合肥市最具成长力的民办学校——合肥剑桥学校

第一篇：合肥市最具成长力的民办学校——合肥剑桥学校

合肥剑桥学校——合肥市最具成长力的民办学校

合肥剑桥学校是一所创建于2001年的全日制民办高中。在获得“中国教育家”称号的路捷校长统领下，学校凭借着先进的育人理念、严格的教育管理、优秀稳定的师资队伍和令人满意的教学成绩，在日趋激烈的竞争中脱颖而出。目前，学校共有宿州路、青阳路、十里庙三个校区，在校学生2200多名，涵盖走读和寄宿，已然形成了自己的品牌魅力和广泛的社会知名度。

底蕴厚重，管理科学

合肥剑桥学校以“教书育人，服务社会”为己任，凝聚了一批优秀的管理人才和教师队伍，时刻把“爱”的教育、“责任”教育贯穿于教育过程的每一个环节，以管理出成果，以管理见效益。对学生的培养上，认真分析学生特点，精心设置养成目标，采用“先学后教，当堂训练”的先进教学模式，周周检测、月月总结。更是根据学生基础的不同，有针对性的布置作业、安排任务、个别辅导，努力使基础差的同学吃到、基础一般的同学吃饱、基础扎实的同学吃好，大幅度的提高了学生的学习兴趣和学业成绩。秉承“成功不是偶然，优秀来自习惯”的理念，尤为重视学生良好行为习惯的培养，为学生的持久发展、终生学习奠定扎实的基础。

骄人成绩离不开严格管理，而严格并不是一味的压制、管束学生。剑桥学校的师生关系很融洽，这首先得益于“四个多一点”——“多一点理解，多一点耐心，多一点真情，多一点尊重” 教育原则的指引，剑桥高中的老师普遍认为，教育效果实现的前提是良好的师生关系。教育教学过程中，各种正面激励措施，也让学生真正提升了信心，成为学生前进的助推剂。

师资雄厚，名师荟萃

学校竞争力的核心是教师队伍，剑桥学校积极实施名师战略，请进来，走出去，建设了一支以青年教师为主力军，各学科带头人完备的爱岗敬业的教师队伍。学校现有的150余名教师中，平均年龄36岁，其中高级教师22名，研究生学历4名，教坛新星18名。学校在大力引进优秀教师的同时，更为注重教师的专业成长，每一学年都要进行大量的讲座、竞赛、观摩课、汇报课，开展教师和班主任的青蓝结对工程，在提高教师业务水平上不遗余力。

近年来，我校屡屡有教师在各级教学大赛中获奖，市级先进班集体、优秀班主任、德育工作先进个人、“最美合肥教育人”称号等，也有多位教师榜上有名。在上级主管部门对民办学校的年检中，剑桥教师的教育教学水平得到市教育局领导和专家们的充分肯定和高度赞扬。

特色立校，成绩骄人

合肥剑桥学校特别注重艺体特长生的培养，坚持走特色办学之路。2013年，市教育局批准剑桥学校三十名艺术特长生指标。学校拥有一支业务精湛，经验丰富的艺术专业课教师队伍，精心设置课程，明确训练重点，以提高应试能力和专业素质为目的，不定期组织学生参观各类展览，不间断与各专业学校师生举办美术交流活动，在高考中取得了优异成绩。大批同学分别考入复旦大学、中央音乐学院、安徽大学、深圳大学、安师大、四川师大、上海海事大学、安徽财经大学、西南交大、同济大学等全国知名高校。

体育特长生培养也是我校一大亮点。学校成立体育训练队，合理安排课时，科学设置训练目标，成绩骄人。其中刘唐宇、汪义等被安师大特招，陈润宇被吉林体院特招，陈维骁被东北体院特招，洪艳燕被上海体院特招等等。

校园活动，精彩纷呈

剑桥学校积极搭建各种活动平台，让每一位学生都能够在学校里找到自己的舞台，彰显特长、施展才能、挥洒自信。学校定期举办的田径运动会、校园文化艺术节、迎新杯篮球赛、羽毛球赛、象棋比赛、广播操比赛、歌唱比赛、各类征文演讲书画活动，调动了学生的兴趣，活跃了校园文化氛围，成为学校一道亮丽的风景线。与此同时，我校学生也积极参加省市组织的各项活动，在社团建设、学科竞赛、评先评优、艺术展演等方面近百人次获得了优异成绩，在中央电视台“希望之星”英语风采大赛、合肥市青少年足球赛、合肥市中学生运动会等活动中，展现了剑桥学生良好的精神风貌和过硬的素质。

