科技制作兴趣班工作计划(邱锐)

第一篇：科技制作兴趣班工作计划(邱锐)

科技制作兴趣班工作计划

邱锐

为全面贯彻素质教育方针，推进和实施素质教育，展示我校艺术教育成果，推进学校艺术教育的改革和发展，丰富学生学习生活，提高学生的科学修养，结合我校实际情况，学校将开设科技制作兴趣班。

2010——2011学年度上期，科技制作兴趣班工作计划如下：

一.选拔：根据上学期上课的情况和学生报名情况，选出对科技制作感兴趣并有

一定动手能力的学生。

二.场地：四区一楼科学实验室及四区二楼科技制作室。

三.时间：每周三下午3、4节课。

四.教学内容：

科技制作兴趣班授课内容主要包括三个方面。

1.模型制作。通过学生对航模车模的设计组装，培养其设计及动手能力，激发学生对科技制作的兴趣。

2.创造发明。通过提问、观察生活等办法找到发明的灵感及方向，在教师的指导下进行设计制作。

3.科学探究。通过探究实验的方式，就一系列科学问题进行探究，达到培养学生科学素养的目的。

五.展示：通过平时兴趣班搜集的数据、资料，在本期期末前以图片、实验等形式展示学生的学习成果。

第二篇：科技小制作兴趣班总结

科技小制作兴趣班总结

本学期科技小制作班开展了丰富多彩的活动。通过活动，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了科学素养，锻炼了各种能力，在活动中我努力做到一下几点：

1、鼓励学生选择研究生活中的问题，将平时发现的问题及时记录下来，靠教师的简单指导是永远无法将之转化为自己的知识的，只有在平时的积累下，将所学知识进行总结，学生的才能方能挖掘。

2、培养青少年的创新精神和实践能力，鼓励和发掘青少年中质朴的原始创新意识，强调和提倡青少年去主动发现，自主研究，自由创新。在培养他们的创新意识和创新能力的同时，积极鼓励学生参加科技创新比赛，在第八届泉州市青少年科技创新大赛中指导学生集体参赛作品，《让纸飞机飞得更高更远》获得二等奖。

3、学生的各种能力比以前都有明显的提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想办法去寻找问题的答案。他们现在能通过对身边一些事物的观察，动手绘制宣传海报，了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。

4、尊重每个学生的独立个性，引导每个学生走向适合他的发展方向。让每一位学生都成才，每个学生都是蒙上一层灰尘的金子，因此关注学生探究过程，锻炼他们独立多方法解决问题的能力，积极做些科学小实验这样才能让这块金子充分的发光。

在本学期的科学兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上； 有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好。这些现象和问题，在以后的活动中会加以注意，努力争取，把课外兴趣活动小组做得更细、更好。参加工作半年以来，我认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，通过学习其他老师的教学方法，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

做为新教师，多听一些优秀教师的课是很有必要的，可以把别人在课堂上的优点学过来，加上自己的教学风格不断的课堂尝试，相信这样会有利于我教学水平的提高，帮助我迅速的成长为一名合格的教师。

为了备好课，在课余时间我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念甚至每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点与难点，并且掌握知识的逻辑，知道应该扩展哪些课外资料，尽量做到能运用自如。认真备好课后我都会在课前演示下，为的是在上课的时候能与学生流利自然的沟通，而不是读或背教案。上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的结合。所以我坚持每次教后写反思，然后再把好的方法放入下一课中尝试。并且了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

在教学上还有做的很不够的地方：如对学生的课后辅导和对学生的监督。因为我总共教四个班级，对学生的名字都很难记住，学生对科学并不是很重视，有时就不做作业，面对大多数学生的这种行为，我感觉自己根本没精力抓。后来，我想就是我这样次次的松懈才使学生对科学更不在乎了。下学期，我要在这两个方面抓紧，可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨科学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜欢科学课。

