管理信息系统作业二解答

第一篇：管理信息系统作业二解答

《管理信息系统》第二次作业解答

一、判断题

1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.× 8.√9.√10.×

二、单选题

1.D2.D 3.B 4.B5.A6.B 7.D8.D 9.A

三、简述题

1． 诺兰阶段模型的实用意义何在？

诺兰阶段模型总结了发达国家信息系统发展的经验和规律，对我国各类组织开展信息化建设具有借鉴意义。一般认为诺兰阶段模型中的各阶段都是不能跳跃的。因此，无论在确定开发管理信息系统的策略，或是在制定管理信息系统规划的时候，都应首先明确本单位当前处于哪一生长阶段，进而根据该阶段特征来指导MIS建设。

四、论述题

1． 为什么说企业流程重组不仅涉及技术，而且涉及人文因素？人文因素体现在哪些方面？ 企业流程与企业的运行方式、组织的协调合作、人的组织管理、新技术的应用与融合等紧密相关，因而，企业流程的重组不仅涉及到技术，也涉及人文因素，包括观念的重组、流程的重组和组织的重组，以新型企业文化代替老的企业文化，以新的企业流程代替原有的企业流程，以扁平化的企业组织代替金字塔型的企业组织。

2． 信息系统的三种切换方法是什么？它们分别适合哪种情况下的系统切换？

信息系统的三种切换方法是：直接切换法、并行切换法、试点过渡法。

一般在老的系统已完全无法满足需要或新系统不太复杂的情况下才采用直接切换法。

在银行、财务和一些企业的核心系统中，并行切换法是一种经常使用的切换方法，在新老系统同时运行期间，可以利用老系统对新系统进行校验。

较大、重要性较强的系统的切换，适合使用试点过渡法。

3． 购买商品软件的信息系统开发方式的优缺点是什么？

商品软件以规范模式研制，经过反复调试，得到广泛应用，质量有所保证，购置商品软件方式可加快信息系统的开发进度。

但我们也要注意到，规范模式的软件对组织的变革，尤其对流程由较大的推动力度，这为企业获得成功带来难度，且具有一定的风险。

4． 为什么有时不得不采用应用系统软件购置与专门开发并举的集成方式？

由于每个组织的管理模式不尽相同，也有保持个性的要求，不可能买到能解决所有管理问题的商品软件。为此，必要时不得不采用应用系统软件购置与专门开发并举的集成方式，即对一些管理过程较稳定、模式较统一的功能模块购置商品软件，而对结合具体组织特点的、稳定性较差的或决策难度较大的功能模块则采用专门开发

第二篇：管理信息系统作业

管理信息系统练习

1．在教学管理系统中，有教师关系T（T＃，NAME），学生关系S（S＃，NAME），学生成绩关系S(S＃，NU)。其中T＃表示教师工号，S＃表示学生学号，则T和N存在联系为

A.1：1 B.1：N C.M：N D.无联系

2．下面是医院组织的结构图，要求画出医院组织的E-R图；

3.招聘考试考核数学、英语、计算机三门课程，录取规则是：（1）总分240分（含）以上录取；（2）总分180分（不含）以下不录取；

（3）其他分数如果全部在60分（含）以上，需参加面试再决定是否录取；如果有一门60分（不含）以下需复试该课程再决定是否录取；或其中两门在60分（不含）以下的不录取。画出此项处理的决策表。

4.某公司货运收费标准是：本地货运每吨运费10元。外地货运每吨运费20元，距离500公里（含）以上每吨加运费5元。外地货运量100吨（含）以上时运费增加5%。用决策树表达运费的计算方法。

5.教师科研管理工作流程是：按收教师交来科研申请材料，科研秘书根据科研管理条例进行初审，对需要修改的申报材料退回教师修改。对初审合格的材料，再根据科研管理条例和科研档案进行分类，分类完成后将科研成果材料报主管主任审批，审批合格后，由科研秘书将材料存储到科研档案，并报科研处备案。

画出处理的业务流程图。6.教学管理的主要工作过程是：

系办输入班级和教学时间，查看教学计划表，确定本学期教学任务。根据本学期教学任务，查看教师表制作开课任务书和班级教学计划表。查询时，教师输入教师姓名和时间，查询本人的教学任务，学生输入班级和时间，查询班级教学计划。

画出教学管理的数据流程图。

7.下图是一个教学模型的E-R图。实体类型“学生”的属性S#、SANME、AGE、SEX分别表示学生的学号、姓名、年龄、性别；实体类型“课程”的属性C#、CNAME、TEACHER分别表示课程号、课程名和任课教师名。学生用S表示，课程用C表示，联系类型SC的属性是GRADE。

说明S与C之间的关系，并将E-R图转换为关系模型。

8..邮寄包收费标准如下：若收件地点在1000公里以内，普通件每公斤2元，挂号件每公斤3元。若收件地点在1000公里以外，晋通件每公斤2.5元，挂号件每公斤3.5元；若重量大于30公斤，超重部分加收0.5元。绘制收费的决策表、决策树（重量用W表示）9.请画出下述学生、班级、教师的E一R图，并转化为相应的关系模型。

已知一个辅导班可以招收多个生员进行辅导，一个学生可同时在多个辅导班报名学习，辅导班的任课教师有多个，一位教师又可任多个辅导班的辅导课程，班级招收生员数为SY5L 每位教师任教班级数为助S，关于学生、班级、教师的数据字段如下：

学生(学号、姓名、年龄、选课科目)

班级(班级类别、班级号)

教师(教师号、姓名、工资、任课科目、任课班级)请画出E一R图。10.

