中国创业环境与大学生创业现状调查报告（共五篇）

第一篇：中国创业环境与大学生创业现状调查报告

中国创业环境与大学生创业现状调查报告

近年来，随着改革开放的不断深入，我们中国经济迅猛发展。改革开放所取得的成绩固然与正确引入外来投资，深入发展传统工业、制造业有很大的关系，同时也与一代人继承和发扬中华民族的传统优良品质，奋勇拼搏、不畏艰辛、艰苦创业的伟大民族精神有关。多少优秀中国子女深入创业的第一线，为各行各业的发展做出了巨大的贡献，让民族企业在国内成为一道亮丽的风景线，成为了人们日常生活中的一部分，甚至跻身世界五百强的行列，融入外国友人的生活。

处于二十一世纪的开端的我们，早已与改革开放一同度过了30多个年头，在各行各业已经高度发展、完善，甚至遇到瓶颈的今天，需要更多新鲜的血液去补充我们的改革开放事业当中去。毫无疑问，这个充当新鲜血液的这个角色的重任自然而然的落在了我们当代大学生的肩上。众所周知，劳动密集型的产业必将会被我们国家抛弃，当代经济环境需要更多新型产业去补充、去替换就产业，显然，就是需要更多拥有新思想、新技术、新文化的当代大学生去肩负起上一辈艰苦创业的精神，开拓进取出一大批新公司、新产业，为改革开放的继续深入发光发热。

在这样的一个大环境之下，大学生创业问题已越来越受到社会的关注，各高校也纷纷开展创业教育；但是，目前高校创业教育在创业理念定位、模式构建、师资培养及课程建设等方面仍存在不少问题。为及时有效地回应社会需求，我们特地进行本次“中国创业环境与大学生创业现状调查报告”调研，希望通过对我国高校创业教育中存在的问题进行深入研究总结，并在此基础上形成一套符合实际、切实可行的创业教育体系，培养大学生的创业能力。本小组成员共有4人。本次调查主要分为创业导师调查、已创业大学生调查、想创业大学生调查三大部分，共设三式问卷，从三者的角度去洞悉出当代中国的创业环境与大学生的创业现状。共派发文件24份，回收问卷20份，回收率达83.3%，其中创业指导老师调查问卷派发4份，回收3份；已创业大学生调查问卷派发8份，回收7份；想创业大学生调查问卷派发12份，回收10份。因为时间精力有限，经费不足，活动范围不大，致使问卷分数不多，调查数据并不能很好的反映当前中国的创业环境与大学生的创业现状，还有本次研究的范围主要在华南理工大学老师、学生、毕业生范围内，占了问卷数据的一半，所以可能会与其他高校的具体情况有所不同。除此之外本问卷题目数量较多，有出现占用受调查者过多时间，令其感到厌烦而使回答问题略显马虎，不够真实。同时，题目较多，询问情况较为仔细，在某种程度略为弥补了以上的不足之处。另外，在分析报告时，我们会注意以上的问题，适当调整，以最大限度减少以上缺陷所带来的总结实用性下降。

以下是分析报告的数据分析与总结部分：

我认为，对于一个已创业大学生来说，对创业的理解是十分重要的。而在这一次的调查数据中，认为创业是创办盈利性的新组织的已创业大学生所占比例最少，仅仅占了总人数的1.5成左右。而同时，认为创业是具有社会目标和公益性的企业的已创业大学生所占比例最多，占了5成之多。这表明，已创业大学生大都是一些具备社会责任心的人，他们并不将自己努力创办的企业当成以盈利为唯一目的的工具，而是更多地关注如何回报社会。而作为已创业大学生，他们普遍地认为：大学生接受创业教育的最佳时机是在大

三、大四这两年。我认为，这种观点十分符合实际情况。正如我们所了解的现在的就业形势十分严峻，就业压力很大，而大

三、大四这两年正是我们大学生实习与找工作的时期。当感受到如此大的就业压力，不少大学生会另辟蹊径，寻找创业的可能性。所以，大

三、大四这两年正是大学生对创业教育兴趣最浓的时期，在这一时期接受创业教育，其效果也就会最好了。

从数据中反映，绝大部分的已创业大学生多是在毕业后创业。毕竟，尽管大学生的创业积极性很高，但实际创业成功的比例却很低。客观上讲，大学生创业的道路有开创性、现实

性、多样性、艰巨性和风险性等特点。在我国，大学生创业时间比欧美国家晚了数十年，属于开创性工作创业是人生学问中最无法传授、也根本无需别人指教的一件事。对于大多数大学生而言，创业只是他们解决就业的一种途径罢了。如若在毕业前创业，会大大地消耗学习的时间，对于成绩甚至毕业都会有不小的影响，而一旦创业失败也就代表他没有退路。因此，这种做法并不可取。还有，9成的已创业大学生都称他在创业前及创业过程中较少在学校接触过关于商业模式的知识。这就反映了一个问题，那就是社会的创业基础文化薄弱。大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。从问卷中的41—50题可以看出，社会、家庭、学校对于大学生创业的支持和帮助都浮于表面，并没有深入地了解大学生创业的真实需要。这种社会氛围对于大学生的创业是极其不利的。已创业大学生都不一而同地表示创业，说起来容易，但是做起来，的确不简单。在创业的实际操作中，已创业大学生发现，不论是自身还是社会环境都存在着不少的问题。例如：创新意识薄弱，创业能力，管理能力低，利益分配不均，创业的基础设施不完善，系统化创业教育缺失等种种问题。

