“以勤俭为友,与文明同行”活动方案

第一篇：“以勤俭为友,与文明同行”活动方案

“以勤俭为友，与文明同行”的活动方案

望都县实验学校

勤俭节约，文明做人，是我们中华民族的优良传统，也是中国人民的美德。今天生活在被“爱”包围的孩子们，几乎没有吃过苦，对劳动的艰辛缺少切身的感受。他们在自己的长辈们的溺爱中长大，以个人为中心，以个人喜好做事。勤俭节约，文明做人的思想在他们心中没有烙下深刻的印痕。为更好落实新八德中的“长善”、“救失”、“守法”、“友学”等内容。学校政教处与学校团委共同开展此次“以勤俭为友，与文明同行”主题活动。

一、活动主题：以勤俭为友，与文明同行

二、活动目标:

勤俭目标：引导科学消费，培养学生爱惜劳动果实、合理消费的良好习惯；培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念。

文明目标：引导学生从三方面入手，认真学习，积极实践，培养良好习惯。

1、说文明话（二不一会）：不说脏话、粗话；公共场所，不大声喧哗；见到长辈和来宾会主动问好。

2、做文明事（四个不）：不随地吐痰；不乱扔杂物；课间不追赶打闹；乘车购物，不拥不挤。

3、当文明人（三热爱）：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护环境；关爱他人，主动问好。

三、活动时间：2012年11月份

四、活动内容及安排

第一阶段：宣传发动阶段（11月1日-----11月10日）

1、班主任利用班会课进行“勤俭节约，文明做事”主题班会。

2、各班出一期“勤俭节约，文明做事”的主题板报。

3、学校利用室外板报宣传名人勤俭节约的故事和文明做事的行为准则。

第二阶段：实施阶段:（11月11日----11月25日）

1、利用周一升旗时间对全校发出“以勤俭为友，与文明同行”倡议。

2、开展“每周节省一元钱，我为班级添绿色”活动。要求学生合理安排自己的消费，从零花钱中至少节省一元钱，共同为班级添置花草或工具等。并且要求班级登记注册。以备学校检查。此活动长期开展。

3、开展“勤俭文明在身边”讲故事活动（班级内开展）

“讲身边勤俭文明之事，树身边勤俭文明之星”，通过在班级内组织故事比赛，在学生中树立良好的榜样，潜移默化教育学生“勤俭节约，文明做事”做个勤俭节约讲文明的新世纪少年。

4、开展“勤俭文明伴我成长，争做实验勤俭文明形象大使”活动。

班主任依据本班实际情况，发动全体同学在勤俭文明礼仪方面努力“争做班级最亮的星”，明确提出“人人都有当选的机会”，充分调动积极，学生在明确目标后自己申报，班主任对本班申报的所有同学情况进行公示，采取自评、互评

最终审核上报学校政教处，每班每周评出校园文明之星和勤俭节约之星各一名，学校将在宣传栏进行表彰，号召全校同学向他们学习。

第三阶段：总结表彰阶段（11月26日----11月30日）

（1）各班组织本班同学认真做好“勤俭节约，文明做事”主题活动的自我总结，要求每位同学都要写一篇心得体会，并通过班会等各种形式做好本班的“勤俭节约，文明做事”主题活动总结工作并形成书面材料上交。

（2）政教处将各班级介绍评选出的“勤俭文明之星”的手抄报及时进行张贴展览。

（3）各班必须把本班的“勤俭节约，文明做事”主题活动计划、总结，学生的心得体会及相关的过程性材料交到政教处以参加“创建勤俭文明型校园先进班级”评选活动。

五、活动评价

㈠ 评价内容：

主题班会10分宣传发动 10分行为规范 20分室内室外卫生 30分 “节俭之星”评选活动 5分征文比赛及过程材料 25分

㈡ 评价标准：

1、主题班会。各班班主任上交“勤俭节约，文明做事”主题班会一份。

2、宣传发动。政教处对各班级出版的以“勤俭节约，爱我校园”为主题的黑板报和手抄报进行量化评比，最高分10分。

3、行为规范。由政教处根据《班级考核方案》的要求，规范学生行为，养成良好习惯。每班“文明守纪，勤俭节约”基础分20分，按照《量化标准》实行扣分制。要求严格遵守学校各项纪律规定，严禁在校园男生楼以北地区乱吃零食，乱喝饮料、乱扔字纸、饮水瓶、垃圾袋、果皮、粉笔头等。没发现一次每人次扣0.5分。说话带脏字的每人次扣1分。严重违纪每人次扣5分，可以累积。好人好事根据情况适当加分。

