创新发展转变观念

第一篇：创新发展转变观念

创新发展转变观念

春光无限好，大地涌春潮！各位领导、同志们，大家好！在这春暖花开，万象更新的时刻，我们集聚一堂来探讨一下“创新发展”的理念。今天我演讲的题目是“创新发展转变观念”。

2009年对于我们公司来说既是改革之年，又是创新之年。去年我们突破了一系列机制性、体制性障碍，全年原煤产量、掘进进尺、商品煤量等均创出了历史最好水平，矿井实现了较大幅度盈利。回顾成绩的取得，我们感到，观念是制约发展的关键环节，只有率先解放思想、转变观念，才能将企业改革、发展推向快车道。因此，我们把宣传思想工作的着力点放在职工思想观念的创新改造上，通过选准载体，创新方法，帮助职工突破旧的思想观念的束缚，树立起与时俱进、开拓创新的新观念、新思维，以职工群体和职工精神的再造，推进转化成为现实的生产力，为企业改革、创新发展推波助澜。

《易经》中说：“易穷则变，变则通，通则久”。也就是说。只有不断地创新，才有发展，才有进步。

发现问题是有水平的表现，正视问题是有勇气的表现，解决问题是有能力的表现。要发展就得有创新，创新是一个艰苦的过程，创新就是要不断地否定自己，不断地打破原有的平衡，在变革中成长，在成长中磨砺。当一个人或组织感到疲倦，不能创新，不能战胜自我的时候，极限随时都有可能到来。所以要发展经济，就要强调创新的空间存在于每个地方、每个人和每件事上。美国的杰克·韦尔奇鼓励他的同事们永远不要停止变革，他是这样说的：变革是永恒的，管理人员和员工不仅要学会忍受它，更要学会欢迎它。他要求他的员工把每一天都当做参加工作的第一天，以崭新的视角审视自己的工作，不断地进行变革。是的，大多数人在没生病时总认为自己身体很好，不管一个企业还是一个社会，只有持续不断地创新，才能保持旺盛的生命力和活力。

发展需要创新，创新首先就要培育一支具有优秀人品的员工

队伍，我们以实现企业快速腾飞的价值观为目标，以提升创新力为载体，把先进文化理念与职工的思想观念转变全面对接，在导入全新理念的过程中，使职工的思想在交流、碰撞、渗透中得到升华，促进矿井发展快提速。用激励机制激发职工创新的热情。通过在宣传工作中适度引导，鼓励每一名职工动脑筋、出主意、想办法，用聪明智慧实现致富，有效促进了矿井的安全生产。

于此同时，我们还需要进行“系统优化、管理科学”的生产

经营文化建设，使职工明确“结构不调整，产品不创新，企业就没有出路”，将职工的思想由过去数量效益型增长向结构优化的质量效益型增长转变，职工的主动性增强了，就可以完善“横向到边，不留真空、纵向到底，不留死角”的市场化管理，开发职

工向市场挑战的潜能，人人当家理财，既能减少丢失浪费，又能为企业创造效益。

解放思想就是解放生产力。观念转变、思想升华，就能推动我矿各项改革平稳发展，提升企业的创新能力，促进效益提升。去年，我矿生产经营创出了较好水平，从本质上说，与观念的解放与创新引发的思路创新、管理创新是息息相关的。

今年，我们将以“创新发展意识教育”为契机，为新一轮思想解放注入新的内涵，以辩证的眼光审视自己的发展，在更高的起点和更广阔的背景下，提出新的构建和思路，推动矿井发展提速，让我们为实现集团公司的奋斗目标作出我们应有的贡献吧。

我的演讲结束，谢谢！

第二篇：转变观念 创新发展

转变观念 创新发展

积极应对企业转型中的困难和挑战

--广饶盐化工业建筑安装公司 马荣国

作为一名长期工作在盐业战线上的职工，面对严峻的国际国内经济形势，盐业如何自我发展，转型发展，勇于敢为人先，创造性的面对困难和挑战，实现广饶盐业百年梦想是我们这一代盐业人面对的课题。因为盐业发展之路和转型之路，最终代表着的是职工的利益和企业的发展方向。那么怎样在体制改革下的环境中转变观念、树立大局意识和促进盐业企业健康发展，事关企业稳定和生存，我想就此项工作做一下阐述：

