办公室文化建设（精选5篇）

第一篇：办公室文化建设

办公室文化建设要让教师做主

办公室文化建设是学校文化建设的重要组成部分,也是学校发展的内在要求，教师办公室文化潜移默化地影响着教师的行为,进而影响整个学校的教学质量。

谈到办公室文化建设，我认为，必须要遵循“以人为本”的理念，充分发挥教师的聪明才智，让教师们自己做主，自我设计，精心营造出富有个性，充满温馨、和谐、高效的办公室文化。

教师是办公室的主人。在一所学校里，办公室是除教室之外教师活动时间最久，活动最为频繁的公共场所。在这里，不仅有教师之间的和谐共处和教育教学研讨，也有教师与学生的密切交往与谈心沟通，还有教师与家长的见面交流与教育心得探讨。办公室文化建设，若没有教师的参与，是不可想象的。

加强办公室文化建设，营造和谐共处、积极向上的办公室文化环境，有利于增强办公室成员的凝聚力，激发办公室成员的工作激情，提升学校教育教学质量。当前，我们要借助和谐社会建设契机，充分重视和谐办公室文化建设，积极探索和谐办公室文化的有效建设策略，不断推动和谐校园文化建设进程。

一、和谐学校办公室文化的内涵

和谐是指事物的协调、均衡、有序的发展状态，是中国传统文化的重要特征之一。社会主义和谐文化可以表述为：以社会主义核心价值体系为根本，以促进社会主义和谐社会建设为目标，以和谐心理、和谐理念、和谐制度与和谐精神为核心内容的精神文化。和谐学校办公室文化是指在一定的背景下、在办公室全体成员的共同努力下所形成的和谐向上、健康愉悦的服务和管理理念及风尚，是办公室成员基于团结合力前提下所操守的理想信念、价值观点和行为准则，以及办公室在和衷共济原则下所形成的管理模式和行为方式。

和谐学校办公室文化是由自然温馨的布局、人本化的规章制度和积极向上的精神产品组成的总和。具体来说，设施设备、环境布置能体现办公室的工作作风和特色，管理和服务方式能体现办公室的形象和成员的精神风貌，工作结果和成绩能体现办公室及成员的理想追求、价值观念、行为准则和道德规范。

建设和谐学校办公室文化旨在树立创新、超前、高效的办公室形象，同时创造一种团结协作、集思广益、奋发向上并能充分份发挥办公室成员能动性的工作和学习环境。

二、建设和谐学校办公室文化的重要意义

建设社会主义和谐社会，对于实现民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然的和谐相处意义重大。同样，建设和谐学校办公室文化对学校发展、社会发展都具有积极的作用。

（一）建设和谐办公室文化利于弘扬中华传统文化

和谐思想是中国传统哲学的灵魂，先哲大多把追求和谐作为自己的哲学目标。儒家提倡博爱，并把建立和谐社会的途径、方法归结为仁爱。《礼记》中说：“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。”孟子说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这种泛爱思想就是让弱势群体能享受到社会的温暖，杜绝出现“被遗忘的角落”。墨家提出了“兼爱”主张，要求“使天下兼相爱，爱人若爱其身”。“兼爱”是没有条件的，天下每个人都应该同等地、无差别地爱别的一切人。道家推崇“道”，即“道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然”，渴望回归到没有人为干扰的和谐自然状态。在和谐理念上，儒家、墨家崇尚的是“人和”，道家崇尚的是“天和”，所以传统文化的核心就是“和”、“和谐”，建设和谐办公室文化就是弘扬传统文化的精髓，让全体成员能在传统优秀文化的熏陶下创新工作方式、争创工作佳绩。

