出差报告单填写需知（共5则）

第一篇：出差报告单填写需知

國內外出差旅費報告表填寫需知

1.出差人員原則上每人填寫一份出差報告單，尤其是二人以上一同出差或出差行程不同或超過一日以上之國內外出差者。並儘可能以電腦打印。

2.出差事由應簡單扼要說明，如需附出差報告，應另行撰寫並同出差報告表一併提出。

3.差旅費中如有外幣，請務必註明幣別及外幣金額，自行依匯率轉換成新台幣填入表內。外幣兌換成新台幣之匯率將公布於內部網站，申請人自行前往查詢，並註明於表格下方。申請出差旅費均應轉換以新台幣表示。

4.出差時應取具合法憑證，所有出差憑證應另行粘貼於粘存單上，勿粘貼於出差報告表下方。

5.出差過程中如有交際費或其他與差旅費用無關之費用產生，應另行填寫表單並同出差報告表申請，不可填寫於出差報告表中。

6.膳雜費應依出差管理辦法規定詳實填寫於「膳雜費」一欄。

7.差旅費原則上以支票支付，如有其他支付方式，申請人應於空白處註明。

8.申請流程：申請人-單位主管核准-人事部確認-財務部出納報銷-財務經理審核-副總經理覆核-總經理簽核

第二篇：浅谈小学科学实验报告单的填写指导

浅谈小学科学实验报告单的填写指导

分水中心校终南小学 赵明胜

小学科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课。这门课程不仅要求学生亲历以观察、实验为主的探究过程，而且还要求学生通过实验报告单将实验过程、实验现象和实验结论记载下来。这一环节是对实验过程的再现和总结，既有助于学生加深对新的科学概念的理解，又有助于发展学生的语言表达能力和分析概括能力。但由于小学生的认知能力和语言表达能力都较低，完成一个实验，他们不会感到困难，然而独立地完成一个实验报告却很困难。主要表现在不会用简明准确的语言描述实验过程和实验现象，对实验现象的分析抓不住要害和实质。因此指导学生学会填写科学实验报告单，是科学课教学的另一项艰巨的工作，必须引起我们科学课教师的高度重视。下面我就如何指导学生填写科学实验报告单，谈谈我的一些想法和做法，与同行们商榷。

一、要正确认识科学教学质量与科学素养的关系

由于我县的小学科学课是期末全县统一检测的学科，因此我县的科学课教师同时肩负着培养学生的科学素养和提高科学教学质量的双重任务。培养学生的科学素养虽然重要，但目前尚无评价的标准，这项任务的完成情况还无法进行量化考核，不会影响任课教师的切身利益，而科学课教学质量的高低却直接影响着教师的考核成绩和绩效工资分配。因此不少科学课教师难免会采取重质量轻素质的做法，比如要求学生写科学实验报告，教师不是为了培养学生的科学素养，只是为了应付县教研室的检查。教师口述，学生听写，几乎成了学生完成科学实验报告的主要途径。

其实，提高科学课的教学质量与培养学生的科学素养并不矛盾，而且两者还是相辅相成的。学生只有形成了一定的科学素养，掌握了科学探究的基本方法，亲历了科学探究的全过程，才能深刻地理解需要掌握的科学知识，才会运用掌握的科学知识解释身边的自然现象。只有这样的教学质量，才是最有价值的质量。随着素质教育的深入推进，科学教学质量的评价标准会逐渐形成、科学教学质量的检测内容、检测形式也将会不断地改变，单凭死记硬背是不可能提高科学教学质量的。严格要求，积极指导学生编写科学实验报告，既是培养学生科学素养的需要，也是提高科学教学质量的需要。

二、调动学生积极参与实验探究的全过程，是学生写好科学实验报告的重要前提

小学科学实验报告一般应包括“我们的猜想”、“我们的做法”、“我们看到的现象”、“我们认为”、“我们的发现”、“实验结论”等主要项目，而要填好这些项目的具体内容，不亲历实验探究的全过程是不可能的。因此，要填好科学实验报告单，首先必须调动学生积极参与以下探究过程。

1、引导学生提出与课题有关的问题，激发学生的探究兴趣 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”问题是科学研究的出发点，是进行科学探究的开始，没有问题的探究便成为无源之本。只有学生自己主动提出问题，学生的主体作用才能得以真正的发挥，从而促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索。

