上海慈善教育培训中心徐本亮主任的发言稿

第一篇：上海慈善教育培训中心徐本亮主任的发言稿

上海慈善教育培训中心徐本亮主任的发言稿

徐本亮：各位嘉宾，各位同仁，各位老师，各位同学，大家下午好。

下午可能是比较犯困的，希望我的分享可以让大家的睡意全无。非常高兴能够参加2011中国公益创业高峰论坛，今天上午听了各位嘉宾的分享，上午袁岳老师说到穿越，实际上我就是一个很穿越的人，很异类的人。大家可能从我的经历可以看到，原来是一个上海第二工业大学技术调研处的主任，是一个处级干部，但是在1995年的时候，我的人生发生变化了，因为我提出了要创立上海慈善创业教育培训中心，这样一个创意，而且我参与了这个中心的成立，这个本来就是一个创意的产物，是成立的一个民办非企业的机构。

所以我在2003年以前，我又要做上海第二工业大学的工作，又要做慈善公益工作，我在1998年的时候举办了上海的第一个创业培训班，开始了我的创业教育的旅程，到现在我的学生已经超过了1万6000多人，所有的下岗人员，包括大学生，我到过全国10个县给农村干部培训，曾经还到四川的两个监狱和劳教所进行培训，还有给两劳人员进行创业教育，现在学生超过了16000多人。我在上海现在有20多所高校开展创业教育，另外因为我是搞公益组织的，所以2004年开始又开始了从事社会组织的人力建设的培训咨询和评估，2008年又开始了公益创业的宣传和咨询，来培育和扶持公益组织的创办，今天下午分享的就是对大学生公益创业的思考和建议。

我的第一个观点，21世纪是一个创业型的社会，越来越多的大学生，特别是年轻人要走创业之路，因此我觉得高校应该要培养成创业者和创业型人才的任务，要把它作为学校的目标。

第二个公益创业是当代大学生的一种择业模式，也就是说你将来大学毕业以后，除了到政府部门，到企业从事公益创业，从事公益事业是一种很好的选择，而且也是现在国家非常紧缺的人才，这是一个择业模式和成才理念。

第三个观点，公益创业，特别是创立公益组织，在中国有极大的发展机会和空间。这个会问机会多大？空间多大？举两个数字。第一个现在在世界上，包括很多发达国家，公益组织的从业人员要达到11%到12%，中国现在才1%到2%，另外从组织上和数量上来讲，像美国是4亿多人口的国家，各种公益组织现在超过180多万家，现在中国注册的大概40多万家，所以你们看一看机会和空间有多大。

第四个观点，公益创业的宣传和培训亟待加强，这个论坛实际上是传播和宣传公益创业非常好的一个平台。

那么讲到公益创业，首先我们要对公益创业有一个理解，中国人现在赶时髦，什么是公益创业？有些人可能并不清楚，我认为公益创业成为了社会创意，个人在肩负社会使命的前提下，在非盈利当中，运用市场商业运作的方法，也要讲创新，讲效率，讲社会的效果，就是把一个非盈利的事业，把一个公益事业变成一个可持续发展的实体，这是我的理解。

他有几个特点，第一目标很清楚，要解决社会问题，追求的是社会效益。第二公益创业也必须坚持需求导向，要有市场和创新来实现组织和机构的可持续发展。第三，我认为非常重要的，关于公益创业的组织形式，可以是盈利性的企业，也可以是非盈利性的社会组织。后面讲的可能这种形式在目前对大学生年轻人来讲，更加容易，更加好进入的通道。第四，公益创业者他们的成就不是经济效益，而是他们对社会的贡献和影响力。

比如有两个典型的例子，大家孟加拉国的教授，通过创办义来珉（音）银行，还有一个就是科普创立的“为美国而教”的组织，组织了大学生去进行支教，成为了一个很有影响力的品牌，这些都是属于公益创业。我觉得公益创业的类型和形式很重要，关系到将来你去做公益创业，到底现在什么样的途径进入，选择什么样的形式主题？在中国现在公益创业主要有两种类型或者是两种组织形式。一种就是我们创办社会组织，这个社会组织叫法很多，NpO，民间组织等等。

我们可以做的是第三类，民办非企业单位，我们简称叫民非。民非实际上可以从事的领域非常广，比如现在大学生关注很多社会问题，很多社会问题解决你都可以通过民非的形式来做。比如可以涉及到教育事业，科技涉及卫生事业，可以涉及到文化事业，科研事业，体育事业，劳保事业，法律服务事业等等，这些方面有大量的问题可以解决，我们就可以通过举办民非的组织形式来创业。

第二种，就是社会企业，也是现在很时髦和热门的概念。但是我觉得我们不要去炒作概念，关键是我们要知道什么是社会企业，怎么做？一般讲的，最大的区别，就是这种社会企业尽管也要盈利，但是他追求的是社会问题，他盈利不是为了分配，而是为了继续发展这样一种社会问题的事业。所以香港的社会企业是做得相当不错的，跟政府大力支持是有关系的。社会企业的最大特色，就是通过企业家的思维，利用商业的策略来达到社会的目标。简单的说社会企业是一盘生意，也讲了要盈利，但是他赚钱不是为了分红，不是为了股东利益，是为了更好的解决社会问题。所以社会企业在我们中国，现在如果你要去创业，也可以做一个选择的形式。这个社会企业有这样一些特点：

第一，特点刚才讲了，它的目标要解决社会问题，所以出发点是行善，是做好事。

第二，社会企业，跟刚才讲的非盈利机构不一样，他是盈利机构，提供的产品和服务是需要花去买的。

第三，他提供的产品和服务是弱势群体所需要和想要的，也是他们可以支付得起的。

所以我们在满足需求的时候，往往只看到有钱人，实际上各位，我们应该把面大量广的普通老百姓，他们实际上不是包袱，实际上是非常重要的潜在客户。我建议大家有兴趣可以看看著名的经济学家写的《金字塔底下的财富》，怎么样能够提供穷人能够支付的，又有需要的产品和服务，既能够满足社会企业，又可以盈利，这是现在我们社会创新，满足需求的一个很重要的。

另外，社会企业提供产品和服务，可以改变弱者的地位，甚至可以改变他们的命运。而这种有偿服务的方式，比单纯的赠送和施舍会更有效，因为他可以培养包袱对象的一种尊严和自尊。

我个人认为，在中国，包括在湖南长沙，如果我们想进行这个公益创业，从现在的市场政策环境来看，我认为可能走非盈利组织的道路，可能更可行一点。为什么？因为如果说你是搞一个社会企业，他的收入来源只能够是提供产品和服务。那么大家知道，现在企业竞争本身就很厉害，而如果说你是采取非盈利性组织，民非的形式，你资金的来源除了有产品和服务的收入以外，还有两块，一块你可以接受政府的购买服务，还有你可以接受慈善的捐赠。因为我觉得创业，最重要的是活下去。上海有一个大学生很重视环保，想解决环保问题，开始是做一个盘活企业，现在有很多的大量的盘活企业都很难存活，你说一个大学生怎么搞？后来我建议他是不是可以先搞民非，通过民非的形式，政府可能给你买单，有些关注环保问题的基金会也会给你资助，这对你解决起步后的资金，解决了生存还是很重要的。因此我个人认为，途径的选择，模式的选择非常重要，公益创业也是一种创新。从我长期从事创业教育的时间来说，我们要克服影响创新创业的思想障碍，有哪几种：

