物品掉出租车上如何找回,我来告诉你!专题

第一篇：物品掉出租车上如何找回,我来告诉你!专题

物品掉出租车上如何找回，我来告诉你！

一、有打发票的，通过发票上的信息联系出租车公司，说明情况，查到驾驶员电话号码，打电话给驾驶员即可要回。

二、座出租车打表、没打发票、不知道车牌号。

1、要清楚记得上下车时间地点（这个很重要）

2、去运管所开丢失证明，（上班时间是周一至周五）

3、拿到证明后去交通局GPS监控中心查你坐过车的GPS记录，（要比较精确的上下车时间和上车地点，现在全国大部分出租车都装有GPS和摄像头）

4、GPS监控中心的工作人员会通过摄像头拍摄的照片与你核实你所坐的车，查到后他们会告诉你该车的车牌号和所属公司，及公司联系电话。

5、直接给出租车公司联系，说明情况，查到驾驶员电话号码，打电话给驾驶员即可要回。

6、这个时候你应该还在交通局，你就要出租车司机把你丢失的东西送到交通局来，不要有其他周旋。

三、如果你坐出租车没打表，第二条将没有用。可以试试打114。

总结：打车的时候尽量打正规出租车，上车一定上师傅打表，下车要打印发票，以防万一。

第二篇：txjozb我_来告诉你如何学习心理学

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一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..我来告诉你如何学习心理学

本人在新旧网站的几个关于心理学学习的帖子，希望对大家能有所帮助。

一、心理学学习的重点和非重点？ 心理学知识点零碎，体系不一，重点难点不好抓。对于许多初涉心理学的人学习起来是有一定困难的，但也并非没有规律和窍门。个人认为，对于普通心理学（其实也包括其它的心理学）其重点难点往往体现用以下的标准判断即可：

其一，是否心理知识。就是说必须是心理方面的知识，由于心理学发展不完善，编著者在编写教材的时候往往从知识结构的完整性来考虑，增加了许多不属于心理学的内容，或者心理学的特色体现不明显的内容。这肯定不是重点了，如普通心理学的“意志”部分。

其二，是否实验基础。我们知道，心理科学之所以产生就是因为采用了实验的方法，如果哪一则知识点是通过思辨的方式表述出来的，而其背后没有一个实验基础的话，那么它就不是学习的重点内容了。如，“语言”中对语言特征的介绍，没有涉及一个心理学实验，当然就不是重点了。

其三：是否超越常识。心理学知识的一个重要体现应该是超越常识的，这是判断知识重要性的个人认为最重要的方面。换句话说，如果你现在学习的心理知识如果一个有经验的家庭主妇也知道的话，它肯定不是重点了。比如“耶基斯—道德森定律”，对普通人而言，有动机，其作业效果一定好。但该定律就说明了动机强度与任务难度的较复杂的关系，而这是一般人所不了解的。此外，这条定律是以实验为基础的，且说明的是心理学的动机方面的知识，所以象这样的知识就是重点。以上三条标准，如果所学心理学知识全符合，可以肯定的说，它就是我们要找的重点。

上面说了重点，似乎其它的就是非重点了。其实不然，依上一贴所列的原则，非心理知识、非实验基础、非超越常识的应当是学习的重点之外的内容，这一般而言是正确的。但在这三点之外，对于非重点的判断还有一些标准：

其一，是否是90年代以后的研究。现在的普通心理学教材，尤其是那些最新的修订版，为了显示其紧跟时代，与时俱进的精神，往往增添了许多90年代以后的研究，这本无可厚非。但对于普通心理学的学习而言，无疑增添了不少难度，但好在这些90年代以后的研究中，大部分内容应该是在认知心理学等相关更进一步的课程中来学习的，普通心理学学习的目的是心理学的入门学科，从这个意