我在教学《探究马铃薯的沉浮原因》一课时，先让学生观察马铃薯在清水和浓盐水中的沉浮状态，然后引导学生提出自己最感兴趣的问题：“马铃薯在液体中的沉浮状态与哪些因素有关呢？”从而激发了学生强烈的探究欲望。

2、对自己提出的问题进行大胆而有依据的猜想与假设 牛顿曾说过：“没有大胆的猜测，就作不出伟大的发现。”在学生提出了自己感兴趣的问题后，教师要鼓励学生大胆猜想或假设，要让学生从各个角度去思考。学生进行猜测后，要求学生说出自己猜测的理由，这样既可以培养学生的良好思维习惯，又使学生交流了提出假设的思维方法，相互之间受到启发，并使学生明白提出的假设不是凭空乱猜的。

3、指导学生讨论制定实验计划，确保实验有序进行

让学生自行设计实验，制定实验探究计划，是一种实验前的“动脑”活动。这个实验前的“动脑”活动是必不可少的，它一方面能够让学生明白为什么要这样去动手实验，而不是单纯“好玩”；另一方面使各个实验小组的探究活动能够有序、有效地开展。学生在动手实验之前，如果没有充分地“动脑”，设计好实验的各个环节，考虑清楚应注意的问题，在实验时，就不可能取得良好的实验效果，课堂上很可能会出现学生随意玩弄实验器材、做一些与教学内容无关的事情等现象，甚至还可能出现教学秩序失控的现象。实验前指导学生制定试验计划，还可以确保学生在实验过程中分工合作，人人参与。实验计划一般包括提出与课题有关的科学问题和对问题答案的猜想与假设、设计实验过程、确定实验方法和实验材料，考虑注意的问题等内容。

指导学生自行设计实验，一定要循序渐进，有计划地开展，逐步提高学生设计实验的能力。对于中低年级学生，由于他们对研究的问题缺乏了解，对科学实验方法、实验常规等还没有掌握，教师要指导学生制定实验计划。这样不仅降低了学习难度。同时还向学生示范、渗透了设计实验的方法，让学生在潜移默化中逐渐掌握实验设计方法。对于具备了一定科学素养的高年级学生，教师只作一些提示和要求，计划的具体内容则放手让学生去讨论确定。

4、合作探究，人人参与

实验计划确定后，就要组织学生开展实验探究活动，这是填写科学实验报告单不可缺少的环节。在实验过程中必须做到合理分工，人人参与，要按照实验计划有条不紊地进行实验操作，认真细致地观察实验现象，及时做好实验现象和实验数据的记录。实验结束后，每个组员要及时在组内交流自己的发现和疑问。

三、组织交流汇报，重温实验过程

一个实验做完之后，教师必需了解学生是怎样做的，看到了什么现象，有什么发现和疑问，这就有了交流汇报的环节。这一环节既是教师检验实验教学效果的需要，也是学生填写科学实验报告单的需要。在这个环节中，教师可以请实验很成功的小组交流他们探究的问题、实验的步骤、看到的现象和得出的结论。由于小学生的语言组织能力还较低，对实验步骤的汇报，实验现象的描述，难免会出现步骤错乱，语句不通的问题，这就要组织学生讨论，让学生充分发表自己的修改意见,最后由教师进行评价总结。

四、引导实验现象分析，促进学生思维的发展

引导学生对实验现象进行分析，总结概括实验结论，这是实验探究活动由动手转入动脑的过程，是思维从感性到理性的质的飞跃，只有完成了这个飞跃，学生才能真正获得知识。在这个过程中，学生要运用学过的科学知识解释观察到的实验现象，这既巩固了学生已有的科学知识，又锻炼了学生运用知识分析问题解决问题的能力。当然，这个过程是整个探活动最困难的阶段，这就需要教师根据学生的生活经验、科学知识储备、认知能力、思维规律给予恰当的引导。凡是学生能够运用已有的科学知识解释的实验现象，就必须引导学生运用已有的知识进行解释，如果是学生运用现有的科学知识无法解释的现象，就不要求学生解释。

五、学生实验报告的批阅必须突出科学课程的宗旨

学生认真填写科学实验报告单，既是巩固深化所学科学知识的需要，又是培养学生科学素养的需要，因此既要积极指导，又要认真批阅。学生的实验报告单，必须书写整齐、格式规范、语句通顺，条理清晰。要鼓励学生用自己的语言去记录实验步骤，描述实验现象，概括实验结论。切忌学生相互传抄，报告千篇一律。教师更不能越俎代庖，让学生听写老师口授的报告内容。教师要按时批阅、公正地评价学生的实验报告，对于学生报告中的重要错误，要明确指出，并要求学生认真纠正。