第一，要把创新，不能简单的理解为是企业创新和科技创新，在中国现在最迫切的，最有需要的可能是社会创新。

第二，认为只有文化程度高的，水平高的，地位高的才可以创新。

第三，对专家权威，包括所谓的专家权威的盲目相信。现在很多专家权威真的不是专家权威，真的专家权威，他一定是从实际中谈的。

第四，不可能的事。很多人做也没做，试也不试，就是认为不可能，所以现在我所到之处，一个人永远不要对自己说不可能，各位什么是企业家精神，就是要把不可能变成可能。我认为如果不破除这些思想障碍，你要想创新和创业是很难的，因为我们认为创业实际上是一种思维方式。

还有一个，重复性，别人干什么，我干什么，因为我觉得机会总是给少数人留的，所以真的要发现机会，做一个成功创业者，有时候要有心理准备，要甘愿做少数派，毛主席说真理往往掌握在少数人手里。

创业是一种思维方式，我认为应该具备这些：

第一个，可能性思维，相信切都是可能的。

第二个，发散性的思维，因为创业你要选项目，你要从各个方案当中选择最可行的。

第三个，要由外而内的思维，各位企业的目的是什么，企业的目的是要创造客户，是客户决定了生产什么样的产品，提供什么样的业务，提供什么样的服务，客户在哪里？在外面，但是我们很多人是由外而内。

第四个，光明思维，什么叫光明思维，凡事要往好的方面想，珍惜现在，同时也要通过努力把坏事变好事，把失败转化成成功。因为思维方式是正确的，你的行为和你的结果，才能够正确，因此创业他是一种创新，我们不能为创新而创新。今天上午很多嘉宾讲的，不是说我说这项目好就好，我们应该把满足客户的需要，提高客户满意度作为创业创新的出发点和归宿，这也是衡量创业创新能否成功的很重要的标志。

讲到公益创业，我认为现在创业是我们建国以来最好的时期，为什么这么讲？第一党和政府高度重视，对公益创业关注度和支持度不断提高，只要你关心一下周围的变化。我举个例子，比如现在我在深圳做顾问，深圳现在大力发展各种社工组织，有2000多个社工，都是从湖南毕业去的，这些社工一年7万块钱，大家想想这些大学生本身都是发工资的，正是因为政府大力的扶持，所以现在整个深圳的社工组织，社会组织发展得很快，这是很重要的一点。

第二，创业是为了解决问题，因为我们国家在社会转型时期，大量社会问题亟需解决，因为靠政府企业解决不了的，必须要靠公益创业，靠社会组织。

第三，政府改革，职能转变，大家一定要关心，中央最近两次召开关于社会管理创新，社会管理的创新为公益创业提供了极大的机会和空间。

第四，解决就业，现在我们只有1%到2%，如果能提高一到两个百分点，这样影响很大。

第五，创业需要资金，国家的重视，使我们有了沃土，大家都很关心怎么去拿钱，所以这里面很有学问。我有一门课，告诉大家怎么通过公益项目去操纵资金，现在公益事业的发展，现在不是资金短缺，是项目短缺，而项目短缺的后面是人才短缺，所以我非常希望我们有志青年大学生能够成为公益创业管理的人才。

对大学生公益创业，根据我自己的实践，以及我看到的，我有几点建议：

第一点，大学生一定要走出校门，走向社会去实践，去了解，所以非常同意今天上午袁岳老师讲的，你只有都出去才可以发现机会，找到机会。你现在走出去，有四个好处，能广交朋友，积累社会资本，第二可以让你提高能力，积累经验，第三你有就业的机会，第四，你也可以有创业的机会。

第二点，创业一定要利用自身的优势和长处，做自己喜欢的，有兴趣，擅长的事情，所以优势管理非常重要，一定要自己擅长和最有兴趣的，今天上午很多嘉宾讲，一定要做自己最擅长和最有兴趣的。推荐一本书，叫《现在发现你的优势》，你买了这本书以后，他有一个密码，你把它做完以后，就可以得到答案，他会告诉你，你的优势是什么？

这里很关心的一个问题，如果将来我要创业，怎么选项目？这里要分享一个创业项目的“三圈理论”。

首先，一定要了解市场需求，所以叫市场所需。

第二，看这个项目能不能做，叫个人所能。

第三，市场调研不仅要了解顾客的需求，还要看看同行竞争对手，看看他在满足需要方面，哪些地方做得不够的，因为我个人认为，一个合适的公益项目也好，一个创业项目也好，所以我认为，他应该是三个圈相交融，如果交不到一块，不是一个好的项目，硬是要去做，可能失败的概率比较大。

第三个建议，要量力而行，从干小事，办实事开始。所以今天上午袁岳老师也说，老实说你就是要政府拿钱，这样你不好，如果你小事做好了，人家会逐步的跟进，同时还有合适的组织形式非常重要。

第四个建议，要大力加强公益创业的宣传和教育培训，在这个方面，中国太落后了。所以湖南大学真是做了一件功德无量的事情，我也愿意推动和公益事业的宣传，跟湖南大学的同行一起，大家同心同德，同舟共济，继续努力。

第五个建议，我们要增强创业的意识，特别希望我们的年轻人一定要有主动的精神，机会永远不会从天上掉下来的，要培养你主动发现机会，寻找机会，创造机会的能力。我是反对大学毕业生，毕业以后不分清红赵白就去做创业，我主张先工作，后创业，主动的做好准备是很重要的。

长沙搞了大学生创业沙龙，政府的统战部部长来了，所以我想以后我们搞论坛一定要请政府搞，要他们发发声音，拿出一些东西，要加强政府、企业，社会组织三块的跨界合作，整合资源，同时要做好公益创业的指导和扶持，这是非常个性化的事情，所以加强导师队伍的建设我认为是非常重要。

最后一个，我们要学习德鲁克，实践德鲁克，传播德鲁克。

在座的知道德鲁克的举手，看过德鲁克的书的举手，今天上午嘉宾讲到比尔盖茨，讲到微软，大家知道因特尔，知道宝洁公司，这些都是世界知名企业，但是知道为什么他们这么常青，是因为他们的CEO、他们的董事长都是德鲁克的思想，所以我们创业一定要有大师的思想做指导。德鲁克一生写了38本书，我们可能来不及看，但是有两本，是一定要看一看的，一本是《创新与企业家精神》，还有一本就是《卓有成效的管理者》，德鲁克的思想不但能够让你事业成功，还能够让你家庭幸福。

