2008年至2009年第一学期教学计划

第一篇：2008年至2009年第一学期教学计划

一、学生情况简析

一小部学生基础一般，大部份学生基础差，学生主动性不强，在教学过程中必须注

意调动各层学生学习积极性，2008年至2009年第一学期教学计划。

二、教材总体分析

必修1：第一章：1.1集合；1。2函数及其表示；1。3函数的基本性质；集合与函数概念的小结。第二章：2。1指数函数；2。2对数函数；2。3幂函数；基本初等函数（ⅰ）的小结。第三章：3。1函数与方程；3。2函数模型及其应用；函数的应用的小结。必修2：第一章：1.1空间几何体的结构；1.2空间几何体的三视图和直观图；1.3空间几何体的表面积和体积；空间几何体的小结。第二章：2.1空间点、直线、平面之间的位置关系；2.2直线、平面平行的判定定理及其性质；2.3直线、平面垂直的判定及其性质；点、线、平面之间的位置关系，教学工作计划《2008年至2009年第一学期教学计划》。第三章：3.1直线的倾斜角与斜率；3.2直线的方程；3.3直线的交点坐标与距离公式；直线与方程的小结。第四章：4。1圆与方程；4。2直线、圆的位置关系；4。3空间直角坐标系；圆与方程的小结。

三、目标要求

1、掌握各章的有关基础知识，比如公式、定理等等；

2、在掌握基础知识上，运用它们解决有关问题；

3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生掌握有关知识的运用。

四、方法与措施

教学方法：启发式；引导发现法；讲授法；指导学生自主学习法；师生共同讨论法。

措施：在教学过程中，注意学生主体作用，教师为主导的原则，引导学生分析、解决问题。在学会知识的同时，掌握学习方法。

第二篇：2013至2014学第一学期四年音乐教学计划

2013至2014学第一学期四年级音乐教学计划

（三亚市第九小学月川分校 李广良）

一、教学目标：

本学期的除了完成教材里歌曲的学习外，还要结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

二、教材分析：

本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族作品、又有外国作品，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

三、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

四、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学进度表

第一周1、回顾上学期所学的一些歌曲及乐理知识内容。

2、歌曲《采菱》

第二周1、听赏《采茶舞曲》

2、歌曲《柳树姑娘》，附点四分音符、听辩活动

第三周1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱，2、听赏《洪湖水浪打浪》

第四周1、听赏《渔光曲》

2、聆听《国歌》四种形式

第五周国庆节放假

第六周1、唱《国歌》，听《歌唱祖国》

2、歌曲《愉快的梦》

第七周1、歌曲《愉快的梦》，2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》

第八周1、听赏《梦幻曲》

2、歌曲《哦！十分钟》，2/4拍号，第九周1、歌曲《大家来唱》3/4拍号，为图配节奏

2、听赏《乒乓变奏曲》

第十周1、听赏《陀螺》、《旋转木马》

2、歌曲《只要妈妈露笑脸》

第十一周1、歌曲《只要妈妈露笑脸》

2、听、唱《摇篮曲》（舒伯特），讲4/4拍号

第十二周1、听两首《摇篮曲》。

2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、变音记号。

第十三周1、歌曲《少先队进行曲》，附点八分音符

2、歌曲《少先队进行曲》

第十四周1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》

2、听赏《回声》，音乐知识：力度记号第十五周1、歌曲《友谊的回声》

2、歌曲《友谊的回声》

第十六周1、歌曲《山谷静悄悄》

2、听赏《羊肠小道》，第十七周1、编创小品“到山谷去旅游”

2、歌曲《荡秋千》

第十八周1、听赏《山童》、《真善美的小世界》

2、歌曲《小孩世界》

第十九周1、音乐会

2、音乐复习

第二十周音乐期末测试

第三篇：2013至2014学第一学期

（2013至2014学第一学期）

一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施

（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。

二年级童话创作，培养想象力和创造能力。

三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。

四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。

五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

四、具体安排（行事表）

第一周组织组内老师参加“新课标”网络研讨，写学习体会

第二周 学习教材制订教研组及学科教学计划、进度表

第三周 校本教研系列活动——学习沙龙

第四周 推广普通话周活动 ：教师美文诵读

第六周 组织组内教师参加网络在线研讨

（议题：我是怎样落实每天练字10分钟的？这样做的效果如何，有哪些改进意见。）第七周 教研组组内学习活动

第八周 拟订书香教研组、书香教师评比方案

校本教研系列活动——学习沙龙

第九周 教研组组内学习活动

第十周 学艺竞赛（一年级拼音知识竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛）校本教研系列活动——学习沙龙

