品读三国[推荐阅读]

第一篇：品读三国

品读三国，首先最让我震撼的当属三大巨头的用人之道了，无论当代还是三国时代人才就是效率，人才就是财富。

在古代的战争时代，千军易得，一将难求。得人者得天下，失人者失天下。想成为一个合格的领导者，就得知道领导就是一种英雄之旅，不断追求人文素养、宗教关怀、历史意识，分享爱心、鼓舞信心，迈向未来与希望，领导就是希望的化身。我们首先看看曹操的求才之能曹操求才若渴、唯才是用，“你能翻多大的跟斗，我就给你搭多大的舞台。”在联军讨伐董卓与袁绍对话时，曹操说：“吾任天下之智力，以道御之，无所不可”，可见曹操对人才问题的重视与认识。曹操刚起步的时候，就得到了家族的有利支持，夏侯氏的夏侯敦、夏侯渊；曹氏的曹仁、曹洪，曹真和曹休也不远来投奔。

最初之际，曹操仅有小快根据地，兵微将寡，而曹操出身于为世人所不齿的宦官家族；为了充分发现、利用人才，曹操在自己队伍中发掘人才的同时打破当时的门第观念，提拔重用出身于社会下层的文人武士，争取中小地主阶层的支持，并尽量利用投降过来的敌方人才。曹操的人才中，从老兵中提拔于禁、乐进、典韦等将领，从敌方投降过来人才中起用张辽、徐晃、张邰、陈琳、贾诩等人，从地方豪强中起用李典、李通、许褚、藏霸等，从东汉政府中小官吏中提拔荀文若、荀攸、王郎等，从普通士人中起用郭嘉、程昱、刘晔等。这些人才都是曹家大厦的顶梁柱，为曹操立下了汗马功劳。

而在三大巨头中相对实力较弱的孙权呢？

他知人善任，用人不疑，一个分摊压力，下放权力的高手。孙权的用人谋略十分高明，所重用之周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊等人都立下了非凡之功劳；周瑜在赤壁大破曹军大军，鲁肃一直为江东战略上的主心骨，吕蒙奇袭荆洲，取回了孙权一直梦寐以求的南郡，陆逊火烧连营，同时击破魏蜀多次进攻。这些人都为孙氏政权的巩固发展，立下了汗马功劳。善于减压的领导善抓大事，放大权，并勇于与属下分享权力，进退与共。在这方面，三国时代的吴主孙权堪称表率。

最令我佩服的当属刘备，在感情上的投入，不能不说是用人的高境界！这一点对于我们的人力资源专业，有极大的借鉴意义！

刘备最善于作感情投资，以笼络人心，使自己的中坚团队牢而不破。通过“桃园三结义”使关张二人死心塌地，建安五年，曹操攻打袁绍，擒获了关羽，曹操对关羽渴募已久，便以礼相待，关怀备至，封为偏将军，赏赤免宝马，而关羽却“身在曹营，心在汉”，最终还是弃曹奔刘，曹操想挖关公跳槽而未果；“三顾茅庐”“白帝托孤”又使孔明鞠躬尽瘁呕心沥血死而后已；当阳长阪坡，刘备被曹操大军追杀，弃妻丢子仓皇逃命，赵云杀入曹军多个来回，最后救出刘阿斗，刘备却顺手将阿斗摔于地上，说“为汝孺子惜失吾一员大将”，此情此景，谁不为感动？

他在选人上不重多，而在精，要求所用之人都在某些方面具卓越之能力，能独当一面，横扫千军。孔明及“五虎上将”都是当时不可多得的人才。在选人才时，他能礼贤下士，“三顾茅庐”礼请诸葛

孔明出山，“隆中对”奠定了立国纲领，已成为尊重人才之美谈，也应成为我们企业招聘时注意的重点。他还能不拘一格降人才，不存在种族地域歧视。当时西凉不属中原，但收服马超后委以重任，封为“五虎上将”。通过一系列人力资本组合，刘备组建了他的创业团队。开始了攻城掠地，创建了割据西域的蜀国。

由此看来，这三大巨头在用人方面不可不谓之：八仙过海——各显神通啊！

那么在说说管理策略，我觉得在此相当值得一提的当属刘备的管理了，极其符合管理学原理中的目标管理理论。

首先，在所有的行动之前，他为自己找到了一个最高目标——“伸大义于天下”。这个最高目标对自己和团队都产生强大的激励作用。刘备创业历经坎坷，成败起伏，但他始终明白自己的最高目标“伸大义于天下”，即使在自己最艰难的时候，仍然坚信自己能够实现目标。在确定目标时注重目标的现实性，确定之后对目标进行分段实践。刘备按照“隆中对策”的规划分阶段实现自己的目标。

最高目标的实现是需要分阶段进行，这样才具有现实的可操作性。有的企业家目标远大，在自我把握上却是好高骛远，把目标定位在很高的起点上，这样是很不现实的。目标分阶段实现的理论是指既有最高目标，也有分阶段目标，这样才比较现实，而且更有利于最高目标的实现。

刘备的最高目标也是分阶段实现的，他在“隆中对策”中对最高目标作了三个阶段的划分，使最高目标具有现实的可操作性。最高目

标总是令人激动，令人热血沸腾，但是从创业到最高目标的实现必然是需要时间的，甚至这个时间还是相对漫长的，在等待的过程中我们能不能始终保持一种状态，这非常具有挑战性。

分阶段目标的实现最大的好处就是给自己更多的信心和鼓舞。生活和创业就像一场战斗，任何人都有可能暂时失去勇气，这是人性的弱点。如果一个人在创业路上艰辛跋涉了十年还没有达到目标，那么这个人就有可能暂时失去前进的勇气，如果暂时失去勇气的次数多了，就有可能永远失去勇气。所以在目标管理上要做一个分阶段的划分，分阶段目标的不断实现会给我们信心，会鼓舞我们士气倍增，可以减少失去勇气的概率，昂扬我们的斗志，始终目视前方，向着最终目标努力。