所以，各位你想要有健康幸福的人生吗？你想要为社会贡献吗？那我们共同学习德鲁克，实践德鲁克，传播德鲁克，谢谢大家。

主持人：徐老师的分享非常的精彩。没想到徐老师温和的外表能够迸发出犀利的语言，如果说上午的亮点是公益创业界的朱张会讲的话，徐老师下午的分享应该是一个非常好的补充，刚才微博说，听了徐老师的分享，终于知道什么是公益创业，什么是社会企业了？因为徐老师分析得非常的透彻，还给了很多的建议，接下来的互动，我想请汪老师和周博士也一起来参与，因为两位可能都有非常独到的见解，首先在抽奖之前，各位嘉宾有什么要问的。

提问：问一个问题，创业是不是教出来？

徐本亮：这是一个非常好的问题，也是我在这实践过程当中，很多人经常问的问题，我的回答，创业不是教出来的，创业是一种实践，但是创业教育可以增强学生的创业意识，培养这样的创业精神，可以让他们将来真的创业时少走弯路。所以我们现在对大学生创业教育，我们的定位不是以为培养多少学生成功的创业了，而是要看有多少人提高意识，培养这种创业的精神，增强社会责任感，我想这些都是通过职业教育带来的收获。

另外还可以告诉大家，现在在发达国家，创业教育已经不仅是大学，从小学开始已经就有创业教育了。所以中国为什么教育落后？没有创业教育。创业教育根本上来讲是培养一种具有开创精神的人，哪怕你去打工，你有主动精神，创新精神，团队合作的精神，我想企业也是非常需要，所以从这一点来讲，创业是大大的，每个人都可以成为创业者。谢谢。非常感谢，还有需要提问的嘉宾。

提问：我是来自深圳，刚才听徐老师说也在深圳做了大量的工作。我分享一个我的观点，因为明天才轮到我讲，我认为创业素质是从娘胎里带出来的，不是教出来的。不是什么人都能去创业的，只有那一部分，就是特别调皮，特别不安分，特别居于形式，特别不按套路出牌的人，特别适合创业。如果考试门门一百分的人肯定不适合创业，因为他总去找标准答案，创业是没有标准答案的，如果创业都有标准答案的话，谁都能创业，傻瓜都能创业，对不对？李嘉诚之前有没有人教他怎么做？没有人，学他的人，是不是都成了李嘉诚，没有一个成为李嘉诚的。

第二个，当今中国的社会问题，刚才徐老师说，最好搞民非解决问题。其实我觉得徐老师很善良，是怕大家碰得头破血流，其实民非在我看来只能解决一些小问题，真正大问题，大项目必须要搞社会企业，可能现在很多人讲社会企业，觉得这是一个雾里看花的东西，我相信要不了五年，十年，中国一定有世界顶尖的社会企业，中国不缺乏大的社会问题，只缺乏敢不敢干的人，湖南人我觉得有机会，因为湖南人从来都敢为天下先。谢谢。

提问：徐老师您好，我听了您的演讲，我觉得我找对人了。因为我们知道，可能您也有所了解，上海的话，包括上海交通大学也有创业学院，然后上海理工有创研班。

徐本亮：我在上海理工。

提问：我觉得尤其是在创业教育这一块，非常赞成徐老师的观点，我可能不是提问题，是一个邀请，希望以后我们咱们能有一些合作。对于刚才这位先生讲的问题，不是考试100分的学生他会去创业，但是未必，有一些高校的学生有相关的专业，他把自己的专业转移来创业，这样是未必不行。我们大学生创业基金会所资助的一家企业，开心农场的创始人是华中理工大的学生，当时也是河北省数学竞赛好几年的冠军，所以就是未必那些很体制内的，很优秀的学生不能去创业的，我只想讲这个观点，希望能够把徐老师的创业教育的理念，能够和湖南具有创新，公益创业这边一些比较好的经验的想法的同学，去很好的落实。

徐本亮：我再回应一下啊，我们讲公益创业，到底采取什么样的形式？第一个观点，一定要因人而异的，你讲创业完全个性化，为什么特别讲形式的选择？很多的大学生盲目的选择企业的形式，结果碰得头破血流。因此我们要想做这件事情，一定要从实际出发，因为最终的目的，你要成功，只要让你的机构活下来才可以成功。对不对？所以应该讲，我们的观点还是一致的。

提问：好的，非常感谢。感谢徐老师的分享，我提一个问题。我们企业本身来讲，一直是希望招一些优秀的，有创业理念的，有好的熏陶的，我们就是要有优秀的学生，我们会给他一个很好的创业平台。我坚持认为，如果我们不考虑创业的标准的话，我坚持认为优秀的人会有更大的创业成功的几率，这个成功的标准需要定义一下，高速的发展，并且良好的商业模式，并且良好的社会口碑，三者相结合的，我们作为一个高速成长的科技企业，也希望能跟徐老师探讨一下。也是一个提问，作为企业方，我们需要优秀的人才，现在我们应届毕业生，有创新的人才，我们是否能够和徐老师有一个模式，更好的吸纳人才，这个问题的背后是请教徐老师您是怎么培养这些人，我怎么去用这些人。

徐本亮：王总非常好的问题，现在大量企业需要人，三一讲了也需要人，但是现在很多大学生找不到人，最大的问题，现在大学生没有客户的概念。客户的概念非常重要，我经常问大学生，如果你在就业市场上，谁是你的客户，王总的企业就是你的客户。所以作为大学生，一个求职者来讲，你一定要了解企业对你有什么需求，所以王总，我们可以采取校企合作的模式，创业者的思维方式，这种素养我想是可以通过创业教育来培养的，所以我非常希望我们能够培养出这样的人才。

主持人：非常感谢徐主任，由于时间关系，提问就到这里，再次感谢徐主任的分享

第二篇：整合教育资源——徐亮

整合教育资源，促进城区优质高中的整体发展

2011-05-26 08:32市教育局办公室大 中 小

2010年7月13日—14日，中央召开的新世纪第一次全国教育工作会议，就推进未来十年教育科学发展提出了许多重要论述；2010年7月底颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》），对我国未来十年的教育改革与发展作出了全面规划和部署，开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。这是我国教育改革与发展在新世纪第一个十年发出的最强音，更是我国基础教育承前启后、获得更大发展空间的大好机遇。在这样大好而又关键的时刻，安庆市的教育特别是城区基础教育如何抓住机遇，顺势而上，促进发展，确保我市基础教育的质量和水平在全省的领先地位，将显得尤为重要。

应该说，进入新世纪特别是近几年来，在市委市政府的正确领导和高度重视下，我市教育部门及社会各界，本着“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，创造性地利用国家政策和社会各方面的良好资源，迎难而上，锐意进取，使安庆市基础教育在学校硬件建设、师资队伍建设、规范化管理、素质教育、质量提高和均衡发展等方面，均取得令人瞩目的成绩，得到了上级教育行政部门的充分肯定，赢得了广大市民的普遍赞誉。然而，就安徽省目前高中阶段教育的发展情况看，皖北地区迅速崛起；皖南地区实现教研联动，教育质量正在迎头赶上；合肥市区教育改革措施频出，充分显示出省城教育改革的决心和信心。相比之下，我市的高中办学水 1