4、室内室外卫生整洁（30分），地面无字纸、塑料袋、粉笔头、饭粒剩菜等。本项由政教处随机抽查2-3次，综合得分。

5、“勤俭文明之星”评选活动。由政教处负责，各班级能较好的开展“节俭之星”评选活动，认真推选出 “勤俭之星”和“文明之星”各一名，并以手抄报的形式对该同学进行事迹报道。上交政教处。

6、“勤俭文明，从我做起”主题征文活动。引导班级学生踊跃参加征文活动，按10×征文数／班级人数，满分10分。班级能组织学生在征文中评选出2篇优秀作品的加2分，学校再对优秀作品进行打分，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。本项最高15分

7、过程材料。班级认真组织开展的“勤俭节约，文明做事”主题活动。活动有计划，有总结，有学生的心得体会，过程材料详实，最高10分。

（三）评价奖励

“创建勤俭文明型校园先进班级”的评选按一、二、三等奖评分，每班评

选出一名“勤俭之星”和“文明之星”各一名。学校将颁发奖状，进行表彰。（注：有重大违纪的班级取消推荐资格）

第二篇：与经典为友 伴文明同行--演讲稿

与经典为友

伴文明同行

作者：高春峰

尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《与经典为友 伴文明同行》。

经典如同文学宝库中一颗颗璀璨的珍珠，散发着耀眼的光芒。我在这光芒的照耀下成长，我一天天由幼稚走向成熟，由粗俗走向儒雅，由无知走向渊博。在经典的陪伴下，我对生活充满了希望，对未来充满了梦想。

经典如同我们的精神食粮。读《论语》，我体会到了“仁义礼智信”的真谛；读《西游记》，我感受到了唐三藏的坚定不移，孙大圣的神通广大，猪八戒的憨厚可爱，沙和尚的任劳任怨；读古诗，我感受到了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概，领略到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适情趣，感悟到了戚继光的“小来思报国，不是爱封侯”的爱国情怀，体会到了文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的坚贞气节。

经典深深地影响着我、改变着我。因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同。在家中，我是一个好孩子；在学校，我是一个好学生；在社会上，我是一个好公民。每当别人夸奖我是一个懂礼貌、讲文明、诚实善良的好孩子时，我总是感到非常自豪！下课了，当同学们在尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读；当小伙伴因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当朋友们因为我游戏做得不好而埋怨斥责时，我会一笑置之；当伙伴们有了困难而需要帮助时，我会及时伸出援助之手，毫不犹豫。因为我不会忘记孔圣人：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”的教导。因为喜欢读书，在无意中我积累的知识多了起来。精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”；当老师说出“牡丹花好空入目”，我立即对出“枣花虽微结成实”，不得不令其他同学瞠目结舌。他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟子规》、《三字经》、《百家姓》当成了我最好的伙伴!书读的多了，就想把自己读书的感悟记录下来，于是，我养成了写读书笔记的好习惯。在笔记中，我摘抄了精彩的段落，记录了脑海中霎时迸发的灵感。同学经常问我：“你怎么那么会写作文呢?可有什么秘诀?”其实啊，我哪有什么秘诀呀，还不是书读的多嘛!或许，这就是古人说的：“读书破万卷，下笔如有神”吧！

我爱经典，爱他们给我的启迪;我爱经典，爱他们给我的教诲;我爱经典，爱他们伴我成长!感谢经典伴我走过成长路上的风风雨雨!国学文化是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁！它古老却不陈旧，遥远却不陌生，平凡却不庸俗。与经典为友，伴文明同行。同学们，让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩负起民族复兴的大任，为中华民族的再次腾飞贡献力量!

