红泥湾小学教学管理经验材料

第一篇：红泥湾小学教学管理经验材料

红泥湾小学教学管理经验材料

近年来，我校始终坚持以质量求生存，以质量促发展的理念，坚定不移地走“以人为本，务实创新，质量强校，高效一流”的办学路子。外树形象，内强素质，强化管理，推进校本考研，使我校的教育教学质量稳步提高。

一、以身作则，处处起表率。

作为一个校长，时时刻刻以身作则、率先垂范，对自己能够严格要求。不争个人名利，不计个人得失，不贪图享受，廉洁自律，做到以校为家，年年月月护校，时时刻刻管学生，要求别人做到的事自己首先要做到。在工作中团结同志，使领导班子和谐，大事、小事充分发扬民主。在教学方面，哪里需要就在哪里出现，主动担主科，和同志们一起备课，批改作业，一起搞教研活动。了解同志在教学中遇到的困难，能及时给予帮助，促进了校本教研的不断深入。

二、做好培优补差工作。

我校始终紧紧抓住全面发展的教学理念。狠抓培优补差工作，做到：一是坚持多鼓励少批评的原则，树立后进生的自信心，哪怕是很小的进步也要及时表现。二是对后进生采取吃“小锅饭”的方法，老师及时辅导，对症下药。通过老师的不懈努力，不少后进生进步很大，学生的整体素质得到提高，为提高教学质量奠定了基础。

三、以制度约束人，以奖励激励人。

我校有各项规章制度，做到以制度约束人，事事处处以制度制度办事，每位领导都要严格遵守制度。学校还制订了量化评估细则，各种奖励办法。在学校经济紧缺的情况下，打紧各种开支，减少各种不必要的招待，拿出一部分的资金，奖励在教学质量评估考试中取得好成绩的同志。这样一来，同志们的干劲大增。同时，在评优、评先晋级中，都向教学质量高的老师倾斜。我校晋级的青年教师在全镇也是人数最多的。

四、强化常规管理，增强教研活力。

在常规教学管理中，做到：一是教学常规管理实现制度化，开学初，学校制订了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、作业教案检查制度。用制度规范教师的行为。二是严把备课关，要求教师学好新课标，把握好教材的内容，吃透重难点，注重备课质量。三是严把教学关，研究实施高效课堂，提高课堂效率，让学生掌握所学知识，体现自主、合作、探究的学习方法。四是严把作业批改关，坚持做到“有练必改，有收必改，有改必评，有评必懂”的十六字方针。五是严把辅导关，鼓励教师因材施教，面向全体，实现培优与帮困并重，做到“堂堂清，日日清，周周清”。六是坚持集体备课，坚持推门听课，坚持每周一次业务活动，在教研活动中不走过场。

五、立足长远，抓好基础年级。

实践证明，在小学教学中一、三、五年级是关键。我们根据这一实际，让最强、最棒的教师担任一、三、五年级。一年级新生才入门，让有经验的教师担任，只有抓好了一年级教学质量，其它各年级的教学质量才有了保障。达到同步发展，良性循环的最佳状态。我校始终对学校教学工作通盘考虑。既重视一年级的教学，又重视其它年级的教学工作，强化管理，为学校的整体成绩打好了基础。

六、狠抓经费管理，把有限的经费投入到教学中去。我校今年开学初，多方筹资，购买了一台复印机，大大减轻了教师的印卷子的负担。学校真正落实后勤为教学服务的指导思想，保证考试纸张的供应，保证教学秩序的良好进行。每天放学和节假日，教师都给学生发放印好的作业及单元把关试卷，这样一来，减轻了教师和学生抄题的负担，学生的学习积极性提高了，教师把省下来的时间用来批改作业及所发的试卷，为提高教学质量打好了基础。

第二篇：红泥湾三中政教处工作总结

红泥湾三中政教处工作总结

在本中，为贯彻落实《中学生行为规范》和《中学生守则》，我校政教处在段刚副校长带领下以科学发展观为指导，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了校委会下达的各项德育任务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将一年工作作如下总结：

