第一篇：李贝自荐信
自荐信
尊敬的领导：
您好！
非常感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书，给了一位满怀激情的毕业生一个求职的机会。这对于一个即将迈出校门的学生而言，将是一份莫大的鼓励。如果我的自荐书能得到您的肯定，我将非常的荣幸。
我在三年的学习生活中，系统学习了电子专业的知识，并具备了扎实的专业基础知识。系统全面掌握了数字信号处理技术、电路与磁路、模拟电路、数字电路、C语言、单片机原理与应用、无线通信技术、嵌入式系统设计、自动化控制等一系列电子与通信方面的专业课程。参加了省级的电子大赛，并取得了优异的成绩。正因为如此，使我在机电方面积累了一定的经验，我深知自己缺少了“名牌大学毕业生”这一光环，因此，我付出了加倍的努力来弥补，以提高自己的竞争力。自己三年来的耕耘取得了收获，我自信自己具备了争取就业机会的实力，而未来的事业，更要靠自己去探索和拼搏。
作为应届毕业生，我的经验不足或许您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩！
再次感谢您为我留出时间，谨祝贵公司业绩蒸蒸日上！
此致
敬礼
自荐人：李贝
2014年9月15日
附：我的联系方式:
通讯地址：江苏省南通市青年东路139号南通职业大学邮编：226001；
电话：***
邮箱地址：1023807725@qq.com
第二篇：读书笔记-李贝
爱你需要勇气
—读《教学勇气——漫步教师心灵》有感
读了《教学勇气——漫步教师心灵》这部书，就仿佛跟着作者进入到了教学中未知的“自我”领域进行一次旅行。美国教育家帕克.帕尔默在一系列富有洞察力和说服力且充满激情的著作中，加深了我们对什么是教育与受教育者的理解。
帕克在他的《教学勇气》一书中这样说：越热爱教学的老师，可能就越伤心！很多教师非常热爱教学，但他们却时常遇到很多困难，并因此感到无助和恐惧。是的，我们都有过这样的经历：初上讲台时如履薄冰的紧张，辛苦的付出得不到相应回报时的烦恼，满腔的热忱得不到理解时的苦闷，在理想和现实的巨大落差面前的无奈。有时，那热爱教育的心会怀疑、会动摇、会退缩。
作为一个教师，该如何在热爱教学的同时又不失勇气呢？这种勇气又来自哪里呢？
帕克以他的实践经验给出了我们答案：他提出了作为一个教师，在教学方法和技巧之外一个特殊的、不被人重视的领域——教师的内心。他指出了好老师与不好老师的区别：他认为，好老师有一共同的特质：一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识；而不好的老师把自己置身于他正在教的学科之外——在此过程中，也远离了学生。而好老师则在生活中将自己、学科和学生联合起来，也就是说，好的教师具有联合能力，他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。好老师形成联合不在于他们的方法，而在于他们的心灵——即人类自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是这样生动地描述这种联合能力的：“当优秀教师把他们和学生与学科结合在一起编织生活时，那么他们的心灵就是织布机，针线在这里牵引，力在这里绷紧，线梭子在这里转动，从而生活的方方面面被精密地编织伸展。”他进一步阐述，对热爱教学的教师来说，教学牵动着教师的心，打开教师的心，甚至伤了教师的心——越热爱教学的老师，可能就越伤心！教学的勇气在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。
作为一个教师，我们很容易理解他的这种所谓的“联合力”，每一个教师，不论他优秀与否，肯定都过几节自己满意的课，这些成功的课是他把自身、学科和学生结合得最完美的。帕克认为：好的教学来源于教师的自身认同和自身完整。对优秀教学而言，解决教师的自身认同和自身完整问题比技巧更重要。
作为教师，想要成长，想要做个好教师，该怎样才能找到自身、学科和学生的最佳结合点呢？以我对本书的理解及自己的教学经验，我认为主要有以下三点：
1）勤学习。
作为一个教师，必须不断地学习。不仅要学习专业知识，还要学习教学理论。不仅要向书本学习，还要向生活学习，向我们的学生学习。谈到向学生学习，许多老师可能会皱起眉头感叹：我们的学生真是一代不如一代了！我们的学生真的是一代不如一代了吗？当我们的学生坐在电脑前娴熟灵巧玩着游戏，嘴里唱着周杰伦的说唱词的时候，我们不得不承认他们有优于我们的能力。帕尔默的发现是：教师要让自己处于不断的自我更新、自我变革之中。如果不学习，教师很快就会陷入不适应、不稳定、不平静的恐惧之中。正如《孙子兵法》说的“知己知彼，百战不殆。”这里的知己、知彼主要通过学习。
