中考研讨会汇报材料

第一篇：中考研讨会汇报材料

中考研讨会汇报材料

xx省2013中考英语学科研讨会于2012年12月22日在xx东方大酒店召开，会议共安排了四个方面的内容：来自“xx市第90中学”的庄力老师，“从2012年中考试题看我省今年中考”做了专题发言，详细分析了2012中考命题的特点、考察目的、命题材料来源、考点、知识的分布等，要求各位老师必须认真研究连续5年的中考试题，把握今年的命题趋势，做好考前的总复习工作。来自高新一中的雷颖老师，主讲“中考复习备考方法探究”，结合他们学校的复习做法，介绍了复习备考最有效的方法，中考考什么？18个语法项目，7个句子成分，9大词类，24个话题。然后就“应该复习到什么程度”为话题做了细致的分析，使所有的老师听后都体会到：复习要有侧重，不要强求讲的太多太偏太难，[莲山课 件 ]该掌握的必须举一反三，让学生熟练掌握，不该讲的、超出大纲的知识少讲甚至不讲。会议安排的第三个内容是：西电一中的张登峰老师就“夯实基础，注重实效”做了专题发言，主讲中考三轮复习，应该怎么复习？复习些什么？最后由xx教科研所英语教研员张雪连就“2013年中考的命题趋势的思考及备考策略”做了重要讲话，指出13中考与12中考命题所发生的微小变化，第二卷分值增加5分，第一卷减少5分，第二卷的完成句子题调整为：根据所给汉语意思，用单词或短语完成句子，每小题由1分变成2分。任务型阅读题也增加了分值，总的来讲，分值的调整是将学生分数拉大距离，重点考察学生运用知识的能力。

一．2013中考英语命题的指导思想

试题要体现新课程的评价理论，反映课程标准中所设各种目标的落实情况，反映学生学习的效果和效率，反映学生学习的方法和学习体验。有利于正确引导课程目标的实施，体现对教学的正确导向作用，有利于教与学的方法的转变，有利于学生的终身学习和发展。

二．命题的原则

重视基础，强调能力，全面考察，体现差异，科学规范

1.注重基础知识的考察

2.试题强调能力立意

3.试题体现考察的全面性

4.命题立足全局，体现差异

5.命题坚持科学规范原则

三．命题思路

1.充分体现对学生的人文关怀

2.符合学生知识水平与认知能力

3.贴近学生生活实际

4．培养学生的跨文化交际意识

5.以考查语言综合运用能力为主

6．试题力求有突破，有创新

2013的试题更加注重选材的生活化和信息的时代感，题材和体裁丰富多样，设题角度新颖，切入点灵活，注重语境创设，将语法和词汇知识的检测设置在真实的语言情景中，体现语言的工具性和人文性，避免生硬的单纯语法考察。

设题具有科学性，必须激发学生思维，并从材料中提取有用的信息，即考察学生的学生的记忆、理解、判断、逻辑思维、归纳总结、词语释义、口头及书面表达等能力，又使学生的想象力、观察力、应变能力得以发挥。

试题的区分度：容易题、交易题、较难题、难题的比例：4:3:2:1,难度系数为0.65.四．试卷结构

第一卷：听力25分，共三大题

单项选择10小题，10分

完形填空10小题，10分

阅读理解15小题，20分

第二卷：完成句子5小题10分

短文填空10小题10分

任务型阅读5小题10分

补全对话10小题10分

书面表达一题5分

总之，2013的中考命题，试题始终关注着学生的情感，努力营造宽松和谐的气氛，激发学生的学习兴趣，树立自信心。试题难度比例适当，分布均匀，由易到难，坡度适宜，减少了学生的心里负担，有利于增强信心，顺利做答。选材多样，试题具有较强的时代感、趣味性和教育意义。关注科学发展，注重中西文化的交融。

那么，对于我们学校来讲，如何有效的做好中考前的总复习工作，首先全体英语老师必须协调合作，将三年来的所有知识分块总结，任务落实到人，做到资源共享，并且要从现在就开始，争取更多的时间，严格按照“中考说明”，加强学生的记忆，强化词汇。

