灌云县小伊中学劳动实践场所近三年发展规划

第一篇：灌云县小伊中学劳动实践场所近三年发展规划

灌云县小伊中学劳动实践场所近三年发展规划

为贯彻落实教育部、农业部、国土资源部《关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》文件和灌云县教育局《关于加强学校劳动实践基地建设的实施意见》文件精神，全面推进素质教育，组织学生参加劳动实践活动，以培养学生的劳动观点，劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，初步学习并掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能。劳动实践和思想教育相结合，把思想教育贯穿于整个生产劳动实践过程。让学生实际亲自动手操作，手脑并用，以掌握劳动技术知识和技能，并发展操作能力。结合我校实际，学校决定建设种植（花卉）基地项目作为我校劳动实践场所，场地确定在我校东院，现将我校2012-2015年劳动实践场所建设发展规划如下：

一、建设劳动实践基地的重要意义。

加强劳动实践建设，是全面贯彻党和国家的教育方针，落实教育与生产劳动和社会实践相结合，适应基础教育课程改革，推动学校综合实践活动的深入开展，全面推动素质教育的一项重要举措。通过实践教育，有利于培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的感情，培养学生艰苦奋斗，吃苦耐劳和集体主义精神，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、我校花卉基地的现状

该种植基地始建于2012年1月，占地5亩，引进优质种苗栽植。2012年9月开始投产。深受我校师生喜爱。本项目旨在向学生传播种花、识花、赏花、用花的一些科学知识,学习花卉栽培的常用方法,加强劳动观念,培养动手能力和对大自然的观察能力,激发创造性思维。

三、建设该基地的有利条件

1、为了培养学生的劳动技能和劳动情感，领会劳动的艰辛和“粒粒皆辛苦”的含义，尹集中心小学结合本校实际，把教学楼前硬路两侧的闲置地带改建为 “劳动实践基地”，为学生劳动实践创造了有利条件。

2、把在劳动中的所见所闻写成观察日记，用自己稚嫩的文字记录下劳动中的所思所感。

3、在劳动的过程中，学生主动跟他人互动，跟环境互动，在整个种植、管理的过程中，学生们心里产生了许多问题，又通过自主、合作、探究解决一个个问题。

4、通过向师生、社会、特别是学生家长宣传创建劳动实践场所的目的和意义，使师生知晓，家长理解，社会支持。

5、该基地基础实施完善，学校只需较少的投入就可以建设为学校劳动实践场所。

三．具体措施：

（一）转变观念，统一认识。

劳动实践教育，是全面贯彻党和国家的教育方针，落实教育与生产劳动和社会实践相结合，适应基础教育课程改革，推动学校综合实践活动的深入开展，全面推动素质教育的一项重要举措。通过实践教育，有利于培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的感情，培养学生艰苦奋斗，吃苦耐劳和集体主义精神，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（二）加强舆论宣传，营造实施劳动实践教育的良好氛围。学校充分利用教职工政治学习的机会，广泛向教师大力宣传实施劳动实践教育的基本思想和要求，宣传劳动实践教育的成功典型。也广泛向学生宣传实施劳动实践教育的意义及如何提高自身的素质，同时向家长宣传实施劳动实践教育的重要性。

（三）坚持依法治教，执行省教厅提出的实施素质教育的十条基本要求。义务教育法及其他教育法律法规，是我们办学的依据，是实施劳动实践教育的保证。我校站在执法的高度，严格按教育法规，切实抓好劳

动实践教育。

（四）加大资金投入（预算）

1.2012年投入资金12万2千元。其中（1）道路改造工程需经费2万元；

（2）对花卉园进行深翻扩穴、挖除柴根除草等工作，花卉园需资金5万元；（3）品种结构调整2元；（4）劳动工具购买需经费2万元；（5）购买化肥需经费0.2万元；

2．2013年投入资金8千元，用于管理和购买肥料等；

3．2014年投入资金7千元，用于管理和购买肥料等；

4．2015年投入资金7千元，用于管理和购买肥料等；

（五）切实抓好劳动实践教育的几项常规工作。

第一，抓实课程教学计划的实施工作。严格执行《连云港市义务教育课程计划表》，开足劳动实践课程。进一步提高办学效益，解决好教学目标问题，提高学生的参与意识，着力培养学生的良好劳动素养。第二，组织学生参加劳动实践活动应把安全工作放在第一位，为此我们必须把安全工作列为首要的任务抓紧抓好抓实。在组织学生活动之前，应把安全教育工作抓好。

