对学校的体会

第一篇：对学校的体会

对学校的感想： 就我校的综合实力而言，无疑是很强的。但是无论是一个多么强大的机构、组织、地区乃至国家都会有做的不尽人意的地方。我们南大当然也不例外。

第一，是经济问题。

听同学们说：我们南医大的外债是很夸张的，不过我个人还是比较怀疑的，毕竟有五家医院嘛。即便刚才说的不算，但是在学生校内消费上，我个人觉得是有问题的。首先，你将校区建设在郊区，就应确保学生的购物问题得到解决。买什么没什么，要有也是天价！要知道作为一个学生，我们是来学习的，并不是来消费的。一个普普通通的台灯，校外卖30元，校内竟能卖到45元，水果的价位也更是惊人。当然我们可以到校外买，但是，浪费进一个小时的时间不说，我们担心的是安全啊！我觉得学校完全有责任将物价控制一下，起码应与市场价一致。

第二，是卫生问题。

校内开的什么“临江饭店”“环路饭店”，卫生太差劲。连一个简单的洗手池都没有，做菜的肉类堆在一个冰箱内，桌子上到处是灰尘和油渍...既然学校允许，就必须要求他们卫生过关，因为这是对自己学生负不负责的问题。我们来自五湖四海，碰到自己家乡的人是分外高兴。想搞一次聚餐就必须出校门，在安全系数相当低的环境下进行。

第三，就是安全问题。

就在上一周，我们专业的一女生，上街买电脑。被人骗走4000多元不说，把手机也让骗走了。学校里同学联系不上她，她在外也联系不上别人。多么可怕啊？！幸好最后人没出啥事，被警察送回了学校。

当然，这是与学校的管理有关的。另外，毕竟是发生在校外。但是，在校内也时有发生偷窃、丢失等现象啊。比如：在饭堂里，有时会出现打完饭回到自己座位上时发现包丢了，本丢了，水杯丢了等事件。我想这绝不是我们同学们干的吧。还有的更甚，直接翻越宿舍，进室行窃！保安倒是不少，难道只是管我们学生的？！

第四，是教学问题。

看似气派的教学楼，内部设施及其差劲。老师讲课用的扩音器不是没点就是功能有问题。上课时坐在后排的同学不是听不见就是被音箱刺耳的闻闻声震晕。还有就是黑板反光，坐在侧面的同学看不到老师在写什么。不来大学课堂教学容量大，再加上听不清看不见，可以想象一下后果了。

南方本来就热，那么一百多号人共居一室听课当然热得不可开交。一开始是什么也没装，后来是装了。可装的是电风扇，每间教室九个，一打开，那感觉就是进了工厂车间。

第五，是用电问题。

宿舍采光相当差劲，白天不开灯都不能看书。一开就是两只60w的灯管，有时还要开风扇，饮水机要用电，台灯也要开，电脑还要用电。一个月每人10度我不知道别的宿舍够否？不过本人的宿舍一个月用了100度。

好了，学校里的感想就谈这么多。或许不是很合要求，但确实是我最想说的。问题是难免的，我们也不能太多的去要求什么，能做的只有努力的去适应，去改变自己，这样对谁都有利。本来这些话是不想说的，但是师兄一再要求就说说吧。其实，不满是向上的车轮，无论现实多么美好人总会看着不好的一面。我也只是说说而已，不要在意。对社会的感想：

作为一个刚刚走出高考阴影的大一学生，在这里谈论整个社会似乎有些搞笑。但是我也是这个社会中的一员，当然有资格这样做。至于谈论的水平那就另当别论了。每周都有军事教程课，每周都开主题班会，每周都有点名会，这些都在让我们逐步了解自己的国家；逐步树立我们对自己国家的热爱之情；逐步使我们明白为了自己，为了国家，为了社会该怎么做。

作为一个小小的班长，就算只是为了开好班会我也想过许多。记得上次班会的主题是：“中国经济未来发展前景如何，作为一个大学生我们该怎么做”。实际上，这就是一种对社会的思考。时间有限，谈得多了也都说不太清，况且也不是几页文字能说的完的。我就谈一下经济吧。

我个人认为我国经济发展劲头很好。

首先，我国的币值佷稳定。其次，我国的汇率很稳定。再次，我国的经济发展的形式一直是持续而稳定的。

这首先要归功于我们的政府。第一，我国政府从1997年开始对经济政策做了大的调整，有利于经济的发展。第二，改革开放为我国经济带来了巨大的机遇。第三，依赖于我国是社会主义国家，能够集中力量办大事，宏观调控能力很强。尤其是现今，在世界各国都面临着经济危机的时刻，我国却岿然不动，成了经济危机中的砥柱中流。

写到这才知道，其实自己对经济的认识也很有限，但这起码是我个人的一点想法。具体的对整个社会的看法，等那个即将卖出大学校门的我来完成吧。相信那时的我会做得更好！

对编辑部的感想

加入了编辑部那么编辑部自然就是我们的第二个家。在这里我找到了锻炼的机会、展示的机会、学习的机会、成长的机会。我很喜欢这里！

跨越整个中国，我从遥远的内蒙古自治区来到了这个人生地不熟的广东，刚走出高中的我脸上还明显的带着几分稚气。来到这，真的好像电影中的穿越时空一样，一切都无所适从。就如我在近期的一篇演讲稿中所说的：仿佛被这个世界淘汰了一般。或许是以前只顾学习了，对于“如何与人相处竟一无所知”？！