（二）建设和谐办公室文化是构建和谐校园的需要

和谐社会是人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处的社会，其中最重要的是人与人之间的和谐相处。和谐校园建设也是如此。要提倡学校中所有成员遵守人与人之间和谐相处的道德底线，即“己所不欲，勿施于人”，就是推己及人，自己不愿做的事情不要强迫别人做；追求人与人之间和谐相处的最高道德原则，即“己欲立而立人，己欲达而达人”，就是在为自己的目标努力奋斗的时候也要帮助他人去实现个人的理想。道德底线是建设和谐校园的基础，最高的道德原则是和谐校园向往的境界。构建和谐办公室文化是构建和谐校园的必然要求，同时，构建和谐校园又会极大促进和谐办公室文化的建设。一个健康、和谐的校园，将为和谐办公室文化的建设提供良好的外部环境，同时建设和谐办公室文化，将使和谐校园的建设产生锦上添花的效果。

（三）建设和谐办公室文化是促进办公室成员全面发展的需要

人的全面发展是马克思主义的最高理想，是与人类社会和谐、可持续发展相统一的。要促进人的全面发展，我们必须做到科学精神和人文精神相融，思想教育与身体培育并进。和谐办公室文化体现的是办公室环境的协调、均衡、有序的发展状态，以丰富多彩、生动活泼的文化活动为载体对办公室成员产生潜移默化的影响，促进办公室内成员之间在思想、学习、生活、行为等方面的交往和联系，达到“知行并进，知行合一”的境界。明末清初浙江学者陈确在《大学辨》中说：“知行并进，故知无穷，行亦无穷；行无穷，知亦无穷。先后之间，如环无端，故足贵也”。知行合一，可以促进两者循环往复、不断递进，使个体真正实现全面发展。

（四）建设和谐办公室文化能促进办公室重塑自我构建和谐办公室文化将会体现办公室发展的价值趋向和增强办公室的凝聚力、吸引力和向心力等软实力，办公室成员在和谐办公室所营造的文化氛围中净化灵魂，升华人格，完善自己，也会使办公室在其内在凝聚力、对内外吸引力和向心力等方面得到发展，而只有在此基础上，才能正确引导和处理各种矛盾，有效整合办公室内部各种力量和资源，为办公室事业的全面、协调、可持续发展提供有力保障，为办公室重新塑造自身的形象提供有效的支撑力。

三、和谐学校办公室文化建设思路及基本策略

和谐学校办公室文化以和谐为思想内涵，以文化为表现方式，融思想观念、理想信仰、校风传统、行为规范、价值取向为一体，包含着对和谐办公室的总体认识和评价。评价办公室健康、良性运行的一个重要方面就是看其在精神文化上是否有凝聚力和共融性，是否拥有共同的理想追求。建设和谐办公室文化可以丰富全体成员的精神内涵，培育成员高尚的思想道德情操，建立和形成成员共同的理想信念、共同的价值观和共同的精神追求。

建设和谐学校办公室文化，需要坚持以三个理念为指导。一是求真务实理念。“求真”就是从实事求是出发，去不断地认识办公室文化的本质，把握办公室文化的发展规律。“务实”就是在这种规律性认识的指导下，去实践、去探索。求真务实理念要求学校办公室文化建设要脚踏实地，以真善美为指南，使办公室的文化特色最适合办公室的工作实际及其办公室成员的需求。二是以人为本理念。以人为本就是把人作为办公室文化建设最有价值的资源，充分发挥办公室成员在文化建设中的作用，实现办公室人力资源的最有效利用。同时，要从人的本质出发，在尊重人、相信人、理解人的基础上，全面开发人的潜能，使每个办公室成员都能在办公室文化建设成果中看到自己的贡献力，从而有效增强成员的自豪感。三是合而不同理念。和谐文化的真谛是“合而不同”，追求的是内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致，正如孔子所说的“君子合而不同，小人同而不合”，也就是说，君子的内心所见略同，但采取的路径和方法不一样；小人

所用路径和方法相同，但因各怀鬼胎，必然互起冲突。相比而言，“同而不合”是和谐的假象，“合而不同”是和谐的旨归所在。因为“合”追求的是办公室成员之间的团结协作、携手共进，“不同”强调的是每个办公室成员的独特个性和风格。只有做到“合而不同”，才能真正构建出丰富多彩的优秀办公室文化。

