浅谈对创新的体会范文合集

第一篇：浅谈对创新的体会

浅谈对“创新”的感受，认识与体会

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”

上个世纪的1912年，美国经济学家熊彼特在他的德文著作《经济发展理论》中，首次提出了创新概念一词。在他看来，“创新”就是把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，即“建立一种新的生产函数”，其目的就是为了获取潜在的利润；上个世纪90年代以后，我国把“创新”一词引入了科技界，形成了“知识创新”、“科技创新”等各种提法，进而发展到社会生活的各个领域。因此，可以说，创新无所不在。

创新一词的具体概念是什么呢？现在科技界或其他领域不少有识之士存在着持不同的观点或不同的看法。有的人士认为“创新”一词应有广义和狭义之分。例如“原始创新、自主创新（或集成创新、综合创新）”等等。那么何为“原始创新和自主创新？”

词义解释：所谓原始创新就是指重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等原始性创新活动。也有的观点认为，原始创新是指“元创新”，即是一种观念上的根本性创新，由元创新将会带出其它科技创新；也有人形象的打比方，认为原始创新就像是一只“老母鸡”，由它下出许多蛋，孵出大量的小鸡来。这只“老母鸡”便是原始创新，它所生出的小鸡都是“衍生创新”。原始创新成果通常具备三大特征。一是首创性，前所未有、与众不同。二是突破性，在原理、技术、方法等某个或多个方面实现重大变革。三是带动性，在对科技自身发展产生重大牵引作用的同时，对经济结构和产业形态带来重大的变革，在微观层面上将引发企业竞争态势的变化，在宏观层面上有可能导致社会财富的重新分配、竞争格局的重新形成。

自主创新就是相对于技术引进、模仿而言的一种创造活动，是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。即创新所需的核心技术来源于内部的技术突破，摆脱技术引进、技术模仿对外部技术的依赖，依靠自身力量、通过独立的研究开发活动而获得的，其本质就是牢牢把握创新核心环节的主动权，掌握核心技术的所有权。自主创新的成果，一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品牌等。

例如，我国的“两弹一星”以及“神

五、神六”就是自主创新的典范。它是在一无设计图纸，二无外国专家支持帮助的条件下，完全依靠我国的科技力量自主研制设计而成的，是完全拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。即创新所需的核心技术来源于内部的技术突破，摆脱技术引进、技术模仿对外部技术的依赖，依靠自身力量、通过独立的研究开发活动而获得的，其本质就是牢牢把握创新核心环节的主动权，掌握核心技术的所有权。

再如，车河选矿厂的生产科技攻关和创造性地进行工资分配管理考核体系制度的创新也都充分体现了自主创新的特征。

首先是人的思想理念新，不因循守旧。特别是车河选矿厂党政领导班子一班人牢固地树立了创新是促进企业生产经营稳定持续发展永恒不变的主题的思想理念，以不变应万变。不变的是始终坚持以创新的思想理念应在生产经营工作实践中遇到千变万化的问题和困难，以开拓创新勇于挑战的精神面貌，求真务实科学严谨的工作态度，团结协作脚踏实地的工作作风，不断向新的更高的技术要求

挑战，不满足或停留在原有已经取得的工作成绩之上，坚持不断地创造新的更辉煌的工作业绩。从1997年开始就根据本单位的工作实际，先后提出了“再造一个车选、绿化一个车选、提升一个车选和美化一个车选”，即把车河选矿厂创建成为“花园式现代化的新型矿山”——全国文明单位的长远发展目标规划。通过一步一步精心的策划和具体实施目标计划，全厂生产经营长期保持实现了“高、翻、稳、低、好”的工作业绩目标。即：

“高”就是全员劳动生产效率，主要设备完好率和运转率大大地提高了。2007年与11前的1996年相比，在生产主厂房不变，设备装机容量相对减少，生产规模不断扩大的情况下，劳动定员反而下降了15%左右（包括职工工资收入提高以及其他各方面的工作都得到了大大的提高）。

“翻”就是生产规模扩大了，翻番了。1997年～2007年以来全厂年处理原矿量由1996年50多万吨，逐年上升到175万吨，与1996年相比整整翻了3.5倍。

“稳”就是原矿处理量，锡、锌、铅锑选矿金属回收率和产品质量长期保持均衡稳定。特别是锡、锌、铅锑选矿金属回收率在原矿处理品位逐年下降，矿石性质复杂多变的情况下长期保持了均衡稳定，创造了原矿性质同等条件下，同一类型有色金属选矿厂最好的选矿生产技术指标和经济指标。

“低”就是选矿生产成本降低了。1997年～2007年平均每处理一吨原矿的选矿生产成本不到100元，与1996年的126元相比，降低了近30%。

“好”就是企业创造的经济效益好，创造的社会效益好。为华锡集团做大做强作出了积极的贡献，特别是在保护地方自然环境，支援地方的经济建设中作出了积极的贡献。与此同时，全厂的生产和生活环境建设，文化娱乐设施建设面貌是旧貌换新然，职工队伍的技术素质以及广大干部职工和家属的生活质量大大提高了，职工的住房条件大大改善了，并已经逐步实现了向城市化转移的目标。这些工作业绩的取得完完全全是得益于不断进行科技创新的功劳。