2、认真研究中考说明，按照说明上面的中考内容，逐条落实

3、严格按照复习的三步骤，逐步复习，课堂要效果，要效益，绝对不能只上课，[]或为完成任务而上课，忽视学生知识的掌握情况的检测，每节课必须有检测环节。

4.精选练习或精编练习，练习讲实效，瞄准中考考题特点、形式或考察范围，向中考题型冲刺。

5.教学及作业的布置与检查，要分层次，因为两级分化太严重，争取让后进生拿回4:3:2:1中的70%的分数。

6.进一步注重后进生的辅导，从第一册复习开始，要利用自习或空闲时间，作业做到面批面改，多给他们范文，让他们背诵，增强知识的应用能力。

7.深入学生之中，了解学生，及时进行一些心理辅导，让学生调整好心态，争取最好的成绩。

第二篇：中考英语研讨会汇报材料

中考英语研讨会汇报材料

各位领导，老师们：

大家下午好！我于3月12 日和高老师共赴太原参加我省组织的为期两天的2013年山西省中考英语研讨会，会议议程如下：3月13日上午太原师范学院的周继青教授《中考测试与常规复习》和太原市教研科研中心的吴丽红老师的《依据课标，聚焦课堂，有效复习》，下午3节观摩课，分别是太原师院附中的温涛—计划，安排与意愿，山西农业大学附中的王晓燕—单元复习和山大附中的冯保珍老师的阅读复习课；3月14上午省教科研究院义务教育课程中心的李萍老师的2013年英语考试科目说明解读和刘文军老师的《落实课标精神，优化备考策略》。

接下来，我主要围绕李萍和刘文军老师的讲座，对2012中考英语试题分析和2013年山西省中考英语科目做一解读：

一、我省中考命题思路与原则

〈一〉总体思路：“以考改促课改”即牵住中考改革这一龙头，从根本上引领初中课堂教学的发展方向“中考必须体现课改。”

〈二〉命题依据：山西省初中毕业生英语学业考试将以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（简称《英语课程标准》）为主要依据。

〈三〉命题思想：

在稳中求变，扎实推进的前下，适当加大中考命题的改革力度，特别是将中考改革和课堂教学改革、研究性学习有机的结合起来，形成考改促课改，课改推考改的良好局面。

〈四〉命题原则及基本要求：

1.坚持能力立意：要注意考查学生对基础语言知识和基本语言技能的掌握情况，也要注意考查学生在具体情境中运用所学语言分析问题、解决问题的能力，杜绝设置偏、怪题（语境设置丰富，反对干巴巴的考查知识点）。

2.命题应以《英语课程标准》所规定的五级目标要求为主要依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，不应拘泥于具体版本教材的内容。

3.注意联系实际：命题所选择的语言素材和所创设的语言情境应符合学生的认知规律和身心发展水平，尽量贴近时代和学生生活实际，与学生的已有经验和身心的发展水平相适应。（引导学生关注人类与世界共同的命运

4.强化研究性学习，并在以后放到愈加重要的位置：研究性学习反映在笔试考试中多为探究性试题。要设计一定数量的探究性、开放性的题目。在英语学科，主要体现在写作上，从而引导、培养学生的语言表达习惯和能力。

5.试题应体现教育性，坚持正面的，积极的价值取向，注意情感、态度价值观的教育。

〈五〉试卷难度：

整卷难度约为0.60~0.70，由易到难分为：容易题（强调知识与基本技能）中等题（强调应用能力）难题（强调开放与探究能力）三个档次。各档试题比例划分：

n 容易：50%

n 中等：30%

n 难题：20%

〈六〉测试形式：

与2012年一样，采取两卷测试的办法，其中I卷为选择，II卷为非选择。（运城、临汾、大同）卷I使用机读卡答题，卷II在试卷上答题（其余各地市考生均在网上阅卷）。

二、2012年中考英语试题总体评价

特点：1.“紧扣课标，平稳过渡”，坚持了英语测试改革的总体方向—“突出语篇，强调应用，注重实际”。试卷既充分体现了课标和考试科目说明的要求，又较好地体现了素质教育的内涵。试卷的难、中、易比例合适；试卷长度合适，中等程度的考生能在规定的时间内完成全卷。（本文出自范文.先.生网 www.xiexiebang.com）卷面上没出现偏、怪题，大部分试题都针对考生必备的英语能力设置的，符合课改发展的要求。命题指导思想基本体现以下两点：1.命题原则： ①语言知识的命题原则（能力立意的考查）保证知识覆盖面；增加综合性与语境化的因素：如：

