我的创业我做主活动方案2

第一篇：我的创业我做主活动方案2

赢在校园活动方案

一、活动目的为了进一步激发广大同学的创业热情，开拓同学们的创新思维，促进我校创新源泉的涌流。也许让我们去实践还有些困难，那为什么不谈谈我们自己的创业想法和理念。此次活动就是你梦想展现的舞台，感受创业，让创业的激情和求学的岁月一起燃烧！

二、活动对象

山东理工大学全体在校学生

三、主办：山东理工大学校团委科创中心

四、活动时间安排

五、活动宣传：4.11——4.1

3人员报名及作品收集：4.11——4.18

初赛：4.18

复赛：4.20——4.23

决赛：4.2

5活动具体流程

宣传阶段

在各公寓里的展板处张贴宣传海报、活动通知，在学校的二级网站上发布活动信息，在西校二餐和三餐，东校食堂前张贴宣传海报，并散发宣传单页，在显眼地挂上条幅。同时各成员在各自班级做好活动宣传工作，激发同学参赛热情。参赛方式及要求

初赛须团队报名（团队人员以三到五人为宜），在上交创业策划书时应标明团队信息以及关于对创业项目的策划、排版等细节方面。另外，注意组委的信息和活动要求并将电子版的策划书（仅交电子版）在规定时间内发到指定邮箱。

赛程安排

活动共分为三个阶段：我要去创业、现场实战推销、华山论剑。创业策划书

现在你就是一个大学生创业者，你有一个好想法，发现了市场商机，为你的创业写一份创业策划书吧！要求：结合自身实际和当前社会上的机遇，主要围绕自己的创意或创业项目进行阐述，做一份创业策划书，具有创新性，切实可行即可。根据参赛选手所交的创业策划书，进行第一轮的选拔，选出9个参赛团队。选拔依据：创意或创业项目的可实施性、创新性、项目前景、对社会的价值度等方面。

一、我要去创业

这个环节主要是参赛团队陈述自己团队的创业想法。根据组织方事先的提示讲述内容，在限定时间之内当然也可以讲述其他内容。我们设置的问题基本是创业团队在创业初期会遇到的各类主要问题。

1.商机来源（风险评估）：团队讲述自己的创业项目的来源，包括为什么选择这一项目。

2.团队建设：成功的创业离不开一个合理、高效的团队。选手根据自己的需要或比赛的需要进行组队，并且讲述每个在团队中主要负责的职务，和为什么选择他担任职务的原因应该详细讲述他的个人能力，他能给团队发展带来什么？

3.战略选择：主要包括企业的发展方向和应对竞争对手的措施。

4.资金来源：企业的发展离不开资金。对于创业团队在创业初期，资金尤为重要。选手需要对资金的来源进行详细说明。可以把评委当做风险投资者，假设每个评委手中有100万元，每个评委根据选手的阐述，决定投资的金额。并根据选手获得的投资金额进行打分。

5、资金使用：根据上环节团队所融的资金数额，决定资金使用的方向，并阐明原因。评委根据选手资金选择的合理性进行评分。此环节满分50分

现场实战推销

在创业初期，开拓市场是很重要的，事关一个公司的生死存亡。这就要求创业者有良好的营销能力。在结束我要去创业这一环节之后，在现场实战推销环节。在这一环节我们事先会为选手准备好所要推销的产品。（例如：联想、惠普等品牌电脑、智能机、MP5、服装、品牌鞋子等）当然我们会事先把推销的产品的信息展示给所有参赛团队，通过抽签方式确定推销的产品和推销的对象（推销对象由主持人事先确定，并编号）。随后进行现场定时（10分钟）推销，根据选手表现状况和推销对象的反应，评委进行打分。

此环节满分30分

二、华山论剑

最后这个环节考查选手的现场反应能力，问题主要是事先设置的关于创业的各类问题还有评委的根据选手的表现和方案的内容进行随机提问。这个环节由两个部分组成——评委随机提问和事先设置好问题组成。选手可以根据自己的情况二者选一。根据选手语言表达能力、语言的逻辑性、思维应变能力等方面进行打分评价。此环节满分20分

