学习十个理念体会

第一篇：学习十个理念体会

把创新变为现实

时下，“创新”几乎成了一句时髦的口号，它被描述成企业的核心能力，各级领导和员工们也常挂在嘴边。如何把口号变成实际行动？变成推动企业持续发展的动力？李总的十大新观念，系统地解决了这一问题——把创新变为了现实。

总公司更高的、创新的发展战略，为各级组织和每一个员工提供了广阔的创新空间。面对新形势，时刻保持清醒的头脑、创新思路，总公司领导从战略上把握济钢做强做大实现跨越式发展的正确方向，将中央采取的调控措施看作是一次新的发展机遇，加快技术改造、结构调整，培育核心竞争力，提高经济运行的质量和效益，促进济钢全面、协调、可持续发展；推行卓越绩效模式，不断提高管理水平；加大改革的力度，特别是产权制度改革和机制改革；进行公司和非钢产业业务、资产的重组整合，在做强的基础上逐步做大；按照精简、高效的原则，理顺管理职能，进行管理机构改革等等一系列发展战略的制定，为全公司各级组织和每一个位的员工提供了创新的平台。

组织的目标是最高使命--为创新明确了方向和着力点。在总结上半年成功经验的基础上，总公司提出要坚定不移地实现：日产钢超过2万吨、全年钢产量达到680万吨；成本降低率要达到9%；品种板比例超过65%；全年创汇达到2.5亿美元；加快工程建设进度，做到建设、生产两不误；各项工作再创新水平的新目标，为各级组织和每一个员工开展创新工作明确了方向。

有信心、不怕困难才有智慧；没有任何借口才会成功--为创新提供了源源不竭的动力。总公司的目标定的科学、合理、富有挑战性，必须坚定必胜的信心，不找任何借口，克服一切困难去实现组织的目标。信心，是坚信或预料自己的愿望一定能够实现的心理。是一种乐观向上的心理状态，也是一种积极进取的精神状态。有信心就会有智慧，有信心就会有力量，有信心就有克服困难的强大动力，有信心就会全力以赴去实现更高的目标。没有任何借口，体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。没有任何借口就是不讲客观，不讲客观并不等于客观困难不存在，而在于用积极的态度和思维方式对待客观、解决困难。越是客观条件艰难，越是敢于承担责任，锲而不舍，坚韧不拔，把事情做到极致，直至获得成功。

树立“用市场经济的手段强化管理，用市场经济的标准衡量贡献”的观念，加大激励力度，营造出一片支持创新的土壤。在全公司大兴创新之风，把创新作为不懈的追求，永不自满，永不懈怠，培育和造就源源不断的创新力。人人心情舒畅的生活和工作企业才有活力。努力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，人人崇尚创新、人人参与创新的浓厚氛围，引导广大干部职工立足岗位，大力创新，凝聚全公司各个方面的智慧和力量，为济钢的发展注入新的生机和活力。重奖在创新中做出突出贡献的各类人才。如：科技人员王京先、董宝利、冯勇等同志；优秀政工工作者；操作人员中有突出贡献的技师等等。实践“每天从求新开始”的企业精神，营造鼓励创新、容许失败的文化氛围，为济钢的持续创新提供良好的人文环境。

“创新就在身边”拓展了创新的概念--创新人人有责。管理专家认为，企业创新的心智障碍之一是把创新理解得过于狭隘，只专注于产品或者是服务，没有把创新扩大到企业的方方面。创新被限制在了领导及少数人的职责范围内，而多数员工都按部就班做过去每天做的事，没有责任去思考创新的问题。脱离了大多数员工的参与，“创新”只能更像一句口号。“创新就在身边”则把创新的职责赋予了企业每一个岗位和每一个员工，使得创新由少数人的口号变成全体员工的实践。创新就在每一个人身边，就在每一个人的岗位上、就在每一个人的事业中。创新的空间无限大，无处不在。不认识这个问题，就没法去创新！领导要创新，职工也要创新，从提一条新建议、学一门新技术、创一项新成果、改一项新工艺、刷新一项新纪录入手，使广大职工干在岗位、学在岗位、成才在岗位、创新在岗位、成功在岗位。