在调研中，我们还发现已创业大学生所在行业多为居民服务业、零售批发、住宿餐饮等，而在创新型的行业则十分少。为此，我们还上网查询了相关资料，发现在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。这往往使得大学生失去其本身拥有的创业优势——创新性，大大降低了大学生所创事业的社会竞争能力。同时，创业资金的问题也很难解决，大多数已创业大学生表示他们的创业资金来自于家庭的资助，而这又大大地降低了大学生创业的可能性。所以，我认为社会应在更多的方面对创业进行指导和帮助，以增大大学生创业的实际成功率。在本次寒假调研中我们发放了12份想创业大学生的问卷，回收率是100%。我们选取的对象是想创业的大学生，男女各占一定的比例。由于地域的局限性，选取的都是广东省内的学生就行问卷调查，有大专学生和本科学生的接受了我们的调研。为了数据的客观性，我们分别选取不同专业的大学生进行调研。所以本次的面向对象来说，具有一定的代表性。

对于现在的大学生的意识中，有63.3%的学生对创业的理解是创办盈利性的新组织，这不免对创业的理解有些片面。对于大学生接受创业教育的看法有53.8%的想创业的大学生认为是大三是最佳时机，而有30.8%的大学生确认为是毕业后的一年比较合适。大学生所学的专业与创业的直接关系不是很大，大多数大学生认为虽然有点关系，但不是很大。大学生创业的主要出发点各不相同，不过集中体现在获得更高的经济收入，向往个人自由和独立，获得更高的社会地位与社会认可上，占了63.5%的想创业大学生。也有少数想大学生的出发点在于迫于就业压力与亲友支持。最受大学生欢迎的创业行业是信息行业与科学研究与技术服务业，以自主创业的想法为主。在大学生的意识中，最佳创业时期是毕业之后，虽然可能所学的专业与创业的行业没有太大的联系，但是在大学生活之中可以提升自己的人际关系，学习创业知识，为创业积累经验。大部分大学生都会选择在自己家乡或者在东部和南部沿海等经济发达的地区地区进行创业，不过也有小部分的大学生选择西部落后及开发地区创业，为祖国的发展奉献自己的一份力量。

大部分的想创业大学生的创业素质都处于中等的阶段，都不能很相信自己可以创业成功，都比较集中处在中等的阶段。可能对创业的知识了解的还不是很全面，对市场营销知识，财务管理知识，人力资源管理知识，战略管理知识掌握的不够充分，所以出现在方面的不自信，也由于现在外面社会的多变性导致了这份担忧。对于创业来说，新的想法很重要，创意很重要，但是对于当代的大学生来说，创新意识还是比较缺乏的。对于想创业的大学生来说，创业的倾向程度还是比较高的，虽然有些大学生的还没有详细的创业计划，不过都有决心想

要创办自己的企业。创业自然离不开创业团队，对于当代大学生来说，创业团队的素质很重要。最重要的成员之间相互熟悉了解，在成员之间拥有的技术具有一定的互补性，还有机油明确的领导权力的结构很重要。所以75.2%以上的大学生创业的时候选择自己的同学或者社会朋友作为自己创业团队的成员，更倾向与选择有经验的人，不同专业教育背景的人与有资金基础的人作为自己创业团队的成员。

想创业的大学生对于学校和政府提供的支持都不是很了解，学校和政府提供了许多的支持，但是大部分的大学生都只了解了一部分而已。政策支持、信息咨询和知识产权保护这几点政府提供的支持才有超过82.5%的大学生了解到了，像其他的一些支持都没有多大的了解。创业的资金主要是依靠个人存款，家庭支持、政府基金和银行贷款获得。在想创业大学生的想法里，75.3%的大学生都认为资金获取是比较困难获得的，这是创业的一个难点。当创业的时候遇到不正当的行为70.8%大学生都会进行反对。当在第一创业失败了，大部分的大学生还是比较乐观的，63.7%的大学生都会等待时机，积累经验，27.7的大学生会筹集基金，努力进行下一次的创业，只有极少部分才会选择放弃。说明想创业的大学生对于自己的立场还是很坚定的。

创业师资队伍一般由创业课程专职老师，商学院兼职老师，企业咨询老师，成功创业家等等各种身份构成的。从统计结果来看，各种身份的相对比例比较平均，说明现阶段大学的创业指导队伍的素质相对均衡，并无过分偏重。这对于大学生创业需要各种不同形式的指导的现状相调和，较好地符合大学生创业的需求。

在创业知识教育方面，主要以传统的课堂知识教授为主，也有创业成功者客串授课或者个案分析的形式。这说明在创业教育方面，还较为拘泥于理论层面的授课，这与现在强调实际操作的创业仍不相符，实践层面的教育还有加强。

谈到目前大学生创业项目的盈利性和可行性，我们可以从统计数据看到现阶段大学生创业项目盈利较少，可行性也不高。这一方面与社会创业成本较高，风险较大，鼓励程度不高有关，另一方面也与学校，家庭等等方面的支持不足有关。要鼓励大学生创业必须提高大学生创业的盈利性和可行性，这需要不单只社会还有学校等等的共同努力。