1、Recently, peoplecare more about the safety of ____.Everyone wants to eat healthily.A.foods B.clothes C.building

2.I had a big argument witha boy in my class, but I can’t___ what it was about.A.understand B.remember C.explain

②语言运用题的命题原则：语言必须放在实际的，并尽可能不同的情境运用；语言必须适合具体的交际行为

e.g:Last night, I____computer games when my mother came into my bedroom, you can’t imagine howembarrassed I was then.A.played B.was playing C.had played

2.保持稳定：根据教育测试理论和中考实际，试卷的理想难度保持在0.6—0.7之间。在命题的整个过程必须考虑试题的难易度，具体表现为：①贯彻执行《课程标准》为依据的命题指导思想，保持试题稳定。②知识考查的综合性：对语法、词汇的考查融入到语境中，有效地考查词语运用能力。语言是活的，所有的语言离开背景都是死的；词汇离开语境都无意义。③重视试题的教育价值。如2012年的语篇选择由趣味性逐渐转为启智性、生活性；话题难度有所增加：完型讲小学老师用特别的方式引导学生学会换位思考：From my side itwas white, from Lily’s side it was black.阅读B通过一个男孩挖地球的故事，得出一个结论：成功与否并不重要，关键是享受过程；Reading C讲述了文化的概念及动物与人类一样，也有文化，词语运用—唤起了我们每个人对别人都应有关爱之心。试题素材的选取，体现了对学生情感态度、价值以及综合人文素养方面正确的点拨作用。

三、2013年中考考试说明

在保持与2012年中考基本不变的前提下，2013年的试题更强调语篇的理解，继续坚持2012年的测试方向。

1.听力理解：从实际应用能力出发，考查学生听的能力，内容的选材要贴近学生生活，情景真实。

2.英语知识运用能力：突出语境理解的作用，注重基础知识在语境中理解与运用的考查。

3.完型填空：在语篇中考查，语言知识的灵活运用是非常具有挑战性的试题，通过中考命题的导向，引导教学对语言知识运用能力的培养，选材将知识、教育、趣味融为一体，考查的主要对象仍为n.pron.adj.adv.conj.num.v（主要考点）。

4.词语运用：考查知识的综合性—基础是阅读，学生对句式的理解（句子结构），时态。e.g: “Since last yearthe microblogging ____across the country and many people find it ___.（sweep withuse）”