一下子没有了那个一直站在讲台上指点我们应该取什么，应该舍什么；一下子没了那么多亲人在身边，每到周一又想与他们通话；一下子融入了仿佛很超脱的环境中，如梦如幻的过着日子;一下子真的很不习惯...然而，我遇到了《医学生》。在编辑部我结识了许多有志之士，我很想与他们并肩作战，在生活之中让他们教会我作人。我只想更成熟一些。因此，我希望编辑部能有多一点的集体活动，哪怕是跑步也行。请不要让我们觉得太独立。万事开头难，当有了第一次后，我想会好起来的。关键是要有一个引导的人。

引导我们如何分配时间；引导我们如何处理冲突；引导我们如何选择对的东西。我知道每个人在来之前一定都有自己的打算。计划着想在大学里得到什么，然而，事情总是在变，不是的会有跳出来的事情困扰自己，让你不知该得该舍。我希望我们能多一点交流。（提个建议；我们可不可以约定一个教室一起去上自习）

不过，最重要的还是自己的努力，别人的话终归是别人的，最终还得自己想明白。“是金子总会发光的”，现在是“革命尚未成功，同志任需努力”！不管怎样，编辑部是我大学的第一个归宿，我会尽全力做好的！

“一个国家在加速”，一个我怎能落后？！最后，我吧我最喜欢的一句话送给师兄：“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过！”篇二：学校管理心得体会 暑期中学校长培训心得体会

宁都县肖田中小学校长 罗爱平

盛夏时节，2010年8月10日——12日，教育局彭局长亲自率领我们宁都的中学校长，参加赣州市中学校长培训学习。研修班上，市委常委、市政府潘昌坤副市长亲临研修班作了开班动员讲话，并为我们解读了国家中长期教育改革和发展规划纲要。几位外地专家、校长围绕全国教育工作会议和国家中长期改革和发展纲要精神，就校长素质提高、学校管理、课程管理和质量管理，职业教育发展等专题进行讲学，8所兄弟学校介绍了经验。三天的学习，时间虽短，内容丰富，成效显著。通过聆听专家讲座，使我在教育教学管理的专业理论上有明显提升，学校的管理艺术、管理能力有明显增强，拓宽了思路，激发了工作热情。通过学习，我有以下深刻体会。

一：校长是校魂

校长是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，于学校的成败负有责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展。若要成功就必须提升学习能力，要成为学习型人才。当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识。

二、加强学校管理工作是方向 树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指 导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。

1、理清思路，树立正确的办学理念。

理念引领行动，目标鼓舞斗志。要引领学校的发展，必须有一套适合校情的办学理念和管理方法。聆听专家的报告感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，都有“抢抓机遇，寻求发展”的责任意识，都有明确的“规范化——特色化——品牌化”的办学目标。作为校长应明确学校的办学思想，办学理念，把它变成全校教职工的共同思想。我校牢牢把握教育本质，贯彻以人为本的教育理念，提出以“关爱”作为学校的管理核心，努力把提升师生的幸福指数作为学校管理的重要目标。实施‘五心’工程”的办学理念，做到“领导齐心、教师尽心、学生用心、家长开心、社会放心”。让师生在和谐氛围中得到发展，学校在和谐中稳步前进。

2、以人为本，精细化管理与激发教师工作积极性有机结合。

学校精细化管理要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求学校要在教育、教学、后勤三大块制定精细化管理制度，讨论、修订和完善各类考核细则，事事有章可循。严格流程管理，在执行制度和考核考绩上严格按照各类考核细则执行，杜绝人情分、原因分，促使每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，形成人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好局面。

建章立制，规范学校管理，固然十分重要，必不可少。但对教师的感情管理也是学校的重要组成部分。它的作用及意义与制度管理有过而无不及。教师作为学校教育教学主体和骨干，他们的思想感情与领导的思想是否一致，对教育教学的成败有着举足轻重的作用。所以说学校制定规章制度，要多一分信任，少一分怀疑；多一些奖励，少一些惩罚；多一点人性，少一点霸气。要充分发扬民主，认真倾听教职工的心声，出台一套既能保证学校正常工作秩

序，又能促进学校的发展、教师的发展，广大教师乐于接受的管理制度。使教师的工作由被动变主动，由自觉变自愿。

要尊重和信任教师。互相尊重是处理人际关系和使其良好发展的重要准则和规范。近年来，学校一直努力贯彻“关爱”这一管理核心，努力提升教师的幸福指数，为教师营造和谐氛围。日常相处中，领导与教师间在人格上保持绝对平等，不摆领导架子，不讲官话。在处理日常事务中，包括教师出现这样或那样的问题，都从团结、帮助的愿望出发，以爱护、商量的口吻磋商解决。强化校务公开，学校的一切大事，特别是较为敏感的问题，都做到民主化，公开化，透明化，让教师教师参与学校大政，增强教师主人翁意识及归属感，让全体教职员工真正感到自己确确实实是学校的主人，激发教师的工作热情。