一、主要做法和取得的成效

1、思想统一，提升管理育人意识。

德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理停留在面上，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学期政教工作布明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生考勤课间操管理工作为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平，另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节的中。只有将两着有机的融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。本学期要求每一个班主任都要写《班主任工作经验交流报告》，并组织好交流座谈会。

2、完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。

这一年里，学校完善了《班主任工作量化管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。每月公布量化考评分数，我们将班主任津贴按成绩按月及时发放。为了落实《细则》，政教处、团委、学生会坚持一日五查（包括查迟到早退、两操、课间卫生、包干区卫生情况、宿舍卫生纪律）。在一日五查中开学初重点在宿舍管理、迟到早退，学期中在广播操，一周重点升旗仪式，每周中在清洁大扫除，政教处轮流值班检查宿舍纪律，不厌其烦的在广播操时间一遍又一遍的纠正学生们的动作，针对学校卫生状况，清洁卫生日日查，周一重点查，在检查中说明清洁标准，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化（这些工作的落实政教处付出大量心血），常规管理的氛围由此营造，在每周班主任会上都总结上周工作的成绩和不足，布置下周工作重点。我们始终认为制度检查虽是无情的、但它毕竟只是手段，在实际操作要人性化作到以人为本，从而使班主任老师从理智和感情上都能接受，最终达成思路和目标行为一致才能构筑德育工作和谐氛围。政教处摆正位置加强服务意识，积极反馈、将检查中存在的问题及时和班主任沟通，作到当天当时的情况班主任和班干部及时了解以便改进，在每月的总分通报后，我们又主动和名次摆尾、有想法的班主任交流，指出问题，谈出意见，并通过劳动给予补偿。机动灵活的管理方法促进管理工作的和谐氛围。

3、坚持将日常行为教育和德育活动相结合，使学生在德育实践中培养良好的道德行为习惯。德育教育不通过活动的开展是无法实施的。校园中学生的性别不同、年龄不同，为了让不同的学生在学校里充分体验成功，彰显个性，体现自身价值，我们举行了两次大型乐陵四中文艺汇演，班级篮球比赛、演讲比赛、体操比赛、创新作品大赛、教职工学生书法展览等活动。使学生在活动充分展示，从而提高他们的德育认识，逐步内化为良好的行为习惯，我们注重每周的升旗仪式，通过每周选派一个班级最优秀的学生作国旗下讲话，塑造学生主人翁意识，作到了溶入心灵，润物无声的作用。

我们还成立了新一届学生会、开办了校园之声广播，宣传部作为学生会的宣传窗口，主要负责对各班黑板报的检查、评比，指导广播工作，校园之声广播是一块重要的阵地，每周一至周五有形式多样的节目，如每天心情点滴、打开音乐盒、英语节目等等，为四中学生提供了一道亮丽的风景。

同时我们还加强学生干部的培养，每月对学生会干部、班长和卫生委员培训，提高他们的管理能力和素质，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校结合齐抓共管法制安全教育。

本在安全工作中我们强调落实班主任管理安全责任事故一票否决制，加强安全教育管理，开学初同班主任和学生签定安全协议，每周开设一节安全课，每学期请派出所领导、法院领导、交警队领导到学校作法制和安全教育报告，我们还随时对学生进行安全知识和安全防范意识的教育，全学生安全无事故。我们学校加强了与派出所的联系，共同使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、重视德育契机

坚持抓好国旗下讲话这一重要的环节。结合学校的中心工作和教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，既有校领导对各项工作的动员和要求，也有学生中学习标兵、行为标兵的实际经验介绍；既有对学生获得荣誉后的肯定与鼓励，也有对违纪学生行为的教育与引导，最重要的是要求全体师生唱响国歌，进一步增强升旗仪式的教育效果；结合学校创建工作，如：“创建文明校园”、“创建和谐校园”、“创建安全校园”、“创建双拥文明单位”、“纪念改革开放32周年”、“感恩父母问卷调查”等契机，有针对性地开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验；特别是今年出现罕见的自然灾害，我们加强了对学生的爱心教育，我们组织了一系列的活动：“关爱困难学生，波司登羽绒服赠送活动”、“新华书店捐赠书籍活动”、“上海某公司数码产品赠送活动”“住宿生结队帮扶活动”；抓住我校多次发生“拾金不昧”的好人好事，积极开展评选“道德之星”活动。

