谈创业教育[5篇]

第一篇：谈创业教育

谈创业教育

创业教育，这个课程名字刚开始觉得挺抽象，不过经过老师的讲解，现在已经没那么陌生了。第一天学习这门课，老师就给我们列举了一些人自主创业例子，包括老师身边的朋友，我们的师兄师姐等。除了分享成功的喜悦和感叹失败的无奈，让我比较触动的是：原来我们身边存在这么多挣钱的机会，只不过这要求我们懂得留心身边的事，并善于发现商机。在接下来的几次课里，老师给我们介绍了很多在创业过程中该注意的细节问题。除了要有好的创业蓝图，还应明确自己的企业性质，以及注意合法性问题，要有一定的企业管理能力，懂得预测风险、管理风险、规避风险等。作为直接负责人，生产管理中的每个细节都得打醒十二分精神。此外课上还谈到了国家为鼓励人们自主创业而制定的一些优惠政策，例如免税优惠、在某地区注册会比其他地方更有优惠等。同时提到了当你没有资本只有想法时，可以向一些风投公司寻求帮助，不过前提是你的方案书做的好，让对方看到“钱途”。

说到这里，我不得不感叹，要想创业，除了激情与热情，还真的需要具备其他很多东西，包括积累经验，拓展人脉，选准区域，定好计划等等。天时地利人和，无一不是至关重要的因素。

只上了几节课，不可能说马上会对创新创业有什么高深的看法和体会，但收获是肯定有的。如果没安排这个课程，像我这种没什么创新思维，更没有想过要创业的女生，主动去了解创新创业这方面的信息，可能性很低。现在，通过学习老师对“创新创业”系统而提炼性的介绍，相信以后与朋友们聊起创业这个话题，我也不至于哑口无言了。

不过，如果问我把创业教育这门课安排为大四的必修课是否合理，我的答案是否定的，原因有二。

其一，我觉得应届毕业生要创业似乎言之过早。因为我们没有足够的社会经验和人生阅历，以及强大的心理素质，在制定计划时，难免不够全面完善，想法过于完美，有时甚至幼稚得不切实际，加上没有丰厚的流动资本和可观的交际网，容易让创业计划停滞不前。虽然国家有所谓的优惠政策，但申请起来比较繁琐，耗时较长，容易错过营业的黄金时机。这些种种，都会让毕业生在创业之路上处处碰壁，从而丢失自主创业的决心与勇气。所以我觉得，如果真的想创业，应该等出来工作几年，积累了一定的工作经验、人脉、资金后再作考虑。所以没必要在大四这个由毕业向就业转型的关键时刻，花去我们8个学时的时间来开展这门课。

其二，我认为课程安排的时间和形式不合理。毕竟我们都已大四，有创业想法的同学早就自主地掌握这方面的内容，对于他们来说，这些课程信息已是明日黄花。对于那些没想过要创业的同学，硬性要求他们上这门课，不但辛苦了任课老师，学生本人也不会有多大收获。

综合以上所述，我觉得不妨将这门课定为选修课，让学生自主选择。这样有需要的同学不用等到大四也能上这门课，没需要的同学也可以充分利用这些时间做自己想做的事。

最后，感谢XXX老师对我们的创业指导，谢谢！

第二篇：谈创业感想

浅谈创业

怎么说呢?其实自己创业说简单也简单，说难也是很难的。会者不难，难者不会，这话说得有一定的道理。关键就是看自己怎么样去把握，去实践了。

作为没什么基础，就是一穷二白出身，要打下一片天地。首先，就是要有非常的勇气。每个机会给每个人都只有一次，当机会到你身边的时候，看能不能把握 住，而且要好好地把握住。发挥机会的最大的作用功效。机会只会给有准备的人，不会为没准备的人停留，不会为任何人停留。机会就是那样残酷，事实就是如此。

