oh,my god!多么幸福的一天！（范文模版）

第一篇：oh,my god!多么幸福的一天！（范文模版）

希望这篇情书对你能有所帮助！-有情人终成眷属！

转眼就要到了12月，日子过的好快，虽然一天天的重复着相同的生活，但感觉少了许多以前的枯燥和无聊！以前很厌烦没有变化的生活，可现在，却爱上了这种简简单单，安安静静的日子，从早上一觉醒来，接到心爱的老婆的电话（说来惭愧，每天早上都是她喊我，我才醒，嘿嘿，本人有点小懒。）然后，起床，上课，偶尔在课堂上给老婆发几条肉麻的短信，逗逗她，还要非惹上几句她的骂不可，嘿嘿！因为下午的课少，自由的时间比较多，所以以前大部分的时候都是选择泡在网吧里，可现在不敢了，媳妇抓的紧，给俺下达的有文件，让三天上一次网，若自觉减少，有奖，不过，若是超标的话。。。啊哈。那个后果就不堪设想了，用严重形容都不够！怕怕的！

其实，媳妇也不是不让上，只是有点特殊原因罢了，我今年报了英语四级，12月23号考试，还有一个月的时间，她想让我把所有的心思，用在考试上！嘿，宝贝，其实我都懂你的心，我现在每天都在坚持做一套题，并且提高准确率，对了，NND，昨天做那份题，可把哥哥我累的，结果还错了N个，最后给自己算算成绩，我类乖乖，61！我顿时无语！带着无数句脏话把它塞进抽屉里，55555！可怜的！宝贝，我要你放N个心，很自信的告诉你，有你的支持，就是我最大的动力，我不会辜负你的期望的，一定给你个满意的答卷！FIGHTING~~~~~~~~

白天的幸福还没有陶醉够，晚上的星光就撒开了，其实我最(本篇情书来自于www.xiexiebang.com)晚上了，感觉夜是个有思想的东西，准确的说是能给人带来思想，幸福的，理智的，悲伤的。自己可以在夜里想东想西的，没人打扰，那么安静，要是在遇见好的天气，看着满天的星星，哇，沉醉ING！感觉每一个人内心所隐匿的思绪有时候全都会在夜深人静的时候顷刻爆发，仔细想想也是，要不为什么有些人总是(本篇情书来自于www.xiexiebang.com)躲在夜里哭呢，也许一个人的坚强永远不可能是24小时，有时候甚至他在夜里的脆弱远远超过他在白天的坚强，人么，就不该硬撑着过日子，能轻松，不要重，敞开的过，不更好？！这道理没啥好证明的，一首歌（男人哭吧哭吧不是罪）就是最好的证词！

感觉最爽的还是夜里的狂欢，记得本人在上高中的时候，某夜凌晨1点多，和几个要好的哥们，醉忽忽的从小吃摊上走出，当时大街凄凉的很，貌似还刮着风，地上的垃圾满天的飞，哥几个又是唱的，又是闹的，简直象一群啥也不顾的流浪汉，突然，不知道哪个不要FACE的孩儿，想出个现在想想忑败坏道德的念头，让我们几个比赛，看谁能拿小石头，把路灯砸烂，呀和，你可别说，这法一说，哥几个起劲了，利马找石头，一次，二次，三次，反复的砸，哎呀，你都不知道，那场面，几个人衣服一脱，吃奶的劲用着，猛砸哈，不过，感觉挺悲哀的，哎，竟然没有一人能用石头挨着路灯的边的，其实那路灯也不算高，10米那样，可哥几个楞是命中率太低，要不高了，要不低了，对了，貌似还有个哥们从开始到结束都没达到那高度，当时我们还鄙视人家说：你他妈的严重肾虚！哈哈！忽然，大街上冒出一路车灯，仔细一看，妈呀，巡警，赶紧跑挖。。最后捏，结局以悲剧收场，由于我们几个跑的面积过于大，失散了，后来，拿着手机一个个的联系找到的，几个人在聚在一起，哈哈，那个笑啊，甭提了，一个词，过瘾！（哎呀呀，扯错话题了。赶紧换！哎，没办法，本人太墨迹了！多扯了几句！见谅，见谅！）[next]