第十一周 校本教研（课堂教学）准备

教研组组内学习活动

第十二周 期中教学工作大检查

校本教研系列活动——学习沙龙

第十三周 “书香校园”项目组活动

教研组组内学习活动

第十四周 学艺竞赛（二年级词语听写五、六年级作文）

校本教研系列活动——学习沙龙

第十五、十六周 教研组组内学习活动

第十七周 校本教研系列活动——学习沙龙

第十八周 构建理想课堂项目组活动

校本教研系列活动——“我的读书故事”论坛

第十九周 书香教师评比

校本教研系列活动——学习沙龙

第四篇：2013至2014学第一学期

2013至2014学第一学期

七年级（5）班班级工作总结

耿占军

光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期的教育教学工作很快就要过去了，作为一名多年从事教育工作的班主任，感觉这一学期过的既紧张又充实，心里也是感慨万分。教师工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因为它必须是更细致、琐碎而又深入的。所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，毋庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己这一学期的经历，心中百般滋味；而每当看到我的学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重道远。开学初接到该班后，我把全部精力都放在这个班级上，把自己的满腔热情投入到班级管理上。我首先经过调查小学班干部的任用情况，然后很快就建立了班级管理委员会，召开班级管理人员会议，要求他们认真做好值日工作，认真落实学校和班主任布置的各项任务，及时处理班级有关事务，并及时跟老师沟通班级发生的有关情况。另外，我对班级卫生值日进行安排，并且召开值日人员会议，提高他们的认识，加强他们的责任心的教育。我利用每周的班会课，对学生进行日常行为规范教育，使他们能很快适应初中生活，并很快能投入到初中的学习生活中来。回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，配合学校做了如下工作：

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作，帮助他们树立学习的榜样。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面的基础，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：从不乱丢垃圾，乱丢粉笔头，每个学生都能养成良好的习惯。

二、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《中学生日常行为规范》，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求

独立按时按质按量完成；行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生；做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响他人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的打扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。

三、关注每一位学生的差异性

在任何时候、任何情况下学生总会有差别，这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一学期的班主任工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。以前自己头脑中的班主任工作理论还是空洞的、干涩的，自己对班主任的理解还没有全面透彻，现在通过每周的班主任会以及班主任主题班会，使我认识到我们每天面对的确是活生生的学生。我们应该用心去爱每一个学生，用自己的心灵去感化他们。

四、构建师生对话平台

“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中学生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。作为班主任，我喜欢班内的优秀学生，但我更喜欢看到待进生的进步，哪怕是极微小的一步呢。因为，对于后进生来说，他们受到的批评实在太多了。他们也强烈地盼望着别人的理解与尊重。虽然，他们迈出的是一小步，但他们的进步是最需要去肯定的。一有时间，我就去班里和学生谈心，了解他们的学习、生活情况，观察他们思想的变化，使他们认识到老师是一个值得信赖的人，让他们找到家一样的安全感与归属感。

五、让学生自主管理

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是看学生的组织能力；二是观察、考验。深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我都渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程

中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。在这一学期，我感觉自己最大的收获就是充分利用了班级管理人员，让学生自己管理自己，培养了学生的管理能力，同时也减轻了班主任的工作负担。

六、让班级管理科学化

出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，我向许多班主任学习，创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。每一名学生都是一粒饱满的种子，只要细心呵护，都能够开花、结果。班集体为孩子们的健康成长提供了肥沃的土地。在这样一个平台上，每一个学生都可以找到自己的坐标，都能够实现自己的人生价值。怎样提高班级的凝聚力呢？我利用集体性的活动来激发大家的凝聚力与向心力。

七、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请干部和他们结成手拉手的伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合发生在他们身边的事情，以及各种报刊摘下的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我就能在回中成为一名优秀的班主任。

