第一篇：小学校长优秀事迹材料
说起xx，熟悉的老师们都叫他“xx市最年轻校长”、“xx市最偏远学校的校长”、“创意校长”，最近又有人称呼他为“抗洪校长”。xx2007年前在xx市区城郊工作，后来参加副校长公选考试到xx最偏远的xx小学工作，那年他26周岁，至今一直扎根山区，用他的青春、热血、智慧为山区教育事业做着默默无闻的贡献。
一、思想先锋模范：冲锋在前巧指挥
平时，“冲锋在前”主要体现在两方面：一是纪律严明带头树榜样，在他心中凡是要求学生老师做到的，校长必须做到，如为了在学校考勤制度上带好头，家住xx主城区新安江(离学校有近60公里远)的xx，以校为家，经常周日下午就赶到学校，周五很迟到家，与师生同吃同住;二是学科教学带头树榜样，2007年，美术专职教师的xx为了配合教导处工作，担任了多达20节体育课，备课、听课、各类竞赛、评比，他都以身作则，并手把手指导老师撰写论文等，开展课堂教学研究。
关键时刻“巧指挥”：2011年6月16日，xxxx小学遭遇百年难得一遇的特大洪涝灾害，学校受淹水深达1米8。凌晨2点，刚进水时，为了129名学生生命安全，xx率领18位教师从低洼处的宿舍成功转移129名住校生到教学楼，克服重重困难解决数天吃睡问题，并在16日---19日三天时间内，把学生分批转移回家，得到家长、社会、媒体(中央电视台等)、上级领导的高度评价，他本人获得xx市委颁发的“抗洪抢险优秀共产党员”、“大洋镇优秀共产党员”。
二、学校特色发展：插上创意幸福翅膀
原先xx小学是一所全薄弱山区学校，环境条件差，教师老龄化，50周岁以上老师达60%以上，学生人数少，不到300人，办学水平低下，多年来学校发展步入困境，面临被撤并的现状。xx非常会动脑筋，在担任校长的这短短3年，带领老师们走上幸福之路，带领学生们走上一条创新成长之路。打造幸福校园，给教师构筑“温馨之家”，首先，为外地教师“破四难”：三餐吃饭难、住宿难、行路难、休闲学习难。其次，“夕阳红”工程，点燃老年教师生命激情：开展《老龄教师教学方式变革策略研究》的杭州市级课题研究，举行50周岁以上教师教学评比;构建创意乐园，为学生开启“创意人生”。以浙江省规划课题《山区学校基于乡土资源的创意手工活动设计与研究》为指导，首先开展创意校园文化建设，“大型变形金刚”、“新安江水电站”、创意沙池、创意手工展厅等新奇趣味，“浙江省创意稻草节”、“原创风筝节”等活动大气精彩，手工社团、创意手工报、校本课程等充盈孩子快乐童年。2010年度学校被评为“xx市创意手工特色学校”、“xx市绿色学校”，国内众多专家媒体报道表彰，学校走上一条特色跨越发展的创新之路。
三、专业发展引领：山区飞出学科领头雁
虽然身在山区小学任教并兼任校长，他却从未放弃专业发展，并在专业领域取得不菲成绩。2007年，《乡土民间美术主题文化教学课程的研究与实施》一文被全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目《义务教育阶段校本课程的开发与实施》课题组作为重要案例采用，深受好评;教学课例《我心中的新安江》发表在国家杂志《校本教研》2007.10期上;论文《“作业超市”——我们选择着、快乐着、收获着》获杭州市三等奖。2008年，浙江省立项课题《山区学校利用乡土资源开展创意手工实践活动的策略研究》;执教《五彩斑斓——赈灾篇》获xx市分管教学校长有效教学优质课一等奖。案例《研讨课，因生成彰显魅力》获杭州市二等奖，浙江省三等奖;2009年，论文《把握美术教学的本体是关键》获杭州市三等奖。2010年，论文《把握美术教学的本体是关键》获xx市教学论文评比三等奖，浙江省优秀教育教学论文评选三等奖;案例《研讨课，因生成焕发魅力》获xx市小学综合实践评比三等奖;浙江省规划课题《山区学校利用乡土资源开展创意手工策略研究》获杭州市课题成果二等奖，xx市科研成果一等奖，《老龄教师克服职业倦怠策略研究》获xx市成果二等奖;规划课题《农村边缘学校老龄教师教学行为改进策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技项目立项。论文《农村小学美术小班化教学作业评价的探索》发表在《中国校外教育》第8期，同时获杭州市小班化教学论文评比二等奖;2011年，课例《创意稻草人》发表在《中国钢笔书法书画教育》杂志;课题《山区学校利用乡土资源开展创意手工策略研究》获杭州市基础教育改革课题成果二等奖;《创意稻草人，快乐你我他》获杭州市美术十分智慧演讲比赛一等奖。先后被评为杭州市教坛新秀、xx市学科带头人。