每个团队准备好展示，在自己的团队结束比赛环节之后进行才艺展示。

一、应邀嘉宾：

二、活动流程：

6:00—6:30相关工作人员布置会场、准备好比赛相关事宜 6:30—7:00现场咨询、学生入场、嘉宾入场、相关工作人员

准备就绪

7：00—7：10主持人开场、嘉宾介绍、流程介绍

7:10比赛正式开始

9:40—9:50主持人致辞并宣布此次活动结束 嘉宾离席后组

织同学退场

三、成果展示：

本次活动成果以新闻、照片、学员学习心得等形式展出，优秀学员的学习心得将在学院网站及学校各大网站发表进行展示。

三、奖项设置

一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

第二篇：班级活动我做主活动策划方案

【活动目的】

暑假结束，大二一开始，班委团支委换届又要提上日程了。为了满足对班级建设有热心的同学的参与欲，推选出更具魄力，更有号召力的班委团支委，带领我们09电三攀上电力学院乃至全华园之巅，我们策划了这次“班级活动我做主”活动。

【活动形式】

各位有热心的同学利用暑假时间拟写一份活动策划书（具体格式不限，也可以参照本文或金星农庄春游，最重要的是活动形式），到时回校我们本届班委团支委集中起来讨论，并召开班会进行全班投票。投票选出最佳方案，作为新学期的第一次班级活动。这次活动也可以说是为下学期初的班委团支委竞选做动员，希望大家积极参与进来。

【活动时间】

暑假期间至开学出换届竞选前。

【活动细则】

1.大家发挥自己的创意，为亲自设计一次班级活动；

2.班级活动的形式不限，但是要具有可行性和安全性；

3．换届竞选前大家把自己的方案发到邮箱yjmichaelwu@vip.qq.com或者开学初用u盘拷给我;

4．下学期现任班委团支委第一次会议讨论可行方案，并对各方案过目，作为验收；

5．召开小班会大家讨论投票，得出最佳方案；

6.为了提高参与的积极性，凡是提交方案的同学都获赠神秘礼物一份。

【寄语】

电三在前进，选出能为大家服务，能为同学们利益着想的班委团支委，带领大家获得“先进班级”是我们09电三每位成员的共同心愿。当然，作为电三的一员，大家都有必要为我们这个大集体出一份力——大家携手合作，完成我们共同的心愿。这次活动主要是为了调动大家参与班级建设的积极性，发挥大家的潜能，挖掘班内的“有心人”，带领大家完成我们共同的心愿。这次活动本质上是为下学期班委团支委竞选作动员，所以，有想法的同学都参与一下吧，大家都积极点咯。

现在我啰嗦一下一个学期班长生涯的一些感想吧。可以说，班委团支委，就是要把自己的想法（或者用上面的一个词，就是“创意”）跟同学们分享，把自己的快乐传给大家，以自己为媒介，让班上的同学凝聚在一起。所以也可以说，班长既是领导者，但更多的是枢纽——连接同学与同学，学院与同学，还有学校与同学等等。

大学里当班长，甚至是普普通通的一名班干，都能学到很多东西。就我个人而言，最重要的就是沟通——这是出于“枢纽”这一角色而言的。如何跟大家打成片，我觉得是最重要的，这种重要性我也不多说，我就说说最棘手的吧——怎么处理学院学校安排的各种任务。

对于比赛类型的，我觉得最重要就是分工，分工合理既提高工作效率，又能充分发掘大家的才能，上学期“才艺之星”就是很好的例子。对于活动类型的，关键在于动员，有兴趣的同学自然而然会关注。对于一定要多少多少同学当现场观众的活动，我觉得，还是站在同学们的立场上想想会好一点，自己不喜欢的活动，我想，其他同学可能也不会喜欢或者刚好没时间去。大学里，大家都有自己的生活，自己的计划，所以过多的勉强并非好事。不过这样有个风险，就是“上级”会强烈要求（一般都说，必须要凑足人数，然后关于“你这个班长怎么当的”这一类的话就接踵而至），这就要看自己能不能顶得住压力——当然对于这种小事情，据我了解，其他班有不同的做法，那就是抽签（或随机数），人数不够就抽，谁幸运“中奖”的，就必须去了。