5.阅读理解：注重考查学生的技能：领悟文章大意，概括话题能力；文章主旨归纳能力，文章结构、写法的能力。

6.书面表达考查能力：

①运用英语语法、词汇组句成文，正确表达的能力。

②审题准确，组织语言材料，安排前后顺序，正确表达方法。

③能恰当使用过渡词，使文段上下承接有序，自然通顺。

④掌握书面表达中各种文体、格式，并做到规范书写。

以上就是本次太原之行的情况汇报，难免会有疏漏和不当之处，望各位同仁多多批评指正！谢谢大家！

第三篇：2014年中考研讨会汇报材料 2

2014年政治中考研讨会汇报材料

2014年云南省的政治中考研讨会在红河州开远市举行，我参加了这次研讨会，在此，我谈一下本次会议所谈到的主要内容

一、复习的方向及内容：

紧紧围绕2014年云南省初中学业水平考试标准与考试说明进行复习。

二、考试题型

第一大题：单项选择题25个小题（共50分）第二大题：问答题5个小题（共30）第三大题，分析说明题（共20分）。

三、难易程度：7：2：1

教材分析：

根据课程标准，新教材不再以学科知识为系统，而是按学生生活中的问题、成长中的矛盾，把心理、道德、法律、国情四方面的学习内容有机整合为统一的整体。中考复习时，就要特别着重对课本基础知识的深刻理解、把握。要求我们必须严格以课程标准和教材为依据，立足教材，全面精读，熟悉教材，采用以“模块”的形式将课本知识重新整合，并把各课、各节、各框的知识点梳理出来，按照互相联系的顺序排列，形成知识体系，弄清各个知识点在大纲中的合适位置。这样就能很好地对教材中的基本概念、基本原理及内在联系有个较为深刻理解，从而更好准确记忆、拓宽思维，使所学的知识形成系统化、网络化，为解答中考试题奠定坚实基础。

根据课标要求，可分十大模块：

一、认识自我。

二、自尊自强、三、心中有法、四、交往与沟通、五、在集体中成长、六、权利与义务、七、积极适应社会的发展、八、认识国情，爱我中华、九、法律与秩序、十、时事政治：2013年6月——2014年4月。这十个模块就是学生的生活维度，学生生活维度是整个初中教材的主线。

四、考生丢分原因总结

1）知识缺陷仍然是丢分的主要原因。表现在：基础主干知识掌握不到位；知识理解力、运用力较差，死记硬背较为普遍。

（2）能力缺陷是制约高分的瓶颈。表现在：提取和解读信息的能力欠缺。

（3）应试心理与应试技巧也存在欠缺。每年都有考生因粗心而错选、错答，因紧张而未能发挥水平，因时间安排不合理而未能完成答卷。

五、2014年“考试内容要求”变化

1.新增考点：3个2.调整考点：5个3.删除部分考点：2个4.能力要求调整：1个复习时：做到有的放矢，提高效率

六、2014年“考试内容”具体变化

七、2014年考试内容提要变化

1.新增内容：26个2.调整内容：10个3.删除内容：10个4.新增要求：8个

八、2014年备考建议及其预测

过好知识“体系关过好知识“理解关”过好 “结合关过好 “练习关” 掌握答题技巧：

结合时事政治进行复习和答题：

专题一十八届三中全会

经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

推进法治中国建设

热点背景】：

十八届三中全会提出，建设法治中国，要维护宪法权威，深化行政执法体制改革，健全司法权力运行机制，完善人权司法保障制度。

1.为什么“建设法治中国要维护宪法权威”？

①依法治国的核心；②宪法是国家的根本大法；③宪法具有最高的法律地位；④宪法是公民享有权利、履行义务的根本保证；⑤宪法是一切组织和个人的最高行为准则。

2.我们青少年在建设法治中国的进程中应怎样做？

①要自觉弘扬社会主义法治精神，学法、尊法、守法、用法，依法规范自身行为。②认真学习宪法，树立宪法意识，自觉维护宪法尊严。③依法行使政治权利，自觉履行义务。④积极同违法犯罪行为作斗争等。

2.你认为政府要解决民生问题应该从哪些方面入手？

①政治：人民代表大会制度；依法治国；民主法制建设。

②经济：以经济建设为中心，大力发展生产力；完善分配制度；

③文化：加强精神文明建设，发展先进文化。

④生态：实施可持续发展战略，坚持基本国策。

⑤社会：保基本、兜底线、促公平。

1.“向污染宣战”反映了我国存在什么问题？为了解决这一问题我们青少年能做些什么？

①反映了我国存在严重的环境问题。

②增强环保意识；积极参加有关环保的公益活动，勇于并善于同破坏环境的行为作斗争；从小事做起节约资源，保护环境。

2.雾霾天气已严重影响我们的生存与发展，这迫使我们必须做出怎样的选择？请简要说明。

答案一：关爱、保护环境。我们应增强意识，坚持基本国策，共同建设美丽中国。

答案二：走可持续发展道路。要求我们与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

答案三：实施可持续发展战略。努力把我国建设成为“两型”社会，推动整个社会走文明发展道路，推动生态文明建设。

专题三依法治国

热点背景】

1.2013年10月25日，山东省高级人民法院对重庆市原市委书记***受贿、贪污、滥用职权案二审公开宣判，裁定驳回上诉，维持一审无期徒刑判决。

2.2013年12月20日，中央纪委监察部网站发布消息称，公安部党委副书记、副部长李东生涉嫌严重违纪违法，目前正接受组织调查。

1.人民法院依法严惩上述贪官的行为表明了什么？

2.上述重大典型案件的宣判和执行对我们的启示？

3.依法严惩贪污贿赂犯罪有何3.2014年3月1日晚，昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6时，已造成29人死亡、130余人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。

