冯贝堡初中反恐怖防范工作目标管理

第一篇：冯贝堡初中反恐怖防范工作目标管理

冯贝堡初中反恐怖防范工作目标管理

冯贝堡初中

二〇一三年三月

为认真贯彻落实辽宁省《辽宁省反恐怖防范工作责任制（试行）》（辽委办发

[2010]39号）和沈阳市有关反恐怖文件及会议精神，进一步加强我校反恐怖防范工作，完善“各司其职，各负其责，齐抓共管”的管理机制，确保我校师生人身和学校财产安全。现将2013年《冯贝堡初中反恐怖防范工作目标管理责任书》的主要工作任务明确如下：

1、高度重视反恐怖工作，切实加强组织领导，有领导机构，有工作制度，把反恐怖防范工作纳入重要议事日程，定期听取汇报、研究解决问题，年度召开专题会议不得少于2次。

2、认真落实主管领导负责制，按照“属地负责，归口管理”和“谁主管，谁负责”的工作原则，实行岗位与责任对应，建立层次分明、职责清晰、相互承接的责任体系，层层签订责任状，将责任落实到人。

3、加强反恐怖防范工作队伍建设，要有具体负责人，学校要建立一支反恐怖防范工作应急队伍，定期进行培训演练，确保一旦发生社会性事件难免迅速投入使用，正确处置情况。

4、加强反恐怖防范工作宣传教育，年度至少组织2次专题宣传教育，学生受教育率要达到100%。加强岗位工作人员教育培训，不断增强其责任感和使命感，强化反恐怖防范意识，提高反恐怖防范技能。

5、认真开展反恐怖防范工作大检查，年度组织大检查不少于6次，每月组织检查，并坚持日排查，对反恐怖防范工作部门、上级检查通报指出的问题及自查发现的问题，要立即进行整改，做好登记备案。

6、结合本校情况，制定反恐怖防范工作方案、计划，内容要符合实际，操作性强，分工明确，流程科学。认真修订反恐怖防范工作措施，确保取得成效。

7、参照市教育局下发的《沈阳市中小学应急预案选编》，认真修订冯贝堡初中反恐怖防范工作应急预，落实文本、电子文档双备份，并结合学校实际情况，适时组织反恐怖防范工作应急演练，每年不少于1次。

8、加强交通、消防、食品卫生等重点环节的反恐怖防范工作，要高度重视接

送学生上下学的车辆管理，积极配合有关部门加大查处力度，及时消除各类安全隐患，采取有效措施，确保不发生恐怖破坏事件。

9、加强学校安全保卫工作，严格按照500∶1标准配备学校保安人员，并配合必要安全防护器械，落实领导带班和值班值宿制度，加强校园校园周边日常巡查，防止不法分子制造恐怖事件，发现异常情况立即报告，妥善处理。

10、进一步加强学校视频监控系统建设，确保能够覆盖学校所有重点部位，要有专人负责监控，监控资料要保留15天以上，有条件的学校要逐步与公安部门进行联络。

11、严格执行信息报告制度，建立健全反恐怖防范工作联络机制，做到信息互通、工作联动，杜绝“迟报、漏报、瞒报”现象，重要情况要随时报告，突发事件报告率要达到100%。并妥善进行处理，避免造成不良社会影响。

12、对未依法履行责任，导致校园内发生重大突发事件，造成严重社会影响，取消一切评优评先资格，并追究相关领导的责任。

冯贝堡初中

二〇一三年三月一日

第二篇：冯贝堡初中社会治安综合治理工作责任状

冯贝堡初中社会治安综合治理工作责任状

为进一步明确维护学校政治安定、社会稳定的职责，加强社会治安综合治理工作，根据中共中央、国务院《关于加强社会治安综合治理的决定》和中央五部委《关于实行社会治安综合治理领导责任制的若干规定》的有关要求。特签订冯贝堡初中社会治安综合治理工作责任状。

一、工作目标

1、领导重视。按照“谁主管，谁负责”的原则，主管校长负总责，每月至少召开一次综合治理工作会议，研究分析解决工作中的重大问题，做好记录；分管工作人员，要用主要精力抓好综合治理工作。