平以及高考质量近些年没有明显提高，这让市区的广大教育工作者倍感焦虑。

办人民满意教育的责任感和使命感，促使我们不得不认真思考：安庆城区的教育要迎头赶上，出路在哪里？切入点又在何处？新世纪教育工作会议和《规划纲要》给了我们鲜明的答案：“教育要发展，根本靠改革”。深化安庆基础教育的体制机制改革，以促进城区教育的均衡发展为重点，以科学合理配置城区高中学校教育资源为切入点，最大限度地调动学校、教师、学生和广大家长的积极性，探索区域内全面提高高中学校办学质量和水平的新方法、新模式，进一步满足安庆人民对优质教育资源的需求，应当是我们广大教育工作者理性而有正确的选择。

目前，我市城区有五所省级示范高中，学生数占城区中学生数的40%，承担着实现高考各项指标的主要任务。但是，由于资源配置不尽合理，尚没有形成共同发展、共同提高的理想合力。为此，我们认为：

第一，进一步合理配置高中教师资源。结合国家相关政策，根据安庆教育改革和发展实际，探索建立优秀师资在城区高中学校之间的合理流动机制，包括流动的对象、流动的比例、流动的形式、流动的年限、教师评价等方面的内容，促使教师在流动中感受教育的价值，体会教育工作的本质，激发自我成长的激情。事实上，教师绩效工资的实行和城区示范高中办学条件的进一步改善，已经为城区高中优秀教师的流动提供了有力的物质保障。实行这一改革，对于学校来说，会带来办学理念、办学模式和教师教学方法的改变，激发学校师生进一步追求发展的活力，更有利于学校办学境界的提升；对于教师来说，异校交流，定期流动，可以进一步实现校际之间教师的相互影响、共同提高，更加持久地保持教师对教育的新鲜感和敬畏感，克服他们的职业倦怠，在新学校谋求新的发展，发挥他们在学科教学和研究上的引领作用。同时，不同教师的授课风格能够开阔学生的眼界，也有利于学生创造性思维的培养和创新精神的培育。

第二，进一步合理调配优质生源。由于政策、历史和对人才培养要求等方面的习惯因素，安庆城区多年来高中招生录取的固有模式一直没有改变，从而导致即使是省级示范高中之间的录取分数线也有很大差异。但是，随着安庆城区教育均衡发展的步伐加快，示范高中之间办学水平、办学条件的差距逐步缩小，每所学校都各自形成了自己的特点和优势，如安庆一中在培养拔尖人才方面的优势、安庆二中新课程改革的推进、安庆七中在体育特长人才培养上的卓越成就、石化一中科学严谨的学校管理模式和学生思想教育方面的品牌建设、田家炳中学的“三苦”精神塑造等，都在安庆基础教育领域里发挥了应有的示范作用。在此形势下，进一步加大教育科学发展的宣传力度，实行优质高中优秀教师的流动机制，并广泛征求社会、学生、家长意见，合理形成一个既能满足拔尖人才培养又能让更多孩子健康成长、使优质资源更优质、发展中的学校更好发展的城区示范高中联合招生方案，使安庆城区省级示范高中能站在比较公平的教育起点上，形成更加规范有序的合理竞争氛围，充分调动学校、教师、学生的积极性和

主动性，最大限度地激活教育资源，最终实现办学质量和高考水平的进一步提升，满足人民群众对优质高中的需求，实现新时期国家对创新人才培养的要求。这对安庆教育的整体发展乃至对安庆经济社会发展水平的提高，都将产生不可估量的影响。

第三，进一步搭建教科研平台。应当说，安庆近年来高中学校办学水平提高不明显，一个最为重要的原因就是教师队伍没有得到持续有效的培养和更新，教师观念难以转变，教师课堂教学经验重复，教师的教学思路和要求没有能适应新课程和新高考的要求。新的课程改革强调同伴互助，资源共享。实行有效的改革后，城区高中学校在进一步优化师资和生源配置后，就具备了教科研互动的基础，建立城区教科研共同体将变得更加容易，在实现五校合作、区域联动的基础上，引领其他学校在教育、教学、教研上迈上一个新的台阶。

现阶段，我国实行推进义务教育均衡发展的教育政策，但从更长远看，高中教育阶段的均衡化发展，符合教育发展的未来趋势，也必将成为社会进步的需求，走在安徽高中改革前沿的合肥市一六八中学的实行高中联招、新疆克拉玛依市高中整体实现就近入学等，皆是高中教育改革成功的典型。对安庆来说，尽管推进这一改革是一项极其复杂而又艰巨的工程，也必然会有这样那样的困难，但是，毫无疑问，它惠及的将是更多的学子、更多的学校、更多的家庭，它带来的将是安庆地区基础教育在新起点上又好又快发展的良好局面。

第三篇：艺术教育培训中心家长会发言稿

在艺术教育培训中心家长会上的发言

尊敬的各位家长：

下午好！

今天，天格外蓝，风格外轻，水格外绿，人格外美，阳光也显得格外和煦。在这样美好的日子里，我非常感谢各位家长长期对我园的支持与信任，感谢你在百忙之中莅临我园，为幼儿园的发展出谋划策，为孩子的健康成长与我们共商大计。宝童幼儿园成立于2010年8月。虽然刚刚走过短短的1年，但这一年却是宝童幼儿园不平凡的一年。这一年里，宝童幼儿园实现了跨越发展，实现了办学效益与社会声誉的同步发展。办园一年来，我园坚持素质教育方向，坚持为幼儿终身发展奠定基础，为家长提供优质学前教育的目标，强化内部管理，外塑社会形象，重点抓好了师资队伍建设，打造了一支专业素养优良，政治思想过硬的教职工队伍；重点抓好了园内规范化管理，完全按照公立学校的办学模式开展工作，在素质教育、安全教育、环境创设、幼儿养成教育、品德教育等方面开展了系列丰富多彩的活动。成功举办了我园的第一届毕业典礼暨六一庆祝活动。在活动中，所有幼儿先后登场献艺，有展示良好舞蹈素质的，有展示力量的跆拳道表演，有充满儿童情趣的幼儿童话表演，他们如天使般的舞台形象，给参会的所有家长、所有领导、社区居民留下了深刻的印象。成功举办为回兴敬老院老人献爱心活动，我们将全园幼儿组织外出开展社会实践活 1

动，在向敬老院老人献爱心的同时，孩子们得到了社会的历练，培养了爱心，得到了感恩教育。我们还开展了向贫困儿童捐款的活动，王园长私人出资20000元，全园师生、部分学生家长捐款9000余元，成立爱心基金，为贫困家庭幼儿提供帮助。我园高度重视幼儿安全卫生工作，配备了专业保安和必要安保器具，安装了视频监控系统，聘请了兼职卫生保洁员，全方位保证了幼儿安全卫生。我们成立了宝童艺术教育中心，开设舞蹈、美术、跆拳道、英语、钢琴等项目的培训活动，全园320余名幼儿有近300名幼儿参加了艺术教育培训中心的活动，有的家长还为幼儿选择了两门以上的课程。通过培训，所有幼儿得到了比较好的特长发展，为他们今后的人生道路奠定了更为坚实的发展力量。