第三篇：管理信息系统作业

1.根据以下业务描述，画出业务流程图。

A公司进行工资发放的基本流程如下：

在发放工资之前，财务科工作人员根据人事科提供的“本月人员及工资变动表”和财务科存档的“上月工资发放清单”填写“本月工资发放清单”中的相关事项。再根据总务科提供的“本月扣款清单”内容，将具体扣款数目填入“本月工资发放清单”。然后根据上述数据计算每位员工应该发放的工资数额，并填入“本月工资发放清单”相应的位置。最后，将整理好的“本月工资发放清单”存档并提交一份给工资发放人员，做好工资发放的准备工作。

2.某宾馆客房部的入住业务流程如下：

(1)客户到达宾馆后到宾馆前台要求入住；

(2)前台根据预约登记表查询该客户是否已经预定，如果已经预定，则进行入住登记；如没有预定，则查看房间信息表，看是否有符合客户要求的空房，如果有，则进行入住登记。

(3)入住登记时，填写客户信息表并存档，对房间信息表中的房态信息进行修改。

(4)入住登记后，将入住凭证交给客户。

根据上述信息，画出该业务流程图。

第四篇：全国教师管理信息系统问题汇总及解答集锦

全国教师管理信息系统问题汇总及解答

（征求意见稿）

此征求意见稿以中小学表格为例，其他学段可类似填写。若有意见建议或其他问题，请联系群管理员。

一、学校机构问题

1.已撤消的学校有帐号，如何处理？

答：已撤消的学校虽然有帐号，但不采集教职工信息。2.学校机构没有帐号，如何处理？

答：目前没有学校机构帐号的暂缓采集教师信息，需请当地教育局规划部门抓紧将学校信息录入教育部2016教育事业统计系统及代码系统（http://www.xiexiebang.com/index.aspx），由教育部定期将学校机构更新后补录。教育部教育事业统计系统及代码系统每个季度末进行审查更新一次，请各地各学校根据国家学校机构帐号变化情况及时补录新建学校教职工信息。

３.关于有些小学有附设幼儿园，该小学有一套账号，附设幼儿园又有一套账号，这两套账号如何使用？

答：该小学的教师采集用小学账号，该基层小学附设幼儿园教师采集用附设幼儿园账号。

二、教师用户问题

１.为什么外籍教师无法创建教师帐户？

答：外籍教师无法使用“教师自助子系统”功能，统一由所在学校填报。

2.教师填报信息时，为什么看不到考核、待遇信息、师德以及专业技术职务等信息？

答：此类信息由学校人事或其他相关部门统一填报。3.教师填报信息为什么无法报送？

答：教师填写信息，核对后保存即可，统一由学校审核报送。4.教师编制在A校，实际在B校工作，应该怎么采集？

答：由学校根据实际情况或请示主管教育部门确定。如与B签订聘用合同或长期在B校工作或在B进行考核的，建议在B校采集；若属临时借调到B校工作的，一年及以下到B校支教的，则需在A校采集。公办幼儿园在编教师，占用小学编制的，由所在幼儿园进行采集。

三、信息填写问题

（一）《基本信息表》 1.哪些教师要采集信息？

答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。离退休教职工信息不采集？工勤人员，是否统计？后面提到工勤人员。教育部的怎么说的？ 2.教职工来源如何填写？

答：毕业后分配在本校的，填写招聘（按情况选择101、102、105、106、109）；工作中途调至本校的，填写调入；其他情况如实填写。

（二）《学习经历》

1.学习经历从哪一阶段开始录入？

答：学习经历从第一学历填写至当前学历，学历低于高中或中专的只填最高学历。

2.获得学历“高中”，所学专业如何填写？ 答：高中学历，所学专业填“无”。

（三）《工作经历》

1.工作经历从哪一年开始录入？

答：从任教以来开始录入，每人可多条记录。2.目前工作的任职结束年月如何填写？

答：最后一条工作经历的任职结束年月不填，表示“至今”。3.工作经历中“任职岗位”如何填写？

答：可以填教师岗位、管理岗位、工勤岗位。兼职教师和管理工作的，根据主要承担工作由学校具体确定填教师岗位或管理岗位。

（四）《岗位聘任》

1.岗位聘任从哪一年开始录入？

答：从2013年开始录入，每人可多条记录。

（五）《专业技术职务聘任》

1.专业技术职务聘任从哪一年开始，如何填写？

答：从2013年开始录入，每人可多条记录。

【聘任专业技术职务】名称，按聘任书上的名称填写。其中，深化中小学职称改革前专业技术职务名称是中小学分开，如：一级教师（中学）、高级教师（小学）。2013年6月后（潍坊市为全国首批试点单位，按改革试点时间确定）专业技术职务名称是中小学合称，如：一级教师。

