫生经常性清洁。

3、为值日值宿教师烧开水。

4、负责校园内的安全防火防盗。

5、负责学校下班后各室锁门情况，用电情况的检查。

6、负责学校收发室管理，确保二十四小时在岗。

7、阴雨天负责一楼中厅的锯沫子的撒放。

8、负责学校部分班级的早上开门。

三、工作要求：

1、必须遵守沈家中学校《更夫岗位职责》，看管好校院内设施物品、校内物品，如有丢失，照价赔偿。

2、搞好规定范围内的卫生，如有不合格、在甲方三次督促下仍无效果，甲方有权予以辞退。

3、夜间和假期要多次巡回检查，及时清除各种不安全因素，按时交接班，风雨莫误，不准私自找替班，不准私自接收校外人员在校园内借住。

4、发现问题要及时处理，不准拖延，把隐患消失在萌芽状态，并与学校校长报告。

5、一但有案件发生，要及时与校领导联系，保护好发案现场，配合有关部门做好处理工作。

6、要做好校门传发室的管理，对外来人员，外出学生进行逐一登记，以确保校园内的安定。没有学校允许，禁止一切车辆进入校园。午间做好自行车管理，早晚负责校门口机动车的管理。以上工作如有落实不到位，出现后果由乙方负责。

7、乙方患病、自伤或者自身人为疏漏造成的自然伤亡（类似于煤气中毒）等，一切后果及费用自付。

四、甲方有随时终止本协议权。

五、本协议总计五款项目内容，协议一式三份，甲乙双方各一份，校存档一份。望甲乙双方共同信守协议，做好各项工作。

单位公章：

甲方代表签字（法人）：

年 月 日

乙方代表签字：

年 月 日

冯贝堡初中

第三篇：冯贝堡初中临时工安全协议书

冯贝堡初中临时工安全协议书

为了进一步规范与加强学校对临时聘用员工的管理，杜绝因职责不明、遇事推委、工作效率不高或工作失职造成重大安全事故隐患等问题的发生，特制定以下协议书：

一、校区临时工管理领导组：

组长：任光辉

副组长：郭民、杨静伟

分管副组长：杨红新、孙培军、徐洪斌、孙可一

二、临时工岗位的设定：

学校各处室中层领导，根据学校发展的计划与实际工作的需要，在每学年的开学初，把各分管范围内的临时工岗位设置计划上报校委会，经校委会集体上会研究决定后，最终核定本学的临时工岗位编制数目，开始向社会招聘临时工。

三、临时工岗位工作与要求：

1、热爱学校集体、热爱师生、热心公益事业、品德高尚、任劳任怨、肯于吃苦、甘于奉献，干工作积极主动，细心认真，善于团结合作，有宽容心态，讲求工作效率的优秀者；

2、身体健康、心理健康、对所聘岗位有特长和充沛的精力和能力者优先聘用；

3、家庭无负担拖累，年龄在22周岁——60周岁之间，离校区驻地较近，最好能自行解决食宿问题者优先聘用；

4、根据临时工岗位各自的特殊性，一般须具有初中以上的文化程度，个人自身综合素质较高、能力较强，能完全胜任学校所安排的工作者优先聘用；

5、举止文雅、行为文明，不在工作期间吸烟喝酒，有较强的组织纪律性，坚决服从领导的工作安排，办事不拖拉、不推委，爱护学校财产公物，不私自拈拿学校任何财物者优先聘用；

6、对学校领导、教师彬彬有礼，对在校学生满腔热忱，对其他工友团结友善者优先聘用。

四、临时工的管理与考核：

1、临时工一经我校聘用，随即签定聘用合同，便属于我校的一员，在校工作期间，要严格遵守学校的考勤制度和学校纪律，按时上班，必要时加班，同时在工作之余，应接受学校任何领导临时性的工作安排，不准私自带领自己的亲属或社会朋友无正当办事理由进入校区，不准在工作时间闲聊或随便离岗，无特殊家事不准随便请假，全心全意做好学校所安排的工作。

2、对关系到教师、学生安全健康的生活服务等特殊的岗位，所聘用的临时工作人员，一定要以高度的责任感来对待自己的本职工作，严防心态不健康的坏人在食物饮水中投毒、严防在特种作业中因安全措施不到位发生师生触电、玻璃脱落砸伤、高空坠物砸伤、地板走廊积冰摔伤等现象的发生。

3、临时工作人员必须服从分管领导的安排，有事要征询领导的意见，杜绝擅自操作，以免造成协调不好、通知不到带来的安全事故隐患。

4、临时工作人员实行早请示、晚汇报的常规管理制度。

5、临时工作人员在聘用期内因失职发生学校重大安全责任事故者，除解聘雇佣合同外，必要时依法追究赔偿责任直至刑事法律责任。

6、分管领导要逐日对自己所辖的临时工作人员进行包括出勤、工作达标、工作效率、安全作业系数等方面的考核，按月汇总后交学校办公室存档以备考察。

7、试行建立临时工作人员的激励奖励机制，对表现积极，工作出色者，要适当增加工资报酬，学校临时性带薪加班任务优先照顾，优先续聘下一年的聘用合同，年终实行一次性奖励等待遇。