第三篇：以书香为伴,与文明同行

姓名：马曌 学校：实验中学 年级：初三 指导教师：张爱军 班级：四班

《我很重要》——以书香为伴

学校：实验中学 初三四班 姓名：马曌 指导教师：张爱军

读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。于是，在她的笔下，我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。

长期以来，我们习惯于说“我不重要”，文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了“我很重要”理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，我们不敢说不重要；对爱人而言，我们是相濡以沫的同道，我们不忍心说不重要；对子女而言，我们是他们的靠山和慰籍，我们没有胆量说不重要；对朋友而言，相交多年密不可分，我们不好意思说不重要；对事业而言，我们就是创意，就是新设想，我们无法说不重要。面对着这么多无法拒绝的理由，我们怎能不说“我很重要”？而且应该是由不习惯说到大声地说，从“我对自己小声说”到“响亮的对世界宣布”，我们应该有这份勇气，因为能大声说出“我很重要”，就是心灵对生命的一种庄严的承诺。也许你很平凡，也许你很普通，你没有干出惊天动地的伟业，也不会在史册上永垂不朽，但是，你作为一个生命来到这世上走一遭，就注定了在你个人的历史上也将是一片辉煌。因为，对你的父母来说，对你的爱人来说，对你的子女来说，对你的友人来说，对你的事业来说，你都是不可或缺的，都是别人无法替代的，你确实很重要，这就是作家毕淑敏对生命的解读。

随着年龄的增长，思想慢慢地成熟，开始懂事有责任之后，“我很重要”这句话就只能卡在喉咙里。无论做什么事情，都要先考虑一下别人，而常常忽略了自己。于是“我”作为个体被遗忘在角落。时间久了，我们就会对“我”这个概念淡忘，麻木。很多人经常会这样想：即使没有我地球一样转动。街上依然车水马龙。我只是大海里的一滴水，没有我，大海还是那个汹涌澎湃的大海。这种念头不知打败了多少渴望成功的人，他们觉得自己不重要，并对自己产生了怀疑。其实，我是重要的，因为“我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。”。

我很重要，我是特别的人，全世界只有一个我，我应该爱我，爱这个样子的我，爱现在的我，也爱将来的我，我是伟大的。假如我不存在了，世界上就会少一个人在海边看瑰丽的旭日。我应该多给自己一些赞美，让我感觉自己很重要，只有这样，我们才要信心，才会不断地发现自己的优点，发掘自己的激情，才会面对成功和失败的挑战。

在相信了我很重要的同时，也让我们昂起头，大声向世界宣布“我很重要”吧！

第四篇：与清廉为友 和幸福同行

与清廉为友 和幸福同行

清廉是风，吹散人们心中的浊气，让人轻松愉快；清廉是水，涤净人们心中的贪念，让人清静安宁；清廉是灯，照亮人们心中的道路，让人感动幸福。

与清廉为友，可以享受到群众的尊重，收获幸福人生。从古至今，只有清廉的人才会受到群众的尊重。受到群众的尊重是一个人价值的体现，个人价值得以实现的人生，才是幸福的人生。做人正派、做事公道的清廉者，才可以真正赢得群众的赞赏和尊重。古代受人尊重的包拯、海瑞，当代受人赞赏的任长霞、杨善洲等，无不是清正廉明的楷模。在我们的身边也有一位清廉的楷模，他用一生的积蓄资助学生而自己却过着极为清廉，甚至可以说清苦的生活。这个被群众称为疯子、傻子却为群众所记住所尊重的人就是蒋国珍。而像成克杰、胡长清等贪官污吏，虽然在位时把自己的“享受”高架于党和人民利益之上而为所欲为，但最终换来的只能是大众的深恶痛绝。所以说，与清廉为友，才可以享受到群众的尊重，收获幸福人生。

与清廉为友，可以享受到家庭的温馨，收获幸福人生。家是一个人幸福的港湾。清廉的人少了这样那样的应酬，多了陪伴家人的时间；清廉的人少了富贵金钱的困扰，多了快乐亲情的享受。他们吃的香，睡得安，日子过得有滋有味、其乐无穷。贪污腐败之人则相反，曾有这样一句概括贪污腐败者的一天“早上围着轮子转，中午围着盘子转，晚上围着裙子转”。贪污腐败者从早到晚就在灯红酒绿、纸醉金迷、声色犬马中转、转、转。而一天到晚的三转并没有给他们转来好运，转来高官厚禄，转来的是健康的远离，道德的深渊，枷锁的拷问、家庭的破碎。所以说，与清廉为友，才可以享受到家庭的温馨，收获幸福人生。