六、小学科学实验报告单中的项目设计应该具有童趣

好奇，是小学生的天性，但由于小学生的认知能力和语言表达能力还处在发展阶段，对于缺乏童趣的成人化语言，他们不仅难于理解和接受，而且还会产生厌烦和抵触的情绪。因此，在设计小学科学实验报告单时，每个项目的名称要尽量使用学生易懂且乐于接受的儿童语言，每个项目要填写的内容应该是学生熟悉的、感兴趣的、能用自己的语言表达描述的。根据这一设计思想，我将全县统一印发的《中小学科学实验报告》进行了重新设计，使它比较贴近了儿童的认知心理。

第三篇：全国普通高等学校毕业生就业协议书填写需知

全国普通高等学校毕业生就业协议书及填写需知

毕业生：

用人单位：

学校名称：

按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业计划的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议：

一、毕业生应按国家有关规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位的同意。

二、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业生资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约；未取得毕业资格的结业生，本协议无效。

三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列人建议就业计划，报教育厅批准，学校负责办理派遣手续。

四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣。如果用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。

五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏注明，并视为本协议的一部分。

六、本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效。经学校鉴证登记后作为签发报到证的依据。

七、本协议一式三份，毕业生、用人单位、学校各执一份，复印无效。

注意事项

一、就业协议书的签订程序：

1.毕业生填写本人基本情况、签署应聘意见并签名；

2.用人单位签署接收意见，由人事部门负责人签字并加盖单位公章，3.学校毕业生就业办公室签署意见后列人就业方案。

二、毕业生必须在协议书上说明是否报考研究生、专升本或公务员，并将有关情况告知用人单位，双方协商达成一致意见后，在备注栏内注明。

三、备注栏内，已写明的内容，双方可以协商填写，否则无效。

备注：

一、以下甲方为用人单位，乙方为毕业生。

二、（乙方填写）乙方（已／没有）报考研究生或专升本或国家公务员。

三、在甲方知情的情况下，乙方若被录取为研究生或专升本或被录用为国家公务员，学校视为本协议自行取消，并由乙方负责通知甲方。

四、（甲方填写）甲方录用乙方所从事的岗位工作、落户情况、服务期限、工作条件等情况：

五、（甲方填写）甲方录用乙方后，能为乙方提供的工资待遇、住房福利、培训发展情况：

六、甲方如有以下情形，属于甲方违约，应承担违约责任：

1.在招聘过程中，甲方向乙方提供虚假的或严重失实的招聘信息的；

2.甲方在与乙方签定就业协议后，未经乙方同意，擅自变更乙方工作地点的；

3.甲方在与乙方签定就业协议后，除本协议另有规定之外，甲方无正当理由不接收乙方的。

七、乙方如有以下情形，属于乙方违约，应承担违约责任：

1.乙方在应聘过程中向甲方提供虚假的、不真实的求职材料（包括学习成绩、外语等级证书、个人基本情况等）的；

2.乙方未经甲方同意，毕业后未在报到证规定的时间内到甲方报到的。

八、违约方须征得另一方的同意，双方签字盖章后，方可结束本协议。

九、其他约定：

甲方：用人单位乙方：毕业生

（签章）（签字）

《全国普通高等学校毕业生就业协议书》填写需知

《全国普通高等学校毕业生就业协议书》（以下简称《就业协议书》）是应届高校毕业生与用人单位确立劳动关系的法律依据。毕业生就业必须与用人单位签订《就业协议书》，并由学院、学校盖章，纳入正式就业方案，打印报到证。

《就业协议书》在毕业生、用人单位、学院、学校签字盖章后即生效。《就业协议书》一式三份每份内容相同，签字盖章后由用人单位保存一份、毕业生本人保存一份、学校保存一份。《就业协议书》须经所在院系盖章和学校盖章后，方能纳入正式就业方案，因此毕业生在签订《就业协议书》后应尽快在规定期限内返回学校进行盖章。

学校根据正式上报的就业方案，在规定的时间内集中打印《全国普通高校毕业生就业报到证》（以下简称〈报到证〉），并寄发给毕业生。毕业生凭报到证到就业单位报到；用人单位凭报到证在规定时间内完成接收的具体手续。毕业生持有报到证而不按时到单位报到，由此所造成的一切后果均由毕业生本人负责。