学习是持久的竞争力和创造力--创新的基础在于勤奋学习。进入知识经济时代，社会发展日新月异，最持久的竞争力就是学习力的不断提高。只有不断用现代化科学文化知识武装自己，才能当好企业主人，为企业做出更大的贡献。许振超的成功关键是有坚韧不拔的学习精神。贾广顺成为有多项创新成果的炉前总技师，获得全国“五一”劳动奖章，也在于他不断地学习。济钢大力开展创建学习型组织活动，创建学习型工厂、精品车间、特级班组，营造了“工作学习化，学习工作化”的浓厚氛围，为干部职工的学习创造了良好条件，为更好地创新奠定了坚实的思想基础和知识基础。

远离市场就走向死亡--市场的需求是创新的风向标。面向市场、贴

近市场开展创新。市场就是产品的质量、品种、价格、服务的竞争。市场经济就得讲效益，就要赚钱。企业要向不断提高产品的质量、不断提供满足市场需求的品种、不断降低生产成本和产品价格、不断提高服务水平的方向努力，才能赢得市场的主动，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

李总提出的十大新观念是对济钢多年成功经验的提炼和总结，是创新和智慧的结晶。是指导济钢不断创新、实现做强做大、跨越式发展的精神动力。总公司近几年生产经营快速发展，年产680万吨钢的提出和逐步成为现实；三炼钢日产突破4800吨，全公司炼钢日产突破21000吨；炼铁高炉利用系数突破4.0和2.5；中板厂月产突破10万吨、中厚板月产突破15万吨；降成本实现9%的突破；许多高附加值品种钢的成功生产；国贸公司成功的市场运做等等无一不是在十大新观念指导下不断解放思想、不断创新、不断实践的结果。

济钢的发展是一个不断解放思想、不断创新、不断追求卓越的过程，是一个不断战胜困难和挑战、不断系统挖潜、不断适应市场变化、不断提高综合素质的过程，李总提出的十大新观念必将对济钢的发展产生持久的推动作用。

二○○四年九月三十日

第二篇：教育教学管理十个理念

教育教学管理十个理念

一、学校管理理念：

1、大力开展素质教育，扎实搞好升学教育，坚决反对应试教育。

2、把复杂的事情做简单，把简单的事情做彻底。

3、我们的工作原则：点点滴滴、扎扎实实；精耕细作、紧锣密鼓。

4、管理人员要严格要求自己，才能使人信服；对人宽宏大量，才能深得人心；自己带头去做，才能协调别人。

5、管理人员要“三有”，一有本钱，让别人服你，二有思路，知道该做什么，三有方法，知道该怎样实现自己的思路。

6、学校需要战略家，更需要精益求精的执行者，如果都想去做大事，不做小事，学校会越来越浮躁，效率越来越低下。学校管理无小事。

7、开会+不落实=0；布置工作+不检查=0；抓住不落实的事+追究不落实的人=落实

8、把安全转化为每个师生的自觉行动。

二、教师培训理念：

1、学习工作化，工作学习化。

2、基于学校的培训，为了学校而培训，在学校中进行培训

3、一切教研都要立足校本、立足课堂、立足教师。

3、公开课应该是真实的，真实的可能是有缺憾的。十全十美的课，可能是过度准备的假课。

三、教师职业道德理念：

1、教师职业道德的最低线：不做负榜样、不语言伤害学生，不向学生推销教辅资料、2、把好孩子教好，是合格教师；把不同的孩子都教好，是优秀教师。

3、好老师有两个自我追问：学生喜欢我吗？学生敬畏我吗？

4、刻苦是一种精神品质，但不应变成对学生的一种折磨。

四、阳光心态理念：

1、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，享受到为社会、为他人、为学校、为亲人尽到责任的快乐。