3、关注细节，注重落实。

同样的工作，不同的人做，效果却千差万别，那是因为我们很多时候忽略了细节上的问题，或者在细节上没有落实到位。办学和管理的关键就在这里，谁是细节的关注者和实践者，谁就会收获成功。学校的管理也好，特色也好，不难看出，就是细节落实得好。没有哪一所学校的办学和管理能够离开细节的落实到位。细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节的学校管理者，往往是不会成功的，而只能成为夸夸其谈的说教者。无疑，作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长，更要有管理上细中见精的功夫，小中见大的智慧，伟大与平凡的辩证胸怀，树立凡事无小事的思想，简单不等于容易的观念。工作中既要有高赡远瞩的眼光，更要有细枝末节的心眼，密切关注和思考细节的落实。只有这样，才能把工作做好、做强、真正做出成绩来。

4、结合农村实际，打造农村学校特色。

从实际出发创建特色学校。我校是一所规模很小的农村小学，学校资金严重不足，师资力量短缺。但也存在一定优势，就是班额较小，这有利于教师对学生的个别指导，学校教师也比较好管理。在此基础上，对学校今后的发展我想从以下几个方面入手：（1）、对教师的管理上。要严格要求，但不苛求。在教师工作生活中遇到困难时，作为校长要热情的帮助解决。创造条件让教师实现自身的价值，真正形成“教师依靠学校成才，学校依靠教师出名”的良性循环。（2）、在学生的管理上，鼓励教师去和同学们做朋友，建立融洽的师生气氛，让学生真正做到乐学、会学。（3）、在校园文化建设方面。要结合学校区域特色，把握“以人为本”的教育本质，以“爱”为校园文化的主题，通过多种形式，打造特色校园。（4）、在学生德育教育上，要把握农村学校学生特点，狠抓文明礼仪教育、安全卫生教育、感恩教育等，促使学生养成良好行为规范，做一个有用的人。

三、构建学习型学校是奋斗目标

只要打造了凝聚力很强的团队，就会使全体师生相互合作，齐心协力，完成既定工作目标和任务，共同实现学校发展的愿景。要认真地组织学校的教育活动，班子例会，教研活动等。

1、在学校整体方面：校长要干劲十足，以校长为核心，形成了一个强有力的、和谐的领导集体，各个领导各负其责，教师团结协教，教学积极性高，学生文明，学风浓厚，走进该校园，感觉很温馨，让人真正体会到了学习型学校的魅力。

2、在教育教学方面：学校注重打造“团队精神”，教师要脚踏实地，稳扎稳打，教师在教法上要有自己独特的经验，课堂教学水平不断提高，教师的教研水平也要逐步提高，有一整套教研活动的制度。总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。在今后的工作中要从大处着眼，从细处着手，加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园，为创建我县具有特色的农村中小学校而不懈努力！篇三：到新学校的感言

新教师 新校园

时间过得真快，转眼间我们这些新聘教师已经在梅林学校任教一个月了，一切都是新的，也是陌生的，怀着忐忑，我开始融入了新的环境，接受新的挑战。报到的第一天，我们都怀着激动的心情来到梅林学校。记得当时，大家都非常开心，因为这里不仅校园环境优美而且领导对我们无微不至的关怀和照顾使我们对我们的未来充满了信心，渐渐地我们这些新教师就开始适应了这里，深深感受到了这里民风淳朴。在学校里，领导和蔼可亲而且平易近人，帮助我们克服了很多生活上和工作上遇到的困难。他们对我们这些新老师的关心，让我们更加坚定努力工作的信念。

由于我兼小学于初中三个班英语教学，初中的学生都大了，上课的课堂纪律，老师布置的任务都可以按质按量的完成，但是在小学的教学中，让我感到紧张而又杂乱无序，上课了，自己还没说完两句话，下面就开始叽叽喳喳，喊得嗓子冒火也无济于事，赶快换一种方式，连哄加吓唬也只能是一种短期效应，一会儿又恢复原状。我开始怀疑自己的选择到底值不值，开始怀恋以前教学以外的那份清闲，甚至后悔来到这里。

可是慢慢的，我开始感受到自己工作上的成就，孩子们渐渐地，变得有秩序了，班干部也变得训练有素了，主动收交作业，主动读书带其他的学生晨读，一切的一切都在慢慢发生着变化，我忽然想到了一句话：教育本身就是一种慢的艺术。我也在工作中慢慢品味着这种

艺术的魅力。

忙忙碌碌中，我在新的学校工作了一个多月的时间，时间虽短，但和学校各位领导，同事接触过程中，让我也深感大家对人、对事的热情，尤其是对教学工作认真，负责，高效的工作态度，处处体现了咱们窗口学校的风范和精神面貌，这也让我对我们的学校的未来充满了信心和期待。

在这一个多月的时间里，我深深感受到学校各层领导的热心、细心和实干精神，他们关注每一个细节，高调办事，低调做人，处处留意，时时提醒，让学校工作不出一丝纰漏。让教师暖心，让家长放心。务实的工作作风是对我们最大的鼓舞。在无形中影响着我们，激励着我们认真工作。