然后是长期坚持科技创新，取得成果不断。经过长达10多年不断的开拓创新和不懈的努力，特别是通过广大工程技术人员付出的劳动，洒下的艰辛汗水，不断有针对性地开展生产科技攻关，全厂先后获得了国家级和省部以上的科技成果大奖10多项，刷新了车河选矿厂科技创新的历史。

别的项目或现在正在进行的科技创新项目暂且不说，现仅仅就其中已经获得国家科技进步二等奖的《提高大厂难选锡石多金属硫化矿物选矿技术经济指标的研究》成果而言，专家评委和学者对其成果价值的取得是这样评价和认定的：

1、它的科技水准（科技含量高）。一是它简化、优化了原有的生产工艺流程，使其由原来处理能力低、生产成本高、能耗大、生产技术指标不稳定、经济效益差，在有色金属选矿行业中，一举达到了同行业国内外生产技术指标领先的水平。二是它提高了铟锌精矿产品质量和提高了锡、铅、锌、锑等有用金属的选矿金属回收率，使其技术指标达到了有色金属同行业国内外先进水平。三是它在有色金属选矿行业细泥锡石回收新技术研究领域里，推广应用这一新技术，不仅使其生产技术指标达到了国际先进水平，而且还创造了良好的经济效益和社会效益（其可以带动其它产业的发展和增加就业人员）。

2、它解决了的技术难题。一是它解决了在有色金属选矿行业中锡石多金属硫化矿贫富难分选、生产工艺流程复杂、生产规模小、矿石贫化难选、生产成本高等一系列的生产技术难题。二是它每年可为企业创经济效益1200多万元，节能降耗20～30%，同时它还解决了企业在环保上原来存在的一系列技术难题。

3、它其具的创新点和靓丽点（发明点）。一是它研制成功了“三相复合螺旋溜槽”的生产新设备和新技术，在有色金属选矿同行业生产中实现了提高生产规模、高富集。二是它研制成功应用了BY5+BY9+P86组合新型选矿药剂，实现了电控提高锡金属选矿回收率的新技术，在难选锡石多金属硫化矿选矿领域中的应用。三是它在难选多金属硫化矿选矿生产领域中推广应用了《硫化矿电位调控浮选理论与实践》新技术。四是它提出和采用了“中矿外循环”和“选洗”生产新工艺的新技术和新理论。五是它在前重的主要生产工艺中，采用了“跳汰+园锥+复合螺溜”组合式提前抛废的选矿新技术（将原来提前选别有用矿物的生产技术改为采用提前大量抛废的新技术），使其提前抛废率由5%，提高到了25～30%，为后重“吃饱、吃好、吃精”创造了十分有利的生产条件。

4、它在该企业所达到的目标和创造增加的经济效益。一是它使前重生产系统提前抛废率高了20～25%，使现有企业的生产规模在不扩建生产主厂房、不增加劳动力、不增加设备装机容量又不影响正常开机生产的前提条件下（其中劳动力和设备的装机容量下降了15%的前提条件下），反而使原有的生产规模（年外理原矿量的生产能力）由1996年的52万吨，上升到了现在的160～180万吨，提高了200%～300%。打造出了本企业生产的奇迹。二是它提高了锡金属选矿回收率高达5个百分点，其中：主选生产系统中提高3个百分点，每提高一个百分点多产金属170吨/年，增加经济效益为1800万元/年，提高了细泥粒质生产系统中浮锡选矿回收率2个百分点，每提高一个百分点多产锡金属175吨/年，增加经济效益为1200万元/年。三是锌精矿的产品质量由原来的46%提高为48%，彻底脱掉了产品质量不合格的帽子。四是锌金属选矿回收率由原来的56%提高为71%，提高了15个百分点，每提高一个百分点多产锌金属500吨/年，增加效益为2000多万元/年。五是平均每处理一吨原矿的选矿处理成本由原来最高的126元/吨，下降为71元/吨（2002年再次下降到61元/吨），下降了43.65～51.58%，下降了50%，选矿药剂单耗下降了38%，年降低生产成本高达1600万元。六是从该项科技成果在企业中推广应用到2001年为止，已经累计为企业创造和增加了经济效益高达2.64亿元。这些都充分说明了坚持自主创新潜在的巨大价值，因此也进一步证明了坚持创新是促进企业生产经营稳定持续发展永恒不变的主题的思想理念。

其次是创造性地进行了工资分配管理考核体系制度的创新。在集团公司统一管理和严格遵守法律法规的基础上，车河选矿厂党政领导班子一班人为了进一步充分调动工程技术人员自主创新的积极性，主动性和创造性，进一步巩固或扩大创新成果，更好的调动技术工人的生产积极性，促进生产经营长期保持持续稳定发展，增强或提高全员的工作责任感、使命感和危机感，先后结合本单位的实际情况创造性地多次进行了工资分配管理考核体系制度的创新与完善。