2、人之所以幸福,不是因为得到的多,而是由于计较的少。

3、埋怨天气恶劣，常常是自己身体虚弱；埋怨别人狭隘，常常是自己不豁达；埋怨学生难教，常常是自己方法太少。

4、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

5、让自己阳光，给学生阳光，让大家阳光。

五、快乐工作理念：

1、我靠港中生存，港中靠我发展。

2、把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。

3、认真工作是一种自我满足，自我享受。要想自己快乐，就要用心工作，如果因为荣誉、地位等小的挫折，而对工作失去了兴趣，混天了日，人活着也就失去的光彩。

4、本本份份做人,踏踏实实工作.轻轻松松做事,开开心心生活.5、人生是现场直播，没有排练，认真对待每一天，认真对待每件事

六、课堂教学理念：

1、新课程没有统一的模式，但有统一的理念——让学生成为课堂的主人。做到结论式教学与过程式教学并重。

2、过程式教学要做到：目标让学生清楚，过程让学生经历，结论让学生得出，规律让学生发现，收获让学生交流。

3、看一堂课是否成功，不在于老师讲得是否精彩，而在于学生是否达标。

4、大学教授可以把简单的问题讲复杂，初中教师必须把复杂的问题讲简单。

5、学生学习什么时候收获最大？不是听讲的时候，而是用心自学的时候。

6、老师上课最重要的任务不是讲课，而是要千方百计地创设一个学生乐意自学的情景。知识会过时，但自学能力终身受用。授人以鱼仅一餐之饱,授人以渔则终身受益无穷。

7、教师的基本职责：诱导学生自主学习

8、课堂是学生表现的地方，不是老师唱独角戏的舞台。

9、授课既是知识传递，也是师生感情交流，缺少情感魅力的课堂是苍白的课堂。

10、一流的教师教人，二流的教师教书，三流的教师“放电影”。

11、听到的会忘掉,看到的能记住,做过的才理解。

七、教师合作理念

1、在竞争与合作中保持平和的心境。

2、善待学生、善待同事，等于善待自己。把身边的人看成天使，你就生活在天堂之中；看成魔鬼，你会生活在地狱之中。

3、不要把别人想太坏，真诚而简单地对待别人，我们会活得平静而精彩。

4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

八、班主任工作理念

1、抓纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基础是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不从这里入手，只会一波未平一波又起。

2、老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。

3、天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。

4、对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。

5、在班里大批评之前要有大表扬！两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。

九、学生管理理念：（1）常规管理理念：

1、学生管理没什么大事，成功就是将简单的事情重复做。学生管理要反复抓、抓反复。

2、把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

3、对于男女生的过度交往要从初一开始教育：讲清道理，严格禁止。

4、严格要求学生要做到“四有”，即严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。

5、难忘的教育才能达到教育的终身难忘。老师必须组织一些独特的教育活动使孩子终身难忘。

（2）后进生管理理念：

1、同样一个孩子，把他看成坏孩子，他会和你对着干，把他看成好孩子，他会跟着你去干。

2、教师具有极大的力量，能让学生活得愉快或悲惨，能让学生丢脸或开心。所以教师是个高危的职业，一句话可以成全、也可以毁掉一个学生。

3、优秀教师发现学生的优点，表扬鼓励发扬它；一般教师发现学生的缺点，讽刺挖苦强化它。

4、老师不给学生留面子，最后可能自己下不了台。

5、当你劝戒学生时，若不顾及孩子的自尊心，那么再好的言语都没有用（3）养成教育理念：

1、严肃是对国旗最大的尊重。

2、维护宁静的环境，是一个人高尚的表现

3、越是不被人注意的地方，越能体现一个人的品质。（4）赏识教育理念：

1、没有赏识就没有教育。

2、教师要揣满“高帽子”进课堂。让孩子发挥最大潜力的方法，是赞赏和鼓励。学生好比花朵，赞美犹如阳光。

3、赞美仇人，仇人成为朋友；赞美朋友，朋友成为知己；赞美学生，夸出一批优生。

十、学生评价理念

1、成绩评定用等级代替名次，鼓励学生争做“优秀”生，努力考“重点”。

2、多把尺子量学生。多一把评价的尺子，多一批优秀的学生。

3、每个学生都是潜在的天才，只是表现形式不同不已；发光并非太阳的专利，每个学生都可以发光。即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

