适合小学低年级学生阅读的书

第一篇：适合小学低年级学生阅读的书

适合小学低年级学生阅读的书：

序号书名出版社

1窗边的小豆豆南海出版社

2皮皮鲁外传（注音版）21世纪出版社

3鲁西西外传（注音版）21世纪出版社

4舒克贝塔历险记（注音版）21世纪出版社

5大灰狼罗克（注音版）21世纪出版社

6神奇校车（一套10本）四川少年儿童出版社

7不一样的卡梅拉（一套6本）南海出版社

8爱心树南海出版社

9阁楼上的光南海出版社

10一年级的小豌豆明天出版社

11一年级的小蜜瓜明天出版社

12一年级的马鸣加少年儿童出版社

13长袜子皮皮中国少年儿童出版社

14木偶奇遇记（注音版）北京少年儿童出版社

15绿野仙踪（注音版）北京少年儿童出版社

16海底两万里（注音版）北京少年儿童出版社

17我要做好孩子湖北少儿出版社

18稻草人湖北少儿出版社

19淘气包马小跳系列：贪玩老爸接力出版社

20淘气包马小跳系列：暑假奇遇接力出版社

21淘气包马小跳系列 侦探小组在行动接力出版社 22淘气包马小跳系列：小英雄和芭蕾公主接力出版社 23弟子规（注音版）内蒙古出版社

24宝葫芦的秘密湖北少儿出版社

25第三军团湖北少儿出版社

26一百个中国孩子的梦湖北少儿出版社

27草房子湖北少儿出版社

28小王子（拼音美绘本）北京少年儿童出版社

29格林童话（拼音美绘本）北京少年儿童出版社 30会飞的教室（拼音美绘本）北京少年儿童出版社 31昆虫世界历险记（全3册）21世纪出版社

32幸福的鸭子――笑猫日记明天出版社

33虎皮猫，你在哪里――笑猫日记明天出版社

34能闻出孩子味儿的乌龟――笑猫日记明天出版社 35中华上下五千年（注音版）北京少年儿童出版社 36三毛流浪记（全集）彩图注音读物少年儿童出版社 37让小学生理解父母的100个故事九州出版社

38培养小学生好品德的100个故事九州出版社

39让小学生热爱学习的100个故事九州出版社

40我能考第一(7)改变孩子未来的103种习惯海南出版社 41聪明豆绘本系列外语教学与研究出版社

42暖暖心绘本系列（共4本）湖南少年儿童出版社

第二篇：家长会材料(适合小学低年级)

家 长 会 材 料（适合小学低年级）

——（培养良好的生活学习习惯，提高自我管理自我学习的能力

尊敬的各位家长： 大家上午好！

首先我要感谢各位家长的如约而至，感谢大家对学校工作的支持；对老师工作的配合； 家长会召开目的：

我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对你的子女的了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使你们的孩子在今后的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。

介绍学校情况：

我们***是******小学中的龙头学校，在校学生****人，平均班额**人。是吉林省素质教育示范校、省体育传统项目学校，国家级传统美德实验校。

一、了解学校常规要求．家长需要配合学校及班级的一些日常工作事项。

（1）早晨入校时间是七点到七点五十。

（2）晚上放学必须定时、定点、定人。在家嘱咐好孩子，陌生人不要跟着走，邻居也不行。如果换人来接，一定通知老师，咱们上周就出现了放学走丢的现象。孩子自己没看到接的人，自己跑停车的地方等去了，我就不说是谁了，你雇人来接，安全吗，也没个准时准点的。下次再有这种情况，你就赶紧转学，我这操不起 这个心。

（3）住宿在别人的孩子，要求周五的下午不允许请假回家，万一在途中出现安全事故，那责任就划不清了。

（4）学生在家因病或因事，不能来校上学的，一定和老师打招呼，这也是家长最起码的一个素质。

（5）不给孩子带铅笔刀、玩具刀，以及在校外买的那些中奖的礼包之类的。文具也切记不要高档化，简单实用就可以。

（6）给孩子买鞋的时候，尽量不要买带鞋带的。或者挑鞋带不光滑的给孩子买。因为学生在学校弯腰系的过程中，就容易把其他的孩子绊倒，走的过程中也能把自己绊倒。

（7）流行性的疾病，就可以直接不用上课了。等彻底好了再来，落下的课老师可以给补上。孩子在校生病时，我会给孩子开出门证的。请家长切记，万一和老师联系不上，也不要着急，请门委的工作人员联系我，或者到班级找我，千万别和门卫发生冲突，我想这也是咱们家长一个素质的体现。

（8）坚持每天穿校服，我们穿校服的时间是5,1后，10,1前这个时间。给孩子准备2个雨披，每天让孩子书包里放一个小雨披，以备临时下雨，减少了送雨披的麻烦，家里面在放一个雨披，另外我们是不允许在校时间送任何物品的。包括书本，给孩子一次教训。另外，如果下的雨非常大，家长不要惊慌。也不要硬闯学校，学校有临时暴雨的应急预案，您可以放心，学校会保护孩子的安全的。因为雨季马上也到了。请各位家长一定把这件事情放在心上。坐车的孩子遇到大雨的天气，就可以和老师请假，不用来上学了，尤其是那些经过桥和河的路段。

（9）接送孩子的家长请你们不要进入黄绳里面，在绳子的外面等孩子，另外接到孩子后，应马上离开，不要让孩子在绳子里玩耍。跟不能没等老师说放学，就私自把孩子拽走，我想，这只能说明家长的素质低。你给你的孩子做出的榜样是负面的。家长和孩子尽量不要接校门口发的宣传单，这样对校周围的卫生带来很多的麻烦。

（10）不允许在校门口附近买一些小吃，万一吃坏了就后悔莫及 了，大家谁都不去买，自然就没有卖的了。（11）不允许孩子自己带餐具，学校的餐具都是经过高温消毒的，我们老师用的都是学校的。所以家长可以放心，绝对干净。不让孩子带咸菜，不搞特殊化。

二、介绍班级情况：

我们这个班总体上是一个活泼、文明、团结上进的班集体，学生的上进心比较强，学习积极性很高。学习氛围不错，并且家长都能够积极配合老师及学校的一些工作。我知道各位家长的工作都特别忙碌，有的甚至可以有披星戴月来形容。但是大部分家长对待孩子的学习都是倾尽了心血，在此，我表示衷心的感谢！

1、学生的作业

在我前边放的都是孩子在校时间写的作业，我把她分成两类，好与不好，还有练习册，有的家长对家庭作业批的相当认真，孩子自然就写的认真，还有的家长都没批过，甚至对错都不看，就全是对号，咱们可以会后到前面看看，还有我们的少年宫书法课，有的孩子真的是进步很大，但也有个别孩子就乱写，现在就就用投影来展示一下比较出色的合格的作业及作业本。希望各位家长和自己孩子的做个比较，找到不足，以便尽快的提高孩子的学习及写字的能力。

