2010年文理分班工作方案

第一篇：2010年文理分班工作方案

西宁市第四高级中学2010年高一文理分班工作方案

根据本学期教学工作的进程，高一年级会考结束之后，高一年级的教学工作需及时作出调整。现将2010年高一文理分班工作安排如下：

一.时间安排

1.2010年6月17日第六节课召开全体高一年级任课教师会，传达学校决定，安排学期后期高一年级教学工作。

2.2010年6月17日下午16:10召开高一年级全体学生家长会，进行分科动员并通报学校文理分科工作安排。

3.2010年6月17日下午17:30前，各班主任将本班志愿选择情况统计后报教学处。

4.2010年6月18日下午15:00公布分科情况，之后以分科后的班级为单位召开主题班会。

5.2010年6月21日，各文理科班正式上课。

二.原则：

1.高一暂定为8个理科班，2个文科班。

2.两个文科班的人数不超过110人，超出部分实行末尾淘汰。即：选择文科的人数按照语、数、外、政、史、地六科期中成绩排名，110名（不含）后的同学回到原班级。

3.分班过程中尊重学生、尊重家长的选择，并兼顾学校教学工作的大局。

4.班主任在作分科及分班动员时，应从学校大局出发，服从学校安排，从学生的爱好和潜能的实际，给予正确引导，不得厚此薄彼，误导学生，更不得为争留优生，做影响班级之间团结的事情。

5.在学生与家长充分沟通的基础上，学校以家长在家长会上的签字确认为主。选好文理科后，一经分班定位，任何人不得私自调班换科。

6.实验班在此次分班分科工作中实行“只出不进”的原则。

第二篇：文理分班主题班会

文理分班主题班会：启航

写在前面的话：

带着对未来的憧憬和梦想，带着对新的班集体和班主任的期待，在文理分班后，学生们踏入了一个新的班集体。有了半年的高中生活，学生们有了更多的审视和城府，所以，班主任需建立起学生们的信任，而信任源于沟通，沟通源于班会。

启 航

----文理分班后的第一次班会

关键词：1.我选择 我喜欢

2.我喜欢 我融入

3.我融入 我行动

4.我行动 我成功

情景导入：文科的深造前景：

哲学类：哲学 逻辑学 宗教学

经济学类: 经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学

教育学类: 教育学 学前教育 特殊教育

历史学类: 历史学 考古学 博物馆学 民族学

法学类:⒈法学 ⒉马克思主义理论类:⒊社会学类: ⒋政治学类: 外交学⒌公安学类:

文学类:⑴中国语言文学类:⑵外国语言

新闻传播学类: 新闻学 广播电视新闻学 编辑出版学 广告 学

管理类:①管理科学与工程类: 管理学 信息管理与信息系统

②工商管理类: 工商管理 市场营销 会计学 财务管理 人力 资源管理旅游管理

③公共管理学类: 行政管理 公共事业管理 劳动与社会保障

④农业经济管理类: 农林经济管理 农村区域发展

⑤图书当案学类: 图书馆学 档案学

理科的深造前景：

1.理学包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、力学、电子信息科学、材料科学、环境科学、心理学、统计学等16个学科类

2.工学包括地矿、材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工程、轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等21个学科类

3.农学包括植物、草业科学、森林资源、环境生态、动物生产、动物医学、水产等7个学科类

4.医学包括基础医学、预防医学、临床医学与医学技术、口腔医学、中医学、法医学、护理学、药学等8个学科类

选择：

【材料】人生的时时刻刻都在面对着这样那样的选择，有这样一个故事：几个学生向苏格拉底请教选择的真谛。苏格拉底把他们带到果林边。对他们说：“你们各自沿着一行果树从林子这头走到林子那头，每人摘一个自己认为最大，最好的苹果。不许走回头路，不许作第二次选择。”说完后，学生们出发了。他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已经站在那里等候他们了。“你们是否都选择到自己满意的苹果了？”苏格拉底问，“老师，让我再选择一次吧！”一人学生请求说，“我走进果林时，就发现一个很大很好的苹果，但是我还想找一个更大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的苹果，就是最大最好的。” 其他学生也请求再选择一次。苏格拉底摇了摇头说：“孩子们，没有第二次选择了，人生就是如此。”