第三篇：2009-2010学下期“科技制作兴趣班”工作总结

科技制作兴趣班工作总结

邱锐

伴随着六·一的欢声笑语，本期的科技制作兴趣班工作也告一段落。作为兴趣班老师，在此我将本期的相关工作进行一个小结。

首先，本学期科技制作兴趣班的同学都能积极的参与到课堂中来，你能够感受到同学们的那股热情。其次，我们相继组织开展了鸡蛋防破试验；小汽车的制作；小飞机的制作；小发明的讨论和制作；观看科学电影；最后我们还开展了科学主题的讨论。这些活动都或多或少的给学生们带来一些真正的科学素养，其实我们大谈的很多东西：科教兴国、科学素养都必须在孩子们幼小的心里种下一颗科学的种子，哪怕是再小的一点科学知识，再简单的一个动手制作，都会内化在孩子的生命当中。这也正是我们想做也有能力去做的教育。

当然在整个教学过程中我也遇到很多问题：一是学生年级跨度较大，从三年级到六年级，每个年级的同学认知能力是很不一样的，这就给教学工作造成了很大的困难。二是学生人数较多，46名学生的课堂很难做到一对一的直接辅导，经常是想组织同学讨论结果各说各的，没有达到一个好的效果。三是设备器材不够用，想组织大家组装一些模型可条件又不允许。

针对以上的问题和自我反思，我想下学期如果有机会继续科技制作兴趣班，那么我会从以下三方面进行改进。一是提高入门门槛，使得班级结构更加合理，降低班级人数。本来科技创造发明就是在思考和讨论中碰撞出的火花，而这正是我们现在所欠缺的，要想达到一个更好的合作学习状态，教师的牵引必不可少。而学生人数众多就达不到一个良好的效果，所以我认为小班化教育势在必行。二是获取更多的活动材料，这需要学校和家长双方面的支持。大型材料肯定只有依靠学校的力量，比如：DV机、多媒体电脑等器材，而小型材料或许要更多的依靠家长，比如：飞机模型、汽车模型等。三是明确办班的方向，我们的科技制作兴趣班就是为成都市的各类科创比赛服务的，在兴趣班内形成一整套科创小发明的系统模式，然后再推而广，制作出各种小发明。这样既得到了我们所希望的结果，又真正的培养一些具备科创精神的小朋友。当然这是我们最愿意看到的结果，未来的路是坎坷是荆棘，我们所做的是在开创一条新的道路。不过还好，鲁迅先生的话犹在耳边“这世上本没有路，走的人多了便成了路”。谨以此言自勉。

第四篇：兴趣班工作计划

三年级奥数教学计划

一、授课时间：每周四

二、授课年级：三年级

三、课程目标：

1.提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量。2.训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。3.锻炼学生优良的意志品质。

4.培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。

四、实施措施：

1.遵循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合。努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐

2.拓展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。要使经过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。我们教奥数不要只教一些技巧性的东西，要注重提高学生的数学能力。

3.鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。

4.注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。

五、评价方案：

奥数是精英教育，本身就比较难，大多数学生在做题的时候会感到困难，造成这样的原因是学习先后和学习时间长短等后天因素，因此，在评价中不能只看学生有没有获得正确答案，还要关注学生的解题策略是否正确、有效，学生的解题能力是否得到了提高。

第五篇：手工制作兴趣班教学计划

手工制作兴趣班教学计划

教学内容：

一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。教学目标：

1、锻炼学生的动手能力。

2、起码做出6样或以上常见的手工作品。

3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。

4、陶冶学生的性情。教学安排： 第二周：

1、初次见面，先和学生互相认识。

2、给学生讲一些DIY相关知识。

3、布置一些上课常用工具。第三周：

传授千纸鹤的做法。第四周：

相架的制作。第五周：

幸运星的制作 第六周：

观看手工纸花康乃馨、玫瑰花的制作视频。第七周：

风铃花的制作