(一)彻底打破了原有的“铁饭碗”或“铁工资”大锅饭式的工资分配制度，全面推行了“精确精效工资”、“项目职称工资”和“工人技术等级工资”分配管理考核体系制度，使工人每人每天的工资和工作量（产量），效益（含成本、质量）挂钩都实行了量化，可以精确地计算到每个人手里；对工程技术人员提出了“只养项目不养闲人”。谁有创新精神，提出技术创新项目，只要经过厂部技术委员会评审，根据项目的难易程度大小，挂相应的专业技术职务，公开公平公正，不论资排辈，全凭大家的工作能力和工作业绩大小参与管理考核和进行工资分配，从而大大激发了工程技术人员的创新欲望，使企业的“三项制度”改革，让人们释放出了最大的能量。

(二)随着企业改革的不断深入，为了进一步调动工程技术人员和技术工的生产积极性，促进生产经营长期保持持续稳定的发展和其他各项工作的全面发展，在原有的基础上，厂部再次对工资分配管理考核体系制度进行了创造性的改革和完善，将原来的“精确精效工资”、“项目职称工资”和“工人技术等级工资”再次进行了细化。增加了以考核中层管理人员为主的“绩效工资”、以考核工程技术人员为主的“课题工资”和针对全厂环境建设考核评价的“环境效益评价工资”分配体系。使原有的工资分配管理考核体系逐步形成了“精确精效工资”、“项目职称工资”、“工人技术等级工资”、“绩效工资”、“课题工资”和“环境效益评价工资”等形成了纵横交错全方位立体型六大板块的工资分配管理考核体系。这样的工资分配管理考核体系制度的创新，不仅其内容极为丰富多彩，形式多样，工资分配管理考核精细，而且是全集团公司或其他企业绝无仅有的，可以说是开创了企业工资分配管理考核体系制度的先河。

2007年12月21～22日，集团公司召开了中共柳州华锡集团有限责任公司第一次代表大会。大会根据胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的要求，结合本公司的实际，会上关于《抓住历史机遇坚持科学发展夺取华锡集团做大做强新胜利》的报告，对全华锡人提出：

以热爱华锡为荣，以危害华锡为耻；

以优质高产为荣，以劣质欠产为耻；

以获取资源为荣，以保障不力为耻；

以降低成本为荣，以铺张浪费为耻；

以廉洁自律为荣，以损公肥私为耻；

以创建一流为荣，以满足现状为耻；

以顾全大局为荣，以损害整体为耻；

以勤奋敬业为荣，以消极懒惰为耻；

以岗位成才为荣，以不思进取为耻；

以技术创新为荣，以因循守旧为耻”的新要求，应该说它不仅仅是企业文化建设的一种新理念，而且也应该是检验与衡量每一位华锡人在企业改革的洪流之中是否具有创新精神或对待工作的态度的一项新标准。

第二篇：我对创新的体会

我对创新的体会

[摘要] 文章叙述了创新工作的重要，创新人才应有的素质，说明了强烈创新愿望的重要性，举例介绍了理论基础对创新的作用，最后简明地叙述了研究的方法。

[关键词] 创新人才；素质；自信

我在1934年1月出生在扬州市的左卫街，小学和中学都是在扬州渡过的。从小做作文，往往一起头就是“光阴似箭，日月如梭”，但对这八个字的涵义是不清楚的。直到年纪大了，经历了许多故事，才慢慢地品尝出其中的味道，也认识到在人生的道路上，哪些是做对了，哪些是做错了，也许其中的一些经验和体会对年轻人有点参考价值。

我认为人生在世无非是做人和做事，但是要真正做一个好人，而且会做事，就不是—件容易的事。必须在素质上培养训练，而且要勤奋学习，善于思考。我在1950年从江苏省立扬州中学毕业后，到中国矿业学院学习，以后留校从事教学和科研工作，一晃就是五十多年了。这么多年来，使我深刻地体会到：一个科技工作者要做出一点点对社会、对后人有益的事情来，必须勤奋学习，善于思考和勇于实践。我是从事矿山安全研究工作的，在这个领域内，我以第一作者的身份，曾经获得过国家自然科学奖、国家发明奖和两项煤炭工业部科技进步一等奖。这表明了我在理论上、技术上和工程方面都还有一定的创新能力，因此1986年我获得了全国优秀科技工作者称号和五一劳动奖章，1999年入选为中国工程院院士。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，人口占世界的五分之一，但在近代的科学技术史上，中国的发明创造实在是太少了，这和中国的地位是不相称的。我们要响应中央领导的号召，努力去创新，生产出一大批具有自主知识产权的产品来，振兴中华，为人类做出贡献。

随着高等教育规模的扩大，在人才招聘市场上大学毕业生想找—份好工作是越来越难了，所以考研变成了热门，可以预见不要多久，硕士、博士和博士后也会遇到找工作难的问题。而用人单位还是抱怨：一般的人才多，优秀的人才少，具有创新能力的人才更少，缺乏能解决实际问题，能力比较全面的将才和帅才。目前人才市场中出现的问题反映了我们现有的教育方法和用人制度还存在不足之处。我认为：一个人的能力应当是知识水平、分析能力、经验和实际应用技巧的综合，决不是多念几年书，就能代表的。

创新是人的潜能，对大多数人来说，都能在不同的岗位上做出创新的成绩，但是要做到这一点，也是不容易的，需要在素质上进行培养，在理论上学习，在实践中锻炼。我想就创新人才的素质这一方面，根据自身的体验，作一个简要的论述。

