实习日记(十二)

第一篇：实习日记(十二)

上海财经大学赵子妮新加坡KPMG

实习日记

（十二）――关于加班

据说，根据新加坡的法律规定，让实习生加班是违法的。但我想这条法律，并不是所有的人都知道。因为，我们每个人都加过班。

几乎没有五点半准时下过班。当然并不是所有时候都必须留下来工作，只是似乎觉得五点半准时下班不是一个好员工的表现。但有可能这也只是中国人的想法，因为新加坡当地的实习生可是一到五点半就全部闪人了。

最晚的一次加班就发生在这周了。我被派去到一家KTV做固定资产监盘。工作时间：晚上七点开始，因为KTV七点才开门营业。这是一项很有意思的工作。我提前做了一些准备，选定了一些需要检查的项目，也翻了翻去年的工作底稿。我看了看，去年竟然盘点过麦克风，一共一百六十几支。呵呵，我在猜去年做监盘的人为什么会选这个呢？这么大的数量，价值也并不是最高。想想可能因为这间公司今年扩建了吧，所以麦克风的价值就显得没有那么大了吧。

晚上七点半，我们到了那间KTV。接待我们的manager竟是个中国人，几句普通话讲下来，还真有亲切感。在经过一些简单的沟通后，我们便开始逐个房间盘点。按照我们选的样本，本着floor to list, list to floor 的原则，将它的四十间房间都跑了一遍。结果真是出乎意料，它们的固定资产清单竟然和实物很多都对不上号。经理说，由于他们新开了分店，将许多的东西都搬到了新店去，但固定资产清单却没有更新。所以，后续工作也进行不下去了，只得让他们的会计

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根据进货情况和转移状况更新了列表再说。即使没有全部完成，时针也指向了十一点。

我的加班经历，也许比起其他人，实在是小菜一碟了。可在会计师事务所，加班是再平常不过的事情。即使是这样的淡季，有工作的人仍然有熬通宵的时候。工作的辛苦程度，正如在国内一样。在与同事聊天的时候，大家也常常会聊到加班的状况。正如我的senior所说，如果你是真的热爱审计这一行，那么加班的辛苦，你就可以忍受，并不会觉得加班是一件很痛苦的事情。但如果你并不喜欢审计，那么高强度的工作将会是极大的痛苦，因为你将会用一天的大部分时间来忍受，做自己不情愿的事情。那不仅是对身体，更是对精神的折磨。这样的话，她和我讲过好多次，每次讲完后，都会问一句：“你喜欢审计吗？”开始时，我的答案并不肯定，我说：“可能吧，至少不讨厌。”但现在，我可以很肯定的说：“是的，我喜欢。”也许是通过这两个多月的磨练，我真的爱上了这份工作，爱上了审计这一行。是的，我爱上了审计这份工作，所以已经做好了加班的准备。来吧！