2、关于本次期中考试：

本次期中考试，总体情况特别好，全班**名学生，其中语文满分的有***人，数学满分的有**人，双百的有**人。并且全班语文仅有******。本次考试中我想孩子取得优异的成绩与家长的密切配合是分不开的。希望咱们家长能够一如既往的关注孩子的学习。并且在我们的紧密配合下，孩子是会越来越优秀的。但少数的孩子分数不是很理想，家长也不要犯愁，应该和孩子一起寻找失误的原因，要学会“反思”，为下次考试积累经验，争取下次考得更好。但咱们家长不要过分以考试的分数来衡量孩子的好坏，其实小学教育的根本目的就是培养孩子的良好习惯，当然，这个习惯也就包括生活和学习上的习惯。尽量发现孩子的闪光点。等一会，我会介绍一些培养好习惯的方法。接下来，我针对上学期和本学期一些同学的表现。表扬一部分同学。当然也有榜上上无名的，希望家长查找原因。

3、表扬上学期和本学期表现突出的同学**** 写字漂亮的同学有：***** 有进步的（学习、习惯）：***** 学习积极性最高的同学有：*****（课堂上乐意发言、状态积极向上）学习最认真的学生有：******最让老师省心的学生有（会学习、听话的）：****虽然一部分孩子是非常优秀的，但也有美中不足的地方。这就要求家长在生活和学习上严格要求孩子，但这个严不是批评打骂，而是运用方法，既能心平气和的解决问题，又能使孩子的学习积极性有所提高。在这我向大家提出一些建议也可能有不妥的地方，还望予以指正。希望这些方法能够帮助孩子学习，帮助家长分忧。

4、对于学生学习上的一些要求和建议（1）自觉完成作业，家长不能全程陪做。

让孩子放学回到家，首先把当天的作业先完成，千万别边写边玩，这样会分散他们的注意力，不能专心致志做完这件事。到了高年级，功课多的时候就更无法按时完成。并且在写作业的过程中，家长一开始陪在身边比较好，但不可以全程陪伴。到适当时候，就应该让孩子自已一个人安静地完成作业。如果家长一直在旁边陪做，很可能会使孩子产生依赖心理。以后一旦离开家长，孩子就无法自主完成作业。并且还要每次让孩子学会自己检查作业。把作业当成考试，认真对待，认真检查。充分利用双休日，帮助孩子做好复习。有些家长一定觉得这样做孩子累，自己也累，的确是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶咱们的孩子，让孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。也为我减轻了教学负担。，咱们在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，三年级后你就可以放手了，就可以非常轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操。

（2）整理错题集，建立错题档案。咱们家长可以自己弄一个本子，在给孩子批作业时，发现错误的题型，就可以抄写在本子上，等过几天再对照错题集，出几道类似的题，检查孩子掌握的是否扎实，这样就能减少孩子的错误几率了。这种方法我在自己的班级就试行过。非常奏效的。我在每次给孩子批卷子的时候，都会把全班同学错误比较多的题型记在本子上。然后仿照题型出类似的题，孩子就不容易出错，并且掌握的很牢固。时间久了，我们班孩子都知道自己哪爱错了，我要是给指错时，都知道我要说哪，也就是对自己爱错的地方熟悉了。也就不爱出错了，我举个最简单的例子，游泳的游有同学就写成反文旁。在我们班几乎就没有，还有数学中的比多比少的题型，我们班几乎全对，这就说明这种方法是奏效的。是可行的。细心的家长可以采纳。

（3）关于签字。家长平时对孩子拿回家的卷不要只看分数，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况。因为有的孩子考的不好根本不把平时测验给家长看，有些家长平日也忙，希望家长配合我们老师把这项工作做好。签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，这种现象在咱们班也出现过，上面的错字随处可见。当然这也是极个别的家长。所以希望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真地写了。要保质保量，尤其是质量。我每天没有时间去查作业，但我是不定时抽查作业，咱们家长一定要让孩子养成写完作业的好习惯。但我也很欣慰，的是咱们家长没有替写作业的。这就对了。宁可写不完。咱们也别代笔。

还有的时候班级要布置实践性的作业。希望您一定要参与，而且要和孩子一起商讨完成。这学期我们是没什么实践的作业了，下学期我会让孩子尝试做手抄报，还有一个家庭课本剧的演出，这就要求家长帮助孩子设计，并找一些相关的材料，希望家长予以配合。等以后孩子慢慢会了。就不用家长帮忙就了。这是非常有意义的实践活动。您的认真态度，直接影响着孩子的态度和认知。我知道或许对有些家长来说，作业似乎有些为难您了，尽力而为吧，好吗？ 因为我们的目的都是为了孩子。

（4）语文学习的要求。语文是各学科的基础，是写作、表述、理解题意的重要基础和手段，忽视了语文学习，其实就是在孩子以后的学习生活中埋下了定时炸弹，等以后意识到语文基础薄弱的时候，再想补救可就太困难了。所以，务必要求家长配合好我们的语文预习。至于复习。我尽量在校自己独力来完成。

语文课文的预习通常是由三个部分组成。就是读文、生字、思问。读就是读通全文同时要标出自然段。生字的预习就是要求孩子在文中圈出生字，根据情况灵活查字典，比如孩子与看就能找准偏旁部首和结构及组词的就不必查字典，相反，不易找准这个字的部首、结构或组词遇倒困难就需要自己查字典解决。提到组词，我要强调的是千万别写那些生僻的，不易理解的。要根据孩子的年级而定，我们才一年级，太深了容易误导孩子。思问就是你读完文后的让孩子思考一下他读懂了什么，还有什么不懂的，可以让孩子写在书上或写到专门的预习本上。这三个步骤也是我们下学期的语文教学所倡导的。希望家长谨记，以后我再留语文预习的时候，咱们家长就要知道是怎么一回事。

（5）数学学习要求。打牢基础知识，比如基本的口算和计算一道题都不能出现错误。训练灵活思维，看图题、应用题理解题意和图意，应对复杂的变化，能举一反三。培养钻研兴趣，对孩子进行超范围的知识训练，提升难度。对于书中和练习册中出现的智慧屋类型的题，要让孩子尝试做，这些题虽然考试不会出现，但我认为是最要价值的。

（6）关于“课外阅读”与兴趣的培养。怎么让孩子多认识字呢？那就是多读书，语文课标中指出小学1-2年级要认识汉字1600个左右，其中800个左右会写。那么读书不仅能提高孩子的识字量，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。，也能开阔孩子的视野，加深孩子的文化底蕴。让孩子有话可说，有事可谈。所以说，培养孩子的读书能力是一件刻不容缓的事情。

而且语文大纲中规定低年级的阅读量每年5万字左右，阅读50篇文或段文，这就要求家长给孩子一个好的阅读环境，一个属于自己的阅读空间。并且要读出声音，读出节奏，读出语感。我们可以利用双休日或寒暑假让孩子带孩子去图书馆，让孩子感受读书的氛围，慢慢也就喜爱上读书了，另外选择好书也是一个难点。尽量不选择漫画类的，书要精挑细选，不要太多。让孩子多看几遍，消化吸收，读出味道。在这里，我像大家推荐一些一年级的必读书目。希望家长记一下。尽量给孩子买到。文学：