创新人才的素质应当具有下列六个方面： 1．坚定的自信

2．深厚的理论基础和广博的知识面 3．强烈的创新愿望

4．良好的分析能力和实践技能 5．掌握正确的研究方法

6．健全的体魄和坚强的心理承受能力

一、坚定的自信

为什么把自信作为素质的首要品质？这是由创新的特点来确定的，创新的关键是新，是做前人没有做过的事。从某种意义上讲，创新是个人行为，能不能成功，要看实践的结果，这里充满风险和困难，创新者必须对自己的选择和决定，具有坚定的信心，才能开始进行研究工作。在工作的过程中出现问题和失败是必然的，这里更需要坚定的信念，才能克服困难取得胜利，所以对创新者来说，需要自信、自信、再自信。在任何困难的情况下，都要坚信经过自己反复思考的奋斗目标是有科学依据的，是一定能实现的，这是创新成功的基础。

创新者必须要有强烈的创新愿望，时刻注意周围的新技术、新工艺和新事物，千方百计把它应用到工作中来，所以我们要勤奋学习，善于思考，勇于实践，因为创新思维一定要建立在科学的基础上，加上深入细致的实践，才能使理想转变为现实。根据我的体验，一项新的创造往往要经过几次失败，才能取得成功。不要把失败当成痛苦和打击，而要把它当成一个过程，所以在内心中要充满自信，相信自己的选择、分析和决策是正确的。要有坚强的心理素质，遇到困难和挫折，不动摇，不退却，这就是创新成功的道路。

二、深厚的理论基础和广博的知识面

创新的想法必须建立在科学的基础上，特别是原始创新是建立在深厚的基本理论之上的，所以学习一定要好。要做到学深学透，学会学活是不容易的，但是—旦你真正掌握了理沦，它就会显示出强大的力量，取得你事先难于想象的好结果。

1971年北京矿业学院从北京搬迁到四川华莹山，华莹山煤田埋藏在山里，都是从地面打一个平峒通过岩层揭开煤层，但是煤层中含有高压瓦斯，当岩层中的平峒突然揭开煤层时，煤层中的高压瓦斯可以将煤层破坏并猛烈喷出。在学校旁的华莹—井，就发生过一次喷出一万多吨煤炭和一百八十万立方米瓦斯的事故，所以当学校旁边另一个煤矿的平峒要揭开煤层时，就让矿业学院去做这一工作，避免发生瓦斯灾害。

我们设计了一次装炸药，连续分次爆破的方案，在揭开煤层的岩石工作面上布置了九十个炮眼，共装一百多公斤炸药。放炮地点设在距爆破工作面2500米外的地面广场，用高电压专用放炮器通过矿井内的电话线与工作面的放炮线相联。雷管的总电阻是75欧姆，二芯胶皮电缆电话线是由十几根200米一条的电话线相联而成，其总电阻也应为75欧姆，通过地面的模拟试验，制作的专用放炮器是可以引爆的。放炮的那一天，矿指挥部给我们两小时工作时间，全矿停电、撤人，只有我们五个人在矿内工作，要求我们在一个半小时内完成装炸药、联炮线和在地面放炮的工作。如在放炮后，经过半小时的观察，没有异常情况，就恢复送电，进入人员，恢复生产。

在工作面的装药工作进行得比较顺利，当联接好引爆线后，测量雷管的总电阻，恰好是75欧姆，联线正确。当想与电话线连接时，不料出现了意外情况，2500米电话线的电阻是1500欧姆，异常高的电阻表明了：在二十多个电线接头中存在有接触不良的接头。这个故障不排除是无法完成爆破任务的，然而在一片漆黑的井下，黑色的电话线混杂在两邦的水管、压气管、动力电缆和通讯电缆之中。寻找电话线接触不良的接头是很困难的，特别是剩余的时间不多，只有20分钟了。

按照一般的经验和做法，这是不可能准时完成任务的，当时在我的头脑中突然意识到，这是一个数学问题，是一个收敛问题。怎样能收敛到有接触不良的接头上，这个问题就解决了。我决定采用中点收敛法，让电车司机将机车迅速开到平峒的中部，下车用两根针扎到电话线内，测量出高电阻的接头是位于平峒的后部。再让电车向内开一半距离，再测电话线的电阻，发现不良接头就处在这前半段区域内，如此反复二分之一，二分之一的测量，迅速找到这个接触不良的接头，用小刀子刮一刮再连上，一测量，电话线的总电阻变成了75欧姆。全体人员迅速乘电机车撤离，在地面进行爆破，这时还提前5分钟园满地完成了任务。这件事况明了，只有学习深透，才能具有灵活运用基本理论来解决具体问题的能力。怎样才能做到学习深透呢？我的个人感受是必须在学习中反复思考。考试得100分，仅仅是第一步，要深刻体会理论的来龙去脉，理论的关键之处，把握科学家怎样发明理论的思维方法，这样才能理解前人智慧的一部分精髓，这样你才有可能用好、用对。我在大学毕业后，深感我的数学学得不好，自己又重新自学高等数学一年多，经过这一反复后，才觉得对高等数学的理解有了较深的认识。我的学习方法是：第一，恭恭敬敬地听讲、看书，努力弄懂理论的由来和立论的依据以及它的适用条件；第二，就是千方百计地找毛病来推翻它，深化对它的理解和认识；第三，在不能否定它之后，就坚定地相信它，在任何情况下都不动摇，并且在实践中恭恭敬敬地应用。我称之为R--S—R学习方法，即From Respect to Suspect, From Suspect to Respect，从尊敬到质疑，从质疑到尊敬。