2、重视安全教育

①开展安全自查，树立安全意识。

学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面，再次修改学校《安全预案》。通过与责任教师签定“责任状”对楼道进行安全管理、强化校门口“红绿灯”安全管理。

②开展安全宣传教育。

为切实消除校园安全故事的发生，政教处以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故，在课间操期间安排专人在楼道值班。并加强交通安全教育，利用国旗下讲话号召全校教育学生遵守交通规则。积极开展法制教育，针对我校中学生所表现出来的地区特点及存在的主要问题，本学期我们都邀请来自城东派出所的法制副校长潘松来我校进行专题教育讲座，强化学生法制意识，预防犯罪，进行了“清剿管制刀具、拒绝毒品”的问卷调查。特别是今年发生某学校特大火灾后我们组织了：“观看消防安全专题片”、“紧急疏散演练”、参观“人防工程”等活动提高了学生对重大事故的应对能力。

3、重视规范教育

一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，继续开展“好习惯伴我行”养成教育活动。政教处通过“班课巡查”对规范教育进行督查，周鑫老师对一些常规问题用拍成专题片的方式进行全校范围内的暴光，并开展了常规专项检查，如：制定“学生奶饮用规章制度”并督查、胸卡规范佩带检查、乱扔垃圾专项检查、长发专项检查、吃零食问题教育、各班卫生死角进行清查、清剿课外书籍等；其中特别加强了对月考期间的常规检查和一周专项检查。

4、重视转化工作

重视后进生的转化工作，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，先后对上网、游戏、破坏公物等不良行为进行专项治理，本学期多次查处违纪学生，启动了对受处分学生动态跟踪管理。强化纪律观念，培养自我管理意识。要求这些后进生必须到我处进行书面的思想汇报，书面思想汇报内容上包括“自我总结”、“家长意见”、“任课教师意见”、“班主任意见”等，构建立体的“教与管”的网络结构，既能给予问题学生公正的评价，更能引导问题学生珍惜时光，改过自新，有效遏制了不良行为的蔓延。

三、举行德育教育活动，促进校园文化建设

在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。本学期，政教处共组织了4次班级黑板报刊评比和2次宣传橱窗评比活动，每次评比有主题，在班主任的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，质量有了较大的提高；校“红领巾广播台”定期播出集文学、娱乐、教育等内容；组织学生参加市“读书之星”活动并有师旷同学等12人获奖；继续扩大校“邮文化”特色，不断更新《邮苑》内容；报送学生教师书画作品参加各级展览；发挥《南阳日报》小记者的作用，话“改革开放30周年”；还组织参加了《缘来是爱》教育电影的观看、“魅力语言”普通话大赛（七年级）、参观校《校史陈列室》；特别是在2011年元旦到来之际，在D座二楼会议室成功进行了“迎新年青年教师K歌大赛”，首次在市解放广场广场成功举行了“广场放歌”元旦联欢等大型活动。这些都有效极大地丰富了校园文化氛围，和谐中不断发展。

四、取得的成绩 在校领导的关心下，在政教处全体同志的努力下，我们取得的荣誉和成绩有：我校被评为“德育先进单位”；陈书海等3位老师被评为“南阳市德育先进个人”、五、存在的问题

1、班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。

2、课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）

3、因有校园外住宿学生，存在安全隐患。

4、网吧、游戏机室等活动猖獗，以会员、免费等方式吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。

六、今后设想

1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。

2、进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。

3、加强学生法制教育，创建文明平安校园。

4、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。

5、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏机室。

政教处

2011年元月8日

红泥湾三中政教处工作总结

第三篇：红泥湾三中食用油专项整治工作方案

红泥湾三中食用油专项整治工作方案 为认真贯彻落实省、市、县关于严厉打击“地沟油”违法犯罪专项工作安排和相关电视电话会议精神，进一步加强我校食用油质量安全监管，根据宛城区教体局（宛城区教体局〔2011〕101号文件的要求，确保在校师生食品安全及食用油安全，决定在我校范围内开展严厉打击“地沟油”违法专项行动，特制定工作方案如下：