2）多钻研。
教师要钻研教材、教法、研究我们的学生，特别是在备课的时候，要把握教材的要求、重点、难点，了解学生的实际认知，以学生容易接受的方式，将知识传授给学生。正如那些名师所说：一堂精彩的课，功夫在课外。例如，听名师于漪老师的课，可看出她的功夫全在课外，首先是修身、好学，而后是管理自己的课堂。俗话说“教无定法，贵在得法。”实践是教学的主要阵地，帕尔默就是以他的导师为榜样，在漫长的实践中不断反思，寻找到一种与他的本性更契合的教学方式的。
3）保持心灵的开放。
帕尔默认为：对优秀教学而言，解决教师的自身认同和自身完整比技巧更重要，作为教师，我们要成长，就必须作一些学术以外的事：交流内心生活。“今天我们怎样当教师？”——许多人都问过于漪这个问题。她的回答是，首先必须追求人格的完美。于漪的这种人格的完美与帕尔默的自身认同和自身完整应该是一致的。一个优秀的教师，他的心灵应该是开放的，他有勇气把他的一切展示给学生，包括他的思想、他的内心世界，他不仅在教学科，而是在教自己——即展示自己。陶行知说：生活即教育，教育即生活。生活中有教学取之不尽，用之不竭的财富。
帕克告诉我们，教师的威信、教师在课堂的那种泰然自若的定力，来自教师的内心。当教师唤回了自身的认同和自身的完整时，也就是他的人格趋于完美时，就有机会在学生们的内心获得默契的回应和共鸣。因此，教师应该经常与自己的内心对话，以各种可能的方式倾听来自心灵内部的声音，这样我们才有资格深入到学生的内心世界，这不只是为了我们的工作，更是为了我们自己的健康。正如帕克所说：“方法固然重要，然而，无论我们做什么，最能获得实践效果的东西是，在操作中去洞悉我们内心发生的事情。我们越熟悉我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的生活就越踏实。”
有这样一句话：“如果你热爱你的工作，你就是它的主人；如果你恨它，它就是你的主人。”愿我们都热爱自己的工作，愿我们都能找到教学的勇气、保持教学的勇气——无所畏惧，勇往直前！
第三篇：李楠自荐信
自荐信
尊敬的贵单位领导：
您好！
感谢你在百忙之中抽空阅读我的自荐信。扬帆远航，承您东风助力！我是盐城师范学院2006届音乐学院音乐学（师范）专业的应届毕业生。将在明年7月份离开母校走入社会大学校，心情既兴奋又有些彷徨，我渴望一个新的舞台，渴望找到一个适合自己并值得为之奉献一切的单位。我久闻贵校师资力量雄厚，办学一流，重视人才，管理有方，因此我非常希望能成为贵校的一员，这将是我一生莫大的荣幸。希望与贵单位的同事们携手并肩，共创教育事业。
我的专业是音乐学，并自幼开始学习二胡。我从小就对音乐有着浓厚的兴趣，更渴望自己能够站在教师的讲台上教书育人。经过大学四年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识,由于我在大学中锻练了较好的学习能力，加上“努力做到最好”的天性使然，我在班级的学业成绩和综合测评均名列前茅。在四年的大学生活中，我获得两次国家励志奖学金，一次一等奖学金，两次二等奖学金，一次三等奖学金。大学四年里，我注重培养自己的全面素质，力争做一个全面型人才，积极参加学校组织的各项活动，并得到学校领导和老师的一致好评，曾获“校级三好学生”、“院级三好学生”、“暑期三下乡‘先进个人’”、“优秀团员”、“生命使者”等多项荣誉称号。在业余时间里认真我还学习马列主义毛泽东思想邓小平概论等，不断提高自己的思想政治觉悟，光荣的加入了中国共产党，并积极的发挥党员的先锋模范作用。在校期间由于专业课成绩较好，在不影响学业的基础上我用课余时间在艺校兼职做音乐教师以丰富自己的教学经验和更深入的研究音乐教学。
贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的创新精神使我将其作为自己择业的首选目标。能在贵校施展自己的才华，成为贵校的一名音乐教师，是我不悔的选择，希望贵校能给我一个施展才华的机会！祝贵校广纳贤才，再创佳绩！
最后，再次感谢您的审阅，诚候佳音。
此致
敬礼！
自荐人：李楠
2009年3月1日
第四篇：李立坤自荐信
自荐信