一、要深刻认识体制改革对盐业企业的重大作用 早在2009时任国务院温家宝总理在年“两会”的《政府工作报告》中明确提出：“加快铁路、电力、盐业等行业改革”。之后国家发改委、工业和信息化部联合调研组在我省分别召开了3个座谈会，省发改委也在省内4个市地进行了调研。这表明盐业改革已是迫在眉睫。在当前改革方案尚未明确的形势下，如何围绕经营管理深入了解当前干部职工队伍的思想现状，认真剖析干部职工思想存在的深层次原因，针对问题，研究对策，为行业改革和企业发展奠定牢固的思想基础和铺平道路，是摆在我们广大思想政治工作者面前的一个需要不断探索、创新的重要课题。盐业体制改革对

盐业企业改制非常重要，真正要实现政企分开，走真正意义上的市场经济至关重要，是一次脱胎换骨的改革，它的意义不光在改革政企分开、市场化，更在于企业要自己断奶，自食其力，全体党员干部真正的面对着是严峻的国际国内形势，这关系到职工的切身利益和企业发展前景，所以说对我们是一次重要的考验。

二、要高标准的解决企业转型过程中所遇到的困难 企业转型、政企分开事关广大盐业人的利益，事关企业的发展方向，事关国务院对相关部门体制改革的前进步伐。在这个过程中势必影响一部分单位的利益，势必影响部分干部的个人前途，势必影响部分人员的切身利益。在当前体制改革中势必要遇到历史与现实的碰撞，有支持的，有反对的，有旁观的。这就要求我们高标准，严要求，站在历史的起点，重新审视我们面临的形式，正确面对改革对我们造成的不利影响，要扎实、务实的开展各项工作，必须务正求实，实事求是的处理问题，结合广饶盐业实际情况，把所有遇到的困难考虑全面，综合分析，正确处理好改革与稳定的关系。

三、企业转型过程的对策及措施

（一）打碎铁饭碗，真正实现政企分开

既然要改，就要改的彻底，真正的实现政企分开就是盐务局要和盐场分开，行政执法与食盐专营分开，盐务局工作人员重新整合到新的单位（比如税务部门或工商行政管理），那么盐场才是真正意义上的企业。盐场的改革必须走市场化道路，一是建立健全现代企业管理制度，实行股份制改造，或者逐步推进的办法，先进行承包制，而后逐步走上股份制道路，那么企业的员工才真正是管理者、执行者、参与者。二是走市场化道路的同时就要敢于打破原有的条条框框，自己把自己的饭碗摔碎，从零做起，打破原有的工资管理制度，实行新的工薪制度，企业发展同员工的利益息息相关，员工工资不是由企业说了算，而是由工会和职代会结合企业发展状况，结合实际制定新的工资制度。三是为实现这次企业转型必须做到两个转变，一是转变思想和身份两个观念。应该承认习惯思维和惯性作用的影响是巨大的，几年、十几年的按部就班，必然形成习惯思维，而受惯性思维定势的作用，思想观念也不可能立即刹车、变轨，由此可能会造成一些员工的“腿脚”已经迈进新体制，而“脑袋”却停留在旧体制，想问题干工作仍然想当然于以前想法和做法。二是转变身份观念，为了盐业的长远发展，必然要建立适应社会主义市场经济体制的新机制，伴随此过程中，有相当多的员工要转变身份，由“企业人”变成“社会人”，这是改革必须支付的成本，也是每个盐业人都可能要承受的“阵痛”。我们的思想政治工作，既要消除聘用员工“不是企业人”的“临时”情绪，也要打破未改制员工（即主业公司正式人员）的“再怎么改革也改不到自己头上”的“保险”观念，通过打破员

工身份界限、实施人事动态管理、改革分配机制和其他形式的引导，让所有员工明白：人员不分性质，只要努力，就有机会，只有努力，才有出路，只有企业做大做强，才有个人发展前途。四是企业要想发展，必须建立现代企业管制制度，必须做好以下几点：

1、企业必须要有明晰的发展战略，突出的主业，必须要专业化经营、规模化经营，而不能什么都做；

2、企业必须要以利润为中心；

3、要有科学的公司治理结构，现代公司治理结构的核心就是董事会领导下的总经理负责制；

4、要把财务管理作为企业管理的核心。企业只有建立在上述明确的发展理念上才有出头之日。

（二）在企业转型中正确处理好三个方面关系

1、全局与局部的关系。改革的实质是利益格局的再调整，它必然涉及到多方面的利益冲突，触及到相当一部分人的利益，有时候可能是大多数人的利益，这部分人就有可能成为改革的阻力。我们的思想政治工作，要引导员工分清全局与局部、整体与个体的关系，处理好整体利益与局部利益、企业效益与个人收益的关系。要大力弘扬为了盐业整体利益勇于牺牲个体、乐于自我奉献的精神，同时对为了一已之私利、少数人的得失，影响和阻碍改革发展大局的给予必要的组织处理，为改革的深入创造必要的条件。