在这一个多月里我也深深感受到同事关系的融洽，工作中的团结协作。

刚刚来到一个新环境，我有许多问题感到困惑和不解，所以我总是免不了要向同组的老师请教，开始很不好意思，怕别人闲我烦，但几次之后，我发现不但我的担心是多余的，他们还会主动问我有什么困惑并积极热情的帮我解决。

我感受到的种种事情，都鼓舞并启发着我，积极奋进的工作环境和氛围，让我不得不加快前进的步伐，完善自我，争取更快，更成熟的融入到咱们这个大集体中来。2014-10-25 汪静文篇四：学校学习考察心得体会 学校学习考察心得体会 2010年 8月14日至17日，学校一行100多人，在校领导带领下前往醴陵四中进行考察学习，四天天之行，我们对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。

考察团成员与这些学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部管理，特别是学校常规管理方面的经验和做法。为乡镇中小学校长提供了与邻市学校直接交流、对话的机会。搭建了深入贵港、桂平先进学校亲身感受、体验，学习的平台，思想深刻，见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩，氛围浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象，学习期间，所有参加考察学习的人都认真听取汇报、学习、勤于思考，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的办学理念，提升了对教育本质的认识和对常规管理内涵的理解，同时，在共同的学习，生活中，进一步加深了认识和了解，为今后学校间的交流与合作打了良好的基础。这次学习考察、组织严密，形式活泼，我们日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。特别是崔局长，林书记亲自带队，深入一线，我们更是深受感动。

一、开阔了眼界，看到了差距

（一）有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查看了贵港、桂平两市的几所学校，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就 是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。蒙公小学、蒙公一中的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举措也是卓有成效。这两所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。

（二）学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人；要引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化；学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。

此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。

（三）我校现阶段亟待解决的问题。

二、启迪了思维，坚定了信心 观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真正实施创新教育，要想真正有所发展，做为校长首先要做到角色的转换：

（一）必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中小学校长角色扮演的基本要求之一。

一名校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。

今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种计划经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，由于不利于学校的发展，必须做出相应的改变。

（三）必须由稳重守业的模范型向开拓型发展。

开拓而不是守业是对中小学校长角色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求学校改革发展方略，不断拓展学校的生存和发展空间。开拓型的中小学校长，在其社交活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的发展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善解决，交往时能够做到热情大方、坦诚无私，既有原则性又有灵活性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和发展空间的过程中，校长不能失去教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努力保持一种既奋发进取又品德高尚的专业管理者形象。

（四）必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。

新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求校长增强科研意识，自觉充当科研型校长的角色。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校内教育科研保障和激励机制，甚至独立承担某项科研课题，以营造良好的校园教育科研环境。校长也在这一过程中逐渐成为教育科研的内行、专家。由于校长的模范带头作用，学校往往会出现教师人人参与科研、个个承担课题的可喜局面，从而大大提高了教师的整体素质，推动了教育改革和素质教育的顺利进行。

三、学以致用，路在脚下

完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有国法，家有家规”，这话听起来虽然有些俗气，但在今天看来依然很有指导

意义。任何一个单位的管理说到底都是在进行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合学校的实际情况，有利于学校的发展，并且做到公开、公平、公正，就能被老师们认可，深入人心，就能使老师们自觉规范于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学校管理上，我们始终坚持法治替代人治，但在具体执行的过程中要坚持如下四个原则：高尚的事业造就人；真挚的感情凝聚人；优厚的待遇挽留人；勤奋的工作培养人。通过成就事业留人、培养感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人气，激发潜能，让每一个教师关心学校，全身心投入教育教学工作，创造业绩。

结合我校的实际情况，生源相对稳定，学生基础相对薄弱，我们认为对学生的发展制定过高的目标是不现实、不科学的，是对教师评价和学校发展的不负责任。对我们学校而言，升学率是至关重要的，但不是全部。因此，我们对学校管理措施进一步整改，明确了以下五点要求：

1、准确的设职设位，力求做到人尽其才。

2、责、权、利三者分明，予给实干、能干的同志充分的权力和信任。

3、科学客观的考核评价制度，让老师们“流汗不流泪”。

4、适度的激励机制，激活全体教职工的事业热情。

5、及时准确的奖惩制度，体现对肯干、能干同志的充分尊重。对学校工作重心予以调整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。学校提出“从最后一名学校抓起，让每个学生都抬起头走路！”我们的口号是：“只要有1%的希望，就要变成100%的现实”。真正把“关注学生”落到实处，不搞特色班和重点班，最大限度地调动师生的积极性。要求全体教师从中、差生实际出发处理教材，调整教学进程，使课堂教学面向全体学生，着力于中、差生的提高，从而达到了整体优化的目标。事实证明，这一做法是正确的，狠抓后进生对先进生是很好的促进和提高，水涨船高。在确保大面积提高教学成绩的同进，也保证了优秀生的学习环境和质量。今年的中考，我校一大批同学考上高中，覃俊翔不负众望，脱颖而出，科科考篇五：我对学校的感言

我对学校的感受

似水流年，今天的我们已不再是在繁忙的初中生活;今天的我们已不再是大声朗读“秦时明月汉时关”的初中生;今天的我们已经告别初中，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了水南职中，走进了高中生活。在这里我学会了独立的生活，不在依赖家长。