四、完善各项制度、力创先进年级组

在校纪校规的基础上，进一步完善各年级组的考勤制度；清洁卫生制度；奖惩制度；财产管理制度；学校安全防范制度。为了营造团结、合作、文明、创新的工作氛围,树立教师美好的形象，制定如下公约:

1、办公室成员之间能团结合作，体现团队精神；能互相帮助,共同提高；语言得体，举止、穿着文明大方。

2、办公室成员严格遵守学校的各项规章制度，准时上下班，不迟到，不早退，临时有事外出须向年级组负责人请假。

3、办公室成员工作认真，积极参加学校各项活动；并积极、及时完成学校布置的各项工作。

4、办公室成员不在办公室内说不利于同事团结的话。在学校内坚持说普通话。

5、关爱每一位学生的成长，做学生的知心朋友；对待学生和家长热忱，耐心。

6、关心集体，能积极维护学校的良好声誉，能为学校的发展出谋划策。

7、办公室保持整洁，要求做到：

(1)办公室地面保持清洁，无纸屑及明显污渍；

(2)办公室内不堆放杂物，窗户明亮、干净；

(3)办公桌上摆放简洁、整齐；

(4)傍晚离开，处理掉垃圾并关好门窗，关闭日光灯、饮水机、电脑；

(5)值日老师每天做好卫生打扫。

校园文化是多样性的，从属校园文化的学校办公室文化也自然具有不同的个性特色。而且文化的建设和发展不是一层不变，它集稳定性和动态性于一体。因此，建设和谐学校办公室文化，需要从发展的视角出发，在致力提升办公室整体素质和工作效率的同时，不断创新办公室文化形式，不断丰富办公室文化内涵。

第二篇：办公室文化建设工作方案

办公室文化建设工作方案

根据《中共湖南省委党校湖南行政学院2012年文化建设工作方案》（湘校院发„2012‟23号）精神，为深入贯彻落实校院关于文化建设工作的要求，特制定本部门文化建设工作方案。

一、工作目标

认真学习贯彻全国党委秘书长会议精神和全省党委办 公室会议精神，通过强化学习党组织建设，强化服务意识，打造办公室团队文化建设，提升办公室的凝聚力、创造力、执行力和感召力，会务服务更加注重细节，领导服务更加注重个性，协调运转更加注重效率，督查督办更加注重执行，文件服务更加注重程序，档案服务更加注重规范，接待服务更加注重礼仪，收发服务更加注重时效，文字服务更加注重严谨，打印服务更加注重效果，知识学习更加注重针对性。形成一流的服务品牌、形象代表、参谋团队。

二、工作步骤

1.2012年为办公室文化建设的成型期。根据校院文化建 设方案的要求，进一步细化和完善办公室工作手册，重点是强化制度的执行力，强化制度的集体学习。

2.2013年为办公室文化建设成长期。紧密结合办公室工 作的工作实际，进一步明确文化建设的发展思路、建设重点，1

重点是提炼办公室文化，形成核心文化理念，活用各种手段，打造办公室的名片。

3.2014年为办公室文化建设的基本成熟期。进一步巩固和提升前两个阶段的建设成果，把核心文化理念变成全体同志的自觉行为，使之内化于心、固化于制、外化于形，着力形成创新型、参谋型和服务型办公室处室文化。

三、工作内容

1． 精神文化建设

精神文化建设是办公室文化建设的核心。积极开展三服 务理念的学习和落实，认真贯彻三零服务标准，强化十一更加的工作意识，爱岗敬业、务实奉献是办公室精神文化的精髓。

2.制度文化建设

办公室工作手册已经修订完成，主要是加强学习和贯彻执行。同时扎实做好全校制度整改工作的督办和制度汇编。开展以“学习制度、遵守制度”为主题的制度文化活动，营造“人人谈制度、人人守制度”的文化氛围，形成以制度管人、管事、管党建的良好局面。