第二篇：小学校长事迹
随风潜入夜，“育人”细无声
---------记 某小学副校长 某某
他是学校里的数学老师，幽默、风趣、简洁的上课风格让学生特别喜欢上他的课；他是三年级的班主任，被班里所有孩子尊称为“老师爸爸”；他是学校的业务校长，学校的大事小情都少不了他这位大管家的参与。他就是“廊坊市优秀班主任”------某某。
作为业务校长，以身作则，钻研教学方法，研究学生心理，上好每一节课，对学生因材施教。今年他接的是三年级数学课，在接过班级一个月后，他发现这一级的学生数学基础很差，但白天上课时间需要赶教学进度，他就想到了利用晚上时间将学生的基础知识进行加固的办法。于是每天根据学生的实际情况给他们量身定做几道题，放学后学生拿着写在纸条上的题回家做，第二天某某老师再将学生各自的作业进行评析，根据评析情况布置下一次作业。通过两个月的努力练习，在最近一次的期中教学质量检测中，他教的班级取得了全街道15个班数学第一名的好成绩。优秀率达到了90％以上，得到了各位家长的好评。
在年轻老师眼里，校长工作多，事情忙，可是还能把班级管理的井井有条，真是“神一样的存在”。校长用量化的方法管理班级，定期汇总、公示，使得班级的日常工作进行的有条不紊。分数主要从纪律、卫生、学习、劳动、好人好事等几方面计算。从记录出勤情况到值日生的及时打扫卫生；从大课间的眼保健操到下午的课外活动；从各种规章制度的遵守情况到上课的纪律保持，学生们都希望自己能有个好分数，所以能自觉约束自己。因为分数既透明又明确，那些暂时落后的学生知道自己需要在哪方面进行努力。他的日常班级管理重点在培养学生的学习自觉性上，在激发学习兴趣上，在调动学习积极性上，在锻炼学生的刻苦学习意志上，在掌握良好学习方法上。
某某关心学生，爱学生，被学生尊称为老师爸爸。每年他教的班级在学校评比中都是先进班集体。某某还获得了坊市优秀班主任的光荣称号。
有人问他为什么能评上市级优秀班主任，校长说他首先非常重视学生的思想品德教育。他常说，学生成绩一时上不去不要紧，思想品德要好，只有会做人，才会做事。小学阶段是为人生观价值观打基础的阶段，一定要把孩子培养成有正能量的人。每周一的升旗，是对学生进行德育教育的好时机，他每次指定一个主题，学生进行国旗下的讲话，使得学生在潜移默化中提高了自己的道德素养。
在区里组织的“青蓝工程，新老对接”活动中，作为资深的教师，某某收了几个年轻的“徒弟”，帮助这些刚入职一两年的新教师尽快适应教师的角色，及早融入学校的大家庭。每周在固定的时间里跟新老师座谈，听取他们的困惑，给他们解答教学方面，管理学生方面，跟家长沟通方面等事无巨细的问题。那些90后的新老师很快就适应了学校里的各项工作，某某的“传、帮、带”功不可没。
学校的教学工作是重中之重，围绕这个重点，校长实行了很多措施。积极争取外出学习的机会给老师，使每位老师都能在一个学期中去外校观摩学习，不断学习新理念、新方法、新教法。他说要让农村的孩子也能得到跟城里孩子一样的优质教育。学期开始前，教师必须写好书面的工作计划，对一学期的教学有个总体规划。各个教研组长要做好一学期的教研计划，每个月至少有一次本学科的教研。每位老师都要上一节观摩课，领导和老师们要去听课，评课，观摩课之后还有磨课，这样，每位老师都能有自己的精品课。自己的教学风格和特点得到保留和发展。还有三位教师参加了省优质课的比赛，获得了好的成绩。
校长负责的学校科研工作走在全街道的前列，老师们在李校长影响下，写论文，接课题，编校本教材，在很多刊物上发表了文章。科研课题已顺利结题，其中还获得省2017年教育科学研究优秀成果奖三等奖。构建了以德育课程、拓展型课程和兴趣课程为主的“阳光童年”特色校本课程,结合国家、地方课程，整合构建了小学特色课程体系。开发了富有学校特色的美术粘贴画特色校本课程、体育轮滑特色校本课程，安全特色校本课程。
在现阶段的双改行动中，有大量工作需要做，既包括教学方面的，也包括学校管理方面的。某某承担了其中大部分的任务，为了保质保量，都是加班加点的去完成工作。他不光努力完成自己的部分，还做好全校老师的协调工作，让负责各自部分的教师都能出色完成任务。功夫不负有心人，学校的双改行动，得到了上级的认可与好评。