“将责任与关爱融汇于教师的事业之中，让发展和进步贯穿于学生的成长之中”是路捷校长的办学信条。剑桥学校近年来取得了令人瞩目的成绩，学业水平测试成绩一次性通过率连续五年达到98%以上，毕业率100%；2012年有近百名学生考入本科院校，整体实力位居合肥市民办学校前列。合肥剑桥学校已然崛起，它无愧于“合肥市最具成长力的民办学校”这个光荣称号！

招生政策及优惠方案

收费标准：大班每学期3000元，小班每学期4000元（不含书籍簿本等代收代支费用）。

优惠政策：达一、六、八中分数线，学费全免；达七、九、十中计划内分数线，学费优惠二分之一；达七、九、十中分数线下30分内，学费减免三分之一；达七、九、十中分数线下50分内，学费每学年减免1000元。

（下为压缩一些的内容，请斟酌并删减）

合肥剑桥学校——合肥市最具成长力的民办学校

合肥剑桥学校是一所创建于2001年的全日制民办高中。在获得“中国教育家”称号的路捷校长统领下，学校凭借着先进的育人理念、严格的教育管理、优秀稳定的师资队伍和令人满意的教学成绩，在日趋激烈的竞争中脱颖而出。目前，学校共有宿州路、青阳路、十里庙三个校区，在校学生2200多名，涵盖走读和寄宿，已然形成了自己的品牌魅力和广泛的社会知名度。

底蕴厚重，管理科学

合肥剑桥学校以“教书育人，服务社会”为己任，凝聚了一批优秀的管理人才和教师队伍，时刻把“爱”的教育、“责任”教育贯穿于教育过程的每一个环节。对学生的培养上，认真分析学生特点，采用“先学后教，当堂训练”的先进教学模式，周周检测、月月总结。更是根据学生基础的不同，有针对性的布置作业、安排任务、个别辅导，努力使基础差的同学吃到、基础一般的同学吃饱、基础扎实的同学吃好，大幅度的提高了学生的学习兴趣和学业成绩。秉承“成功不是偶然，优秀来自习惯”的理念，尤为重视学生良好行为习惯的培养，为学生的持久发展、终生学习奠定扎实的基础。剑桥学校的师生关系很融洽，这主要得益于“四个多一点”——“多一点理解，多一点耐心，多一点真情，多一点尊重” 教育原则的指引。

师资雄厚，名师荟萃

学校竞争力的核心是教师队伍，剑桥学校积极实施名师战略，请进来，走出去，建设了一支以青年教师为主力军，各学科带头人完备的爱岗敬业的教师队伍。学校现有的150余名教师中，平均年龄36岁，其中高级教师22名，研究生学历4名，教坛新星18名。学校非常注重教师的专业成长，每一学年都要进行大量的讲座、竞赛、观摩课、汇报课，开展教师和班主任的青蓝结对工程，在提高教师业务水平上不遗余力。近年来，我校屡屡有教师在各级教学大赛中获奖，市级先进班集体、优秀班主任、德育工作先进个人、“最美合肥教育人”称号等，也有多位教师榜上有名。在上级主管部门对民办学校的年检中，剑桥教师的教育教学水平得到市教育局领导和专家们的充分肯定和高度赞扬。

特色立校，成绩骄人

合肥剑桥学校特别注重艺体特长生的培养，坚持走特色办学之路。2013年，市教育局批准剑桥学校三十名艺术特长生指标。学校拥有一支业务精湛，经验丰富的艺术专业课教师队伍，精心设置课程，明确训练重点，以提高应试能力和专业素质为目的，不定期组织学生参观各类展览，不间断与各专业学校师生举办美术交流活动，在高考中取得了优异成绩。大批同学分别考入复旦大学、中央音乐学院、安徽大学、深圳大学、安师大、四川师大、上海海事大学、安徽财经大学、西南交大、同济大学等全国知名高校。体育特长生培养也是我校一大亮点。学校成立体育训练队，合理安排课时，科学设置训练目标，成绩骄人。其中刘唐宇、汪义等被安师大特招，陈润宇被吉林体院特招，陈维骁被东北体院特招，洪艳燕被上海体院特招等等。