一、工作目标 加强食用油综合治理，严格按照上级文件执行，对学校在食品加工过程中产生的餐厨废弃物、餐厨废弃油脂，及时更换新油，坚决杜绝“地沟油”、不可食用的动植物油进入校园。进一步加大对“地沟油”、不可食用的动植物油等违法油品的监管力度，全面禁止散油、三无油品进入食堂。加强餐厨废弃物、废弃油脂收集、回收、清运、处理的管理，严格落实监管责任，有规划地对餐厨废弃物、废弃油脂进行资源化利用和无害化处理，积极探索食用油质量安全监管的长效机制，切实保障在校师生饮食安全及身体健康。

二、工作重点

（一）学校一切食用油采购均要到工商所备案、要采购三证齐全的优质油品。要定点采购。

（二）严把食用油生产环节关。对证件不齐全的油品，不能因熟人，而放宽条件，实行谁采购，谁签字，谁负责。实行责任追究制。坚决禁止无证经营食用油进入校园，严防经营来源不明，资质不齐和篡改包装及标示劣质食用油进入校园。

（三）严把餐厨废弃物、废弃油脂的回收清运处理环节关。禁止未取得资质或未经备案的餐厨废弃物及废弃油脂的回收、清运、处理行为；规范餐厨废弃物及废弃油脂物的回收、清运、处理记录。

三、主要任务 我校相关科室，要按照省、市、县加强“地沟油”专项治理工作的要求，结合各自的职责分工，扎实推进专项行动工作。

严格规范餐厨废弃物处置。相关职能部门要制定和完善餐厨废弃物管理办法，监督餐饮服务单位建立餐厨废弃物台帐管理、分类放置、日产日清、流向合同协议等管理制度，安装油水隔离池、油水分离器等设施；严禁乱倒乱堆餐厨废弃物，禁止将餐厨废弃物直接排入公共下水道、公共厕所或公共水域；餐厨废弃物产生单位要与餐厨废弃物收集、运输和处置单位签订流向合同协议，确保可追溯。对非法渠道购

进的食用油和使用“地沟油”加工的食品，为了捞取利益、不顾师生健康安全的违法犯罪行为，涉嫌犯罪的移送司法机关，追究刑事责任。

四、工作要求

（一）提高思想认识，加强组织领导。学校成立食用油综合治理领导组，领导小组下设办公室，办公室设在后勤办公室。领导组

组长：陈书海（校长）

副组长： 胡书松（副校长）

段学功（副校长）

成员：于长聚（后勤副主任）

王宗新（大伙管理员）

马荣武（保管）

张自俊（大伙微机员）

（二）积极配合协作，形成监管合力。此次专项整治工作由专项整治工作领导小组统一牵头组织和综合协调，食用油购买、保管、使用等环节整治工作由各责任部门具体

负责实施，各部门密切配合，形成整治合力，确保这项任务的完成。

（三）加强舆论宣传，营造整治氛围。学校食堂管理委员会在开展食用油专项整治活动中加强与宣传、广电部门的联系，开展形式多样的宣传教育活动，在坚持正面宣传的同时，通过宣传，进一步提高广大师生的防范意识，增强防范能力。

五、时间安排

（一）调查摸底阶段（2011年10月10日至10月20日）：学校食堂管理委员会组织对全校食用油采购、使用主体情况进行调查摸底，并登记造册，为专项整治提供一手资料。

（二）集中整治阶段（2011年10月21日至11月10日）：学校食堂管理委员会根据调查摸底的情况配合有关部门，有针对性地开展食用油市场安全调查，坚决杜绝使用劣质食用油的不法行为在学校发生。

（三）总结验收阶段（2011年11月11日至11月20日）：集中整治活动结束后，学校食堂管理委员会要及时将专项整治活动开展情况进行总结，并于2011年11月20日前将书面材料报送镇卫生监督站。