义上说，其重点应该是经典的研究，尤其是80年代以前的，而不是最新的研究。所以90年代以后的研究可以认为不是普通心理学的重点内容。

其二，是否是中国人的研究。为了建设有中国特色的心理学事业，国内的一些版本的普通心理学教材（尤其是华东师大叶的版本）包含了许多国内心理学研究的内容，以反应改革开放后中国心理学的成就，但从某种程度上，中国人的研究和西方的研究往往不在一个层次上，（我不是崇洋媚外，这一点我也不愿意承认，但事实似乎就是这样），而教材的编写者也由于自身的好恶，入选普心教材的内容是否是国内公认的经典研究也是有争议的。所以，对于这部分内容而言，也可以看作不是学习的重点内容。一般的普心考试中也不会出现的，放心好了。其三：是否是没有毛病的理论。心理学有一些理论和实验，看起来有一些缺陷和不完美之处。如行为主义对人主体能动性思考的缺乏、精神分析也没有很少考虑到人性积极的一面。但实际上正是这些缺憾和不完美，构成了心理学的学习精粹，真理往往是有无数片面的深刻所组成的，从这个意义上说，只有那些有缺点的、不完美的理论正是我们学习的重点内容。反观有一些理论，四平八稳，似乎句句都对，挑不出一点毛病，这尤其以一些以辩证唯物主义为指导的理论为甚，虽然也左右逢源，但往往流于肤浅，没有具体的实践指导意义。而心理学的研究恰恰是因为它的缺憾而显出它的美丽，所以大家记住，一般的情况是：一点毛病都没有的理论不会是我们心理学的重点。

二、心理学如何考试答题？

以普通心理学为例。本文只是我的讲义提纲，没有展开论述。

普通心理学考试指导

第一部份 普心理解要点

一、普通心理学的基本框架

二、普通心理学章节框架

概念→种类→生理基础→心理现象（实验、理论）→影响因素→实际应用

三、心理学重点与非重点的判断

（略，见前面）

第二部分 普心考试要点

一、名词解释

注意问题

①不是简答案，会有许多条；

②不是填空，只有一句话（一般不会少于10个字）

正解

①至少应该两句话

②总体而言：人（派别）＋实验＋观点＋评价（贡献vs.局限）

【如：

布洛卡区（生理基础）：位置＋功能；

弗洛伊德（人物）：观点＋评价；

人本主义（学派）：人物＋观点；

裂脑人实验（实验）：做法＋结论；

某某效应：人物＋做法（观点）＋结论】

二、填空

注意

①不是问答

②可以瞎猜

正解：一般5字以下，不要空

【多空可按简答，重复其一】

附：普心中重要生理基础：视觉——枕叶；听觉——颞叶；语言表达——布洛卡；语言接受——威尔尼克；情绪——下丘脑；快乐中枢——下丘脑；裂脑人——胼胝体；注意——朝向反射；短时记忆——反响回路；长时记忆——突触„„

三、选择

注意：不会是全A，全B

四、简答

注意

①会→条目清晰；

②不会→文字美观、夹叙夹议，可适当感叹（看运气）。

③缺少条目，重复一条。

五、论述

结构

①谈理论：人物（派别）＋实验＋观点＋评价

【如，比较论述几种情绪理论的异同】

②谈内容：概念＋种类＋生理基础＋影响因素＋实验理论＋实际应用

【如，试论述动机研究。】

③谈影响：生理基础＋心理过程（知情意、动机、能力、人格）＋社会因素（家庭、社会、学校）

【如，如何提高记忆效率。包括培养，教育实践，内外因】

实例

①题目要求→清晰表明

②题目未要求→隐藏其中

忌讳：开篇举例

个人观点

①论述一般要有；

②最好自圆其说

三、经典普通心理学教材点评？

彭耽龄新版《普通心理学》——最“与时俱进”的教材。

理由：彭老先生的教材是我本科学习时的教材，对其有着特别的感情。最新版中，融进了许多心理学的最新成果，体系也有所变化。在保持一些原有材料的特点，也融入了许多西方教材中的普遍观点，如舍弃了原有的“气质、性格”的分类，而改统称为人格。特评为最“与时俱进”的教材。

叶亦乾新版《普通心理学》——最“有中国特色”的教材。

理由：叶老先生的教材是最规范的一本教材，体系最为通行，较少个人风格，最具教材特点。较为突出的是融入了许多国内学者的研究，所以是最“有中国特色”的教材。

黄希庭版《心理学导论》——最“讲政治”的教材。

理由：黄老先生的这本教材为著作，所以有些方面带有自己鲜明的特点，个人认为也是国内文笔最为流畅的教材。遗憾的是仍是90年代初版本的重印，没有最新进行修订。所以教材重还有一些哲学色彩较浓的论述，有些地方还有马列的痕迹，所以是最“讲政治”的教材。