在学校为大学生创业提供的支持来看，主要是集中在创业指导中心和创业计划大赛这两方面。这显然是不足够的，创业休学或兼职政策，宣传普及政策知识，还有学生信贷管理等等都是大学生创业的必要支持，缺乏学校的这些支持，大学生的创业容易受到限制，这几方面还有待学校的改变。

在政府为大学生创业提供的支持来看，政府为大学生创业提供了不少的各类支持，包括优惠的税费政策，工商注册减少限制，申办手续简化，知识产权保护，低息贷款担保和创业财政补贴等等方面，这说明政府在大学生创业方面做得相当不错，不过也需要政府继续挖掘对大学生创业的可能支持层面，以便使大学生创业更加方便。

在社会为大学生创业提供的支持来看，主要是集中在社会公众舆论支持上，社会慈善捐助和创业中介公司提供咨询服务方面比较缺乏。显然这对于大学生创业的支持仍然显得不足的，这需要全社会在现阶段的共同努力。

老师参与指导大学生创业活动的原因，从统计得到的数据来看，主要是为了完成学校规定的教学任务或者评职称的需要，这些都是老师参与指导大学生创业活动的消极原因。还有某些积极原因是责任和义务，还有就是利用学生创业帮助自己完成科研课题。从原因层面来看，老师指导大学生创业的热情不够高涨，很多时候会限制了老师对学生的创业指导的效果，这固然与当今社会的学术氛围有关，但学校对老师心态的教育也是很重要的一个原因。

学校设立创业教育学院的目的主要是响应国家的号召和帮助大学生创业，这与学校积极支持政府的政策有很大的关系，当然也与学校为了解决就业问题做出的努力分不开。

创业教育学院运作遇到的困难包括经费紧张，实践条件不足，招生困难和学校不重视。

有些困难比方说实践条件不足和招生困难是有固有的学术和社会氛围的影响。另外一些方面如经费紧张和学校不重视，则是学校态度尚未很好地改变过来的反映。在未来一段时间里，创业教育学院仍然需要学校的积极支持。

总的而言，学校在大学生创业方面尚有很多需要改进的地方，面对如今的就业形势，改变学校在大学生创业支持中扮演的消极角色是很必要的。

第二篇：中国创业教育环境与大学生创业现状调查

“中国创业教育环境与大学生创业现状”

社会实践调查报告

学校：

学院：

专业：

年级：

班级：

姓名：

学号:

（一）调查的目的和意义：

本次调研，是在目前高校创业教育在创业理念定位、模式构建、师资培养及

课程建设等方面仍存在不少问题，为及时有效地回应社会需求，亟需对我国高校创业教育中存在的问题进行深入研究总结的背景之下进行的。这次对于创业教育环境与大学生创业现状的调查，可以使我们对于我国创业教育环境与大学生创业方面存在的问题有更明确，更深刻的认识，从而使大学生对于创业有更多的了解，有利于学校等教育机构认识到自身存在的问题而做出改进，更重要的是，它能够给政府的有关部门一些参考，进而解决我们创业环境中存在的问题。所以说，这次社会实践不仅是对我们能力的锻炼，而且对于我们大学生，教育部门，政府有关部门都有切实的意义。

（二）调查说明：

本次调查的课题由学校提供，调查时间为2011至2012学的寒假。调查

采取的是随机调查的方式，通过发放调查问卷来获取信息，进而总结出结果。调查对象有三个方面，分别是想创业大学生，已创业大学生和学校老师，针对不同的对象，我们有三种不同内容的调查问卷。问卷发放主要采取了当面发放和电子邮件发放两种方式。由于调查对象的难找和时间关系等原因，每式问卷我分别只从收回的问卷中挑出了有效问卷二十份，共六十份。从结果中可以总结出一些情况。

（三）调查情况报告如下：

◆ 创业观念认识不足

从问卷中可知“创业”包含以下三种情况：

1、创办企业：即创办盈利性的新组织；

2、创办业务：即嵌入或立足现存组织开展新业务；

3、创立事业：即社会创业、公益创业，强调社会目标和公益性。

但是，根据很多人以往的理解，创业只是单纯的创办盈利性的新组织。事实

上，创业是一个广泛的概念，广义的创业观念可以体现在生活中的许多方面。当然，并非所有的调查对象都不能充分的了解创业的含义。通过调查可以看出，对创业的理解与创业对象的专业，经历，职业等方面有关。比如，经济专业，管理学专业的学生对创业的了解一般比起其他专业的学生更充分；已创业大学生更能理解创业的含义；有在就业指导中心或者其他有关的岗位任职的老师比其他老师更理解创业的概念。

调查表明，很多大学生选择愿意尝试创业，创业在学生心目中是被认可的。

但是，想创业必须先知道什么是创业，创业的观念以及含义必须普及到大学生和

高校老师之中。

◆ 很多学生没有接受过系统的创业教育

从调查结果中可以看出很多想创业的大学生都没有接受过系统的创业教育。

甚至已创业的大学生也没有接受该系统的创业教育。这种情况是很不正常的。既然想创业了，那么就应给主动的去学习创业知识，而已经创业的大学生更应该抽出时间去学习创业知识。