*新生活是从选定方向开始的；

*没有选择，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；

*选择对于一些人来说可能是无休止的十字路口，但对于我们来说就是柳暗花明又一村。

*既然你选择了文（理）科，那你就有100理由使自己坚信自己的选择是正确的；

*你的选择是明智的；

*因为选择，所以喜欢；

喜欢：

【材料】世界上最幸福的事就是能做自己喜欢做的事。

“做自己喜欢和善于做的事，上帝也会助你走向成功。”这是世界首富比尔•盖茨说过的一句话。比尔•盖茨是计算机方面的天才，早在他还没有成名的时候，他对计算机就十分痴迷，并且是一个典型的工作狂，但这种“工作”完全是出于一种本能的爱好，这种爱好在他在湖滨中学时期就已表现得淋漓尽致。

【材料】专注地做自己喜欢的事

王小丫（以下简称王）：大家都说你是传奇游戏的传奇人物，我觉得这传奇带有一点武林的感觉。那您觉得您传奇吗？您对传奇怎么理解？

陈天桥（以下简称陈）：如果从一个普通的视角来看，快速的财富积累一定会被认为是一个传奇。但是从自我的角度来看并不是这样，没什么传奇可言。在我看来我是在正确的时机，按照我的想法做了一件自己爱做的事情。那么财富呢，我觉得就像自己的副产品。比如说我曾经骑车到苏州去玩，我骑了30公里还是50公里，那只是一种度量衡，我到了苏州以后，就在那边下棋，根本就没有出去玩，我要的是骑车过程当中的感受——你很累了你克服它，你发现问题去解决它。我觉得这比你到底有没有到苏州要重要得多。

王：但是我们还是看到财富排行榜上您的财富翻了一番多。大家很想知道其中有什么秘诀。

陈：你专注地做一件事情，而且这件事情是你喜欢做的，我觉得你不成功都难。如果你是在做你不喜欢的事情，而且你不认真地去做，你不可能得到真正的成功。

融入：

*文理分班后的高一下半年才是你人生理想的真正起点，我们**班才是你实现梦想的大本营。融入到一个新的大家庭吧，在这里，你不仅有志同道合的朋友，一起为理想而奋斗的同窗，更是生活求真的家。

*一个人离不开和睦相处的家，一个学生只有在齐心向上团结奋进的班集体的呵护下，才会全身心的投入到学习中去。

*我爱我家

*优秀的班集体、良好的班风学风是必须每一个成员一点一滴的奉献。

*融入新的班集体会使你受益匪浅。

行动：

*有了选择，就有了远大的理想，有了理想，就有了付诸行动的动力。

老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”

（1）迈出第一步。凡事开头难，迈出第一步便是行动的开始。眼是懒蛋，收拾好汉。

（2）立即行动。为了克服 “明日复明日”的惰性，应该雷厉风行，凡事立即行动。

（3）雷打不动。古人云：“苟有恒，何须三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”

如果你不想做一个庸人，在高中学习重新洗牌的今天，就立下自己的誓言，为自己的选择负责，对自己的未来负责，为了高考，为了自己更高的追求--------------启 航！！

第三篇：高一文理分科分班计划

高一文理分科分班计划

组长：邓洪

副组长：吴王永

成员：高一年级班主任（上学期和下学期）

业务负责：吴王永（刘云辉协助）

为落实高一文理分科计划，慎重地选出真正适合上文理科的学生，为学生全面发展构建更好的学习环境，有利于分层教学促学生积极、主动、健康成长，实现从班主任对班级的精细化管理中取得实效，本着公开、公正、稳定、科学的原则，依据学生的学业水平、学习兴趣和学习能力，借鉴往届分科分班经验，现将2015届高一文理分班工作安排如下：

一、分班原则

1、学生自主自愿原则：学生自愿申报，教师提供参考指导。

2、公平公开原则：分班方案公开；进入文A班、理A班、文B班、理B班的学生成绩名单公开。

二、分班依据

1、依据学生中考成绩、期中考试成绩、期末考试成绩，按4：2：4的比例，分别合成文科和理科总分排名（文科计算：中考+语数外+政史地，理科计算：中考+语数外+理化生）。

2、无中考成绩的学生依据其期中考试成绩、期末考试成绩，按3：7的比例，分别合成文科和理科总分排名分到B班（文科计算语数外政史地，理科计算语数外理化生）。

3、协议生原在A班的，分班后仍在A班，本校教职人员和学校董事会人员的子女，在成绩所在层次班级上调1个层次。

三、分班办法：

1、本届学生选文285人，选理329人，其中美术20人，音乐6人，体育32人。按学校现有编制，分为12个班，1个文科A班，2个理科A班，1个艺术班，4个文科B班和4个理科B班。