3.行为文化建设

切实开展三观四德五模范教育，结合校院“五治五讲”作风建设活动，用纯洁的风气感染人，用先进事迹打动人，用实际行动影响人。引导干部职工讲奉献、干实事、务实效、求实绩,努力形成“忠诚、奉献,高效、创新,勤政、廉洁,文明、和谐”的行为规范,。

4．器物文化建设

筹建校史陈列馆，大力弘扬党校文化。进一步完善校院接待宣传手册，及时有效的更新信息，丰富并完善校园办公室网页，把办公室网页建设成为干部职工学习交流的有效平台。充分利用宣传媒介，积极宣传核心文化理念。

5.宣传文化建设

实施走出去战略，充分调动校院内的有效资源，实施校院文化的宣传战略，把校院的教学、科研、党建等方面的经验做法及时有效的推介出去，强化辐射和影响，提升党校地位和形象。

四、工作措施

第三篇：办公室文化建设方案

和谐的办公室，我们共同的家

何谓和谐校园？和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。

学校教师，作为构成和谐校园的主体要素，有其极其重要的作用。教师的和谐发展关系到学校的兴衰荣辱，更关乎渴望成才的莘莘学子，教师是构建和谐校园的实践者和生力军。

而教师办公室是学校常见的教师单元组织，办公室成员作为群体意义的团队形式，于构建和谐校园有着独特的意义。办公室是教师学习、研究、生活的场所，也是学生教师联系，共同成长的场所之一，有时还是教师与家长沟通，探讨教育之道的场所。她可以辐射到校园及校园生活的每一部分，办公室内的和谐是校园和谐的缩影。

我们致力于和谐校园的建设，就应以教师办公室文化的建设为主要切入口。办公室文化是需要去精心营造的，所喜闻乐见的是一种愉快、合作、开心、高效的办公室文化。如果基本的文化形式已经存在，这样就可以很好的遗传下去。曾经听过这样一个故事：说有一个老理发师带一徒弟，刚刚开始的时候这位老师傅天天使用一个冬瓜教这个徒弟，但他有个习惯就是每次完事后习惯性的把剃头刀甩手插在冬瓜上，当然这点也被他的徒弟学进去了，并且根深蒂固在他的脑子里。不久，徒弟可以出师了，但没有想到第一次给客人剃头结束后他仍然习惯性的将剃头刀一甩，就像扎在冬瓜上一样，结果可想而知是一个什么样的局面。所以，办公室的文化同样是会遗传的，不管是好的坏的，同时也需要不断的更新改进。

“和谐”的外部建设

1、书架

至少每位老师应该拥有自己独立的一层书架，希望老师的办公桌上不再堆满大量的书籍，能多一些自由的空间。书架上还应该备有一些必备的工具书，如词典、学科工具等，这些书应该放到离使用者最近的地方，发挥其最大的价值。

2、打印机

说也许会认为不好管理，也许认为会造成浪费。让老师们为了打印一篇文章楼上楼下跑来跑去的，或者也是浪费呢？有必要在办公室为老师们提供打印机，让老师们心暖、意得，提高办公效率。

3、桌面办公电话

电话在工作中是如此的重要的，以至于我们每个人不能离开它。很多教师办公室只有一部电话，大家共用，传来喊去，很失斯文，更重要地是极大地影响办公效率。

4、绿色植物 & 鱼缸 仙人掌或仙人球是庭院绿化美化的上好花卉品种，尽管它们满身带刺，但外形却很美观，可用以加工入药和食用，又具有吸收电磁波辐射、减少电脑危害人体健康的“特异功能”。仙人掌类肉质厚，含水分多，易于吸收和化解周围环境的电磁场辐射毒素，减少室内外的污染，有益人体健康。水、生命，能给办公室添生机，也能给提高办公室效率。

