第一篇：剧目教学大纲
《现代流行舞蹈剧目课教学大纲》 课程名称:舞蹈剧目
专业方向：流行舞蹈
专业名称：舞蹈表演
期课程周数：18周开课单位：通俗音乐学院
一、课程性质与目的舞蹈剧目是我院流行舞蹈系的专业课程。现代流行舞蹈剧目训练是借鉴当代流行的、成熟的、专业性较强的一些舞蹈剧目为基础，逐渐过度到以自系创编的特别使用与本系的舞蹈剧目为主，再结合流行舞训练和舞蹈表演方式来完成。
目的是帮助学生掌握现代流行舞蹈的表演、表现的独特规律，树立正确的观念，使学生运用自己的视觉、听觉等感官去 感知现代流行舞蹈与其他舞蹈（舞种）的异同，提高学生的欣赏、鉴别和表现创造能力。先从解放学生形体自由度、协调性入手，逐渐过度到表演性、技术性的组合剧目和舞蹈种类的学习，最后达到自行创造编排的能力。
二、教学内容与要求
1、教学内容
舞蹈是一门综合艺术，它不仅包含着音乐和诗歌，还包
含着造型艺术。通过课堂教学及学生的不断学习，使之逐步掌握科学的舞蹈练习方法，掌握不同风格，不同舞蹈种类的舞蹈感觉。认真的打好舞蹈技能与艺术表演两方面的基础，在教学中把专业技能知识和舞蹈理论知识结合起来，把知识的深度与广度结合起来，把课堂教学与艺术实践结合起来。通过教学任务所决定的每个年级每个学期完成哪些方面的剧目为依据，在不改变教学任务宗旨的情况下，教学与表演两方面的具体剧目可依据每个班学生的具体情况来决定剧目的内容。教学过程中重点是统一动作规范，培养学生激情。
提高学生的创作编导能力。使学生成为即能跳又能编的复合性优秀人才。
2、教学要求
要求学生认真练好舞蹈的力度、强度、幅度和节奏，这是学好先导流行舞蹈最基本的。也是贯穿教学始终的主要重点，在完善技术、技巧及舞蹈表演的能里，这是训练最终目的。强调专业性和舞台表演的能力；的培养，在整个教学过程中，舞蹈教学剧目（专业技术训练）和舞蹈表演剧目（舞台社会实践）各有侧重，双管其下。通过剧目训练使学生教学中的技术与舞台表演的能力组结合起来。
三、教学年限与学时
年限为三年，具体教学要求安排如下：
第一学年做基础训练，不开舞蹈剧目课程。
第二学年第一学期的任务是一元素和节奏方面为主的舞蹈剧目，教学过程中重点是统一动作规范，培养学生激情。
第二学年第二学期的任务是以“三度”（力度、强度、幅度）与流行舞的风格方面为主的舞蹈剧目。教学过程中重点要求在动作规格统一的基础上加强对动作的“三度”训练。
第三学年第一学起的任务是以技术、技巧方面为主的舞蹈剧目。教学过程中重点要训练学生的专业技术加强技巧能力。
第三学年第二学期的任务还是要加强技术、技巧方面的训练，但强调的是舞蹈技术、技巧与舞台表演、表现的能力相结合的舞蹈剧目。在教学过程中重点要求训练学生的舞台表演能力。
第四学年第一学期分为两个部分来完成。前半部分主要任务是复习前四个学期所学期的所以的或是相对有针对性的舞蹈剧目，学生在复习的过程中对流行舞蹈能得到更多的理解和认识，通过这些理解与认识能更好的跳好所学的每个舞蹈剧目。后半部分主要任务是逐步对学生进行创作编排能力的训练，给学生讲解和交流编导的理论知识与心得。让学生逐渐能自己创编流行舞蹈剧目。
第四学年第二学期主要任务是提高学生地创作编导能力。和学生艺术社会实践（实习）这学期的重点是运用几年来所学的、所掌握的知识独立进行创作编排出专业性较强地流行舞蹈
及其他舞蹈（舞种）剧目。使学生成为即能跳又能编的复合性优秀人才。
剧目课程安排：
第二学年第一学期完成一个剧目，每周一堂课。
第二学年第二学期完成两个剧目，每周两堂课。
第三学年第一学期完成两个剧目，每周两堂课。
第三学年第二学期完成两个剧目，每周两堂课。
第四学年第一学期复习所有剧目及编排剧目，每周一堂课。第四学年第二学期实习/创作编排剧目，每周一堂课。
四、教学形式与方法
教学采用大班课的形式。
五、本课程与其他课程的关系
本专业学生同时需加强学习政治理论、文化知识和本专业的基本理论和相关知识，接受本专业严格的技术、技能训练。应掌握马克思主义的基本理论、语言文学的基本理论，具有较强的舞蹈技能和丰富、全面的舞蹈修养，掌握舞蹈作品的分析方法，有较强的舞蹈鉴赏能力和演绎不同的风格及题材的舞蹈作品的能力；并能运用现代传媒工具，了解本专业及相关学科的发展历史，现状和前景，具有较强的舞蹈表演和科研能力。