2、社会稳定。定期排查和调解种种矛盾纠纷，有效化解和处置内部矛盾，把各种不安定因素解决在基层、消除在萌芽状态，确保不发生影响社会稳定的集体上访、越级上访事件。

3、全面落实综合治理工作目标责任制。全力维护社会稳定，要牢固把握“稳定要压倒一切”的原则，健全和落实严格有效的维护社会稳定和社会治安综合治理领导责任制，层层签订工作责任状，做到目标明确，措施得力，责任到人。党政主要领导和分管领导作为综合治理责任人把综合治理工作列入工作目标的一项重要内容，认真规划部署，抓好维护稳定和社会治安综合治理各项措施的落实。

4、开展“平安校园”创建活动。做好防火、防盗、防爆、防治安、防灾害事故发生等工作，落实人防、物防、技防措施，切实搞好学校的安全保卫工作，不发生刑事案件和重大治安灾害事故。加强临时聘用人员的管理。

5、充分发近兼职法制副校长作用。按照《关于规范兼职法制副校长职责和

选聘管理工作的意见》要求，积极配合法制副校长开展社会治安综合治理工作。

签状单位：

签状人：（签字）20年月

第三篇：冯贝堡中学突发事件(反恐怖)应急预案（范文模版）

冯贝堡中学突发事件（反恐怖）应急预案

为了保证学校突发事件应急工作高效、有序地进行，最大限度地减轻损失，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，根据县教育局要求，结合我校实际情况，特制定本预案。

一、总 则

（一）目的：

指导我校做好对突发事件的控制和处理，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校教育教学秩序的稳定，确保突发事件一旦发生，及时采取有效措施，尽量把损失减少到最低程度。

（二）适用范围

1、因自然灾害而引起的突发事件：地震、水灾、风灾、电灾、地质灾害、生物灾害等。

2、因事故灾难方引起的突发事件；各安全事故、交通事故、火灾、公共设施和设备事故、环境污染和生态破坏事故等。

3、因公共卫生事件引起的突发事件：传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品安全和职业危害，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。

4、因社会安全事件而引发和突出事件：重大群众事件如罢课、集会、游行、示威等，刑事案件、邪教或敌对势力破坏，恐怖暴力活动等。

（三）工作原则：

以校长和相关部门负责人为主体成立指挥中心，副校长、德育处领导、和相关部门负责人为主体成立突发事件应急工作组。

二、组织体系及职责任务

（一）冯贝堡中学突发事件应急工作领导小组

1、领导小组成员名单：

组长：任光辉

副组长：郭民杨静伟

成员：解宏全杨红新孙培军

2、任务职责

负责对全校各种设施进行安全隐患检查及排除，安全知识宣传教育工作的领导、部署和协调，检查应急预案的可行性，并负责检查督促准备工作和应急措施的落实。

（二）冯贝堡中学突发事件应急工作指挥小组

1、指挥小组成员名单

总 指 挥：李春安

副总指挥：郭民杨静伟

成员：解宏全杨红新孙培军

2、任务职责：

在接到本校发生突发事件消息后，突发事件应急工作领导小组立即转为突发事件应急工作指挥小组，按应急方案，迅速有效地开展工作。

三、预防预警机制

（一）预防预警信息

学校各处室及相关人员提供相关信息。

（二）预防预警行动

德育处、办公室要经常组织对相关人员进行相关知识及技能培训，提高防范意识和防范能力。

（三）预警支持系统

校园广播系统、电话通讯系统。

四、应急响应

（一）分级应急响应

突发事件的报告顺序是：发现人——处室负责人——处室领导———学校主管领导。

（二）信息报送和处理

突发事件的信息按报告顺序进行传递，由相关部门和人员进行确认，分清事件的等级，由决策机构进行决策处理。

（三）通讯

李春安：87034036报警： 110火警：119

（四）指挥和控制

由指挥中心进行指挥，由工作组进行现场控制。

（五）紧急处置

处置队伍由指挥中心统一调派，分突发事件类型落实处置措施。

（六）救护和医疗

总务处负责事件的现场救护以及医疗防疫；对轻伤人员进行处置，并协同运输组将重伤人员护送到上级医院。

（七）突发事件的调查、处理、检测与后果评估

事件发生后，由学校校办负责事件原因的调查工作，学校安全保卫领导小组负责事件的检测与后果评估，并形成处理意见。对发生的重大事件，学校配合公安、消防及其他专门机构的工作，对事件进行调查、检测与评估。