与清廉为友，可以享受到朋友的真诚，收获幸福人生。古人曾说“得一知己，死而无憾矣!”。贪婪之人，他们的人生准则便是“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”。一个自私自利、唯

利是图、背信弃义的人是不会对朋友真诚的，朋友只是他更上一层楼的台阶，只是他满足一己之私的工具，只是他达到一定目的的手段。他本人或者说他的朋友最多就是些酒廊饭袋。等待他们的只是树倒猢狲散的凄凉结局。他们是不会知道拥有以诚相待的朋友是多么快乐多么幸福的一件事。从古至今，大家都愿意与莲花为友，因为莲花象征着清廉的品质，只有清廉之人才可当其为真正的朋友，才能体会到友谊的宝贵，正所谓君子之交淡如水，小人之交常戚戚。所以说，与清廉为友，才可以享受到朋友的真诚，收获幸福人生。

清廉是最好的朋友，只有清廉者，说话才有底气；清廉是最好的朋友，只有清廉者，做事才能硬气。只有清廉，百姓才会服气；只有清廉，自己才可顺气。因此，党员领导干部一定要珍惜人民赋予的权利，树立正确的人生观、荣辱观，自觉接受法纪和道德约束，享受清廉给我们带来的快乐和幸福。让我们与清廉为友，让我们和幸福同行！

第五篇：“与美文为友,与美德同行”读书活动方案(下学期)

2012学年下学期XXX小学

“与美文为友，与美德同行”读书活动方案

一、指导思想

通过读书活动，旨在激发学生读书的兴趣，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐

二、活动目标

1、给孩子提供阅读体会的交流平台，给孩子搭建阅读成果的展示舞台。

2、通过读书活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，逐步形成“书香班级”“书香校园”的特色。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力，充实文化底蕴，提高综合素质，让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动时间：2013年2月——2013年7月

四、参加对象：全校师生

五、活动口号：徜徉书海，润泽人生

六、成立领导小组

组长： 副组长：

组员：（各年级级长）

七、活动规划

第一阶段：准备（2013年2月）——营造书香氛围

1、宣传发动，提高认识，学校制定课外阅读活动方案，利用学校网站、板报、橱窗、横幅、主题班会，开展读书节活动主题宣传，营造书香浓郁的读书氛围。

2、发出“与美文为友，与美德同行”读书倡议书。发倡议书向家长提出倡议（班主任发倡议书），倡议的主题是“争当学习型家庭”，要求家长配合悦读月活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。

3、根据学校方案制定本班级各具特色的“书香班级”课外阅读活动方案。

4、学校加强图书馆和阅览室的建设。根据《新课程标准》，添置、配齐开展课外阅读所需的推荐书目。加强图书利用，配齐图书管理人员，建立、健全图书借阅制度，全天候开放教师、学生阅览室。图书管理员要全程记载学生、教师借书的情况。招募图书馆志愿者，每周公布学生阅读量排行榜，期末评选同福中路第一小学“十佳小读者”。

5、各班继续完善班级“悦读图书角”，让教室的每个角落都散发浓浓的书香。学校作随机检查。

6、在每周课程上安排一节课外阅读课。

7、开展“知识因传播而美丽”图书漂流活动，学校为各班下发30本新书作漂流，具体要求、方案另发。

8、上一节科组课外阅读指导公开课。

9、组织“同心”教师读书俱乐部和“飞扬”学生读书俱乐部会员活动。在教师中开展了读专著、赏名著、颂经典、写反思、谈心得系列读书沙龙活动。邀请作家、家长定期走进“一小大讲堂”，向老师、同学介绍各种知识，推荐有关的阅读书目。

第二阶段：活动（2013年3、4月）——登上读书旅程

1、创建“书香班级”活动。

各班级要按照学校的活动方案，结合本班学生实际阅读水平，制定本班的“书香班级”活动方案，要求有保障、易于操作、有效地指导学生开展课外阅读。学校跟踪了解各班课外阅读情况。老师及时给予学生阅读方法等方面的指导，解决学生阅读中遇到的困惑。积极创建“书香班级”，并做好以下各项工作。