创业不是儿戏，系统的创业教育对于大学生来说有很深的意义，我们不能等

到创业失败带来负债时才去后悔。因此，有条件的高校应该开办创业教育课程，供给想创业的大学生选修，而有意愿的大学生应该主动的去学习创业方面的知识。

◆ 创业更多为了实现自我价值，向往个人自由和独立

从调查中显示，很多学生创业的出发点是向往个人自由和独立，想接受挑战，获得锻炼。从结果可以看出，现代高校大学生创业一个很重要的目的在于实现自我的价值，但他们也不排除经济赢利和社会责任的因素。现在高校大学生的创业观比较成熟，大部分学生接受了创业的观念。调查表明，选择愿意尝试创业的比例很高，这说明了创业在学生心目中是被认可的。

我们并不是为了创业而创业，创业是为了实现自我价值，这就是创业的魅力

所在。选择创业的大学生可以从创业中实现理想，体现自己的价值，这是值得赞扬的。

◆ 学生创业选择的领域和项目的依据

学生创业选择的领域和项目的依据主要有：与自身专业相结合，属于自己感兴趣的领域，当今热门的方向等。另外，预计市场规模大，潜在顾客多，预计收益高，盈利好，产品或服务具有核心竞争力，启动资金少、容易开业且风险相对较低，拥有良好的关系网络等原因也是部分大学生选择创业的依据。这些依据都是从学生的实际情况出发，创业时仔细考虑自身实际情况是正确的做法。

◆ 创业知识不足

通过调查可以看出，在创业知识，比如市场营销知识，财务管理知识，人力

资源管理知识，战略管理知识等方面，许多学生都认识不足。一般表现如下：想创业的大学生对创业知识的了解低于已创业大学生；非经济类，管理类等专业的大学生生对创业知识的了解低于经济类，管理类等专业的大学生。没接受过创业知识教育的大学生对创业知识的了解低于接受过创业知识教育的大学生。

对于想创业大学生和已经创业大学生来说，创业知识教育必不可少。所以，高校应开办创业知识教育，政府部门应加大创业知识宣传，大学生也应根据实际情况去学习。

◆ 创业存在的困难

调查表明，对于创业大学生而言，创业项目的确立、创业资金的获取、创业信息的来源、创业材料和设备的获取渠道等方面都是很大的难题。其中，有学生自身方面的原因，同时，也有其他方面的原因。比如，学校的教育和其他的支持不够，政府部门的宣传和支持力度不够，亲友的不理解甚至阻碍„„另外，缺乏社会关系，接到的业务不多，创业团队内部矛盾等也是很大的问题。

想创业不是那么简单的，这过程中会遇到很多的困难和问题，这需要我们自身，教育部门，政府部门等各方面共同去解决。

◆ 即使已经创业也可能有失败风险

很多大学生创业有着很大的理想认识。另外，有大部分的大学生都是从书本上认识创业，属于纸上谈兵和理想化的创业。对创业没有理性认识的学生，对创业停留在想象里，表现出理想化的倾向。实际上，创业有很多理性的决策和分析，不可能是一种理想活动。任何创业都有着或多或少的风险，不可能一帆风顺。创业失败了我们应该怎么做呢？调查显示，如果创业失败了，大部分学生都会选择等待时机和积累经验。

对于创业大学生而言，要有足够的风险意识以及承担创业失败的勇气。即使创业失败也不能被打倒，而是要总结失败的原因和经验，接着是慎重的去重新创业还是放弃都要从实际情况去分析。

（四）关于创业教育环境与大学生创业的几点建议：

◆ 对创业教育环境建设的建议

不可否认的是，我国的创业教育环境还很不完善，所以我们应该加强对创业教育环境建设的建议。这个方面的建设需要教育部门与政府有关部门一起努力。根据调查结果和个人了解，以下是我的几点建议：

ⅰ：成立学生创业服务机构很有必要。对于创业，学生希望学校提供的支持最迫切的就是创办学生创业服务机构，这个比例很高，这也说明了创业必须是学校里的一门功课，因为很多人都想修这门课程，另外，希望开设选修课和修改学制。

创业服务机构就如同就业服务机构一样，同样必须是学校教育延伸的一种教育服务。现在，很多学校都有就业指导中心，但是很少听说过创业指导中心。创业服务机构的成立与宣传很有必要。

ⅱ：大学生创业应该获得扶持。比如说，政府部门应该加强公共设施的建设，改善筹资渠道，提供低息贷款、学生创业优惠等支持。并且对大学生创业提供合法的保护，如知识产权保护等。另外，由于很多大学生对金融保险、税务等方面的认识不足，政府部门以及教育部门应该加大宣传教育。

ⅲ：创业政策的系统性、针对性不够，现行政策的效用尚未充分发挥。从对创业政策梳理结果和人员创业环境评价结果的分析看，目前有关创业的扶持政策主要集中于改善外部通用环境，或者解决创业活动中的一般问题，而比较忽视创业活动自身的孵化措施、创业人员的职业生涯管理、创业能力开发等方面，同时政策的系统性、针对性和执行力度还不够强。这都需要改善。

◆ 对创业大学生的几点建议：

ⅰ：积累足够的创业知识。创业知识包括各个方面，如专业知识、市场营销知识、财务管理知识、战略管理知识等。没有一番认真的学习是不可能掌握的。想创业就必须学习，只有具备足够的只是才有了创业的基础。