凡事预则立，不预则废”。如果要创业，就必须对自己的人生有一个计划。很多人都觉得计划是空谈的，哪怕就是空谈的，也要一个空谈的计划。哪怕就是非 常模糊的一个概念性的计划，也要有一个。一个大致的计划。这样做事的时候就会无形之中向这样的目标靠近努力，力，就会朝一个方向使。不会到头来，回头想想 什么都没做成，人生留下一片惊人的空白。而时间就这样一点一点过去，就这样浪费过去了。因为有了大致的(我们就是说大致的，不说非常具体的计划目标)目 标，我们就会一点点的朝这样的目标靠近，一点点去改变自己的现状。那每一点细小的变化，都是一种进步;每一点细小的进步，都是一种成功。

选择那行那业非常重要。常言道：女怕嫁错郎，男怕入错行，此话不假。因为每个人都有自己适合的行业，不是每一行都适合自己的。我曾经这样对一个实在 找不到适合他工作的友人说：当你觉得没有事能适合你，没有工作能找到能适合你做，说白了就是没有人要你为他工作，工作抛弃了你的时候，那么就是说明你应该 自己当老板了，自己做自己的事情，自己为自己做事的时候，因为命中注定你现在开始要做自己的老板，为自己打工了。走投无路，就意味着你该自己创业的深刻到 来了。但是能做什么?创什么样的业呢?就要好好去选择了。“勿要善小而不为”，我们变通一下”勿以事小而不为”不扫一屋，何以扫天下?脚踏实地，是非常重 要的。很多人往往好高骛远，过高估计了自己，被一种虚荣心所蒙蔽，无法正确定位自己，而无法正确选择自己的事业方向。其实脚下并没有路，走得人多了也就成 了路。其实眼前并没有路，你去走了就有了路。”在自己的眼前再打开一扇窗，在自己的心底再开启一道门。”事业就在你脚下，就在你眼前，问题在于你迈开脚步 了没有?你睁开眼睛了没有?

有朝一日你发现了自己能做什么?就要自己决定做什么了?就要去实现自己真的能不能做成什么?不要做思想的巨人，行动的矮子。尝试是人世间最美妙的一件事，美妙的一种感觉.当然，开始会有各种各样的困难遇到。如果没困难那么成功不是遍地都是了?把问题和困难一个一个解决了，就是在实实在在的创业了。创业是什么?就是解 决实实在在的问题困难。一点一滴，一举一动，都去朝这样的方向去做，那么点点滴滴的收获就是一次小小的成功。任何的成功都是一种积累，而不是一朝一夕的一 种侥幸，不是天上掉下的馅饼。就是一举成名，背后也是无数的艰辛和泪水血水换来的。都有着厚厚的积累和甸甸的沉淀。

人往往都 是被一种习惯而束缚着，如果抽象地讲，就是：行为变为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。一个动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成习惯性 动作。人的知识积累才能增长，极限突破等等，都是习惯性动作、行为不断重复的结果。如果学会运作潜意识技巧，就可以建立一种自动运作的“长效机制”，从而 达到人生的奋斗目标。加上人的求安逸心理和惰性，就足可以埋没一个人才，或者天才。每个人都具有非凡的创造性，只是这样的创造性有没有发挥，是不是被埋没 了而已。所以勤加思考，而且这种思考必须是一种冷静思考。做任何的事情或者决策之前，冷静+思考，是非常重要的。保持一种平和的心态，都是宁静致远，只有 内心的宁静，才能冷静发现问题，分析问题，解决问题。

信心创业的最重要基石。何为信心?。《梵網经》说：信心者，一切行以信 为首，众德根本。一鼓作气，此气何来，就是从信心中来。信心就是一种底气，底气足了，做事就有无穷无尽的力量，一气呵成。缺少信心，哪怕再优秀再强大，做 起事情来就会是“强弩之末，势不能穿鲁篙”。很多人都往往看到的是别人创业成功的一面，非常阳光灿烂的一面，非常光辉的一面，只是停留在那种成功光环里，其实是被成功的阴影所笼罩，被自卑的病毒所占领。于是，禁不住就自卑起来，觉得自己是多么的弱小，多么的无助，于是一点小小的困难和问题就被无形放大了，大到足以毁灭所有的幻想和勇气。