4、我不是最好的，但却是唯一的。

第三篇：检察机关学习法治理念体会

中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干在４月１１日至１３日中央政法委举办的社会主义法治理念研讨班上强调，全国政法机关要深入开展社会主义法治理念教育，切实加强政法队伍思想政治建设，保持政法队伍永远忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义政治本色。

社会主义法治理念的提出，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，从社会主义现代化建设事业全局出发，坚持以马克思主义法学理论为指导，在认真总结我国法治建设实践经验，借鉴世界法治文明成果的基础上，作出的一项重大决策。社会主义法治理念是科学的、先进的法治理念，为当前和今后建设社会主义法治国家提供了正确的思想指南；是社会主义法治的精髓和灵魂，是立法、执法、司法、守法、法律监督等法治领域的根本指导思想。其基本内涵可以概括为依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导等五个方面。依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证。这五个方面相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

检察机关作为国家的法律监督机关，必须全面准确理解社会主义法治理念的本质要求和深刻内涵，自觉坚持用社会主义法治理念指导检察实践，在结合实际、解决问题、深化改革、推动工作上下功夫，把社会主义法治理念教育活动的成效体现在思想有新认识、工作有新举措、队伍有新面貌上来。

一是通过深入开展社会主义法治理念教育活动进一步端正执法理念。检察机关要自觉以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，紧密联系检察工作实际，充分认识开展社会主义法治理念教育活动的紧迫性、重要性，准确领会社会主义法治理念的基本内涵、精神实质和基本要求，在借鉴国外法治成果的同时，注意抵制西方法治思想的负面影响；在坚持社会主义法治优良传统的同时，注意纠正不合时宜的落后观念，使正确的思想得到坚持，错误的思想得到纠正，模糊的思想得到澄清，不适应新形势要求的思想得到及时更新。

二是通过深入开展社会主义法治理念教育活动进一步增强执法能力。在教育活动中，检察机关既要通过对照社会主义法治理念的基本要求，回顾、查找和解决执法中存在的突出问题，更要通过在执法活动中坚持和体现社会主义法治理念，着力提高维护社会稳定的能力，打击预防犯罪的能力，加强法律监督、维护公平正义的能力，服务经济建设、促进改革发展的能力，以适应全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势。

三是通过深入开展社会主义法治理念教育活动进一步规范执法行为。要把社会主义法治理念教育与检察机关深化规范化建设结合起来，本着边教育、边改进、边建设的思路，针对在教育活动中发现的突出问题，抓住容易发生问题的执法岗位和环节，以社会主义法治理念为指导，进一步加强规范化建设；同时，把社会主义法治理念的原则、内容和要求在各种规范化建设中加以体现，使社会主义法治理念得到贯彻和落实，使广大检察干警的执法行为更加规范。

四是通过深入开展社会主义法治理念教育活动进一步坚定改革方向。中央关于司法体制和工作机制改革的意见，充分体现了社会主义法治理念的精神，对于保障在全社会实现公平和正义具有重要意义。检察机关要自觉把社会主义法治理念教育同推进司法体制和工作机制改革结合起来，通过培养社会主义法治理念，指导改革创新，使司法体制和工作机制改革始终沿着中央确定的原则和方向推进，取得维护人民利益，维护社会稳定，维护司法权威的预期效果。

五是通过深入开展社会主义法治理念教育活动进一步加强检察队伍建设。检察机关要将社会主义法治理念教育与加强检察队伍建设结合起来，把社会主义法治理念贯穿于干部队伍的选拔、任用、奖惩、培训等各项管理措施中，促进干部队伍建设的正规化、规范化和科学化，建设一支党和人民信赖的政治坚定、业务精通、执法公正、作风优良的检察队伍。

牢固树立社会主义法治理念，是党中央对包括检察机关在内的政法机关和包括检察干警在内的广大政法干警提出的新的更高要求。检察机关和广大检察干警要充分认识开展社会主义法治理念教育活动的重大意义，深入扎实开展教育活动，用正确的执法思想武装头脑，指导工作，认真履行法律监督职责，在实施依法治国方略、建设社会主义法治国家进程中发挥更大的作用，为顺利实施“十一五”规划和构建社会主义和谐社会创造良好稳定的社会环境和公正高效的法治环境。