尊敬的各位院领导，师哥师姐：您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，同时更感谢给予我一次施展才华的机会，在这里，我怀着一颗热忱之心，真挚的向你们以及全体公共卫生学院学院同学推荐自己。
我是公共卫生学院体育部干事李立坤，今天我在这里表达自己由来已久的愿望：我要竞选公共卫生学院体育部副部长！我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成系领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为老师的得力助手和同学们信赖的组织。”
我是个开朗活泼，热情大方的大男孩，但决不失稳重与认真，我在人际交往中，也常常扮演着主动、热情的角色，认识我的人都知道，我是一个经常开玩笑，喜欢搞笑的人，同学有时候说这是一种范2的表现，但我认为这未尝不是一种积极乐观的人生态度。我对自己的评价是：做事认真，专注专一，极强责任感及执行力。
我在院体育部工作期间，积极组织并参加每次的体育活动，对于部长布置的每项任务我都能顺利及时完成。我积极参加各种比赛，比如篮球赛，足球赛，运动会等等。在院周的系列活动中，我积极参与活动物品的采购，做了我部的本职工作。我知道我所做的工作并不十分充分，但我会继续努力，决不懈怠，争取承担更多，做得更出色。
我深知院学生会是个最能贴近同学，最贴近生活的组织，“为同
学服务”是我们永远铭记的宗旨，谈起竞选理由，其实我认为竞选是不需要理由的，想要竞选，就必定是热爱学生会工作，想给同学们打造一个温馨、和谐的学院，我想让每一位公共卫生学院的同学不再说到自己大学以后再回答自己专业时感到自卑，这是我们去年七月的选择，我们并不为这样的选择而悲哀，我们也不是悲哀的，有一天公共卫生学院会在这个医学院系林立的学校独树一帜。
如果我能当选，我会做好这项“舵手”工作，我自身的认真态度可以使我投入到工作中，而我待人坦诚，心胸宽阔必能使我处理好各项人际关系，有较强协调的能力的同时我还是个能兼收并蓄的人，刚愎自用或者是听不进意见是与沾不上边的，我认为以上几点是我本身性格优势；我的能力偏向组织协调，我善于发掘他人的优势，也能包容他人的劣势，我可以在学生会工作中取长补短，趋利避害。最重要的条件是，我富有激情，我会充满热情，诚恳的感情去带领大家，去享受“爱拼才会赢”的年轻宣言。
我知道，在绚烂的语言终归是语言，只有扎实的行动才能浇灌成功的果实，请相信，只要给我这片蓝天，我就一定能编织出璀璨的星座。
李立坤
2013/5/11
第五篇：李粉娇自荐信
李粉娇自荐信
（如果只是有大二的学长和老师的话，开头禅）：各位领导、各位师兄师姐：你们晚上好！
（如果是大一的也在并且他们来投票，选举权在他们手上的话,开头禅：）各位尊敬的领导，各位在场的帅哥美女们，大家晚上好！
首先我要感谢老师和学生会这个光荣的组织给我一次进入学生会的机会。怀着对学生会的热爱和大学生活的美好愿景，我诚挚地向你们毛遂自荐。我是会计系11级x班的李粉娇，木子李，就是中国人口最多的那个姓氏。名：粉娇，粉是粉黛朱颜的粉，娇是娇气的娇。可能是因为我是女生，所以名字也比较女性化，呵呵。
我是一个性格开朗的女孩，常常面带笑容，总以微笑待人，喜欢把自己的快乐与所有的人分享。我的爱好广泛，喜欢交友、听音乐、下棋、各种体育运动。我喜欢交朋友，希望能和在做的每一位在将来都成为朋友。
我进入学生会的目的也很简单，就是为了扩展人际关系，广交天下豪杰，同时也锻炼自己的能力（但不要说自己哪里不好，切记，学生会都喜欢胆大的学生），向各位师兄师姐学习。
假如我进了学生会，我会进一步完善自己，提高自己以下方面的素质： ①遵守纪律，严格要求自己；
②做事要有责任心；
③做事细心，每一个细节都有可能造成巨大后果；
④要有好的态度，就好比“态度决定一切，习惯决定命运”；
⑤学习上认真学习、正确处理学习与工作的关系；
⑥生活上多交流、多沟通。
如果我没有入选，也不会就此灰心，我相信有一份耕耘，就有一收获，虽然有时付出了不一定有回报，但也一定会有所收获。我会下去总结经验教训，弥补不足。请各位领导、师兄、师姐和在座得同学们能够给我这个机会。最后祝各位领导、师兄、师姐工作顺利，各位同学身体健康，学习进步，创造多姿多彩的大学生活！请记住，我是自荐人：李粉娇谢谢！（从容下台）
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