分班方案（大全五篇）

第一篇：分班方案

高岭中学分班方案

为切实执行教育局关于不分“重点班”、“快慢班”、“实验班”和“特长班”的分班文件要求，让学生充分沐浴在义务教育的阳光下，养成良好的学习习惯，形成积极健康的个性，培养出优良的品质，充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性，使大家站在同一起跑线上，公平竞争、均衡发展，特制定此分班方案。七年级：

一.分班原则

1.学校任命各班班主任。

2.科任教师以老带新，均衡搭配。

3.学生以小升初考试成绩为主，从高分到低分排列，再按序1、2、3，3、2、1分班，1分在701班，2在702班，3在703班，保证每个班级好中差均匀搭配。

二.分班方法

1.教导处在家长代表监督下根据上述原则分好班。

2.班主任采取抽签形式抽取班级。

3.分班过程由家长代表全程监督。

八年级、九年级不再重新分班，实行教师、学生跟班上。

第二篇：小学均衡分班方案

靖边县金华路小学2018年秋季新生均衡分班方案

为了切实执行《中小学办学行为规范》要求与靖边县教育体育局相关的文件精神，我校遵循均衡配备教师，均衡编班教学原则；让学生充分沐浴在义务教育的阳光下，养成良好的学习习惯，形成积极健康的个性，培养出优良的品质，充分调动学校、家长、班主任、学生等各方面的主动性、积极性，使大家站在同一起跑线上，均衡发展，特制订此分班方案。

一、分班原则：

1、坚持“公平、公正、公开”的原则。

2、坚持“随机抽取、均衡分配”的原则。

3、经过校委会反复研究讨论，科学合理的任命各班班主任与科任教师。

4、科任教师以老带新、以强带弱，均衡搭配。

5、学生按入学批次与男女生比例合理搭配。

二、分班领导小组： 组

长：冀世佳 副组长：王

斌

白保东

成员：米勇进

牛

娅

张玉佳 张旺旺 刘

炳 王

岳

延小进

三、分班办法：

副校长白保东主持、指导，各主任组织、实施，教师代表协助、监督。

四、编班的基本程序：

1、科学搭配确定教师组合。学校按照新教师的均衡搭配，骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配等原则，确定班主任和任课教师组合名单，并在学校张榜公示。

2、对入学登记的新生，由学校按照招录批次男生、女生性别比例均衡搭配的原则，兼顾班级人数，每班学生数要均衡。

五、编班要求：

1、教务处与德育处对班主任与科任教师协调搭配，将搭配结果提交校委会后开会研究通过；

2、各班级学生名均衡搭配后，名单上报校委会，经确认科学、合理均衡分配后，随机指定班级班级名称；

3、分班结束后，马上将分班结果在学校显要位置公示；

4、开学报名后，教务处负责把各班级名单移交班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学；

5、分班结果经校委会确认后，任何人不得更改，违者按教学事故处理。

六、具体时间：

学校定于2018年8月25日下午进行。

靖边县金华路小学 2018年8月22日

第三篇：高一年级分班方案

为进一步规范办学，弘扬风清气正的良好校园风气，充分调动广大教师的教学积极性，便于发挥团队合作精神，利于教育教学管理与学生学习，根据学校有关精神，结合高一年级实际，特制定我校2011级高一学生分班方案。

一、分班原则

1、坚持“公平、公正、公开”的原则；

2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。

二、分班领导组 组长：阮厚广

副组长：李善信、许有科、王银堂

成员：陈忠好、陆勇、翟荣宝、李文法、张尚镯、汪河北、高瑞侠

三、分班办法

校长室主持、指导，教务处组织、实施，年级部协助、监督。

四、操作程序与要求

1、按照我校公布的各地区宏志班线、全省班线，将所有学生分为宏志班生、全省班生；再将宏志班生、全省班生将合肥市内考生、合肥市外考生按2011年中考成绩排序；

2、根据设置的宏志班、全省班班级数，按照“成绩均衡、人数基本相等”的原则，分出相应的份数；

3、分管校长审核，确认；

4、班主任现场抽签，将分出的份数与班号对应；

5、各班级学生名单上报校长室审核确认；

6、开学前，教务处将分班结果在学校显要位置公示；

7、开学后，教务处负责把各班级名单、成绩的电子版移交年级，年级、班主任、授课教师据此了解学情，开展针对性教学；

8、分班结果经校长室确认后，任何人不得更改，违者按学校有关制度严肃处理。合肥一六八中学 2011年8月20日

第四篇：最新推荐中小学开学分班方案

最新推荐中小学分班方案

各处室、全体教师及一年级新生家长：

为了让学生公平享有教育资源，解决新生入学择师的问题，促进教育公平，树立良好的教育行风。20XX年X新秀小学实行“阳光分班”。现通告如下：

一、指导思想

通过“阳光分班”让每一名学生都能享受到公平公正的教育，建立科学合理的分班机制，向社会及家长广泛宣传“阳光分班”政策，努力营造有利于教育发展的社会环境，规范学校办学行为，办人民满意学校。