其实，那些成功者，种种方面未必如你。比如文化不如你，言辞谈吐不如你，字没你写得漂亮，英文水平没你好，业务能力没你熟练等等。实际上是如此，但是他们 就当老板了，是一个创业的成功者，而且指挥着高文化的人，在商场上呼风唤雨，游刃有余。为什么?他们是有所短，但是他们有所短就必有所长，他们能够避开他 们所短的陷阱，发挥他们的所长，他们也许多的就是一定勇气，就是凭这点勇气战胜了自己，征服了失败。他们也有生活窘迫，走投无路的经历，苦难成了他们最大 的勇气和力量，生活逼他们成功，生活给于他们丰厚的回报。《大庄严经论》说：信为第一财宝。你有信心，财富就在你的心里。我们不但对宗教的信仰要有信心，对事业、道德，乃至对任何饶益众生的事情，都要具备有信心。

所以说，比你水平低的都行，你就凭什么不行呢，还有什么理由和借 口退缩呢?他们会用钱买机器材料，我想谁都会。他们会招工，聘请比自己还优秀的人才为自己工作，我想也不难做到，就是你出钱买别人的时间吗，有什么难的。利用优秀的人才的的技术生产出你要的产品，这样的事，我想谁都会做。当然很多人都会为一个问题所困扰，那就是：资金。我没他们有钱啊，我没这样的资金啊等 等的困扰，就阻止了你创业的脚步，使自己寸步难行。其实，普天之下，那个老板是一开始就大把大把的钱拿来投资，如果有大把大把的钱投资，那他已经有创业成 功了。之前他已经有艰辛的创业史了。任何一个创业者都是从小打小闹开始的，然后慢慢发展起来。

所以任何人都不必要对自己的信 念产生怀疑，该怀疑的应该是个人能力。“想做”。只是想想而已，想想就过去了，很有点啊Q的精神胜利法。而不是“做”，只是“想做”而已。“想做”和“一 定要做”完全是两种不同的概念。所以“想”永远只是停留在想的阶段，从来没去做过。而“做”就不同，完全是实实在在去做了。所以结果就完全不同，所谓是 “差之毫厘，谬以千里”，不同的思维，就会有截然不同的结果.天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。不要怨天不够高，不要怨地不够宽，首先要问的是这鸟有没有比鹰飞得高的愿望。这鱼有没有敢跃龙门的志向。成功不是将来才有的，而是你决定去做的那一刻开始累积而成的！

有人面对一个来之不易的良好机会总是拿不定把握，于是去问他人，问了10人肯定9人说不能做，于是放弃了。其实机遇来源于新生事物，而新生事物之所以新 就是因为90%以上的人还不知道、不认识，等90%的人知道了就不再是新生事物。就拿网上赚钱来说，你问10个人，很可能10个人都摇头，但再过一段时 间，这10个人都点头时，我想这个市场就已经开始饱和了！

永远是20%的人赚钱，80%的人做顾客。这是市场的铁律。不论是股市，还是开公司、办企业，都不会改变。如果人人都赚钱，那么谁赔钱，钱从何处来？天下人不可能都是富人，也不可能都是穷人！但富人永远是少数，穷人永远是多数！这是上帝定的，谁也没办法。

但赚钱总是有办法，就是你去做20%的人，不要去做大多数人。做少数富人。你需要换思想，转变观念。拥有富人的思维，就是和大多数人不一样的思维。

有人说得好：“你换个思维方向，或许你就是第一”。因为大多数人都是一个方向。千军万马都一样的思维，一样的行为，是群盲。就象羊群一样。你要做羊，还是做狼？数英雄，论成败，天下财富在谁手？20%的人拥有80%的财富，80%的人拥有20%的财富。你要想富，你就得研究富的办法，研究富 翁的思想和行为。象富人那样做，立下雄心壮志。做出不凡的业绩，很快你就是富翁！“富人思来年，穷人思眼前”，这就是穷富第一定律！