《就业协议书》的具体填写要求：

1、本协议书由教育部统一印发，每份都有对应的编号，一式三份，一人一号，遗失不补，复印无效，三份中遗失任何一份协议书都将无效。

2、填写时请用黑色钢笔，不得用其他类型的笔。

3、填写前请认真阅读《就业协议书》上的有关说明，不要涂改。

4、“毕业生情况及意见”一栏中“政治面貌”可填“中共党员”或“共青团员”，“培

养方式”可填“统招”，健康状况可填“良好”，“专业”填“法学”，“学制”填“四”，“学历”填“本科”，“应聘意见”可填自己的意向或和用人单位约定的内容，“联系电话”填最能联系到你本人的电话。

5、《就业协议书》的内容必须全部填写。用人单位、地址、学校和专业名称等，都必须写全称，不得使用简写、缩写或用斜杠划去，也不能留有空格（如有相关内容的约定，应另附书面约定条款）。

6、“用人单位名称”：由用人单位填写，必须与单位的有效印签上的名称一致。

7、“档案转寄详细地址”：由用人单位填写，要求清楚、准确地填写用人单位的人事保管机构的全称和详细地址，便于学校在毕业生离校后转寄学生档案。

8、“备注”：可填写与用人单位的其他约定，如试用期限、薪资待遇、违约金等。如准备考研、出国的同学，可写上“如考上研究生（或出国）此协议自动解约”。

9、待毕业生与用人单位签字、盖章后，可由毕业生本人或用人单位到用人单位的上级主管部门签字和盖章，然后到学院签字、盖章，最后到学校就业处签字、盖章。注意协议书必须由用人单位、用人单位上级主管部门和学校都盖章方能生效，否则毕业生在毕业后的户口档案和人事关系仍将转回原籍。

具体顺序为：

1.毕业生填写毕业生情况及意见；

2.用人单位填写情况及意见并盖章

3.用人单位上级主管部门填意见并盖章

4.法学院填意见及盖章。

5.学校毕业生就业部门填意见并盖章

爱博仁提醒：

慎签《全国普通高等学校毕业生就业协议书》

一、《全国普通高等学校毕业生就业协议书》有什么作用 ?

《全国普通高等学校毕业生就业协议书》是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。《全国普通高等学校毕业生就业协议书》一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。作为学校列入派遣计划依据的《全国普通高等院校毕业生就业协议书》，由学校发给，毕业生签字，用人单位盖章，毕业生本人保存一份作为办理报到、接转行政和户口关系的依据。

二、《全国普通高等学校毕业生就业协议书》 VS.劳动合同

《全国普通高等学校毕业生就业协议书》与劳动合同是用人单位录用毕业生时所订立的书面协议，但两者分处两个相互联系的不同阶段，表现在 :、《全国普通高等学校毕业生就业协议书》是毕业生在校时，由学校参与见证的，与用人单位协商签订的，是编制毕业生就业计划方案和毕业生派遣的依据，劳动合同是毕业生与用人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议，学校不是劳动合同的主体，也不是劳动合同的见证方，劳动合同是上岗毕业生从事何种岗位、享受何种待遇等权利和义务的依据。2、《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业计划进行派遣。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。、一般来说《全国普通高等学校毕业生就业协议书》签订在前，劳动合同订立在后，如果毕业生与用人单位就工资待遇、住房等有事先约定，亦可在《全国普通高等学校毕业生就业协议书》备注 条款中予以注明，日后订立劳动合同对此内容应予认可。、《全国普通高等学校毕业生就业协议书》是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，对于双方的基本条件以及即将签订劳动合同的部分基本内容大体认可、并经用人单位的上级主管部门和全国普通高等学校就业部门同意和见证，一经毕业生、用人单位、全国普通高等学校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效应，是编制毕业生就业计划和将来可能发生违约情况时的判断依据。