这一年里，回兴教管中心、区教委多次视察我园，对我园的规范管理、优美的环境、先进的办园理念等给予了高度评价。这一年里，社会主流媒体先后对我园进行了专题报道。渝北电视台分别于5月、8月两次近20天在《创业之路》栏目中对我园进行报道，展示了我园良好的教育环境、办学效益。重庆法制报也对我园开展了相应的报道，收到了良好的社会效应。

以上成绩的取得离不开广大家长的支持，离不开你们的关爱，在此，我再次对各位家长表示衷心的感谢。

成绩只能说明过去，只有在不断追求卓越的过程中才能更好地发展自己，才能全面提升幼儿综合素质，为广大家长提供更为优质的教育服务。

家长们，未来的竞争是激烈的。未来的竞争是人才的竞争。你的孩子，我们的未来，在未来的社会生活中将处于一个什么样的竞争位置呢？大家心里都不知道，但我们知道，他们在未来的竞争力取决于我们，取决于我们现在的努力。为回馈广大家长对幼儿园的支持与厚爱，为孩子的未来提供源源不断的发展动力和持续的竞争力，宝童幼儿园将在新的一年里秉承全心全意为幼儿发展服务，为家长提供优质幼儿教育服务，为社会树立良好民办教育形象的宗旨，继续狠抓内部管理，在幼儿日常行为规范养成教育、思想道德养成教育、身体素质发展教育、教师师德师风教育、幼儿安全卫生教育、家庭教育等方面开展务实工作，争取在新的一学年里取得更好的成绩。重点做好以下工作：

一、大力加强师资队伍建设，打造具有优良业务素养、高尚师德的幼教师资队伍。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，高素质的幼教队伍，必然会为在座各位家长提供高质量的幼儿教育。我们将从以下几个方面抓好师资队伍建设：

一是大力开展师德师风建设，全面提升教师政治思想素质，构建和谐幼儿园。我们首先要训练教师爱岗敬业，为人师表，强化团队意识，树立良好形象。要求每位教师自觉做好本职工作，有主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，并利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。

二是加强师德学习，广泛开展唱读讲传活动，提振师生精气神。我们以“青春照亮三尺讲台，热血浇灌万家学子”为主题，紧紧围绕“微笑、激情、责任”开展系列教育活动。周一由副园长主持开展师德演讲训练，学习唱红歌，唱童谣；利用业余时间诵读经典诗文作品，陶冶情操，提高全体教师精气神。开展师德演讲比赛、征文比赛及师德沙龙活动。

三是开展每日一训活动，加强教师职业道德训练；开展师生庆生会活动，丰富师生情感，营造家的温馨氛围。

二、大力开展教师基本功训练，打造高素质教师队伍。我们将从音乐、舞蹈、两笔字、简笔画、故事、诗歌、多媒体信息技术、普通话、朗诵与演讲、备课、说课、上课、评课、教学案例与反思等方面开展教师基本功培训。我们的教师现在每天下午都要练习粉笔字、简笔画，每周都要进行舞蹈、故事、诗歌训练，周一下午进行集体的师德演讲练习。就在昨天下午，我们还举行了英语培训、教师备课培训。我们还将于11月开展教师教学技能大赛，全园教师上课、赛课；12月开展基本功大赛、演讲比赛、说课竞赛，全面检验教师基本功训练情况。到时候欢迎广大家长光临监督。我们希望通过一系列培训、竞赛活动，以最快的速度提升教师的专业素养与文化素质，以适应幼教日新月异的改革与发展。

三、继续开展丰富多彩的幼儿教育活动

我们将继续开展好每月一次的幼儿庆生会，让幼儿感受到集体的温暖和与他人分享快乐的品德教育；举办械操比赛、亲

子游戏、班级文艺汇演、班级故事赛、红歌赛、诗歌朗诵活动、家长开放日活动、家长助教日等活动，让我们的幼儿在活动中得到锻炼提高，得到品德、行为的养成教育。我们还将开展规范化的升国旗仪式。在民办幼儿园开展此项活动是我们的创举，同时将是对幼儿爱国主义教育的重要实践。我们尤其要重视幼儿园外实践体验活动，我们将在适当的时候组织幼儿开展诸如献爱心活动、参观、访问等活动，以增强幼儿适应社会的能力。

四、加强特色课程管理

我们将努力抓好早期阅读、ABC英语特色课程的管理工作，选择优秀的教师，甚至是外籍教师任教，首先注重特色课程教师培训与管理，邀请家长来园实地考察幼儿特色课程学习情况，务必让你们的孩子学有所得、有所进步。

五、继续开设艺术教育中心，为广大幼儿提供强劲的发展后劲。我们将采用联合办学与独立办学相结合的模式，择优选配教师，做到有能力的教师上，家长、学生不欢迎的教师下，努力提高办学质量。

艺术教育中心本期开设的科目有：舞蹈、美术、英语、语言、跆拳道、钢琴等六个项目。

一所优质的幼儿园不是举办方一方培养出来的，她是集教师、学生、广大家长的共同的力量培养出来的。在这里，我对广大家长提出如下希望：

一、继续高度关注幼儿，保持与幼儿的密切交流与沟通。过去一年我们双方在这一方面做得很好，本希望大家继续

努力。我在这里声明：幼儿园一定虚心接受你们的批评建议，对你们提出的合理化建议我们一定采纳，幼儿园出现的工作失误一定不折不扣的改正，教师出现的失误一定严加查处。

二、配合幼儿做好封闭管理。大家都知道，今年多个地方出现针对幼儿的暴力犯罪事件，为保证幼儿生命安全，我们实行了封闭管理，配备保安和安保设备，希望你们接送幼儿时服从园方的安排，理解园方在安全方面做的工作，配合好幼儿园，做好幼儿安全工作。

三、做好校车乘坐工作。我们为了方便部分幼儿家长接送孩子，配备了校车，希望有幼儿乘坐校车的家长按照要求及时接送，不要错过接送时间，给其他家长带来不必要的麻烦。

第四篇：我的教育故事徐主任（推荐）

我的教育故事之

潜心献教育 丹心报祖国

息县三高徐泽林

作为一名上世纪80年代的大学生，因为有着对教育事业的不解情结和无限热爱,毕业时我放弃了许多别人认为不错的职业，毅然回到家乡选择了教育，做了一名中学教师。从教20多年来,我先在一所乡镇中学任教,1991年2月调入县城,先后在两所高中---息县一高和息县三高教书，担任了十几年班主任。其间许多难以忘怀的事情已融入了我生命的历程。说是我的奋斗轨迹也好，说是我的教育故事也罢，它充盈着我的人生内涵，丰富着我的内心世界，激励着我不断向着下一个更高的目标攀登„„