第三篇：“我的活动我做主”庆元旦活动方案

桂林市七星中心校少先队大队部“庆元旦”活动方案

一、活动目的在新年到来之际，为更好促进学生文明行为习惯的养成，培养学生自理能力，展示学生良好的常规素养，提高队员的整体素质，学校将通过展示常规素养的活动，使每一位少先队员都能分享养成文明行为习惯的快乐，以崭新的面貌喜迎新年的到来。

二、活动时间：2012年12月31日下午

三、活动地点：学校操场

四、参加人员：全体老师、全体同学

五、活动准备：

1、布置学校操场，体现节日气氛。

2、小主持人做好准备。

3、学生准备展示活动。

请各班主任尽快安排活动事宜，在本周内准备好本班的展示活动，要求每个班都能做到全员参与，每个年级展示时间约为3－5分钟。

1）一年级： “系红领巾”展示

要求：（1）要求同学们自行练习，掌握“系红领巾”的正确方法；

（2）在活动进行中各班同学们要做到安静有序；

（3）先系好红领巾的同学必须做到不说话，不打闹，安静地高举右手示意。比一比，看哪个班的同学（所有同学）最先系好。

2）二年级、三年级： “系鞋带”展示

要求：（1）请各班同学自行穿需要系带子的鞋子，并学会“系鞋带”的正确方法；

（2）在活动进行中同学们要做到安静有序；

（3）先系好鞋带的同学必须做到不说话，不打闹，安静地高举右手示意。比一比，看哪个班的同学（所有同学）最先系好。

（二年级：直接系鞋带；三年级：穿鞋带、系鞋带。）

3）四年级：准备“整理书包”展示

要求：（1）请各班同学自行准备书包及学习用品，并学会在较短的时间内将学习用品整齐有序地放进书包，在整理过程中必须做到“快、静、齐”；

（2）在活动进行中同学们要做到安静有序，先整理好书包的同学必须做到不说话，不打闹，安静地高举右手示意。

4、五年级准备“叠校服”展示

要求：（1）请五年级各班同学穿旧校服，并自带新校服参加“叠校服”展示。

（2）要求同学们自行在家练习“叠校服”，认真掌握“叠校服”的正确方法。

（3）在活动进行中同学们要做到安静有序，不说话，不打闹；先叠好校服的同学将校服放在课桌左上角，安静地高举右手示意。

5、六年级准备 “钉纽扣” 展示

要求：（1）请六年级各班同学自带针、线，坐在座位上参加“钉纽扣”展示。

（2）学校下发布片、纽扣，下令后同学们用正确的方法将纽扣钉牢在布上。

（3）钉好后将布片放在课桌左上角，安静地高举右手示意。

桂林市七星中心校大队部

2012年12月25日

第四篇：我的未来我做主——创业计划

我的未来我做主

不知不觉大一的一年就要过去了，记得刚进入大学校园时候的自己，迷茫、烦躁，对自己的前途一片渺茫，而今，在学习了周老师的大学生职业生涯规划后，虽然时间很短，但觉得自己已经开始慢慢地在开始计划自己的追求与前程了，也慢慢地为自己的未来做一份较为长期的规划，虽然未来的可变因素很大，但是没有导航的船是无法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我会朝着我的未来不断奋斗，因为我的未来我做主。主题词:迷茫、可变因素大、导航、奋斗

一、自我分析

俗话说当局者迷，旁观者清，所以能够全面的审视自身才是成功的。

1、我的性格

对于自身，我觉得自己是一个中性性格的人，时而开朗，时而内敛，但是多数以内向为主，因此在与生人交流时不太放得开，且心理素质不是很好，特别是在公共场合发言时会特别拘束，但是我的脾气很好，不会轻易与同学翻脸闹矛盾等，且做事认真负责，虽然有的时候会有一些懒惰情绪，但总体来讲是属于做事实干型的人。