第三篇：创业大学生谈创业

创业大学生谈创业：

“我为什么能在创业路上越走越远”

2009年05月11日 17:54:00来源：新华网

新华网杭州５月１１日电创业大学生谈创业：“我为什么能在创业路上越走越远”

新华社记者孙金霞、张乐、余靖静

浙江大学电气工程在读博士生李响２００６年底创办一家企业，公司现已走上正轨，并开始取得经济效益。记者日前采访了这位２７岁的小伙子，他的经历对于大学生如何更好地进行创业有一定启示。

“如果没加入未来企业家俱乐部，我不会走上创业之路”

李响创办的杭州瑞弗科技有限公司研发设计供残疾人使用的高科技辅助用品用具，短短两年里，从最初的３人发展到２０人，２００８年实现销售额４００万元，比２００７年增长了３倍，今年已签订的合同总额１０００万元。“如果没加入未来企业家俱乐部，我不会走上创业之路。”李响说，“我的生活状态可能就是每天待在实验室研究技术，博士毕业后到一家知名外企当电气工程师。”

“未来企业家俱乐部”成立于２００２年５月，是浙大党委研究生工作部和浙大国家大学科技园管委会共同创办的学生社团。浙江大学创业的学生中，有３０多人是该俱乐部的活跃分子。

李响说：“俱乐部不是‘教’创业，而是让我们在接近真实的商业运作中学习、体验创业，是大学生创业的‘学前班’。从‘招新’环节就显示出‘准实战’特点，学校有关老师、俱乐部成员以及外请的企业家、风险投资人用现实的商业案例考察候选人。”

俱乐部实行“项目负责制”，最大的头衔不是主席，而是项目经理。李响在俱乐部前后做了近３０个项目，这些“准实战”经验使他“不再害怕向任何人演示、推介产品了”，也掌握了市场分析、灵活处理问题等基本方法。其中一个项目是在浙大举办一场新年音乐会。起初，他和项目组的同学想吸引杭州的大公司赞助，但没有成功。眼看快山穷水尽，他们反复研究，决定把目标转为学校周边依靠浙大学生消费的小商户，在音乐会传单上设置广告位招租广告，一周内就筹到几万元资金。

李响说：“希望有更多大学生有机会接受创业教育，尽管目前创业的人很少，但创业教育会为大学生打开一扇新的窗，即使毕业后不创业，未来遇到合适时机也会创业，人生的机会就多一些。”

不应忽视“小打小闹”的“摆地摊型创业”

“现在一说到大学生创业，许多人立即联想到高科技、ＩＴ等字眼。我个人的体会是，对于还没出校门或者毕业没几年的大学生，创业是一条比就业更难的路。不可能一下子就出一个阿里巴巴公司。”

李响说，政府人事部门和教育部门比较看重高科技企业，进入创业园、得到呵护和关照的也主要是这类企业。从成本投入考虑，只允许这类大学生企业入园是有道理的，但不能就此抛弃“卖文化衫”层次的创业，关键看有没有更新的想

法。最近杭州有四名大学生选择从卖菜开始创业，结合一些居民的需求，在杭州租个小商铺开了个“小菜场”，走精品和“半加工”路线，这就很有想法。“我就是从‘小打小闹’开始的，之前摆过地摊，切身体会到了什么叫‘消费心理学’。”李响说，“参加未来企业家俱乐部期间注册过一家文化传媒类的有限公司，为乐团的演出做宣传，但半年摸索之后，发现公司定位同我以及合伙人的技术背景不契合，又注销了。”