技术的创新可分为两种类型：即原始创新和移植创新。原始创新是根据基本理论从源头上创新，这需要深厚的基本理论知识，这个难度大，是很不容易的。移植创新是将其它领域中的新技术、新工艺，经过改造运用到自己的工作中来。这就需要广博的知识面和丰富的联想能力以及灵活运用的经验和技巧。这两者都要求我们要勤奋地学习和善于深刻地思考，但是一般说来，移植创新是创新的主要方面，所以我们要努力扩大我们的知识面，在创新的道路上，不存在专业对口学习和应用的要求。

三、强烈的创新愿望

对创新者来说，强烈的创新愿望是发现问题和提出问题的前提。创新人才的重要品质在于时刻关注着周围的新事物和技术进步，不断地学习，不断地探索是否可以引用到自己的工作中来，或者把它用到另一个领域。在我们的周围经常可以看到一些学习优秀，业务水平很高的国内外著名大学的毕业生，虽然他们工作 良好，但缺少发明创造，没有发挥出自身的潜能，做出突出的成就。其中最重要的就是自身没有强烈追求创新的愿望。

丰富的想象力是创造发明的动力和源泉，而中国的传统思想是不利于创新的。如“标新立异”、“异想天开”，都是贬义词，“行高于众，人必非之”、“木秀于林，风必摧之”，“出头的椽子先烂，枪打出头鸟”

等中庸之道的思想都是不利于创新的。

青少年时代是人生中想象力最丰富的时期，而目前的教育方法大多是扼杀想象力的，作题要符合标准答案，不管做得对不对，差一点就要扣分。作业和试题多得做不完，根本没有时间去思考，去想象，去探索，把学生训练成做题机器，使学生仅仅满足于会解题的水平。这样的教育方法是不利于培养大师级的人才的，所以长期以来我国没有能产生诺贝尔奖的获得者，近几年国家自然科学一等奖和国家发明一等奖的连续空缺也说明了这一问题。

有些人抱怨生不逢时，不象十八、十九世纪科学处于发展初期，发明创造的机会多，认为现在研究问题的难度大。这是完全错误的，我认为发明的机会比比皆是，就在我们的身边，关键在于你去不去探索和实践。在矿山安全领域，矿井瓦斯灾害的防治是我的主要研究方向，但我在机械、电气、密封技术、流体和化 工方面也取得了几项专利。例如，我在江苏电视台的科学宫节日中看到日本的水射流手术刀，觉得很有新意，但是我认为他们用水泵做动力源太笨重，且不利于消毒，我就给它改用高压氮气压缩切割液塑料袋来产生切割的水射流，结果在医院的实用中效果良好，且成本远低于国外相似的产品。

有—次在看北京电视台的节目时，看到玉泉营家具城火灾，许多消防车喷出的水，大多流失到地面上，没有起到灭火的作用。从而萌发了在水中加一点添加剂，使水的流动性与普通水相仿，但当水仃止流动时，就变成了浆糊，粘附在着火物体的表面上，减少水的流失，提高灭火的效果。也就是配制一种能吸引水分子的高分子聚合物，在水中形成结构，即形成非牛顿态流体，提高水的利用率和灭火效率。实验表明，这一思路是可行的。

1999年科索沃危机，美国和南斯拉夫之间爆发了战争，美国使用了一种叫石墨炸弹的新武器，当飞机将石墨炸弹投在南斯拉夫高压电网的上空，导电的石墨纤维缠绕在高压线上，引起电网短路，电力中断，使美国不战而胜。我见了这一报导，深感自责，因为1985年我在学习英语课本New Concept English时，其 中有一课文描述：美国西部一次森林火灾和大停电，是山于森林中的大鸟抓住一条蛇，将蛇掉挂在高压电线上引起的。这里，鸟相当于飞机，蛇相当于石墨纤维，如果我早想到这一点，那石墨炸弹就可能是我们中国的发明了，因为它的技术并不复杂。

小时候看章回小说七侠五义，其中有个故事，包公的书童包兴找到一个游仙枕放在床上，睡觉时进入了美妙的梦境，我想：只要我们掌握了向人的大脑输入信息的技术，就可以在睡眠时学习和娱乐，这种理想是可以实现的。甚至，将来有可能将发明创造的过程，编成程序，把现有的技术储存到数据库，就可以用电脑进行发明了。