2、我的兴趣

对于我的兴趣，说实话自己一直苦恼了很久，因为我没有很感兴趣的一方面，属于喜欢的方面很多，但又没有一个比较专一的类型，别人都说，每个人最好有自己比较拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地寻找自己的兴趣点，希望会有一个激发起我兴趣点的事情。

3、我的价值观

虽然自己无法像为人那样对国家和社会做出巨大的贡献，但是我会尽自己最大的力量做好自己，坚持积极地生活态度，保持良好的心态，遇到挫折永不气馁，面对困难勇于挑战，做好吃苦耐劳的准备迎接一切坎坷与挫折，尽自己最大的努力照着自己的梦想靠近，坚持自我，相信自我。

4、我的能力

对于一个刚上大一的学生来能力方面毫无疑问的是十分欠缺的，目前来讲，我在各个方面都并不是很突出，但是我认为经过通过大学4年的学习与锻炼首先一定会掌握运用本专业知识的能力，其次，通过各种社会实践活动也会培养较好的与人交流沟通及组织策划的能力，最后，通过实习等可以具备相关的工作经验。

二、专业就业方向及前景

1、就业方向

据了解，现在我们学校 所学的公共管理类专业分为行政管理和公共事业管理，但是目前觉得行政管理更加适合我的特点。行政管理学的就业前景：

主要到党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作。公共事业管理学的就业前景：

主要到文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作。

2、就业前景

随着经济体制和政治体制改革的不断深入，特别是加入WTO以后，我国对公共事业管理方面人才需求日益迫切，在文教、体育、卫生、环境保护、社区管理、市政项目评估、城市规划管理、公共网络管理、物业管理、社会保险、非营利组织与中介组织管理等领域人才需求数量总体来讲还是比较广泛,其中行政管理专业的就业面相对广一些，政府企业都可以去，行政管理比较对口的行业就是公务员了，前些年行政管理的名气不大，现在也慢慢被政府系统所接受。

正是由于无论是该专业的本科生还是研究生的准入门槛都相对其他专业性较强的专业低，竞争也开始逐年激烈，并且在开设管理专业的高校中我校并不占很大的优势，但是由于我校的行政管理及公共事业管理专业主要针对的是少数民族地区，注重培养少数民族管理干部，也算是一门特色专业，因此相对于其他学校来讲占了相对于这方面的优势。

在工资水平方面据调查本科生与研究生的入行薪水几乎没差别，刚刚使用的公务员工资会2000——4500，一年转正后会小幅度的增加，其中据调查从事人力资源管理、文秘、行政后勤等职位，工资属于较为稳定不会有很高升幅，若有差别，则是要在几年之后才会有的，而且不取决于你的学历，而是取决于你的业绩和表现。

三、职业分析

鉴于所学专业及自己的相对兴趣，我给自己设定了三个主要的职业目标。

目标一：教师

优势（S）：我自小脾气比较温和、有耐心，比较符合成为教师的素质，且现在教师这一职业很稳定，社会地位及工资水平也在逐步提升，家庭方面有一份安稳的工作也是他们对我的期望，而且现在我也在努力做一些朝着方面靠近的事情，如：选修教育学、参加暑假支教等。

劣势（W）：所学专业并不对口，没有学习教育方面的知识，也没有充足的相关经验

机遇（O）：我的目标是到西部地区当一名老师，而那些地方的教师专业水平都相对较差，且教师资源比较紧缺，找到工作的可能性比较大；

风险（T）：正是由于这个职业的稳定性导致现在越来越多的人都选择当一名教师，就业压力也在逐年加大。

目标二：经商（是在前两个目标都没有达成的情况下的选择）

优势（S）：父母意志都经商，因此自己从小也就开始接触这方面的事情，有一定的条件，而且自己也希望能有一家属于自己的店铺或公司。最后，如果方法正确，经商所得到的收益会远远超过其他一些稳定职业。

劣势（W）：因为这个职业是在没有能找到稳定工作的前提下得选择，所以到目前为止没有锻炼这方面的能力，简而言之就是没有经商头脑，另外，父母都希望我有一个稳定的工作就行了，不希望我从事变动性较大的职业。