我是11春计算机2班的学生熊艳，我就读的计算机平面设计专业。在这将近一年的学习时间里，我学会了如何利用photoshop处理照片，如何在croeldraw 12中进行广告设计、室内装饰和包装设计，还学会了如何在word中进行排版与字处理，在excel中创建电子表格和进行数据处理，以及学会了如何组装一台电脑，并对电脑出现的简单故障进行维修。在这一年的学习生活中，我过得是丰富多彩的，同时，生活也是非常充实的。在这里，学习到了以前没有学过的电脑知识。

同时，我在班里还担任了班委干部，是班上的学习委员，让我锻炼了我的组织协调和管理能力，早自习我领导全班进行早读，每周要负责写班级日志，每科都要清查上课到齐人次和做作业的人数等等。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这句名言我相信每个人都应该知道。现在的我以不是整天无所事实，贪玩好耍的我了，而是专心致志。想学好知识的我自己，整天是忙忙 碌碌的在认真完成自己的每一次的份内工作。进入水南职中以来，我感觉自己没有踏踏实实的学习，所以倒至现在的学习达到了中下等，还有七周就将结束这一学期的任务。

第二篇：对学校党建工作的一点体会

对学校党建工作的一点体会

思想会是而且永远是一个人甚至人类最后的希望之锚，思想的钝化常常意味着一个机体组织的堕落或崩塌。学校是培养人的场所，思想文化是其社会功能的本质显现，加强学校党组织的思想建设，强化施教者的思想修养，进而熏陶影响每一个学生、家庭乃至社会，这对于在新时期推动学校教育改革、体现学校育人功能、构建和谐校园具有重要的现实意义。笔者认为，解放思想，首先得坚守某些思想，确保思想常新，学校党建工作方可更有实效；其中，更新观念，有效反馈意见、丰富学习形式是学校党建工作的重心。

一、有效反馈基层意见

常言道：“九层之台，起于累土。”如果说学校是一座大厦的话，那么基层组织及其成员便是那一块块砖瓦和基石。学校发展的大构架固然受社会发展、教育形势影响，但学校核心要素即教学与管理中的诸多具体决策或方案却是从基层实际中来，而且也必须反映基层教育教学之所需。但事实上，现在学校发展建设中很多中观乃至微观层面上的实际情况未能得到及时表达和有效上传，致使决策与执行间出现了不协调的现象。下面列举一二：

声音1：受不良社会评价导向的影响，年级教学管理特别是初三年级过于关注“优等”生，拉动中等生和扶持差生的优良传统被忽略，致使年级整体的学习氛围不佳，中间部分的学生基数太小，优生的后备力量尤显不足，梯度间发展态势较弱，这样下去，优生又怎能得到批量凸显，所谓“皮之不存，毛将焉附？” 声音2：有不少班主任反映，学生工作管理缺乏力度，不良现象在校内有蔓延趋势。抽烟现象严重，无人管，无人敢管。对此，不少班主任发出了无能为力、淡然处之的慨叹，同时也表达了对学校管理、监督和巡逻工作的担忧。

诸如以上来自基层的有效信息，如能得到及时处理反馈，可谓“善莫大焉”。强化基层信息的有效反馈，贵在更新思想、转变观念，要树立让老师参与学校管理的意识，调动每一位教职工投身学校管理的积极性；其二，要畅通信息反馈渠道，建立有效的信息交流平台，如设方面信箱、建网上留言平台以及分层座谈交流等，但关键还在于对有效信息的及时处理和反馈；其三，可适时地抛出一些参议的话题，提高信息的针对性。

二、丰富党员学习形式

有哲人说：“一个国家的价值取决于组成这个国家的人的价值。”此理同样适合于学校基层党组织，可见，党员个体的价值取向多么重要，而这种取向显现于行动却根源于思想；所以，组织有效学习、强化思想修养对于增强党建工作的实效性至关重要。

1、广收信息，有效学习

因种种教育因素影响和教育环境制约，绝大多数基层党建工作中的党员学习显得效率不高，大部分停留在学文件、读报刊这一层面上，致使不少党员淡漠了学习，渐渐将自己与非党员同伍，课堂上只会讲，下课后样样会，慢慢地沉浸在个人生活方式和圈子里。为此，党建工作中要加大学习的力度，广泛收集信息，大至时事动态、国家发展形势、教育新政策，小至学校发展决策等方面，要通过书籍、报刊、网络、简报、讲座等方式有效地传达下去，特别是组织有较高深度的讲座、有一定感染力的报告尤显迫切。

2、走进生活，体验学习

组织党员学习的效率很大程度上取决于学习方式。笔者认为，集中静态学习、个体自觉学习外，还应增加动态的、体验式学习方式，例如每年精心组织几次活动；不过，活动对象的选择应改变一些思路，譬如参观先进单位固然可感知先进、自省不足，但身居大城市的我们现在更多的是缺乏朴素观、感恩观的教育，可以说，现在教师群体中出现的诸多不良现象譬如抱怨待遇过低、违规有偿家教、懈怠本质工作等都与这些可贵的情感因素缺失有关。所以，组织学习应倡导去贫困地区走访，了解落后地区现状，体验那些地方环境的艰苦、教育的不易，从而激发我们珍惜幸福生活、感恩时代进步、重拾朴素生活观，唤醒我们对教育的社会责任感，进而自觉地端正我们的教育思想，修正教育行为；可以说，这类活动定会带给各位党员教师思想意识上的触动甚至震撼，这种触动和震撼也必将成为每个党员教师素质提升的潜在因素和原动力。