第二篇：实习日记十二

生产实习日记十二

2013年7月21日星期日 下午 天气：阴

上午，因为天气的原因工地停工，我就在项目部向张工和王工请教了这几天实习期间遇

到的一些问题。然后自己对照王工给的资料和施工图纸，继续学习混凝土施工的有关知识。

在上午的学习中，我还了解到了施工缝的留设和后浇带的施工要求和方法。

由于施工技术或施工组织的原因，不能连续将结构整体浇筑完成，预计间隙时间将超过

规定时间时，应预先选定适当的部位留置施工缝，施工缝宜留在结构受剪力较小且便于施工的部位。对于不同的构件都要按照设计要求留置施工缝，如柱子应留水平缝，柱子施工缝宜

留在基础的顶面、梁或吊车梁牛腿的下面、吊车梁的上面、无梁楼板柱帽的下面。而对于单

向板的施工缝留在平行于板的短边的任何位置，同样对于有主次梁的楼板宜顺着次梁方向浇

筑，施工缝应留在次梁跨度的中间1/3范围内；墙体的施工缝可留在门洞口过梁跨中1/3范

围内，也可留在纵横墙的交接处。

后浇带是防止因温度变化和砼收缩导致结构产生裂缝的有效措施。后浇带的间距由设计

确定,一般为30m，后浇带的保留时间一般为40d，最少应为28d，后浇带宽度一般为70～

100cm，后浇带处的钢筋不宜断开。主要有三种不同的形式分别为：平接式、企口式和台阶式。

下午天气好转，我又跟随王工，在现场观看了混凝土的振捣施工和养护。通过查阅资料

我了解到振捣的原理是振动机械将振动能量传递给砼拌合物时，砼拌合物中所有的骨料颗粒

都受到强迫振动，呈现出所谓的“重质液体状态”，因而砼拌合物中的骨料犹如悬浮在液体

中，在其自重作用下向新的稳定位置沉落，排除存在于砼拌合物中的气体，消除孔隙，使骨

料和水泥浆在模板中得到致密的排列。我所在工地上主要使用的是插入式振动器，对于插入

式振动器，在不同品质的混凝土施工时所用的频率是不同的，总的来说坍落度小的用高频、坍落度大的可用低频；骨料粒径小的用高频、骨料粒径大的用低频。振捣还有不同的施工方

法，插入式振动器的施工方法主要有两种分别是垂直振捣和斜向振捣。垂直振捣容易掌握插

点距离、控制插入深度(不超过振动棒长度的1.25倍)，不易产生漏振，不易触及模板、钢筋，砼振后能自然沉实、均匀密实。而斜向振捣则操作省力，效率高、出浆快，易于排出空气，不会产生严重的离析现象,振动棒拔出时不会形成孔洞。该工地所用的主要是斜向振捣。关

于斜向振捣，王工又给我介绍了插点分布的方法。主要是两种不同的插点分布，分别是行列

式和交错式。

按照江经理的安排，下周我就要去另外的一个工地进行地基与基础施工的生产实习。对

于混凝土施工，还有混凝土的养护方法这部分知识不了解。我就这一方面问题请教了王工。

王工对照着施工手册，详细的给我作了介绍。混凝土的养护主要包括覆盖浇水养护、塑料薄

膜保湿养护、蒸汽养护、热膜养护、太阳能养护等几种。其中覆盖浇水养护是在砼浇筑完毕

后的3～12h内用草帘、麻袋、锯末等将砼覆盖，浇水保持湿润，普通水泥、硅酸盐水泥和矿渣水泥拌制的砼养护不少于7d，掺用缓凝型外加剂和抗渗砼养护不少于14d；当气温在150C以上时，在砼浇筑后的最初3d，白天至少每3h浇水一次,夜间应浇水两次，以后每昼夜浇水三次左右。高温或干燥气候应适当增加浇水次数。对于地坪、楼屋面板等大面积结构可采用蓄水养护；对于贮水池一类工程可在拆除内模后采取注水养护；对于地下基础工程可采取覆土养护。而塑料薄膜保湿养护是以塑料薄膜为覆盖物，使砼与空气隔绝，水分不再蒸发，水泥靠砼中的水分完成水化作用而凝结硬化。它改善施工条件，节省人工，节约用水，保证砼的养护质量。保湿养护可分为塑料布养护和喷涂塑料薄膜养生液养护。

第三篇：实习周总结十二

实习周总结十二

这周过得还是比较压抑的，看不懂—一切都不懂是我的真实学习生活，实习周总结十二。再加之这周看了研究生一年的学习成绩排名，这个可真叫打击啊！时常会想到这个问题，为什么学习成绩总是成为导致我生活压抑的一个很重要的愿意，为什么学习总是这么的不给力？我认真思考、苦苦寻觅仍旧得不到任何答案。

为什么要实习？是为了挽回选了个不给力导师的面子问题还是真正为了自己将来的职业发展问题?当时的初衷就是因为面子问题想自己一定要出去，一定要让同学对我刮目相看。回首过往，当初的想法真的很幼稚、很可笑。我不应当为了赌气而选择走向一条截然不同的生活，一条充满荆棘的道路。充满荆棘的道路能通往宽阔的成功的大道吗？我不知道，没有人给我答案，只能当一切都结束后，答案才能揭晓。