机遇（O）：现在国家大力开发西部地区，而西部地区的三大产业到目前为止仍然不发达，还有很大的发展空间，而对于商业恰好也是其中欠缺的主要部分，所以如果我以后经商的目标定在西部，会有很大的发展空间。

威胁（T）：随着中国经济的快速增长，我国的商业竞争压力很大，对于一个刚毕业的本科生想在其中取得巨大利益十分困难。

四、与目标之间的差距

教师

首先还是理论知识不熟悉，没有对其进行深入的了解，其次就是没有接受过教师方面的培训与指导，教师所需的经验和实践方面与目标还有很大的差距。

经商

商业方面的知识和技巧等现在都没有去上深入关注与研究，而且目前这方面的实践经验十分欠缺，这个目标相比起来还比较模糊。

五、实现职业目标的具体计划：

总体来讲，首先要学好本专业所开设的课程，很好的掌握本专业的理论知识，自己在本专业的课程方面哪方面不好就加强哪方面，此外还要加强出本专业以外的别的专业的学习，以适应各种变化，最后，就是要在实践中锻炼自己的社交和实际工作能力。具体的计划如下： 学习计划

大一阶段：已经快要走完了，但目前遗留的目标就是尽量拿到专业奖学金；暑假期间参加社团组织的去青海支教活动；暑假期间带领与组织同学参加暑假社会实践活动。

大二阶段：

首先任务也是争取拿到专业奖学金； 每个星期到外面去学习一次； 每星期抽时间晨读；

坚持写日记，经常写文章，锻炼自己的写作能力； 通过英语四级考试和计算机二级证书；

空余时间大量阅读本专业书籍；积极参加一次活动或比赛，如演讲、写作大赛等，锻炼自己的实践能力；

开始准备看一些关于考公务员方面的书籍；

课余时间积极参加体育锻炼；如果还有剩余实践的花去学一门自己喜欢的东西； 假期期间积极参加有关于本专业的社会实践调研等 多旁听自认为有价值的其他课程；

总之主要任务就是加强本专业的专业能力和素质。

大三阶段：

大三除了学好专业的有关知识以外主要的任务就是不断地完善自己，发现自己的缺点，并不断采取措施弥补；

同时，还应该利用大量的课余时间看一些和目标职业相关的其他专业方面的书籍；

写好学年论文;到相应单位实习,将专业知识应用到实践;有机会要去考取教师资格证书；

还要去接触外面的世界，找一些相关单位实习，了解目标职业的所需素质，并努力朝着所需素质不断奋斗。

大四阶段：

完成好毕业论文；

大四上学期在相关单位实习；

大四下学期争取通过公务员考试，并积极联系工作。

最后，在第五年到一些企业中锻炼，有一些必要的经验。

六、总结

这就是我大致的职业生涯规划，因为现在经验不足，所以在某些比较细致的方面还不是特别的清晰明了，还有待在以后的生活去完善和发展，但是总的来讲我至少有了自己的一条路了，虽然现在大学生的就业压力很大，但是我有了梦想，有了追求，有了自己的规划，有了导航，我一定会在它的带领下一步步地向我的目标靠近，并最终实现它，我相信我的事业我规划，我的未来我做主。

15会计52 刘怡君

第五篇：“我的舞台我做主”活动策划方案

一、活动目的为了充分展示我校在校大学生积极向上的精神风貌，丰富同学们的校园生活，活跃校园文化气氛，展现我校学子青春 热情 富有活力的青春风采，提高大学生的语言表达与应变能力与艺术修养，同时可以更加全面的挖掘一大批具有较大潜力的学生。本次大赛本着“表现自我，超越自我；张扬个性，尽展风采”的精神，以“友谊、公正、公平、公开”为原则，为同学们提供构筑梦想的舞台。