【聘任开始年月】、【聘任结束年月】以聘任书填写的时间为准，按序逐条记录。当多本聘任书的专业技术职务、聘任单位不变时，专业技术职务聘任信息可合并一条填写。若聘任期间专业技术职务有变动的，聘任开始年月、结束年月以新聘任书时间为准。如：2013年6月至2015年5月聘任中学一级教师职务，2015年6月至2017年5月聘任中学一级教师职务。可合并一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月可填写2017年5月。

又如：2013年6月至2015年5月聘任一级教师职务，2015年3月至2017年2月聘任高级教师职务。第一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月填写2015年2月（因2015年3月专业技术职务晋升）；第二条记录：聘任开始年月填写2015年3月，聘任结束年月填写2017年2月。

（六）《基本待遇》

1.基本待遇从哪一年开始录入？

答：从2013年开始录入，每年一条记录。包括2013、2014、2015三个的信息。2.新入职的教师基本待遇如何填报？ 答：不满一年的按当年实际应发数填写。

3.月工资是按1月还是12月份填写？绩效工资是不是包含基础性绩效和奖励性绩效两部分？

答：月工资按12月份填写，绩效工资包含基础性绩效和奖励性绩效.（七）《考核》

1.考核从哪一年开始录入？

答：从2013年开始录入，每年一条记录。

（八）《教师资格》

1.有多类型教师资格证，如何填写？

答：所有的教师资格证全部录入。2.无教师资格证的教师要不要采集？

答：要采集，教师资格证填无。（会有无的情况吗？）

（九）《师德信息》

1.师德信息从哪一年开始录入？

答：考核信息从2013年开始录入；荣誉信息：2013年以来全部荣誉及2013年前的国家级、省级荣誉；处分信息从任教以来开始录入。

（十）《教育教学》

1.教育教学信息从哪一年开始录入？

答：从2013年开始录入，每年分春季、秋季进行录入。

（十一）《教学科研成果及获奖》 1.教学科研成果及获奖从哪一年开始录入？

答：2013年以来全部教学科研成果及获奖和2013年前的国家级、省级教学科研成果及获奖。

（十二）《人选人才项目》

1.人选人才项目从哪一年开始录入？

答：从任教以来开始录入。

（十三）《国内培训》

1.国内培训从哪一年开始录入？哪些培训可以录入？

答：从2013年开始，县级以上部门组织的培训可以录入（高校教师需省级以上部门组织的培训才可录入）。2.国内培训继续教育学分怎么填？

答：本次采集，培训学分暂不填写。？问刘处长，中小学是否由县或学校填?

（十四）《海外研修》 1.海外研修从哪一年开始录入？

答：海外研修从任教以来开始录入，如果一位教师有多次访学经历，可同一名字填写多条。

（十五）《技能及证书》 1.技能及证书从哪一年开始录入？

答：技能及证书从任教以来开始录入。可包括语言证书、计算机证书、专业技术职务证书等。

（十六）《交流轮岗》 1.交流轮岗从哪一年开始录入？

答：从2013年开始录入，没有的填写“无”。

第五篇：管理信息系统期末大作业

管理信息系统期末大作业

制作主题为“引人入胜的……风光游”电子书。

基本要求：  主题明确  基本功能到位

 背景音乐与电子书内容和谐，交互生辉。

作业需提交：

1．引人入胜的……风光游电子书源文件（.iebk）2．引人入胜的……风光游电子书可执行文件（.exe）

3．电子书制作说明文档，文档需要包含如下两方面内容：  该电子书制作设计思路及构思

 以你采用的电子书软件进行原型法案例分析，给出针对该软件的改进意见

大作业评分基准点：

引人入胜的……风光游电子书源文件（70分），其中：  片头动画（5分）

 目录的合理设计与正确链接（10分） 文字的言简意赅与优美体现（10分） 图片的多功能模块生动展示（20分）

 视频插入及其选取的合理及流量限制（视频剪切、合成软件的使用能力体现）（10分） 全局背景音乐与页面背景音乐的衔接，及流量考虑（音频剪切、合成软件的使用能力体现）（10分）

 电子书主题明确，文字、图片等内容和谐，交互生辉。（5分）引人入胜的……风光游电子书可执行文件（10分）电子书制作说明文档（20分），其中：  该电子书制作设计思路及构思（10分）

 以你采用的电子书软件进行原型法案例分析，给出针对该软件的改进意见（10分）

注意：

 大作业完成后提交至各班指定收集人处，以便进行分班按学号顺序进行统一刻盘保存。 插入的视频和音乐不能太大，流量限制要求：能作为常规电子附件发送即可。

 关于背景音乐和页面音乐的衔接问题，需注意：视频归视频，其他页面需要体现你们会处理背景音乐和页面音乐的衔接。