李响认为，低层次创业阶段不仅强化了他的一些商业技能，还帮助拓展了人脉，发现了市场。２００６年底，他在筹办一次慈善义演中与浙江省残联搭上了线，随后走访福利院和残疾人康复中心，从中发现残疾人的辅助设备一直依靠进口，价格昂贵且使用效果不好，英文的设置也不适合我国残疾人使用。于是，李响组织几名同样学工科的同学开始研发相关产品，组建现在的公司。此后，经过反复摸索才确定以一键式智能盲用阅读器和便捷式电子助视器作为主打产品。瑞弗公司２００７年还获得１００万元“天使投资”，来自浙江上虞一位民营企业家。李响表示，如果没有之前一系列经历包括失败经历的积累，不可能打动精明的“天使投资人”。

为政府的优惠政策叫好，但更期待创业服务

瑞弗公司创办之初位于杭州城西星洲街的一间农民房，２００８年搬到西湖浙大创业园，第一年房租优惠，办公环境也一下子改善许多，“见客户有个像样的地儿了。”李响说。

这得益于杭州市促进大学生创业的优惠政策。去年，浙大科技园与杭州西湖区政府共建了“杭州市大学生创业园”，专门腾出５０００平方米场地作为大学生创业孵化用房，目前已有７６家大学生新创办的企业入园。

李响说：“政府用政策把大学生创办的企业‘扶上马’，但还需‘送一程’。如果大学生企业三两年就关了，这对大学生群体和社会的信心伤害很大。”“我和创业的大学生交流，发现大家共同苦恼的不是技术，而是怎么把东西卖出去。一家公司开发‘汽车表情仪’，卖不动，打算招５０名销售人员促进销售。这是大学生企业普遍存在的‘病急乱投医’现象。大学生企业要想生存下去，销售是关键，建议主管机构在这方面给予重点关心。我们公司的发展就离不开创业服务。”

他所在的浙大科技园除免费提供工商注册、税务登记、人事代理等常规服务外，还以“园校联动”“园企合作”“园政合作”“园内合作”等举措扶持创业，落实导师、培训，尽可能降低大学生创业中的风险。在销售渠道建设方面，浙大科技园出面替瑞弗公司牵线搭桥，参与竞争政府采购项目。

李响认为，政府还可在信息资讯提供、资本引进方面发挥作用。４月初，瑞弗公司接到浙江萧山民营资本的投资意愿，目前正在洽谈。他说，这两位民营企业家就是创业园介绍的，这种“对接”机会，我们当然也可以自己挖掘寻找，但政府和管理部门在这方面更有信息优势。

第四篇：小谈创业

创业者应有的素质

风险投资者将努力寻求七种基本素质、这不意味他们在寻求七种素质不同的人、而是希望其寻求的人在这些方面应该高质量。如果你在这些方面质量很高、即使其它方面有严重缺陷、对方也可原谅。由于不同的风险投资者对企业家的素质要求可能各有不同、而且不同行业对企业家的基本素质的要求也各具特色、因此、这里只能粗略介绍对企业家的基本素质要求、并不是说每个企业家都必须具备一切良好素质。但每一个都应有自己的特长所在。综合分析以下七种素质、多数风险投资者认为〉忠诚正直应居首位。

忠诚正直

每个风险投资者都希望企业家忠诚正直。尽管某些投资者也了解、某些不忠诚的企业家或许只欺骗其他人而不欺骗风险投资者、并且可为风险投资者赚钱、然而、多数风险投资者还是只与忠诚正直的企业家合作。因为、他们深刻了解、一个不忠诚的人迟早也会对他不忠诚、忠诚正直包括若干方面〉