六、考查与考试
每学期分期中考查、期末考试和毕业考试三种考核方式，期中考查由各系、教研室自行安排，期末考试由教务处统一安排，毕业考试由学院集中组织安排。期中考查，采用二级记分制，即合格与不合格；期末考试与毕业考试采用百分制，60分为及格，不及格者按照学校有关规定处理。
每学期进行期中考查及学期末考试一次。平时成绩占40%，结业考试占50%，全班整体成绩10%。
七、本课程对教学设备的要求
授课采用理论与实际相结合的教学方法。运用示范讲解方式，利用影像和音响功能，提高学生对节奏、音乐的感觉与舞蹈感觉的结合。利用镜子对自己身体的动作进行不断练习修饰。
八、艺术实践与专业实习
学生及期末考试是一次重要的检验，是对舞蹈教学成果的总结。期末公开考试，或组织外演，加强学生互相观摩的力度，演出实践，比赛。
派出教师外出学习访问，加强国内、省内各兄弟专业的交流，促进知识更新，加深本课程的建设。要建立声舞蹈研活动室。
九、大纲的适用范围、时间和使用办法
1、本大纲的适用于艺术学院表演专业。
2、本大纲经系、教研室主任审核，院长签署后执行。
3、由于我院所有专业属于新增专业，本大纲需要在教学实践的过程中不断的补充、修改和完善。
现代流行舞蹈戏：罗长河
第二篇：介绍剧目
魔幻卡通动漫舞台剧《阿里巴巴和四十大盗》
北京丑小鸭卡通艺术团2010年重点新剧目，这个故事是《天方夜谭》（又名一千零一夜）中最经典的作品之一，在世界上流传了近千年，一个叫阿里巴巴的贫穷孩子，他看到一群强盗在山洞门口喊了声“芝麻开门”进去了，知道了其中的秘密，淳朴善良、机智勇敢、不贪财的阿里巴巴、凶狠而狡猾的强盗、自私而且贪心的哥哥，围绕奇遇和宝藏，展开一段曲折离奇的、具有阿拉伯风格的智斗，把这部想象丰富、世界上家喻户晓的故事搬上舞台，就是要告诉孩子：做人要诚实，不自私、不贪心、不占别人的便宜，同时通过舞台互动进程，也有利于培养孩子们周密的思考能力、清晰的表达能力和丰富的想像力。
2010年万圣节来了
孩子们的狂欢节日到了
阿拉伯的异域风情童话
一个千年流传的神奇魔法
一个启迪孩子机智、智慧的入门故事
超级互动式的舞台体验
真人卡通的动漫舞台表演
一起来喊“芝麻开门”吧
演出地点：苏州开明大戏院
演出时间：2010年10月30日（周六）10:30、15:30，31日10:30
票价：
总票房：苏州开明大戏院售票处
电话：***，***,票务总代理：中演票务通苏州办事处
电话：88861195
售票说明：此剧为互动剧目，为保证演出观看效果，只出售一楼门票，二楼封闭。
第三篇：中外经典剧目赏析
河南农业大学20—20学年第学期 《》考试试卷（卷）
摘要：曹禺话剧《雷雨》是曹禺剧中的一部经典之作，其中运用了多种创作手法，惟妙惟肖及诙谐的刻画了剧中的人物形象与性格特点。多角度对该剧的特点、内容、以及所要达到的目的进行分析，指出应当注意提高话剧素养，不断提升欣赏水平。关键词：曹禺； 雷雨； 赏析曹禺（1910～1996）剧作家、戏剧教育家。本名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江。1910年9月24日生于天津。曹禺出身于封建官僚家庭。幼年时的所见所闻对曹禺的反帝爱国思想的形成和他一生的创作起了巨大的作用。1922年入南开中学。1925年加入南开新剧团，成为骨干。1928年入南开大学政治系，次年转入清华大学西洋文学系。1936年8月始在国立戏剧专科学校教授戏剧。抗日战争开始后，他随戏校迁至四川。1946年返回上海，后应美国国务院邀请赴美讲学，1947年1月回国，应聘于上海实验戏剧学校。1949年初，曹禺接受中国共产党地下组织安排，由上海经香港抵达北平（今北京）。后参加中国人民政治协商会议，并参与筹备全国文学艺术工作者代表大会。1949年7月文代会召开，曹禺被选为主席团成员。1950年、1952年先后被任命为中央戏剧学院副院长和北京人民艺术剧院院长。