2、拆班原则：大稳定小调整，按班主任所任学科，班级整体状况，班级成绩，教师任课情况进行（兼顾到高二高三教师时的教师稳定性和班级教师之间的均衡性）。

3、设一个文A 班，旨在培养文科拔尖人才。取文科总分前56名，其他文科B班按成绩实行S形平均分班。

4、设2个理科A班，旨在培养理科拔尖人才。两班取理科总分前108名，其他理科B班按成绩实行S形平均分班。

5、分班名单公示前，班主任和任课老师根据学生近两个学期的德育和学习表现对问题学生进行综合评价。

6、班级人数（分文理科比例）基本保持一致，尽可能使男女生比例和问题学生比例相对均衡。

四、提交审核与公示1、2月15日前打印文理分科分班班级及学生分班名单，班主任和任课老师对问题学生进行综合评价，交高中部行政审核。

2、2月18日公示分科分班方案，打印张贴文理科分科分班学生名单。

高一年级组

第四篇：2015级文理分班安排（写写帮整理）

高一文理分班日程安排

一、1月19，20日期末联考，两个晚上教务处、年级部组织阅卷，要求当天出分（餐饮中心提供晚餐）。

二、21日上午按周六课表上课，大课间之前完成期末考试成绩更正，上午下班前到教务处领取期末统考成绩和分班权重成绩。

权重成绩计算方法：期中考试占50%，期末占50%。数据包括各科权重分排名以及文科总分排名和理科总分排名。

三、21日下午2：10年级部在礼堂召开分班家长会，学生在教室同步直播（发文理科选择志愿卡），会后家长进班，原班主任提假期要求。会后，外市县家长可将孩子接走。

四、22日下午1：30学生返校，以班为单位上交志愿卡（外市县家长可电话、短信形式告诉班主任），班主任2：00之前将志愿卡交招生办。

2：00年级部开始组织参观校史馆、科技馆、食堂、国际部。参观后放假。下午3:00召开年级部、招生办、教务处、德育处等部门参加的碰头会，确定普理拆班和文科组班方案。

五、23日下午，教务处、德育处拿出班科任安排；招生办拿出分班结果，各班成绩的平衡以开学来的四次大考成绩为参照，所占权重分别为第一次月考占20%，期中占20%，第二次月考占30%，期末占30%；计财处做好教室班牌、门锁的调整和桌椅的配备。

六、24日上午8:00，由年级部负责组织班主任会，招办公布分班后的学生名单，年级部强调有关要求。上午9:30学生返校（外市县学生和英才班自愿），招生办在年级橱窗公布分班结果。10：30学生到新班由班主任开班会，提假期要求后正式放寒假。

七、学生宿舍、门卡，以及就餐窗口的调整在新学期开学报到时完成，请学生处、信息处、餐饮中心提前做好谋划和布置。

第五篇：铜陵市四中“阳光分班”工作方案

铜陵市第四中学新生“阳光分班”工作方案

为进一步规范学校的办学行为，推进教育公平公正，建立健康有序、平等和谐的教育发展环境，着力解决新生入学盲目择班、择师的问题，根据市教育局《铜陵市义务教育阶段学校“阳光分班”实施方案》文件精神，我校对2015年秋季入学新生实施“阳光分班”。为确保此项工作顺利实施，特制定本方案。

一、操作原则

1.坚持公平公正的原则。“阳光分班”有利于维护每个学生的平等受教育权，有利于促进全体学生的全面健康发展，有利于调动全体教师的工作热情。

2.坚持公开透明的原则。“阳光分班”在人大代表、政协委员、教育局督查人员、学生代表和家长代表共同监督进行。坚持阳光操作，公布分班方案，公开分班过程，公告分班结果。