2、竞争与淘汰的关系。没有竞争就没有压力，没有压力就没有动力。改革过程中要体现公平、公正、公开的原则，努力营造公平竞争的环境，这样无论是竞争胜出者还是落后淘汰者都心服口服，长此以往，才能在企业内部形成能者上、平者让、庸者下的内部环境，形成岗位靠竞争，位置凭本领的氛围，通过赛场选马让优秀人才脱颖而出，为深化盐业体制改革打造人才高地。

3、改革与稳定的关系。一些员工把改革与稳定对立起来，认为改制就会造成人心不安，不稳定的“源头”就是改革，因此对改革抱有抵触情绪。少数员工认为上级要求把改革的成果惠及千家万户，而我们的改革把自己的收入降低了，认为与上级政策背道而驰，出现了方向性错误。还有部分员工认为现在构建和谐社会，提倡以人为本，我们的改革却把员工“扫地出门”，与形势要求不合拍。我们的思想政治工作，要引导员工正确理解改革与稳定的关系，认识到改革就是要突破一切束缚生产力发展的思路和做法，破除影响发展的落后的“条条框框”，使食盐专营更好地融合于市场经济，从而建立适应市场经济体制的新机制，提高盐业的市场竞争力。

（三）强化企业管理

1、以队伍建设为抓手，加强领导干部执行力建设，加大后备干部培养力度，健全人才引进的快速通道，建立以德才素质评价为中心的干部考核评价机制，深入开展以“改革创新当先锋，转型升级做楷模”为主题的教育活动，尤其注

重干部队伍知识结构的优化，突出建筑业、连锁多种经营、现代物流、市场营销等教育培训，不断增强各级干部职工的应对危机和挑战的本领。

2、以防腐保廉为保证，坚决贯彻党要管党，从严治党的方针，严格执行党风廉政建设责任，建立与现代企业制度相适应的预防腐败机制，加大宣传教育力度，强化监督职能，严肃惩处危及行为，真正把反腐败与改革发展的举措对应起来，努力为企业发展目标提供环境和作风保证。

3、以和谐创建为目标，准确把握职工思想脉搏，化解职工心结，理顺职工情绪，通过多种形式引导广大职工积极参与到体制改革的浪潮中来，打破计划经济制度下的铁饭碗、终身劳动用工制度，充分发挥广大职工的积极性、创造性。同时着力构建“广饶盐业”文化主导精神，多元文化共发展的“一主多元”战略型文化体系，积极推进集团文化唱主台，多元文化合流的融合。

总之，盐业体制改革势在必行，改革就有出路，不改革就死路一条，只有充分做好广大干部职工的思想工作，统一思想，广泛宣传，积极引导，优势互补，形成合力，把企业改制同国家政策对应起来，借助东风把我们广饶盐业发展真正融合到市场经济大潮流中，做大做强广饶盐业，重树广饶盐业辉煌。

第三篇：转变观念,创新管理（范文模版）

转变观念 创新管理

全面深化管理体系、管理制度、管理执行力 随着集团“体系、制度、执行力”这一核心管理理念的逐步推进，各条线、各驻外单位管理在集团总体框架下健康运行。然而，现行的体系目标、制度要求、执行力标准仍不够简洁、直接、明朗，已不能满足公司快速发展的需要，转变观念，创新管理，全面深化管理体系、管理制度、管理执行力已刻不容缓。

目前，集团管理仍存在薄弱环节。一方面，集团部分管理者欠缺团队精神。有的管理者认为管理是个人的事，往往大包大揽，缺乏大局观念和协作意识；有的管理者揽功诿过，不敢承担责任，缺乏主人翁精神和意识；有的管理者忽视条线与条线、部门与部门的协作，往往“事不关己，高高挂起”。另一方面，现场管理没有得到应有的重视。现场是直接创造效益、直接反映信息的阵地，是问题萌芽产生的场所，是最能反映员工思想动态的地方。只有做好现场管理，才能管理好容易出现问题、容易被忽视的环节，才能提升公司整体管理水平，从而确保公司正常运作。此外，值得注意的是，办公室人员呈现出了不良的工作风气，如工作效率低下、劳动纪律涣散等，影响了公司整体形象。

下一阶段，集团将围绕管理体系目标、制度要求、执行力标准，通过“抓、管、查”进一步深化“体系、制度、执行力”改革，有效提升个人执行力和团队执行力，最终实现集团整体管理