最(本篇情书来自于www.xiexiebang.com)和宝贝在夜里通电话了，往床上一躺，抱着电话，和老婆杂七杂八的乱扯着，诉诉相思之苦，想亲亲老婆的时候，对着电话筒猛亲几下，还带着吧唧吧唧的声音（每一次挂完电话，电话筒都染满了我的唾液，有点龌龊了哈，嘎嘎，惭愧，惭愧！）(本篇情书来自于www.xiexiebang.com)老婆给我撒娇的声音，特招人疼，可爱的不行行，嘿嘿，就这样，一点点的说着，说上一个多小时，带着惋惜，带着恋恋不舍把电话挂了，有时候我就幻想，我家要是开通讯公司的多好，妈的，劳资就可以24小时和老婆侃了，那感觉才叫一爽呢！不过呢，我已经很知足了，很幸福了，因为，我爱她！哪怕只听到一分钟她的声音，那么这一夜，我也会睡的很稳，很香！

夜深了，耳旁依旧环绕着宝贝老婆的声音，闭上眼，准备做个美美的梦，安然的睡着在充满幸福的夜里！

这就是俺幸福完美的一天，OH，老天呐，谢谢您老给我这么幸福的日子，俺这辈子不在求您啥了，只求让这种幸福一直延续着，延续着，永生永世！！！

第二篇：多么快乐多么幸福

多么快乐多么幸福

一、教学目标

1．结合介绍藏族的服饰、风俗，让小朋友了解藏族。2．用高兴的心情、连贯的声音学唱歌曲《多么快乐多么幸福》，体验感受藏族民歌欢快活泼的音乐特点。

学习藏族舞蹈动作，用身体的动作感受藏族音乐。

二、教学重点

用高兴的心情、连贯的声音演唱歌曲《多么快乐多么幸福》，体验感受藏族民歌欢快活泼的音乐特点。

三、教学难点

1．歌曲中衬词“查拉羊卓拉”的演唱。2．感受和体验藏舞中的踢踏步和三步一靠 教具准备：多媒体课件 电子琴

四、教学过程

（一）组织教学

1．师生问好（很高兴来到我们今天的音乐课堂，下面我们来进行一个发声练习）

2．发声练习

（二）了解藏族

1．导入：小朋友，今天老师带你们去一个美丽又神奇的地方，你们想去吗?请看！

2．出示图片（这里有茫茫的草原，湛蓝的天空和清澈的湖水，还有被称为世界第一高峰的珠穆朗玛峰，还有一座美丽的布达拉宫，那里还有一条被称为“天路”的青藏铁路，那里有美丽的藏羚羊。你

们猜猜这是什么地方？这里居住着哪个民族？）

3．介绍藏族风俗：当你来到藏族时，热情、好客的藏族人民都会献上尊贵的哈达和甜美的青稞酒、酥油茶，小朋友，你们想去吗？听！那里的藏族小朋友正唱着歌呢，让我们一起去听听吧！（播放音乐）

问：这首歌好不好听？你们想不想学？好，那今天就让我们一起来学一学这首欢快的歌曲（出示课题）

（三）学习歌曲

1． 朗读歌词，教师带领学生跟着节奏朗读歌词。（师带领朗读第一段，师：歌曲有两个地方有附点，你来听听有了附点之后是怎么唱的。师范唱附点，让学生进行对比，了解、掌握附点的演唱方法。请哪位同学能够打着节奏朗读一下第二段，再全班一起朗读）

2． 师：请找出歌中有哪一句是和我们汉语不一样的？（表示福气多多，一切顺利。下面老师祝你们“查拉羊卓拉” 老师也想听听你们用藏语来祝福老师。再热情一点好吗？）

3． 师：下面请听老师将这首歌演唱一下 问：哪句歌词唱了两遍？（反复记号）

4． 在熟悉了旋律之后呢，老师要求同学们用“la”跟着音乐一起来哼唱这段旋律

5． 师：那接下来呢，老师就要求同学们把歌词加进去，和老师一起带着快乐的心情来演唱这首歌曲

6． 师：非常好！同学们学得非常快。那在刚才演唱歌曲的时候呢，老师发现还有些不足的地方需要大家改进的。如：第二个“铃”字要唱准、唱连贯，后“喇叭”两音要唱的轻巧，表现藏族人民欢聚

在一起愉快的心情。

7． 提出演唱要求：用高兴的心情，连贯的声音演唱。.8． 教师和学生合作演唱歌曲。（用接龙演唱的方式）（男女接龙）9． 师：让我们自己为自己伴奏，一起把这首歌曲完整地有感情地演唱一遍。要注意老师刚才提的那几个要求。