1、猜猜我有多爱你（绘本）

3、我爱我爸爸（绘本）

3、逃家小兔

4、红鞋子

5、爷爷一定有办法

6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）

7、格林童话选

8、蝴蝶·豌豆花

9、稻草人、10、《猜猜我有多爱你》

科学：第一次发现（濒临危机的动物）、神奇校车（在人体中游览）人文：千字文·三字经·弟子规。并且，为了培养学生的写作能力。我从本学期就开始不间断的让孩子写周记，练习写小短文。我发现咱们班的孩子在写作上还是很有潜力的。从男生日记和女生日记里就体现出来了。而且我们孩子都是踊跃的让我看日记，然后选出好的写进男生日记和女生日记。其次，我从上学就开始让学生背儿童诗和古诗词，至今也超过50首之多了。这也是在无形中培养孩子的阅读能力。而且，我会让孩子在课余或者写完作业的时候，到我们班的图书角，选择自己爱看的书，也是间接培养了孩子的读书、兴趣。

5、关于发展特长。学校少年宫活动课有24项：器乐中就有弦乐铜管乐。如二胡、古筝、大提琴、小提琴；其中的教课老师，陈妍，王月的水平是升级乐团首席演奏水平，在公主岭也是首屈一指的。声乐中的唱歌有合唱、民歌、通俗、还有像萨顶顶那样的个性风格的演唱。舞蹈有拉丁、民族、现代舞、其它绘画、乒乓、篮球等很多。我历来主张孩子要有一两项兴趣或特长，学一些课外技能，有的家长怕耽误影响孩子学习。其实把握好了不会。像咱班的王一诺、刘清洋、孙佳璐，王语琪一直坚持课外训练，几乎每天都要少上一节多课。我没看出影响学习，成绩下降，相反没学特长，也没见得比他们高多少多。学了技能，成绩也不受影响，一举两得的事何乐而不为呢？

七、生活上的要求。

（1）思想上。有句话说的好“小树易直也易弯”，我们的孩子就像一张白纸，涂上什么颜色就是什么颜色，所以家长 教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。并且多问问孩子在学校发生的事情，她最喜欢班上的哪位同学，为什么？觉得那些同学什么地方做得不好，要指出并如何改正。知道兴趣是什么？朋友是谁？学习上有什么困扰？等等。可不要问，今天谁打你了。打你就告诉老师，这样的谈话是没有任何意义的，容易造成孩子行为上的偏差。有些事情可能我会疏忽，没能面面俱到，所以遇到问题，我们要及时解决，家长与老师要及时沟通，防患于未然。不要不好意思給老师打电话，（2）行为上 除了教育孩子尊老爱幼，还要会和同学和睦相处。有良好的品行和较高的素质。有句话说可以不成才，但要成人，班级的学生很多，难免会出现磕磕碰碰的事，家长千万不要教育，谁欺负你了。你就还手，妈妈拿钱看病，等这样的话。你可要知道如果孩子真的这样做了，那后果可是不堪设想。孩子在学校有什么小摩擦是难免的，作为家长，我们应该体谅，有些家长会觉得我的孩子是很本分的，不会和别人惹事生非的，所以觉得很多事情都是别的孩子怎么怎么样我的，作为家长，我们不能这么认为，毕竟一个巴掌拍不响。应该心平气和的问孩子事情的缘由，再进行处理。及时与老师联系。还有些孩子心中无他人，凡事只考虑自己，不考虑他人感受。时间长了，同学就会慢慢排斥他的。另外不允许孩子骂人，我们班这种情况几乎没有，这也是家长的教导有方，您多一份嘱咐，我就少一份付出，我就可以把精力放在培养孩子的学习上。其实，这也是一种自私的想法。

孩子是我们一辈子最大的财富，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级真的太重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年„„将会越来越轻松的，不然则反之。

作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的，因为我们大多家庭只有一个孩子。相信从今天的家长会开始，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的 家长。我愿与您携手，让孩子越来越好。希望咱们能和孩子一起把现在作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多！明天是母亲节，在这，我祝福天下所有的母亲，节日快乐。再次感谢各位家长的到来，谢谢！

第三篇：适合低年级学生朗诵的文章

1、选择诗歌时，要选那些琅琅上口的、有趣的、节奏感比较强的诗歌，千万不要用思想内容及教育意义来作为选择的标准。

2、一定要以汉字的形式出现，好能事先打最印好，这样对他们学习汉字会有很大的帮助。

3、一定要经常反复，记住：对一年级的孩子来说，反复很重要！看天 月亮圆圆，像个盘盘，我要上去，找你玩玩。星星晶晶，好像明灯，我要上去，拿你照明。天河长长，好像长江，我要上去，坐船逛逛。

2柳哨儿歌 柳条青，柳条弯，柳条垂在小河边。折支柳条做柳哨，吹支小曲唱春天。

3谁会这样 谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？ 扑扑翅膀去又回。谁会跑？马会跑。马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。

4我学当司机 大客车，嘀嘀嘀。今天我学当司机。小朋友，快上车，上车下车不要挤。老爷爷，别着急，有个空座留给你。开车了，快坐好，下车也要讲秩序。

5荡秋千 一块木版两条链，一上一下荡秋千，你像鱼儿钻水下，我像鸟儿飞上天。

6沙娃娃 沙滩上，玩细沙，钻出一个沙娃娃。浪花妈妈看见了，过来把它抱回家。

7会叫的鞋子 我的鞋子真可笑，走起路来叽叽叫，小猫以为是老鼠，跟在后面喵喵喵。

8小月牙 小月牙，弯弯腰，挂在天上像香蕉。小巴狗，真搀嘴，看见香蕉流口水。扬扬脖，蹦蹦高，就是够不到大香蕉。

9云

云往南，鱼涟涟，云往北，一阵黑。云往东，一阵风。云往西，放牛小伙子披衣。

10雪花 雪花，雪花，你有几个小花瓣？ 我用手心接住你，让我数数看： 一、二、三、四、五、六。咦，刚数完，雪花不见了？

只留下一个圆圆的小水点。冬天到 雪花飘飘，冬天来到，松鼠回窝，小熊睡觉，北风巡逻，雪人放哨。

11太阳 太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长。被窝也要晒太阳，太阳晒了暖洋洋，身体也要晒太阳，太阳晒了才健康。

