狼城岗镇中心校“小手拉大手”活动总结

第一篇：狼城岗镇中心校“小手拉大手”活动总结

“小手拉大手，争做文明中牟人”活动总结

狼城岗镇中心校 2011年元月

“小手拉大手，争做文明中牟人”活动总结

为贯彻落实县委、县政府的会议精神，响应县教体局的号召，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”为目的，我镇中心校在十二月联合各中小学举办了以“小手拉大手，争做文明中牟人”为主题教育，并在2010年12月初召开了“小手拉大手，争做文明中牟人”启动仪式。“小手拉大手，争做文明中牟人”文明礼仪活动的开展，为学校工作营造了一个文明、安全、祥和的生活环境和良好的育人环境。

一、高度重视，精心组织。

我们镇中心校把文明礼仪教育实践活动作为加强学生道德建设的一个新的着力点认真抓好。要求各校教导处、少先队、团队部切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织开展文明礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。

二、广泛动员，积极引导。

文明礼仪关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是时代发展的内在需求。镇中心校要求各校在活动中积极引导师生增强文明礼仪意识，自觉参与文明礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、环境卫生等方面做起，培养和提高文明礼仪素质，形成了一片大好局面，促进教育事业的发展。

三、加大宣传，营造氛围。

要求各校积极利用国旗下讲话，思想品德课、晨会、班队会、黑板报和学校广播等途径，在全校倡导文明举止、文明教室、文明就餐、文明交通等。各班召开文明礼仪主题班会，学习《小学生一日常规》、《中小学生礼仪规范》，加强学生日常行为规范教育，文明卫生教育。开展文明教师、文明学生评比活动。在全镇营造了良好的活动氛围。

四、广泛开展丰富多彩采的活动

1、开展家庭实践活动。家庭实践活动以落实“文明公民公约”为主要内容，要求学生学会生活自理，做到衣装穿着整洁，讲究文明礼仪，使用礼貌用语与邻居、熟人打招呼；不浏览不健康的网站，做到远离网吧，文明上网，在老师、家长的指导和监护下上网；每周至少帮父母做一次力所能及的家务；每周与父母进行一次交流谈心活动。并要求各校给学生家长写一封倡议书，让家长带头起模范作用，做子女的榜样，双方互相监督、互相学习、互相帮助，互相提醒，共同提高文明素养。并提倡每个家庭结合自己的实际情况，创新开展家庭实践活动。

2、要求各校开展校园实践活动。在学生中推行校园文明礼貌用语，以“中小学生守则”为规范要求，倡导文明举止，积极营造文明氛围。设立 “文明监督岗”，由少先队或团队部成员担任“文明监督员”，加强监督检查。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，在全校进行宣传，营造讲文明懂礼仪的良好氛围。

3、开展社会实践活动。

（1）、组织学生和家长利用周末，积极参与公共环境卫生清洁、植绿护绿等行动，和家长们一起，捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾，提高环保意识。

（2）、在街头，严格遵守交通规则，倡导文明出行；

（3）、在公共场所，遵守公共秩序，营造良好氛围。

总之，我镇中心校结合实际，在活动中组织各中小学不断创新方法和载体，积极探索建立长效机制，通过开展“小手拉大手，争做文明中牟人”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。我们会为每个学生，每位家长，每个公民都成为“文明中牟人”而不断努力。

狼城岗镇中心校

2011年元月

第二篇：“小手拉大手”活动总结

“小手拉大手、共同反邪教”活动总结

“崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命”在我校一直作为一项重要工作紧抓不放，多年来，在上级部门的正确领导下，我校主要围绕“思想重视，狠抓防范”开展工作，取得了非常明显的成效。现小结如下：

一、领导重视，组织健全。

从目前情况看，邪教的触角尚未伸到我校，但我们并未因此而放松警惕，学校领导都很重视对邪教的防范工作，学校对反邪教工作做出了精心的安排，由学校政教处具体负责日常工作，各班主任积极配合，保证了反邪教工作的有力开展。

二、加强教育，教师重视。

要做好反邪教工作，离不开广大教师的积极参与。因而，学校首先加强了对全体教师的教育，让广大教师深刻认识到邪教对社会的危害性，认识到学校开展反邪教工作的重要性，从而使教师真正在思想上认真对待，并主动投身到这项工作中。

三、积极开展小手拉大手活动，努力营造全社会共同反邪教的良好氛围。

我校在做好学生反邪教的同时，要求学生在家庭和社会中广泛开展宣传工作，让家庭成员及社会人员对邪教都有清醒的认识，从而远离邪教，使邪教失去滋生的土壤。并和家长一起主动投身到社会监督中去，及时向公安机关报告相关信息，使邪教无处藏身。

第三篇：“小手拉大手”活动总结

“小手拉大手 共建美好家园”活动总结

大寨小学

四年级一班

我校掀起了一股小手拉大手绿色环保活动。我们以丰富多彩的形式，让此项活动走进学校、课堂、社区和家庭。让每一个师生都参与到这一活动中，并且还通过学生辐射带动家庭，扩大环保意识。

一、领导重视，精心组织。

为了抓好此项工作，我们专门成立了环保教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，一把手校长亲自抓，把环保教育工作和环保活动紧密结合。