（八）上报

校办要及时、准确地向上级发送事件的相关信息。

（九）应急结束

事件处理完毕，由校长室宣布应急状态解除。

五、应急保障

（一）通信与信息保障

总务处负责通信系统的维护，确保应急期间信息畅通，并从各种媒体上获取相关信息。

（二）应急支援与装备保障

学校医务室提供救援药品：主要有绷带、消毒水、止痛药、消炎药等；医疗保障主要有中心医院的帮助；

学校门卫和当地公安机关的提供安全保障；

由学校总务处提供财力、物力支持。

（三）技术保障

县消防大队、传染病防治中心、教育局、中心医院、冯贝堡派出所等。

（四）宣传、培训和演习

1、公众信息交流：预案、报警电话在校园内共享，同时在必要地点张贴；

同时定期进行安全常识讲座。

2、培训：由办公室对处室岗位人员进行定期培训，对可能涉及的教职员工进行必要的应急自救与互救教育。

3、演习：德育处组织、实施各种突发事件的演习。根据突发事件可能发生的场所和特点进行有针对性的疏散演习、应急救援演习等。频次要求每学期不少于一次。

六、各类突发事件的应急预案

（一）火灾、漏电、房屋倒塌等应急预案

1、切断电源。（包贵群负责）

2、发生火警，先以灭火器扑灭；火势蔓延，急打“119”；房屋倒塌且有人员被埋入，急打“110”，并有组织地进行抢救。（指挥：校长）

3、学校教师、门卫和其它员工组织学生有序撤至安全地带，并阻止学生救火救灾。（各班主任、任课教师负责指挥）

4、配合消防、医院等单位，做好自救工作。（总务处、卫生室负责）

5、尽可能保护好现场，做好涉及本案的有关证人证词记录。（德育处负责）

（二）食品中毒事件的应急预案

1、凡就餐后，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力昏沉、呕吐、水泻 等症状，谁发现谁立即报告校长或有关负责人。

2、迅速与中心卫生院取得联系，采取就地救护。（卫生室负责）

3、由校长或有关负责人就事态情况迅速组织采取救护措施。

4、对食堂中的预留食品、蔬菜样品由食堂负责人送交事故调查小组，事故调查小组对这些预留样品实行封存。

5、校长或有关负责人就事态发展情况迅速与家长联系，并向上级主管部门报告。

（三）校外不法人员进入校内实施暴力或抢劫事件的应急预案

1、来人不履行登记手续，强行闯入，门卫应力加阻止，不得放行。

2、来人已强行闯入校内，门卫追赶不及，应即电话通知有关部门领导，及时将闯入者查清逐出。

3、校内发现不法分子袭扰、行凶、行窃、斗殴、抢劫、劫持人质、放火、破坏公私财物等，应立即采取下列处置方法：

①迅速报警（110）。

②迅速报告德育处。

③对歹徒进行劝阻或制服，保护在场师生安全。

④迅速报告校长或有关负责人。

⑤立即将受伤师生送入附近医院进行救治。

4、记录不法分子的体貌特征和其他犯罪情节，收集不法分子施暴凶器，保护好案发现场。（德育处负责）

5、组织校内力量，配合上级有关部门，做好善后工作。（校办负责）

（四）突发公共卫生事件的应急预案

当社会上出现流行病疫（如“非典”、“流感”、“甲肝”等），凡师生中出现与该病相似的症状时，任何人发现都必须马上报告。学校立即采取下列应急措施：

1、迅速将病人进行隔离，并及时与学生家长联系，救护小组成员带上口罩立即将病人送往医院诊治。（卫生室及相关教师负责）

2、一经确诊为传染性流行病或疑似传染病，迅速如实报告市教育局与疾控

中心。（校办负责）

3、对该学生所在班级及任课老师办公室、全校有关公共场所进行严格的消毒和隔离。（总务处负责）

4、坚决杜绝染病学生带病来校，必须经医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。对可能受到危害的该班学生和该班任课教师遵照市局及疾控中心指示，采取必要的控制措施，并根据上级指示，随时采取进一步措施。（教导处负责）

5、在有关部门指导下，采取一系列防范及保护措施。

（五）伤害事故的应急预案

1、强化平时教育，防患于未然。（德育处负责）

2、阻止学生在楼梯、走廊等处抢跑、追逐。（全体教师、值周负责）

3、各班组织学生群体性活动或外出活动，必须向教育局请示、报告，并有有效的安全防范措施。

4、建立教师首见责任制，活动的组织者或第一个执警者或首位发现突发事件的教师，为第一责任人。如发现学生身体受到意外伤害时，应立即报告学校突发事件应急处理小组，并及时送伤害者到医院诊治。