分阶段目标的科学划分，还可以避免自己好高骛远，超越现实做出不当的决策和行动。有的人目标很远大，总是说要做百年企业，低于十万的业务是不做......等等，这样的事情在中国的今天还是有的。我们的目标管理要借鉴和学习刘备的最高目标绝不动摇，分阶段合理划分阶段目标，依据自己企业现有的资源，合理划分阶段目标虽然具有挑战性，但是经过努力实现目标，这是最理想的状态，这也是刘备的目标管理给我们的启迪。

刘备在三国战乱时期之所以能长时间占据优势地位，一定与他的领导才能有关！最重要的一点就是——感召力。

关羽作战失利之后被曹操收降了，曹操爱才，为了让关羽跟随他，对他非常仁厚。首先给了关羽一匹赤兔马，赤兔马如同今天世界上一部最有名的豪车之一，给关羽房子、车子、金钱、美女等不计其数，每天到五星级酒店吃饭，这是曹操针对人性的若干设计。今天，如果我们去一家企业做事，董事长提供给我们诸多优越的物质条件，但是

关羽走了。不是因为刘备更有钱，而是“义”的感召把关羽召回来的，刘备知道关羽被曹操收降之后，他非常有信心，他写了一封信给关羽，“备与足下，自桃园缔盟，誓以同死。今何中道相违，割恩断义？”先提过去的事情，有一点责备的口气，然后笔锋一转写到：“君必欲取功名图富贵，愿献备首级以成全功，书不尽言，死待来命。”怀着一种赴死之心，刘备把这样的一封信，托人带到了关羽那里，关羽看信后大哭，知道了兄长的下落，态度非常明确，“安肯图富贵而背旧盟乎”，毅然辞别曹操。因为他们之间有约定，如果知道刘备的下落曹操要放关羽走，曹操爱才，舍不得让他走，就回避，每天不见他，最后关羽“挂印封金”，把曹操从汉献帝那里拿来的汉授金印挂在房梁上，库存里的金银珠宝全部封存在那里，只要了一匹赤兔马，叩鞍，过五关斩六将，千里走单骑，最终回到了刘备的身边。

若不是他们曾经的“桃园结义”，若不是刘备身上如同大哥一般的亲和力和感召力，说不定关羽归降，历史还真要改写了！领导才能和领导素质上，还真要好好跟刘备学学。放在今日的任何一个企业，领导者的感召力都起着不可替代的作用。

说完刘备再谈谈曹操，管理雪中，要说曹操让我佩服的地方，那就不得不说说他在决策之道——善于纳谏了。

曹操和袁绍为争夺北方霸权在官渡相持，旷日持久，不能取胜，信心已经有点动摇了。在官渡他的人马没有袁绍多，这一仗打的很艰苦，相持了几个月，粮草将尽，后勤供应上很难保障，这种情况再打下去很艰苦，有退兵之心。于是写信回许都问荀彧，荀彧洞察了战场的态势，给了曹操明确的意见：“公以至弱当至强，若不能制，必为所乘：是天下之大机也。绍军虽众，而不能用；以公之神武明哲，何向而不济！今军实虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。公今画地而

守，扼其喉而使不能进，情见势竭，必将有变。此用奇之时，断不可失。”首先荀彧说明了决断的重要性，也让曹操对自己的建议的重视，这是一个战略高度的决断，如果错误，我们就可能有全军覆没的危险，指出袁绍的人马虽然多，但是他不善于用人，都是乌合之众，不足以惧怕，给曹操信心，我们可以战胜；另外，从战场的态势分析，我们人虽然少，但是我们扼住了官渡的咽喉要道，再坚持下去事情会发生转机，是我们出奇制胜的机会。曹操听取了他的建议，坚守之后，等来了火烧乌巢扭转战局的时机。

现在企业经营管理当中，当下属给我们提供一种建议的时候，我们要以什么样的心态来对待，能不能采纳下属正确的意见，这是非常重要的一个方面。自古就有邹忌讽齐王纳谏故事，由此看来，纳谏对于一个决策十分重要，决策者通过听取多方人士如技术工人、专家等的意见，让决策的失误率达到最小，给予公司发展以最大利益才是上上之策啊！

在激励管理理论中，曹操刘备皆有可褒之处，如曹操的计策：胜马超褒奖文武、获胜凯旋赏谏者等。刘备在赵子龙救遗孤后对他升官的奖励。这些都是各路大将效忠的一个重要因素。

读《三国演义》很有味道，要说赢家，魏蜀吴三国都不是赢家。最先完蛋的是蜀国，最后亡国的是吴国，最终三国归晋。从管理学角度看，蜀国、吴国是被兼并，在品味曹操、刘备、孙权的驭人之道后,我想启发远远大于故事本身。

以上，便是鄙人读完三国以后的薄见。

第二篇：我校读书分享会发言材料——品读三国

开一读书分享会发言材料

品读三国

张智民

《三国演义》是我们大家都耳熟能详的一部经典名著，现如今的好多名言警句都源自三国：像什么：天下大势分久必合、合久必分。由此可纵观历史风云，看当今世界局势之变幻；当今天下，像极了三国时代，当时是魏蜀吴，现在是中美（苏）俄；还有水镜先生：谋事在人，成事在天，不可强也！虽有一些宿命的味道，但也不无道理啊，翻译成现代文：尽人事而后听天命！。我们大家都常说的：鞠躬尽瘁，死而后已！这不就是我们教师当今生存状况的写照嘛，哪里是写诸葛亮的，分明在说你和我啊。总之，《三国演义》以故事演人物，以人物演历史，以历史演文化，以文化演人性。精研《三国》可知当今世界风云变幻，细品英雄成败可观个人的一生得失。当然，易中天早就品读过三国了，咱没人家那高度，咱就从草根的角度来和大家分享。