第三，加强考试评价改革，建立完善的素质教育机制。按素质教育的要求，提倡多种考试的形式和方法，把劳动实践课的考核成绩纳入学生的期末成绩，促进学生全面发展。

第四，抓好劳动实践课师资队伍建设。

实施劳动实践教育，要靠广大教师。一是抓好教师的正面教育，做好引导工作；二是抓好教师的业务素质的提高，聘请有关专家对兼课教师进行劳动实践技术培训，或指派上课教师进行专职学习培训；三是抓好教师队伍的管理，实行目标管理，引进竞争机制和考核激励机制，调动广大教师教育学生的积极性。

灌云县小伊中学

二○一二年十二月十七日

第二篇：小伊中学绿色学校创建五年发展规划

小伊乡社区教育中心创建五年发展规划

（2011—2015年）

一、指导思想

以邓小平教育理论和江泽民同志关于“三个代表”的重要论述为指导，认真贯彻全国和省、市教育工作会议精神，落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求，通过开展社区教育实验，创建学习型社会，使我乡现有的教育资源得到新的组合，为全乡的每一个人提供更为合适的学习机会，使教育更好地为两个文明建设服务，让“科教兴乡”落在实处。

二、工作目标

l、建立健全小伊乡社区教育网络机构

2、整合和开发社区内的教育资源

3、创建村级文化技术学校和规模企业职工培训学校，培植学习型行政村(社区)和学习型企业

4、以“l 2 3”工程为载体，普及学习型家庭，力争学习型家庭达全乡总户数的90％以上。

5、与时俱进，开展形式多样的社区教育。

6、走科技富民之路，创建农科教结合示范基地。

三、主要任务

(一)构建社区教育网络建立以乡社区教育中心为龙头，以乡成教中心、乡远程教育中心、乡中心小学、幼儿园、乡老年中心、乡医院健康知识教育中心、乡计生服务站等为依托，以村社区文化技术学校、企业职工技术培训学校为骨干，以各基层社区学习型组织为基础的社区教育网络。

1、创建村级社区文化技术学校

建成社区文化技术学校，构建以远程教育为突破口的多层次教育网络，并承担对村办厂、基层社区教育点及邻近村的教育、培训、服务、协调和指导的职能。

2、建设社区远程教育网络 利用乡广播站和有线电视台等现有通讯设备建设社区远程教育网络，逐步实现网上教育。同时在乡社教中心建立“现代信息技术”服务室，实现网络知识的搜集和传播。

(二)完善社区教育管理体制

成立乡社区教育委员会，领导和指导去乡社区教育工作；负责全乡社区教育的统筹规划和组织领导，下设社区教育中心办公室，加强对全乡社区教育工作检查、督导。

(三)切实开展社区教育各项工作 l、面向全体居民，开展多样化培训

针对不同层次、不同年龄段的社区群体认真开展好社区教育培训工作。

2、普及学习型家庭，建设学习型村(社区)学习型企业

通过创建活动，充分调动和发挥区域内单位、家庭、个人开展和参与社区教育活动的积极性，使学习成为大家内在的自觉行动。

3、整合教育资源，为提高居民素质服务

整合社区内各种教育资源，最大限度地发挥区域内教育资源的作用，逐步向社区居民开放社区内的文化场馆、学校活动场所等设施。

实施步聚：

(1)进一步强化各校家长学校功能建设，更好地带动、引领家庭的教育工作。

（2）建成小伊社教现代信息技术服务室，向全体居民开放，利用各校体育活动中心开展各种培训，实现对外开放。

(3)各校建成标准化微机房，中心小学、幼儿园建成多功能艺术室，举办各种培训，教育资源向社区居民开放。

(4)乡文广中心、各学校实现图书网络化管理，实行借书卡“一卡通”，做到教育资源对外开放。

4、加强队伍建设，充实社区教育师资力量

以兼职人员和志愿者为主体，建设一支适应社区教育需要、富有社区教育特色的管理队伍和教师队伍。专兼职人员由乡社区教育委员会统筹安排，志愿者队伍由在职的各行各业人员和离退休的老干部、老教师、老专家组成。乡社区教育委员会将采取各种渠道对专兼职社区教育师资队伍进行相关培训。