12风婆婆 风婆婆，送风来，送东风，桃花开，送北风，雪花开，送来南风太阳晒。

13太阳、地球和月亮

太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。

地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

14太阳和月亮 太阳是哥哥，月亮是弟弟，哥哥和弟弟，天天做游戏，你拉不着我，我抓不住你，跑来又跑去，从东追到西。

15星星谣 数一数，瞧一瞧，天上星星有多少？这边星星多，那边星星少。这颗星星大，那颗星星小。有的星星咪咪笑，有的星星睡着了。

16雷 乌云小娃娃，见面就吵架，轰隆隆，卡嚓嚓，大喊大叫让人怕。吵呀吵，全哭啦，流出眼泪哗哗哗。

17小雪花 是谁敲着窗户沙沙沙？是我，是我，小雪花！我从天空轻轻下，告诉你们冬天来到啦！

18雷爸爸雷妈妈 雷爸爸，雷妈妈，二人脾气真是大。只要心里不高兴，轰隆轰隆就吵架。还要动手摔东西，咔嚓咔嚓卡嚓嚓。乌云娃娃吓哭了，眼泪留下哗哗哗。

19打雷了 轰隆隆，打雷了，好象颗颗炮弹炸。小狗吓得钻床下，小猫吓得喊妈妈。只有小鸭胆子大，拍着翅膀笑哈哈。

20溜冰场 冬爷爷，本领强，河上建起溜冰场。小朋友，来溜冰，你追我赶喜洋洋。

21春雨 春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起来，浇了禾苗浇花草，浇得草绿花儿开。

22麻雀报天气 小麻雀，站树梢，天晴下雨它知道。天下雨，它心焦，没精打采缩头脑。“唧——唧——” 拖长声音慢慢叫。天放晴，它蹦跳，“唧唧喳喳”不住叫。

23风 风儿喜欢开玩笑，摘下我的小草帽。摘下草帽它不戴，当作飞碟空中抛。

24露珠和太阳 露珠，露珠，亮晶晶，太阳，太阳，暖和和，露珠小，太阳大，露珠能把太阳全装下。

25雷声和闪电 天上雷声和闪电，都是田径运动员。黑云公公发号令，哥儿俩一齐奔地面。闪电哥哥跑得快，每次比赛都领先； 雷声弟弟落后了，轰隆轰隆哭半天。

26雪花飘 雪花飘呀飘，大地披上大白袍。不怕北风呼叫，种子地下睡觉。春来种子发芽，秋天粮仓满满。

27白云做游戏 抬起头来天上望，白云朵朵会变样： 会变大马会变羊，会变高山和楼房，会变手帕蒙太阳。天上来玩捉迷藏。

28转 地球绕着太阳转，一圈正好是一年。月亮绕着地球转，一圈正好是一月，地球自己也在转，一圈正好是一年。

29拉大锯 扯大锯

拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，接闺女，请女婿，小外孙儿也要去。

30盖花楼 盖！盖！盖花楼。花楼低，碰着鸡。鸡下蛋，碰着雁。童挽辘辘。唱三遍挽三次，然后换班。这种游戏能锻炼儿童雁叨米，的臂力。

碰着小孩就是你。

31金钩钩 银钩钩

金钩钩，33拉箩箩 扯箩箩

拉箩箩，银钩钩，扯箩箩，你的东西给我吃，收了麦子蒸馍馍，我的东西给你吃，蒸个黑的，要好，好到老，放到盔里，不好，就拉倒。

蒸个白的，*这是儿童做手指游戏时钩手唱的歌

揣在怀里！

*两个小孩面对面坐着，手拉手，一边拉，一边唱，当唱到 最后一句时，就猛然拥抱在一32浇麦歌 起。也可以是母亲和孩子在一

起唱。

辘辘转得响，麦子拔节长。

辘辘转得欢，麦子钻破天。

辘辘转得快，麦子收万袋。

辘辘叫嘎嘎，麦子进了家。

*这是儿童做“挽辘辘”游戏时唱的。一个儿童左手叉腰，右 手伸直，做辘辘把，另一个儿

34踢毽歌 一个来俩，金钱卡，两个来仨，鸡毛扎，三四五，猫扑鼠，五六七，云里去； 六七八，落莲花； 七八九，交朋友； 九十一，该你踢。

*这是踢毽子时唱的歌。

35抱天空妈妈抱着小星，大地妈妈抱着小草，海洋妈妈抱着小鱼，森林妈妈抱着小鸟，大山妈妈抱着小溪，祖国妈妈抱着小宝。

36了不起的小蜘蛛 风吹坏了你的网，你忙重织一张网。雨浇坏了你的网，你又重织一张网。鸟撞坏了你的网，你再重织一张网。了不起的小蜘蛛，不哭不闹好刚强。

37浪花 两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。碰到一块大礁石，摔了两个大跟头。小小浪花不怕痛，绕过礁石继续走。

38小脚丫 走天下

小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。

小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。

小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。

小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。

39看月亮

初一看，一条线。

初二看，眉毛弯。

初五六，挂银镰。

初七八，像小船。

初九十，切半圆。

十五六，像玉盘。

40走路静悄悄

我要学猫猫，走路静悄悄。

楼下张婆婆，最怕吵和闹。

脚步咚咚咚，吓得她心跳。

要是吓出病，那可怎么好？

41男子汉

滑滑梯，你先玩，因为我是男子汉；

小凳子，我来端，因为我是男子汉；

下雨了，给你伞，因为我是男子汉；

女厕所，我不去，因为我是男子汉。

42太阳地球和月亮 太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

43写字 歪脖子，趴桌子，不是写字好姿势，时间久了变近视，写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。

44我们都是好朋友 小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。

45几只鸟

一只麻雀空中飞，两只燕子后面追，三只喜鹊喳喳叫，四只鸽子紧跟随，请你好好想一想，共有几只鸟在飞？

46大南瓜

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。

47冬夜长

冬天夜里长，夏天白天长。夏天比冬天夜里短。冬天比夏天夜里长。

48七个好兄弟

多来米发梭拉西，我们七个好兄弟。

有的嗓门粗，有的嗓门细，有的声音高，有的声音低，天天陪着小朋友，唱歌跳舞做游戏。

49从小爱祖国

鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们小朋友，从小爱祖国。

50头字歌 天上日头，地下石头； 嘴里舌头，手上指头； 桌上笔头，床上枕头； 背上斧头，爬上山头； 喜在眉头，乐在心头。

51马大哈 马大哈爱画画，彩色铅笔一大把，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹马儿没尾巴，真是粗心的马大哈。

52西瓜娃娃顶诚实

拍西瓜，啪啪啪，没熟没熟没熟呀！

拍西瓜，嘭嘭嘭，熟啦熟啦快吃吧！

西瓜娃娃顶诚实，从来也不说瞎话。

53懒人读书歌 春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。等得秋来冬又到，收起书包好过年。懒人四季不读书，没有学问真可怜！54不是笨鸟也先飞 小鸟羽毛刚刚长，就在树间练飞翔。天天苦练不休息，不用爸妈来帮忙。不是笨鸟也先飞，勤奋刻苦本领强。

55人人从我做起来

要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。

56校园文明歌 上课听讲要专心 帮助同学要热心 放学路上要当心，完成作业要细心 遇到困难不灰心 对待集体要关心 团结合作要齐心 师生互助心连心。

《祖国》

老师说

祖国比蓝天还高

我便放出一个彩色的风筝

在轻盈的翅膀上

我的心

如风笛唱个不停

妈妈说

祖国比春天还美

我就走向五彩的花丛

每一颗晶亮的露珠

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢

掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴.嵌着我惊喜的眼睛

我说

祖国就是我的课本

每一页都五彩缤纷

我读呀 读呀

一定要把她读懂

那里面有--原子能电站

还有航天的飞船......《可爱的祖国》

可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

第四篇：小学低年级学生演讲稿

小学低年级学生演讲稿(精选多篇)

小学低年级学生操行评语

1、你是一个很文静的女孩，学习很认真，作业能按时完成。但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。同时你也要学着大胆发言，这样你的成绩才会更好，你会发现自己原来也是很棒的。