三国演义还让我学到：要善于听取好的意见，忠言逆耳。曹操赤壁之战为什么会败？我觉得还是因为没有听信好的意见，面对新来的庞统这个外人，他却毫不犹豫地相信了他的“连环计”，而面对另一个臣子对他的忠言，那位臣子大致说的是：“若敌人用火攻，如之耐何？”曹操答的大致意思是：“现在这个季节，不会刮东南风，如果用火攻，那便是烧他们自己的营了”。这也难怪，这人吧官当大了、当久了，就听不进草根的建议了。但既然有人提了建议，曹操也应该有所警觉呀，不然也不会败了。另外一个，就是刘备在一片靠近水的树林中安七百里连营，早有臣子向他提出建议，说敌人如果用火攻怎么办？但他没有接受，致使后来真的被陆逊七百里火烧连营。所以，能否正确听取他人的意见，往往决定着事情的最终成败。

重点就想分享其中的两个桥段：一是“火烧连营七百里”，一是“诸葛亮安居平五路”。先说“火烧连营七百里”在关羽，张飞被害之后刘备与陆逊交战： 初更时分，东南风骤起。只见御营左屯火发。方欲救时，御营右屯又火起。风急火急，树木皆着，喊声大震。两屯军马齐出，奔离御营中，御营军马自相践踏，死者不计其数。后面吴兵杀到，又不知多少军马。先主急上马，奔冯习营，习营中火光连天而起。江南，江北，照耀如同白日。

在“火烧连营七百里”中，因为刘备的意气用事，而导致蜀国的大幅度衰弱，开一读书分享会发言材料

而且还错过了一个伐魏的好机会。由此也导致了蜀国的没落，我倒不觉得是刘备的意气用事，而是历史的必然。当然也应了当年桃园三结义的誓约：不愿同生，但愿同死。因关羽之死，使得刘备、张飞随后也亡。《三国讲》的是因果报应，其实，我倒觉得因果报应不是迷信，而是规律。如，曹操当年怎么虐待汉帝，司马氏就如何凌辱曹氏的子孙。

前面说了，刘备也是不听人劝而导致的失败。刘备不是最善察纳人言的吗？人都是会变的，刘备一开始是如此，什么时候呢？穷途末路的时候。刘备与诸葛亮的君臣关系，被人传唱了千百年。刘备三顾茅庐相请，孔明鞠躬尽瘁相报，君臣互敬互重，令天下无数怀才不遇者羡慕。

但这等看似超越人之常情的事情，大多让人怀疑：在现实中我们怎么总也看不到如此的上下级关系？当年刘备被人打得如丧家之犬，投刘表苟延残喘之际，放下身段以尊敬卑，原本不算稀奇。今日许多欲成就一番事业的老板，创业之初也能做到。到了事业小有成就，公司发展顺利，老板的本色就显露出来。待刘备赤壁之战后得了荆州，又有庞统、法正等谋士相助夺下易守难攻的西蜀益州，刘备再看孔明就有点烦了。

刘备出兵伐吴，孔明本不赞成。这事不符合孔明当年在隆中献给刘备的“北拒曹魏、东和孙吴”的战略。孔明苦谏数次，刘备只是不听。刘备兵至东川，马良对刘备说；“这一带，诸葛丞相看过各处隘口，陛下何不将各营移居之地，画成图本，问于丞相？”先主曰；“朕亦颇知兵法，何必又问丞相？”良曰：“古云兼听则明，偏听则蔽，望陛下察之。”先主说，要报告丞相你自己到各营画图，你自己去。结果呢？被陆逊火烧连营七百里，刘备的失败在做皇帝做的久了，听不进别人的忠言啦。

刘备此时与孔明的关系，不再是“吾得孔明，犹鱼之得水”了，自己也不再自称“备”了，而用皇帝专称的“朕”，你马良还要让朕把排兵布营的事报告丞相，烦不烦？看身边莫不如此：弟兄几人一起到某单位创业，若干年后，其中一人发迹，成为了科长，大家称呼：张科长！此时，还不习惯，就说千万不要这么称呼，都是弟兄，直呼其名的号，叫科长生分了。此时此话却也真诚。时日一久，对张科长的称呼挺受用的，假如你还是和他兄弟相称，可能就烦了。这或许是人的本性吧，刘备也是人啊。孔明也知道，如今的圣上不再是当年三顾茅庐的刘备：

开一读书分享会发言材料

先主出师，大小官僚皆随孔明送十里方回。孔明回至成都，闷闷不乐，对众官发牢骚说：“法孝直若在，必能制主上东行也。”法孝直何人也？出卖主子帮刘备夺西川的“卖主求荣”之徒，孔明虽贵为丞相，也明白自己在刘备心中的分量，反不及法正，内心是何等悲凉。所以不难想象，当刘备白帝城托孤：“君才十倍于曹丕，必能安邦定国，若嗣子可辅则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”孔明听毕，汗流遍体，手足无措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”言讫，叩头流血。

可怜孔明一个文弱读书人，不得不以叩头流血表忠心，想想被主子猜忌的情形，够凄惨的。其实，每一个不得上司欣赏或者信任的人，都是够悲惨，内心的悲凉。能臣遇强主，下场多半是如此。孔明多智，多到超越先主，叩头流血是唯一的选择。武将忌讳功高震主，文臣忌讳聪明超过主子啊，不信你看，朱元璋手下的刘基刘伯温建国之后也不被重用嘛。因为刘备戎马一生，料事不如你孔明，看人算计人比你孔明不知强多少倍。君若不信，看刘备临死对马谡的评价可知。其后孔明忘记领导指示，用马谡失街亭误大事。俗话讲：聪明莫过帝王家。领导也不是吃干饭的。