五、临时工作人员的工资、福利待遇：

1、临时工作人员的工资按照所设定的具体岗位工资支付，一般实行按月支付，特殊情况一般不超过两个月，临时工作人员的福利视学校经济效益等情况酌情发放。

2、我校暂不实行为临时工作人员办理其它社会保险的手续制度。

甲方代表签字（法人）：

年月日

乙方代表签字：

年月日

冯贝堡初中

第四篇：2008学年冯贝堡初中家长学校教学计划

2008学年冯贝堡初中家长学校教学计划

一、指导思想

我校“家长学校”将以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部、省、市教委有关“家长学校”文件精神为标准，扎实开办好“家长学校”，充分发挥“家长学校”的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进青少年学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育局面，争创规范化家长学校。

二、工作目标

１、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率达100%。

３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、具体要求与措施

（一）加强组织领导，做到四落实

1、组织落实：健全组织机构，成立班级、年级、学校各级“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、时间落实。“家长学校”上课学习时间，一般每学期安排1-2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，并作理论报告。

4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

（二）健全制度，规范管理

1、建立各项制度，实行制度管理

① 建立考勤制度。制订《家长学校家长上课签到表》和《家长学校上课制度》；

②建立考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况；

③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。

④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。

2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校报刊登名或现场举行表彰。

（三）加强教学研究，提高业务水平

1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

4、组织教师总结经验撰写有关论文。

（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

1、学生的年龄特点和教育。

2、如何人培养孩子良好的生活和学习习惯。

3、如何做好小学和初中的衔接。

4、走出家教误区 科学教育子女。

5、（1）营造优良的家庭氛围。--温馨、和睦有利于孩子健康成长。⑵家长学校结业考试（开卷课下完成）

四、教学活动形式：

1、集中面授家庭教育理论及方法。

2、家长自学相关教材内容、写心得笔记。

3、组织家庭教育方法咨询、研讨及经验交流活动。

4、办好家长学校社区班，强化家庭教育合力。

5、探讨重点学生家庭、单亲家庭开展家庭教育工作方法、途径、效果。

6、撰写家庭教育文章，征集家庭教育案例（成功的经验与失败的反思）评选百名家长学校优秀学员。

7、组织家庭教育理论知识考核。

8、家长学校结业典礼、表彰家长学校优秀学员。

冯贝堡初中 2008年9月

第五篇：2008学年冯贝堡初中家庭教育工作总结

2008学年冯贝堡初中家庭教育工作总结

为了全面推进素质教育，促进广大青少年健康成长，学校要切实加强和改进对家庭教育的指导，在工作思路、工作方法、工作体制等方面，不断创新、不断升华。因此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统，从而积极发展其作用的。实践证明，学校开展家庭教育指导工作，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进学校教育质量的提高。

一、健全家长学校制度，加强各层领导

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，建立工作制度作为保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

二、灵活多样的工作形式，努力提高教育效益

由于各个家庭的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育工作要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。

1、家长学校采用“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，因此时间不宜占得太多，我们把“上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“心理问题生”“行为偏差生”等学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

3、开展各种互动活动，架起家庭与学校互通的桥梁。为了让更多的家长了解、理解与支持教育，营造有利于推进教育的良好氛围，我校邀请家长来校深入课堂，透彻了解教育理念，以学生发展为本，不断创新的改革思路，家长听课后填写《家长观摩教学》反馈表，家长代表座谈会，针对反馈意见分别与年级组长、教研组长及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。我们还充分利用家委会作用，要求家长对学校制定的规章制度进行分析、改进，在讨论会上家长们提出了许多宝贵意见，特别是在如何进行正确的家庭教育方面，作具体研讨。面临的家教问题和学生，以及分析了家长及家教的状况以后，我们开展了“让我们一起玩”家庭亲子活动，通过形式多样的互动活动，如让家长通过和孩子一起参加升旗仪式、进课堂、在运动场、一起吃蛋糕等活动，气氛活跃热烈、情理交融、内容实在，体现了以学生和家长为主体，以趣味活动为载体，提高家长和孩子相互关爱的程度和互相合作的能力，成为了快乐的玩伴，在使学生学会感恩，富有爱心的同时，丰富了家长学校的办学形式。参与活动的家庭能体验到学生德、智、体、美、劳全面发展对学生一生成长的重要性，也感受到家长对孩子的教育的方法上“重养育轻教育”，物质充足、沟通薄弱，更多满足于孩子吃饱穿暖，忽略孩子的心理需求是错误的家教方法，应更注重孩子的身理、心理、智力、语言、沟通等方面的关注。推行了有关的家庭教育方法。建立家庭教育指导与服务体系，更新家长观念，提高家长素质，提高家庭教育质量充分发挥家庭教育在为国育儿中的作用。

三、以提高为目标，提高家长、学生素质，提高家校配合效果

1、提高了家长的素质

通过各种活动，家长的积极参与使他们的教育观念和教育行为有很大转变，两代人之间的“代沟“也得到了很大程度的改善，家长自身素质不断提高。

2、提高了学生的素质

在互动中父母们行为的点点滴滴感染着孩子们，潜移默化的影响使孩子逐渐产生了上进愿望和积极行动，他们的学习自觉性更高，进步更快。

3、提高了家校配合教育的新效果

通过互动，不仅家长、孩子之间容易沟通，家长与老师也更容易沟通，这一系列可喜现象或大或小地拓展了家庭教育的空间、提高了家庭教育的质量，同时正确的家庭教育又能与学校教育互为补充、互为促进，达到共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、学校中享有一致的教育，从而实实在在地取得了家校同步教育的新效果。

总之，我们要充分挖掘家庭教育资源，创设最佳条件，在家庭教育工作中取得更大的成果。

冯贝堡初中 2008年12月