2.文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆泼辣些，就更棒了。

3．你是一个内向的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆

地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。

4.你勤奋上进，活泼可爱，老师很喜欢你，你头脑灵活，发言积极，老师欣赏你。但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。

5.短短的一学期，大家就很喜欢你了。你是老师心中的好孩子，小朋友心中的好榜样。你聪明，灵活，能完成各种学习任务，且成绩优秀。你学着做小老师，领着小朋友们早自习，表现得非常棒！老师为有你这样一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和书成为好朋友，获得更多的知识。

6.你是位懂事、乖巧、讲卫生的好孩子。你总是默默不语地埋头读书做作业，老师和同学们都十分赞赏你。但愿你在下学期的课堂上，能高举你的手，大胆地开口地发表你自己的意见，争取更大的进步。

7.聪明加勤奋才会获得成功的。你是一个聪明、乖巧的好孩子，就是有时

候太任性管不住自己，希望你下学期改正不足之处，老师相信你一定是最棒的！

8.你诚实、善良、有礼貌，在课堂上你学习认真刻苦，专注的神态让老师高兴。但老师真的好希望你能有个好的身体，这样你就能把学习学得更好。

9.你是一个内向乖巧的孩子，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。

10你是个聪明机灵而又活泼的孩子，课外活动常因有你的参与而增添了不少欢快的气氛。如果你在考试时能认真地写出一个个答案；如果你能下定决心认真学习，你将会跑在大家的前头。老师相信你能行！

11.你是个聪明活泼的好女孩，你的进步是老师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。如果你能自己独立及时完成作业，我想：凭你肯定能行，努力吧！老师天天为你加油。

12.你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课

堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。

13.你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌，做作业认真仔细，成绩很优秀。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成。希望你继续努力，争取更大进步。

14.你聪明、懂事、乖巧，老师很喜欢你！老师希望你在学习上要自觉，要积极主动、不懂就问，希望明年你能有更大的进步！

15.你诚实、善良、文静，尽管你不善言语，但老师知道你是个求上进的好孩子，你是个聪明，考试时很细心，如果你能在平时把作业认真完成，学习上再勤奋努力点的话，你肯定是个成绩突出优秀的好学生。希望你努力。

16．机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，有礼貌，老师很喜欢你。你上课的时候发言积极，同学们也很佩服你。若你能离小淘气远一点儿，你会变得更好！

17．你聪明、懂事、乖巧，老师很喜欢你！老师希望你在今后的学习中，要严格要求自己，积极主动、不懂就问，老师相信你，你会取得优异成绩的。

18.你是个活泼可爱有礼貌的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音总是那么响亮，你热心地为班级做事，老师和同学都喜欢你。可是有些时候，你上课要开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信你，你以后一定会认真的，加油啊！

24．你是个诚实可爱的好孩子。学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是

你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。

25．你是一个好孩子，老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是?你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，成绩并不非常拔尖。希望你能勤奋学习．争取取得更好的成绩。

26．从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。你作业能认真独立完成，书写端正。你文静可爱，为人坦诚。希望能发扬刻苦学习的精神，争取下学期取得好成绩。

27．你是一个听话懂事的女孩，老师很喜欢你，你上课能开动脑筋，能积极发言，作业能独立完成。但是，如果你上课不再讲话了，如果你能自己管好自己，上课认真听讲了，我相信你的成绩会更好。不信你自己可以试试！

28．你聪明、懂事、乖巧，老师喜欢你！你学习认真，成绩进步也很大。老

师希望你以后在上课的时候要大胆发言，积极主动、不懂就问，希望明年你能有更大的进步！

29．你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，你上课能积极回答问题，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

30．老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上你能认真听讲，写得字也很漂亮，让老师喜欢，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

31．你是一名聪明、勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手，能为班级做事，平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力。

32．你是个懂礼貌讲卫生的好学生，老师很喜欢你。如果你能刻苦学习的话，老师相信你是个好学生。希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。

33．你是个乖巧的好孩子，有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你是个懂事的 好孩子。不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。

35．你脑子灵活，有时能出色地回答别人不能回答的问题。可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你考试考不好。哎，多可恨呀！想知道这个“坏朋友”是谁吗？它就是“学习不认真”！不过老师知道你会很快与它绝交，并交上“认真学习”这个朋友的。

36．你是个聪明、懂事可爱的小女孩。平时能认真学习，作业能完成，老

师非常喜欢你，要是你能再刻苦的话。成绩一定会更好。希望你再接再励，更上一层楼！

37．在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

38．你是个有礼貌懂事的好孩子，老师很喜欢你。你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

39．你是个有礼貌爱劳动，讲卫生，发言积极的好孩子。老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮，有时作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。

好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

40．或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错的好孩子，你发言积极，脑子灵活。你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息！

41．“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，进步多快啊！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的好孩子。

42．你是个诚实又可爱的小男孩，在学校里你能认真学习，作业能及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后能不懂就问，在学习上能发扬刻苦的精神，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

43．你是个聪明的小男孩，近期的进步认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

44你是个性格内向的孩子。近来你的学习进步了好多，老师很喜欢你，其实你并不比别人差，只因你缺乏自信，所以成绩不是很突出。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？

45．你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。学习成绩也很好。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交

上个好朋友：认真学习、认真听讲，那么，你肯定是个各方面都是很优秀的好学生。

46．你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！

47．你有许多优点，诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。老师看到你的进步也真为你高兴。希望你以后继续努力，争取更大进步。

48．你是位聪明漂亮的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！

49．在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高

兴。可你有时也很让老师生气，上课不专心，你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

50.你是一个懂事，有较强上进心的男孩。你头脑灵活，成绩优秀，深受老师和同学的喜爱。尤其是你声情并茂的朗读和精彩的发言，常常博得师生的赞赏。不过，你在学习和工作中还必须戒骄戒躁，争取取得更出色的成绩。

低年级评语

看到你课上高举着的自信的小手；批着你认真又流畅的作文；收到你不再迟交的作业，老师感到好高兴啊！你已向成功迈出了一大步。佳盛，假如你能在集体中更主动地学习与工作，则一定更出色。

沉默少语的你，在学习上学得较轻松，学有余力。但老师还希望你注意能力的培养，抓住每一个可以锻炼自己的机会，使自己逐步锻炼成才。

你是个快嘴的女孩，天真下有你的成熟和固执，上课不时的“插嘴”充分说明你思维敏捷。但你往往不注意分寸，学习上还缺乏踏实的作风，要知道“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果。

诚实的你对待学习似变化无常的天气，时而认真，时而马虎，真让老师为你担心！做任何事必须一丝不苟，踏踏实实，学习更需如此，你知道吗？

在我的眼里，你是个用行为展示你自己的人。无论是朗读时流露的专注，还是回答问题时闪现的智慧，无数次让同学们羡慕又赞叹。愿你的好学影响周围，让你的热情似冬日的阳光般温暖同学们的心田。