四、具体措施

1、加强宣传，提高认识 充分利用广播、电视、报纸等各种媒体进行宣传，在全乡形成“社区教育是社区建设的基础，是精神文明建设的重要组成部分”的共识。

2、实现社区教育的“四个纳入”

即纳入乡经济和社会发展整体目标，纳入乡精神文明建设工作目标，纳入乡社区建设规划，纳入乡教育事业发展规划。

3、保证社区教育经费的投入

多渠道筹措社区教育经费，采取“政府拨一点、社会筹一点、单位出一点、个人拿一点”的办法解决社区教育的投入问题。

4、加强领导，制定章程．规范管理

明确社区教育领导小组工作职责，实行专人负责，制定一套适合我乡的完整的社区教育章程、培训制度、教学制度、考试制度，建好各类办班办学台帐，实行规范化管理。

五、各条口具体工作安排(一)文体艺术类社区教育工作

1、主要负责人：

2、协作部门：乡文广中心、乡老年中心、社区各学校。

3、工作要求：

(1)健全乡文体艺术类社区教育网络和远程教育网络，健全各项规章制度，公布上墙。

(2)制定计划，按计划开展文体艺术类教育，办好各级各类培训 班、辅导班，并组织开展相应的艺术及健身等活动。

(3)完善基层社区教育点和基层社区健身点的硬软件设施。(4)做好各种资料的归档工作。(二)知识技能类社区教育工作

1、主要负责人：徐开明

2、协作部门：社区各学校、企业职工培训中心、村社区文化技术学校、自考服务站

3、工作要求

(1)健全乡知识技能类社区教育网络。

(2)制订教育培训计划及相关规章制度，开展各类培训。第一、组织开展企业岗位技能、农业工业科技、初高中生实用技术等系列技能培训，着手建立和完善农科教结合示范基地。

第二、深化学习型家庭、学习型村、学习型企业、学习型社区的建设工作。A：进一步完善学习型家庭、学习型企业、学习型村(社区)的评估标准，做好评估验收工作。

B：以“321"工程和家庭小书房建设为重点，大力推进家庭读书工程。C：以社区教育中心图书馆、社区各学校图书馆为载体，建立村、企及基层社区教育读书点，推进社区读书工程建设。(3)做好各种资料的归档工作。(4)完善基层社区教育点的硬软件设施。A布置场所

B健全各项规章制度，上墙公布 C制订工作计划，开展各项工作 D做好各项资料的归档(三)健康卫生类社区教育

1、主要负责人：侍卫军

2、协作部门：乡中心卫生院村企卫生室、社区各学校老年中心

3、主要工作：

(1)健全乡健康卫生类社区教育工作网络，健全各项规章制度，上墙公布。(2)制订健康卫生类社区教育工作计划，开展各项活动。(3)健全社区居民健康档案，实行微机管理。(4)做好各种资料的归档工作。(5)完善基层社区教育点的硬软件设施。(四)安全法制类社区教育计划

1、主要负责人：

2、协作部门：乡综治办、乡关工委派出所、司法办、社区各学校

3、主要工作：

(1)健全安全法制类社区教育组织网络。

(2)结合四五普法、安全文明创建活动，制订工作计划，开展各项活动。(3)成立法制教育宣讲团，巡回宣讲，送法下乡。(4)做好各项资料的归档工作。(五)文明新风类社区教育工作

1、主要负责人：

2、协作部门：乡计生办、乡妇联、乡团委、乡卫生院、村人口学校、社区各学校。

3、具体工作

1)建立文明新风类社区教育工作组织网络。2)制订工作计划，开展各项活动。(1)利用远程教育网络，开展宣传。

(2)利用社区各学校、乡计生学校、村社区文化技术学校、村人口学校及基层社区教育点，开展各种培训，主办系列文明新风知识讲座和文明市民教育。(3)以“十好文明家庭”建设为载体，普及文明新风。(4)做好各项资料、图片的整理归档工作。(六)就业创业类社区教育工作计划