典型例题

材料一：2014年3月1日晚，昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。案发后，许多市民、群众通过手机短信、微信等通讯工具接收并转发一些相关信息：

〖天山童姥〗听说目前的暴力恐怖袭击已不限于昆明，“红河州个旧、建水等地发生暴力事件！有人手持大刀见人就砍”“恐怖分子在思茅环城路砍人。”

〖8·1☆〗对于这种分裂国家的行为，要坚决毫不留情的打击！

〖“㊣能量”〗对，格杀勿论！对于这帮暴徒，没必要抓捕、审判，走那么多程序，直接枪毙得了。

〖小荷露角〗维护新疆等地的民族团结，不能光靠国家，我们中学生也有责任。

1）请你简要评析〖“㊣能量”〗的观点。

（1）这一观点是错误的。因为我国坚持依法治国的基本方略，对犯罪分子的惩处要依法进行，要符合国家的法律程序和规定。

（2）我们中学生应如何维护新疆等地的 民族团结？

（2）①在日常生活中，做到“三个尊重”。

②不造谣，不传谣，从我做起，坚决和“天山童姥”造谣惑众等破坏民族团结的不法行为作斗争。

材料二暴力恐怖案发生后，市民一面谴责暴徒，一面尽自己所能，伸出援手、献出一份力量。从3月2日一大早至下午6点30分，全市共有1900位市民排队献血，献血总量513000毫升„„

（3）请你谈谈对案发后市民排队无偿献血的认识。

复习中，首先要过基础知识巩固关，既要从宏观上把握教材的基本内容，构筑完整的知识框架体系，又要对体系中的每一个知识点深化理解，准确记忆。这样，才能为解答开放性试题奠定坚守的基础。要理清教材思路，然后分块整合教材，联系生活实际，提炼复习方法。最后是重视教材中探究活动的解读。

中考试题特点及解题方法探析

通过对教材和考试说明的分析，2014年中考政治学科试题具有以下特点：试题体现新课改理念，突出学生的主体地位；试题弘扬时代的主旋律，体现人文关怀，关爱生命，尊重自然；试题体现开放性，材料来源广泛，呈现方式多样，答案多元化；注重知识之间的联系性，尤其是所选材料与知识之间的联系。

在复习中，要做到：强化课改意识，把握基本要求，据标依本，过好知识理解关；提高课堂效率，掌握基础知识、重要考点，过好知识体系关；关注社会热点，激发学习兴趣，过好结合关。加强试题研究，开发试题功能。通过精选名题，提高学生的答题水平。而且需要作到：注重回归教材，找准答题结合点，多做一例多型题、一题多理题、综合题。复习理念

1.继承与创新的统一；考试形式、考试时间、考试的知识与能力要求、考试的传统体型、考试的分数评价标准基本保持不变，但更加注重学生的情感、态度、价值观方面的要求。

2.基本知识教学与情感态度、价值观的要求的统一；不能单纯地强调知识的掌握，更要引导学生以正确的知识来判断、分析和观察事物、事件或者有关社会、道德现象和校园生活现象。

3.一般知识的全面复习中突出重点知识概念的把握；

4.时事知识教育与新版思想品德教学内容的有针对性结合；这种结合一定要注意适度，突出最重大热点，最重大时事政策的相关内容。

5.稳中求活、求新。首先要稳，不大起大落，既不过难，也不过浅，要适中、适度。还有一个原则，考试内容新，在考试范围上把初一至初三年级定为统一的范围。

总的来说，思想品德复习应该以课标为根本，准确把握初中思想品德的教学内容的基本框架；关注学生现实生活情感体验；注意帮助学生理解教材中涉及到的鲜活事例、寓意插图、名言警句、相关链接等材料所体现出的主题教育内容、启示；处理好教材内容联系实际的问题；注意试题考核的开放性，要求学生有话可说，调动学生的思维；研究试题特点，创新试题特点。