3、党员问责，自省学习

教师师德最核心的体现应是对本职工作的坚守。现阶段出现的思想偏离和精力外流现象折射出的是教师思想观念过多的社会化，致使教育教学中充满了变数，教学质量和学校形象都受到了一定程度的影响。在这种情况下，建立党员教师责任问责制、促进学习自省、增强道德意识显得很是重要；毕竟“人类最重要的努力莫过于在我们的行动中力求维护道德准则”“我们的内心平衡甚至我们的生存本身全都依赖于此”“只有按照道德行事，才能赋予生活以美和尊严。”

总之，解放思想，首先要坚守和强化某些行之有效的思想；思想坚定，观念常新，学校的党建工作方可更有实效，也更有辐射力。

乌鲁木齐市第五中学教务处

2011年11月

第三篇：对学校管理工作的几点体会(精)

对学校管理工作的几点体会 路户小学侯满宁

要办好一所学校,首要的是学校领导班子要团结务实,擅长学校的管理,精于教育教学业务,其次激发教师的工作激情,调动广大教师的工作积极性,创建全校上下一心一意,齐心协力,谋质量,谋发展的育人环境是关键。为营造宽松和谐的氛围,在学校管理工作中,制度化管理和情感化的管理的有机结合是不可缺少的,那么如何实现让制度的刚性约束与情感管理的人性化谈自己的一点体会,不妥之处,望各位领导和老师批评指正。

一、完善制度,规范学校管理

任何学校的发展,都必须有一套完整的,切合本校实际的管理制度,学校沿着管理制度的轨道才能有效地运转。

我校在制定规章制度时,坚持以上级颁发的各类制度为指导原则,以人性化的思想作为支撑,广泛征求教师的意见,发扬民主,充分讨论,制定完善以系列可行的,操作性强的管理制度。由于这些制度是大家共同制定的,因此执行期来相对容易了许多,有效的促进了学校的教育教学工作。

学校的管理工作,表象简单,实际繁琐,面对的是有思想,有文化的老师,因此制度建设涉及到学校管理的各个方

面, 大到校纪校风,小到一草一木的管理,学校都建立了一整套细密、严格的规章制度,凡事都有章可循、有据可依。目前我校建立各种岗位,各种工作制度十多种,明确了学校各个岗位的工作职责,是学校事事有人做,事事有人管。

学校的.制度不是看的,不是摆设,坚决不是走形式,走过场,针对性要非常强。落实是关键如:值周制度对“值周领导——值周教师——班主任——学生”都有明确的要求,并设计评分表,将教师的值周成绩作为学期目标管理的内容之一,进行量化记载,学期末严格考核并奖励,增强了值周教师的责任心。再如班主任工作考核,制度规定

值周领导、值周教师对各班纪律、卫生、路队、仪表、活动等情况进行如实记载,每学期末日常记载再加上民主测评对每个班主任都进行考核,分等级奖励,这样有效地调动了班主任工作的积极性。还有,学校质量奖惩制度,不是一道切,各个科目都根据学生基础情况,分类,分台阶,切合该班实际进行奖惩并及时兑现,充分调动了教师工作积极性。

二、情感管理,是教师遵守制度约束的催化剂

1.真心融入教师之中。管理要管人,管人要管心,管心要交心。为此,我眼中有人,心中有情以情感投入为切入点,凝聚人心,我与教师等距离接触,零距离沟通,从细微处做起,真心真意走进教师心里。人际关系实现“三无”,即:领导之间无矛盾,领导、教师之间无隔阂,教师之间无间隙。

是全体教师在宽松、和谐、紧张有序的环境中工作、学习、生活,心情舒畅精神愉快。目前,学校的一般性事务,如宣传警示牌的翻新、花草树木的修建、排危和安全防范工作等只要校长提出,均有教师自愿承担。无论哪个老师在校园里见了一片纸都会拾起来,因为大家已树立了一种“学校即家庭”的观念。先后调来的几位老师都认为在我校教学虽然要求严了,责任重了,活动多了,但他们觉得这是一个向上的、有利于发展的,既有纪律又有自由,互相尊重,催人奋进的环境,因此工作起来很有劲。

2.用心体察教师疾苦。有个故事叫《老师的稀粥》,故事的梗概是一所落后的学校,教学质量很差,校长换了几任,办法用了很多,可就没能改变落后的现状。后来调来一位新校长,仅仅用了一年的时间,该校教学成绩居然由全市倒数第一名,一跃而起成为全市第三名。问其原因,也没什么先进的管理方法,只不过是学校早上给按时上班的教师提供了一碗热腾腾的稀粥!一碗稀粥让老师们体会到了校长对教师的关爱,忘记了内心深处的压力,感觉到了校长的人文关怀。这则故事让我感悟很深:我们虽无做早餐的条件,但有解决教师一日三餐的条件呀,办好教师灶,为老师解决吃饭难的问题。还有一次简单的工作餐，会是教师感受到集体的温暖。在我们眼里老师应该是第一位的,在生活上更是细致入微的关心教师,关