ⅱ：理性认识创业。创业不能够想当然，不创业的人为别人打工，创业的人别人为他打工。但是创业当老板不一定就有更高的收入。所以，对于创业我们要有理性的认识。创业要有正确的出发点，别以为创业就有更好的成就。毕竟，创业也是有风险的，可能成功也可能失败。

ⅲ：完善信息渠道。当今可谓是信息时代，要创业，信息是很重要的。创业大学生要有个方面的信息渠道。比如市场信息，政府部门信息等。

（五）总结：

这次社会实践，通过调查报告的发放与认真整理，不仅使我对创业的认识更加深刻，同时发现了许多问题。这些问题有我国创业教育环境方面的，也有大学生创业现状方面的。可以说，这次社会实践具有很大的现实意义，它能够给当代大学生，教育部门，和政府有关部门提供参考。通过这次活动我们积累了经验，获取了各方面比较全面真实的材料，对以后的研究和工作提供了素材。这是一次很有意义的社会实践。

第三篇：中国创业教育环境与大学生创业现状调研总结

二〇一二年大学生

本科生调研实践报告

调研课题 学生 学院班级 写作时间

中国创业教育环境与大学生创业现状

2012年2月25日

实验室与设备管理处 制

二○一二年二月 “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

“中国创业教育环境与大学生创业现状”调查

近些年来随着中国本科以上学历的毕业生的就业情况日趋严峻,大学生的生活状况与价值观逐渐在发生着改变,大学生或理性,或茫然,或悲观,但终究离不开就业这道坎。曾几何时,大学生盼望着毕业,对自己的人生未来充满了期待,而今大学毕业生们面对激烈的竞争情急乱投医,不能不说这反映了一种巨大的社会状况的改变。抽样调查表明：多数大学生都认识到大学生创业的重要性，但准备创业或真正创业的却凤毛麟角。大学生创业风险较高是阻碍我国大学生创业的主要因素。政府应采取多种措施改善大学生创业环境；大学生应转变就业观念，积极做好创业准备。伴随我国大学生就业困难问题的出现，学术界众多学者将研究焦点聚焦于大学生创业问题。目前，关于大学生创业问题的研究成果主要集中在以下两面：一是大学生创业状况研究，二是大学生创业途径研究。

一、调查问卷的结果分析

（一）大学生对创业的认识

对“大学生如何看待大学生创业”这一问题，有85名大学生即样本总数的12。6%认为是由于无法实现就业而“走投无路”的被动选择；有441名大学生即65。4%认为是“更好地实现自我价值”的一种就业方式；有122名大学生即18。1%认为是“推动社会进步的主要动力”；有15名大学生即2。5%选择了包括“创业只是由爱好、志向决定的个人选择”、“创业是幼稚、不理智的行为”等选项；没有填写本题的有9名大学生，占1。3%。可见，绝大多数大学生都认识到了大学生创业的价值所在。

（二）大学生的创业意愿

对“您想去自主创业吗”这一问题，选择“想过”的大学生占样本59。3%，选择“没有”的大学生占37。2%，空缺的大学生占3。4%。对进一步的“如果没有找到工作，您会选择创业吗”这一问题，有43。9%的大学生选择“会”，32。2%的大学生选择“不会”，23。9%的大学生空缺。可见，超过一半的大学生想过去创业，但近三分之一的学生宁可失业也不会去创业，说明还有部分大学生对创业持排斥态度而无法接受创业这种选择。

（三）大学生的创业实践

对“究竟有多少大学生真正创业”这一问题，选择“实际已经创业”的大学 “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

生只有2人，占“打算创业”的127名大学生的1。57%，占“想过创业”的400名大学生的0。5%，占“创业部分”样本674名大学生的0。3%，占本次调查总样本1749名大学生的0。11%。可见，即使有些大学生想过或曾打算创业，但最终也没有落实到行动。结果是有些大学生去了机关事业单位，有些去了国有企业或外资企业，真正创业的可谓风毛麟角。

（四）大学生创业的影响因素

对“哪些因素影响着大学生创业”这一问题，有66。3%的大学生选择了“创业能力”，51。3%的大学生选择了“创业团队”，47。9%的大学生选择了“创业精神”，41。5%的大学生选择了“创业环境”，选择其他包括人品、性格、价值观、经验及家庭条件、社会关系等因素的大学生占5。6%。可见，创业精神、创业能力等个人方面的因素很重要，但社会创业环境方面的影响也不容忽视。

（五）大学生创业的优势

对“大学生作为一个相对独立的创业群体，其优势何在”这一问题，有77。9%的大学生认为“年轻有活力、勇于拼搏”是大学生创业的优势，46。1%的大学生认为是“学习能力强”，45。3%的大学生认为是“创新能力强”，30%的大学生认为是大学生的“家庭负担轻”，25。5%的大学生认为是“知识技能多”，2。2%的大学生认为是其他包括拥有资金、社会关系等因素。可见，大学生作为一个创业群体拥有更多的人力资本和巨大的发展潜力，应成为我国创业的主力军。