史云晴：你是同学们心中的小歌手，同学们都很羡慕你。上课时，也常有奇思妙想之处，你的机灵让同学们为你喝彩，只是调皮好动影响了你的优势，让大家禁不住为你深深惋惜。什么时候，能让小朋友们由衷地佩服，对你伸出大

拇指呢？文静的你，你的眼神中有种茫然，让我禁不住为你忧郁起来，偶尔捕捉到的笑颜也仅仅是在班会课中。既然太阳每天都会升起，你也不妨笑着面对每一天，用努力和自信武装自己，明天就是你新的起点。

丁晶：你是一个可爱的小女孩，是老师的好帮手。还有你的舞姿真优美，大家都很喜欢看。多参加集体活动，能锻炼人的勇气与能力，愿你一如既往地把握好锻炼自我的机会。

不管是校内还是校外，见到老师与同学，你总会主动招呼，真懂礼貌。你还是个乐于为集体出力的“热心娃娃”。可是，课上的你却显得过于活泼，甚至影响了他人的学习，要知道做个好学生，认真踏实地学习可是很重要的哦！

还记得入团时的誓言吗?星星火炬下，我们要做一名勇敢的儿童团员，相信自己的实力，加油！老师和同学都在期待你自信地亮出你自己！

你给老师一个又一个惊喜，那就是

你那丰富的语言，优美的词藻，和一连串数不清的“为什么”。是你，活跃了课堂的气氛，为我们的课堂教学增添了一道亮丽的风景线，继续努力，将来定会是个出色的男孩子。

你是个言语不多的女孩子，总是默默地为班级做好事，让老师好感动。老师多么希望你能在课上经常看到你高高举起的手臂，听到你用响亮的声音很自信地回答老师提出的问题。老师深信，新学期的你，一定会创造奇迹的，是吗？你是个聪明、活泼、热情好客的男孩子。同时，又在你身上闪耀着男孩子特有的旺盛力，无论是严寒，还是酷暑，湿漉漉的头发满身是汗，最让老师高兴的是你学习认真了，成绩提高了，好样的，继续努力吧！

你是班中的佼佼者，兴趣爱好广泛。校艺术节中，画画、唱歌、舞蹈，样样都行，真了不起，老师祝贺你。同时愿你百尺竿头，更进一步，在自己成长的道路上，谱写更光辉、灿烂的一页。

你的智慧和能力，在课堂学习和各项活动中有所展示，受到老师、同学的一致好评。可你有时喜欢和同学开个小小的玩笑，辜负了大家的期望。你如能改掉这一点，一定能得到老师的信任和同学的拥护，真正成为同学心目中的好学生的。

你呀真让我喜忧参半，对自己的缺点从不予以否认，并有痛改前非的决心，但实际行动中，又会不加控制。花有重开日，人无再少年，努力请从今日始，老师相信你的聪明才智一定能有效地发挥。

如果说我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你是其中最璀璨的一颗。看着同学们不约而同地推举你为“班级之星”；看着你如一位小老师，热情地帮助每一位需要帮助的同学??老师真为你高兴。希望你永远保持这份热情，充分自信地迎接每一次新的挑战。

你是个聪明伶俐、活泼好动的孩子。课堂上总能积极动脑。也许是精力

太充沛的缘故，你一直很好动，常趁老师不注意时，搞点“地下工作”。就因为这个，“班级之星”的称号与你擦肩而过。为此，你也偷偷伤心过，这说明你上进心很强。老师希望你能改正好动的习惯，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们一定会更喜欢你。

你了解自己吗？老师发现，你是个很有上进心的孩子，当你正确、响亮地读完课文，脸上总会充满自信的微笑。有时候，你也为自己背不出书而懊恼，其实这正说明你要求上进呀！努力吧，孩子，只要你用心了，尽力了，你会发现学习充满了乐趣。

你就像只快乐的小鸟，你的大眼睛里盛着聪明、机灵、乖巧，老师是那么的喜欢你。你是老师的好帮手，领着大家进行早读，你还是同学 的好榜样，常常帮助他们，怪不得同学都喜欢围在你身边。你就是这样聪颖可人的小天使。老师希望你能更加努力学习，工作，相信你会赢得更多的掌声！试试看吧！

你知道吗？你是个可爱的女孩！老师真的很喜欢你。你的学习老师不用担心，但上课时，老师却很少看见你举手，不过，最近你好像进步了好多。知道吗？你的每一次进步老师都为你感到高兴。加油吧！老师永远支持你！

最近，老师惊喜地发现，你上课也开始举手发言了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是觉得你是个可爱的孩子。你也在慢慢地进步啊！老师给你一个方法改掉你身上的缺点好吗？那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧！你一定会成功的，老师相信你！

活泼可爱的小男孩，爱动脑，课上发言积极，声音响亮，富有想象力。这一切都让老师打心眼里喜欢。不过，老师还想提醒你：作为一名小干部，就要像那“火车头”，样样事情都得带头，纪律上也不例外，要为大家作榜样。老师愿你像那小火箭，勇往直前，飞速前进！

老师很高兴看到你一天天进步了。

瞧：上课你能高高举起小手，大胆发言了；写的字越来越认真了；有时还能帮助学习上有困难的小朋友了。老师愿你能坚持不懈地努力，凡事多动脑，勇敢地挑战困难，那么你一定会更棒！

开学到现在，老师发现你是个很有上进心的小朋友。不过有了想法不去行动也是不行的。上课开小差，作业拖拉可不是一个好学生该有的行为，你说对吗？老师相信你一定能改正缺点，大踏步前进，加油吧！

从你讲的有声有色的故事中，从你写的一行行清秀的字迹中，从你落落大方的小主持身影中，大家知道你是一个聪明能干的小姑娘。如果你在做事时再多一份细心和恒心，你的表现将会更出色！

老师欣喜地看到你用坚强的毅力攻克了学习上的一个个“堡垒”，使自己的成绩有了较大的进步。老师还想告诉你，和同学们生活在一个大集体中，遇事要有谦让精神，心胸开阔，这才算是

一个真正的“男子汉”，你说是吗？

兴趣能使人进步，但做事不能只凭兴趣，学习更是如此，必须脚踏实地，一步一个脚印。万丈高楼平地起，没有扎实的基础怎么行呢？老师希望你能赶快行动起来，好吗？

你带领大家出的黑板报人人都要夸，你写的作文条理清晰、语句通顺人人都爱看。可老师觉得无论是学习还是工作，都应主动去学，主动去做。机会是靠自己去争取的。你为何在热龙舞比赛中退缩了呢？怕事并非现代学生的个性，敢做敢为才会有所作为。

一年前的你与今天的你简直是判若两人。你变了，你那哭哭啼啼的样子没有了；你那满桌堆放垃圾的习惯改掉了；你的字也明显进步了。你的转变使大家都为你高兴，你自己也同样吧。要是你能在学习上变得更自觉、更勤奋，养成更好的习惯则更讨人喜欢。