一个优秀的创新人才要善于从似乎无关的事物和现象中，抽象出它关键的机理和思路，并且加以扩展应用，这也是移植创新的重要途径。

四、良好的分析能力和实践技能 世界上的事物都不是孤立存在的，是受到多种因素影响的，而各个因素又是时间、空间的函数，在一定条件下发展变化的。这就给创造发明造成了困难，要做到少走弯路，首先要从宏观上分析我们的思路，是否合乎道理，是否科学可行。一个优秀的创新人才应具有从许多的因素中，找出最关键的因素，分析它的运动过程和作用，然后加以控制和利用。关键因素有时是硬件，有的是软件，这里除了需要深厚的理论基础，也需要经验，是一个比较复杂的、也是很重要的问题。

从事工程的科技工作者必须具有机械、电气方面的知识和操作技能，这样在设计构思时，就能比较切合实际，加快研制工作的进程。千万不可重理论，轻实际，而且经验也是非常重要的，因为大量的发明创造都是通过巧妙的结构和各种材料特性的综合利用产生的。例如十八世纪的工业革命是从蒸汽机开始的，人们对蒸汽的力量知道得很早，但找不出利用它的方法和机构，直到瓦特将蒸汽推动的活塞，通过连杆和曲柄，将往复运动变成旋转运动，再通过齿轮和凸轮控制进汽阀和排汽阀，才使蒸汽的力量能连续地工作，做成完整的蒸汽机，应用到火车机车和纺织业，推动了工业革命。

虽然目前已进入电脑时代，但机电一体化仍是非常重要的专业，因为现代化是通过各种机械来实现的。当前人才招聘市场上，许多单位高薪聘请各类高级技师和技工的强烈要求，充分说明了这一问题。

五、掌握正确的研究方法

首先要明确创新研究的目标和要求，然后选择技术途径。用作图分析法，在纸上列出各个影响因素，用不同颜色的线条勾划出各因素在时间、空间上的关系。用极限判别法分析各个因素的地位和作用。确定技术关键和关键因素，及其解决方案。进行简单的定性试验，看看设计思想是否对路，有没有重大的错误。进行小型的定量试验，进一步审查设计中有没有问题，然后加以总结。完善现有的实验方案和系统，再将成果应用于实际。推广研究成果，扩展其应用领域。在判断项目的可行性时，要经过理论计算或计算机模拟，只有技术可行、经济合理，才能进入实验研究阶段。在多因素作用的大系统中，应用极限判别法是非常重要的，它可以判明哪些因素是次要的，可以将它删除，这就大大减少了次要的或无关的因素的干扰，可以集中力量来解决主要问题。

在不同领域中，极限值的涵义是不同的。例如，在倾斜角度中，0度和90度。温度领域中，固相、液相和气相的临界温度。真实和虚假；刚性和柔性；极轻和极重；极大和极小；极高和极低；冷和热；柔软和坚硬：明亮和黑暗；追捕和诱捕；自杀和他杀等等。这是因为在自然界中各因素之间的函数关系多为单值函数。要检验一个因素对另—个因素是否有作用，起多大作用就看它在极大时如何？极小时如何？如两头都没有影响，则其它值也不会有影响，所以可以忽略不计。

采用极限分析法的优点，可以把问题明晰化，使人一目了然地看清问题，做出正确的判断。不仅如此，将极限判别法和非线性思维方法相结合，有助于选择正确的技术途径和简捷的技术措施。这一方法不仅可用于工程，也可以用于经济领域和人际关系以及种种社会现象的分析研究。

六、健全的体魄和坚强的心理承受能力 在紧张剧烈的市场竞争环境中，每个人都在心理上承受着巨大的压力。繁忙的工作，复杂的问题，要求我们在任何情况下，都要保持乐观的情绪，敏锐的观察分析能力，没有健康的身体是难以胜任的。

创新工作是一种尝试和探索，不可能一做就成，所以创新者要具有坚强的心理承受能力，要有坚韧不拔的意志，能够承受失败的挫折。从某种意义上来说，在创新的道路上，坚韧的意志比优秀的学习还要可贵，学习好的人容易找一点，而意志坚强的人难求，学习好、意志坚的人是真正的优秀创新人才。要有坚强的心理素质，不把失败当成痛苦和打击，而把它当成一个过程，只要创新的思路正确，就一定能成功。另一方面创新者也要能够承受成功和荣誉的升力，在名利面前保持冷静的头脑，这样才能做到与时俱进，再创辉煌。

同样地，在完成一项创新产品后，应努力加以完善和推向市场。这一点往往非常困难，因为生产和经营不是研究人员的强项，但在产业化过程中，会暴露出许多技术问题，需要不断地加以改进完善。对创新者来说，应该认识到这一工作的重要性，不可厌战，而应热情地做好这一工作，园满地完成创新过程。

第三篇：深入体会 创新教育

深入体会 创新教育

全力推进我校教育教学质量稳步向前发展

——学习市委十一届九次全委（扩大）会议精神心得体会

伊宁市委十一届九次全委（扩大）会议已胜利闭幕。通过几天的学习使我更加懂得了新形势下的现代教育的管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前我市双语教学发展的态势。下面就我的学习和认识谈几点心得体会： 一.校长要立足本职、更新理念、凝聚人心

校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如我们常挂在嘴边的一句话：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合我市教育局要求，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系，营造一个和谐的、良好的人际关系和育人环境。作为学校的决策人，我要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素质为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长非常难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简单的事。