（六）大学生创业的障碍

对“尽管有诸多创业优势，而现实中很多大学生并没有选择自主创业之路的原因何在”这一问题，有82。9%的大学生认为“资金缺乏”是最主要的障碍，57。9%的大学生认为“社会关系缺乏”构成了障碍，31。8%的大学生认为是“创业意识缺乏”，31。3%的大学生认为是“政策不熟悉”，25。4%的大学生认为是“技术缺乏”，12。2%和9。1%的大学生则认为是“户口社保问题”和“家人反对”，选择其他包括决策力差、经验不足、不知道等因素的大学生比重不大。以上因素都不同程度地影响了大学生将创业梦想转化为现实。

（七）大学生的创业教育

在被调研大学生中，接受过创业教育的大学生只有17。2%，没有接受过创业教育的大学生占77。4%，空缺的大学生占5。3%。这意味着需要推动高校创业教育，为大学生创业提供更多的智力支持。对“如何促进创业教育”这一问题，“中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

62%的大学生选择了“改善实践指导”，43%的大学生选择了“提供资金支持”，35。2%的大学生选择了“完善教育内容”，32。3%的大学生选择了“加大教育宣传”，28。3%的大学生选择了“促进师生交流”，26%的大学生选择了“扩大教育规模”，20。3%的大学生选择了“改善课堂教学”，1。2%的大学生选择了其他方式。对进一步的“哪种创业教育形式才是有效的呢”这一问题，选择“去企业实践”的大学生最多，占63。8%；其次是选择“创业实验室”的大学生，占42。7%；再次是选择“创业大赛”的大学生，占39。8%；之后，选择“KAB教学”的大学生占31。3%，参加如“诺基亚大讲堂”等“企业家讲座”的大学生占22%，观看电视节目《赢在中国》的大学生占17。2%；选择其他包括先工作几年等方式的大学生占1。8%。以上结果一方面说明了大学生非常需要创业教育的指导，另一方面，也反映了大学生对创业教育的内容和形式提出了更高的要求，需要高校为大学生营造一个更加丰富、实用的创业教育环境。

（八）政府应为大学生创业提供什么帮助

对“大学生创业需要政府提供哪些帮助呢”这一问题，有61。6%的大学生希望政府“设立创业基金”以提供资金支持，51。3%的大学生希望政府提供如税收减免等“优惠政策”，42。3%的大学生希望政府解决创业大学生的“户口和社会保障问题”，42%的大学生希望政府建立“专业化管理服务机构”为大学生创业提供高水平的技能指导和后续服务，30。4%的大学生希望政府“加大创业宣传”以营造一个认可创业、重视创业、鼓励创业的氛围，1。9%的大学生希望政府提供其他如提供实习机会、完善劳动力市场等帮助。以上结果说明，大学生创业非常需要政府的帮助。

二、调查问卷的结论及探讨

（一）大学生创业规模过低不利于我国创业型经济的发展

创业型经济相对于管理型经济而言是建立在创新与创新事业基础上的一种经济形态，具有较高的创业启动与退出率、较高的研发投入和人力资本投资、能带动较高的经济增长等特征，即驱动创业型经济发展的主力不是传统的资本和劳动，也不是科技研发，而是企业家的创意、创新与创业活动。目前，创业型经济已成为一些发达国家的主导经济形态，并取得了很大的成功。创业型经济强调创新和创业，其经济效率更高，是一国经济可持续高速发展的基础，也是获得更多 “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

国际竞争优势的保障。因此，鼓励创业不仅是解决我国当前失业问题的权宜之计，也是建立创业型经济、促进我国经济持久高速发展的根基。大学生作为社会的精英部分，具有较高的知识和技能，应成为推动我国创业的主力。但现实中，虽然很多大学生认识到创业的重要意义，可大多数大学生没有创业或准备创业。在本次调研中，真正创业的仅有2人，三成多的被调查大学生宁可失业也不会选择创业。大学生创业不足在很大程度上决定了我国创业总体水平较低，导致“以创业促就业”的战略无法得到很好的落实。

（二）创业风险过大阻碍了我国大学生创业

按国际劳工组织（ILO）的定义，就业是指一定年龄阶段内的人们所从事的、为获取报酬或赚取利润而进行的活动。从本质上说，就业就是劳动力能够与其他资源相结合并进行生产和财富创造的过程。创业实质上是就业的一种形式，但其特殊性在于，传统意义的就业是“被人雇佣”，而创业则实现了“自我雇佣”。创业者获得了更多的自由和主动性，也面临着更大的挑战和风险。就业者往往只需完成某些局部工作，而创业者则需全面统筹运作，需要更多的精力和技能。一旦出现亏损，就业者的最大损失限度为其工资收入，而创业者可能失去其全部的资产投入，甚至可能承担无限连带责任。大学生作为人力资本投资的主体，必然在就业形式的选择上考虑风险因素。从调研结果看，大学生创业存在的诸多障碍既包括创业意识淡薄、创业能力不足等个人方面的因素，也包括资金缺乏、技术缺乏等大学生创业群体共同面临的问题，还包括家庭反对、户口、社会保障等社会环境方面的因素。也就是说，由于以上主客观条件的限制，大学生创业成功的概率并不高，或者说，大学生创业的风险太大。这样，很多大学生不到万不得已是不会去考虑创业的，甚至宁可失业也不去创业。这是符合理性人假定的，也是可以理解的。如果不能采取切实有效的措施来降低大学生创业的风险，我国就不可能出现较大规模的大学生创业浪潮。