二○一一年十一月五日

红泥湾三中食用油专项整治工作方案

红泥湾三中

第四篇：小学教学管理经验材料

严管理 细培训 促业务提升

抓常规 重评价 激教师活力

——##小学教学管理经验材料

教育教学质量是一所学校的生命线，##小学通过加强教师业务管理，强化教学教研活动，抓实教学常规，落实教师考核评价，激发教师活力，提升教育教学质量。

一、常规管理从严

无规矩不成方圆，在工作中，我们强化一个“度”字。学校广泛采纳意见，制定了详实的规章制度，使学校各项工作有章可循，有据可依。如，《##小学常规教研考核评估细则》《##小学月工作量化考核评估细则》《##小学教师业绩考评方案》《##小学班级考核办法》等。

二、教师培训从常

现代社会，知识更新日新月异。纵然是优秀的教师，如果不学习先进的教育理念，不与同行经常性的交流，也会导致教学效果的下滑。为此，我们每一学期的第一周，都会组织所有一线教师系统地学习课程标准，要求所有教师会背诵本学段的教学目标，并组织一次关于课标的考试，由校长亲自监考，所有一线教师全员参考。每月第一周，分教研组组织一次理论学习，不仅学习新的教育理论，而且要参与教研教改讨论，人人发言，教研组长对每位成员的表现现场打分。每月底，校长检查所有教师听课笔记，看记录过程是否完整，环节是否齐全，条理性强不强，并对每人的听课笔记进行点评。查看读书笔记及教学后记是否说的是实话，是否与自己的教学效果对应

三、教研活动从实

教研教研，边教边研。一所学校，教学生命力是否充满活力，关键看它教研工作是否能不断推陈出新。##小学构建了“校长—教导主任—教研组长—备课组长—教师”网络化的教学研究管理流程。实现了“以教研为主导，以集体备课为主体，以结对帮扶为辅助”的教研体系。学校分学段、分年级、分学科进行教研、集体备课、结对帮扶，备课组长负责各备课组教师的签到、活动开展、资料收集，并根据教师活动中的资料上交、讨论交流表现等对教师进行量化打分，每周五下午第三节课交到教研组长手中，教研组长每月一汇总，并将汇总成绩纳入到月工作中，作为该教师一月教研分数。教导主任、教研组长在备课组开展活动时，不定时参加某一组的教研活动，年级主任每月参加所负责的年级教研活动文理科至少各两次。使教研活动严格按制度奖惩，并将记录随时入档保存。

四、结对帮扶从新。

教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。近年来，##小学陆续迎来了十几名才走出校门的大学生，这些新老师有的是扎实的知识功底和蓬勃的工作热情，然，他们缺乏的是教学经验和教学技巧。为了使青年教师迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，实现教师队伍素质的动态提升，以更好适应新一轮课程改革的需要。##小学在不断探索与实践中，走出了由单一到多元，由分散到相融的新路子。教研中实现了集体备课与结对帮扶的有机融合，帮扶中由一帮一到多帮一，由单一结对到群体结对。开学初，根据教学实际确定帮扶对子，由上学期期末考试前两名帮扶年轻教师和后两名教师，师傅和徒弟制定对应的帮扶计划，定好目标，明确方向。

帮扶以年级备课组为单位，每月确定一名师傅，以集体备课为平台，共同研讨教法，第一周集体备课，第二周师傅讲示范课，讲后讲清楚设计思路与理由，第三周徒弟备同样的课，模仿师傅进行备课，备课组集体讨论指导，第四周徒弟进行讲课，讲后备课组进行点评。从课前准备到教案设计，从课堂语言到课堂体态，从环节处理到突发事件的驾驭技巧，都给予具体而有效的指导，使他们很快地掌握了教学基本能力。徒弟通过一次次仿课，一次次参与探究，业务素质快速提升。每学期，学校组织专班对结对帮扶情况进行考评，评比分为讲课、反思、评课三部分，讲课占60%，反思和评课各占20%。根据评比情况评出优秀备课组和优秀帮扶教师，并给予物质和精神奖励。不懈的努力，不断的成长，一批新教师很快脱颖而出，从而顺利完成了我校新老教师的“青黄对接”。