校园活动，精彩纷呈

剑桥学校积极搭建各种活动平台，让每一位学生都能够在学校里找到自己的舞台，彰显特长、施展才能、挥洒自信。学校定期举办的田径运动会、校园文化艺术节、迎新杯篮球赛、羽毛球赛、象棋比赛、广播操比赛、歌唱比赛、各类征文演讲书画活动，调动了学生的兴趣，活跃了校园文化氛围，成为学校一道亮丽的风景线。与此同时，我校学生也积极参加省市组织的各项活动，在社团建设、学科竞赛、评先评优、艺术展演等方面近百人次获得了优异成绩，在中央电视台“希望之星”英语风采大赛、合肥市青少年足球赛、合肥市中学生运动会等活动中，展现了剑桥学生良好的精神风貌和过硬的素质。

剑桥学校近年来取得了令人瞩目的成绩，学业水平测试成绩一次性通过率连续五年达到98%以上，毕业率100%；2012年有近百名学生考入本科院校，整体实力位居合肥市民办学校前列。合肥剑桥学校已然崛起，它无愧于“合肥市最具成长力的民办学校”这个光荣称号！

招生政策及优惠方案

收费标准：大班每学期3000元，小班每学期4000元（不含书籍簿本等代收代支费用）。

优惠政策：达一、六、八中分数线，学费全免；达七、九、十中计划内分数线，学费优惠二分之一；达七、九、十中分数线下30分内，学费减免三分之一；达七、九、十中分数线下50分内，学费每学年减免1000元。

联系方式：宿州路校区（宿州路拱辰街省政协后）0551-6262***0***

青阳路校区（长江西路与青阳路交口）0551-653***77***

十里庙校区（蜀鑫路6号，新文采大厦对面）0551-5***107557

乘车站牌：宿州路校区到百花井、阜阳路桥或三中站下；青阳路校区到青阳路站下；十里庙校区到十里庙或金色池塘站下。学校网址：

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第二篇：最具成长力教师颁奖词

最具成长力教师颁奖词

马仕贵

一、——并不是谁都可以成为首席 主持人引言：

矢志课改能够促进教学成绩的提高的道理，在她的身上得到了生动体现，她一边收获着课改标兵、最佳课改教师等荣誉，一边使本班成绩连续保持在年级一、二名的高位。她就是我们九小建校史上唯一的首席教师——宋建红！

颁奖词：

教师楷模并不一定要和悲情相连，桂冠却必定和汗水与智慧相关，宋建红老师大方地拿出“首席教师”的分量，为成长一词给出了最完美的注解！

二、——义无反顾向前走的誉霸 主持人引言：

她的成长宣言是：“既然被动要学习，主动也要学习，何不积极主动向前走，义无反顾向前走！”半年她写下博文33篇，约13万字；她用自己的辛勤努力，居然一学期就从我校拿到十多张荣誉证书。她就是该年级组一致推荐的最美九小人——常晓芳！颁奖词：

优秀在于习惯，成长在于主动。常晓芳老师要主动把自己开成花，永远走在春天里！

三、——默默待放的耕耘者 主持人引言：

她总把默默做好工作看做是分内的事情，她总是用感恩的心态来面对生活。在干好语文教师、班主任、年级组长工作的同时，半年间写下博文16篇，在教育博客上和课题组同事发帖交流30多次。她就是把心灵成长和传递正能量看得比天还大的曲静芳老师！

颁奖词：

人踏实做好一件事情并不难，难的是一直在踏实做；人传递一次正能量并不难，难的是一直在传递正能量。曲静芳老师把心灵的成长当成了一辈子的课题！

四、——保持飞翔姿态的才女 主持人引言：

作为教师，她是智慧的，因为她是智慧班主任；她是能干的，因为她是教学能手；她是卓越的，因为她是课改标兵和优秀课改教师。她总能从孩子们的点点滴滴中发现惊喜，她总能从班级管理的琐琐碎碎中发现趣味。她就是家长们交口称赞的才女教师李云霞！

颁奖词：

在乎学生的感受，在乎生命的呵护，这是专业成长的起跑线。李云霞老师在这条线上的姿态不是前行，而是飞翔！

五、——用付出换成长的美女教师 主持人引言：

她曾经用嗓过度做过手术；她曾多次自己掏腰包买奖品奖励学生；她多次荣获教学能手、年级学科带头人等荣誉；很长时间，她的课一直是我校数学课的样板课之一。她给我们证明了一条真理——付出总有回报。她就是用付出换取成长的美女教师杨向红！