二、活动流程

（一）报名

请各个学院自行选拔1-3 名同学，填写活动报名（附件1）表并参加初选。经初选后，将有16 名同学参加最终比赛。

（二）流程

一、初选

初选以考察选手主持人的基本素质（文学、口才等）为目的，以面试评分的方式进行。最终，取分数排名前16 的同学参加最终比赛。

二、比赛环节

（1）秀我风采

每位选手有1-2 分钟的开场自我展示，要求至少介绍姓名、学院等基本信息，并力求新颖且印象深刻。从此环节开始，评委将按规则对选手评分。

（2）妙语连珠

赛前，会将选手随机分为4 组（每组4 人）。比赛时，每组选取一个题目，该题目包含一组词语。该组同学将使用这组词轮流造句并最终拼接成一个故事。

规则：当一位选手（a）所讲的一句话中出现其中一个所给词语后，下一位选手接着a 所设定的情节继续描述，直到话中出现所给其他词语。以此类推。直到所有词语均已使用。

要求：每组时间为五分钟左右。注意，评委将对选手个人评分，因此，选手不仅要努力使所讲故事生动有趣，还要同时为其他选手设置障碍，使得接着往下讲述困难。这将为自己赢得分数。

（3）配音表演

由分好的四组同学随机抽取一段动画，和同组组员配合完成配音表演。

要求：选手在重新演绎的同时应尽可能的配合影片情节且必须有自我的创

新。

注意：

1、分组信息和此次环节包含的动画都会事先公布给选手

2、评委将对小组为单位评分

3、此环节后，将淘汰10 人。继续比赛的选手成绩保留。

4、此环节后，进入短暂休息。由主持人提问问题，现场观众参与答题，答对者

将有礼品赠送。

（4）知识问答

选手从给定的范围中随机抽题进行回答，每位选手有三道题可以选。所给题目分难度不一，答对后随给予的分数也不尽相同。同时，选手可能抽到有特殊奖励的特殊题目。题目涉及与主持人及该行业有关的知识。

（5）情景主持

选手在设置好的范围内自由选一题，并按题目要求进行模拟主持。每位选手有5-6 分钟的时间主持。

要求：风格独特，与众不同，此环节选手可自备道具，可自带人员（人数不限）模拟现场。

（6）最终展现

选手提前准备好才艺节目为自己做最后的拉分。

三、评分细则

（1）秀我风采

语言面貌——普通话发音正确，声音大小适合，口齿伶俐，语速适中；（30%）

整体感觉——衣着（服饰不限，可复古，可时尚），展现大学生气质风貌；动作表情与表达相匹配，台风；（40%）

创意体现——这是是否能赢得观众以及评委的喜欢；（20%）

时间控制——在合适的时间内完成；（10%）

（2）妙语连珠（小组参加，个人得分）

临场发挥——及时有效的表达；（25%）

语言感染——通过语言展示表演体现语言表达和组织能力。（25%）

创意体现——对给出的词自己有个很好的切入点；（25%）

制造困难——能巧妙地为其他选手挖好陷阱，让故事不宜发展。（25%）

（3）配音表演（小组赛）

创意体现——是否融入了自己的创新元素；（30%）

场景渲染——能否很好的配合既定的场景。（30%）

舞台表现——台风是否很好，表演是否能带动观众的观看欲。（20%）

配合默契——台风是否很好，表演是否能带动观众的观看欲。（20%）

（4）知识问答（题目难易不一，分值不一，也包含有特殊题）

答对加分，答错不扣分。

（5）情景主持

时间控制——在时间限制内完成规定的项目（时间详看时间列表）；（20%）

语言感染——通过语言展示表演体现语言表达和组织能力。（40%）

舞台表现力——风格独特，与众不同，切合场景（40%）

三、活动奖项

一等奖 ：一名 二等奖：二名 三等奖：三名

对获奖选手颁发证书及实物奖励。

四、活动时间

1、报名截止日期：xx 年3 月19 日（第4 周周末）

2、初选日期：三月下旬（具体时间另行通知）

3、决赛：四月上旬（具体时间另行通知）

五、活动地点

初选：工科大楼

决赛：食堂四楼多媒体报告厅

六、联系人

冶金工程学院 魏鹏远

冶金工程学院 侯 全