一、正直。即企业家要讲真诚、对风险投资者胸怀坦白。

二、可信。即企业家在各种交易行为中是可以依赖的。

三、守法。即企业家信守合同、遵纪守法。

四、公平。即企业家奉行公平交易准则。

在你与风险投资者交往过程中、要牢记忠诚正直乃构成要素、用自己的实际行为在风险投资者心中形成一种忠诚正直的形

象。

成就者

风险投资者希望你确实能为既定目标而艰苦奋斗、同时也希望你能努力赚钱、因为它是衡量你个人成就的尺度。应该说、发明电脑是世界的伟大成就、但是、风险投资者对此却感到无足轻重、因为、电脑技术起步阶段、还不能赚钱。你必须让对方感觉到赚钱的数额是衡量你实现目标的尺度、你必须向对方证明、你的理想是赚钱。这但不是由于贪心不足、而是因为赚钱数额多少是检测你个人成就的标准。如果风险投资者无法认定你是一个成就型的人才、则不会支持你的风险事业。

活力充沛

活力充沛包括多方面含义。首先、你必须有健康的体魄和勇往直前的奋斗精神、要能够为实现既定目标努力不懈、必须具有完成投资计划规定任务的坚定信念、你必须向风险投资者证明、你有能力应付艰苦工作、证明你有驱动力和奋斗热情、首创精神。

其次、风险投资者必须确实了解你是愿意为实现既定目标而努力不懈的人、并且确有能力实现既定目标。风险投资者并不喜欢那些不知天高地厚的空想家、而喜欢那些脚踏实地的奋斗者、只有雄心壮志而无实际本事的人。风险投资者是不会支持的。作为一个专业家要耗用大量的自身能量、如果没有强健的体魄和旺盛的斗志、则计划的目标也难于实现。

天资过人

风险投资者希望知道你是否天资过人。天资过人有多方面的含义。在认可大学取得学位固然可证明这一点、然而、很多天资过人者都没有机会读大学。关于天资过人、风险投资者认为是人之天性。有人善于逻辑推理、也有人善于认识复杂的局面、通过综合分析、认识事务的本质。他很想知道、你能否在充分分析的基础上、做出正确的判断、进而进行最优决策、同时敢于承担必要的风险。只有全面观察分析你的行为、风险投资者或其他人才才能评价你的聪颖程度。因此、考核你的聪颖程度、是通过听你的回答和读你的计划书而来的、对企业家的能力之考核、是通过自己的经验及与其他企业家的对比实现的。

学识渊博

学识也表现在多方面。接受一定的良好高等教育能标志其基本学识、而风险投资者更感兴趣的还是你的经验。从以往的失败中吸取了哪些教训？在你从事的行业中积累了哪些经验？在你头脑中积累哪些为保证你事业成功而必不可少的信息？你是否已分析了你的行业、并已确认你公司成功之关键环节？你能否接受批评并获益匪浅？总之、风险投资者希望能确切了解你究竟具有哪些学识、能保证在特定状态下赚钱。

领导素质

领导素质的研究几乎扩展到经营管理学说的各个领域、但很少从企业家领导素质角度进行研究。风险投资者必须了解、你是否具有在发展中的小公司里集结多种力量的能力、是否有勇气承

担整个公司的责任、必须了解在你走前人未走过的路且身处逆境时、是否有勇气承担并冲破阻碍。人们通常认为、领导素质包括自信、自强和一定程度的以我为核心的能力、是否善于处理日常问题、是否敢于攀登前人未攀登的高峰、他还要了解、如果为获取最大利润、你是否敢于修改计划、还要了解、你是否拒绝公仆式的工作、是否只热心于解决仅有利于自己的问题。总而言之、领导能力既表现为独立处理问题的能力、更表现为组织他人共同解决问题的能力。

创新能力

虽然、企业家具有创新能力很重要、但在大多数情况下、所谓创新能力已不局限于原有含义、而赋予更广泛的含义。风险投资者将努力了解你是否机敏、是否为处理问题的专家。他希望看到、如果你遇到一个意外事件、能创造性地解决问题。