当看到你在朗读挑战中自信地高举着手时，老师心里多么希望你能时时

处处都那么积极、那么自信啊！加林，成功只垂青于勤奋者，与懒散者无缘。望你能拿出毅力去挑战自己，充分发挥出自己的潜力。

浅谈小学低年级学生的

口语交际训练

肥城市湖屯镇曹庄小学

窦庆利

浅谈小学低年级学生的口语交际训练

口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。新课标要求教师要充分重视口语交际教学，培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有和谐地进行人际交往的素养。因此，怎样培养学生的口语交际能力已成为一个重要课题摆在教师面前。本文结合自己近年来的课改实践，谈谈培养低年级学生口语交际能力的几点体会。

一、创设良好环境，营造进行口语交际训练的良好氛围良好的学习环境是学生大胆进行口语交际的重要前提。只

有在宽松愉快的学习环境中，学生才敢张扬个性，在探索未知的同时，释放出巨大的潜能。因此，教师应把创设环境放在首位，使学生心情愉快，乐于思维，敢于表达，在无拘无束中进行口语交际。

1、多一些“民主与平等”。许多学生上课不敢说，特别是农村的孩子上课不发言，究其原因，主要是存在心理障碍：怕说话不当、举止失措而当众出丑，被老师指责批评。这些问题成为不少学生口语交际中的心理阴影。因此，要让学生在课堂上敢说、肯说，关键是要增进教学民主，消除学生在课堂上的紧张感、压抑感和焦虑感。教学过程中，教师必须摒弃“师道尊严”的想法和做法，走向、亲近学生，可以作为一个听众、朋友与学生进行没有心理距离的开放式交流，从而建立师生之间民主、平等、信任关系，营造出自由的氛围，萌发学生的表达愿望。

2、多一些“和谐与融洽”。学生之间的相互关系也是不可忽视的教育因

素，如果一个学生在说时，其他学生冷眼旁观、窃窃私语甚至进行人身攻击，那么就会导致他失去自信而产生惧说的心理，这不利于创设宽松自如的课堂气氛。所以，教师要十分重视培养学生尊重别人发言的良好习惯，要鼓励学生学会交往，学会合作，使学生既能清楚明白的表达自己的意思，也懂得尊重别人的发言，认真倾听别人发言，学会补充和帮助，从而能在和谐、融洽、健康的集体心理氛围中轻松地进行学习。

3、多一些“兴趣与情感”。激发学生的兴趣，加强教师与学生情感交流，是促进认知发展的动力。长期以来，语文课堂只是教师的“讲坛”，学生习惯了做忠实的听众。在听讲和繁琐的一问一答中，学生慢慢地丢失了表达的欲望，口语交际的能力就可想而知了。要真正解放学生的嘴巴，就要淡化教师的表演欲，从兴趣、情感的激活入手，培养学生的表现欲。教学中可以多介绍一些古今中外富有口语才能的领袖、将军、文

学家等能言会道的例子，有效地借助榜样激发学生学习的兴趣，由此生发对口语交际的情感。

4、多一些“赞赏与鼓励”。当我们用欣赏的眼光看学生，并且真诚地赞扬学生时，将会给他们增添无穷的动力。根据学生这一心理特点，在课堂上对于学生的发言，要给予肯定、表扬或奖励，就是说得不好的，也不训斥，以免挫伤学生的积极性。我在教学时，对学生赞赏的话是常挂在嘴边的，红星、小书签、卡通

图片等小礼物更是我时常奖励给孩子们的。对说得特别好的小朋友还会得到老师奇特的奖励，如当一天班长、让老师抱一抱，称他为“说话小能手”等。同时，我还十分重视引导孩子们用赞许的目光去看同学。如鼓掌法----如果同学说得好就为他鼓掌。这样，发言的学生感受到的就是正面的评价，保护了他们的自尊心，提高了其语言表达的勇气。

二、立足课堂教学，对学生进行全

方位的口语交际训练课堂教学是对学生进行口语交际训练的主阵地。教师要充分利用好这块阵地，强化双向互动的语言实践，在语文课堂教学的各个环节中，有意识地设计师与生、生与生的口语交际实践。

对学生进行口语交际训练，首先要依托语文教材。人教版低年级教材，在口语交际方面，每单元都设置了专门的口语交际课，其训练内容富有童趣而且贴近儿童生活，是很好的交际话题。但每单元只须一至两课时，这样必定会使训练面有限。要解决这个矛盾，就要充分利用课文中的资源，创造性地利用教材，挖掘口语交际话题。

1、从课文插图入手。低年级语文教材中有许多插图，直观形象，生动有趣，能激发学生观察、联想和表达的兴趣。这些插图不仅浓缩了课文内容，而且将观察方法、思维训练隐含其中。可请学生先按顺序、有重点地观察插图，再进行说话练习。然后对照课文，看课

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文是如何描写的。学了课文后，还可通过插图来帮助学生有条理地具体地复述课文。也可凭借课文内容，观察插

图，展开想象，说说插图上课文中所没有写到的内容。

2、从课文的对话入手。课文中常有不少的对话段落出现，而教材收集的都是语言优美的文章，学生在模拟对话的过程中，能受到典范语言的潜移默化，久而久之，也能形成良好的口语交际习惯。在教材中，童话、寓言、故事都是有人物或拟人化的角色活动，都有对话。课堂上，可将教材演变成现实生活情境，让学生扮演角色，分小组进行对话训练。如在教学一年级下册《小蝌蚪找妈妈》一课时，我让学生分组扮演角色，把小蝌蚪的心情由失望到欣喜的变化，鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈的慈祥，表演得活泼而富有童趣。从具体的对话语言中，学生领悟到了对话的应答性，体验到了人物对话由于情境、身份、说话内容的不同，而变换语气、语调，提高了口语交际能

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力。

3、从补白课文内容入手。教材中的许多课文有很大的开放度，以课文内容为基础拓展，会生发出许多学生感兴趣的交际话题。如二年级上册《我要的是葫芦》一课的结尾写到葫芦一个一个地落光了，我让孩子们编故事“假如你们是他的邻居，会说什么呢？”孩子们把自己也融入到文章具体角色中，各抒己见，既明白了道理，又提高了口语交际能力。

小学低年级学生接送制度

为确保学生上下学人身安全，严格校园管理，促进学校安全工作规范化，根据上级有关文件和会议精神，我校结合实际实行低年级学生接送制度。要求如下：

1.低年级学生每天上学、放学，必须由家长或监护人亲自接送。家长须要严格按学校规定的作息时间执行，按时接送孩子。

2.放学时，教师组织好孩子排队，有秩序的带队到此处，将孩子交到家长

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或监护人手中。家长不要拥堵，自觉、有序等候。

3.家庭接孩子的人员要固定，并与班主任要相互熟悉，如有代接情况要有家长的委托书，与班主任说明情况,与委托人见面熟悉,避免意外事故发生。

4.家长无特殊事情不得随意将孩子带出学校，如有事情必须经过班主任及有关人员同意签字后方可离校。

5.如果身体不舒服或家中有急事，必须通过电话或请假条的形式向教师请假，不允许叫其他学生口头请假。

6.如不能按时接孩子，应提前与班主任沟通或电话告知。避免意外事故发生。

7.家长要教育孩子不能跟陌生人走，要教育孩子先辨认接送人，确认无误后方可跟随回家。

8.如家长或监护人，不能接送孩子上放学、让孩子自行上放学的，请告知班主任，以便学校知情，并请严格要求你的孩子注意路上安全，一旦意外发生，~ 29 ~

造成不良后果的将由家长及监护人承担责任。

浅谈小学低年级学生识字教学

作为一名低年级语文教师，我知道识字教学在整个语文教学中具有重要意义：

首先、识字教学是整个语文教学的基础，是写字、阅读和作文的基础。是小学语文教学的首要任务。

其次、识字教学可以发展学生的思维能力和培养学生的学习习惯。在识字教学中，学生在教师的指导下，在观察的基础上，通过分析、综合、比较、等一系列思维过程来识记汉字的形音义，这样，既培养了学生的识字能力，又促进了学生的观察、注意、记忆和思维能力的发展。