五、考核评价从优

不管什么工作，有监管，有评价，有激励，才会有实效。我们对教学工作的要求更是如此。校长、主管领导、教导主任每周至少随堂推门听课一节，发现问题，及时组织同年段教师集中会诊，寻找解决问题的方法。校长看教研推进。每周开展一次教研，校长亲自参与，交流教学经验，研讨解决共性困惑的方法，提出下一阶段工作新的要求。每两月确定一个课改展示周，全部教师看教学标兵上一节展示课。对自己的课堂进行反思。同时，我们还制定了教研成果奖励办法，对取得优秀成果的教师在绩效和考核方面均给予奖励，年终树立一个教学标兵，在绩效和考核方面均给予奖励，凡在区级及其以上教改活动中主讲研讨或公开课的教师，在绩效和考核方面给予重奖，并把他们的照片张贴在学校荣誉展板，凡是获奖的在各类竞赛中获奖的教师在评先表模方面给予优先考虑。面对学校聘用教师多的现状，##小学制定了详实的评价细则，规定聘用教师取期中、期末考试中只要获得前两名，在工资中分学段每月加400元到500元，直到下一次考试。这样，教师的考核评价上来了，教师的活力得到进一步激发。

当然，我们深知，教育是动态的，发展的，教育对象是鲜活的，灵动的，在对师生及教育文本的人文性探究方面，我们还做的不够，下阶段，我们将把这作为工作重点，努力实现由制度管理到师生精神愉悦的转变。

第五篇：小学教学管理经验材料

沙坪小学教学管理经验材料

一、基本情况

沙坪小学地处沙坪镇中心地段，学校占地面积6000平方米，现有15个教学班，880名学生，教职工37人，其中本科学历2人，专科学历16人，中师学历19人，学历达标率100%，小学高级教师22人，小学一级教师15人。作为一所集镇中心小学，我们一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以“敬业、笃学、务实、创新”为办学理念，以教育学生“学会学习、学会认知、学会协作、学会生存”为目的，以抓好常规教学管理和教学教研管理两个方面为教学管理一贯思路，坚持目标管理和过程管理相结合，促进学校教学管理工作的科学健康发展。

二、方法措施

1、加强组织领导，明确工作责任。学校的教学管理工作由校长全面负责，分管副校长具体领导，教导处负责组织实施，教导处以下又设立了语文、数学、体卫艺德育三个教研组，分学科具体负责相关工作。在加强学校内部机构建设的同时，还接受上级教育行政部门和教学研究部门的检查和指导。

2、建立健全教学管理制度，确保教学工作有序运行。为促进我校教学管理的科学化制度化，我们在参考借鉴先进经验的基础上，结合学校情况实际订立了大量保障教学工作有序运行的制度。包括：常规教学管理制度、教学过程管理制度、校本教研制度、校本培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教师课堂教学每日巡查制度、教学帮

扶制度等。

3、以组织教学月查为手段，抓好常规教学。常规教学管理是学校教育教学管理的日常工作，是教学过程管理和目标管理的结合点，为了切实抓好常规教学管理，我们在每月月底三天，由教导处牵头，语文、数学、体卫艺德育教研组组长对全校教师一个月内的备课、上课、作业批阅、培优辅差、章节过关等常规教学情况分学科进行一次全面检查，检查做到“一要三有”：要加盖教学章、有评语、有日期、有记载。检查完成后，结果迅速反馈给校长、分管副校长，由校领导对照检查记载随机抽查部分教师常规教学资料，杜绝月查中“送人情、卖面子”的现象。每月的检查结果由教导主任在下个月第一周的教师例会中宣布，表扬先进，批评后进。

4、强化课堂管理，做好每日教学工作巡查。为了全程监管学校教学工作的运行，及时发现问题，解决问题，并为教师提供有关指导，我们组织学校行政人员每日对各班教学情况进行巡查值日，规定行政值日在当值日内必须不定时巡视全校各教室情况三次以上，对巡查中发现的教师空堂、上课迟到、早退、拖堂、上课接听电话、坐着讲课、体罚学生等问题如实做好记载并及时处理。教师课堂工作与其个人绩效工资挂钩，发现问题的教师将在学期绩效工资评估中依据巡查记载情况予以扣分。

5、以目标管理为基础建立激励机制，以高额奖惩激发教师工作积极性。为建立全方位的常规教学管理体系，我们在认真做好教学月查，做好每日教学巡查等过程管理工作的同时，还以学期教学目标为