颁奖词：

有人说：付出不一定有回报，但是不付出就一定不会有回报。杨向红老师以自己为例，给我们进行了另一种证明：付出一定会有成长，不付出就一定不会有成长！

六、——可亲可敬的帅教师 主持人引言： 在同事们心目中，他是热心助人的好依靠；在家长们的心目中，他是足可信赖的好朋友；在孩子们的心目中，他是带领他们连续勇夺年级第一的好老师。对忙不断理还乱的教导工作，他细心梳理，认真去做；对教学工作，他孜孜以教，不知疲倦。他就高大帅教师魏玉斌！

颁奖词：

面对纷繁，能够从容镇定、忙而不乱，拥有这样能力的过程，谁能说不是一种成长呢？若是进而能做到，在这一过程中能不断斩获佳绩，这何尝不是一个伟岸的榜样？

七、——能缩短成长周期的新人 主持人引言：

能把一年级的课堂搞得井然有序，把课上得趣味横生，把本年级组的姐妹们团结得亲如一家，这对个人智慧确实是一种考验，刚加入九小团队还未满一年的李振霞老师，就经受住了这一考验。“智慧班主任”和“课改标兵”的荣誉从直观上向我们诠释了她的成长。

颁奖词：

当你加盟一个全新的集体，除了羞涩和尽快适应，其实还有最重要的一条，那就是成长！李振霞老师用难以想象的执着，和超乎常人的智慧缩短了成长周期，必须为她点赞！

八、——暗自努力的实干家 主持人引言：

有位教师给市直中小学校长提供的语文主题学习观摩课，成为了自己专业成长的节点。她为管理班级苦恼过，现在她成了智慧班主任；她为课堂教学烦心过，现在她成了课改标兵；她为导学案设计着急过，现在她甚至能做到一课两案。她就是一直在暗自努力的常建峰老师！

颁奖词：

她的成长必须引起我们的瞩目，她的课堂必须引起我们对成长的反思：没有脚踏实地的努力，再好的策略和措施只能流于空想。常建峰老师用实际行动给我们赠言：实干兴己，实干兴教！

九、——在读书与实践中修行 主持人引言：

她的“教学能手”荣誉含义更加全面：不仅语文考试成绩能够拿到年级一、二名；而且课堂教学水平几乎无可挑剔。她饱含智慧的一节节语文观摩课、示范课，给我校语文教师们提供了丰富的专业滋养。她就是把班上67名孩子全当成宝的教师李晓青！

颁奖词： 其实，每位教师都应像教育家一样思考，像教育家一样工作与生活。谁较早破解了这一专业成长密码，谁必然成长更快一步。李晓青老师之所以成长快，是因其不单是在成长，更是在读书与实践中修炼！

十、——有些优秀无法藏得住 主持人引言：

从教语文转为教数学，这是她的无奈；从语文成绩好到数学成绩好，这也是她的无奈；从旧班家长的留恋到新班家长的口碑，这依然是她的无奈。集“教学能手”、“年级学科带头人”、“课改标兵”等荣誉于一身，藏不住的优秀总让我们目瞪口呆——她就是郭荣芳老师！

颁奖词：

稍微琢磨一下我们就能够明白：成长其实也是先进生产力的代表。郭荣芳老师的成绩与口碑，并不是由于她的张扬，而实在是无法藏得住自己的优秀！

十一、——不用宣言开道的成长 主持人引言：

她能够用站立的课堂说话，她能够用过硬的成绩发言。虽说“年级学科带头人”、“教学能手”、“课改标兵”是校级荣誉，但哪个不是实打实？哪个荣誉的含金量我们敢轻视？桑琳艳老师用教学实绩告诉我们：她其实不是一位文弱女子，而是足以威慑一方的下山猛虎！

颁奖词：

不是所有的花朵都得在我们眼前盛开，不是所有的成长都得用宣言开道。桑琳艳老师眼睛默默却牢牢地盯着自己的课堂和班级，未尝不是一种专业成长的方式！

十二、——全校教师心目中的老师 主持人引言：

他的书法课开了全校特色课的先河，他辅导的学生扎堆荣获书法美术比赛一等奖。他的优质课、优秀辅导教师的荣誉，彻底绝了其他教师在这一领域有所作为的念头。他就是全市教师书法比赛一等奖获得者——秦文立老师！

颁奖词：

成为学生的老师本是题中之义，但秦文立老师通过自己的成长，成为了全校教师心目中的老师。这其实不是书法之功，而是成长之功！

第三篇：合肥剑桥学校校园安全工作总结材料

合肥剑桥学校校园安全工作落实汇报

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，为师生创造一个安全和谐的工作和学习环境是十分重要的。

我校认真贯彻落实合肥市教育局印发的《省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺在全省校园及学生安全工作电视电话会议上发言摘要》的通知上的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为合肥剑桥学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒卫生应急预案等，使创建安全工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：