用爱心，赢得学生们的尊敬

作为一名教师，我经常接触到一些农村的贫困学生。尽管我的经济并不宽裕，但是拉这些孩子们一把，能够让他们走出去，就是我们广大教育工作者的共同心愿。记得三年前，也就是2006年7月，家住息县路口乡的吴秀同学以优异的成绩被息县三高录取，可她怎么也高兴不起来，因为她清楚多病的父母、贫寒的家庭使她的学业很难再继续下去。吴秀同学手捧《录取通知书》的那一刻哭了，因为她深深地懂得对于家庭贫困的农家孩子来说，只有读书才是改变出路的最好方式。获知消息后，我来到了吴秀同学的家，鼓励她继续求学，并答应每月资助她50元钱，不够的大额支出另外再给。我的鼓励和资助使吴秀同学看到了生活的希望，她又一次走进了校园，走进了追逐梦想的同学们中间。三年来，我一直恪守着自己的诺言，每月准时给吴秀同学拿取一定量的生活费，有时吴秀学费不够，我还用自己的工资给她垫付。2009年高考，吴秀同学以总分524分的好成绩被信阳师范学院录取。教师节前夕，吴秀给我寄来了一封饱含深情的感谢信，她说：“徐老师，三年来您就像父亲一样资助着我这个农家学生，您的爱心奉献让我的人生亮起了一抹曙色。我将在师院勤奋学习，争取日后做一名像您一样的好老师„„”

如何引导一个高中生树立正确的人生观和价值观，是每位班主任必须面对的一个重大课题。作为一名高中教师,尤其是班主任,我们得为学生的前途和未来着想。青年时期是人的思想情绪极不稳定的时 1

期，高中生所尝试的恋爱是会影响人生成长和进步的。当头棒喝、醍醐灌顶式的提醒告诫，也是一种爱心的表现方式。刘强同学是我所带的97届一位成绩非常优秀的学生，当时他担任我班的班长。受社会思潮的影响，刘强同学曾陷入早恋的泥潭。发现这种苗头后，我及时找到刘强同学谈话，介绍正确的恋爱观、事业观。为了将刘强的心思转移到学习的正确轨道上来，我果断地将他的座位进行了调换，让他远离了那名女生。事后，我又及时跟进，反复谈心，慢慢拨正了刘强同学偏离的人生航向。那年高考，刘强同学以优异的成绩考取了全国211工程大学----郑州大学。

2008年12月28日夜晚，我在辅导完夜自习返家途中不慎从自行车上摔下来，当时昏迷了过去，幸被息都实验学校三名好心的女老师及时发现，才使我脱离了生命的险境。经医生检查，我被摔成颅底出血，锁骨骨折。伤筋动骨一百天，医生要求我至少在家休息三个月。考虑到自己带的是毕业班，不能耽误学生们的学业，我还是决定带病重返工作岗位。当病后第15天，我走进教室时，同学们顿时像炸开了锅，欢呼声、鼓掌声响成一片。看着眼前的场景，我的眼睛湿润了。作为一名教师能得到这种奖赏，还渴求什么呢？是的，在经济上我可能贫困，在名利上我可能寂寞，在回报上也有可能与付出不成比例，但是我的内心世界却是无比充实和无比富有的。

用诚心，换取同事们的推崇

在长期的教学生涯中，我积累出了一定的教学经验。如何将教学经验推广普及，如何带出一批青年骨干教师，一直是我思考并为之努力奋斗的。

徐智辉原是息县二中（现改为息县综合高中）的一名历史教师，调入一高后，我们有幸成为同事。初中时期的教学模式已不能适应高中教学的要求，徐智辉老师感到困惑不解，屡屡向我请教。我热心地向徐智辉老师传授高中历史教学的方法和技巧，讲解授课的侧重点、要领和方法，并多次观摩他的授课，指出他讲课中存在的不足，提出改进的办法。徐智辉老师进步很快，教学在短时间内即进入角色，教学成绩得到大幅度提升。2005年他所教的魏冉同学考取了中国人民大学，为息县高考争得了荣誉。2009年5月，在我的指导下，徐智辉老师代表信阳市参加了河南省高中历史优质课大赛，荣获一等奖。目前，徐智辉老师已成为市级骨干教师，一高历史学科教研组长。曾凡波是2005年全县统一招聘分配进三高的一名年轻教师。他在大学期间学习的是政教专业，进入高中后改行教历史。作为三高历

史教研组长，我对这名新老师的工作给予了特别的关注和帮助。除向他热心传授历史新课改的有关知识外，我还根据学生的年龄特征，结合时政热点，引导他运用旁征博引、贯通古今的方法，让尘封的历史事件、沉睡的历史人物生动再现于课堂。我还教他编顺口溜、口诀，帮助学生记住大量琐碎的历史年代、历史事件。曾凡波老师采用我传授的方法，大胆创新教学模式，积极探索历史教学改革的新思路、新技巧、新方法，提高了历史课教学的知识性、趣味性，激发了学生们学习历史课的信心。为此，曾凡波老师的课受到学生们的普遍欢迎，也得到学校领导和同事们的广泛认可。2008年10月，在息县第一届高中青年教师历史优质课大赛中，曾凡波老师获得一等奖。现在，曾凡波老师已成为三高的一位骨干教师，历史学科备课组长。

在帮助同事们做好教学工作的同时，我还积极引导那些富有潜力的青年教师进行学历进修，为他们未来人生的更好发展作好铺垫。代蓝天、马晶莹是很有潜力和进取心的两位青年教师，发现他们有积极进取的思想意识后，我便鼓励他们参加学历进修，并通过多方渠道为他们借来了考研方面的辅导用书。二人经过努力拼搏终于如愿以偿，代蓝天2006年考取了宁夏大学的硕士研究生，马晶莹2009年考取了新疆大学的硕士研究生。

由于长期从事高中历史教学，全县各种教研会，只要是高中历史学科，无论是教研室领导，还是各高中的同行，他们总是真诚地要让我“讲几句”，说我是这方面的“权威”。这种推崇，我很明白，也更激励了我在历史教学这条道路上走下去。

用恒心，攀登学术研究的高峰

在搞好日常教学工作的同时，我还潜心历史学术研究，写了一些有价值、有时代特征的论文。这些教学论文和学术论文对于推行素质教育，激发学生学习的兴趣，提高学习效率起到了很大的推动作用。我撰写的《浅论里根政府的新遏制政策与其经济改革之间的关系》一文发表在《中学历史教学》2000年第10期；《巴以冲突的由来》发表在中共中央宣传部主管的《半月谈》2002年第9期，2002年第6期《新华月报》和2002年6月16日《信阳日报》又进行了全文转载；《不止是比较：康熙帝·路易十六·彼得一世》发表在《中学历史教学参考》2002年第3期；《巴以问题的历史与现状》发表在《历史教学》2004年第3期；《从历史沿革和现代国际法中解读台湾定位》发表在《协商论坛》2007年第11期；《祖国统一，大势所趋》被中共信阳市委统战部评为全市2007度统战理论调研成果一等奖；《谈谈共