文化大革命中，曹禺遭到迫害，被迫搁笔。1988年11月在中国文学艺术界联合会第五次代表大会上他被选为执行主席。曹禺是中国话剧史上继往开来的作家。在他之前的话剧先驱者们，大都是以话剧作为宣传鼓吹民主革命思想的工具，因此没有机会更多推敲话剧的艺术问题。曹禺继承了先驱者们反帝反封建的民主精神，同时广泛借鉴和吸收了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的表现方法，把中国的话剧艺术提到了一个新的高度。他的《雷雨》成为中国话剧艺术成熟的标志。其后的《日出》、《北京人》、《家》也都是杰出作品。曹禺的作品，对导演、表演艺术和舞台美术也发生了深刻的影响，使话剧成为真正的综合性艺术，为话剧争取了更多的观众，从而发展提高了剧场艺术。他的作品，特别是《雷雨》和《日出》，是50多年来演出场次最多的剧目，一直是剧团的保留剧目和院校的实验演出剧目。同时被译成多国文字在国外上演。曹禺的作品除《雷雨》（1933年）、《日出》（1935年）外，还有《原野》（1937年）蜕变》（1939年）、《北京人》（1941年）、《家》（1942年，根据巴金同名小说改编）、《艳阳天》（1947年，电影剧本）、《明朗的天》（1952年）、《胆剑篇》（1961年）、《王昭君》（1978年）。此外，曹禺还翻译了英国剧作家Ｗ.莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》等。
一、话剧的含义 话剧指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧，一些西方传统戏剧如古希腊戏剧因为大量使用歌队，也不被认为是严格的话剧。现代西方舞台剧如不注为音乐剧、歌剧等的一般都是话剧。
1话剧是泊来的西方戏剧品种，较之源远流长的中国戏曲艺术，它则是后起之秀。它是在中国封建社会走向衰亡，西方列强以武力轰开大清国门之后，伴随着中国社会走向现代的历史进程，被中国人引进的西方艺术形式，这种艺术形式被中国人不断地吸纳和改造，从而实现了创造性的转化。中国话剧有别于中国传统戏曲，它不以歌舞演故事，而是以对话、形体动作和舞台布景创造真实的舞台视觉。但在艺术精神上，同中国的传统戏曲乃至中国的文学艺术建立了内在而深厚的联系。它已经把一种外来的艺术形式转化具有现代性和民族特色的中国戏剧样式，成为中华民族文学艺术的组成部分。
二、曹禺《雷雨》的特点
《雷雨》是一个悲情的故事，所要表达的主题剧中主人翁就像是沙漠中一朵冷漠小花。周朴园、鲁侍萍、周萍的情与泪、爱与恨，幻梦中的尖叫，痛苦中的悲鸣。诱惑、恐惧，挣扎、无助．一切的恩怨情仇在苦海深处产生共鸣。剧组在创作中为把握主题内涵新解发挥，赋予更生动的形象信息传递给观众，大小道具创作处理更是别具一格，把舞台背景布置成为黑绒布．两边错落大小鼓乐，高低组合有序排列。中间方型表演区，一张太师椅于舞台中央，从而有力地推动戏剧表演动作的完成，这种意境的组合，刻意营造氛围鲜明的周公馆。随着舞美灯光区域的变化而推动情节的递进，交织时空，加剧人物冲突，使观众在视觉上感受到环境与人物情绪变化的反差效果，透过八个剧中人物错综的亲情关系，展现各种不同的心理状态，把周公馆气氛渲染到巅峰。《雷雨》的真实内涵经久不衰．其主要元素因为有它的独特性和极强的生命力。在本剧舞美的创作理念中．凸显出许多名著的特点。不得不考虑它的这种追求和需要。《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境。其次，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
三、话剧《雷雨》欣赏
3.1《雷雨》中的浪漫主义色彩