也有吃干饭的领导，如曹丕。下面说

诸葛亮安居平五路

那年，刘备白帝城刚刚死，曹丕就想趁机灭了西蜀。

领导曹丕说出自己的想法，深谋远虑的贾诩谏曰：“刘备虽亡，必托孤与诸葛亮，陛下不可仓促伐之。”正言间，司马懿愤然而出曰：“不乘此时进兵，更待何时？”（此时的贾诩属于忠言逆耳，司马懿属于迎合领导心意？）

曹丕大喜，遂问计与司马懿。司马懿侃侃而谈：“若只起中国之兵，急难取胜。需用五路大兵，四面夹攻，令诸葛亮首尾不能救应，然后可图。”

司马懿一一道出五路军马的由来：一是修书羌王，重金贿赂，令其起兵十万；二是高官厚赏，令孟获起兵十万；三是遣使孙吴，许以割地，令孙吴起兵十万；四是差使叛将孟达起兵十万西攻汉中；五是命大将军曹真为大都督，提兵十万出阳平关取西川。五十万大军，五路并进，诸葛亮便有姜子牙的才能，也无法抵挡。曹丕大喜，这样子周全的计划，真是只有司马懿才能想得出啊！

五十万大军兵分五路来犯西蜀。诸葛亮闭门数日居然一一化解。退五路兵为

开一读书分享会发言材料

“一马超，羌人以超为神威天将军，令马超紧守西平关，伏四路奇兵，每日交换，以兵拒之：二魏延，遣魏延领一军左出右入，右出左入，为疑兵之计，蛮兵多疑，必不敢进：三邓芝，邓芝往结东吴。四，孟达与李严曾结生死之交，孔明作一书、只做李严亲笔，令人送与孟达；达必然推病不出，以慢军心：五赵云，赵云引一军守把关隘，并不出战；曹真若见我军不出，不久自退矣。又密调关兴、张苞二将，各引兵三万，屯于紧要之处，为各路救应。”

不难看出，五路兵其志各异，或利益、或受贿、或胁迫，并不心齐，各怀鬼胎，除魏国是真正的敌人，其他的不可能死拼，但危险也是巨大的，兵力分散，一路有失，则群狼并至。诸葛亮利用他们的各自目的，分别对待，轻松的各个击破，为他的政治经济变革争取了时间，三年后，兵马充足的蜀国，七擒七纵冒头的孟获，彻底降伏了蛮王，解除了后方的威胁

现在的问题是：精明的司马懿为何要出此下策？原来，这个方案虽不管用，却有许多的好处：一是急领导所急，给了领导面子，又显示自己的忠心；二是这招虽臭，但看起来很周全，有声势，场面大，可以扬国威、振士气；三是兵多是借的，只是花钱，不用太出力，同僚不会太辛苦。曹真去攻最险的阳平关，虽然肯定攻不下来，但人家赵云不肯出来应战，咱也没办法，只当这十万大军公费旅游一番，曹真这十万人也落得欢喜。

只是曹丕领导又花钱又使面子，劳而无功，事后还不得不给各路人马奖赏激励，成本不低。司马懿还有一个最大的收益：世人可以由此感到曹魏家族看似强大，其实是群没脑子的、没本事、好糊弄的团队，今后咱司马家拿下他们就容易许多。你看，给领导献万全之策的人有多坏。其实做为领导也真的不容易，身边的声音太多，到底该采纳谁的不该采纳谁的，这的确需要智慧。但是有一点，你看司马懿献的计策里面，居然没有司马懿自己什么事儿，估计这就不是什么好主意。因为他这样做，还有一个好处，万一成了，他献策有功；如果失败了呢，当事人办事不利啊。所以说，你献策，你要身体力行才好。

这个事情换一个角度看呢，也可看当前国际局势啊。当今，美国纠集日本、越南、菲律宾、印度、东盟等国家来围堵中国，其实像极了诸葛亮安居平五路。美国纠集的这些国家，都有各自不同的国家利益，他们和美国没有共同的利益，属于各怀心腹事，相互利用，所以看似来势汹汹，其实都可不攻自破，其关键，开一读书分享会发言材料

是我们自己足够强大、足够团结。

目前,中国周边环境与此及其相似，近些年的周边风云突变，印度、越南、日本甚至韩国也提出领土问题；美国增兵阿富汗，干涉巴基斯坦；朝鲜、澳大利亚的变脸；藏独、东突的猖獗，缅甸的局势....。几乎同时并发，傻瓜都能看出这是个巨大的阴谋，后面的都有美国的影子，围困中国一直是他们的战略目的，司马昭之心人人皆知。

如何应对，我们不妨效纳古人的智慧。首先分析他们各自的目的，划分本质区别，有的安抚、有的打击、有的威慑、有的拉拢。

1.周边的小国对中国不构成实际的威胁，他们的举动实际是利益和胁迫，强硬的背后是难掩内心的胆怯，不必大动干戈，只需频繁调动军队，最好边界闹出点动静来，以为疑兵之计，既威胁了他们，又锻炼了部队，一举两得。谅他们没个敢动弹的，待局势平定，学诸葛亮七擒七纵孟获，择一猖狂的，要教训的口服心服，警示同类，就像62年的对印自卫反击战。

2.朝鲜还可用，被美国妖魔化的朝鲜，短时间也好不到那去，是最好的缓冲地带，不要逼急他们，把有核武器的邻居逼向美国，是件很傻的事。

3.用巴基斯坦是对付印度最好的办法，两头作战是兵家大忌，屁股后的刺比当头的棒更让他惊恐不安，卖点先进武器，还增加点收入，没钱借也行、贷款也行，喀什米尔这两年有点太安静了。

4.远交近攻，围魏救赵也是好办法，我们太保守了，总是让别人找麻烦，缺乏主动。古巴、伊朗、委内瑞拉是朋友，也是美国的后院，帮他们“和平发展核能”也算理由，找美国最痛的刺激，我看近期习主席的出访的布局就很好啊。