1、主要负责人：张永先

2、协作部门：乡经济中心、农业中心、劳动服务所、企业职工培训中心、社教中心。

3、主要工作：

(1)制订全乡劳动力培训、劳动力转移工作计划(2)加强对就业、创业工作的指导。

(3)开展形式多样的培训，提高劳动力就业率。(4)加强外向联系，逐步健全劳动力转移的就业网络。(5)健全参培职工就业档案。(6)做好各项资料的归档工作。

第三篇：黑林镇中心小学劳动实践场所五年发展规划

黑林镇中心小学

劳动实践场所五年发展规划

为了使我校校园经济效益的提高，改善办学条件，同时为了培养学生实践能力，充分发挥我校现有资源优势，结合我校的实际情况，特制定我校劳动实践场所五年发展规划如下：

一、结合实际，统筹规划，全面安排，保证校园经济稳步实施。中心校李德强校长亲自勘察现场，针对劳动实践场所的实际情况，经过研究决定利用勤工俭学基地继续发展种植、养殖，向最高规格发展。

二、确定人员，保证基地建设顺利开展

确定了劳动实践场所，就必须配备有专长的教师来指导，通过研究，学校决定让拥有丰富经验的熊传京、谢佃松任专职教师，李倡、韩华善、樊灵艳、张宗利、熊纪朋、张一强任兼职教师，保障了基地建设顺利开展。

三、通过了解，学校驻地的村民李传安栽种杨树有丰富经验，学校与其协商，学校的种植基地由其指导负责，并签定了租赁合同。

四、召开教师会，充分征求教师的意见，根据各位教师的意见，制定了我校的劳动实践场所五年规划。

第四篇：劳动实践场所建设情况汇报

大坞镇市庄小学于2010年在战河小学、大市庄小学、小市庄小学的基础上组建成立，交通便利，占地面积22000平方米。现有教职工30人，在校生367人，现有教学班12个，是我镇规模较大的一所完全小学。为了扎实推进小学劳动教育和综合实践活动的开展，依据我校的实际情况，建成了集科技、教育、实践为一体的综合性实践基地3.5亩，为学生参加劳动实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力奠定了良好的基础。现将此方面工作向领导汇报如下：

一、更新观念，健全组织，把基地工作落到实处

劳动实践基地是培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神的重要场所，是深化教育教学改革，推进素质教育的有效载体。为把此项工作落到实处。成立了以校长秦真静任组长的劳动实践基地领导小组；抽调教导处主任，各班班主任，和两名指导教师。借鉴外地经验，依托校园，利用学校的空闲地方，结合学校的环境建设，建立了教学楼前主干道两侧花园和校园东南角空闲地两处劳动实践基地，由3-6年级8个班分管，把学校的劳动实践基地工作推上了一个新的台阶。

二、合理规划，分工负责，充分发挥基地的劳动实践作用

为了充分发挥劳动实践基地的实践作用，我们根据基地所在的地理位置及土质特点，对基地种植作物进行了合理规划，承包到班，责任到人。把教学楼前院的花池树木作为花卉基地。我们主要种植了冬青、黄杨、小波、女真、月季等，树木有塔松、广玉兰和龙爪槐。由三、四年级四个班负责，花池由三年级一、二班负责，树木由四年级一、二班负责。主要了解各种花卉的生长特点，负责浇水，除草、修剪等工作，既能让学生掌握各种树木的花叶生长过程，又能绿化美化校园。校园东南角边的2亩多地，我们计划今年秋天把它作为学校的蔬菜和农作物基地，由五年级和六年级四个班负责。农作物基地，主要种植黄豆，蔬菜基地按季节播种，从里到外高矮分布，因地制宜。从春天耕地、播种，到田间管理浇水、除草、施肥，又到秋收，每次活动都是在指导教师的带领下，学生亲手劳动，提高了学生热爱劳动的观念，锻炼了学生的劳动实践能力，增强了学生参与劳动的亲身体验，使学生真正体验到了秋收的喜悦。

三、现场教学，科学指导，把劳动实践教育与各学科相结合劳动基地的建设为我校学生提供了一个良好的劳动实践教育平台，我们在上好综合实践课的同时，还有机地把劳动实践活动与各学科教学相结合，有效地提升了学生综合素质，增强了他们的劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神。