第四篇：学习体育新课程理念的体会

学习体育新课程理念的体会

默认分类 2010-11-19 08:50:35 阅读15 评论0 字号：大

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新体育课程提倡新型的学习方式，提出体育教师要善于引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，教给学生学习的方法，促使学生学会学习，有助于学生通过有限学时的学习，掌握无限的知识、技术和技能。

（一）学生自主学习法

（1）尝试“自主学习法”：让学生感受属于自己的时间与空间，由于新课标确立了体育与健康的目标体系，对于如何实现这个目标，课标并未作出详细的规定，这意味着对每个学生来说，实现目标的途径可以是不一样的。此外由于学生的体能、技能、兴趣和爱好等方面存在差异，每个学生都有达到相同目标的最适宜方法。因此，教学中我们应该留给学生自主选择的学习内容和方法的空间，不要给学生规定过分统一的要求，让学生学会自主学习，也就教会了学生针对自己的实际情况，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和教师的帮助与指导，最终实现学习目标。例如：邹平的一位老师上的“持轻器械投掷”课的教学中，在课的自主学练部分教师安排了四个比赛内容：沙袋打靶、定点投远、打移动靶、抛保龄球，学生自选其中的一至二项进行练习，通过练习步骤尝试性练习；自定规则；小组比赛等手段来达成目标。而教师只是观察学生情况，针对实际出现的问题，与学生一起共同分析、讨论、解决问题。学生可根据自己的爱好选择喜欢的锻炼方法来完成教师的任务。学生敢于到教师面前表现自己，教师也不因学生做得不好而制止或取笑学生，而以一种开放的心态面对学生，从而使学生在课堂中自己能够更加愉快，使之在体育课中充分展示自己的才智，发展自己的的个性。总之，自主学习可以提高学生的主体意识，使学生从过去被动执行教师的教学计划转变成主动学习目标，从而加强了责任感，树立了自尊和自信，同时，也掌握了学习方法，为今后体育锻炼奠定了良好的基础。

（2）尝试合作探究学习法：合作探究学习可以提高学生的积极性和主动性，让学生体验探究的乐趣，提起探究式学习会给人一种高深的感觉，似乎只有科学家才有探究世界奥秘的本领。合作探究学习的表现形式：它可以是两人或两个以小组，一起探究、练习、互帮互助、共同学习、达到锻炼的目的，在活动中养成良好的人际关系，从而增进团结。合作探究可以让学生产生更多的灵感，获取更大的收益，得到更好的体验。当然，强调教师对学生合作学习的指导，并不是排斥学生的个体练习。在体育教学中让学生进行个体练习也是完全必要的；在教学中教师可多采用游戏活动、集体性的活动、培养学生的合作意识和行为，即使是在非集体的活动中，也应该给学生提供相互帮助、相互指导的机会。例如运用此类教学方法的课就不胜枚举了。

（3）尝试创新学习法：学生创新精神和实践能力的培养应从平时开始。体育课堂是创新教育的重要阵地，教学中，我们经常提供给学生创造活动的机会。如：中、高年级学生参与一些游戏规则和方法的创新、创编自己喜欢的舞蹈、徒手操等等。如果发现创新与设想不一致时，千万别“一根子打死”，新的活动方式和游戏规则常常是这样产生的。提倡学生的创造性学习并不排斥教师的指导，也不是样样事情都要学生去独立完成，应把师生二者结合起来。

新课程带来了新变化，在体育课的实施过程中，这种变化主要表现为体育教师的教学观念、教学方法，学生的学习态度、学习行为正在发生积极的转变，要求我们体育教师不断加强学习，自我完善，不断地反思；不断地实践；努力提高自己的素质，以尽快适应新的体育课程改革。事实上，新的体育课程带来的一大变化就是体育教师比以前更爱学习了，比以往任何时刻更加表现出对课改资料的渴求，每位体育教师更主动去适应课程改革，接受这场改革的考验，经过充电、反思、实践的过程之后，在更高的起点上实现新的跨越，伴随课程改革一起成长。我们应该清醒地认识到，体育课程的改革是一个长期的过程，随着体育改革的不断深入，新成绩会不断出现，新问题也会时常产生，任务是艰巨的，但前景是光明的。只要我们不断努力，勤于思考，这些新问题、新困难终将得到解