注他们的婚姻、身体疾病等大事小情,解心头忧虑,除工作杂念,帮他们排忧解难,使每位教师都能以最好的精神状态投入到工作中去。

3.诚信感激教师的奉献。一个管理者如果不懂的感激,就不懂得对老师的关爱,就不懂得尊重老师的劳动成果。学校工作成绩是大家努力的结果,是集体智慧的结晶,它应归功于大家。因此,近年来我一直保持一种感激的心态,向每一位教师表达由衷的感激。我校每次在大的活动中获奖或校内完成某一重要的任务,比如课堂教学竞赛、庆祝六一,班级布置等都要开一次总结会,对大家尤其对做出突出成绩的教师都要表达真心的感谢,是心贴的更近,是教师真切的感觉到自己在集体中的存在价值!还有一个最感人的,我校都俊杰老师,在一次两天的病假中,让自己的女儿来学校管理辅导学生,他来校销假时说,我带一年级,学生没有老师不行,特别是安全我不放心,没有征求学校的意见就将女人派来跟班辅导,不好意思。我说:“我很感激你,你虽然病了,假学校也批准了,但是你的行为说明你的敬业精神值得全校老师学习,除了感激我还有啥说的呢。”还有一次,他请假去输液,一会儿又回来了,我说;“你输液咋这么快?”他的回答出乎我的意料,他说,还有一瓶,我这两节课一上就去,当时我沉默了许久,不知向他说什么,最后说:“抓紧看病,身体要紧,班上的事教导处会协调其他老师负责的, 你放心吧。”他这种对工作高度负责的精神不值得广大老师学习吗,不知得学校领导感激吗? 4.实心宽容教师的过失。校长要能容人、容事。在复杂的学校管理中,各种性格的人都有,有时也会遇到无端的指责,校长犹如一个垃圾桶,什么样的流言非语都要装下,面对各种情况要保持理智,忍一忍、让一让,除非原则性问题,不予教师们论高低,在工作中出现失误或挫折时,不埋怨,推脱,看准时机寻找合适的方法,巧妙打气,带领老师走出是白的阴影,向空难发起挑战。用宽广的胸怀感动每一位教师,用实心宽容教师的过失,才能使他们改变工作的态度,把工作干得更精彩。人无完人,谁都会有过

失,我们是用教师的长处,要善于发现他们的优点来弥补他们的缺点,坚持用人之长,补己之短,创建团结,奋进的集体,学校的工作才能有起色。

第四篇：对中职学校招生工作的几点体会

对中职学校招生工作的几点体会

2013年至今，每年的中职招生周口女子职业中专都能超额完成预设目标，招生人数逐年递增，在周口市同类学校中稳居第一名。现就我校的做法做一下简单阐述，以期与各兄弟学校交流经验、互相学习。

一、领导高度重视

我校之所以连续多年超额完成招生任务，主要得益于县领导和县教体局的高度重视。对于春季招生，县教体局有一套行之有效的方法。每年除了在全县教育工作会议上强调职业教育，县里还专门召开春季招生工作动员会，安排各股室分片承包乡镇，并为各中心校设定了明确招生任务，校长和初三班主任都有具体的招生指标。全县上下齐动员，形成了浓郁的招生氛围，为中职学校招生工作的顺利进行奠定了良好的基础。

二、提高教师认识

“凡事预则立，不预则废。”我校平时非常注重培育教师的职业精神。我们围绕李克强总理“崇尚一技之长，不惟学历凭能力”，刘延东副总理“技术技能筑牢强国基石，职业教育成就出彩人生”等讲话精神，结合我县实际情况进行讨论，并要求每人写一篇心得体会。通过这种形式，教师提高了对职业教育的认识，坚定了从事职业教育的决心。

三、营造职教氛围

做好职教招生的宣传，赢得学生、家长和社会的认可是顺利完成招生工作的关键。我校把对职业教育的宣传贯穿于每个工作环节当中：城乡公交车上随时可以看到女子职专的宣传标语；商水有线电视台常见女子职专的流动字幕；学校周围的墙壁上也绘满了引人注目的宣传画。走进女子职专校园，中心道两侧布满了宣传版面，有毕业生风采、有创业之星、有学生成才之路，还有在校学生的各种学习生活照片材料，目光所及，处处都是充满活力的职校学生。特别是每年中招期间，我校都会把当年对口高招进入高校深造的喜报及时送到初中毕业生手中，让那份喜悦冲淡他们考试的紧张，也为中招成绩不理想的学生提供了另一个出路。

四、注重学生体验

中职学校在校生是最好的宣传员，他们以自己在职业学校的收获心得向人们诠释着职业教育的内涵。我校每学期都会有丰富多彩的校园活动，如诵读比赛、演讲比赛、书法、绘画、器乐、舞蹈、家电修理等社团活动，使学生的课余生活充实而又快乐。每年一次的才艺技能展示暨元旦汇演把这些活动推向了高潮。为了扩大宣传，我们不仅邀请了部分初中学校的教师和学生来观看演出，还把这些素材制成光盘，发放到每一所中学，让中学生实实在在感受到职业教育的魅力。