上述七种素质均十分重要、你应该详细分析这一切、实事求是地评价自己、寻找有关弱点。如果确有薄弱环节、例如学识、则你应寻求合适人选、用其学识之长、补自己之短。这样、可以随行带去一个有这方面的特长的人。此外、你个人不一定要具有上述全部良好素质、但必须是忠诚正直的成就者。并且你的领导集团必须拥有上述全部良好素质。



创业、从零开始

如果现在的你除了聪明的头脑、澎湃的激情、充沛的精力外

一无所有、但你内心深处却渴望尽早尽快地开创自己的事业。假如你的心中已经有一个好的设想、那么、让我们沿着先行者的足迹前进、看看将走上一条怎样的创业之路。

第五篇：谈教育

谈教育

全国教育科学“十五”规划国家重点课题——转型期中国重大教育政策案例研究近日结题，这一研究的课题组在两年多中将研究方向集中在缩小教育差距上，形成的66万字的研究成果报告显示：缩小差距，已成为中国教育政策的重大命题。教育差距比经济差距更严重

课题组通过两组最能体现教育差距与经济差距的数据，对1995年以来两者变化的情况进行了考察。一组数据是居民消费支出与教育支出的比较，一组是人均财政支出与生均预算内教育经费的比较。

课题组是以北京、天津、上海三个直辖市的平均数作为东部水平的代表，以广西、贵州、云南、甘肃、青海五省的平均数作为西部的代表，考察的结果令课题组非常吃惊，教育差距的程度和拉大的速度在许多方面比经济差距更严重。比如说，从1995年到2002年，东部三市与西部五省农村居民人均消费水平的差距从2.8倍扩大到3.73倍，但人均教育支出的差距却从3.71倍扩大到3.88倍。除了地区的差距外，无论在东部还是西部，城乡间的教育差距也大于经济差距，如东部三市城乡居民人均消费水平的差距从1.9倍扩大到2.34倍，人均教育支出的差距则从1.87扩大到2.97倍，而西部五省城乡居民前者的数据是从3.7倍扩大到3.82倍，后者的数据是从4.73倍扩大到5.80倍。另外，考察对相同时期、相同地区人均财政支出与生均预算内教育经费进行了比较，显示出我国地区间、城乡间人均财政支出的差距也在不断拉大，同时，生均预算内教育经费的差距同样拉得更大。如东部三市与西部五省人均财政支出的差距从1995的3.25倍扩大到2002年3.38倍，同期，生均预算内教育经费东西部小学从3.23倍扩大到3.85倍，普通初中从2.65倍扩大到3.39倍。

省内教育差距比省际间更严重

课题组以人均教育经费、生均教育经费、生均预算内教育经费和生均预算内公用经费这4项基本指标对我国教育经费差距的总体情况进行了考察，结果显示东部基础教育的各项指标平均是中西部的一到两倍，比如从人均教育经费来看，2001年，东部平均619元，中部264元，西部282元。另外，东、中、西部在其他三项经费指标上的差距同样显著，其中以教育公用经费的差距最大，数据显示如果以东部为1,中部则为0.16,西部为0.25。这些数据在显示地区间的教育差距的同时，还显示出由于近年来西部大开发战略的实施，西部教育的发展有所加快，而中部的差距又突显出来，有多项指标呈现出“中部凹陷”现象。

值得关注的是，考察结果显示不仅全国有东、中、西，各省内也有“东、中、西”，而且省内教育差距要大于省际教育差距。课题组进行的山东省义务教育发展状况的大型调查充分表明了这一状况。

山东省是一个近亿人口的大省，其人均GDP、人均财政收入、教育发展程度处于全国中等偏上水平，但是在山东，人均教育投入总量却呈自东向西递减态势，东部发达的E县是西部A县的4.68倍。从义务教育的完成率来看，西部最低的A县为76%，东部最高的E县为99%。

课题组认为，山东省内教育发展的巨大差距是全国的一个缩影，某些省份省内存在的教育差距比山东还要严重。

政策构建是缩小差距的关键

课题组认为，教育差距的形成有长期的历史原因、社会原因、文化原因，很多教育差距的缩小需要在社会文明水平不断提高的过程中逐步解决，但是在现有状态下，积极进行政策构建和制度建设，是缩小教育差距的关键。