三、了解教育部关于《全国普通高等学校毕业生就业协议书》管理办法

1.毕业生与用人单位达成一致意见之后，均须签订 《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。

2.《全国普通高等学校毕业生就业协议书》由教育部全国普通高等学校学生司制定，学校招生就业工作处统一翻印，各学院集体到招生就业工作处领取，或者由毕业生持本人学生证到招生就业工作处领取。每位毕业生只有一套《全国普通高等学校毕业生就业协议书》，每套一式三份。、任何单位或个人均不得复印、复制、翻印《全国普通高等学校毕业生就业协议书》；在签订《全国普通高等学校毕业生就业协议书》时，如果《全国普通高等学校毕业生就业协议书》因破损等情况而不能使用，可持原件到招生就业工作处申请更换《全国普通高等学校毕业生就业协议书》不得挪用、转借、涂改，否则视为无效。、毕业生在协议书上签署个人意见之后，用人单位或学校两方之中只要有一方在协议书上签字，毕业生即不得单方面终止协议的签订工作。毕业生违约时，必须办理完毕与原签约单位的解约手续，然后将原协议书交还招生就业工作处，并换取新的协议书。、毕业生如果不慎将协议书遗失，学校原则上不再补发，到毕业派遣时，毕业生回生源地参加二次分配。若因特殊情况需要补发时，毕业生必须以书面形式提出申请，由所在学院主管毕业生就业工作的负责人签署意见，经招生就业工作处调查并研究之后酌情处理。同时具备以下四个条件时，招生就业工作处方予受理：(1)、经核查，协议书确实属于遗失者；(2)、招生就业工作处收到毕业生的申请书两个星期以上；(3)、毕业生须交纳相当于违约金数额的费用。、凡是通过地方或部委毕业生就业工作主管部门与用人单位签订《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的毕业生，签约时可使用他们提供的《毕业生就业协议书》，但是毕业生回校后，必须与学校补签《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。毕业生如果另有选择，则必须与原签约单位解除所签订的协议。

五、我要违约，怎么办 ?、违约责任及毕业生违约的后果《全国普通高等学校毕业生就业协议书》一经毕业生、用人单位、学校签署即具有法律效力，任何一方不得擅自解除，否则违约方应向权利受损方支付协议条款所规定的违约金，从实际情况来看，就业违约多为毕业生违约。毕业生违约，除本人应承担违约责任，支付违约金外，往往还会造成其他不良的后果，主要表现在：

(1)用人单位花人力、物力、财力，参加人才交流会等，做了大量工作，录用人员的后期工作已考虑、安排，一旦违约，一切工作付之东流，全得另起炉灶，造成工作被动。(2)用人单位往往将毕业生违约当成是学校管理不严，影响学校和用人单位长期合作关系，由于对学校怀疑，以后可能不会再到学校挑选毕业生。现在买方市场竞争激烈，没有需求，也就没有毕业生的就业，随着全国普通高等学校扩招，毕业生将成培增加，学校做为签字方之一不会为极个别人的利益影响到明年乃至今后就业工作的整体利益和声誉。(3)对其他毕业生有影响。一个单位，你不去，别人可以去，用人单位不录用你，完全可录用别人，录用你，就不能录用其他毕业生，日后违约，当初想去的毕业生也不一定能补缺，造成信息浪费。全国普通高等学校大学生应是讲诚信、讲法制的践行者，因此学校再次强调毕业生在签约过程中要做到慎重选择，认真履约。

2.对违约毕业生的处理规定“ 违约 ” 特指 “ 三方签约 ”, 学校强调毕业生讲诚信、讲法治、认真履约，但毕业生一旦违约必须承担违约责任，在征得用人单位同意并交纳违约金后才可重新签约。毕业生违约时，必须办理完毕与原签约单位的解约手续(有原签约单位的书面退函，交纳完毕违约金), 然后将原协议书交还招生就业工作处，并换取新的协议书。

第四篇：三方协议及就业推荐表填写需知

（以下内容仅供辅导员老师参考）

就业推荐表：

首先对推荐表做一个简要介绍：

《北京地区普通高校毕业生就业推荐表》是由北京市教委制定，由北京高校毕业生就业指导中心统一印制，通过北京地区各高校，发放资格是具有派遣资格的毕业生。

推荐表主要有如下作用：

1、毕业生具有就业资格的证明文件。即证明学生为计划内统招统分毕业生。

2、是毕业生申请户口、报考公务员的必备材料。

3、是学校向用人单位推荐毕业生的正式书面材料。

4、是毕业生毕业入职后由用人单位加入其档案中的必备文书。就业推荐表填写须知：

1、必须由黑色签字笔填写，个人信息、社会实践、特长及能力由学生本人如实填写，如有欺瞒，出现就业事故，后果自负。

2、由毕业生填写完相关信息后，系部审核并加盖院系公章，再由就业指导中心加盖学院就业公章。

3、在毕业生投递简历或参加招聘时，建议可先使用推荐表的复印件，以证明统分应届毕业生身份，在确定接收单位后，提供给单位推荐表原件，由单位填写用人单位回执，返回学校后再行签定就业协议书。