王晓华在《压抑与憧憬——曹禺戏剧的深层结构》中指出：“曹禺前期戏剧的深层结构乃是闭锁的世界与理想国的对照与对立，因为曹禺前期戏剧的主体结构几乎毫无例外地是闭锁的世界，而在这闭锁的世界的边缘和裂缝中，则存在着充满亮色的„天边外‟，即昭示希望的理想国”在《雷雨》中，充满着浪漫主义色彩的理想国是由鲁大海和周冲两个人建构的。《雷雨》中的鲁大海为人耿直、性格倔强。他领导工人罢工以争取自己的权利，他敢于当面揭露周朴园罪恶的发家史，他明白自己的生存处境和地位，懂得下层人民与上流社会的对立。在第三幕，当周冲跟他说：“我想一个人无论怎样总不会拒绝别人的同情”时，他更是一针见血地指出：“同情不是你同我的事，也要看看地位才成。”他拒绝有钱人的施舍，主动断绝与周家的来往，厉声斥责周萍的不是，这些都表现出穷人应有的骨气和硬气。他的反抗无疑为作品增加了亮色，使得曹禺的现实主义作品并不消沉，他最后的出走也给人们带来希望。周冲可以说是《雷雨》中的一个“另类”，周冲在作者心目中的地位，因为他的身上有着作者的情感和理想的寄托。
《雷雨》中理想国的出现给读者带来了想象和慰藉，它使我们确信：尽管现实社会如此丑陋、龌龊，但并不令人绝望，我们从中也能感受到人的尊严、勇气以及爱与美的力量，增强我们活下去的信念。因为人在任何时代都是需要乌托邦的，它是人的一种本能的精神诉求！《雷雨》的这种富有诗情和想象的浪漫主义色彩使它超越了一般的现实主义作品。
3.2《雷雨》中的戏剧特色
《雷雨》严谨的戏剧结构，尖锐的戏剧冲突强烈地吸引和感染观众。戏剧的结构一般有延展式、封闭式和人物展览式三种结构形式。有人将戏剧的结构称之为戏剧的“建筑学”，充分说明了戏剧结构的重要性。戏剧情节的组成，矛盾冲突的展现都依靠戏剧的结构。合理的戏剧结构和尖锐的矛盾冲突是《雷雨》高度集中反映生活，塑造鲜明人物形象的基础。
《雷雨》的结构是典型的封闭式结构。所谓封闭式结构就是把时间上和空间上普遍联系的生活现象集中到时间和空间有一定限度的舞台上，基本符合欧洲古典主义戏剧“三一律”规则。作者着眼于周鲁两家三十年来的新仇旧恨，而落笔于从“一个初夏的上午”到“当夜两点钟光景”的十六小时之内，地点又基本上在周朴园的客厅里，这就需要把人物之间千头万绪的关系按情节集中、时间集中、地点集中的原则交织起来，并且迅速推进戏剧冲突之中。在曹禺先生之前，多幕剧的结构大多是平直散漫，一般还未摆脱中国古典戏剧的结构模式，即一组冲突单线发展的结构方式。曹禺先生采用封闭式结构，多组冲突共同发展，并且组织得有条不紊。因此，可以说《雷雨》的结构艺术具有戏剧史上划时代的意义。曹禺先生善于提炼社会现实生活中的各种矛盾，善于在错综复杂的人与人之间组织冲突，形成多组冲突齐头并进，将丰富复杂的生活内容安排在有限的舞台时空中的严谨精巧的戏剧结构。在第一幕中，选择了周朴园回家，周萍要躲到矿上去，鲁大海代表罢工工人赶到周公馆，鲁侍萍正乘火车赶到周公馆探望女儿的有利时机拉开序幕。这样极有利于各种人物之间矛盾冲突的迅速推进。剧中八个人物之间错综复杂的人物关系的展开的夫妻、父子、母子、兄弟、主仆的冲突组成一张纵横交错的冲突网，层层交叉，互相牵连，曲折紧张，变化万千。《雷雨》的结构艺术受到易卜生的戏剧《群鬼》的影响，采用了“回溯”的方法，也就是通常所说“倒叙”的方法。但绝不是机械化的摹仿，而是一种民族化的再创造。《雷雨》无论是在选材还是在安排情节方面都融入了作者对中国观众的审美心理、审美情趣和中国艺术审美传统的理解。曹禺先生把外国悲剧中人物命运的偶然性、巧合性同中华民族戏的故事传奇性熔于一炉。繁漪同周萍的乱伦关系，鲁侍萍和周朴园的恩怨关系等，曹禺先生把这些复杂的关系纳入一个完整的故事情节之中，致使意想不到的情节接连不断，置人于悬念之中，富有传奇色彩。谁能想到，一位大少爷会勾引自家的侍女，而这个侍女却是他的同母异父的胞妹。谁还能想到，这位少爷会同他的继母有乱伦关系。曹禺先生把这些故事情节组织在一个统一的戏剧结构中，体现了他娴熟的艺术技巧。
3.3《雷雨》中角色的特点