5.俄罗斯如同吴国，既是朋友，也是对手，三足鼎立才能安全，应该时刻提醒他们。

6.非常时期，战略上不是军事服从外交，而是外交服从军事。

7.不急和小国划定边界，没“门”就成了围墙，反困的是我们，时刻提醒他们“有问题还没解决”让他们焦虑、担心，对捣乱的，也是讨伐的借口。

最后是美国，反华的根子在美国，远隔万里，中国周边没有“热点”，他也没借口进来，军事解决是不可能的，远程威慑是支柱，但真正的较量还是在政治经济上。犹太人控制了美国，因为他们有钱，我不反对资本侵入和买美国国债，开一读书分享会发言材料

当利益搅和在一起，你中有我，我中有你，动一动能让他感觉到痛，纠扯的让他有所顾忌，关键时刻可做战略武器来用.影响了美国经济，也就影响美国政治和战略。

人，永远是最关键的，美国是多民族的民主开放国家，华人移居美国是最佳战略，鼓励他们形成团体，参与政治，当华人占了一定比例，有充分的话语权时，美国的威胁才彻底解决，这才是真正的上上之策－－－不战而屈人之兵，目前中美俄三国关系，就实力论，类似于三国时的魏蜀吴。蜀魏、吴魏为对抗性矛盾，蜀吴由战略合作伙伴逐步演变成敌对关系。中俄美三国而言，三国既有对抗又有合作，但是相对而言，中俄、俄美属现实或潜在的对抗性矛盾，中俄之间，在可预见的时间内，仍为战略性合作关系。

三国时期的合纵联横，对于中美俄三边关系的来讲非常有启发、借鉴意义。三国中，魏强，吴蜀弱，弱弱联合可以战胜强魏，这是赤壁之战的经验。到后来，吴蜀反目，先是吴夺荆州，继而败蜀于夷陵，蜀由此元气大伤，终为魏国所灭。吴国独木难支，也不过苟延残喘些时日，三国最终为司马氏一统。再看现在的中美俄，美国虽然一超独霸，但中俄联手，美国则无独霸全球的希望，反之，中俄若互相猜忌，甚至发生对抗性矛盾，则可以让美国获得各个击破的机会，如果这种情况最终发生，则不仅中俄两国遭殃，整个世界都要因此而罹难。

这里要分析一个问题，俄罗斯崛起会威胁中国吗？诚然，俄罗斯与中国在能源利益上不尽一致。俄罗斯重新崛起，也会对中国产生一些压力（中亚利益），但是就威胁而言，中国面对的来自俄罗斯的威胁，不会比现在来自美国的威胁更大。（以中国的核武实力，中国和俄罗斯在核遏制力上是对等的，而中国与美国则是不对等的，中国无法有效对美国实施对等的核打击，这是中国在对外战略上，不得不继续韬光养晦的重要原因。因此，说到俄罗斯崛起的影响，受到影响最大的将是美国而不是中国。崛起的俄罗斯必然与美国争霸（这不仅仅是俄罗斯必报一箭之仇，也是因为美国从未想过放弃霸权。）这无疑会大大减轻中国受到美国的压力，为中国施展外交战略制造空间。

中国会与美国联手遏制俄罗斯吗？我的观点是否定的。或者说中美联手反制俄罗斯的时代已经过去了。（当年中苏交恶，中国不就向美国伸出了橄榄枝吗？79年邓小平访美，由此拉开了对越自卫反击战，其实是在打击当年的前苏联的势力）。能源问题虽然重要，但是不能决定国际关系的一切。就今后一段时间而言，对中国最大的威胁不是油价，而是来自美国的军事和意识形态压力。美国不仅在军事上，也在意识形态上都比俄罗斯更具扩张性。美国的 开一读书分享会发言材料

导人的神经。除非美国放弃对中国的遏制政策，中国现在和未来相当长时间内，都将把美国作为头号假想敌人，正如美国把中国作为假想敌一样。中俄尽管存在利益分歧，但是在美国的威胁和压力没有解除之前，两国合作的收益都将大于成本。在这种情况下，中国的正确选择是坚持战略集中——以美国为主要战略对手，采取联俄抗美策略，也就是采取当年吴蜀联合抗曹的策略，保持中俄美三国之间的战略平衡。相反，如若参与对俄罗斯的“遏制”，不但中国从中得不到任何好处（土地是要不回来的，如果美俄对抗，油价也会只升不降）反而会陷入空前的国际孤立，丧失对抗美国遏制政策的战略筹码。这正是美国战略家所乐见的。

第三篇：品读经典

“品读经典”初二语文阅读活动实施方案

为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，让读书成为学生的习惯，熏陶学生美好的心灵，营造书香氛围。我们组特制定本学课外阅读活动实施方案。

一、阅读目标：

1、通过课外阅读，激发学生的学习兴趣，丰富课外知识。

2、通过课外阅读，开拓学生的视野，陶冶思想与情操。

3、通过课外阅读，激发学生的写作热情，提升写作水平。

4、通过课外阅读，营造浓郁的阅读氛围，让校园充满芬芳，让家庭书香四溢。

二、阅读内容：

根据《语文课程标准》“关于课外读物的建议”拟定下列必读、选读书目。

（一）必读书目

小说：

1、《钢铁是怎样炼成的》（教材推荐阅读）

推荐理由：

苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说通过保尔.柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个重要主题。

《钢铁是怎样炼成的》是一部小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读起来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。

小说写人以叙事为主，同时穿插内心独白，书信与日记，格言警句等。环境描写语言简洁优美，富有表现力。

2、《水浒传》（教材推荐阅读）

推荐理由：

《水浒传》是一部是一部有审美价值和社会意义的中国优秀长篇小说。自问世以来倍受文人的称赞，也为广大人民群众所喜爱。有文人评点说;"别一部书，看过一遍既休。独有《水浒传》只是看不厌，无非为他把一百八人性格都写出来。《水浒传》所叙，“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其其形状，人有其声口。”