小学也是学生为终身学习打基础的时候，校长也非常重视学生学习习惯的培养。他始终认为，良好的学习习惯是学习成绩好的基础，能达到事半功倍的效果，他关心学生的身心健康，鼓励学生在课余时间锻炼身体。有时间还在课间跟学生一起打篮球，踢毽子。校长还鼓励学生参加劳动实践。农村学生的家长很多都种大棚，校长就给学生布置跟劳动有关的作业，比如大棚的构造是怎样的，各蔬菜品种播种的季节，大棚的日常管理是怎样的步骤。既锻炼了学生的观察能力，也让学生知道家长劳动的辛苦和赚钱的不容易，增强了亲子关系，增长了学生的见识。家长对李校长的这一做法赞不绝口。
学校的各种规章管理制度和绩效测评都是校长带领老师们按照学校的实际情况制定的，可操作性强，接地气，老师们都很拥护。街道上很多学校都来学习这些管理方法作为自己学校的范本。
学校的工作繁杂多样，迎接的检查也各种各样，需要准备的材料更是花样繁多。各种计划、方案、总结需要做出来。校长主动承担了这些工作，一个人加班加点的完成任务，好让老师们专心的备好课上好课。
除了抓教学，某某还特别重视抓学校的艺术教育。以每年的艺术节为契机，让孩子们知道音乐课、美术课、体育课跟语数外一样，是很重要的课程。学校参加艺术节的节目，既有上百人的大型舞蹈，也有鼓号队，笛子队这样的小队伍。还有接力赛，跳高、跳远等体育比赛的小队。某某每天都跟参加演出和训练的同学们一起在操场上排练、训练。帮学生拿衣服，递水杯。有校长坐镇，孩子们练得格外起劲。在今年4月份的体育艺术节上小学精彩的节目获得了阵阵喝彩声，体育比赛中桥西小学获得了全街道总分第一名的好成绩。
某某可以说是工作狂，对工作兢兢业业，任劳任怨，可谁能想到，在学校是拼命三郎的业务校长，回到家他又是一个身心疲惫的丈夫和父亲。但校长对此毫无怨言，他经常告诉教师，我们要干一行，爱一行，他用自己的行动诠释了这句话。
同事们说，校长浑身都是正能量，受他的影响，老师们每天工作起来也都特别有劲，看到他的身影，就觉得心里很踏实。让我们为这位好老师使劲点赞！
第三篇：山区小学校长劳模事迹
文章标题：山区小学校长劳模事迹
扎根山区干教育精心换得硕果来
－－＊＊＊同志先进事迹材料
＊＊＊同志，男，汉族，现年44岁，1984年参加工作，1996年赵县师范毕业。该同志参加工作以来，一直在我县深山区工作，2000年秋季，由于该同志业绩突出工作能力较强，被调任＊＊＊学区＊＊＊小学任校长，但
一直没有脱离一线工作，集校长、班主任、教师于一身,是我县教育系统扎根山区干教育的一个典型。该同志坚持四项基本原则，热爱教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受广大师生、上级领导和社会各界的一致好评。2000年、2004年该同志被县委县政府授予“先进工作者”称号，2005年被评为县“学校安全稳定先进个人”，并多次在全县教师评优课中获奖。
一、以校为家，做一名好校长
＊＊＊小学地处我县西部山区，现有教师5人，学生60人，5个教学班，教学生活环境相对比较艰苦。一直以来，该校教师队伍极不稳定，申请调离的多，愿意留教的少，学生流失现象时有发生。＊＊＊同志任校长后，一是抓教师的思想工作。动之以情，晓之以理，在思想上帮助提高，在生活上无私关心，努力把学校建设成一个温馨大家庭，迅速稳定了教师队伍，把教师的精力转入到教学工作中去。二是抓学校的制度建设。麻雀虽小，五脏俱全，不以规矩，不成方圆，＊＊＊同志制订完善了学校的各项规章制度，并严格按制度办事，以身作则，率先垂范，办事有理有据有节，把学校引领上了规范化、制度化的轨道。三是抓学校安全稳定工作。针对＊＊＊小学地处深山区，学生教师面临的自然生活条件较差，安全隐患较多，加之师生见险不险，安全防范意识不强的特点，＊＊＊同志请上级有关部门有关专家讲课，用身边的事例教化，对师生进行珍惜生命教育，并制订了安全突发事件预案，强化了师生安全意识，灭事故于萌芽，至今没有一例安全事故发生。2005年他被评为县“学校安全稳定先进个人”，学校被评为“学校安全稳定先进集体”。四是抓学校教育教学质量。＊＊＊同志时时不忘教学是学校的立校之本，虽然做校长，但一直没有脱课，并主动担任了班主任，坚持在一线工作。他带头搞教研，带头讲示范课、公开课，认认真真完成教学每一个环节，推动了学校教师素质的整体提高，教学成绩得到了长足发展。五是以校为家，把学校的各项工作融入自己的生活，把学校看成自己生命中的一分子去经营。＊＊＊同志加强在加强学校“内功”建设的同时，也注重美化学校的外表，去年他千方百计引资5000元，自己动手，把学校建成了一座“花园”。现在的＊＊＊小学，环境优美，教师队伍稳定，生源充足，教育教学质量逐年提高，受到了社会各界的充分肯定。