第五篇：2010至2011学第一学期总结

回顾过去 展望未来

争办农村特色学校

本学期，我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持现代办学和管理理念，以标准化、规范化、精细化为总体要求，以实施素质教育为核心，以深化基础教育课程改革为载体，促进学生健康发展为目标，以“一创二规范”为抓手，整合教师、学生两大核心教育资源，优化配置，形成合力，为教育教学提供强有力的保障。创新教育教学管理模式、方法和手段，规范化管理，特色化发展，努力提供适合学生发展的教育，形成学校独特的办学风格和个性特色。在县教育和科学技术局正确领导下及土溪中心校的直接指挥下，通过我校全体员工精诚团结、敢于拼搏，圆满地完成了各项工作任务，现将其工作作如下总结：

一、所开展的工作

1、确定学校的奋斗目标，理清办学理念。根据我校的办学历史和师资情况，开学初，组织相关人员进行探讨，明确了： 办学特色：文明礼仪伴我行，争做龙台好少年

办学理念：育人是目的 质量是生命 创新是灵魂 教师是关键

办学宗旨：让师生成长 愿社会满意

校

训：胸怀祖国 放眼世界 带着理想 走向未来 校

风：求真 求实 求是 教

风：爱岗敬业 乐于奉献 学

风：尊师 守纪 文明

2、制度是开展好工作的前提，民主是管理的保障

在暑假，我校组织下属学校负责人讨论片区的各项管理制度，开学初，组织片区教师代表召开教师代表大会，讨论相关制度和实施方案。以《教师岗位行为规范管理细则》、《 师德考核方案》、《 学生日常行为规范实施方案 》等汇编成了一本《龙台片区学校管理手册 》。确保学校工作顺利开展。

3、教师岗位行为规范管理

①、组织全体教师学习党的方针政策，提高教师的业务能力和思想素质。（每周一次政治学习和业务学习，每月一篇政治心得和业务心得体会）

②、用一些激发性的语言来让教师主动投入到工作中来。教师的誓言：我们将永远为“育人是目的，质量是生命，创新是灵魂，教师是关键”的理想二奋斗，无论年轻还是年老,我们将把前人留给我们的学校，更好地传给我们的后人。

家长的希望：望着孩子走向龙台完小的背影我默默的想：老师啊，今天我将一家的幸福和希望都托付给你了,明天你将还我一个怎样得孩子给我呢？

③、严格执行《教师岗位行为规范考核方案》、《 师德考核方案》 ④、全体教师实行坐班签到制，行政值周人员、教师值周、班主任按上班时间提前半个小时签到，其他教师准时签到，分工合作开展好本职工作。

⑤、做好过程的精细化管理。

学校主要从教师的仪表规范、言行规范、课堂规范做了大量的工作，效果相当明显，教师们能做到上班期间（星期一至星期五）在校内不抽烟，不打牌赌博、说普通话，不说脏话流话，书写认真规范，上课做到课前备课，没有在网上做与本职工作无关的网络游戏。

4、学生日常行为规范管理

①、学校将《文明礼仪伴我行，争做龙台好少年》三字经用喷绘的形式呈现在德育办公室的墙上，要求学生人人背得，且要按上面的要求去做。

②、以村民组为单位组建路队，教育学生上、放学要排队靠边行走，见到车辆要停下来敬礼。

③、师生每天来学校的第一次见面要主动为好，放学回家时相互告别，回家后主动向父母或监护人报平安。

④、开学第一个星期为学生礼仪培训强化周，由任课教师对学生进行礼仪方面的教育，少先队辅导员张琪老师对同学们开展军训活动，规范了学生的言行。

⑤、利用课间操开展队列队形训练，学校把武术作为学生的另一套体操开展得有声有色。⑥、班主任每周利用班会课对学生召开主题队会；组织学习《中小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》；开展爱国教育、孝敬长辈、礼仪、言行等方面的教育。

⑦、德育处加大对学生《 学生日常行为规范实施方案 》的考核。

⑧、用一些激发性的语言来让教师主动去做一个好孩子 学生的誓言：我们是龙台完小的学生，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴做起，养成良好的文明习惯，做文明的学生。勤思好问，勇于实践，积极劳动，勤俭节约，遵纪守法，知错就改。今天，我们以龙台为骄傲，明天，龙台以我们为荣。

