小手拉大手 创建文明城总结

第一篇：小手拉大手 创建文明城总结

创建文明城”活动总结

土默特左旗民族中学附属小学2015年11月 “小手拉大手

“小手拉大手 创建文明城”活动总结

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。按照上级的统一部署，我校深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市工作汇报如下：

一、领导高度重视，落实相关工作

加强领导，落实责任我校高度重视创建全国文明城市工作，成立了创建工作领导小组，由校长任组长，教导处、少先队具体落实行动。按照创建国家文明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，确保各项工作落实到位。

二、搭建活动载体，促进创建进程学校日常工作

学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育，把实用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。通过以上措施，努力使每位教师都成为文化的使者，文明的化身。

1、加大宣传力度，营造良好氛围。我校通过张贴标语、制作宣传栏，利用黑板报、国旗下讲话、中队活动等形式，加强对学生的日常行为规范教育，加强文明教育，教育学生自觉维护身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。

2、开展丰富多彩的活动，引导学生体验感悟，甚至会达到此处无声胜有声的理想境界。少先队走进孩子的心灵，各年级开展了中队活动，组织了“我为创建添光彩，我为创建作贡献”主题系列活动。让学生开展讨论，理解文明行为对校园安全的重要性，不断提高学生思想道德水平。

3、各个年级召开了一次“小手拉大手创建文明城”家长会，牵手家长，提高家长的知晓率。学校通过发放“家长倡议书”，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。要求广大学生和家长努力做到：积极行动，以主人翁姿态投身创建文明城市活动；从我做起，争当营造优美城市环境先锋；齐心协力，塑造美丽整洁的校园。

4、一是组织了“找找我身边的陋习”主题队会，让学生用慧眼发现陋习，议议陋习的影响危害，再凑凑告别陋习的金点子，让孩子们找办法除陋习，比文明。

创建文明城市，我们虽然做了一些工作，但离文明校园标准还有一定的差距。特别是学校周边环境还需加强治理，学生文明礼仪还需进一步加强。今后工作中，我们将细化责任、狠抓落实，认真做好各项工作，以便促进学校更好更快地发展。

第二篇：小手拉大手创模致家长的一封信

“小手拉大手—做文明市民、与创模同行”

——致家长的一封信

1、什么是国家环境保护模范城市？其主要标志是什么？

国家环境保护模范城市是遵循和实施可持续发展战略并取得的典型。其标志是：社会文明昌盛、经济健康快速发展，生态良性循环、资源合理利用、环境质量良好、城市优美洁净，生活舒适便捷。

2、创建国家环境保护模范城市（以下简称“创模”）的目的是什么？ 不断改善全市人民的生活环境；通过对工业污染、机动车污染、油烟和烟尘污染的治理，改善人居环境；通过大气环境整治、饮用水源保护、农村环境综合整治等，让老百姓呼吸到新鲜的空气、喝上干净的水、吃上放心的食品。即：天蓝、水清、地绿、宁静、和谐

3、创模与广大市民的关系是什么?

创模的受益者是广大市民，创模的根本目标，就是改善百姓生活环境质量。创模目标的实现，需要广大市民的共同支持参与、养成符合环保要求的生活习惯。

4、在创模考核指标体系中，有哪些指标和我们的生活关系密切?

创模26项指标中，绝大多数指标都是和我们的生活密切相关的。一类是直接反映环境质量的指标，如空气环境质量、饮用水源质量、声音环境质量等；一类是为保证环境质量起到保障性作用的指标，如工业企业达标排放率、生活污水集中处理率、垃圾无害化处理率、机动车尾气检测达标率等；第三类是生态建设的指标，如绿化覆盖率、城乡结合部环境综合整治、绿色学校、绿色社区创建等。

5、作为市民，能够为创模做点什么?

作为市民，一是积极参与环保公益活动，宣传环保知识，能够积极的关心创模、支持创模、参与创模。二是在日常生活中养成有利于环境保护的习惯：节约用水、电、气、煤和办公耗材及其他资源，购买或使用环保产品，自觉抵制白色污染，减少一次性用品的使用，减少电池的使用；三是监督举报破坏环境的违法行为。（环保热线投诉电话：12369）

6、国家环保模范城市考核指标有哪些？

国家环保模范城市考核指标是26项，其中：基本条件（3项指标）、经济社会（4项指标）、环境质量（5项指标）、环境建设（8项指标）、环境管理（6项指标）。

开阳县龙水乡中心学校

2014年6月10日

第三篇：小手拉大手活动总结

石莱希望小学

“小手拉大手 共建美好家园”主题教育总结

为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我校开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定实效，现总结汇报如下：

一、统一思想，高度重视

城市环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。

三、开展活动，积极参与

1、开展校级环境整治活动

创建整洁卫生校园活动。自开学以来，我们集中精力美化校级，实现校级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动

（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。①开学第一周我校开展了进一步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动；②出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；③召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题校会；④少先队大队部加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。

（2）大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本校的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。

3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育

我校积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我校学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动。我校隆重举行了“小手拉大手，共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生签字后交由学校备存。极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。

（2）开展环境整治“上街头”活动。

我校还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、以实际行动在主要街道拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对不文明行为进行监督和劝导，共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。

我们组织学生对学校“门前五包”进行整治。

（3）学校印发了《“小手拉大手 共建美好家园”倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。

总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育中，我校积极响应号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定成绩，受到了主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手，共建美好家园”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。

希望小学 2014年9月11日

第四篇：小手拉大手活动总结

“小手拉大手”主题教育总结

为了更好地为学校环境卫生做贡献，进一步净化校园环境，维护学校秩序，提升学校品味，创建文明校园，实现“教育一个学生，带动一个家庭的目的，我校开展了“小手拉大手”主题教育，并取得了一定成绩，现汇报如下：