今天和高中同学聚了会，除我之外还有三个同学，而这三个同学现在的状态都是我望尘莫及的。男生lzf保送beishi硕博连读，学习成绩好，是我羡慕他的很重要的原因之一，再者就是他的博士，博士是我现在的梦想，期待毕业后能顺利的读博，实习总结《实习周总结十二》。我羡慕Lzf老婆的一个很重要的原因是她性格活泼开朗，可以对每个人都滔滔不绝，而我呢，每次不论大小聚会我总是表现的有些木讷，不知道该说些啥，这是我的致命缺点，怎么改、怎么改这个缺点？谁能给我答案?期待中。gsj我羡慕她有一个好导师，更羡慕她老师手中的硕博连读的名额。她的好老师已经为她规划好了职业方向，先博，毕业后如果有留校名额的话，就留校，否则，就帮她另觅一个职业，相信她老师有这个实力。

时常感叹自己，为什么没有这么个好老师？选了这么个龌龊的导师？这是我三年硕士生活中最为悲剧的事情。博士,我超级羡慕的博士生活，我还要等多少年才能实现？经常发生在我身上的最为悲剧的事情就是，好多我想做的事情在一开始的时候我总是很积极的去做，但往往结局总是我不想看到的结果。时常总是感觉自己是那种忙活来忙活去，一事无成的人。

总是感觉自己活得很有压力，很累，真的！为什么我的生活总是这样的暗无天日，好想放声大哭，将自己压抑的感情释放出去。真的，总是感觉自己生活在一个真空的环境中，好想释放自己，好想像一只鸟儿自由的翱翔天空，寻找自己的快乐！

未来不容乐观，需要加倍努力，好担心会走错方向。怎么办？我到底该怎么办？有没有人给我答案,期待中。。

2011-10-16 晚 于宿舍

第四篇：实习十二医院感染事件调查

实习十一医院感染事件调查

一、目的：通过本课题学习，掌握医院内感染的研究方法、步骤和处理过程

二、时间：4学时

三、课题背景：

1994年1月，传染病控制委员会接到A医院的医院感染报告。A医院是一所具有900张床位，每年进行15000人次心外科手术的大型专科医院。报告中称，在1993年5月1日至12月31日期间，实施心脏手术（open heart surgery, OHS）后监护病房（ICU）的住院患者中，出现了7例特殊细菌感染的病人，在这7个医院感染病人胸骨切口的脓性引流液中均分离出了一种G+球菌—红球菌（Rhodococcus，R.）。

红球菌，通常生长在土壤、淡水中和牛、马、羊的粪便中。它属于一种需氧菌，对人很少产生致病作用。检索既往资料中仅有一次感染人类的公开报道，在一个支气管扩张病人的痰液中分离出红球菌。以前A医院中，从未有过红球菌感染情况发生。1991年至1993年的三年时间中，A医院的监护病房共发生39例胸骨切口感染(Sternal wound infections,SWIs),其中32例为其他细菌感染。1991年343例OHS发生6例SWIs，有3例由金黄色葡萄球菌引起，其余为革兰氏阴性菌引起；1992年5例SWIs中有3例由金黄色葡萄球菌引起，2例是革兰氏阴性菌引起；1993年21例中有8例由金黄色葡萄球菌引起，5例由假单胞菌引起，3例由黄（单胞）杆菌引起，1例由龟分枝杆菌引起，其余为革兰氏阴性菌引起。A医院1991~1993年非OHS患者中，SWIs感染的发生率一直稳定，分别为2/800（1991）、1/792（1992）和1/846（1993）。

表11991年-1993年A医院心脏手术者医院感染情况

OHS者总数

R．感染者数量

非R.感染者数量 1991 343 0 6 1992 379 0 5 1993 331 7 21

问题1：1993年该院红球菌引起SWIs否是一个异常现现象？是否为流行?