二、多彩活动，效果显著

（一）、开展了环保护绿宣传活动。

1、通过开展“小手拉大手”、提高家庭等环保水平，使环保文明的理念能深入到家庭，深入到社区，扩大活动影响。

2、在学校宣传窗展示了学生的优秀环保绘画作品，充分利用小手拉大手的作用请学生向家长作好宣传工作，达到家校合一的教育效果，为创设和谐美丽新湖父而共同努力。

3、开展护绿行动。带领学生走出校门，走向社区去清洁社区的绿化带，拣出绿化带内被乱扔的垃圾。

4、开展护路行动。师生主动拣拾马路周围的垃圾，并劝路人不要乱扔垃圾，力争杜绝乱扔垃圾的现象。

5、开展拒绝“白色污染”调查活动暨“我送妈妈购物袋”节能宣传活动。各年级各班学生与家长共同合作，每位学生都制作了至少

一只环保袋，并为环保做宣传，在社区掀起了一阵“环保袋热”。其中选出的优秀作品还得到了相应的奖励。

6、为了让每一个学生时时刻刻牢记环境教育的意义，培养他们主动做环保主人翁的意识，各班的黑板报也开辟了“绿色环保”为主题的宣传专栏。

我班在接下来的学期中，还会一如既往的开展好这一活动，这一主题，组织更多有意义的活动。相信通过我们共同的努力，一定会把这一活动搞得有声有色，为我们家乡的美丽尽自己的一份力。

第四篇：“小手拉大手”活动总结

“小手拉大手 低碳生活我先行”活动总结

付窝小学 2016、03、22

根据《关于在全县少先队员中深入开展“小手拉大手 共筑碧水蓝天”行动的通知》，结合县教育局活动精神，为了进一步让孩子了解目前全球环境危机，倡导低碳生活理念，我们付窝小学开展了“小手牵大手，低碳环保我先行”活动，以丰富多彩的形式，让此项活动走进学校、课堂、社区和家庭。让每一个师生都参与到这一活动中，并且还通过学生辐射带动家庭，扩大环保意识。结合我校实际，现将“小手牵大手，低碳环保我先行”活动情况总结如下：

一、领导重视，精心组织。

为了抓好此项工作，学校领导高度重视，认真部署，成立了以校长为组长的活动领导小组，制定了符合实际、目标明确、措施到位、责任到人、可操做性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手，低碳生活我先行”活动。

二、多彩活动，效果显著

（一）开展了一次面向全校师生的低碳节能倡议活动。

在升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。

（二）组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。

在主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍

低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋„„进一步增强了广大师生的资源忧患意识，形成了良好的资源节约氛围。各班在会后展开充分的讨论，集思广义，并收集到了许多节能金点子以及节能口号，对学生起到了深刻的直观的教育作用。

（三）在校园内利用黑板报、宣传栏、广播站开展低碳节能知识宣传。

利用学校宣传栏宣传低碳节能标语、低碳生活方式等，为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围；利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识；发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。

（四）开展“珍惜每一粒粮食，将‘光盘行动’进行到底”活动。

通过该活动的开展，提高全校师生对爱惜粮食重要意义的认识，自觉抵制过度消费，铺张浪费，让师生继承中华民族勤俭节约的传统美德，尊重他人的劳动，节约每一粒粮食，将“光盘”行动进行下去。

（五）将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

每天都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分，从而有效的督促了各班对电灯、电扇的管理。

（六）开展废旧物品再利用作品评选活动

我校以“废品再利用，我有小妙方”为主题，在广大小学生中组织开展了废旧物品再利用作品评选活动。同学们积极参与，充分发挥

了他们的聪明才智，很多学生利用废旧物品制作出了许多精美的物品，使学生在动手实践中自觉的接受到了深刻的环保教育，能够自觉做一个节能节约的好少年。

通过以上活动的开展，我校师生做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色！

第五篇：小手拉大手 创建文明城活动总结

“小手拉大手 创建文明城”活动总结

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。按照上级的统一部署，我校深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市工作汇报如下：

一、领导高度重视，落实相关工作

加强领导，落实责任我校高度重视创建全国文明城市工作，成立了创建工作领导小组，由校长任组长，教导处、少先队具体落实行动。按照创建国家文明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，确保各项工作落实到位。

二、搭建活动载体，促进创建进程学校日常工作

学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育，把实用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。通过以上措施，努力使每位教师都成为文化的使者，文明的化身。

1、加大宣传力度，营造良好氛围。我校通过张贴标语、制作宣传栏，利用黑板报、国旗下讲话、中队活动等形式，加强对学生的日常行为规范教育，加强文明教育，教育学生自觉维护身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。

2、开展丰富多彩的活动，引导学生体验感悟，甚至会达到此处无声胜有声的理想境界。少先队走进孩子的心灵，各年级开展了中队活动，组织了“我为创建添光彩，我为创建作贡献”主题系列活动。让学生开展讨论，理解文明行为对校园安全的重要性，不断提高学生思想道德水平。

3、各个年级召开了一次“小手拉大手创建文明城”家长会，牵手家长，提高家长的知晓率。学校通过发放“家长倡议书”，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。要求广大学生和家长努力做到：积极行动，以主人翁姿态投身创建文明城市活动；从我做起，争当营造优美城市环境先锋；齐心协力，塑造美丽整洁的校园。

4、一是组织了“找找我身边的陋习”主题队会，让学生用慧眼发现陋习，议议陋习的影响危害，再凑凑告别陋习的金点子，让孩子们找办法除陋习，比文明。

创建文明城市，我们虽然做了一些工作，但离文明校园标准还有一定的差距。特别是学校周边环境还需加强治理，学生文明礼仪还需进一步加强。今后工作中，我们将细化责任、狠抓落实，认真做好各项工作，以便促进学校更好更快地发展。

艾山育才联小 2013、7