10． 进行分组演唱

（四）学跳藏舞

师：同学们的歌声实在是太动听了，藏族的小朋友们他们正在那里举行篝火晚会，小朋友们你们想不想去 ？但是他们有一个要求，就是要会跳藏族舞蹈，那么老师就来教你们几个舞蹈动作好吗？你们想不想学？

1.师示范，小朋友尝试学跳藏舞动作。2.学习踢踏步和三步一靠。3.听音乐表演。

（1）小朋友重在感受与体验。（2）和着音乐表演。

小结：时间过的真快，不知不觉中，我们这节音乐课很快就要结束了，就让我们在欢快的音乐声中，边唱边跳结束这节快乐的音乐课吧！

第三篇：我们多么幸福教案设计

我们多么幸福

活动内容：我们多么幸福

活动目标：

1、能用连贯的语句清楚的讲述一个发生在自己身上的 真实的小故事。

2、知道幸福就是快乐，幸福就是开心，并且能感受到 自己是一个幸福的孩子。

3、学会倾听，乐于分享。活动准备:笑脸娃娃、小星星图片 活动过程：

一、创设情境，感受快乐：

1、播放视频：

播放舞蹈《哇哈哈》，让孩子们一起随着欢快的舞蹈感受生活的快乐。

2、提问：你们开心吗？（开心）现在，老师也感到非常的开心。

二、故事比赛，分享快乐：

1、谈话：小朋友，我们今天一起来讲故事，我们来讲一讲发生在自己身上的一个真实的小故事。

2、开始讲故事：

（1）、提出活动规则：讲故事的时候要把事情说清楚，让大家能够听明白。小朋友在讲故事的时候，我们一定要仔细的听，不能悄悄的讲话，更不能随便的离开自己的座位。

（2）、小组活动：4个小朋友为一组，在小组内分别讲述自己的故事，然后每组推荐1名小朋友站在讲台上讲出自己的小故事。

3、评价：对讲的好的小朋友奖励一个笑脸娃娃，给仔细倾听的小朋友奖励一颗小星星。

三、观看影片，感受幸福：

播放短片“孩子们吃营养午餐的情境”，让孩子们通过真实的生活经历，切实的感受到自己是一个幸福的孩子。

四、结束活动，歌唱幸福： 播放歌曲《我们多么幸福》，在音乐声中，让孩子再次享受快乐，拥有幸福感。活动延伸：

利用节假日，做一件自己认为快乐的事情，并把这件事情用一幅画表现出来。教学反思: 这节活动课，主要是让孩子们感受到自己是一个幸福的孩子。要让孩子直接理解感受幸福的内涵，对一年级的孩子有一定的难度。因此，在设计本次活动时，我首先给孩子们创设了一个快乐的学习情境，让孩子们沉浸在一种愉悦的氛围中。然后通过讲故事这个环节，让孩子们把自己的快乐说出来，让每个孩子都觉得自己很快乐，活动进行到此，孩子们情绪高涨。于是，我巧抓时机，播放本期孩子们吃营养午餐的短片，让孩子们切实的感受到生活的真善美。最后，在歌声中结束本次活动。由于时间有限，我们没有分享到所有孩子的幸福，所以，我设计了活动延伸，让每个孩子都把自己的快乐画出来。在活动中，有个别孩子不愿意倾听，礼仪常识在以后的课程学习中还需渗透。

第四篇：我们多么幸福教案

《我们多么幸福》教案

教学内容: 六年级音乐上册第六课《我们多么幸福》 教学目标：

一、知识与技能

学会唱歌曲《我们多么幸福》，掌握歌曲的旋律风格，感受三拍旋律的规律，并能运用到歌唱中。

二、过程与方法

指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪学唱歌曲。

三、情感态度与价值观

通过对歌曲的学唱，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。教学重点：在歌唱中体现三拍的强弱规律，体会旋律的起伏。教学难点：唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高.教学准备：电钢琴 教学过程

1、发声练习

为了能用更美的声音歌唱，首先我们先练习两组发声练习，注意音准和拍子。哼唱时嘴巴竖着打开，声音要集中。12 34 ︳54 32 ︳1︳ 同学们表现的不错，有谁能告诉我，我们的发声练习都是几拍子的旋律呢？(2/4)那么今天我们要来学习一首三拍子歌曲《我们多么幸福》。