四、建章立制，规范管理

制度建设是建立激励制约机制和规范管理的重要保证。为促进基地工作制度化和规范化，中心校把各校学生参加基地劳动实践活动列入议程，纳入规划，做到期期有计划、期中有检查、期末有总结、年终有总评。建立学生劳动实践活动十项评比制度和评分标准．从“出勤、安全、纪律、秩序、爱护公物、养护花树、环境卫生、劳动态度、劳动组织、完成任务”等十个方面对班级的劳动实践活动进行过程性考察、记录，然后综合各方意见，作出终结性评价评分，当日即公布在评分栏中，从而调动了师生参与劳动实践的积极性、主动性，同时进一步增强了师生的团队意识、文明意识和安全意识。

在我校资金紧张的情况下，对劳动实践基地工作我们将会投入大量的人力物力和财力，我们相信，有付出就有回报，有劳动就有收获，以后我们所得到的远远会大于我们的付出，它不仅极大的美化校园环境，更重要的是学生综合素质得到了明显提升，创新能力得到了有力提高。今后我们要坚定不移地把此项工作开展下去，让它为我校的教育教学工作做出更大的贡献。

劳动实践基地管理制度

1、确立劳技实践课程目标，了解劳动过程，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

2、实施劳动实践教育目标管理，形成劳技教育网络体系，落实“一导、一会、一赛、一评”制度。即每学期要对劳技目标落实情况进行一次视导；每学年召开一次劳技教育校本研讨会；每两年搞一次竞赛活动；每三年评选一次劳技教育先进教师和劳动实践优秀学生。

3、坚持“一落实、二达标、三提高”。即劳技指导教师课程岗位的落实；教师对植物及农作物的栽培与管理掌握程度要达标，驾驭教材能力与运用教法灵活性要达标；要提高全体教师的思想认识、责任意识、目标意识。

4、建立学生劳技活动小组，同步设立专项观察记录，活动中做到“六有”：有活动方案、有活动记录、有技术指导、有辅导兼职教师、有成果推广活动、有活动总结评比。

5、狠抓劳动教育的“三个结合”：劳动教育与德育相结合，以劳促德；坚持劳动教育与智育相结合，以劳增智；坚持劳技教育与社会实践相结合，突出育人效益。

6、建立劳动教育实践的评价机制，突出过程性管理，强化劳动实践的规范、有序。

劳动实践活动安全管理制度

为保障全校师生的人身安全，保证师生的外出实践活动安全，特制订本安全管理制度。

1、学校成立由校长为第一责任人，行政领导及各班班主任为成员的活动领导小组，明确职责。

2、组织学生外出活动要实行申报制度，制定安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意方可实施。

3、活动时班主任是各班的具体责任人，跟班教师负连带责任。

4、活动的路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织学生到危险的地方开展活动。

5、活动来往的交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用，并与其签订安全协议。

6、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。如在活动中发生安全事故，根据《罗庄中学重大活动安全事故应急处理预案》相关要求执行。

7、要通过各种形式加强对学生进行安全教育，以提高学生的安全防范意识，让学生掌握基本的自护、自救、互救安全防范的知识和本领。

劳动实践基地建设汇报材料

2011年9月

罗庄中学劳动实践活动计划

根据根据上级劳动实践课程的要求，结合我校的具体情况，从本地区农业生产实际出发，我们进行了农业生产劳动技术教育的探索，其作法和体会如下：

一、提高对新形势下开设农业技术教育课的认识，明确教学任务农业生产劳动技术教育是劳动教育的重要组成部分，劳动技

术教育是全面贯彻教育方针的需要，是中学教育不可缺少的组成部分。在新形势下，开设农业技术课是实施劳动技术教育的主要途径之一，是初中学段的一门必修课程。它对于提高培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，对于提高全民族的素质具有重要意义。

通过劳动生产技术教学，培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，养成艰苦朴素、遵守纪律、爱护劳动工具和劳动成果的优良品德，使学生初步掌握一些农业生产的基本技术和基础知识，学会使用一些农业生产劳动工具的技能，使学生参加一定的生产劳动，发展学生智力。

