影子学习有感记刘荣老师

第一篇：影子学习有感记刘荣老师

影子学习有感

——记中华大街小学刘荣老师

平乡县县直第三小学李玲敏

影子学习已结束，中华大街小学的校长和老师给了我们很大的支持和帮助。我们心里承载着满满的喜悦和感动，我特别想感谢中华大街小学的科学组的刘荣老师。

本来这次培训学习，学校考虑到刘老师年纪大了，工作任务又重，没有安排她为我们带教，而是安排了年轻点郝老师为我们带教，刚巧那两天郝老师因病请假了，我们在学校课表上发现五、六年级的科学课是刘荣老师上的。经了解，刘老师是一个非常有经验的科学老师，是市里有名的学科带头人，经常在省里、市里上公开课。有着很深厚的业务功底。当我们了解到这个信息时，非常激动的想：“这回我们可捞到了，这么好的机会可不能浪费呀！”但学校的领导说，刘老师年纪大了，课业又重，恐怕没办法给我们做指导。

回到教研室后，我没有同其他组员商量，独自一人找到了刘老师。见到刘老师时，她正在实验室做课前准备，看到年过半百的刘老师兢兢业业、认认真真的工作态度，我肃然起敬。当我把来的目的向她表明时，刘老师马上把她的课表拿给我看，说：“这是我的上课时间，你们可以随时来听课。只要我没课的时候，你就可以来这儿找我，我们可以互相交流，共同学习。”我特别高兴，马上叫来我们的组员一起向刘老师学习。刘老师把她多年的教学经验中的心得体会及优秀的教学设计毫无保留的拿了出来，让我们互相学习，并把她如何设计课堂教学的意图、方法介绍给我们，使我们受益匪浅。

刘老师说：“你们是从农村学校来的，那里的孩子教育就靠你们了，为了农村教育的发展，你们抛家舍业的来这么老远的地方来求学，非常不容易，为了那些孩子，我看到了你们的努力，你们的付出，你们的奉献。我感到很欣慰，这些孩子有你们，是他们的幸福，是国家的幸福。我能为农村的孩子，农村的教育事业增一块砖，添一块瓦，是无比光荣的事情。”

跟刘老师学习了几天，我们不但在专业知识方面有很大的收获同时对教育的价值有了更深的理解。

第二篇：影子老师

篇一：影子教师心得体会

“影子教师”学习心得体会

谷凌云

一个月紧张的“影子教师”实习转眼就结束了，通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野，“在体验中学习，在学习中体会”，这是我培训学习以来的最大的体会和感悟。在影子实践学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。

在师大附中，我们3名影子受到了杜老师的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的实践学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

我的指导老师杜建庄老师为使我学有所得，他精心拟定了实践学习计划，在这短短的30天里给我们安排了许多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。实践学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。这段时间，我们每位学员都上了三节课，大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中，杜老师给予了我们精心的指导。他认真地听取我们的每一节

课，课后和我们一起议课，真诚地指出我们课堂教学的不足之处，并提出修改意见。还记得，我的第一节课上的知识点杂乱无章，但杜老师没有半点不满，他不断地鼓励我，给我传递他的经验，并真诚地提出修改意见，使我满怀信心地投入到第二节课的准备中。在杜老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下，我八年级的生物课上的一次比一次好，教学能力得到了实实在在的提高。

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。

实践学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的专业知识和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验和理论，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！总之，这次影子学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢省教厅和河师大附中给我这个学习的机会，感谢指导老师——杜建庄老师。篇二：影子教师心得

影子教师心得体会

洪登鹏

10月12日开始，我们在荆州实验小学做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。我们一组有十位老师。我们每天早上五点多起床，六点半到学校，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，因为机会来之不易。在荆州实验小学有程彦、王运芹等老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和数学教学活动，让我有机会亲身经历了荆州实验小学的教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感触颇深。一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是综合性实践课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。

（一）更新教育观念，端正自身思想。我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨无悔。

（二）关爱自己的学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种关爱，应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。

作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱

也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想

上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变

成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同

分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

（三）通过影子学习我知道要加强自身的学习，我懂得了怎样去关爱

学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为

教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微

小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中 的

主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以

爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同

仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。

不断提高自己的教学水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我将不断学习他人的经验，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水”。强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”。

我会在今后的教学工作中，时时处处以教师师德规范自己，将爱心

洒向学生，把知识传授给他们，让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识，在自主、合作探究中得到真知。全面发展，成为21世纪的栋梁。

二○一四年十一月九日 篇三：影子教师总结

指导教师工作总结

从2015年10月12日起，参加”国培计划”—湖北省影子教师培训，学习正式开始。我有幸与张老师结为对子，短短一个月的培训学习，让我和陈老师由陌生到相识、相知到相惜，我们共同学习着、成长着。在她感受学习我们的教育活动的同时，也让我领略到了陈老师独特的教学风格和她虚心好学、关爱学生、热情大方的人格魅力。转眼一个月就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次影子培训做一小结：

一、师德方面：

首先要以身作则，起到示范表率作用，并在“传、帮、带”的工作中，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在这一个月里，陈老师做到了爱岗敬业，没有发生迟到和早退现象。

二、教育教学方面：

1、将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地一起分享。在陈老师遇到困难时给予真诚的关心与帮助，在帮带中共同进步、共同成长。

2、树立“以人为本，育人为本”的新理念。将理论联系到实际教学工作中，让陈老师尽快熟悉教学过程中的每一个环节，在工作的同时，鼓励陈老师多学习，多问，时刻不忘提高自己的自身素质，增强职业道德，掌握教育规律，强化专业技能和提高教育教学水平。