（1）向学生推荐阅读书目，鼓励学生自主制定阅读计划，列出阅读时间表，开展读书计划交流，增强计划的可行性。要求学生每人设置“读书笔记本”，读书时认真作好读书笔记。学生每天课外读书不少于1小时。每个学生每学期至少要读完相应的必读书目和选读3——4本选读篇目。

（2）完善班级“悦读图书角”的建设。努力营造舒适温馨的班级书香环境，每班安排不少于4人的图书小干事，对他们进行适当的指点和必要的业务培训后，分为两组，轮流值班，做好图书借阅工作。通过开展“献三本看百本”活动，使各班级图书角的读物不少于100册。

（3）“亲近美文，享受阅读”读书交流活动。

各班级以主题班队会的形式开展“亲近美文，享受阅读”读书交流活动。指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣，交流自己在读书活动中的心得体会，（可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。）制定中队“亲近美文，享受阅读”读书交流主题队会方案。（4）倡导学生每学期背诵20首古诗，开展“每周一诗”活动。

2、进行学校图书漂流活动，学校为各班设立精美的班级漂流书架，制定“漂流书架活动规则”和“图书漂流书签”，让图书更好地为学生服务，让更多人享受到阅读的乐趣。

3、倡导开展“亲子共读”活动，更好地营造书香校园和书香家庭的读书氛围。

4、各班要上好一节课外阅读指导课。5、4月23日是“世界阅读日”，国旗下讲话进行“书香致远，书凝墨香、滋养心灵”宣传。

第三阶段：交流（2013年5月）——分享阅读成果

1、各级组织开展课外阅读成果交流分享活动

学校组织“与美文为友，与美德同行”课外阅读成果展示交流分享活动（1）各年级读书活动之亲子诵读汇报演出 一、三、五年级各班派出1个以上的家庭代表，以班级的形式进行汇报演出，诵读的内容可以是《三字经》《弟子规》《论语》《大学》《千字文》《增广贤文》等内容均可。诵读的时间大约2分钟。以诵读为主，可以辅以伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。一、三、五年级各班邀请2位家长代表观摩活动。一、三、五年级各邀请1位家长做评委，共3人，五、六年级学生代表各1人，教师代表2人，组成6人评委团，评出节目特等奖4个，一等奖5个，二等奖5个。

2、邀请名作家走进校园，开展专题讲座。

3、举办“阅读知识大冲浪”竞赛活动

①参加对象：全体学生，各班推荐2名学生参加年级阅读知识竞赛 ②比赛内容：课外阅读、童书知识等，提前组织出好试题；

③比赛形式：现场作答，以年级为单位评出金牌“阅读能手”4人和银牌金牌“阅读能手”4人，颁发奖状。

④负责：教导处、级长

4、“徜徉书海，润泽人生”现场作文征比赛，其中优秀作品参加学校展示。每班选出2人参加，以年级为单位评出金牌“小作家”4人和银牌金牌“小作家”4人，颁发奖状。

5、宣传“名著伴我过假期活动”，办理 “一张借书证”假期走进图书馆活动。

第四阶段：评价（2013年6月）——收获满园书香

1、表彰优秀的课外阅读成果

（1）评选“小蜜蜂阅读之星”，有个人读书笔记，内容比较丰富。学校发奖状给以鼓励。

（2）评选“课外阅读优秀指导老师”，填写申报表。

积极引导和指导学生课外阅读，以班级为单位，有30%的同学被评为“小蜜蜂阅读之星”。

（3）评选“书香班级”，填写申报表。（4）评选“书香家庭”，填写申报表。（5）评选同福中路第一小学“十佳小读者”。

2、评选十佳“阅读小状元”

候选十佳“阅读小状元”在12月15日前上交评选材料。各中队以无记名投票的形式推选出在此次读书活动中表现积极、读书认真的同学，取票数最高的前十位作为班级十佳“读书小状元”。取票数最高的一位作为校级十佳“读书小状元”候选人，学校在各班进行无记名投票，最后进行统计张榜公布，期末散学礼进行大力表彰，并开展展示活动，请十佳“读书小状元”交流读书心得，畅谈读书体会，展示个人才华。学校赠送书籍给十佳“阅读小状元”。