二、奉献爱心，做一名好班主任
＊＊＊同志做班主任，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。他班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，＊＊＊同志一是积极实践“正面教育理论”，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。二是在活动中渗透道德教育。＊＊＊同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。注意在实践中养成学生道德观念。他还经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。三是特别注重后进生转化工作。工作中形成了两个显著特点：一是尊重学生人格，向学生奉献爱心；二是允许学生反复，向学生奉献耐心。他深知，后进生情绪不稳定，缺点错误易于反复，良好习惯难以形成，做好后进生转化工作，并不是朝夕之功，只要有一分成功的可能，他就要付出百倍的努力。就这样，他转化了一个又一个后进生，保持了学校生源的稳定，防止了学生辍学，使学生在学习的同时，也学会了做人。
三、潜心教改，做一名好教师
做为一名一线老教师，＊＊＊同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学课程教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，取得了突出成绩。一是初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”五步骤创新学习课堂教学模式，得到我县教育界广泛认可并拟推广。该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，突出了学生的主体性。二是积极参加各种教研活动。承担各类教学公开课，撰写教学论文，并有多篇论文在各级刊物上发表，参与各级教研课题研究。该同志积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论，在执教中教好书、育好人。三是坚持课内课外相结合。该同志每学期都按要求认真制订好教育教学工作计划，课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，与学生打成一片，充分调动学生的积极性，还利用双休日、傍晚、假日与家长密切联系，和他们共同教育好子女。四是帮助青年教师尽快成长，经他指导的郭卫菊和赵文玲两位老师被评为县“骨干教师”。
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第四篇：2016小学校长辞职报告优秀
2016小学校长辞职报告优秀范文
辞职报告是个人离开原来的工作岗位时向单位领导或上级组织提请批准的一种申请书。下面学习啦小编带来小学校长的辞职报告优秀范文，欢迎大家阅读。尊敬的_______教育局领导：
承蒙中心学校领导对本人厚爱，让我担任XX村委小学校长之职。经过三年半时间的实践，本人觉得自身难以胜任该职务。原因如下：
其一、本人管理能力水平较低，没有谋划学校全面工作的能力。
其二、本人社交能力较差，理顺不好各个层面之间的关系，特别是没有能够处理好与同事之间的关系，工作中得罪了部分教师。
其三、本人专业技术水平低，不能有效地指导教师的教学。
其四、由于无力担负起管理学校的重任，在其位还要尽力支撑，结果导致身心疲惫。其
五、由于工作效率低，为了完成本职工作不得不加班加点，深感力不从心，导致自己身体每况愈下。
鉴于自己以上诸多原因，再担任该职务，不但对学校发展十分不利，也是对自身的一种摧残。故此，向中心学校领导提出申请，请求辞去XX村委小学校长职务。恳请中心学校领导批准。此致 敬礼
辞职人：
xx年x月x日 拓展阅读：