决。

第五篇：学习公司安全理念教育体会

学习公司安全理念教育体会

“各级领导干部要把职工当家人，带着感情抓安全，凭着党性和良心抓安全。”是陈雪枫副省长早在2011年3月在河南省全省煤炭工作会议上的讲话中提出的，集团公司把它当做鞭策领导干部抓好安全工作的要求上升到理念的高度去宣贯，充分证明集团公司对领导干部抓安全工作的重视程度，再一次证明“严管干部，善待职工”决非一句空话。

“家人”一般来说是指与自己有近亲血缘关系的人，家人可以不具备亲人间的血缘或社交关系，但却强调成员间关心、宽容，体现了一种博爱的精神。

“感情”，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，是个人的主观体验和感受，是人脑对于某一具体事物所产生的情感，是某一具体事物的价值关系在人的头脑中的主观反映。

“党性和良心”，党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。她有鲜明的时代特征，她是共产党员为完成任务，英勇奋斗，忘我牺牲，开拓进取实践的升华，党性的核心是全心全意为人民服务；良心是被现实社会普遍认可并被自己所认同的行为规范和价值标准，良心是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。

通过以上关键词的释义和理解，要把职工当家人，就必须拿出真心，倾注真情，把职工当成我们的父母兄弟，把他们的一举手、一投足都了然于胸，把他们的安危时刻记挂在心上，倾注真情去关心爱护他们的工作生活。

“把职工当家人”，就要为他们创造良好地工作、生活环境。有了良好的工作环境，他们能够心情舒畅，抛开一切思想杂念去工作，才能减少环境对他们造成的伤害，我们才能安心。

“把职工当家人”，就要严于律己、宽于待人，真正融入到每个职工兄弟中，放下架子，扑下身子，深入到他们中间，真心和他们交朋友，嘘寒问暖，了解他们的疾苦，知道他们的需求。为他们解难事，办实事，解除他们的后顾之忧，轻装上阵，促使干群关系融洽，我们才能开心。

“把职工当家人”，就要敢于和善于承担责任。干部要真正沉下心来，扑下身子，说实话，想实招，求实效，求真务实，真抓实干。要强化执行能力，坚决克服工作中的形式主义，切实克服敷衍应付、推诿扯皮、政策棚架等不负责任、推卸责任行为。要真正将各项工作部署抓紧、抓细、抓好，将各项要求落实到行动中、贯彻到措施里，体现到效果上，切实做到不折不扣、求实有效。

“带着感情抓安全，凭着党性和良心抓安全”。职工是每个家庭的顶梁柱和希望，他们年轻力壮，带着全家人甚至几家人、甚至几代人的期望来到矿上，我们让他们干什么他们就干什么，苦脏累险都毫无怨言，目的是养家糊口，成全全家人的期望。但如果因我们管理、教育没有尽到心、尽到责，才致使一家甚至几家人祸从天降、妻离子散，我们良心不受谴责吗？人的良知不发现吗？真不发现就有问题了。

当干部不能只为面子、位子、票子。要为公司不断发展壮大出谋划策，要为改善职工工作生活环境献计运筹，要为提高职工福利待遇扎实工作，如果我们的领导干部真正把职工当家人，带着感情抓安全，在工作中把他们的安危当成自己的安危去对待，时刻去为他们创造良好的外部工作环境，去解决他们的生活问题，消除他们的疑点难点，就会受到广大职工的尊敬、拥戴。只有这样，“家人”有了成绩，我们才有“面子”，有了“家人”的拥戴，我们才有位子，“家人”福利待遇有了提高，我们才有“票子”，也只有这样，我们的企业才能够和谐、稳定发展。