周朴园是—个非常有理性的人，他不仅在社会上按我们今天的说法是一个成功人士，在家里，他也是有绝对权威，树立了很高的威信，比如在他儿子面前，始终表示怀念他的前妻，然后儿子有什么不听话，就在他妈妈的照片面前去教训他，显得这个人处理事情很有人情味。那么像这样—个人，为什么最后得到这样—个结果?整个命运是不按照他的能力来运行的，由于这样的爱情才使周朴园有一种刻骨铭心的痛苦。这种痛苦就让蘩漪的爱情变得索然无味。但是，人性是矛盾的，周朴园也有他虚伪的一面，在《雷雨》第二幕中，鲁周两家三十年的新仇旧恨得到集中的反映。第二幕的前半部分，是周朴园和侍萍之间的“相认”。一上场，侍萍就认出了周朴园，而周朴园却没有认出侍萍。于是，这种一明一暗的关系，一下子就扣住了读者的心，从周朴园那些发号施令、居高临下的语言以及当他怀念侍萍时的“沉吟”、“苦痛”的表情中，不难看出他是个地位高、权势大的“尊者”，而且似乎是个多情的人物，然而这种多情，只能是一种无奈。
蘩漪是—个特殊的人物，封建礼教下的她生活得艰难之至。繁漪是忧郁的，她的。tL,里充满了哀怨，生活常常压抑着她。她文弱、明慧，但她的性格中有一股不可抑制的“蛮劲”，这使她能够忽然做出不顾一切的决定，她爱起人来像火一样热烈，恨起K．来又像火一样把人烧毁，爱之深，恨之切。蘩漪不仅具有强烈的反抗精神，而且
还有个性解放的要求，但她却不知如何获得个性解放。她的生活总是深居简出，没有地位，没有自由，什么都要昕周朴园的摆布，这使她“渐渐磨成了石头样的死人”。但这并没有把她内，tL,的渴望完全浇灭。因此一当五四风暴席卷全国，反对旧礼教，个性解放的呼声象春风般吹进周公馆时，蘩漪便从一个“石头人”的冬眠中苏醒了。她从中吸取了思想营养和精神力量，使她的生活出现了重大的转折，她也开始有了自己的生活追求。然而，她的渴望和她的追求，只是在个性解放思想的鼓舞下，要求摆脱封建桎梏，作为一个平等的个体，享受自己应该享受的东西。蘩漪也许是《雷雨》中塑造的最为成功的人物之一。她是个接受过新式教育的女人，她接受了封建礼教，也勇于反抗封建礼教，但是由于封建礼教的思想在当时的中国还根深蒂固，她又不可能凭借自己的力量做出彻底的反抗，所以她就在接受和反抗的痛苦中苦苦挣扎，特别在“吃药”和处理与周萍的爱恨关系上。她的性格也是多重的，这正符合人性的特点。柔弱又坚强，像水一样，水至柔，但也可水滴石穿；蘩漪又是可怜的，因为无论怎么付出，还是得不到回报；蘩漪还是悲壮的，生命之花开的灿烂，也只是昙花一现。周萍是无辜的。对周萍来说，他最初也许出于同情或无知，与蘩漪爱过一阵，但最终是想摆脱的。我在里面看不出周萍有任何恋母情结，虽然这个人缺少母爱。而且更严重一点，他最后爱上了—个比他小得多的四凤，这恰恰是他父亲的影子。虽然一度跟蘩漪相爱的时候，他也有一种豪气说要杀掉父亲，可这样一种野性，包括我们刚才说过，周萍本来是带了五四的新空气进来的，很快就被这个大家庭融化了。以后，他要拯救自己，是找了一个比他小得多的女孩子，在这个很纯洁的女孩子身上看到了自己的希望。于是，四凤成了蘩漪的对立面，蘩漪邪恶，四风单纯，蘩漪凶狠，四凤温柔，形成了矛盾。而在这样—个对比当中，周萍是毫不犹豫地爱上四风这样的人，他不顾一切要跟她冲破这个家庭，要走出去，周萍在《雷雨》中的作用也是不可抵估的。可以说，他是造成整个家庭悲剧的核心人物。他的成长环境是不适合性格健康发展的。在压抑的家庭环境中，他有爱的饥渴，爱的冲动，可是，他对蘩漪并不是真诚的爱，而是感情空虚寻找刺激，或者说是一种寄托。面对四凤的爱情确实是发自内心的，他要带着她走，这对封建专制家长制权威无疑是一种挑战，虽然懦弱、缺乏足够的勇气，但一定程度上表达了他追求自由的个性解决思想。他骨子里既惧怕父亲的威严，又在内心带着父亲的传统血液和某种崇拜，他对周朴园的王国秩序和信条是从未怀疑过的，他打鲁大海，似乎是一反常态，但这正说明他同周朴园有着共同的地方。
曹禺曾说过：“周萍是最难演的，演他的人要设法替他找同情，因为他的行为不易获得一般观众的同情。”他的命运就像摇摇欲坠的一片叶子，周萍对这个家庭、对爱情，包括对他的性格与理想几乎是无力选择的，似乎是命定的。他完全不能选择自己的路，只能被一种外力控制着，蹒跚地前行，直到结束自己年轻的生命，这是多么可悲。当我们听到他对蘩漪说：“你难道不知道这种关系谁听着都厌恶吗?”当周萍确证他所爱四风竟是自己的妹妹，侍萍是他的亲生母亲，他就对周朴园说：“爸，你不该生我!”从这悔恨、无奈与绝望中，我们对周萍的身世与命运难道能不产生深深的同情与怜悯吗?