《水浒传》的艺术成就，最突出地表现在英雄人物的塑造上。全书巨大的历史主题，主要是通过对起义英雄的歌颂和对他们斗争的描绘中具体表现出来的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光辉艺术生命的重要因素。在《水浒传》中，至少出现了一二十个个性鲜明的典型形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。在人物塑造方面，最大特点是作者善于把人物置身于真实的历史环境中，扣紧人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。

3、《莫泊桑短篇小说选》 推荐理由：

他的小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。虽然他的小说所传达的思想不是那么丰富，但他在短篇小说中所表现出来的爱国主义思想与带有民主主义色彩的和平主义思想，可以算是他作品中最严肃、最认真的思想，是他创作中所发散出来的一束最炽热的精神火花。散文：

1、《中学生魅力阅读》

主编：方圆 石油工业出版社

推荐理由:

本书集读、写于一体，通过读、品、悟，引导你们找到了一条从“会读”到“能写”的成功之路。“快乐赏析”对每篇美文进行品评的同时，指导你的阅读方法，提高你的阅读能力，丰富你的审美情趣，提升你的人文品位，培养你的综合能力。“开心练笔”为每篇例文精心设计了自由灵活、丰富多彩的写作训练点，既进行了作文训练，又进行了阅读的延伸和深化。

2、《精美散文读本》

主编：王景科 山东友谊出版社 推荐理由:

精美散文好比一杯清茶，很淡很淡，然而，当你以一种特有的心情去品尝时，你会发现 越品越香。精美的散文有时不是读它，而是靠读者去细细品味。在图书的海洋中，散文以其独特的艺术魅力闪耀着五光十色，这些光与色是任何人也遮挡不住的。尤其是那些精美的篇章，更如天上的灿烂群星，将文坛装扮得分外妖娆，令人目不暇接。这不，摆在你面前的《精美散文读本》正期待着你将她切开，让你领略其中的光与色、情与景、人与事的描摹、诉说，或许你读某些篇章的时候会产生心灵与心灵的碰撞，也可能是你正困惑时遇到了一位智者在对你进行劝说、开导，更可能像一杯泡好的清茶，正等待你的品味，等待你对她的评说。

（二）选读书目 小说

1、《好兵帅克》

推荐理由：

《好兵帅克》也是一部历史小说，它从内部描写了欧洲近历史上一个古老的王朝——奥匈帝国崩溃的过程，作品几乎是严格按照第一次世界大战编年顺序写的。作者以卓越的漫画式手法，准确、深刻地剖析了奥匈帝国的政府、军队、法院、警察机关以及医院、教会的反动而又虚弱的本质，我们可以看到奥匈帝国是怎样一座黑暗、残暴的监狱。这个帝国的一切残酷、肮脏、荒谬与丑恶，都没能逃脱作者那支锋利、辛辣的笔，他无情地揭露了这个庞大的帝国所施加于捷克人民的种种灾难，并塑造出帅克这个平凡又极富于机智的不朽形象。

《好兵帅克》这部小说的力量就在于此，它以生动有力，令人笑破肚皮的情节，富有说服力地告诉我们，一个不义的军队，无论它的数量上如何庞大，到头来只能失败、灭亡。

2、《热爱生命》

推荐理由：

《热爱生命》是杰克.伦敦一篇著名的短篇小说，作品描写了一位淘金者，在美国北部一段生活遭遇和顽强拼搏的历程。他凭着求生的本能和顽强的毅力，还有朦胧的希望，在北部荒原上奏响了一曲热爱生命的凯歌。

3、《骆驼祥子》

推荐理由：

是老舍的代表作之一，主要是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以洋车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

4、《激流三部曲》

推荐理由：

由《家》、《春》、《秋》三部长篇组成的《激流三部曲》，是成就最高、影响最大的一部巨制。其中，第一部《家》不仅是巴金文学道路上树起的第一块丰碑，也堪称中国现代文学史上最优秀的现实主义杰作之一。

《激流三部曲》不仅展现了封建家庭内部的罪恶和腐配、倾轧和迫害，还着力表现了青年一代在“五四”新思潮影响下的觉醒和对封建势力的不妥协斗争，满怀激情地歌颂了他们叛逆封建家庭、封建制度的革命行动。

凝聚着巴金的经历和感情的《激流三部曲》，是巴金在坚实的生活基础上进行艺术创造的结果。题材的熟悉，感受的深切，爱憎的鲜明，为巴金得心应手地发挥自己卓越的艺术才能，提供了广阔的天地。在三部曲中，真挚浓烈的爱憎感情，随着流畅而充满抒情气质的文字跳荡，以生活中熟悉的人物作根据塑造的那些艺术典型，鲜明生动，对客观现实的细致描绘，构成一幅幅真实感人的生活画面。这部巨著的成就，标志着巴金现实主义创作的新高度。

5、《边城》 推荐理由：

整部小说散发着浓郁的诗意，给人一种非常纯粹的阅读体验，以至于刘西渭誉之为：“一部田园诗的杰作”，“一颗千古不磨的珠玉”（《咀华集》）。美学家朱光潜评价道：“它表现受过长期压迫而又富于幻想和敏感的少数民族心坎那一股沉郁隐痛”，“唱出了少数民族的心声”。

6、《八十天环游地球》 推荐理由：

内容充实，也不乏幽默的内容。人物刻画十分生动形象。书中又人文和地理知识等，读起来也不难理解。总之读得然人欲罢不能。作者用了巧妙的构思塑造了福克先生和路路通的故事悬念迭起，有种特别享受，也让我们知道要以坚定的意志来克服种种困难

7、《中国民间故事精选》 推荐理由：

中国民间故事是中国民间文化中很重要的一部分，也是中华民族文化宝库中闪闪发光的明珠。由于民间故事是人民群众以他们的智慧、才能创作的具有认识历史、社会，培养优良道德品质、提高艺术修养、激励斗志以及娱乐等各方面的价值和作用。另外，从科学角度来说，民间故事还给研究文化、艺术、伦理、历史、民族、民俗等人文科学提供了丰富而重要的资料。