3、影子教师培训的基本活动形式就是互相听课评课。在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

我听了陈老师差不多一个星期的课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高陈老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据课的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解、驾御能力。

还经常指导陈老师如何写好课后反思，指导她如何积累教学经验，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一个月的培养和指导,陈老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

在指导陈老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，注重与其他教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的各位教师共同分享，为柳林幼儿园的明天贡献出自己的一份力量。

第三篇：学习刘丽丽老师先进事迹有感3

学习刘丽丽老师先进事迹有感

观看了刘丽丽老师的感人事迹我深受感动，刘老师在这样的病痛下以非凡的毅力坚持走在教学第一线，为我们树立了光辉的榜样，她给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。如果我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学。

爱是教师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，平等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都充满爱的阳光，充满微笑，我们必须以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。

记得刘老师学生中一位叫刘福涛的学生在作文中写道：“我最佩服刘丽丽老师，她知识丰富、认真负责、乐观坚强，是我们心里最美的老师。”这就是学生们眼中的刘丽丽，她用自身高贵的品质潜移默化地感染着每一位学生，也感染着身边每一个人。

感人肺腑的故事说也说不完。作为一名普通教师，我们也许无法体验那种面对生命绝境时的慷慨和悲壮，做出那种大义和从容的举动，但是刘老师的敬业精神和伟大人格却永远值得我们学习。

第四篇：学习刘运荣先进事迹心得体会

学习刘运荣先进事迹心得体会

最近学习了万宁优秀教师刘运荣的先进事迹，刘运荣，小时候患小儿麻痹症致左腿残废，但身残志坚，在乡村教师岗位默默坚守３４年。这３４年，他一心扑在教育事业上，到临死前还挂念着那三寸讲台。刘老师那奉献给教育事业的事迹感动着中华大地，感动着我们每一个人的心灵，深深地震撼着我，让我陷入了深深的思考。我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。

从刘老师的事迹中，我充分感受到了他那种一心扑在工作上，想干事，真干事，能干事，干实事的负责任的态度。我想，在当今社会，这样的老师已经很少很少了。刘运荣老师用爱传递人生最朴质的人生价值。他像一面镜子，让我们在感动之余，能认真对照自己，从思想、工作、作风等方面，查找差距，积极整改，做一个忠于职守、无私奉献、充满爱心的教师。我们也要拥有一颗真诚的爱心 “对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，„„总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

先进人物能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他们勤于学习、爱岗敬业、无私奉献的精神是分不开的。通过学习刘老师的先进事迹，我觉得在以后的工作中应该做到要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。

人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，在当今社会，如果不注重读书学习，不注重知识的积累，思想就会封闭，思路就会狭隘，就难以适应新形势和任务的需要。因此，这就需要我们增强学习的责任感、使命感和紧迫感，要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的教育理念教好每一位学生。刘老师脚踏实地，埋头苦干的工作作风的可贵之处在于他通过艰辛劳动，在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，能够耐得住寂寞，经得住考验，一如既往的踏实工作。这说明他的踏实工作，不是做表面文章，更不是为了个人私利，而是怀着强烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务。对照先进的典型、榜样，我想：不管干什么工作，都应该保持一种激情，只要有激情，就能激发动力，用心去做好工作，而不会得过且过。因为，教育是一项美丽的事业，只有教育才能把阳光种进孩子的心田，并且让它开出鲜艳的花朵。教育也是一项浪漫的事业，因为只有教育才能让懵懂无知的孩子变成一个勇敢而执着的生活强者。既然我们选择了教育事业，那就应认真而执着的去完成它，用先进人物所产生的精神动力、人格魅力激励着我们不断前进，以刘老师为榜样，认真对照检查不足，切实改进提高工作，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，使自己的教育工作推向一个新台阶。

个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，我要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。

第五篇：影子培训有感

化“影”为“形”,为真知

——影子学校学习的感悟

匆忙间，追赶时间的身影已几日在影子学校停留、穿梭，蓦然回首，内心感到的是一份充实，一种激动。这股化“影”为“形”的力量，正来自于国培和影子学校——九中！它让我增长了日后努力工作的力量，求得了提高教学水平的真知。

带教导师的教学功底让我钦佩

在跟随带教导师的学习中，我真正体验到了高效课堂的含义。听带教导师的课简直就是一种享受。在课堂上，老师挥洒自如，师生平等对话，关系融洽，气氛轻松、愉快，和谐。高效的课堂得益于教师的智慧、博学。

俗话说，行家伸伸手，便知有没有。带教导师的几节课下来，我发现她们对新课标、新理念的理解和把握十分透彻。她们深厚的教学功底，让我钦佩；高超的教学艺术，让我忧，忧自己与导师相比，还有很大的差距；让我欢喜，此次国培真的不虚此行啊！现在看来，我要认真的好好反省自己，全方位的向九

中的教师学习，全面提高自己的教育教学水平。

影子学员的谦虚好学让我感动

作为“影子”教师中的一员，与语文、数学两个学科的老师朝夕相处，我为她们的求学精神所感动着。每天都如是过，听课——交流——反思。特别是数学影子老师们的积极性最让我感动，她们往往为多听一节导师的课而早到校，为讨论一节课而激烈辩论，为备好一节课而到处搜集材料，虚心请教那股认

真的劲头着实让我钦佩。

“莫道君行早，更有早行人”，我时刻提醒着自己要时时努力，感谢着带教导师的指点，感谢学员们的热情帮助，激励自己在人生的道路上更上层楼。身影逡巡看，我期待着自己梦中的那棵树开花、结果，因

为它要给更多的学生送去夏日凉荫，体现我一名人民教师的更大价值。