二、组织领导

1、成立学校“阳光分班”工作领导小组。组 长：唐传国

副组长：李克生、刘东平、严德友

成 员：肖 华、胡国平、方万流、江峰、高 健

2、成立学校“阳光分班”监察小组。组 长：李克生

成 员： 胡国平、学生和家长代表（各5人）、人大代表（1人）、政协委员（1人）、行风监督员（1人）、责任区督学（1人）、教师代表（14个班主任）。

3、成立学校“阳光分班”工作小组。组 长：严德友

成 员：肖 华、方万流、高 健、章 军、家长代表5人。

三、操作程序 1、8月5日，开始发放新生录取通知书。2、8月10日，召开新生“阳光分班”领导小组工作会议，“阳光分班”工作方案经充分讨论、集体研究后予以公布。并于8月14日上午下班前报局巡视领导和基教科。学校于8月18日前向局教研室申报使用统一命题试卷。3、8月16日上午7：30，组织新生报到，布置入学考试事宜。4、8月19日上午9：00召开新初一班主任会。5、8月20日，公示14个班班主任和任课教师名单，公示“阳光分班”工作方案和举报电话。6、8月22日上午7：40，组织参加全市统一对新生进行的学业水平检测。检测科目为语文、数学、英语。7、8月24日，进行学生分组。男、女生分别按学业水平检测成绩进行排序（教育主管部门安排到校就读，但未报到或报到后未参加考试的学生，成绩按0分一并参加排序），将男生按照学业水平成绩高低进行1-14再14-1分组标号；女生按照学业水平成绩高低进行14-1再1-14分组标号，依次进行S循环，将编号为1的学生合为一组，编号为2的学生合为一组，以此类推，编号为1的学生组成1班，编号为2的学生组成2班，共组成14个班级组合（“工作小组”签名确认）。涉及双胞胎子女是否分散到班要征求家长意愿。8、8月25日上午9：00召开学校“阳光分班”工作领导小组和现场操作小组会议，准备“阳光分班”现场会。通知26日上午现场会到会人员。9、8月26日上午8：30，学校召开“阳光分班”现场会。在市教育局巡视组指导下，在监察组监督下，学校工作小组组织实施，全程录像。学校将1到14班班主任名单和1到14份班级学生分组名单在现场公示，用14张扑克牌代表14份班级分组名单。从1班开始，由家长代表在14张扑克中抽签，决定抽中的班级学生组合为1班，以此类推，抽签结果现场公布。领导小组和监察组负责人、家长代表及班主任签名确认分班结果。

学校“阳光分班”现场会议程：主持人：肖 华（1）据签到和席卡清查到场人员情况；（2）唐传国校长讲话；

（3）严德友副校长宣布1到14班班主任名单（用席卡标识）；（4）公布公示新初一学生总数（包括本校教师子女数）、14份班级学生分组名单和扑克牌相应代号（红桃A、红桃2到红桃K和大王共14份，用空信封装好并标识，统一公开放会议桌上）；

（5）新初一5位学生家长代表现场随机分工（一付新扑克牌，使用14张扑克牌红桃A、红桃2到红桃K和大王，一人洗扑克牌，一人将洗好的牌反扣桌子上，一人抽扑克牌，二人监察）；

（6）抽签。现场公布学生分组名单与班主任名单对应结果，领导小组和监察组负责人、家长代表及班主任当场签名确认（教务处和班主任留存复印件，班主任可留存本班学生名单现场照相件）；

（7）会后立即在校内公示分班结果。10、8月26日—28日，将签名确认的分班结果原件在校内进行公示。公示完毕后由学校将学生名册、教师名单上报市教育局备案。11、8月30日，组织新生报到进班，开展新生入学教育。在规定时限内不到所在班级报名的学生，学校将名单报市教育局备案。

12、新生报到开学后，个别经市教育局统一安排进入我校就读的而未参加分班的学生，学校研究后，以抽签的方式补充到班级学生数相对较少的班级。

五、工作要求

1、建立分班公示制度和承诺制度。分班前学校成立分班领导小组，制定分班方案，向社会公布分班原则及办法，并向社会作出承诺；分班后，在校内公布分班结果，并报教育主管部门备案。

2、广泛宣传，争取社会各界，学生及学生家长对“阳光分班”工作的支持和理解。

3、严格执行省义务教育标准化学校班额规定，原则上各班级学生数不超过50人。

4、“阳光分班”完成后，学生不得串班、调班、并班，无特殊原因不得随意调换班主任，学生参加入学学业水平检测并分班后，不得以任何理由转入本市其它学校（不含民办）就读。

5、加强学籍管理，对于中途转入的学生，采取抽签方式安排到学生数较少的班级，在分班后的常态管理中，同一年级平行班学生人数的最大差距原则上不能超过3人，防止把转学变成变相的择班。

6、铜教基教〔2015〕25号文件要求，校长作为本校分班工作的第一责任人，切实落实“阳光分班”主体责任；对违反规定的单位和个人，市教育局将给予相应的行政处分。

2015年8月8日