同推动海峡两岸关系的和平发展》发表在中共信阳市委党校主办的《信阳论坛》2008年第3期。

近些年来，我还多次受邀，在县、市有关部门作学术报告。2009年8月26日，在息县县委组织部、县直工委组织进行的全县党支部书记及党务工作者培训会上，我作了《浅谈两岸关系的历史、现状和未来发展》专题报告，得到与会人员和有关领导的高度评价；9月29日，我又在信阳市社科联、市委党校组织召开的“庆祝新中国成立60周年理论研讨会”上作了《浅谈我国无党派人士的历史发展轨迹》学术报告，受到与会者的广泛好评，并被评为学术报告一等奖。

勤奋的学习，潜心的钻研，为我带来了较为丰硕的学术成果。10多年来，我在相关报刊杂志上发表的历史教学论文、学术论文和时事评论达近百篇，我还受聘担任多家出版社出版的教育教学参考书籍的编辑、副主编及主编。在我的影响和带动下，全校老师掀起了钻研学术、潜心教学研究的浓厚氛围，初步探索出了一条特色教学改革的新路子。2006年第7期《协商论坛》刊发文章《责任无处不在》，2008年8月20日《信阳广播电视报》刊发文章《为教育发展垫上一块基石》，2009年4月10日《信阳晚报》刊发文章《他和春天有约》，2009年第7期《人才资源开发》刊发文章《杏坛春秋展风流》，分别对我的事迹进行了报道。

长期以来对教育工作的倾心投入，对学生未来的高度负责，使我获得了广泛的社会尊重。2003年，我被评为息县政协委员；2007年，又被评为信阳市政协委员。许多学生家长都对我寄予厚望，他们都想把孩子送到我所教的班级，因为他们觉得我是一位可以信赖的人，是一位能够托付的人。

不宽的四方教室，它是引领学生成长的殿堂；不长的一截粉笔，它阐述着我教书育人的道理。“责任，意味着勇气、坚强、爱和无私。全心全意育人，踏踏实实工作”。这便是我从事教育事业以来所秉承的人生格言。

2009年10月8日

第五篇：上海浦东新区格霖教育培训中心章程

上海浦东新区格霖教育培训中心章程

（2007年12月18日第一届董事会第一次会议通过）

第一章 总 则

第一条 为切实有效地依法管理和规范本中心的日常活动，根据我国《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》以及本市相关的法律、法规之规定，制定本章程。

第二条

本中心全称为：上海浦东新区格霖教育培训中心

本中心住所在：浦东新区黄杨路261号综合楼316室

第三条

本中心的办学宗旨是：遵守法律、法规，贯彻国家的教育方针，依法维护受教育者、教师和其他教育工作者的合法权益，确保教育教学质量，遵守诚信原则，依法办学。

第四条 本中心的办学层次是中等非学历教育；办学形式是业余面授或其他形式；办学范围是文化类、艺术类、体育类。

第五条 本中心按国家有关规定和核准的业务范围开展活动，实行重大活动报告制度，重视信息化建设，逐步做到通过互联网向登记机关和审批机关报告重大事项。

第六条 本中心是由上海市民办平和学校用非国家财政性经费出资举办的，培训中心注册资金伍拾万元人民币。

本中心是从事非营利性教育活动的社会组织，举办者不要求回报。

第七条 本中心的审批机关和业务主管单位是浦东新区社会发展局，登记管理机关是浦东新区民政局。

第八条 本中心接受登记管理部门、业务主管部门和其他有关管理部门的管理和监督，按教育行政部门的规定委托中介组织评估办学水平和教育质量。

第二章 组织机构和法定代表人的产生、罢免

第九条 本中心实行董事会制度。董事会是本中心的决策机构。第十条 董事会的组成

㈠本中心董事会由举办者组建，首届董事长由举办者推选。以后的董事会成员由举办者推选，董事长由董事会选举产生。

㈡本中心董事会由上海市民办平和学校代表、培训中心主任及教职工代表等五人以上组成，设董事长一人。董事长、董事名单报审批机关备案。

㈢本中心的董事会任期叁年。

㈣董事增补，由举办者提名，董事会讨论一致通过，报审批机关备案。

㈤董事有下列情况之一的，经董事会表决通过可以罢免，并报教育行政部门备案：

⒈严重违反国家法律、法规或本章程的；

⒉因工作变动或健康原因，不能正常履行董事职责的；

⒊本人提请要求解职的；

⒋教育行政部门建议罢免的。

第十一条 董事会职权

㈠董事会行使下列职权

⒈聘任和解聘培训中心主任；

⒉修改培训中心章程和制定培训中心的规章制度；

⒊制定发展规划，批准工作计划；

⒋筹集办学经费，审核预算、决算；

⒌决定教职工的编制定额和工资标准；

⒍决定培训中心的分立、合并、终止；

⒎决定其他重大事项。

㈡董事会不得在章程规定的权限外，干预培训中心的内部管理和教育教学活动。

第十二条 董事会议事规则

㈠议事程序和规则应秉承公平、公正原则，遵守推进培训中心发展为根本利益的原则，由董事会会议提出，并经讨论通过后确定。

㈡董事会由董事长负责召开，董事长因故不能出席时，应指定或委托董事会其他成员负责召开。

㈢董事会每年召开两次会议。董事长认为有必要或经董事会三分之一以上组成人员提议，可以召集董事会临时会议。召开董事会会议，应提前一周通知全体董事。董事会会议应有三分之二以上成员出席方才有效。