二、组织领导

为保证“阳光分班”工作科学、规范、公平、有序进行，特成立“阳光分班”工作领导小组。

组

长：XXX

副组长：XXXXX

成员：XXXXXXXX

班主任（待确定）

现场监督：学区分管领导

三、分班原则

1.均衡原则。按“以老带新、力量均衡、结构合理”的原则搭配班主任和任课教师；按照“性别、现居住地”等信息对学生进行均衡编班。

2.三公原则。按照“公平、公正、公开”的原则，公布分班方案，公开分班过程，公示分班结果。邀请学区分管领导、班主任、学生家长代表共同参与和监督。

3.稳定性原则。分班完毕，任何单位和个人无权私自更改及调换。如发现有违规违纪行为要追究当事人责任（取消学评优评先资格，师德考核不能评为优秀等次）。

4.学籍异动管理原则。对于开学后转入的学生，应从学籍系统中人数最少的班级顺次填补（人数最少出现2个或两个班级以上则抽顺序号），至各班学生数都相同后，由教务处组织班主任抽插班顺序号，按先后顺序原则安排后转入学生。

四、工作程序

1．月

日，施教区学生、统筹学生报名注册。

2．月

日，确定一年级语数任课及搭班情况。

3．月

日，公示“X新秀小学”一年级分班名单。

4．月

日，组织一年级班主任进行现场抽签，学区分管领导、任课教师及家长代表参与监督。

五、操作流程

1.用电脑随机把新生名单根据班级数按“性别、户籍（本施教区）、统筹不同批次均衡”的原则均衡编班，在新生成的学生名册上编出序号。

2.分班前，教务处要将事先准备好的带有编号的班级学生名册交到校长手中，核对无误后，有学校组织现场抽签。（监督领导与相关人员必须到场）

3.教师抽签两次进行：第一次学校按教师的姓氏笔画排序抽签，抽取的号码为所任教的班级号；第二次班主任按班级号再次抽签，按抽到的号码找到相对应的学生名册，这个名册就是该班主任所任教的班级学生名册。并由监督代表把班主任姓名写在三份学生名册上（教务处、班主任各一份，公示一份）。

六、工作要求

1．统一思想，提高认识。实行“阳光分班”有利于促进义务教育均衡发展，控制择校择班现象，维护教育公平，调动教师的工作积极性和今后对教师工作绩效的科学评价。

2．积极宣传，营造氛围。各班积极做好“阳光分班”的宣传工作，取得社会各界的支持和认可，营造“阳光分班”良好的舆论氛围。

3．完善机制，严明纪律。“阳光分班”现场抽签确定班级后，任何人不得为个别学生调换班级，确保此项工作执行到位。

新秀小学

二〇ER

年八月

第五篇：均衡分班方案

大邑县晋原镇初级中学均衡编班

管理办法

我校依照《义务教育法》和省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》等相关政策，学校一律实行均衡编班教学，按规定控制班额，同时，学校不以任何名义分重点班和非重点班，坚持平行编班，均衡配置师资，保障学生受教育的权利。

一、学校坚持免试入学的原则，不举行任何形式的入学考试或变相考试。学校各年级根据人数均衡、性别均衡、教师均衡等原则实行常态编班，利用计算机等方式进行随机编班。

二、学校统一采取先确定班主任，再均衡配备各科任课教师，然后将学生按照男女比例均衡分到班级，最后由班主任抽签确定班级的办法编班。

三、学校不以学生获奖、竞赛、各类考试成绩为编班依据，不举办快慢班、重点班、实验班、尖子班、特长班、小小班、提高班等。严格按照规定安排每个班级的人数，班额要相对均衡。起始年级班级编定后，在初中学段内基本保持不变。不随意调换任课教师或给学生任意调班。不按照考试成绩给学生排队，不按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。不按规定组织考试（测试），不违反教学规律，频繁进行考试，不张榜公布考试结果，不依据阶段考试成绩进行动态编班。

四、学校均衡配置校内教育教学资源，根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。

五、学校对教师工作业绩的考核以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。

大邑县晋原镇初级中学