“和谐”的内部建设

一、环境建设——温馨、积极、协作的家园

和谐办公室首先应该是一个温馨的家园。教师的工作是繁重的，“有压力，但不应该是压抑的”，如果在一个雅致而有情趣的环境中工作，人的心情自然愉悦，用一种怡然的精神状态投入工作和学习，效率肯定会提高。环境的和谐会使办公室温馨无比。

1、和谐温馨

教师们有的带来了工艺品，有的买来了花草盆景，有的养起了金鱼„„所有的办公室都起了室名，它们蕴涵着办公室成员的追求和理想：“三味工作室”、“启蒙工作室”、“快乐工作室”、“争鸣工作室”„„纷纷“出炉”，各办公室还制订了团队规章。办公室文化建设的浪潮也掀起了班级文化建设的波澜，每个教室都有了自己的文化小天地。

2、积极乐观

办公室里有一种乐观向上的精神，不是把上班作为一种挣钱的负担，而是作为一种乐事。营造一个积极向上的环境.好的环境带给大家好的心情,好的心情让人积极地工作,积极的工作换来丰硕的成果!每个人都十分关心学校的发展，把自己的喜怒哀乐与学校的起伏紧密地联系在一起。在学校有需要的时候，大家都像团结友爱的姐妹,集思广益、齐心协力、共创辉煌.让老师们置身于这样一个人人积极进取的群体中，日久天长，耳濡目染，就会熏陶形成共同的风尚和气质,培养高雅的向上的办公室文化作出我们应有的贡献吧。

3、团结合作

每门学科和每个人之间有良好的交流。每个人在工作中取得了成绩大家都真心地祝贺他。当一个人在工作上甚至生活上遇到困难的时候，有多只手伸出来帮助他。每个人在这个集体中都不会感到孤独。

营造相互教育、共同提高、浓厚的学习气氛，每个人都乐于把自己学到的东西与他人共享。让人人参与的同伴互助真正深入办公室,鼓励大家随时参与讨论,真理越辩越明嘛,只管对教育教学问题发表你的宝贵意见,不论对错与否,均无大碍,重在参与,为创造一个爱学习,爱钻研的研究型团队奉献绵薄之力.二、制度制定——人本的办公室管理制度

人本的办公室管理制度，能让所有教师每天生活在一个规范有序而又富有人文和民主气息的环境里。故此，学校在制定办公室规章时，既充分考虑科学制度下的井然有序，又以尊重人和发展人为依据。学校出台的并非强硬的“规章”，而是“建议”。如《江阴市第二实验小学办公室成员交往合作建议十八条》，其涉及教师的教学、生活、学习等方面的细微处，虽不原则但合常规，“十八条建议”都是教师们所愿意接受的，也影响着他们的教育教学行为；学校实施“文明办公室”的评比，从“质量与规范、团结与风气、读书与求知、文娱与体育、开拓与创新”几个方面加以要求，学期中进行不定期的检查交流，全程关注。在期末总结时，无须采用量化考评，则是要求个办公室小结本室的“五大优点，一点不足”来回顾创建过程，这一做法也得到了教师们的广泛认同和响应。

我们认为：制度是规范，但也是一种期待，一种导向。相对宽松的管理更加能激发教师的自律，提高自觉性，使办公室成员“行为自律，人格自尊”；人本管理制度为办公室成员形成团队精神，充盈人文情怀，为教师间相互尊重，相互理解，和谐融洽提供了良好的条件。

三、文化引导——求善求美的教育

1、教育的和谐

和谐办公室的建设，最终要达成这样的目标：使教师的职业意识、价值取向、教育思想与学校的主体文化协调一致，融入学校文化的主流，构成“和谐”美。

我们提出“教育即服务”，要求教师为学生的成长需要服务，为社区家长的文化建设服务。在和谐办公室的建设过程中，各办公室成员努力实践“服务”，逐步形成了一种共同的价值取向。

2、办公的和谐

西方有些国家，让教师的教室和办公室合一，教室即为办公室，那么这样就是“专业教室”，很适应课程改革后的一些需求。但这要求，负责老师的水准很高，能够承担起教学、管理等工作，在充足的空间里高效率地做成事情。