二、从实际出发，确定教学内容

我们根据上级要求，因地因校制宜地确定教学内容，重点考虑到如下几个方面：

１．结合本地农业生产实际，联系农业产品结构调整的需要，确定教学内容，农作物种植面积大。因此，我们就以农作物的种植和田间管理、收获为主要内容进行教学。

２．联系当地当时生产的急需、季节的特点确定教学内容。如在植树节前后，我们讲授了“植树造林”的知识和技术，并组织学生参加植树的生产劳动实践。

３．根据我校现有的农业生产劳动基地的具体情况，确定教学 内容。农业生产劳动技术课应以劳动实践为主，故劳动基地是主要的、不可缺少的条件。它能保证教学的顺利进行。

三、采取有效措施落实教学计划

为了达到教学目的，完成教学任务，提高教学效果，必须采取一些有效措施，使整个教学计划得到落实。我们着重做到了“四有”，“五落实”。

“四有”是：一有农业生产劳动技术课的教学计划；二有具体的教学时间安排，保证上农业技术知识课。劳动实践时，可以集中安排；三有编选的教材；四有学生的劳动技术课的考勤考核制度和方法。根据学生的劳动态度、劳动效果、掌握知识和技能的情况评定成绩，记入学生成绩册，可作为评定三好学生的依据之一。

“五落实”是：一是组织领导落实，学校成立了劳动技术教师两人、总务处两人、学校农业生产劳动基地的负责人１人组成的“农业技术课教研组”，从而保证了教学的进行；二是任课教师落实，确定两位教师授课；三是劳动实习场地落实；四是授课年级落实，开设了农业生产劳动技术课。年级组长、班主任教师、农技教师带领学生参加实习活动；五是采用“讲、看、实践、总结”的方法落实教学计划。

四、收获和体会

１．通过教学，增强了学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情。学生通过劳动实践对“人民群众是生产劳动的主体、是社会历史的创造者”的观点加深了理解，珍惜劳动成果的优良品德有所增强。学生参加劳动实践表现出来的组织纪律性、积极性、主动性也随着劳动实践的增多而不断增强。

２．由于确定的教学内容和教学方法比较切合实际，激发了学生对农业技术课的兴趣。

讲课教师做到生动讲述、准确演示，要求学生做到课堂上要弄清原理，实习场上要认真观察，学会操作，平时要寻机应用、实验实践。学生在劳动实践过程中，班主任、农技课教师分片把关，认真指导，从而激发了学生极大兴趣，提高了教学效果。学生普遍反映“这样的活动多搞几次，增加我们的动手机会，才能学得好记得牢”。

３．坚持教学实践、积极探索规律

（１）在目前情况下，开放农业劳动技术课，有不少困难，但我们本着实事求是、从易到难的原则，充分利用现有条件，采用不同形式，选择不同的内容，灵活多样地坚持进行教学并取得较好的效果。

（２）根据农作物生长的周期性、季节性、连续性的特点灵活安排讲授、实践的时间。

（３）整个教学力求走出去，重在实践，寓育人于劳动实践之中，要把学习知识和劳动实践结合起来，以劳动实践为主，做到理论和实践相结合，把思想教育贯穿在劳动技术课的始终。

（４）建立、健全农业劳动技术课的考勤、考核制度是提高教学效果的重要手段之一，必须十分重视，严格认真地抓好，更好地发挥它在提高教学质量中的作用。

第五篇：劳动实践场所日常管理制度

劳动实践场所日常管理制度

为保障劳动实践场所稳定发展，经济效益不受影响，达到春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的优美教学环境，制定如下制度：

一、建立健全劳动实践场所管理工作领导小组，定期召开会议，研究劳动实践场所发展规划，负责落实工作的资金、基地等问题。

二、劳动实践场所建设是学校建设的一部分，在搞好劳动实践场所建设的同时，要搞好劳动实践场所的绿化工作，每年有计划的对劳动实践场所绿化，道路整修进行投资。

三、师生共同参加劳动实践场所建设，义务劳动没学期不少于五次。

四、劳动实践场所种、养殖及其他作物实行承包责任制，奖罚分明。

五、生产工具要专人保管登记造册，随借随还，损失赔偿。

六、建立财务制度，收支合理，帐务分开，收入入帐并定期公布。

七、产品收获及时分配处理，人为造成的损失，当事人负责赔偿，轻者批评教育，重者扣发当月的奖金。