周萍最后开枪自杀，我认为这可以说是他的性格使然，即使他和四凤没有同母异父的血缘关系，他们的结合，他们的命运也注定是悲剧的。他属于那个崩溃的阶级中看不到前途和希望的颓唐—代。他的死是剥削制度和罪恶家庭的牺牲品，也有着它一定的悲剧意义，而在更大程度上，是为那个崩溃的腐朽的阶段敲响了丧钟。
四、话剧《雷雨》所带来的启迪
《雷雨》的诞生，它艺术上获得的巨大成功，离不开曹禺对每个人物鲜明个性的刻画，有研究者指出，在中国现代戏剧史上还没有哪—个剧本像《雷雨》那样塑造出那么多饱满生动的典型形象。曹禺不是思想家，但他是中国二十世纪伟大的作家，是植根于中国文化土壤，沐浴过西方民主自由思想的天才作家。可以说我们过去读解其剧本，触及皮毛而已，没能深掘出其人性更深层的内涵。在步人新世纪的今天，再次回味周朴园、蘩漪等人物的悲剧命运，深感这位天才作家对人性、人生、社会底蕴的把握之深，惊叹伟大作品启迪思维的永恒。
第四篇：音乐剧剧目一览表
音乐剧剧目一览表 西方音乐剧
A字部
《不可无礼》(Ain’t Misbehavi’)
《经典巨著》(A Class Act)
《小夜曲》(A Little Night Music)
《快板》(Allegro)
《安妮》(Annie)
《安妮，拿起你的枪》(Annie Get Your Gun)
《万事成空》(Anything Goes)
《掌声响起》(Applause)
《前世今生的阿伊达》(Aida）
《歌舞线上》(A Chorus Line)
《困苦中的年轻女人》(A Damsel In Distress)
《什么是艺术？》(Art)
《一个欢快的姑娘》(A Gaiety Girl)
《刺杀》(Assassins)
《X大街》(Avenue X)
《爱的观点》(Aapects of Love)
B字部
《美女与野兽》(Beauty And The Beast)《美丽游戏》(Beauty Game)《铃声在响》(Bells Are Ringing)
《大河》(Big River)
《劲爆的彩绘管子》(Blue Man Group:Iubes)
《兄弟情仇》(Blood Brother)
《舞厅》(Ballroom)
《做个好人》(Be good)
《亿万富翁》(Billion Dollae Baby)
《乡村歌手巴底》(Buddy)
《再见了小鸟》(Bye Bye Birdie)
《南海天堂》(Brigadoon)
C字部
《酒店》(Cabaret)
《卡米洛特》(Camelot)
《坎坎舞》(Can-Can)
《坎戴德》(Candide)
《卡门琼斯》(Carmen Jones)
《嘉年华会》(Carnival)
《旋转木马》(Carousel)
《猫》(Cats)
《棋王》(Chess)
《芝加哥》(Chicago)
《飞天万能车》(Chitty Chitty Bang Bang)《伙伴们》(Company)《天空中小屋》(Cabin in the Sky)《称我夫人》(Call me Madam)
《菖与英》(Chang and Eng)
《查里姑娘》(Charlie Girl)
《天使之城》(City Of Angels)
《从未这样亲近》(Closer Than Ever)
《爱的接触》(Contact)
《为你疯狂》(Crazy For You)
D字部
《最可爱的敌人》(Dearest Enemy)
《沙漠之歌》(Desert Song)
《巴黎、纽约、伦敦的爱情与面包》(Design For Living)
《大家一起来飞》(De La Guarda)
《戴娜·沃斯》(Dimah Was)
《荒诞淫乱的舞会》(Donkey Show)
《我是否听见一支华尔兹》(Do I hear a Waltz?)
《梦幻女郎》(Dreamgirls)
《该死的美国佬》(Damn Yankees)
E字部
《艾薇塔》(Evita)F字部
《名扬四海》(Fame)
《春江花月夜》(Fanny)
《异想天开》(Fantastic)
《歌剧魅影》（Fhantom of opera）
《屋顶上的提琴手》(Fiddler On The Roof)
《花鼓歌》(Flower Drum Song)
《富丽秀》(Follies)
《佛西秀》(Fosse)
《滑稽女郎》(Funny Girl)（又译《妙女郎》）
《褴褛时代》(Finian’s Ragtime)
《永远的朋友》(Friends for Life)
《永远的探戈》(Forever Tango)
《滑稽面孔》(Funny Face)
《春光满古城》(Funny Thing Happened On The Way To The Forum)
G字部
《绅士爱美人》(Gentlemen Perfer Blondes)
《金粉世界》(Gigi)
《油脂》(Grease)
《红男绿女》(Guys And Dolls)
《姑娘疯狂》(Girl Crazy)
《吉普赛》(Gypsy)
H字部
《长发》(Hair)《你好，多莉》(Hello, Dolly!)《汉斯·安徒生之恋》(Hans Christian Anderson)
《高跟鞋》(High Button Shoes)
《歌舞青春》（High School Musical）
《上流社会》(High Society)
《更高，更高》(Higher and Higher)
《花之房》(House Flowers)
《财星高照》(How To Succeed In Business Without Really Trying)
I字部
《我愿意，我愿意》(I do,I do)
《婚姻是爱情的坟墓吗？》(I Love you,You’re Perfect,Now Change)
《我娶了一位天使》(I Married an Angel)
《我最好是对的》(I’d Rather be Right)
《间奏曲》(Intermezzo)
《划线》(Iuminarscmouth)
《走进森林》(Into The Woods)
J字部
《杰克与海德》(Jekyll & Hyde)
《耶稣基督巨星》(Jesus Christ Superstar)《约瑟夫和他的神奇彩衣》(Joseph And The Amazing Technicolor Dreamcoat)《牙买加》(Jamaica)《杰罗姆·罗宾斯的百老汇之夜》(Jerome Robbin’s Broadway)
《庞然大物》(Jumbo)
《朱比特》(Jupiter)
《简爱》(Jane Eyre)
K字部
《国王与我》(King And I)
《命运》(Kismet)
《吻我，凯特》(Kiss Me, Kate)
《蜘蛛女之吻》(Kiss Of The Spider Woman)
L字部
《黑暗中的女士》(Ladyin the Dark)
《鸟笼》(La Cage Aux Folles)
《倾国佳人》(La Cava)
《悲惨世界》(Les Miserables)
《狮子王》(Lion King)
《小强尼·琼斯》(Little Johnny Jones)
《小夜曲》(Little Night Music)
《艺术家的生涯》(La Boheme)
《茶花女》(La Traviata)
《让他们吃蛋糕》(Let’em eat Cake)
《长夜漫漫路迢迢》(Long Day’s Journey into Night)
《在星云中迷失》(Lost in Stars)《恐怖小商店》(Little Shop Of Horrors)M字部
《妈妈》(Mame)
《梅恩》(Mane)
《妈妈，我要嫁》(Mamma Mia!)