格式：辞职申请通常由标题、称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。(一)标题
在申请书第一行正中写上申请书的名称。一般辞职申请书由事由和文种名共同构成，即以“辞职申请书”为标题。(二)称呼
要求在标题下一行顶格处写辞职申请的单位名称或领导人的名称或姓名称呼，并在称呼后加冒号。(三)正文
正文是申请书的主要部分，正文内容一般包括三部分。首先要提出申请辞职的内容，开门见山让人一看便知。其次申述提出申请辞职的具体理由。该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来，但要注意内容的单一性和完整性，条分缕析使人一看便知。
最后要提出自己提出辞职申请的决心(必须写上经本人慎重考虑，决定辞去公职)和个人的具体要求，希望领导解决的问题等。(四)结尾
结尾要求写上表示敬意的话。如“此致——敬礼”等。(五)落款
辞职申请的落款要求写上辞职人的姓名(在姓名处盖上个人手印)及提出辞职申请的具体日期。
辞职申请书存入个人档案和文书档案，必须本人亲笔撰写，不能电脑打印，申请书一式两份。
第五篇：优秀小学校长事迹材料
甘做园丁育桃李
愿为人梯铸栋梁
——记沈丘县范营乡苗赵庄小学校长
李运林
有这么一位老师，哪怕是在假期里，他的心里装的永远都是学生，有这么一位校长，哪怕是在病休中，他的心里装的永远都是学校，有这么一位党员，哪怕已经病危了，他的心里装的依然是一辈子都难以割舍的教育事业。他，现年55岁，中共党员，小学高级教师，沈丘县范营乡苗赵庄小学校长李运林。
春风化雨细无声——爱生如子
苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。” 李运林认为：教育的事业是爱的事业，没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面。这样，我们老师才能与学生形成真正的心里相融。师爱超越亲子之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。李老师是一个责任心很强的老师，他很勤奋，无论是教学，还是自身进修，他都做到“勤”字当头。每天早上，尽管他是师生中家离学校最远的，但他总是第一个到校，掌握学生的早读情况，个别辅导学生；中午他走进教室，安排学生午间休息；课外活动时与学生一起游戏，引导学生看课外书刊，让班级形成良好的读书、学习氛围；课间，他观察了解学生的喜怒哀乐；课堂上，他注重传知识、教方法、训能力，加强双向和多向交流，让学生时时有所思，课课有所得。现在农村家庭中，父母外出打工，留守学生占很大比例，这些家庭的孩子缺少父爱或母爱。面对这些学生，李老师不光利用双休日和业余时间，还利用寒暑假打工的父母都在家的难得机会进行家访，取得学生家长的配合教育，还经常在放学后进行个别辅导。有个学生李小乐，父母离异，奶奶当监护人，隔代的教育管理毕竟是有缺陷的，李老师就给予了特别的爱。这个孩子小小年纪常犯胃病，每当孩子生病的时候，李老师总是背着他走二三里泥路，再借个自行车骑着带他去看病，还带着同学去看望他，安慰他。孩子的奶奶流着泪对李老师说：“孩子缺少了母爱，但李老师的爱却胜过了母爱。” 李老师对学生倾注了自己的爱心，也营造了一个充满爱和温暖的集体。他积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，教育学生“学会做人”——在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会上做个好少年。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了！”“我们的孩子变得有礼貌了！”问渠哪得清如许，为有源头活水来，真情的教诲，真心的关怀，真诚的奉献，产生了“春风化雨细无声”的育人效应，学校里班级班风正、学风浓、成绩优，他多次被评为“优秀班主任”和“优秀教师”，学校的德育工作也受到了各级领导和广大学生家长的高度好评。
勇立潮头唱大风——潜心管理