第四篇：中考研讨会

峡门中学09年中考研讨会会议议程

（二OO九年九月十四日）

主持：苏建军

参加：学校领导班子成员、九年级全体教师

内容：

一、兰主任对下中考工作做计划

二、苏校长对本中考工作进行总结，并安排下中考工作

三、任课教师和班主任交流备考工作

语文、数学、英语、物理、化学、政治历史、班主任

四、对九年级毕业会考意见和建议征求

1、与会各位领导谈意见和建议

2、两校相互间的沟通交流

五、马校长做总结讲话。

第五篇：2013年中考备考研讨会学习汇报材料

2013年中考备考研讨会学习汇报材料

一、中考备考和复习策略（物理专业教师的报告）：

1、掌握学情 根据学生情况安排复习；

2、要进行试题研究 挑中考题来研究解题方法、命题方向、命题规律。举例：p=FV多年运用；不用数字运算而是用字母运算的题目也是几年出现；

3、高效课堂 复习也要以生为本，让学生说题、说知识网络，教师要少讲 主要是多让学生练习；

4、有效作业与合理考试 作业要通过考纲精选 考试要及时反馈

思考：可进行下列尝试，复习时可先由教师设框架让学生预习，上课让成绩优秀的学生说了解哪些知识，其他同学补充，然后教师再总结，说知识网络。举例：光的知识1光的直线传播2光的反射3光的折射。学生说概念、规律、适用条件、实例、也可以说自己对这一章印象最深的内容或做题中发现的精典题目。

下午学习内容及思考

二、奉献 合作 研究 高效（xx校长报告）

1、注重质量分析 查找存在问题 分几个时间段对学生进行考试，然后梳理问题，对比分析本届与上届的区别，找上届的状元班级班主任和状元本人做报告 分析好的也分析差的，2、关注细节 发现问题及时解决 营造团结协作环境 史校长介绍自己 ：一把手坐镇，亲自巡查，听所有老师的课，最早到校，最晚离校。带领老师一起推门听课，及时发现问题，是老师的问题立即约谈老师；是学生问题当场解决。谁的问题谁来解决。构建敬业精神，团结协作的氛围，老班主任能够帮助年青老师，统一制定教学计划、复习计划，遇到问题能够共同研究。

3、杰出教师培养计划 培养优秀的学生靠优秀的教师，所以学校注重名师的打造、培养。新星不仅面向本校上课，而且送到同盟学校上课；找专家点评成果；学校将各项论文、成果送给报纸发表；外出学习优先；由学校出资给名师出著作；成立名师工作室，拨专门经费培养年轻教师，渐成团队。讲到教师的工作不可复制，要成名很容易，只要坚持三到五年，每周都把思考的东西写下来，象样的写，就能成为名师。

4、加强教育研究 如体育多次测试；编了《化学实验操作手册》；数学组编了《剑指中考》校本复习教材。

5、形成教育合力 成立学生志愿者队伍；家长志愿者队伍；举例，如到气象台参观；家长监考；国家的未来掌握在妈妈的手里，只有优秀的家长才能培养出优秀的孩子；毕业班压力大，所以，对毕业班学生，对毕业班教师都要进行心理疏导。

6、与省内的初中名校，进行中考合作、交流、研讨，比如邀请宿州九中、六安九中、六安裕安中学、宁国初中、宁阳初中、舒城三中等学校，到校开展为期一天的毕业班复习研讨活动，各校资源共享。

7、中考要深入研究考纲，然后敢于取舍，对不考的东西要取舍，才能提高复习效率。否则，增加学生的负担。历年来的中考试题都要一题一题地去做，总结命题规律，发现命题方向，然后指导学生有的放矢学习。

可以尝试做法：研究考纲；做中考试题；制定统一复习计划；与名校联考，考后分析；找一些学校交流；可以设各种形式自愿者项目；设课堂开放周等。