另外就是拓展思路，对一些研究性的教师，应当提供合适的空间支持其工作。提供单独的办公室自然是个好选择，但是成本很高，也会带来其它一些负面影响。那么这个空间在哪里？

图书馆，对，图书馆！可以在图书馆临窗的位置设置一些独立的小隔间，作为专业的研究室，提供给老师们，供其申请使用。这样有利于提高图书馆的使用率，名师也能够把更多的好学生吸引到图书馆来学习，还能推动学校的科研工作、著书立说。

同样道理，一些实验室也可以成为教师办公室，这样也更加有效地提高了建筑的使用效率，促进学生参与科学研究、吸引学生参与动手实践。

3、交流的和谐

或许有这样的教师办公室：一进门，就看到一排排格子办公桌，老师们都隐藏在挡板后面，不见踪迹。一定要站起来才能和别人见面说句话。

也有这样的教师办公室：没有挡板的办公桌，大家互相看得见，气氛很好，有说有笑，但是有的老师抱怨工作效率受到影响。更或许还有这样的教师办公室：课间的时候，一堆学生冲进来，有问题的、有交作业的，有挨批的，还有来捣乱的。喧喧闹闹，容不下一台安静的办公桌。

我们理想中的办公室一定是有交流的，团队之间沟通很少，气氛压抑，效率也并不高。当然，应该保留易于沟通的特性，同时减少相互干扰的因素，特别是要避免那些令人不太舒服的“面对面直视”、“后面被人家全看到”的情况。

在学校主流文化的引导下，于是在办公室里多了关心孩子的真情故事，有了家校共商教育大计的真实记录，多了学生喜爱的老师、家长喜爱的老师，有了关乎学校发展的“金点子”„„有了向校园各个方面的无限延伸。

最后想说，让读书支撑我们的生命，让文化滋润我们的心灵，让礼仪成为我们的名片，让艺术点缀我们的生活。让教师每天走进办公室，就能拥有一个愉悦的心情，让教师在办公室获得工作的快乐和幸福。

第四篇：办公室文化建设方案

办公室文化建设方案

为充分调动广大教师工作的主动性、积极性和创造性，营造良好的办公室文化，构建文明和谐校园，结合学校的实际情况，制订本方案。

一、工作目标

让教师每天走进办公室，就能拥有一个愉悦的心情，让教师在办公室获得工作的快乐和幸福。

1、办公环境整洁。

2、文化氛围浓厚。

3、办公礼仪规范。

4、人际关系和谐。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、环境布置突出三个体现：体现集体精神；体现教师职业特色；体现办公室育人功能。