㈣董事会行使一人一票的表决权，董事会的决议需经出席会议半数以上成员表决通过方能生效。

㈤董事会讨论以下重大事项，必须得到全体董事三分之二以上同意方可通过：

⒈选举和罢免董事长；

⒉聘任和解聘培训中心主任；

⒊制订和修改培训中心章程；

⒋制订发展规划；

⒌审核预算、决算；

⒍决定培训中心的分立、合并、终止；

⒎培训中心章程规定的其他重大事项。

㈥董事会应对所议事项的决定形成会议记录，一般由董事长签名即可。出席会议的成员应在形成董事会决议的会议记录上签名。

第十三条 培训中心的法定代表人

㈠培训中心董事长为法定代表人。法定代表人是代表培训中心行使职权的负责人，对外发生法律关系，签署具有法律效力的文件。

㈡培训中心法定代表人由举办者提名，经董事会讨论通过，报浦东新区社会发展局审核，浦东新区民政局核准。

㈢培训中心法定代表人任期为叁年。期满离任。经董事会决定连任的，可以连任。

㈣培训中心法定代表人的罢免，需经董事会讨论通过，报审批部门备案。法定代表人离任，应依法进行离职财务审计，办理移交手续。

第十四条 培训中心实行董事会领导下的培训中心主任负责制。并根据培训中心实际设置相应的内设管理机构。

第三章 培训中心的权利和义务

第十五条 培训中心行使下列权利： ㈠按照章程自主管理；

㈡组织实施教育教学活动；

㈢招收受教育者；

㈣对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分；

㈤对受教育者颁发相应的学业证书；

㈥聘任教师及其他职工，实施奖励或处分；

㈦管理、使用本中心的设施和经费；

㈧拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；

㈨法律、法规规定的其他权利。

第十六条 培训中心应当履行下列义务：

㈠遵守法律、法规；

㈡贯彻国家的教育方针，执行国家的教育标准，保证国家的教育教学质量；

㈢维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；

㈣以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供方便；

㈤遵照国家的有关规定收取费用并公开收费项目；

㈥依法接受监督。

第四章 培训中心主任

第十七条 培训中心主任依法独立行使教育教学和行政管理职权，执行培训中心董事会的决定，接受董事会和审批机关的监督。

培训中心内部组织机构的设置方案由培训中心主任提出，报董事会批准。

聘任培训中心主任由董事会依据任职条件讨论决定，报浦东新区社会发展局核准后，由董事会聘任。培训中心主任聘任期为贰年，聘任期满离任。经董事会决定也可连聘连任。

第十八条 培训中心主任的任职条件

(一)拥护党的领导，坚持党的基本路线，热爱教育事业；

(二)具备大专以上学历或中级以上职称，且具有5年以上教龄或管理经历；

(三)熟悉教育教学业务，有一定的教育教学组织管理能力；(四)作风民主、正派、办事公正；

(五)身体健康，专职在校工作。

第十九条 培训中心主任负责培训中心的教育教学和行政管理工作，行使下列权利：

(一)执行培训中心董事会的决定；

(二)实施发展规划，拟订工作计划、财务预算和培训中心规章制度；

(三)聘任和解聘培训中心工作人员，实施奖惩；

(四)组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；

(五)负责培训中心日常管理工作；

(六)培训中心董事会的其他授权。

第二十条 培训中心主任因故不能行使职权时，可委托培训中心副主任代理行使职权。

第二十一条 培训中心实行民主管理，定期召开教职工会议，教职工会议的职权是：监督培训中心的财务情况，对法定代表人、正副培训中心主任的工作进行监督。

第二十二条 有下列情况之一的培训中心主任应予免职：

㈠有严重违反法律法规和规定办学的；

㈡不能全面履行培训中心主任职责的；

㈢培训中心管理混乱或教育、教学质量低下的；

㈣由于健康条件或其他原因不能坚持培训中心正常工作的；

㈤本人提请要求解聘的；

㈥教育行政部门建议免职的。

培训中心主任的免职由董事会讨论通过，以书面形式报浦东新区社会发展局备案。

第五章 培训中心的行政和教育教学管理

第二十三条 培训中心应当建立、健全和执行行政管理、教学管理、学籍管理等规章制度和校内各工作岗位的职责，并报审批机关备案。

第二十四条 培训中心应当公示《民办培训中心办学许可证》、《民办非企业单位登记证》、《收费许可证》和《税务登记证》。

第二十五条 培训中心的主任和内设机构的负责人为专职人员，会计出纳具有从业资格，其他管理人员熟悉教育教学业务。

第二十六条 培训中心聘任的教师应当具备《中华人民共和国教师法》和有关行政法规规定的教师资格和任职条件。

第二十七条 培训中心由主任自主聘任教师、职员，应当签订聘任合同，明确双方的权利、义务。招收其他工作人员应当订立劳动合同。聘任外籍人员按照国家有关规定执行。

培训中心应准时参加各有关管理部门召开的会议和活动，准时上报各类报表和信息。

第二十八条 培训中心按审批机关批准的办学范围，设置专业、开设课程和选用教材。

第二十九条 培训中心的招生简章或招生广告，应当报业务主管部门备案，经备案后方可发布。

第三十条 培训中心按时参加年检。每结束，按市教委颁发的档案规定，建立培训中心档案。

第六章 培训中心的资产和财务管理

第三十一条 依法建立和健全财务、会计制度，资产管理制度，经费使用审批制度，票据管理制度和退费制度。

培训中心应单独设立银行帐号，进行财务核算，并按国家规定建立会计账册。

第三十二条 培训中心对举办者投入的资金、受赠的财产以及办学的积累，享有法人财产权。培训中心存续期间，所有资产由本中心依法管理和使用，任何组织和个人不得侵占。

第三十三条 培训中心的收费项目和收费标准应由本中心制定，报浦东新区社会发展局、物价局备案并公示。培训中心收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件，不用于分配、转让、担保和中心外的投资。

第三十四条

培训中心的经费来源有：⑴组建时举办者的出资；⑵学费收入；⑶社会资助；⑷其他合法收入。

为不断改善办学条件，促进培训中心的发展，培训中心从净资产增加额中按25%的比例提取发展基金，用于培训中心的建设、维护和教学设备的添置、更新等。

第三十五条 培训中心资产的使用和财务管理接受审批机关和其他有关部门的监督。在每一个会计结束时制作财务会计报告，委托会计事务所依法进行审计，并报送审批机关和登记管理机关。

第七章 变更、终止程序和终止后的资产处理

第三十六条 培训中心变更名称、层次、类别、校址、法定代表人，由培训中心董事会经区社会发展局审核同意后，报登记机关核准。

变更培训中心主任由培训中心董事会报区社会发展局核准。变更其他事项报区社会发展局备案。

第三十七条 培训中心变更举办者，须由举办者提出，经培训中心董事会同意，进行财务清算后，报区社会发展局审查核准。

第三十八条 培训中心的分立、合并，在财务清算后，由培训中心董事会报区社会发展局同意、区民政局核准。

第三十九条 培训中心自行要求，或由其他不可抗拒的原因而终止时，应向审批机关提出终止申请，说明终止理由，同时应当妥善安置在中心学习的学生。得到许可后由培训中心组织清算组，在审批机关和其他有关部门的指导下提出清算程序和原则，依法进行财务清算，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间不得开展清算以外的活动。

第四十条 清算人员一般应由培训中心举办者代表、培训中心法定代表人、教职工代表组成。根据需要可聘请国内注册会计师、律师等参加。清算费用和清算组成员的酬劳应从培训中心的结存财产中支付。清算期间，清算组代表培训中心参加民事诉讼活动。

第四十一条 培训中心财产按下列顺序清偿：

㈠应退受教育者的学费和其他费用； ㈡应发教职工的工资及应交纳的社会保险费用；

㈢偿还其他债务。

培训中心清偿后的剩余财产，按照有关法律、法规的规定处理。

第四十二条 清算结束后，写出清算报告，提请原董事会审核通过后，报审批机关批准，再向登记管理机关申请注销。

第八章 附 则

第四十三条 本章程修改权属培训中心董事会。修改后的章程，经浦东新区社会发展局审核同意后，在30日内报浦东新区民政局核准后生效。

第四十四条 本章程与国家法律、法规相抵触时，以国家法律法规为准。

第四十五条 本章程自本中心经登记管理机关核准并获得《民办非企业单位（法人）登记证书》之日起正式生效。解释权属培训中心董事会。

培训中心董事会成员签章：

任国芳

龚德辉

吉芳

刘海霞

李勇翱