一、积极组织，高度重视

为了提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。我校制定了学校校园环境整治实施方案。抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,全面开展此次活动。

二、组织领导

为了能够积极健康的做好此次活动，我校成立了以周校长为组长的领导小组

组 长: 周旭

副组长: 王会 康贺

成 员：石薇微 朱振丽 贾赛 毕厦 王玥刘媛 李亚纯 黄晓娣

三、开展活动，全员参与

1、开展班级环境整治活动

创建整洁卫生校园活动。自开展活动以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动

（一）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大环境综合整治的社会影响。

召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；

（二）大力鼓励学生争做“文明监督员”。

对本班或其他班（重点是本班）的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。

（三）全面开展义务劳动，积极改善校园内外环境卫生工作。各个班级及时组织学生打扫校园内外各个角落，达到了不留死角，美化校园的目的。

3、全力推进，扎实开展“小手拉大手”主题教育 各个班级积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。

总之，在本次“小手拉大手”主题教育中，我校极响应组织的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的角度，努力工作，取得了一定成绩，受到了社会广泛赞誉。通过开展“小手拉大手”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。我们相信，只要我们坚持不懈，努力工作，一定会取得更大更好的成绩。一定会从根本上改变学生，改善学校育人环境。

“小手拉大手” 主题教育总结

湾里初级中学

二零一五年一月

第五篇：小手拉大手活动总结

关于报送小手拉大手宣传教育活动的总结

县教体局：

为了认真贯彻落实xxxxx文件精神，扎实开展“小手拉大手”提高“两率两度”宣传教育活动，进一步增强教师和幼儿的安全意识，并通过活动宣传引导家长积极参与到平安建设队伍之中，共同营造和谐平安的工作、生活、人居环境，我园围绕“小手拉大手，共创平安家园”主题，开展了系列卓有成效的宣传教育活动，现将活动情况总结如下：

一、领导重视 落实迅速

接到通知后我园立即成立了以园长为组长，副园长为主要责任人的平安创建工作领导小组，制定了详细的活动实施方案。11月11日，幼儿园召开了“小手拉大手，创建平安家园”专题会议。会上，园长组织教师认真学习了xxxxx号文件，要求全体教职工深刻领会文件精神，立即行动起来，把创建工作落到实处。党支部书记结合当前工作重点，组织教师重新学习了安全责任书内容，要求教职工切实提高安全防范意识，严格遵章守纪安全制度，自觉履行岗位职责。特别强调门卫要把好安全第一关，班级教师要加强晨午检，把幼儿安全教育渗透到保教工作的每一环节，确保幼儿园各项工作安全有序进行。

二、宣传活动 扎实有效

11月13日，幼儿园向全园752名家长发送了《致广大家长

朋友的一封“平安信”》和《创建“平安校园”倡议书》，通过这种形式让家长明白创建平安旬阳的重要意义，知道平安建设关系到千家万户的幸福安宁及社会大局的和谐稳定和方方面面，号召家长积极加入到创建队伍中来，营造幸福小家，共建和谐大家。从宣传回执意见反馈情况看，家长对平安创建活动支持率达到了100%，共收到了家长意见和建议235条，建议内容语言忠恳，感情真挚，家长普遍认为开展这样的活动对维护旬阳社会稳定，保障人民群众合法权益，建设美好旬阳具有深远意义。

11月14日，各班围绕“我是平安小卫士”分别召开了主题班会，老师们从关系孩子切身利益的游戏、交通、活动、卫生、用水、用电等方面进行了形式多样的教育和引导，通过典型的案例来增强孩子们的安全意识，帮组他们学习掌握自我保护安全避险等的基本常识。

11月18日，大班幼儿家长应邀来园参加了庄严的升国旗仪式，升旗仪式结束，法制副园长杨根平为全园师幼和家长作了“创建平安旬阳，共享和谐幸福生活”的专题法制安全报告，他用通俗的语言向听众说明了创建平安旬阳重要的社会意义，客观分析了近年来旬阳的社会治安和秩序稳定情况，着重讲述了作为一个公民，在平安创建中应该怎样做，并且结合实际列举了生动的事例，从现场安静的气氛和孩子们专注的表情可以看出他们听的很认真、很仔细，教师、家长及幼儿代表也做了

宣传发言。最后还进行了“人人参与平安旬阳建设，家家共享和谐幸福生活”集体签名活动。

自平安创建活动开展以来，幼儿园利用宣传专栏，校园网站，家园桥，校讯通等平台对平安创建进行了广泛宣传，滚动播出宣传标语，各班教师通过短信平台向家长发出平安创建短信已达3000余条，使平安创建家长知晓率达到100%，已基本形成了“幼儿园、家庭、社会”三位一体的平安教育体系，“小手拉大手，共建平安家园”的氛围日趋浓厚。

三、持之以恒 坚持不懈

安全工作是幼儿园一切工作的头等大事，是保障工作秩序的基础。长期以来，我园始终把安全工作摆在首要位置，做到了严抓共管，严密防范；强化措施，狠抓落实，时刻警示教职工要高度重视安全，做到警钟长鸣，坚持不懈，杜绝安全责任事故的发生，切实保障了师生的生命和幼儿园财产安全，有力地促进了幼儿的健康成长。我们将以本次宣传教育活动为契机，不断改进工作，完善措施，将创建“平安创建”工作坚持不懈地开展下去，为“平安旬阳建设”做出积极的贡献。

附：旬阳县第一幼儿园“小手拉大手” 提高“两率两度”家长反馈意见统计表