逐步弱化并最终消除人为扩大教育差距的有关政策是政策构建中非常重要的内容。不可否认，我国现有的很多教育差距是由政策本身造成的，有些政策是在制定的时候就存在偏差，有些政策是制定时的社会条件已经发生了很大的变化，仍然使用这些政策已经不能反映社会进步的要求，有些政策经过努力创造条件可以得到明显的改进。这些，理应成为政府工作的重点。课题组认为，在这些政策中影响最广泛、最深刻的是在城乡二元结构背景下，形成的城乡区别对待的教育政策，或可称为城市偏向的教育政策。举一个简单的例子，2001年颁发的《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，按照在校学生数量核定中小学教师编制，其中初中的生师比为：农村18:1,县镇16:1,城市

13.5:1；小学的生师比为：农村23:1,县镇21:1,城市19:1。其实，农村人口居住分散，学校数量多，规模小，农村教师配置标准应该高于城市才更符合需要。因此，从根本上改变城市偏向的教育政策，逐步消解城乡二元结构，应是我国教育政策的长期目标。建立公共教育财政制度是课题组针对缩小教育差距的政策构建提出的对策之一。课题组的一类主张是中央政府以及省级政府应当对农村义务教育实施大规模的规范的财政转移支付制度；另一类主张是建立由中央和地方各级政府分类别、按比例合理负担农村义务教育经费的投入机制。

制定教育均衡发展系数，及时掌握教育差距情况并提供预警是课题组提出的另一个对策。课题组认为，经济学上的基尼系数已被广泛使用于判断和衡量一个国家居民收入的差距，并产生了良好的决策效果。国际上已有用基尼系数测定教育差距的研究，我国也有一些学者在从事这一研究。但总的说来，对于教育差距的科学判断在我国还没有受到应有的重视，绝大多数决策部门尚无应用科学方法和工具分析教育差距的意识，也没有从政府的角度对我国教育差距进行科学测量和公告的先例。课题组建议制定教育均衡发展系数，通过各地、各校与系数的对比发现教育中存在的问题，从而对决策部门起到预警作用，并在必要的时候采取法律或行政手段将均衡系数控制在一个规定的范围。政策构建中还需考虑的因素

在转型期中国重大教育政策案例研究课题的研究成果专家鉴定会上，课题组的研究成果得到了郝克明、柳斌、李连宁、顾明远、陶西平、朱小蔓、郑富芝等教育界专家学者的高度评价，他们认为研究成果不仅具有理论意义，对实践也有着积极的指导意义。课题组把“缩小差距”作为教育的一个奋斗目标提出来，显得很务实，它既是一种理想，一种信念，又可以充分运用到实践中去。

专家学者们还对缩小中国教育差距的政策构建，提出了一些建议。他们认为，教育差距中隐含着深刻的文化原因。通常人们会认为经济发达的省份，教育自然发达，但是情况并不如此，例如广东和浙江两省经济水平差不多，但是广东省内存在的教育差距问题要比浙江严重得多，而处于“中部凹陷”的湖北省的教育均衡发展程度甚至比一些东部省份还要好，究其原因，当地的文化观念起到了关键作用。另外，女童的教育问题也是一定的文化因素决定的。因此，在政策构建中一定要考虑文化因素。

专家学者们认为关注缩小教育差距，必须关注目前在城市里存在着的基础教育的差距问题，他们认为，由于城市决定着文化观念和文明流向，因此，有效解决城市以择校为代表的教育差距问题，对缩小教育差距至为关键。另外，他们认为缩小教育差距不只是经费投入均衡化的问题，还存在着教育质量均衡化的问题。

法制建设是专家学者们呼吁的最大热点，他们认为在缩小教育差距上，健全的法制是最有力的保障。