创建补间动画说课稿

第一篇：创建补间动画说课稿

各位评委老师大家好：

自我介绍————————今天我说课的题目是访问因特网，我将从以下几个方面来说课：一说教材，二说学生，三说教学目标，四说教学重难点，五说教法，六说教学过程。

一说教材。

本节课是选自河北教育出版社出版的 八年级信息技术第一单元动画制作-FLASH的第二课，这一节课是进一步学习制作动作补间动画——利用导入的图片制作动画。在Flash窗口中绘制起始帧和结束帧，然后让电脑自动生成这两帧之间的画面 二说学生

八年级学生喜欢新鲜事物、勤于动手，对flash有一定的感性认识，需要教师分层指导，达到教学目标。三说教学目标

知识目标：让学生掌握元件的创建、关键帧的插入、引导层的制作、保存。

能力目标：让学生较好把握FLASH动画制作过程，能够独立的制作精美的动画

情感目标：体验动画对生活的重要性，激发学生的求知欲，培养学生对FLASH的学习兴趣

四说教学重难点

重点

① 关键帧的插入。②创建补间动画。③创作引导层动画。④保存。

难点①引导图层的绘制。②元件位置的放置。

五说教法

1.演示法。2.协作学习法。3.任务驱动法。4.赏识教育法。

六 说教学过程

第一，引入。

向学生演示孩子奔跑和蝴蝶自由飞舞的动画，激发学生的学习热情，引入到我们这节课中，下面我们用创建动作补间动画来制作孩子奔跑和蝴蝶自由飞舞。

第二，讲授。

带领学生分析制作动画所需要的内容，背景图片，奔跑的孩子，飞舞的蝴蝶。

制作背景。修改——时间轴——图层属性，图层名称改为背景

制作跑动的小孩的元件。（插入——新建元件，创建影片剪辑，命名为跑动的小孩。新建一个图层绘制孩子捕捉昆虫的上半身，新建一个图层绘制小孩的腿，在第二帧插入关键帧调整腿的位置使第一帧第二帧产生两腿交替跑动的效果。）

制作小孩跑动的动画

（把影片剪辑托到小孩的图层，在50帧插入关键帧 改变跑动小孩影片剪辑的位置，单击第一帧在属性面板中选择，补间——--------------动作，创建动作补间动画）

制作蝴蝶飞舞的动画

（按照制作跑动的孩子影片剪辑的方法，制作蝴蝶飞舞的动画。）

添加运动引导层

（使用铅笔工具绘制蝴蝶飞舞的路线也就是引导线。在蝴蝶图层第一帧将舞动的蝴蝶元件中心移动到引导线的起始处，50帧将蝴蝶元件中心移到引导线的终点右键第一帧创建动作补间动画）

调整图层顺序

测试并保存动画

第三，分组讨论

由学生分组制作动画，教师巡视指导并发现问题讲解。在小组内讨论，通过学生的互帮互助尽快的掌握知识。选其中一名学生上台示范其他同学观看并指出亮点和不足。

第四，教师展示学生所创作的FLASH作品。加强学生分析问题，解决问题的能力同时树立学生学习的信心。

第五，总结:

补间动画制作的步骤。

引导层动画制作的步骤

设计小汽车沿着弯曲道路行驶的动画

第二篇：形状补间动画说课稿

各位老师：

上午好！今天我说课的题目是《形状补间动画》，我将从教材分析，学情分析，教学方法，教学过程，优化反思等五个方面对本课进行说明。

一、教材分析

《形状补间动画》是电子工业出版社《Flash CS5 二维动画制作案例教程》第四章第三节的内容，本课是学生在学习动作补间动画的基础上展开的教学活动，通过本课的学习，可以进一步加深学生对补间动画的理解，为后面制作综合案例奠定基础，起到了承上启下的作用。本教材还是春季高考技能考试指定教材。

根据春季高考大纲的要求，结合教材编排及学生的特点，我确定了以下教学目标：知识目标：掌握形状补间动画的基本操作，能够使用形状提示制作复杂动画。能力目标：通过小组合作与自主探究，培养学生自主学习、团队合作的能力。情感目标：在动画的制作过程中获得成功体验,树立学习信心，增强学习动力。本课教学重点：形状补间动画的基本操作。教学难点：形状提示的使用。

二、学情分析

本节课的授课对象是中职高三计算机对口班的学生，明年4月分即将参加春季高考技能考试，而Flash是技能考试科目之一。这群学生的优点是通过高一高二的学习，有一定的动画制作基础，因为明年高考的压力，所以求知的欲望也比较强。缺点是学习上习惯于被动接受，自主学习的能力不强。

三、教学方法

根据教材和学生的特点，我采取了以下教学方法：

1、任务驱动：以制做牛变象动画为主线展开教学活动，有效地让学生进入学习情境，明确学习目标，激发学习兴趣。

2、分组合作：让学生分小组协作学习，提高学习效率，通过最后的小组PK赛，培养学生的团队精神。

3、演示、讲授：对于象形状提示点的使用这样的难点内容，采用教师演示、讲授的方法更能提高效率，突破难点。

四、教学过程：

在教学过程中，我设计了“动画欣赏，导入新课”——“任务驱动，层层拔高”——“小组竞赛，激发兴趣”——“归纳总结，深化理解”四个教学环节，下面我将一一阐述。

（一）动画欣赏，导入新课

首先让学生欣赏一组形状补间动画，让学生思考通过动作补间能不能实现效果，告诉学生，这些动画属于一种新的动画形式：形状补间动画，从而引出本课主题，告诉学生形状补间动画制作简单，实现效果好，激发学生学习形状补间动画的兴趣。