一、领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了指挥组、联络组、调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、社会学校家长齐动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极本地派出所、卫生所、街道综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动。每学期初和学期结束，我们都邀请法制校长、安全治保主任的领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自我保护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生在放假前和暑期期间不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、组织学生学习《中小学生安全教育读本》、利用安全教育月对学校全体师生开展丰富多彩的安全教育。利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

五、强化安全检查，及时整治整改。

加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。对教室、办公室、微机室、阅览室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

六、以后的安全工作计划。

我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园，关爱生命、安全发展工作的新局面。

第四篇：做最具成长力的教师读后感

《做最具成长力的教师》读后感

李 勇

最近，有幸拜读了徐世贵、郭艳丽老师的《教师成长那些事》，认真品味此书，感悟颇多。书中的一个个鲜活的，精彩感人的教育案例，让我感受到了徐老师、郭老师对教育的专注、醇厚的教育情怀，同时也让我感受到了徐老师和郭老师的智慧和独特的人格魅力。而我认为，这一切都源于徐老师、郭老师对教育的专注。渴望专业快速成长是每个做教师的夙愿，教师的成长力决定教师的专业成长速度，那么，教师成长有规律吗？什么又是教师的成长力？教师又该怎样来提升自己的专业成长力呢？

读《做最具成长力的教师》，回忆着自己开始工作以来的成长经历。难忘第一次踏上讲台时的兴奋与忐忑，难忘第一次向学生们介绍自己时的自信与张扬，难忘第一次上课时的紧张与慌乱，难忘第一次批改作业审阅试卷时的小心与谨慎，有太多的难忘，我希望自己能尽快地完成由学生到教师的身份转换，由手足无措变得越来越镇定自若。对于教学这个梦想，我满心欢喜，又满心期待。为实现这个教育梦，我希望自己努力做到如下几点，不断来提升自己的专业成长力：

一、博采众长，不断提升专业水平

教育理想，促使教师不断地提高自己的专业素质和理论水平。工作中，我会多读一些与教育教学有关的书籍，多看一些名家的教育教学案例，多向其他优秀教师请教，多听课，多学习等。在不断学习摸索中，去突破固有的思维模式、行为方式，尝试从侧面去思索问题，在思索着改变教学行为。将新课改理念融入到教学实践当中，博众家之长为我所用。课堂上，解放学生思想，以生为本，开展“自主、合作、探究”的学习，让学生在课堂上快乐地学习。在课外，与学生进行心与心的沟通。将这一点一滴累积成自己成长道路上的一笔重要财富，为自己能够快速成长铺桥造路。

二、时刻提醒自己对学生要进行爱的教育

每一位教师都有不同的人格，教育出的孩子也是百花齐放，多么美好而有意义的事儿啊。但是教师包括我自己也许都有意识无意识的有一个很特别的毛病吧，喜欢征服学生，显性的体现在喜欢给学生下马威，逼迫学生完成任务，隐形的体现在千方百计的取悦学生让学生喜欢自己。其实这些都是欠缺思考的，在教育的过程中真的需要处处有爱，处处为孩子考虑，而不能是功利和机械的，征服只会让一个个孩子被磨去了棱角，而用感恩的心感谢的心对待学生，孩子们也会怀有一颗感恩的心，不管是对老师还是他人，这样的孩子不正是我们所需要的吗？“胜人者有力，自胜者强。”试着用人格魅力感化而不是征服孩子，这样的柔软教育真的很美。我希望以后的自己，能够在教育教学中时刻提醒自己对学生进行爱和感恩教育。

三、反思不足，总结经验

反思对于提高教师专业化水平具有重要意义，教师成为反思者是教师专业发展的必然。林老师在书中说：“教师成长=专注+反思+行动”。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有多年的教学经验，也只是一年工作的多次重复，这样的教师永远只能停留在一个新手教师的水准上，所以今后我会认真地对自己的教学实践进行日反思、周反思、月反思。总结经验，反思不足，并思考改进措施。将反思的成果用于后续的教育教学活动，不断改进实践状态，提升教育智慧。