二、重视师资队伍的建设

有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师，才有名校”的道理。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。潜移默化，互相影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校园。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要加强师德建设，努力使自己的言行符合师德规范。常言道，学高为师，身正为范。我和我的教师们一道，努力完善自己，修养自己，力争成为“学高”的人和“身正”的人。我和我的教师们一道，严格执行教师日常行为规范，待人诚恳、友善，不虚伪，不轻浮。让教师们在社会上形成一致认可的良好口碑，为他人楷模。其次，要强班子建设，努力造就一支热爱教育事业、热心为群众服务、让群众满意的教师队伍。教师的天职是教学，而教学质量的高低直接牵动着所有学生家长的心。所以“不放过每一位学生，让每一位学生都成才”是我校全体教师的为师信条！生病缺课了，有老师为他们补课；成绩掉队了，有老师为他们补课；知识没学会，有老师为他们补课；就连逃学的孩子，老师依然为他们补课„„我们要让这种牺牲自我的好的做法永远传承下去，一直到让每一位家长满意为止。其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如做读书笔记、教学笔记、作业批改笔记等等，有利于教师的成长。

三、学校必须走“科教兴校、科研兴教”的科学发展之路

学校要发展，教师要发展，学生要发展。作为校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法，与学困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业发展了，素质提高了，学校才能真正得到发展。

四、加强双语教学工作，提高双语教师执教能力。

双语教学工作是学校工作的重点，首先要做好双语班家长的工作，使家长全面认识推进“双语”教学工作的必要性和时代性。其次，继续加大对双语教学的资金投入力度，投入资金加强民族教师的汉语培训力度，通过外出学习和周六校内培训相结合的方式对民语教师进行培训。选派优秀的民语教师外出进行汉语培训。学校对40岁以下的民族教师进行汉语培训，给他们请老师，买学习用具，从各方面保障民语教师的双语培训落实到实处。并大力开展民、汉教师和班级、学生“手拉手”结对子活动，在活动中互学语言。

最后积极倡导在学校开展形式多样的双语教研活动，组织教师参加教研中心举办的“双语教师基本功”、“双语教师展示课”，“双语教学调讲赛”，学校开展的“双语教师朗读比赛”等双语教研活动，通过这些活动来提高双语教师的汉语执教水平。

总而言之，通过本次会议的学习，使我再次提高了认识，明确了职责、办学思想、办学理念。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束负，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开家长、老师的支持。在今后的工作实践中我会加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围，为把我校打造成为一所优秀双语教学示范学校而不懈努力！

深入体会 创新教育

全力推进我校教育教学质量稳步向前发展

——学习市委十一届九次全委（扩大）会议精神心得体会

伊宁市二十三小学

卢继强 2011年1月15日

第四篇：创新创业体会

学习创新创业有感

通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。

当前的高职毕业生的就业形势已经清晰明了的展现在了我们的面前，那么我们接下来要做些什么，或者借助什么来提高我们的能力、增加我们的就业筹码呢？如果说必要的文凭、证书对我们的就业极为重要的话，那么比此更加重要能让我们快速发展的东西就非创新、创业莫属。

创新，是一种能力的培养。每个人都对发明有所了解，发明是在无前人引导的情况下为了生活的需求而做出一些东西，一般人难以做到。而创新却不是这样，它不需要我们整天抱着头的空想去做出一些连科学家都难以做出的东西，它只需要我们站在前人的肩膀上，将一些已有的东西做一些改动，来适应我们的需求。创业，是就业的最高形式。他是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，以创造价值的过程。但并不是所有人都适合创业，创业的路上需要我们能够担当更多的责任和风险，就像马云所说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到初升的太阳。”但是追逐梦想是幸福人生的起点，为了理想去奋斗，就需要认识创业、准备好创业的素质，提前进行创业的演练。

根据调查显示，我国大学生的创新、创业意识和能力极为缺乏。大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏对创新的认识和创新欲望；二，缺乏创新所具备的基本知识；三，缺乏创新的兴趣；四，缺乏创新性思维能力：五，缺乏创新所必需的毅力。另外，随着网络的盛行、西方思想的传入、大学生身边诱惑的增多和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。

大学生缺乏创业意识和创业能力的表现主要体现在：一，不能正确的认识创业。不少大学生把创业看得很神圣,认为只有高科技、高资本才能完成创业;有的把创业看得一文不值,认为是找不到工作或工作失败后迫不得已而做的一件事;还有的把创业同各种素质锻炼混为一淡,缺乏目的性和计划性。二，缺乏自我认知。对市场和自我缺乏理性的分析和判断,盲目追赶创业的潮流,成为大学生的又一个时髦。一方面,有的大学生把创业作为攀比、竞争的手段,而不考虑自己是否适合创业,或是否具备了创业的成熟条件,;另一方面,又有一部分同学在创业方面的选择上,缺少对市场的深入调查分析,一味追求热门行业。面对如此严峻的就业压力，为了更快的进入社会，并使自己尽快的强大起来，大学生就很有必要提高自己的创新、创业能力。