8、《爱的教育》

推荐理由：

这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.9、《变形记》

推荐理由：

《变形记》通篇围绕着格里高利奇异而悲惨的经历展开。线索极其简单，卡夫卡却用他无与伦比的阴郁爆发力将之丰满成了一个浸透异色的故事。轻轻一挤就能看见它的流淌。

《变形记》的最大魅力当然不是情节。也有人说它的成功在于其中人物的完满鲜活，与其这么说，不如稍稍改变提法。真正带给文章生命的，是一个以前的文学作品中罕有的概念——异化。

10、《撒哈拉的故事》

推荐理由：

三毛的用非常细腻笔法，她抓住生活中的细节，去感受生活的真谛。三毛的文章并没有太多华丽的词藻，也没有什么虚构的辉煌，有的只是自己真正生活中的点点滴滴，为我们展现的就是真实的自己。她保持着一种乐观的积极地生活状态。她教会了我热爱生活，生活中的很多事情都是美好的，只要你认真地去体验生活，生活也会赠予我们很多意想不到的礼物。散文

1、《文化苦旅》

推荐理由：

本书是余秋雨先生早期作品中的精品和代表，非常值得我们去学习和细细品味。书中的秋雨先生踏着艰辛的脚步，怀着学子的心情走过中国960万平方公里的神奇土地。他的旅途，是为了去寻找那些失落的文明里所蕴藏的无穷无尽的文化宝藏，从书中，我们可以更深刻、更真切地感受到中国五千年的悠久历史，并不是死了五千年的文明标本，而是活了五千年依旧跳跃着艺术旋律的生命！细细品味全书，你一定会沉醉于丰满、深刻的字里行间，震撼于深邃、动人的思想情感。

2、《千年一叹》 推荐理由：

这是一本日记，记录了余秋雨在千年之交随香港“凤凰卫视”之“千喜之旅”越野车队跋涉四万公里的经历。

他们一行人是去寻找古代人类文明的路基，却发现竟然有那麽多路段荒草迷离、战壕密布、盗匪出没，完全不知道下一公里会遇到什麽，所知道的只是一串串真实的恐怖故事。

在“千年之旅”即将结束之时，作者写下这样一段话：“四个月冒险奔波，天天都思念着终点，今天我们到了，回头一看，却对数万公里的尺尺寸寸产生了眷恋，那是人类文明的经络系统，从今以后，那里的全部冷暖疼痛，都会快速地传递到我的心间”。而现在世界上生龙活虎的年轻文明，过多少时间，会不会重复多数古代文明的兴亡宿命？

整部日记，都贯穿着这种疑问。

3、《名家经典随笔选》 推荐理由：

翻开这本书，你会发现它的书页已略微泛黄了，从出版至今已有九个年头。它是我不久前故去的一位长辈留给我的一本书。在生病休养的这段时日里，再一次拿起这本尘封已久的书让我唏嘘不已，静心品读是我对他最好的怀念。

随笔是所有文学品类中最自由的一种，它不讲究刻意修饰，她把修饰让给诗，让给富于意境的散文，让给擅长刻画的小说，更多沉浸在自己的遐思或书本世界的生活中。这本书集中了经典作家的不朽之作，有的沉笃精辟，有的涉笔成题，有的娓娓忘倦，有的禅意高远，有的妙语如珠，它们曾给我带来多少惊喜快乐和晶莹滋润啊！读后让人更加正直、聪明、亲切、敏锐而不脱俗。它们让我一往情深，学会在自由与随意中俯仰人生。

4、《二十世纪中国散文精选》 推荐理由：

本书是中国现当代文学名篇佳作的精选，收入了鲁迅、周作人、胡适等数十位名家的代表作。这些作品有的深遂，有的轻松；有的严肃，有的诙谐；有的凝重，有的洒脱；有的峻急，有的飘逸。青少年朋友可以通过阅读这些名篇佳作，提高文学鉴赏水平，并随着作家的眼光走进历史、走进人生、走进作家的心灵深处，从中收获许许多多值得珍藏的精神财富。

三、具体措施：

1、保证课外阅读时间（每天课外阅读时间保证30分钟以上）

2、加强班级图书角建设

3、加强阅读指导

4、教给学生良好的阅读习惯

5、加强阅读交流

6、强化课外阅读的评价

7、营造良好的阅读氛围

以《钢铁》《水浒》等长篇小说为例谈谈“名著导读”具体实施办法：

（一）导读阶段（安排1-2课时）

本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。

（二）积累性阅读阶段（安排3周左右）

本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十至十五个章节。设计作业如下：

1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评；

2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字；

3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。）

本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整本书线索，把握故事情节。

（三）探究性阅读阶段（安排2周左右）

1、分析人物形象。本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析主要人物形象，并以“我眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评。

2、了解小说的思想内容和艺术特色。教师开设一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。

（四）总结阶段（安排1周左右）

本阶段准备开展《钢铁》《水浒》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会、课外阅读知识竞赛等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面检测学生的阅读成果。

四、活动评价

包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。

1．定期检查学生读书笔记的质与量。为每个学生建立读书档案，记录规定书目阅读的进展情况，定期在班级公布。

2．以班级为单位定期开展读书交流活动，评选班级“读书之星”。

3．开展年级课外阅读知识竞赛活动。

初二语文组 顾亚琴

2013年9月17日

一点请求：请学校支持我们的课外阅读教学，每本必读书目图书馆能否帮我们购置100本，以便组织学生集中阅读，进行交流？

第四篇：品读

品读《诗经》中的经典名句赏析

关关雎鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好求。《诗经·周南·关雎》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经·蒹葭》 桃之夭夭,灼灼其华.《诗经·周南·桃夭》 巧笑倩兮,美目盼兮.《诗经·卫风·硕人》