5、教学常规工作管理

①、教导处能根据新课标要求，开齐课程，开足课时，且根据教师特长开设了以武术、舞蹈、鼓号等学生兴趣活动课，真正做到了因材施教，注重个性发展。

②、学科搭配合理，能根据教师的实际情况（业务能力和学科爱好）确定任课教师，真正的使每一块金子都发光。

③、开学初，根据各职能工作的实际情况，制定了校历，使工作有目的、有计划的开展。

④、严格执行《教学常规工作管理方案》，做到制定面前人人平等、公正、公开、公平。

⑤、注重过程的精细化管理，使所有工作（备、上、批、辅、考、研）都能保质保量完成。行政值周人员每周查堂不少于两次，教研组长每月两次查堂，每月月底进行一次全面的大检查，总结经验，找出差距，使教师们能做到比、学、赶、超，从而不断提高自我。

⑥、学校行政班子成员坚持深入课堂一线，不仅各自任教一门主要学科，还经常到各班教室听教师的课，了解课堂动态和教师的教学情况，为教学工作把脉诊治。

⑦、学校课题工作开展得有声有色，使师生能力都得到了提高。A、教师的专业阅读

教师暑假读《给教师的建议》，书写10000字的读书笔记，且开学初组织读书考试，写出读书心得，同时纳入本学期的德能勤绩考核；本学期开学又把《派往明天的教师》作为教师的专业阅读读本，每月要求写读书笔记5篇，也纳入了月工作考核。

B、有效课堂的探究

在有效课堂上，开学初就根据学科（语文、数学、外语、音乐）和我校教师情况确定了课题和上课教师，采取先理论学习再上课实践，然后组织议课，本学期一共开展这样的活动十一次，C、经典诵读与写字教学工作的开展

为了弘扬中华民族的优秀诗词经典，丰富学生的语言积累，让学生体会中华汉字书法的意境，写一手好字，本学期定早读前20分钟为经典诵读时间，周五下午写字课语文老师定向辅导书写，每月一次班级书法作品展，使学生有了思想上的积极认识。在“诗王争霸赛”中体现出平时积累的水平，学生书写也有了进步。D、讲学案实验课题的深入

本学期继续继续深入研讨“讲学案”，我校教师和关坝中心完小教师全力积极配合，大家群策献计，为了教学质量的提高不断完善自己的教学方法，更好的运用“讲学案”，真正起到以学促教的目的。

6、德育工作的开展

①、以少先队为主要抓手，以“行为礼仪伴我行，争做龙台好少年”为突破口，认真开展了一系列工作，用军训、课间武术、行为监督岗、路队建立等形式来规范学生的行为，从规范中去创新，从规范中去开展养成教育、爱国主义教育、礼仪教育，从而使全体学生达到守规矩、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、热爱集体，活拨可爱的好孩子。

②、以活动来丰富学生的生活，使其从活动中受到教育 A、“学会感恩，共创和谐”朗诵比赛 B、“小手牵大手”主题活动 C、各种主题队会

7、安全工作的开展

①、开学初，学校以“校长与分管安全人员，分管安全人员与各职能部门、班主任，班主任与科任教师、学生家长签定各种安全责任状，确保本期无重大安全事故发生。

②、每月一次安全隐患大排查，每周一次班级安全大排查，每天一次常规检查，排除安全隐患，确保师生安全和财产安全。③、每月一次安全知识培训，每月召开一次安全工作总结会，总结开展的工作经验和找出存在的问题，提出改进的措施，确保安全工作做到了万无一失。

④、每周星期二下午最后一节课是班会课，班主任根据本班实际情况，对学生进行安全教育和培训，使同学们做到学安全、会安全、用安全。

⑤、加强安全检查制度和教育制度，做到每天一小检，每周一大检，发现险患及时排除和整治。班主任每天向学生必须讲安全，每周有一节安全教育课。

⑥、加强了门卫把守制度，严防不善人员、机动车辆进入校内。⑦、加强了行政值日巡查制度。

⑧、开展安全应急演练，让学生提高安全意识，本期组织全校学生开展了一次火灾应急演练和灭火器的使用培训。

8、“三室”工作的开展

①、各室在开学初都根据本室的情况有创意的拟写了工作计划。②、各室按照计划和实际有创意的去开展工作。③、图书的借阅率到达了上级要求。④、实验开出率达到100%。⑤、远教工作开展井然有序。