提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。

提高当代大学生的创新、创业能力：

1、有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以缓解社会的就业压力。

2、有利于大学生自我价值的实现。大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。

3、有利于大学生自身素质的提高。

伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。若想改变这一现状，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以清除内心的障碍，增强自己的心理承受能力，并努力将不可能变为可能。再创业活动中，还可以拓展自己的人脉关系，努力打造自己的各种素质。也只有这样，大学生创业才能成功，进入社会才不会成为问题。

4、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家长久不衰的的重要因素。如果缺少了创新，任何一个团体甚至一个国家就会停滞不前。青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源。中国的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。

5、在校大学生创业可以鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力。

提高大学生创新意识和能力的途径：

1、要主动营造活跃的创新氛围。环境一直是关乎学习和工作效果的重要因素，拥有良好的环境将会起到事半功倍的作用。而创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持，积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。一方面，在大学里面我们应该积极主动配合营建自己的创新团体；另一方面，我们要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源，如图书馆、实验室等，这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境；同时，大学生不应该仅仅拘泥于大学校园，还应该主动走出校门，参加社会调研，让理论和实践相结合，在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题，并在实际活动中及时反馈，形成最后的成果。

2、要培养科学的学习习惯和思考习惯。朱清时院士在总结创新能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，最后聚精会神地去研究它。由此看来，我们需要拥有极其浓厚的兴趣，并在学习和思考的时候能够全身心地投入进去。这就要求我们，要摒弃社会中的各种诱惑，努力的挖掘自己真正的兴趣，并把自己的兴趣融入思考当中；另外，要善于运用逆向思维

来考虑问题，不断地培养自己的直觉，并把思维的灵感瞬间保存，成为研究的新发现。

3、持续积累夯实基础知识。可以肯定，良好的基础知识是一切创新成果诞生的良好开端。没有扎实的基础知识，是不可能做出成功的创新成果的。李开复认为，在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程(如商学院的财务、经济等课程)。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组合，另外，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。因此，打好基础知识的根基，对于研究新发现起着至关重要的作用。但是，我们切不可因为基础知识的学习就一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现，否则就陷入了片面论的泥潭。所以我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力！提高大学生创业意识和创业能力的途径：

1、先就业再择业。应届大学毕业生最大的劣势是无工作经验,所以我们急需积累和学习一定经验之后再谋高就。如果没有就业的经验，那么创业就很难成功。就业可以增加自己的接触面，也可以积累工作经验。

2、积极主动，敢于竞争。主动积极就业,相信自己的自主创业能力,不能被动“等、靠、要”消极就业。在创业和就业过程中要敢于竞争,面对失败,总结经验,逐渐成熟。

3、将自己的兴趣融于创业中。敢于选择自己喜欢的岗位,在自己喜欢了解的比较多的行当创业,因为兴趣是最好的老师,而且在大学中除了学知识,更多的是增强自己的能力。

4、多关注些财经类新闻，了解一些创业成功者的经验，以及吸取他们在创业中失败的教训，尽量避免自己今后在创业中遇到同样的问题。

5、树立正确的创业意识。包括市场意识、竞争意识、个性意识、创新精神和创业品质等。创业意识可能因为偶然刺激而产生,也可能是逐渐积累而引发的慎重决策。

6、通过各种渠道积极参加实践活动,培养自己的创业能力是关键。实践环节能使大学生在校期间积累创业经验,它是培养创业能力的有效途径。大学生可以在参加活动中来了解社会、了解市场，并锻炼自己的能力。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动,如大学生创业大赛、创业计划书大寒等。其次,大学生还可通过参与社团活动、兼职打工、社会调查等活动来接触社会,了解社会。

创业能力是需要我们一步一步来提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我们要给自己确定一个明确的定位,一步步的提高自己的创业能力。创业者素质的培养是有一定规律的,其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训都是创业者成长的捷径,中国有句俗话:“一年学成个庄稼汗,三年学成个生意人”说的就是这个道理。只要我们有信心，并积极行动起来努力提高自己在创新、创业的能力，我们就有理由相信，不远的将来，在社会创业的舞台上，会真正涌现出一批批的大学生创业英雄，会流传一个个大学生创业的传奇故事。若在学习创新创业的时候能够增加一点有利于提高创新能力的活动会有有益于学习。如观看多一点关于创新创业的视频或者提高创新思维的活动。

第五篇：创新体会

创新思维学习心得

----黄浒小学宋丰和

今天我有幸聆听梁作民教授关于《创新思维训练》的讲座收获颇多，受益匪浅。他谈到人类会思维，思维能创新。创新是习惯，习惯需训练。跨入创新时代，头脑就是资源！跨入创新时代，不断淘汰自己！跨入创新时代，全球化新理念。他从跳出思维定势谈创新理念，拓展思维视角。而新课程理念的核心是创新,创新既是时代发展的客观要求,又是实施数学教学改革的重要手段。数学教学的根本指导思想是提高学生的数学素质：包括数学观念、数学意识、数学思维、数学能力及基本的数学逻辑。而素质教育的核心也就在与学生创新能力的培养。如何把数学知识与生产，生活实际结合起来，注重学生应用与创新能力的培养，是每一位数学教师必须思考的课题。创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识

学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花

世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维

数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

如在教学长方体和正方体的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，让学生感悟，在此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。

五、注重实践活动，培养学生的创新素质

学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如“图形的拼组”中，在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。

总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。