问题2:由红球菌引起SWIs率的增加和非红球菌引起的SWIs是否由机会（随机误差）引起 的？

问题3：结合课题背景介绍的情况，你推测该院这次最可能引起的原因是什么？是内源性的自身感染还是外源性的感染

问题4：如果你来调查该事件，你认为用病例-对照研究方法和历史性队列研究方法哪个合适？有什么优缺点？

病例定义：1993年5月1日至1993年12月31日在A医院暴露于OHS，有SWIs发生（手术部位有脓泡或切口裂开或切口部位有脓液排出），且经培养分离出红球菌者。

按上述标准有7人被确定为病例。对照是在A医院同期未由红球菌引起SWIs的心脏手术病人中选择。由于病例数很少，要达能够检出可信的显著性差异的要求，应增加对照组的样本的 数量（因为一般而言，对照组易取得。反之如病例易得到，而对照得到困难，则也可采取病例组人数多于对照组人数的方式，目的亦然）。由于可用作对照的人数较多，对照的选取可采用随机抽样的方式获得。本例最终确定了28个对照，加上7个病例共计35个样本（样本含量的具体计算略）。附表2中列出了35个样本的部分调查数据。

编

号 年 龄 病 例 发 热 水 泡 性 别 癌 用类 慢 医生 医生 护士 护士 症 固醇 支 A B A B66 1 N Y M N Y Y Y N Y N2 60 1 Y Y M Y N Y Y N Y N3 53 1 N N M N N N Y N Y Y4 56 1 N Y M N N N Y Y Y Y5 65 1 N N M N N N Y Y Y N6 57 1 N N M N N Y Y N Y N7 55 1 N N M N N N Y N Y N8 54 2..M N N N N N N Y9 62 2..M N N N N N N Y10 54 2..M...N N Y Y11 66 2..M N N N Y N Y Y12 52 2..M N N N Y N Y Y13 60 2..M N N N Y N Y Y14 60 2..F...Y N Y Y15 65 2..M...Y N Y Y16 57 2..F...Y N N N17 56 2..M N N N Y N N N18 68 2..M N Y N Y Y N N19 63 2..M N N N Y Y N N20 65 2..F...Y N N N21 68 2..M...Y N N N22 62 2..M N N Y Y N N N23 54 2..M N N Y Y N N N24 63 2..M N N Y Y N N N25 66 2..F...Y N N N26 68 2..M...Y N N N27 66 2..M...Y N N N28 62 2..M...Y N N N29 63 2..M...Y N N N30 61 2..M...Y N N N31 55 2..M...Y N N N32 57 2..M...Y N N N33 61 2..M...Y N N N34 56 2..M...Y N N N35 64 2..M...Y N N N注：表2 中：

[1]表中“.”表示缺失值

[2]病例栏 “1”表示病例 “2”表示对照

[3]医生护士栏 “Y”表示参与该调查对象的手术，“N”表示未参与该调查对象手术问题5对表2中提供的数据进行分析，找出该次SWIs 的感染来源

问题6除了对表中调查到的资料进行分析外，你认为还应该进一步做些什么工作来确证该次医院内感染的原因？

问题7根据分析的结果你认为 应该采取哪些处理措施及预防措施

第五篇：小学实习周记十二

实习周记十二

这周我们进行了实习生公开课比赛，效果还不错。从备课到上课，这中间我们可以学到很多东西。平常我们备一节课，老师有时候会临时看下教案，可是上这节公开课，老师给了我们很多建议。我们有点怕把握不好时间，于是就进行了试课，试完课之后，老师还提出了我们存在的一些问题。

在进行公开课比赛的这几天，我学到了很多东西。尤其是郭兰上的二年级的8的乘法口诀，她的声音、表情都非常符合低年级学生的兴趣，这一点是我们很难做到的。而且她的课堂一直在调动学生的积极性，整节课下来都非常活跃。她还把所学的知识回归生活，让学生学以致用。还有陈武的课堂给我留下了深刻的意义，他一直在贯彻以学生为主体，让学生自己动手去操作，理解二分之

一、几分之一。让学生在活动中学，这样他们的兴趣浓厚，整节课下来，效果自然也不错。而我的数学课，虽然整个流程设计得还可以，但是相比他们这两个方面，我就有所欠缺了，而且我还发现我们试完课之后，那些学生的积极性就不高了，我们的效果就没有第一次那么好了。