张春兴版《现代心理学》——最“与国际接轨”的教材。

理由：张老先生一点没有受到苏联心理学的影响，教材风格的体例是最为西化的一本。并且该教材文笔生动，案例有趣，最易阅读。其缺憾其间有许多词汇与大陆翻译不同，需要初学者注意。被评为最“与国际接轨”的教材。

最后需要说明的是，坊间教材并不只是这几本，但这几本都是印量很大的，都在10万左右了。而且鄙人也熟悉一些。它们都是很好的教材，我对各位老先生也都很崇拜，这里不过谈谈自己的想法。愿与各位探讨

第三篇：小班社会活动我来告诉你教案

活动目标

1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。

2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、PPT：班级幼儿照片

2、屏风一个

活动过程

一、游戏：芝麻 开门

教师边念儿歌边走到屏风后面

当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX幼儿，请这个幼儿大声地说“我是XXX”

二、游戏：谁不见了？

请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。

教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。

请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了？

三、PPT：我们班的.孩子

提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？

（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

活动反思

通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

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第四篇：我来告诉你哪个银行的信用卡最好 ...

我来告诉你哪个银行的信用卡最好...四大国有商业银行：建设银行：优点：

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3、取现手续费仅1%；

4、挂失手续费仅40元缺点：换礼品所需积分高，礼品种类少工商银行：优点：

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3、溢缴款领回免手续费；

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2、兑换礼品所需积分高，礼品种类少农业银行：优点：

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3、取现手续费用仅1%；

4、挂失手续费仅50元；

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2、短信服务免费；

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1、取现手续费高需3%；

2、网点较少...

第五篇：HR来告诉你如何写一份高效的简历

HR告诉你如何写一份优秀简历

“每天面对电脑里数以上千的简历，平均每份简历的阅读时间大约只有15秒，我不可能逐字逐句地阅读每一个求职者的简历”。这种话大家一定听过很多。所以谁把握这关键的15秒，谁就能在茫茫人海中脱颖而出。

本文整理了朗识测评网站首席HR的经验，大家可以据此完善简历，让HR在短时间内看到你想给他看的信息。

一、简历内容不超过1页

校园招聘时大量的求职者向公司投递简历，所以高效的公司尤其追捧“One page resume”原则，一页的简历只能让求职者展示最重要的信息，节省HR的时间，所以不论如何，都应该精简内容，控制字数。

二、要点突出，加粗显示。

想要在15秒的时间内不要让自己的闪光点被格式所拖累，是需要技巧的，可用加粗、增大或带下划线的字体突出要展示的地方，让其变得更加醒目。介绍经历能力要直入主题，切中要点。

三、工作经验非常重要

这是应届生比较缺乏的，但是这并不限于在企业的工作经验。志愿者工作、家教工作、额外培训等都可以作为工作经验，一定要写上。不要觉得经历时间太短、工作太微不足道或培训并没有拿证书就只字不提，这些经历说不定是你最大的财富。当然最好是与应聘的岗位有关，能够起到支持作用。

五、使用短句

切记，不要使用大段文字的段落，因为HR基本上只会去看前三句，所以每段尽量可在三句内结束。同时措辞也非常有讲究，注意一定不要在简历中出现“我”这个字，英文简历也一样，最好不要出现主语，句子直接从动词的过去时开始，这样读起来会让人感到求职者很干练。

六、简历不要太花哨。

有些同学在简历制作的过程中，总是希望能找到一个精美的简历模板，使简历看起来更加缤纷美观。其实创意是一个问题，但真正决定简历成败的是内容。花哨的简历不但不会给你加分，还会给HR留下一个不好的影响。

当然，做一份好的简历着实不易，如果同学们希望有一个更快速有效的解决方法，可以到找一家提供简历服务的机构，但一定要注意识别和选择。朗识也随时欢迎同学们光临。