2、新课教授

①歌曲背景:这首动听的歌曲是由我国著名的作曲家郑律成在1955年创作的,歌曲采用活泼欢快地情绪发自内心地歌唱了我们是多么的幸福，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。

②作者背景：郑律成，原名郑富恩，出生于朝鲜（现韩国）。后加入中国国籍，是近代中国著名的作曲家。先后在北京人民艺术剧院、中央歌舞团、中央乐团从事音乐创作，其作品耳熟能详，被广为传颂。《中国人民解放军军歌》的曲作者。中国原国家副主席王震对他给予了很高的赞誉，在《作曲家郑律成》序言中写道：“他是当代继聂耳、冼星海之后，又一位杰出的优秀的作曲家，是中国无产阶级革命音乐事业的开拓者之一。”

③聆听新歌，教师击拍，拍出歌曲的强弱规律。我们多么幸福（欢快、活泼）

主要旋律:66 6 6 ︳4 6 i ︳7 — 6 ︳5 — — ︳ ④出示三拍子的强弱规律，学生击拍。

3、模唱旋律

①、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律

②、再次跟琴学唱歌曲旋律,唱音名。（do re mi fa sol la si)

4、学唱歌词。

①师分句教唱强调三拍子的强弱规律并用欢快活泼的情绪唱。②反复练习衬词：哈哈哈,注意音准和音高。③跟琴学生轻声唱歌词。

④分小组演唱，分析他们的优点与不足。

三、课堂小结

同学们这节课开心吗？歌词里描写的学习生活幸福吗？是不是跟我们的学习生活一样呢，我们同样要珍惜这份幸福，最后让我们再次唱响幸福，在歌声中结束本节课。

四、附录(乐谱）

第五篇：《多么快乐,多么幸福》教案

《多么快乐，多么幸福》教案

题：《多么快乐，多么幸福》

总时数：

第1节教学内容：、歌曲：多么快乐，多么幸福

2、读谱知识：反复记号

3、综合训练：铝板琴

4、律动、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：

、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》。

2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。认识铝板琴并掌握其演奏方法。

3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪。

4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育。教学重点：学唱歌曲，认识反复记号。教学难点：体会反复记号在歌曲中的用途。教学手段：录音机、磁带教学过程：

一、常规训练，复习。、复习上学期所学习的歌曲。

2、教师讲解新学期要求。请同学们说一说这一学期的音乐要怎样上，自己有什么新的想法。

3、教师排练唱游队形。

二、发声练习。第页综合训练

（三）。

、请同学眼睛看谱，先听教师范唱。

2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）。

3、请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词。

注意：要有感情的演唱，“宝”、“了”的长音要唱的平稳，“坶”要用哼鸣来唱。要轻轻结束，结尾渐慢。

４、听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“ＬＵ”来模唱教师弹出来的音。

三、认识铝板琴

１、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的，我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音。比如这种乐器－铝板琴。

介绍铝板琴：铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器。由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声。铝板琴声音清脆明亮，富有穿透力。

２、请同学观察铝板琴有什么特点，说一说。

请同学看一看演奏姿势，自己做做。

请同学自己敲一敲，说一说是敲击短的金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高。边敲边用“ＬＵ”来模唱。

四、学唱歌曲《多么快乐，多么幸福》

１、听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉。

教师在范唱请同学模唱。

２、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。（反复记号）

讲解反复记号：请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面的乐句。要唱两遍，因为有反复记号，再请同学唱一唱。

请同学看《多么快乐，多么幸福》的曲谱，说一说在这首歌里出现的是什么？（反复记号）应怎样运用？（第三行要唱两遍）。

３、再次模唱，注意反复记号处。完成综训四

有节奏朗读歌词。

４、跟琴练唱。

歌曲处理：第一小节里一音对两字的歌词（聚集在、集会的）要唱的轻快、准确。

９、１０小节总的一字多音要模仿准确。

“铃”字要唱的连贯、音要准。“喇叭”两字要轻巧。

反复练唱。完成综训五

５、请同学听录音伴奏演唱，并做一做动作。

五、欣赏：中华人民共和国国歌

１、教师介绍：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进。

２、初听乐曲。请同学说一说有什么感受？

完成听听想想

３、复听乐曲，全体起立齐唱国歌。

六、小结

请同学回家编几个动作，下节进教室时表演。板书设计：多么快乐，多么幸福

中华人民共和国国歌

活泼欢快

雄壮有力

后小记：