A、不厌其烦地搞好远程教育常规工作。a、完成故障设备的维护维修。做好对远教设备及网络的经常维护，尽量随时使远教设备系统处于良好运行状态，以保障远教工作的顺利开展。

b、每天及时完整下载好远教资源，填写好资源下载登记，资源使用登记，设备及资源借用登记。

c、随时组织学生做好远教室卫生，为师生创造一个干净舒适的工作、学习环境，督促师生严格执行各项远程教育规章制度。

B、狠抓远教资源的运用落实。

远程教育工程的核心是资源的使用，中心学校已将教师在教学中运用远教资源的情况纳入了综合考核体系之中，要求45岁以下的教师人人都要能熟练掌握计算机基本操作及远程教育方面的一些基本技能，如资源浏览、保存、加工等。45岁以上的教师也要达到能浏览及简单使用远教资源。

C、落实搞好远程教育校本培训。

要运用好远程教育资源，必须要具有一定的计算机技术技能作支撑。加之随着社会的发展，远程教育设备及软件也处于变化当中，所以我们必须要做到与时俱进的学习才能做到驾驭自若，游刃有余。本期开展了一次针对教师的远程教育培训，通过培训，使全校教师进一步巩固及深化远程教育方面的一些基本操作。

9、校园文化建设。

①、各班选定自己的班级吉祥物，提出班级口号，创立班级特色文化。②、在教学楼布置了走廊文化:一楼为领导关心、二楼家乡情、三楼中华魂、四楼世界人。各楼梯间也布置了相关的内容，是师生无处不受到教育。

③、开展了美化班容班貌的校园文化活动。各班级在教室里张贴激励性语言，设立写字展示台、行为礼仪评比。

④、教师节、中秋节感恩文化活动。班刊、校刊以教师节、中秋节为主题。

10、扎扎实实开展素质教育，把丰富多彩的文体活动蓬勃开展起来，活跃师生的校园文化生活。

①、开展了经典诵读活动，营造良好的学习氛围，培养学生广泛阅读和读好书的习惯。

②、以经典诵读为载体，开展师生的写字活动。③、学校组建了80人左右的鼓号队和舞蹈队。

④、课间体操—------武术的开展声势浩大，使同学们显得团结紧张、严肃活拨。

11、其它工作开展

①、教师节、国庆节工会对全体教师开展了慰问工作。

②、严格按照上级有关文件精神，切实贯彻了国家免费教育政策，学校只向学生代收了每生10元钱的本子费用。③、协助保险部门开展了学生保险工作的宣传。

④、开展了全校保学控流工作，使入学率、巩固率均达到了100%。⑤、对学校的安全进行了隐患排查和整改，保障了师生工作、学习和生活的正常进行。

二、存在的不足与问题

1、管理制度不够完善，制度的执行力度不大，使部分工作开展被动。

2、中层干部新任的较多，有工作热情，但工作经验不足，有待于进一步加强学习，提高自身的业务能力，尽快适应工作环境，转变所扮演的角色。

3、教资配备不很理想，人心不齐，管理上有一定的阻碍。

4、学校经费紧张，现在还要负债8000元左右，对教育教学工作的正常开展提供不了理想的方便。

5、学校的校园文化建设在规划上思路不够清晰，在布置上显得有点茫然。

三、今后工作的打算

1、加强教师的思想统领，经营好人心工程。

2、加强学习，提高专业技术水平。

3、多与中层干部交心谈心，对所分管工作进行指导，使其尽快投入到工作中来。

4、组织再次讨论管理制度，完善管理，在“二规范”和校园文化布置上下功夫。

5、精心筹备，细心管理，认真经营，使5月份的素质展和教育教学质量有所彰显，力争办出北面乡镇的农村特色学校。

土溪镇龙台中心完小

2010至2011年学第一学期

学 校 工 作 总 结

龙台中心完小 2011年1月10日