5、重大伤害事件及时报告区教育局和当地政府。（校办负责）

6、迅速调查事故发生的原因，并做好有关材料。（校办、德育处、教务处负责）

7、及时通知受伤害者的家长。（相关班主任负责）

8、妥然处理事故。（校长室负责）

（六）自然灾害的应急预案

1、宣传有关大风、暴雨、地震等自然灾害知识，增强师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。（德育处负责）

2、定时和不定时排查校园的房屋、排水管道、电器设施、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时补救。（总务处负责）

3、接到上级指令或天气监测预报、预警信号，需要停课的，则立即采取措施停课放假。必要时，在未接到上级主管部门停课通知而情况紧急的，由学校应急事件处理小组讨论决定停课放假。（教务处、德育处负责）

4、暴风、暴雨、暴雪天气，各班要有秩序地组织学生安全返家，对低年级学生做好必要的扶送工作。（各班主任及任课教师负责）

5、学校领导班子成员在接到大风、暴雨、暴雪信息时，随时待命，做好有关工作。发现灾情时，后勤人员在下班前切断电源，检查和加固校内悬挂物等。各班班主任负责关好教室门窗。

6、发生破坏性灾害后，立即做好抗灾自救工作。同时，做好灾后卫生防疫工作，防止传染疾病在校园滋生、蔓延。（总务处、卫生室负责）

（七）环境污染的应急预案

1、调查学校周边的环境污染源，如化工厂、液化气厂等，如果可能造成环境污染的源头物，因及时向环保部门联系。并备案这些污染源可能产生的污染性质和处理办法。（总务处、德育处负责）

2、产生环境污染突发事件，应配合环保部门紧急疏散全校师生，并做好学生的思想稳定工作，疏散过程维护好师生的秩序。（各班班主任负责）

3、平时对全校师生进行环保教育和环境污染自护自救教育。（德育处负责）

（八）学校其它突发事件的应急预案

学校发生其他突发事件，学校负责人、各部门负责领导和教师应迅速到达现场及相关的工作岗位，应急领导小组成员应迅速组成临时现场指挥部，组织、安排全体教职员工开展抢救、自救和疏散工作，与有关部门配合开展抢救及现场处置工作。具体应急方案可根据实际情况参照上述预案。

七、附 则

1、在学校突发性事件发生后，活动组织者或第一个接警者或首位发现突发事件的教师，为该预案的第一责任人。第一责任人要以学校利益、师生利益为重，无条件地承担组织、指挥、抢救、控险等报警任务，要充分利用现代化的交通工具、通讯工具及时做好组织、抢救和报告工作，若接警后拖延、推委等，一律视为玩忽职守、失职或渎职。学校视失职情况追究失职者的责任。造成严重后果的，给予严肃的行政处分，直到追究刑事责任。

2、在学校突发事件发生后，全校教职工要树立主人翁意识，要把抢救、保护学生生命安全视为第一要务，站好岗，值好班，不得临阵退怯，更不得采取事不关己的回避脱逃手段，否则，将视作严重违反《教师职业道德》，给予降级、撤职、解聘、待岗等处分；造成严重后果的，依法给予开除、行政处分、直到追究刑事责任。学校领导应身先士卒，坚守岗位，最后撤离。

3、学校出现突发事件后，学校负责人要以最快的速度向市教育局报告。当事人（第一报告者或知情者）在应急领导小组负责人的召集下，在事发2小时内，认真、仔细、如实地填写好突发事件有关表格，以备查用。

4、对在事故中有突出表现的个人和处室予以表彰和奖励，对事故的责任者给予纪律处分以及依法追求其刑事责任。

冯贝堡初中

第四篇：2008学年冯贝堡初中家长学校教学计划

2008学年冯贝堡初中家长学校教学计划

一、指导思想

我校“家长学校”将以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部、省、市教委有关“家长学校”文件精神为标准，扎实开办好“家长学校”，充分发挥“家长学校”的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进青少年学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育局面，争创规范化家长学校。

二、工作目标

１、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。

２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率达100%。

３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。

三、具体要求与措施

（一）加强组织领导，做到四落实

1、组织落实：健全组织机构，成立班级、年级、学校各级“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、时间落实。“家长学校”上课学习时间，一般每学期安排1-2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，并作理论报告。