1996年9月，李运林服从组织分配，到胡冢小学任校长。胡冢村地势低洼，当时道路不通，雨天一路水，晴天一路泥。行政村处于瘫痪状态，学校事务无人过问，校舍破旧不堪，学生大量外流，不足百人的学校，教学质量极差，针对这种情况，走马上任的李运林，吃住在校，白天搞教学，夜晚访农户，认真听取干部群众给学校提出的意见和建议，并制订了学校三年奋斗目标：一年见成效，二年上台阶，三年进“十佳”。为实现目标，他带领全校教职工积极探索教育教学规律，努力改进教育教学方法，认真投入教学工作，学校办学质量当学年就跃居全乡前列，被乡政府评为“十佳学校”，原定三年的目标一年得以实现，至第二年暑假开学，学校由原来的不足百人达到了262人，学生数增加了，群众对学校的满意度提高了，但李运林的体重却一下子减了十几斤，妻子心疼得直抹眼泪，他幽默地一笑，劝慰道：“我这是不花钱减了肥，太划算了！”
1998年8月，一纸调令又把李运林调到老唐庄学校任校长。当时的老唐庄小学是一个棘手的摊子——由于以往管理混乱，教室门窗、课桌破烂不堪，教学质量全乡倒数，学生大量外流，学生家长怨声载道。李运林去后，摸清情况，找出问题，理清头绪，制定措施，他与班子成员约法三章：工作要以理服人，以德治校，并带头担主课并早到晚回。他做到了，他吃住在校，身先士卒，就在他病休期间，也常向爱人唠叨学校里那令他牵挂的人和事，似乎学校成了他生活的全部。常言道，火车跑的快，全靠车头带。有一个好校长，就能办出一所好学校。一年后，老唐庄小学奇迹般的甩掉了落后的帽子，教学质量综合评估居全乡第一，被评为“范营乡十佳学校”。由于李运林校长的工作作风和管理水平，教学质量的迅速提高，学校工作得到了群众的高度认可，该村农民企业家张国洪先生动情的说，就冲李校长这干劲，我也得拿点钱改善办学条件。不到一年时间，捐资130多万元新建的国洪小学落成了，优美的校园，高水平的办学条件，先进的教学管理，优异的教学成绩，学校的面貌在他的带领下焕然一新。2008年，该校被评为“周口市初级初等教育示范性小学”和“沈丘县文明学校”，他本人也被评为“沈丘县文明校长”。
“为伊消得人憔悴”——痴情教育
自打从教以来，李运林就有着一股痴迷的劲儿，把教书育人当作自己无悔的追求，为它牵肠挂肚，为它如痴如醉。如今，他早已不把“教师”当作谋生的职业，而是当作不断向更高目标追求的事业。因为他知道当作职业，充其量只是个教书匠；当作事业，才无愧于人民教师的称号。身为学校校长，工作庞杂而繁重，同时，身为一名教师，他常常是放学后挑灯批改作业，双休日伏案备课写教案。对工作的投入，甚至八小时以外的付出，都缘于他对自己钟爱的事业的痴迷和执着。但终因积劳成疾，他病倒在了讲台上，但他强忍病痛坚持给学生上课，直到2004年10月他实在忍受不了病痛的折磨，才利用双休日到医院检查并确诊为直肠癌，医生命令他住院治疗并立即手术。其实这种病要是在别人眼里早视为绝症，但他在手术苏醒后跟妻子说的第一句话却是：别让学校里的师生担心我，我会马上回去给他们上课。不难看出在他的心里，装的仍然是学生和学校。知道他住院的消息后，同学们送来了为他祈福而折叠的千纸鹤；同事们送来了鲜花和水果；中心校和行政村的领导则千叮咛万嘱咐，要他安心养病，早日康复！出乎意料的是他在住院不到一个月的时候，不顾医生的强烈反对，不顾领导和家人的阻拦，坚持到校给学生上课，不能久站就坐着给学生讲课。医生让化疗六次，他因工作忙却只做了三次。不料，第二年冬天医生说由于休息不够旧病复发，不得己又做了第二次手术，在住院期间，他满脑子里想的依然是学校和学生。也许是他的执着感动了上苍，如今，病魔屈服了，从死神魔爪里挣脱出来的他，没有像别人那样请长期病假，而是拖着极度虚弱的身子坚持到学校上课，他说，他离不开他的学生。当他再度走上讲台的那一刻，他发现学生在黑板上歪歪扭扭的写着：感谢李老师回来给我们上课！全班的孩子们眼里都噙满泪水；同事们知道他回来，早早把他的办公室打扫的一尘不染，办公桌上特意为他放了鲜花；村里的群众知道他回来，站在学校门口等着他，学校对门居住的张大爷流着泪激动的说：“遇见这样的校长，是咱村娃们的福啊！”七年过去了，他没有请过一次假，仍然坚持奋战在教学第一线，现在，他是范营乡苗赵庄小学校长，并担任二年级语文课兼班主任。作为一名教师，他挚爱他的学生；作为一名校长，他钟情党的教育事业；作为一名党员，他信守承诺，顽强拼搏。李运林曾这么说过：“学生是我永远的至爱，教育是我一生的追求。当一辈子教师，我无怨无悔。”
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