第三、识字教学可以对学生进行思想品德教育。汉字中的一些字义本身就具有思想品德教育的价值，此外许多汉字的字形、字音、字义的来源都含着一定的思想教育因素，同时在教学中引用

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来帮助学生理解字形、字音、字义的一些事物、现象、故事、典故等到也具有一定的思想教育意义，教师如能在识字教学过程中充分发挥这些思想教育因素的作用，无疑对学生良好思想品德的形成具有重要的作用。

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第五篇：浅谈小学低年级学生的

浅谈小学低年级学生的口语交际训练

肥城市湖屯镇曹庄小学

窦庆利

浅谈小学低年级学生的口语交际训练

口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。新课标要求教师要充分重视口语交际教学，培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有和谐地进行人际交往的素养。因此，怎样培养学生的口语交际能力已成为一个重要课题摆在教师面前。本文结合自己近年来的课改实践，谈谈培养低年级学生口语交际能力的几点体会。

一、创设良好环境，营造进行口语交际训练的良好氛围良好的学习环境是学生大胆进行口语交际的重要前提。只有在宽松愉快的学习环境中，学生才敢张扬个性，在探索未知的同时，释放出巨大的潜能。因此，教师应把创设环境放在首位，使学生心情愉快，乐于思维，敢于表达，在无拘无束中进行口语交际。

1、多一些“民主与平等”。许多学生上课不敢说，特别是农村的孩子上课不发言，究其原因，主要是存在心理障碍：怕说话不当、举止失措而当众出丑，被老师指责批评。这些问题成为不少学生口语交际中的心理阴影。因此，要让学生在课堂上敢说、肯说，关键是要增进教学民主，消除学生在课堂上的紧张感、压抑感和焦虑感。教学过程中，教师必须摒弃“师道尊严”的想法和做法，走向、亲近学生，可以作为一个听众、朋友与学生进行没有心理距离的开放式交流，从而建立师生之间民主、平等、信任关系，营造出自由的氛围，萌发学生的表达愿望。

2、多一些“和谐与融洽”。学生之间的相互关系也是不可忽视的教育因素，如果一个学生在说时，其他学生冷眼旁观、窃窃私语甚至进行人身攻击，那么就会导致他失去自信而产生惧说的心理，这不利于创设宽松自如的课堂气氛。所以，教师要十分重视培养学生尊重别人发言的良好习惯，要鼓励学生学会交往，学会合作，使学生既能清楚明白的表达自己的意思，也懂得尊重别人的发言，认真倾听别人发言，学会补充和帮助，从而能在和谐、融洽、健康的集体心理氛围中轻松地进行学习。

3、多一些“兴趣与情感”。激发学生的兴趣，加强教师与学生情感交流，是促进认知发展的动力。长期以来，语文课堂只是教师的“讲坛”，学生习惯了做忠实的听众。在听讲和繁琐的一问一答中，学生慢慢地丢失了表达的欲望，口语交际的能力就可想而知了。要真正解放学生的嘴巴，就要淡化教师的表演欲，从兴趣、情感的激活入手，培养学生的表现欲。教学中可以多介绍一些古今中外富有口语才能的领袖、将军、文学家等能言会道的例子，有效地借助榜样激发学生学习的兴趣，由此生发对口语交际的情感。

4、多一些“赞赏与鼓励”。当我们用欣赏的眼光看学生，并且真诚地赞扬学生时，将会给他们增添无穷的动力。根据学生这一心理特点，在课堂上对于学生的发言，要给予肯定、表扬或奖励，就是说得不好的，也不训斥，以免挫伤学生的积极性。我在教学时，对学生赞赏的话是常挂在嘴边的，红星、小书签、卡通

图片等小礼物更是我时常奖励给孩子们的。对说得特别好的小朋友还会得到老师奇特的奖励，如当一天班长、让老师抱一抱，称他为“说话小能手”等。同时，我还十分重视引导孩子们用赞许的目光去看同学。如鼓掌法----如果同学说得好就为他鼓掌。这样，发言的学生感受到的就是正面的评价，保护了他们的自尊心，提高了其语言表达的勇气。

二、立足课堂教学，对学生进行全方位的口语交际训练课堂教学是对学生进行口语交际训练的主阵地。教师要充分利用好这块阵地，强化双向互动的语言实践，在语文课堂教学的各个环节中，有意识地设计师与生、生与生的口语交际实践。

对学生进行口语交际训练，首先要依托语文教材。人教版低年级教材，在口语交际方面，每单元都设置了专门的口语交际课，其训练内容富有童趣而且贴近儿童生活，是很好的交际话题。但每单元只须一至两课时，这样必定会使训练面有限。要解决这个矛盾，就要充分利用课文中的资源，创造性地利用教材，挖掘口语交际话题。

1、从课文插图入手。低年级语文教材中有许多插图，直观形象，生动有趣，能激发学生观察、联想和表达的兴趣。这些插图不仅浓缩了课文内容，而且将观察方法、思维训练隐含其中。可请学生先按顺序、有重点地观察插图，再进行说话练习。然后对照课文，看课文是如何描写的。学了课文后，还可通过插图来帮助学生有条理地具体地复述课文。也可凭借课文内容，观察插

图，展开想象，说说插图上课文中所没有写到的内容。

2、从课文的对话入手。课文中常有不少的对话段落出现，而教材收集的都是语言优美的文章，学生在模拟对话的过程中，能受到典范语言的潜移默化，久而久之，也能形成良好的口语交际习惯。在教材中，童话、寓言、故事都是有人物或拟人化的角色活动，都有对话。课堂上，可将教材演变成现实生活情境，让学生扮演角色，分小组进行对话训练。如在教学一年级下册《小蝌蚪找妈妈》一课时，我让学生分组扮演角色，把小蝌蚪的心情由失望到欣喜的变化，鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈的慈祥，表演得活泼而富有童趣。从具体的对话语言中，学生领悟到了对话的应答性，体验到了人物对话由于情境、身份、说话内容的不同，而变换语气、语调，提高了口语交际能力。

3、从补白课文内容入手。教材中的许多课文有很大的开放度，以课文内容为基础拓展，会生发出许多学生感兴趣的交际话题。如二年级上册《我要的是葫芦》一课的结尾写到葫芦一个一个地落光了，我让孩子们编故事“假如你们是他的邻居，会说什么呢？”孩子们把自己也融入到文章具体角色中，各抒己见，既明白了道理，又提高了口语交际能力。