基础订立了严格的《教学效果奖惩条例》，条例对校长、教学副校长、教导主任、教研组长、教师的工作提出了明确具体要求，并与金钱挂钩，对一个学期下来教学工作卓有成效，成绩优秀、忠于职守的教师和教学管理人员给予高额奖金，对工作成绩不佳，玩忽职守的教师和教学管理人员给予一定罚款。此举极大激发了教师的工作积极性，使广大教师对于教学工作有了一种现实压力，杜绝了“干与不干一个样，干好干坏一个样”等现象。

6、以物质激励为手段，结合现代远程教育实施校本教研，大力抓好教研工作。我们鼓励教师学习先进教育理念，开展教学研究和教学改革，积极参加学校各种教研和科研活动，对学习和教研实践有成果的教师给予一定奖金。我校的远程教育工作成绩突出，拥有雄厚的技术力量，有宽敞明亮的专用教室，有现代化的教学设备，这些为我们开展校本教研提供了强大的支撑力量，我们以三个教研组为实施主体，规定语文、数学教研组每学期至少开展二次校内互听研讨课活动，体卫艺德育教研组每学期至少开展一次校内互听研讨课活动。活动以远程教育工程为实施平台，以骨干教师对其他教师进行教学帮扶为主要操作方式，通过“示范——借鉴——展示——讨论”的流程做到学有所获，不断提高教师教学艺术水平。同时鼓励教师总结经验，收集教改信息、积累教改资料，撰写教学论文或经验总结，对在各级各类论文竞赛中获奖的教师将给予物质奖励。

7、加强教学资料库建设，为教师开展卓有成效的教学做好铺垫。我们的教学资料库包括计算机资料库与图书资料库，每学期开学伊

始，我们都会结合教材赴各地购买、搜集《教师备课手册》《教师参考书》等教学辅助用书。学期结束时，由教导处收回各类教学辅助用书、教师备课本、教师教学心得体会笔记并归类存档。在远程教育工程落户我校后，我们又注重从网络搜集教学资料，通过逐年的不断购置与完善，现在已初具规模，图书室教学资料图书门类齐全，计算机内贮存有大量的课件、图片、音乐、图片、文档，教师在设计教学案例时可以随时查阅。可以说海量的教学资源为教师传道授业解惑提供了坚实的保证。

8、以素质教育为导向，加强第二课堂建设，培养全面发展学生。为切实搞好素质教育，我们将素质教育成果纳入教育管理人员绩效考核评估细则，规定教导处必须认真组织开展第二课堂活动，为此教导处做了大量的工作。每年“六一”、“元旦”、“国庆”等大型节日组织文艺汇演，十一月份组织一场运动会，还结合时势举办了多次诸如科普宣传周、演讲比赛、书画竞赛、艺术节等活动。特别在今年，我们在全县乡镇小学中率先开展了校园集体舞及以“阳光运动、健康成长”为主题的阳光体育活动，坚决落实国家关于让学生“每天运动一小时”的号召，学生在学校里不仅学到了文化知识，更增长了见识，锻炼了才智。

三、主要成绩

通过一直以来特别是近几年的不断努力，目前学校教学秩序井然，教师乐教，学生乐学，整体呈现出朝气蓬勃、积极向上的可喜局面。近五年来，学校历次参加沙坪镇组织的统考，各科成绩，校总成绩均在全镇遥遥领先。教师自学氛围浓厚，积极参加学历教育，大专学历教师逐年上升。教研成绩显著，近五年来，我校先后有140余人次教师在各级各类公开课竞赛、教学论文竞赛中获奖。80余人次学生在各类征文竞赛、数学竞赛、制作比赛、运动会中获奖。学校的第二课堂活动开展得如火如荼，沙坪小学校园集体舞和学生阳光体育运动更是远近闻名，多次为肖岭、石城、青山、白霓等乡镇兄弟学校领导、老师表演，深受好评。

时代的车轮滚滚向前,未来的变化日新月异。在上级的正确领导和指导下，我们想了一些办法，动了一些脑筋，取得了一点成绩。但成绩只能说明过去,成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们将继续坚持常规教学和教育科研两手抓，尽一切努力把我校的教育教学工作推上一个新的台阶。

沙坪小学

2008年7月