五、重视宣讲，狠抓质量

每年进入农历腊月就迎来了一年一度的招生季，我校会制定详细的宣讲细则，从国际形势、国家政策到商水经济、中招考试，从高考升学到就业创业，从宏观到微观，详尽而具体。既有他人成功的典型材料，又有对自身情况的客观分析，再加上制作精美的PPT，流畅标准的普通话，形成了女子职专的招生特色。

面对学生，我们答疑解惑，面对家长，我们推心置腹。力争让每位家长、每位学生都了解职业教育，知道女子职专。

学生招来了，并不意味着我们的工作就圆满完成了，如何让他们留得住、学得会又成了摆在每位职校老师面前的首要任务，因为这不仅关乎下一年的招生工作顺利与否，更关系到学生整个学业能否持续下去。在重视技能培养、素质教育的同时，我们狠抓教学质量，特别是毕业班的教学更是向普高看齐，励志教育、班级誓词，周考、月考、联考等等一应俱全。在2015年的对口高招中，我校参加考试学生242人，本科上线69人，在周口市遥遥领先。其中，服装专业、文秘专业的全省前十名中我校占六人，服装专业包揽了全省第一、二名，旅游专业包揽了全市前三名。学生的巩固率也大大提高了。这些都为学校赢得了良好的口碑，使学校的招生走上了良性循环的轨道。

（责编 黄紫鹃）

第五篇：对九年一贯制学校建设的一点体会

对九年一贯制学校建设的一点体会

一、学校自然情况

×××学校座落在象牙山南麓，柴河北岸，全乡10个行政村，47个自然屯，16000多口人，就学区域半径15公里，是铁岭市第一批比较完善的九年一贯制（寄宿制）学校，在各级领导的关怀支持下于2005年9月建成，其前身是×××中学（创建于1958年，时称开原八中）和×××中心校（创建于建国初期，共有六所村小，38个教学班）。现全乡没有一个村小及下伸点。

学校现有公办教师113名，教学班25个，其中中学部10个，学生545人，小学部15个，学生713人，学生总数1258人。另外有学前班3个，学生数126人。

二、建设九年一贯制（寄宿制）学校取得的经验

1、建设九年一贯制（寄宿制）学校有利于促进教育均衡发展。建校前，全乡小学办学分散，办学条件，师资力量、教学效果极不平衡，建校后实践证明，中小学均能享受优质的教学资源，得到了家长社会的支持认同。九年一贯制学校的建设是农村小城镇建设的的一个亮点。

2、建设九年一贯制（寄宿制）学校，有利于改善办学条件，学校合并后在市乡两级政府的支持协调下，转移原校舍资金46万多元，改善了新学校的办学条件。

3、建设九年一贯制（寄宿制）学校，提高了学校管理水平。建校后，全校中小学统一制定管理制度，教师统一安排，做到人尽其才，优化组合。统一考核，引进竞争机制，充分调动干部教师的工作积极性。

4、建设九年一贯制（寄宿制）学校，有利于提高教育教学质量，全面贯彻教育方针。建校后，加强业务学习，业务指导，骨干教师传帮带，平行班站在同一起跑线上，相互学习，相互提高，教育教学质量明显提高，学生德、智、体、美、劳全面发展。06、07两届中考，我校共考入重点高中34名，二高49名，其中×××以754.5的成绩勇夺×××中考第二名。

5、建设九年一贯制（寄宿制）学校，有利于巩固“普九”成果。建校后，学校规模大，学科全，活动多，环境优越，对学生产生积极影响。同时，中小学教师在一所学校共事，联系密切，责任明确，有利于中小学衔接。入学率、巩固率、控辍率、毕业率均达到上级要求标准，有利于整合教育资源。

6、建设九年一贯制（寄宿制）学校后，各级政府投资相对集中，办学效益提高了，有利于长远规划，有利于九年义务教育发展。

总之，九年一贯制（寄宿制）学校建成后，由于各级政府的投入，各级领导的关怀与支持，办学条件，育人环境得到极大改善，教育教学质量明显提高，群众由开始的不理解到现在满意与支持。

三、存在的问题与改进措施

1、九年一贯制学校一体化管理后、领导之间配合要进一步整合，综合素质需进一步提高，使之更能科学、民主、并通过制度化管理学校，提高领导的思想和觉悟性。

2、学校经费受某些因素的影响，存在不可预见性的支付，影响正常的预算计划，如电费、取暖费的支付，几乎占拔入经费的40%。

3、加大老“三室”的投入，还需政策扶持，才能让实验室发挥更高更好的效益。

4、九年一贯制学校的建设，有利资源共享，如食堂、宿舍、体育设施等。但中小学部教学区域应分开，选址应相邻，教学活动也应分开，因中小学生年龄特点、课间设置、教学要求都不同，这样才符合教育规律。

5、食堂、宿舍、校车管理工作是学校的重点，希望相关部门给予具体支持、指导，明确责任。

6、怎样提高教学成绩是我们农村学校面临的巨大挑战，因为我们农村受学习环境、学苗、教师素质、教学时间等不利因素限制。

×××九年一贯制（寄宿制）学校成立以来，在各级政府的大力支持与关爱下，在全校师生的共同努力下，学校工作取得了一些成绩，但由于缺乏经验，有些工作离上级要求还有一定距离，我们决心进一步努力工作，把我校办成人民满意的学校。

×××年5月