注意事项：

在就业推荐表中，有几项请注意：

学制：四年毕业时间：2011年7月毕业生培养方式：统分就业范围：全国联系人：辅导员老师姓名联系方式：辅导员老师办公电话

就业协议书：

就业协议书全称为《全国普通高等学校毕业生就业协议书》，俗称三方协议，由教育部高校学生司统一制定，各省市（自治区）教育主管部门印制，是由毕业生、用人单位、学校三方签订的明确三方在就业择业过程中的权利义务关系的书面协议。

就业协议的内容主要包含三部分内容：毕业生情况及意见，包含毕业生的基本情况和应聘意见，由毕业生本人填写；用人单位情况及意见，包含用人单位基本信息，毕业生档案转寄单位名称、地址，毕业生户口迁移地址和用人单位意见等内容，由用人单位填写并加盖公章；学校意见，包含学校基本情况、院（系、所）意见、学校毕业生就业部门意见等内容，院（系、所）意见由系部填写及加盖公章；就业部门意见由学校就业主管部门填写并加盖公章。就业协议书填写注意事项：

1、全部内容必须用黑色签字笔填写，而且就业协议书为压感纸，切忌在其上方垫物书写，并在填写就业协议书时三页对齐；

2、学制：四年毕业时间：2011年7月毕业生培养方式：统分联系人：辅导员老师姓名联系方式：辅导员老师办公电话通信地址：学校地址

3、毕业生意见为毕业生对其就业单位的确认，毕业生本人签字有效。

4、签定就业协议书的流程如下：学生在确定用人单位后，领取就业协议书，并填写毕业生基本情况，由系内审核加盖院系公章，然后交由用人单位填写用人单位基本情况、并加盖公章，再返回学院就业指导中心审核，如协议已为合格可派遣协议，则加盖学院就业指导中心公章，毕业离校前统一办理派遣手续。(或是在院系加盖公章后，如用人单位先行出具接收函，由学院就业指导中心审核，接收函有效时，加盖学院就业指导中心公章再发至用人单位。)

5、就业协议书要妥善保存，勿折损、勿挤压。

注：以上内容仅供辅导员老师参考，如有错误，请指正；如有疑问，请与就业指导办公室及时沟通。

第五篇：发放填写12届毕业生推荐表、三方协议书需知

发放填写毕业生推荐表、就业协议书须知

一、换领就业协议书要求：

毕业生持推荐表回执或用人单位书面接收函换领就业协议书；持用人单位接收函换领的，需将单位名称填写在推荐表回执栏中一并上交。

二、就业协议书填写注意事项：

1、就业协议是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，是解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金等一系列相关问题的重要材料。每位学生只有一份就业协议，请提醒学生签约前务必慎重考虑。委培、定向培养毕业生不发放。另：学保毕业生不发放就业协议和就业推荐表。

2、毕业生要如实填写就业协议书中个人基本信息，专业名称要与学位证、毕业证上专业名称一致。

3、用人单位需填写完整的单位信息，特别是单位名称、单位地址（要明确写出××省××市××区）、联系人、联系电话、单位性质、档案转寄单位名称、地址、邮编。如需从学校迁移户口的需填写详细的户口迁移地址（精确到具体的街道门牌号）。

4、就业协议备注栏可以注明双方达成的其他约定事项，但学校不在附属协议上盖章。

5、用人单位名称要与公章一致。

6、毕业生到非生源地就业，若用人单位不能解决户口，则不能签订就业协议。若仍意愿在原单位就业的，可与用人单位签订《劳动合同书》），其户口档案将转回生源地。

7、生源地填写：本科生以入学前户籍所在地为其生源所在地。研究生生源地根据以下原则确定：入学前未间断学业、连续攻读的，其生源地为本科入学前户籍所在地；入学前有过工作经历并已在工作地落户的，其工作地为生源所在地。

8、就业推荐表、就业协议应妥善保管，涂改、复印无效。

特别提醒：为保证就业信息的充分共享，请各学院务必组织毕业生于11月10日前进行就业信息注册。注册率达到85% 后，学院统一持推荐表到毕业生就业综合服务大厅（1教114）盖章。联系人：李芳

联系电话：67391768

毕业生就业服务中心

2011年10月31日