目标。为了强化“抓、管、查”力度，集团将用智慧创新各种管理手段。近期，作为管理手段之一的突击检查机制将正式运行。突击检查是一种不定期的、有针对性的检查模式，由总经理条线牵头相关职能部门人员或其他专业人员进行。就突击检查内容而言，所有生产系统现场着重于安全生产、劳动纪律、环境卫生、操作规范、资源浪费等问题的查处上；所有非生产系统现场着重于工作作风、精神状态、行为规范等问题的整顿上。突击检查机制着重于现场管理，这有利于加强各级管理者的现场管理意识，从而提升集团整个管理团队的现场管理水平。

检查机制是重要手段，考核制度则是基本保障。下一步，集团将根据管理体系目标、制度要求、执行力标准，探索运行管理团队连带考核责任制。管理团队连带责任考核制是集团的一个管理创新，指的是以条线这个管理团队为考核对象，针对所有生产系统现场管理工作重点和非生产系统现场管理工作重点，依托突击检查机制，根据原则性或非原则性问题，按照主要责任、次要责任、连带责任进行分级考核。这并不是针对问题株连式“一锅端”地连带考核所有人员，而是考核责任管理团队及上级主管领导。管理团队连带责任考核制不是为了考核而考核，其根本目的是为了提升各级管理者的团队精神，引起各级管理者对现场管理的重视，从而使管理体系目标、制度要求、执行力标准得到完善和提升。

新年伊始，希望广大管理者怀着高度负责的工作态度，加强

对集团体系、制度、执行力的认识与贯彻，以良好的团队精神和精细的现场管理促集团管理目标实现。同时，希望西城广大员工转变自身工作作风，提升自身工作能力，以极大的热情与激情投入到新一年的工作中。

第四篇：转变观念创新管理

文章标题：转变观念创新管理

新的历史条件下，认真学习、身体力行“三个代表”重要思想，是共产党员站在时代前列、保持先进性的根本要求。所有共产党员都要立足本职、联系实际，坚定自觉地实践“三个代表”重要思想，在自己的学习、工作和社会实践中全面体现“三个代表”要求。

一、要与时俱进抓学习

学习可以提升素质、学习可以

开启智慧，学习是面对竞争激烈的社会的需要，是提高执政能力的需要，是切实践行“三个代表”的需要。一方面要加强理论学习。理论是党的建设的根本，理论素养是党员干部素质的核心，在以后的工作中必须进一步加强马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，切实领会其科学内涵和精神实质，着力掌握其科学态度和创新精神，不断增强科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力和总揽全局的能力；要按照关键在于坚持与时俱进、核心在坚持党的先进性、本质在坚持执政为民的根本要求，联系本地本部门的工作实际，坚持用理论知识指导实践、解决问题、推动工作。另一方面要着眼实际。要紧紧围绕实现全面建设小康社会的宏伟目标，企业发展这一中心，加强业务知识学习，抓紧自身素质更新，认真研究和解决本部门改革发展稳定中的重大问题，认真研究和解决现阶段企业安全生产面临的新问题，积极探索新形势下企业安全生产工作的新路子。

当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。作为第一生产力的科学技术，必将推动人类社会的迅猛发展。过去那种“十年学习、终身受益”的观念、“学无所用”的观念、“不用不学”的观念，已经成为当今社会发展的思想障碍，必须彻底清除。一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把个人的学习放到企业进步、企业发展的大背景中去思考、去认识，以对党的事业、对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导支部的学习。二是要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。三是要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响，在经济贸易交往中，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，把握时局，韬光养晦，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，经受住“四个考验”。通过树立上述“三种创新”观念，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。发展是执政兴国的第一要务，党员的学习“只有起点，没有终点”，要发挥表率作用，使终身学习真正成为“２１世纪的生存观念”。

二、要善于创新抓工作

要善于运用科学的运作方法，努力提高工作的操作水平，以操作水平的提高来推动各项工作的落实。要按照市场经济的要求，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，实现思路创新、举措创新。一是要努力提高驾驭全局的能力和水平。抓工作要知关节、得要领，善于抓住主要矛盾、薄弱环节和各种优势，集中精力抓要事、攻难事、成大事；要善于统筹运作，把长远目标和短期安排结合起来，增强工作的预见性、前瞻性和可操作性。二是要坚持开拓创新抓落实。善于把上级的方针、政策和本部门的具体实际结合起来，创造性地抓好落实，坚持做到谋划中有新思维、工作中有新思路，勇于出新招，善于出高招。三是要学会用辩证法来抓工作。用历史的、具体的、发展的方法来观察和分析问题，而不能孤立地、抽象地、静态地看问题，更不能从一个极端走向另一个极端，以一种倾向掩盖另一种倾向。