四、努力做一位快乐的教师

努力做一位快乐的老师。迎着日出，行走在去往学校的路上，和孩子们一起分享我满是鲜花的美梦。努力做一位快乐的老师。我把微笑送给每一个我遇到的纯真的面庞。努力做一位快乐的老师。走入教室，带着孩子们读书学习，徜徉在知识的海洋里，感受中华历史文化的博大精深。努力做一位快乐的老师。不吝惜对孩子们的鼓励表扬，斟酌对孩子们过错批评的字句。我希望我快乐，是因为孩子们每一天都有所收获而快乐；我希望我快乐，是因为孩子们每一点每一滴的进步而快乐。我希望我快乐，是因为我和孩子们生活在一起。我要做一位快乐的老师，得到快乐，给予希望！

最具成长力的教师是具有较强教育实践力的老师。发展自己，使自己变得有力量，这就是成长！做最具成长力的教师，把心系教育，传递真爱作为自己最大的快乐；把真挚而热烈的感情寓于工作学习与生活之中。

第五篇：合肥剑桥学校教务处期中教学总结

2011-2012年第一学期（上）教务处工作总结

开学至今，教务处的各项常规工作在裴校长和钟校助指导下，有条不紊的进行着。具体体现在以下几个方面：

一、严格教学管理，规范教学行为

1、严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处严肃教师课堂考勤制度，并及时反馈，特殊情况要请假的，自己协调好课程，并报教务处，确保学校教学秩序的稳定。

2、严格常规工作。本学期期初重申了《教学常规》，并要求全体教师严格按常规要求备课、上课、批阅作业等，教务处定期检查和不定期抽查相结合，并将作业的批改情况、参加校教研活动次数作为本学期教学检查的重点工作来抓。政治、外语、物理、化学、生物、地理、历史科的练习均达到了 次，数学科达到了 次以上，语文科达到了精读课文一课一练，本学期检查教师教案、听课记录、学生作业、教学进度等各二次。全校共听课 节，基本完成学校布置的听课任务，上半学期教学常规工作得到了很好落实。

3、加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓励学生质疑。教师做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。课堂练习巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点；教师具体做到：切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90％的学生能掌握90％的课堂内容，对作业的设计和批改做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠）。

4、加强课外辅导，对每一个学生负责，尤其对待学困生的帮教；教师们有着朴实无华的育人思想“面向每一个学生，面向学生的每一个方面：不让一个学生掉队”。根据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教

学，做好培优补差工作。培优做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生进行质量跟踪，教务处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。

5、加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好期中试卷的保管、批阅及试卷分析。考试后教务处认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。

6、本学期共开设了教研课 节，示范课 节，课堂上教师摒弃了灌输式的教学模式，突出了学生的主体性和主动性，提高了课堂教学的效率。广大教师深切地感受到，只有通过课堂教学改革，才能真正提高教学质量，只有提高课堂质量，才能提高一流学校的品位。要求全体教师在学科教学中积极渗透研究性学习，并积极开展研究性学习的课题研究。教务处还有计划、有目的地对部分教师进行了随堂听课，并及时与授课教师沟通，努力促使其业务水平的提高。

7、教务处定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。学校多次召开了高三质量分析会，查找问题，指明方向，加大高考试题研究，二、加强制度建设，强化规范管理

一学期来，教务处重点强化四项规范管理：

一是岗位职责规范，要求管理人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要，目前，教务处负责的各职能部门管理规范，运作优良。

二是学籍管理规范，严格执行学籍管理的有关规定，学生的档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，规范建档，妥善保管，按时上报，做到学籍管理制度化，规范化。

三是课程管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，加强对综合实践活动、研究性活动和各项选修课的研究与实践；保证课外活动的规范管理，抓好作息时间表、教学活动计划表和课程表等三表的制定和管理，维护课表的严肃性、权威性，禁止私自调课。同时，加强对音、体、美、信息技术、体育健康、综合实践等课程的监督管理。

四是档案资料管理规范，教务处及时整理汇总归类各级各项档案资料。

三、存在的问题及努力方向

本学期教务处工作仍存在诸多不足，课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳定有序进行，但关注教学反馈，根据反馈情况调整好教学做的不够。听课发现启发式教学原则贯彻不深入，以教师为主导、学生为主体的转变力度不够，师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、带手机等现象。个别教师不能正确处理师生关系，造成评教时满意率较低。课堂教学改革的思考和革新，如何调动教师教学的积极性问题等，这些将作为下学期的工作重点，认真加以解决。

成绩是肯定的，但将成为历史，我们不应该满足于现状，因此在以后的工作中，我们将加倍努力，将工作干得更出色，使我校教育教学工作再上一个新台阶。

2011年11月09日