4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

（二）健全制度，规范管理

1、建立各项制度，实行制度管理

① 建立考勤制度。制订《家长学校家长上课签到表》和《家长学校上课制度》；

②建立考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况；

③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。

④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。

2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校报刊登名或现场举行表彰。

（三）加强教学研究，提高业务水平

1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；

3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

4、组织教师总结经验撰写有关论文。

（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

1、学生的年龄特点和教育。

2、如何人培养孩子良好的生活和学习习惯。

3、如何做好小学和初中的衔接。

4、走出家教误区 科学教育子女。

5、（1）营造优良的家庭氛围。--温馨、和睦有利于孩子健康成长。⑵家长学校结业考试（开卷课下完成）

四、教学活动形式：

1、集中面授家庭教育理论及方法。

2、家长自学相关教材内容、写心得笔记。

3、组织家庭教育方法咨询、研讨及经验交流活动。

4、办好家长学校社区班，强化家庭教育合力。

5、探讨重点学生家庭、单亲家庭开展家庭教育工作方法、途径、效果。

6、撰写家庭教育文章，征集家庭教育案例（成功的经验与失败的反思）评选百名家长学校优秀学员。

7、组织家庭教育理论知识考核。

8、家长学校结业典礼、表彰家长学校优秀学员。

冯贝堡初中 2008年9月

第五篇：2008学年冯贝堡初中家庭教育工作总结

2008学年冯贝堡初中家庭教育工作总结

为了全面推进素质教育，促进广大青少年健康成长，学校要切实加强和改进对家庭教育的指导，在工作思路、工作方法、工作体制等方面，不断创新、不断升华。因此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统，从而积极发展其作用的。实践证明，学校开展家庭教育指导工作，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进学校教育质量的提高。

一、健全家长学校制度，加强各层领导

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，建立工作制度作为保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

二、灵活多样的工作形式，努力提高教育效益

由于各个家庭的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育工作要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。

1、家长学校采用“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，因此时间不宜占得太多，我们把“上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“心理问题生”“行为偏差生”等学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

3、开展各种互动活动，架起家庭与学校互通的桥梁。为了让更多的家长了解、理解与支持教育，营造有利于推进教育的良好氛围，我校邀请家长来校深入课堂，透彻了解教育理念，以学生发展为本，不断创新的改革思路，家长听课后填写《家长观摩教学》反馈表，家长代表座谈会，针对反馈意见分别与年级组长、教研组长及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。我们还充分利用家委会作用，要求家长对学校制定的规章制度进行分析、改进，在讨论会上家长们提出了许多宝贵意见，特别是在如何进行正确的家庭教育方面，作具体研讨。面临的家教问题和学生，以及分析了家长及家教的状况以后，我们开展了“让我们一起玩”家庭亲子活动，通过形式多样的互动活动，如让家长通过和孩子一起参加升旗仪式、进课堂、在运动场、一起吃蛋糕等活动，气氛活跃热烈、情理交融、内容实在，体现了以学生和家长为主体，以趣味活动为载体，提高家长和孩子相互关爱的程度和互相合作的能力，成为了快乐的玩伴，在使学生学会感恩，富有爱心的同时，丰富了家长学校的办学形式。参与活动的家庭能体验到学生德、智、体、美、劳全面发展对学生一生成长的重要性，也感受到家长对孩子的教育的方法上“重养育轻教育”，物质充足、沟通薄弱，更多满足于孩子吃饱穿暖，忽略孩子的心理需求是错误的家教方法，应更注重孩子的身理、心理、智力、语言、沟通等方面的关注。推行了有关的家庭教育方法。建立家庭教育指导与服务体系，更新家长观念，提高家长素质，提高家庭教育质量充分发挥家庭教育在为国育儿中的作用。

三、以提高为目标，提高家长、学生素质，提高家校配合效果

1、提高了家长的素质

通过各种活动，家长的积极参与使他们的教育观念和教育行为有很大转变，两代人之间的“代沟“也得到了很大程度的改善，家长自身素质不断提高。

2、提高了学生的素质

在互动中父母们行为的点点滴滴感染着孩子们，潜移默化的影响使孩子逐渐产生了上进愿望和积极行动，他们的学习自觉性更高，进步更快。

3、提高了家校配合教育的新效果

通过互动，不仅家长、孩子之间容易沟通，家长与老师也更容易沟通，这一系列可喜现象或大或小地拓展了家庭教育的空间、提高了家庭教育的质量，同时正确的家庭教育又能与学校教育互为补充、互为促进，达到共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、学校中享有一致的教育，从而实实在在地取得了家校同步教育的新效果。

总之，我们要充分挖掘家庭教育资源，创设最佳条件，在家庭教育工作中取得更大的成果。

冯贝堡初中 2008年12月