一是要分工负责抓落实。企业工作千头万绪，涉及生产的方方面面。要做到统筹协调发展，领导及各级各部门必须着眼大局，把握重点，按照各自的工作职责，分头抓好工作的落实，这样才能够把各项工作做实做好，才能发挥众长，体现企业的整体力量。要进一步突出工作重点，明确工作进度，形成工作机制，完善考核方法，促进工作落实。

二是要突出重点抓落实。要突出重大项目、重要工作和关乎企业生产的关键环节，狠抓工作落实。根据我厂的发展实际，我们要善于在繁杂的工作中理清思路，正确处理“抓大事”与“抓小事”的关系，“有所为”与“有所不为”的关系，突出重点，抓主要矛盾和关键环节，带动各项工作全面开展。要敢于创新，善于创新，深入实际，抓典型，以点带面，完成各项工作任务。

三是要攻坚破难抓落实。去年，我们面对的是二期扩建，碰到的困难比预料的大。今年困难比去年更多，成绩能否比去年大，关键要看我们能否解决好经济运行中存在的矛盾和问题。有矛盾、有困难并不可怕，关

第五篇：教师如何转变观念与创新

教师如何转变观念与创新

作者：阳运礼（盘县镇老厂中学）

长期以来，陈旧的教学观念禁锢着人们的思想，影响着教师的教学行为。教师讲授知识,学生接受知识,似乎已经成为教学法则。但是,随着时代的不同，科学技术的发展，学生素质的不断提高，这种授课的方法只会落得“老师讲得天花欲坠，学生听得昏昏欲睡”这种结果。，并且表现在平时的教学工作中。首先，将教学目标的确立直接指向知识的传授，让学生最大限度地识记课堂传授的知识，成为教学的中心和唯一的任务。其次，教师只关注教，忽略了学生的学，学生成了被动接受知识的“容器”，交流方式是单一的，课堂变成讲堂，由于教师不重视学生活动的反馈，学生缺乏学习的积极性，在课堂上他们扮演了配合教师完成教案的角色。再次，教师在课堂上运用“题海战术”，让学生做大量的练习，没有留给学生充分思考、消化知识的时间，占据了学生课上自主学习时间，“以练代讲”加重了学生负担。

因此，在倡导素质教育的今天，在课程改革的大形势下，教师只有改变自己的观念，树立创新精神，实施教学创新，彻底解放学生，让学生真正学习的主体。让教师享受教学，让学生享受学习，就必须让学生在语文的课堂上“动”起来，培养学生的创新意识和创新能力。那么，在语文课堂中应该转变哪些观念呢？

从以“教育者为中心”转向“学习者为中心”。教师和学生是教学活动的两个基本元素。教学过程是教与学的双边活动过程，教与学即是

相互独立又是相互依赖，在强调教师主导作用时，也要肯定和重视学生在教学过程中的主导作用。为了处理教师教与学生学的关系，真正发挥学生在教学过程中的主体作用，应该从以下几个方面入手。教师与学生在教学过程中的主体，教师是教的主体，学生是学的主体。教师的主体作用在于体现对学生的学习的引导和指导，帮助学生认识过程的转变，并不断的提高学生的学习兴趣。学生是学的主体，学生是学习的主人，是教学任务的承担者，是认识的主体，一切教学都要通过学生实施和落实。现代教学不再局限于传统的单向活动方式，而是强调教学时一种多边活动，提倡师生之间、学生之间多边互动。传统的教育关注教师如何教，而对学生如何学关注太少。现代教学认为，多向交流能最大限度地发挥相互作用的潜能。人们常说：“三个臭皮匠胜过诸葛亮”，我们需要老师的指导，但不全信老师，全班所有同学的智慧加起了一定超过老师，我们不迷信课文前人的理解，我们通过认真的学习，我们能够发现前人没有发现的东西。所以教与学的关系是相互作用的，教学过程是学生的多向互动过程。

目前，随着教学改革的不断深入，教师从正在从那“独奏者”的角色逐步过渡到“伴奏者”的角色并不断地从以教为中心转向以学为中心，从继承性学习转向创新性学习。教学过程正在由单向控制向双向和多向交流转变，教学不是传统的知识，而是帮助学生去发现知识和发展能力。为我们的生活服务，让我们所学知识更好的再现生活。总之，语文教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变

思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。