（1）张贴《小学教师工作职责》、《安丰小学电脑使用条例》，制定值日制度，落实卫生责任。

（2）及时清除无用物品，定位安置物品，物品摆放整齐，使用方便。

（3）作业本统一上架入，办公室内不摆放学生桌椅。

（4）一个标语：（用美术体写在办公室黑板上，做到美观、大方、得体）

（5）利用室内墙壁、办公（玻璃）桌面等空间进行艺术布置，合理摆设艺术物品和盆栽绿化。

2、营造浓厚的办公文化氛围。

（1）积极创建学习型组室，每个教师根据自身发展的需要设计学习计划，开展一项有研究活动，上好一堂能体现新理念的实践课。

（2）积极参与教研活动和政治学习，办公室成员能围绕主题开展经常性的互动研讨。

（3）办公室团队精神得到概括性的提炼，能得到全组教师的认可和接受，在办公室文化布置中得到体现。

3、办公礼仪规范，体现教师良好的师德师风。

（1）教师着装得体，注重细节。女教师可以化淡妆，忌浓妆艳抹。

（2）文明用语，积极推广普通话，和学生交流必须用普通话。在办公室忌高声谈笑，提倡轻声细语交流。

（3）接待家长有礼，尊重家长，平等对话。

（4）树立生态环保意识，养成节约一滴水、一度电、一张纸的习惯。

（5）科学合理地使用现代办公设备，不在上班期间玩游戏、看股票。

（6）教书育人弃忌语，身正为范用爱语。

（7）查找办公室陋习，认真进行整改。

4、倡导尊重、理解、宽容，营造和谐人际关系。

（1）教师之间互帮互助，互敬互重，团结协作。

（2）做到五个学会：学会欣赏别人、学会赞美别人、学会与人为善、学会与人沟通、学会换位思考。

三、工作措施

加强考核评比。做到每月一次抽查，每学期进行一次评比，对师德好、办公风气好、室容好、学习好、活动好的办公室及时表彰激励。

第五篇：办公室文化建设方案

洛阳动漫创意学院

中职部教师办公室（1）文化建设方案

教师办公室是教师工作、学习、研究的重要场所，也是学院建设和谐校园的重要阵地。它彰显着我们学院的办学水平、办学品位，凸显着教师的综合素质、职业道德。为充分调动办公室教师工作的主动性、积极性和创造性，营造良好的办公室文化，构建文明和谐校园，结合学院的要求和我们办公室的实际情况，制订本方案。

一、工作目标

让教师每天走进办公室，就能拥有一个愉悦的心情，让教师在办公室获得工作的快乐和幸福。

1、办公环境整洁。

2、文化氛围浓厚。

3、办公礼仪规范。

4、人际关系和谐。

5、精神面貌良好。

二、工作要求

1、环境布置突出三个体现：体现集体精神；体现教师职业特色；体现办公室育人功能。

（1）制定值日制度，落实卫生责任。

（2）及时清除无用物品，定位安置物品，物品摆放整齐，使用方便。

（3）利用室内墙壁、办公（玻璃）桌面等空间进行艺术布置，合理摆设艺术物品和盆栽绿化。

2、营造浓厚的办公文化氛围。

（1）积极创建学习型办公室，每个教师根据自身发展的需要设计学习计划，开展一项研究活动，上好一堂能体现新理念的公开课。

（2）教师具备自我专业发展的意识和需要，积极参与学院培训活动。

（3）积极参与教研活动和思想政治学习，办公室成员能围绕主题开展经常性的互动研讨。

（4）办公室团队精神得到概括性的提炼，能得到全办公室教师的认可和接受，在办公室文化布置中得到体现。

3、办公礼仪规范，体现教师良好的师德师风。

（1）教师着装得体，注重细节。女教师可以化淡妆，忌浓妆艳抹。

（2）文明用语，积极推广普通话，和学生交流使用普通话。在办公室忌高声谈笑，提倡轻声细语交流。

（3）接待家长有礼，尊重家长，平等对话。

（4）树立生态环保意识，养成节约一滴水、一度电、一张纸的习惯。

（5）科学合理地使用办公设备，不在上班期间玩游戏、看电影等。

（6）教书育人弃忌语，身正为范用爱语。

（7）查找办公室陋习，认真进行整改。

4、倡导尊重、理解、宽容，营造和谐人际关系。

（1）教师之间互帮互助，互敬互重，团结协作。

（2）做到五个学会：学会欣赏别人、学会赞美别人、学会与人为善、学会与人沟通、学会换位思考。

5、办公室充满朝气和活力，教师精神面貌积极向上。

（1）积极开展健康有益的文体活动，自觉实践“轻松运动”理念。在不影响教育秩序的前提下，做到每天运动半小时，活跃办公室全体人员的身心健康。

（2）根据办公室人员的兴趣爱好，开展小型多样的活动，调节身心、凝聚人心。

（3）办公室人员积极参加学院组织的各项活动。

三、工作措施

1、落实办公室文化建设的责任制。

2、加强宣传，明确意义。

3、寻找载体、逐步推进。在硬件建设基本到位的情况下，重点加强教师人文精神的自我教育。

（1）让读书支撑我们的生命，让文化滋润我们的心灵—读书活动

（2让礼仪成为我们的名片——礼仪学习

（3让艺术点缀我们的生活