知我者谓我心忧,不知我者谓我何求,悠悠苍天,此何人哉? 《诗经·王风·黍离》

彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《诗经·王风·采葛》 青青子衿,悠悠我心。《诗经·郑风·子衿》 投我以木瓜,报之以琼琚。《诗经·卫风·木瓜》

昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《诗经·小雅·采薇》 风雨如晦,鸡鸣不已.既见君子,云胡不喜? 《诗经·郑风·风雨》 如切如磋，如琢如磨。（《诗经·卫风·湛奥》）言者无罪，闻者足戒。（《诗经·大序》）它山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅·鹤鸣》）投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）靡不有初，鲜克有终。（《诗经·大雅·荡》）

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。《诗经·小雅·鹿鸣》 1．如切如磋①，如琢如磨②。

出自《诗经·卫风·淇奥》。《诗经》是中国最早的诗歌总集。原本只称做《诗》，儒家把它尊为经典，故称作《诗经》。编成于春秋时代，共305篇。分为“风”“雅”“颂”三大类：《风》有十五国风，《雅》有《大雅》《小雅》，《颂》有《周颂》《鲁颂》《商颂》。①[切、磋]本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为学问上的商讨研究。②[琢、磨]本义指制玉器时精细加工，比喻对德行或文章修饰使其精美。2．投①我以木桃②，报③之以琼瑶④。

出自《诗经·卫风·木瓜》。①[投]这里指赠送。②[木桃]就是桃子。③[报]回赠。④[琼瑶]美玉。3．风雨如晦①，鸡鸣不已②。

出自《诗经·郑风·风雨》。①[如晦]昏暗得好像夜晚。②[已]止。4．呦呦①鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。出自《诗经·小雅·鹿呜》。①[呦呦(yōuyōu)]鹿呜声。5．兄弟阋①于墙，外御其侮。

出自《诗经·小雅·棠棣》。全句的意思是，兄弟在家中争吵，但对外来的入侵和侮辱却共同抵御。①[阋(xì)]争吵。6．高山①仰止，景行②行止。

出自《诗经·小雅·车舝（辖）》。①[高山]比喻道德崇高。②[景行]大路，比喻行为正大光明。7．它山之石，可以攻玉。出自《诗经·小雅·鹤呜》。

8．战战兢兢，如临①深渊，如履②薄冰。

出自《诗经·小雅·小旻》。①[临]来到。②[履]踩，走。9．出自幽谷①，迁于乔木。

出自《诗经．小雅·伐木》。①[幽谷]深谷。10．靡①不有初，鲜②克③有终。

出自《诗经·大雅·荡》。①[靡]没有谁。②[鲜(xiǎn)]少。③[克]能。原句大意是没有谁向善没有一个开始，但很少能坚持到底。

第五篇：品读经典

品味大师，品读经典。

————三毛

如果生命是一朵云，它的绚丽，它的光灿，它的变幻和飘流，都是很自然的，只因为它是一朵云。三毛就是这样，用她云一般的生命，舒展成随心所欲的形象，无论生命的感受，是甜蜜或是悲凄，她都无意矫饰，行间字里，处处是无声的歌吟，我们用心灵可以听见那种歌声，美如天籁。被文明捆绑着的人，多惯于世俗的繁琐，迷失而不自知。读三毛的作品，发现一个由生命所创造的世界，像开在荒漠里的繁花，她把生命高高举在尘俗之上，这是需要灵明的智慧

三毛是个纯真的人，在她的世界里，不能忍受虚假，就是这点求真的个性，使她踏踏实实的活着。也许她的生活、她的遭遇不够完美，但是我们确知：她没有逃避她的命运，她勇敢的面对人生。

三毛，曾就读中国文化大学哲学系。曾留学欧洲，婚后定居西属撒哈拉沙漠加纳利岛，并以当地的生活为背景，写出一连串脍炙人口的作品。1981年回台后，曾在文化大学任教，1984年辞去教职，而以写作、演讲为重心。1991年1月4日在医院去世，享年四十八岁。她的足迹遍及世界各地，她的作品也在全球的华人社会广为流传，在大陆也有广大的读者，生平著作和译作十分丰富，共有二十四种

三毛写了很多书，1973年，于西属撒哈拉沙漠的当地法院，与荷西公证结婚。在沙漠时期的生活，激发她潜藏的写作才华，并受当时《联合报》主编的鼓励，作品源源不断，并且开始结集出书。她的第一部作品终于在1976年5月出版。接着出版了无数的书。美满的生活令三毛的作品里常常十分欣悦。但是天公不作美，在1979年9月30日夫婿荷西因潜水意外事件丧生，三毛在伤心欲绝的情况下回到台湾。1981年，三毛决定结束流浪异国14年的生活，在国内定居。同年1月，《联合报》特别赞助她往中南美洲旅行半年，回来后写成《万水千山走遍》，并作环岛演讲。之后，三毛任教文化大学文艺组，教小说创作，散文习作两门课程，深受学生喜爱。1984年，因健康关系，辞卸教职，而以写作、演讲为生活重心。1989后4月首次回大陆家乡，发现自己的作品在大陆也拥有许多的读者。1990年从事剧本写作，完成第一部中文剧本，也是她最后一部作品《滚滚红尘》。

1991年1月4日清晨去世，享年48岁。三毛的死一直是一个谜，普遍我们认为三毛死于自杀。三毛对生命的看法与常人不同，她相信生命有肉体和死后有灵魂两种形式。她自己理智地选择追求第二阶段的生命形式，我们应尊重她的选择，不用太悲哀。三毛选择自杀，一定有她的道理。作家倪匡对于三毛的死并不太过于悲伤。

有很多人批评三毛，认为她只是在自己的小天地作梦，我不以为然。基本上，文学创作是一个人性灵升华的最高表现，她既能升华出这样的情感，就表示她有这样的层次，这比起很多作家，我觉得她在灵性上要高出很多。

总之无论如何，三毛终将成为历史长河中的一颗璀璨的耀眼的明星。