（三）促进大学生创业的对策建议信息社会带来了信息传递的快捷与通畅,同时也带了激烈的竞争。

网络在信息传播中的主导作用是毋庸质疑的,招聘信息的传播也不例外。在对于“主要从哪个渠道获得招聘信息”的调查中,“网络”占了三分之一,“校园招聘会”和”社会招聘会“也分别以17%和14%位列第二和第三。另外随着学校对于学生就业的高度重视,校园招聘会在毕业生找工作的过程中扮演了越来越重要的角 “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告

色。面对纷繁冗多的招聘信息,毕业生们对于来自于学校的信息给予了更高的信任度。面对社会招聘会的低成功率,更多的毕业生把希望寄托在了校园招聘会中。值得注意的是,尽管在”主要从哪个渠道获得招聘信息“的调查中,”熟人介绍“仅以8%排名倒数第二,但在”主要从那个渠道获得工作岗位“中却以28%高出第二名8个百分点,”熟人介绍“的成功率与有效性足见一斑。另外,在”主要从那个渠道获得工作岗位“的调查中”学校推荐"仅以3%排名最后,这说明了学校就业指导资源不足。总的来说,当前获得招聘信息与就业机会的渠道可以说是很丰富的。解决大学生就业问题的关键在于必须政府和大学生本身双管齐下：

（一）政府应采取多种措施以改善大学生创业环境

促进大学生创业的关键在于采取有效措施，改变大学生创业的资源约束，使创业更具吸引力。首先，高校应加强大学生创业教育。大学生的创业意识和创业能力在很大程度上可以说是高等教育的产物，高校构成了影响大学生创业最直接的微观环境。根据调研结果，目前很多大学生没有得到良好的创业教育，导致创业能力不足。因此，高校应推动创业教育，一方面，加大创业意义与价值的宣传，改变“一热两冷”现象，形成重视创业和创业教育的校园风气。另一方面，加大人力、财力、物力的投入，扩大创业教育规模，提高创业教育质量，为更多的大学生获得足够的创业知识和技能提供条件。其次，政府应营造良好的大学生创业政策环境。我国高校大多都是公办高校，高校创业教育水平从根本上取决于国家的重视程度与扶持力度。因此，政府对大学生创业支持应承担更大的责任。政府应加大大学生创业宣传力度，形成认同创业、尊重创业者的社会氛围，增强创业者的“荣誉感”，为大学生创业营造良好的社会舆论环境；建立大学生科技创业基金以缓解创业资金的瓶颈，成立专业化管理服务机构，为大学生创业提供全方位的指导和帮助；深化户籍、社会保障制度改革，制定税收减免等优惠政策，以解决创业大学生的后顾之忧，激励更多的大学生投身于创业之中。

（二）大学生应转变就业观念，积极做好创业准备能够直接就业可能是大学毕业生解决生计问题最快捷的方法。在被调查的毕业生中,选择直接就业的比例达到了71%。可见相当大比例的毕业生期望能在本科毕业后找到一份工作,这与近些年研究生教育相关的,事实上,研究生在与本科生竞争中的优势并不大。

介于某些结构性的高等教育与社会实际需求的接轨问题,实际上的就业比例并没有毕业生们想象的那样乐观,尤其是在大城市中,情况更是甚之。据调查,只有80% “中国创业教育环境与大学生创业现状”调查报告 的毕业生进入或基本可以进入工作岗位,而其中只有43%的毕业生留在了北京。与之相反,有20%的毕业生还被拒之于单位之外,就业形势还是比较严峻的。

即使创业环境很优越，如果大学生自身没有创业意愿或创业能力也无济于事。因此，大学生创业的发展最终还是取决于大学生本人。根据调研结果，大学生主要根据其个人偏好和创业的成本收益比较做出是否创业的选择。如果不喜欢创业或观念上无法接受创业或者有其他更好的选择，这意味着创业的机会成本很高或风险太大、创业成功率很低，这都将导致大学生放弃自主创业。然而随着我国大学毕业生日益增多及国际金融危机带来的负面影响，我国的就业形势非常严峻，大学生就业压力越来越大，创业的机会成本正呈下降趋势。在创业和失业两者中，大学生选择前者显然是更有利的。因为如果失业，大学生毕业后不但没有收入，其原有的人力资本也会随时间的推移而贬值。相反，如果选择创业，将不仅有机会获得一份不错的收入，而且随着工作经验和“隐性知识”的不断积累，人力资本也会以加速方式不断增值，为将来进一步进入更高级的劳动力市场或创业创造机会。同时，近几年我国制定了一系列鼓励大学生创业的优惠政策，而且扶持力度越来越大，这意味着大学生创业实际成本的进一步降低。而在市场经济条件下，较高的个人收益是其为社会做出了更大贡献的体现，创业者会以此获得社会更大程度的尊重。因此，大学生要转变就业观念，树立正确的创业意识，提高学习的积极性，同时从理论和实践层面提高筹划能力、营销能力、财务管理能力、人力资源管理能力等，全面提高自身素质，为创业做好准备。