《小鬼长大了》(Madame Melville)
《唐·吉诃德》(Man Of La Mancha)
《欢乐岁月》(Merrily We Roll Along)
《西贡小姐》(Miss Saigon)
《马克白斯》(Macbeth)
《蝴蝶夫人》(Madame Butterfly)
《曼哈顿》(Manhattan)
《马丁·盖尔》(Martin Guerre)
《我与朱丽叶》(Me and Juliet)
《我和我的姑娘》(Me and My Girl)
《自由小姐》(Miss Liberty)
《捕鼠器》(Mousetrap)
《窈窕淑女》(My Fair Lady)
N字部
《裸男为您歌唱》(Naked Boy Singing)《九岁》(Nine)《无弦》(No Strings)《钟楼怪人》(Notre Dame de Paris)
O字部
《孤雏泪》(Oliver!)
《俄克拉荷马》(Oklahoma!)
《我所见的你》(Of Thee I See)
《噢，凯》(Oh,Kay)
《噢，夫人》(Oh,Lady)
《在水边》(On the Waterfront)
《曾在岛上》(Once on an Island)
《锦城春色》(On The Town)
P字部
《太平洋序曲》(Pacific Overture)
《睡衣游戏》(Pajama Game)
《酒绿花红》(Pal Joey)
《激情》(Passion)
《彼得·潘》(Peter Pan)
《魅影》(Phantom)
《波吉与贝丝》(Porgy And Bess)
《油漆你的车》(Paint Your Wagon)
《管道之梦》(Pipe Dream)
《证明》(Proof)
《许诺，许诺》(Promises,promises)Q字部
《双倍精神病》(Quadrophenia)R字部
《爵士年华》(Ragtime)
《彩虹》(Rainbow)
《安魂曲》(Requiem)
《租》(Rent)
《女王》(Regina)
《笑翻莎士比亚》(Reduced Shakespeare Company)
《灵魂韵律》(Rhythm of the Soul)
《爱尔兰踢踏舞》(Riverdance on Broadway)
《李香兰》(Ri Koran)
《罗萨莉》(Rosalie)
S字部
《沙拉日》(Salad Days)
《星期六晚上》(Saturday Night Live)
《丑闻》(Scandal)
《秘密花园》(Secret dardom)
《跷跷板》(Seesaw)
《她爱我》(She Ioves Me)《与桑代海姆肩并肩》(Side by Side by Sondheim)《附带的演出》(Side Show)《雨中曲》(Singing in the Rain)
《卓依的咖啡馆烟雾缭绕》(Smokey Joe’s Cafe)
《如此美好，辉煌，格什温》(So Wonderful,So Marvelous,So Gershwin！)
《挪威之歌》(Song of Norway)
《袋中石》(Stones in His Pocket)
《圣路易斯的女人》(St Louis Woman)
《街头艺人的敲敲打打》(Stomp)
《星幻》(Star Mania)
《嘉会良缘》(State Fair)
《让世界停下来，我要下车》(Stop the World I Want to Get Off)
《街景》(Street Scene)
《奏起乐队》(Strike up The Band)
《红花侠》(Scarlet Pimpernal)
《苏式狂想曲》(Seussical)
《欢乐船》(Show Boat)
《丝袜》(Silk Stockings)
《歌声舞影》(Song And Dance)
《音乐之声》(Sound Of Music)
《南太平洋》(South Pacific)
《星光快车》(Starlight Express)
《星期天与乔治同游公园》(Sunday In The Park With George)
《日落大道》(Sunset Boulevard)《理发师陶德》(Sweeny Todd)《生命的旋律》(Sweet Charity)《成功的滋味》(Sweet Smell Of Success)
T字部
《汤姆历险记》(The Adventures of Tom Sawyer)
《摇滚惊奇之旅》(The Rocky Horror Show)
《完美罪行》(The Perfect Crime)
《金牌制作人》(The Producer, The New Mel Brooks Musical)
《埃及王子》(The Prince Of Egypt)(迪士尼动画电影)
《脱线舞男》(The Full Monty)
《幻想曲》(The Fantastia)
《毕业生》(The Graduate)
《金苹果》(The Golden Apple)
《紫屋魔恋》(The Witches of Eastwick)
《学生王子》(The Student Prince)
《秘密花园》(The Secret Garden)
《蜜莉姑娘—三个摩登女性》(Thoroughly Modern Millie)
《你不准！》(Thou Shalt Not)
《三个便士的歌剧》(Threepenny Opera)
《泰坦尼克》(Titanic)《多告诉我一些》(Tell me More)《男朋友》(The Boy Friend)《西来库斯的少年》(The Boy From Syracuse)
《南北战争》(The Civil War)
《海角人》(The Capeman)
《想变成人的猫》(The Cat Who Wished to be a Man)
《晚宴派对》(The Dinner Party)
《醉酒》(The Drunk)
《仙境》(The Fairies)
《魔棒》(The Fantasticks)
《幸运的出纳》(The Fortune Teller)
《古德温闹剧》(The Goldwyn Follies)
《生活》(The Life)
《帝王》(The Mikado)
《音乐人》(The Music Man)
《神秘故事》(The Mystery of Edwin Drood)
《歌剧魅影》(The Phantom of the Opera)
《红蘩萝》(The Scarlet Pimpernel)
《约翰尼·艾弗莱斯特之歌》(The Song of Johnny Everest)
《塔夫塔斯》(The Taffetas)
《靴面》(The Vamp)
《威尔·罗杰斯的生平》(The Will Rogers Follies)
《古屋传奇》(The Woman In Black)
《才智》(The Wiz)《踢踏足尖》(Tip Toe)《姑娘成群》(Too Many Girls)《二乘二》(Two by Two)
《新绿野仙踪》(The Wiz)
《托米》(Tommy)
U字部
《尿都》(Urinetown)
V字部
《变奏曲》(Variations)
《雌雄莫辨》(Victor／Victoria)
W字部
《西区故事》(West Side Story)
《迷人的城市》(Wonderful Town)
《风中哨音》(Whistle Down With The Wind)
Y字部
《你是个好人，查理·布朗》(You Are A Good Man, Charlie Brown)
Z字部
《佐尔巴》(Zorba)
数字
《1776》 1776
《宾夕法尼亚大街1600号》(1600 Pennsylvania Avenue)
《四十二街》(42nd Street)
中国音乐剧
1982年《我们现在的年轻热》
中央歌剧院
刘振球作曲 1983年《风流年华》
上海歌剧院
商易作曲 1984年《蜻蜓》
湖南湘潭市歌舞团
刘振球作曲 1984年《台湾舞女》
上海歌剧院
庄德淳作曲 1984年《芳草心》
南京军区前线歌剧团
王祖皆,张卓娅曲 1985年《搭错车》
沈阳市话剧团部
1986年《十五的月亮》
广州白云轻歌剧团
王澄帛作曲 1987年《特区回旋曲》
总政歌剧团
刘虹作曲 1988年《日出》
中央歌剧院音乐剧中心
金湘作曲 1989年《请与我同行》
上海歌剧院
左焕呻作曲 1990年《征婚启示》
南京军区前线话剧团
冬林作曲 1991年《巴黎的火炬》
上海歌剧院
刘振球作曲 1994年《鹰》
黑龙江省歌舞剧院
刘锡津作曲 1995年 《秧歌浪漫曲》
刘振球作曲 1996年《夜半歌声》
上海歌剧院
杨人翊作曲 1997年《四毛英雄传》
珠海市音乐剧团
刘振球作曲 1998年《 歌星与猩猩》
上海话剧艺术中心
1998年《白莲》
广西柳州歌舞剧团
1999年《秋千架》
安徽黄梅戏剧院
1999年《未来组合》
四川省歌剧舞剧院
2003年《五姑娘》
浙江省艺术职业学院
杜鸣作曲
徐志远,刘振球曲 李海鹰曲 莫凡作曲
2003年《赤道雨》
海政歌舞团
刘彤, 付林作曲 2005年《木兰诗篇》
中国交响乐团
关峡作曲
2005年《雪湖狼》
香港张学友音乐制作室
Didk lee,高世章等作曲
第五篇：剧目教学设计
2008----2009学第一学期剧目教学设计
一．授课教师：曹华
二．专业：06音乐教育、学前教育 三．科目：剧目
四．班级：06音乐教育501、06学前教育 五．教学内容:
作品:1.汉族民间舞《欢天喜地》
2.傣族民间舞《竹林曼舞》 六．培养目的:
通过学习剧目课让学生学会刻画角色,塑造人物形象,掌握舞蹈表演技能,使学生以自身创造性的舞台行动对作品进行直接的体现,是学生学习成果的综合体现.七．课时规划:总课时32课时 八．教学重点、难点: 掌握不同民族舞蹈的不同风格特征和不同动作特点,舞蹈动律,并学会舞蹈的综合体现,动作准确,连贯自如.九．教学方法和要求:
以课堂教学和学生自学相结合的方法为主,电化教学为辅,教授学生如何表现出一个舞蹈作品,以及如何进行二度创作 十．评估方法:
采用平时成绩与考试相结合的方法.十一． 十二．
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