三、篇后语：

没有调查就没有发言权。大学生创业究竟已经到达了一个怎样的程度，数据清晰的告诉了大家。在笔者看来，如今的创业就像是宽进严出的大学门槛，入门容易但毕业很难。而对于思维新潮，接受新事物，新概念的能力又很强的大学生来说，创业又更像是个一触即发弹簧坐椅。初速度猛烈，但减速又相当的明显。可能当初的速度越快，落地的毁坏程度也将越大。最后再给一个数据，如今大学生创业的成功率为4%-5%。因此，可以肯定的是，大学生创业光有激情是远远不够的。

第四篇：关于大学生创业现状调查报告论文

大学生创业主题社会调研

【摘要】目前，我国大学生的就业压力日益严峻，随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对大学生创业问题的调查研究,我们旨在了解在校大学生和毕业大学生在创业前准备的真实状况，分析大学生创业现状问题，并且给出分析，提出我们的意见及建议。

【关 键 词】 大学生

创业问题

调查报告

由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异常激烈，创业也逐渐成为众多大学生的选择之一。我们就大学生创业问题进行了调查研究，我希望能够引起各高校与社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望能通过这个研究给创业前的大学生、政府、高校、社会提出建议。

我主要采取问卷调查和网上查阅资料的形式，为了确保调查结果的可信度，问卷调查主要采取的是无记名方式。

本次调查范围涉及人群大多是来自湖南工业大学的学生，涉及众多专业，涉及面广。从科学合理的角度讲，整个调查兼具全面性和典型性。

一、现状分析与调查结果：

为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视 和关注程度，我们在2016年4月15日至2016年4月20日，通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。从调查问卷中抽出几份题目进行分析。

例如：

第三题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规？调查中，经常关注，非常了解的大学生占13.33%，偶尔关注，比较了解的大学生占26.67%，不太愿意主动去了解，知道一点的大学生占40%，一点也不知道的大学生占20%。从这里体现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占13.33%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。

第四题您是否有创业的打算 ？调查中，考虑过的大学生占90.68%,完全没想过的大学生占9.32%,从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。

第九题您有参加过创业类培训或讲座？ 调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占60%，没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占40%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进。

二、结论分析与建议：

从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力

对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下 几点建议：

1.树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养 2.注意在思想上和精神上锤练自己 3.广泛获取创业经验 4.注重自身能力的综合培养

5.通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力

通过研究，我们希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。

第五篇：关于大学生创业现状调查报告论文

大学生创业问题市场调查与预测

【摘要】目前，我国大学生的就业压力日益严峻，随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对大学生创业问题的调查研究,我们旨在了解在校大学生和毕业大学生在创业前准备的真实状况，分析大学生创业现状问题，并且提出我们的意见及建议。

【关键词】大学生创业问题调查报告 江苏省是一块创业的热土，经济发展迅速的省份。江苏省的教育也是走在中国教育行业的前列，高校众多，但由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异常激烈，创业也逐渐成为众多大学生的第一选择。十七大报告指出：“要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。” 为进一步深入贯彻党的十七大精神，我们就大学生创业问题进行调查研究，我希望能够引起各高校与社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望通过这个研究给创业前的大学生、政府、高校、社会提出建议。我主要采取问卷调查和网上查阅资料的形式，为了确保调查结果的可信度，问卷调查主要采取的是无记名方式。

本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲，整个调查兼具全面性和典型性。

一、现状分析与调查结果：

教育部部长周济11月20日在2015年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露,2015年毕业生比2014年毕业生更多，在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力仍然突出。如此严峻的就业压力，大学生创业依然是热点之一。（参考中国教育在线）面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量，新的势力。大学生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼。当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生。

为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注程度，我们在12月20日--12月27日，通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题，您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规？调查中，经常关注，很清楚的大学生占10%，偶尔关注，比较清楚的大学生占30%，不太愿意主动去了解，知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%。从这里体现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%，所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的。

而第三题您是否有创业的打算？调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,已经尝试过创业的大学生占0%。从这里体现了创业的问题对大学生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题。而第十题您有参加过创业类培训或讲座？调查中，有参加过创业类培训或讲座的大学生占47.5%

没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%。其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进。

二、结论分析与建议：

《关于大学生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现这个课题的具有很大的研究性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度，我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边大学生（在校就读大学生），其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量。

从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学生创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育。高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力

对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用，但政府帮扶的持续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的社会环境去逐步锻炼其市场适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视。下面给大学生提出以下几点建议：

（一）树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养

从前面所讲，我们可以看到，成功的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”，掌握的死知识多，运用的知识少，胆子小，生存能力差的人才类型。

实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。

（二）注意在思想上和精神上锤练自己

要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永远进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。

（三）广泛获取创业经验

如今，不少大学都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识。

其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。

（四）注重自身能力的综合培养

大学生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道，对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业能力的综合性很强，其中要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教育的4个支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”。“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段，培养人发现问题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力。“学会共同生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力。“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和个人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等。因此，大学生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业能力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。

（五）通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力 实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，大学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强大学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功。通过研究，我们希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补大学生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后大学生创业的成功率。

[1] 贺丹.大学生创业影响因素分析[D]：[硕士学位论文].杭州：浙江大学，2006.[2] 姜尔岚，吴成国.大学生就业与创业指导[M].北京：人民交通出版社，2008.5(256-257)[3] 宋洪霞.大学生创业的个案的研究[D]：[博士学位论文].上海：华东师范大学，2007

[4] 吴吉义，柯丽敏.大学生网络创业现状与趋势[M].电子工业出版社，2010.(2-4)