（二）任务驱动，层层拔高

欣赏完动画后，我提出本节课的任务就是制做其中的牛变象动画。

为了便于学生学习，更好地引导学生自主探究，我把牛变象动画分解为两个任务： 任务一：制做牛变象基本动画

这一步操作是本节课重点内容，与之前学生已经学过的动作补间动画非常相似，而且非常简单，因而，我把它留给学生自主完成。学生带着我抛出的任务，自学课本，展开小组讨论，尝试动手操作。我观察学生的操作过程，对需要帮助的同学进行指导，最后，演示学生作品，我对作品进行评价，在评价中总结知识点，引导学生总结出正确的操作方法，并且让学生再次进行练习，进一步熟练操作，突出重点。

任务二：精确调整牛变象变化过程

通过刚才演示的学生作品与动画欣赏中的教师作品相比较，让学生自己去发现动画效果的不同，让学生意识到原来变化过程是可以控制的，从而引出本课的难点：

形状提示点的使用。由于形状提示点操作比较复杂，为了提高课堂效率，突破教学难点，我采用了演示、讲授的方法，学生根据老师的操作演示自己尝试添加提示点，在此过程中要发挥小组协作和小组长的带头作用，帮助那些基础比较差的同学，我要观察学生的操作，找到比较典型的作品，一是存在典型问题的作品，二是要找出有创意的学生作品，学生做完后要演示这部分同学的作品，我进行点评，指出在操作中要注意的问题，并且鼓励大家大胆尝试，最后师生共同总结出形状提示点的使用方法，并让学生继续完善作品，熟练操作，突破难点。

（三）小组竞赛，激发兴趣

为了让学生进一步熟练本节课所学技能，同时培养学生合作、创新的能力，我特意安排了小组PK赛的环节，各小组通过所给素材制作动画，然后互相评分，评出冠军组。在比赛的过程中，小组长组织协调，小组成员协作完成本组作品。通过这样的活动，活跃了课堂气氛，增强了学生的集体荣誉感，取得了非常好的效果。

（四）归纳总结，深化理解

最后师生共同小结，进一步巩固所学知识，构建完整的知识体系，本节课的板书在发给老师们的纸上。

五、优化反思

本节课的反思主要有以下2点：

1、学生是课堂的主体，一定要把课堂的自主性还给学生，本课的任务1完全是学生自主完成，但任务2还是比较传统，今后需更多地探究。

2、小组竟赛中，如何有效的组织学生，使比赛忙而不乱，使每个学生都能参与，这方面需要进一步完善。

以上是我对本课教学设计的介绍，我的说课到此结束。谢谢各位老师。

第三篇：创建补间动画

创建补间动画

教学目标：

1、了解Flash动画的主要用途。

2、了解补间动画的分类、特点和补间动画的基本原理。

3、掌握对象打散分离的方法。

4、通过实例，学习并掌握flash动画中第二种自动产生动画方式——形状补间动画

5、培养学生自主探索、协作学习的能力。教学重点：

学习并掌握形状补间动画的制作。教学难点：

形状补间动画的制作，一定要让学生感觉到学会了，明了。

灵活的有选择的运用补间动画。教学方法：

创设情境法、讲授法、任务驱动法、讨论法。

师分步演示，生分步跟做；并在老师的提示与讲解中明白自己这样做的含义以及为什么要这么操作。利用多媒体的电脑室设备及软件，在学生制作过程中师加强监视与个别辅导。教具：

多媒体电脑室 教学准备：

教师准备：各种类型的动画包括补间动画、逐帧动画及综合运用动画。

学生准备：依据就近与互补原则，每2—4位学生分为一个小组。已经掌握了逐帧动画，对图层和帧的操作比较熟悉。教学过程：

一、复习上节课内容：强调逐帧动画的各个环节：

1、展示几个简单的Flash动画作品，如逐帧动画，毛笔字动画，孙悟空变身动画等。

2、组织学生观摩，体验动画作品的魅力。从而导出形状补间动画的概念。

3、提问：几个作品的区别（讨论）

4、小结：

（1）逐帧动画每一帧都是进行手工剪辑的关键帧，工作量大，所占用的存储空间大。

(2)补间动画只需要建立首尾两个关键帧，Flash会自动根据两个关键帧之间的图像差别和普通帧的数量，计算生成过渡的动画效果。制作方法简单，动画的渐变过程更连贯。

二、引入课题《补间动画》

讲授新课：

补间动画可分为形状补间动画和动作补间动画两类

形状补间动画又称“变形动画”，作用是生成从一个形态到另一个形态的变化，包括形状、位置、颜色。它只对矢量图起作用。分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例，引导学生说出属于哪种型态变化。

三、做一做：

1、制作几何图形的渐变。

（1）教师演示从圆变成正方形的形状补间动画，提问学生这个动画是否适合用上节课的逐帧动画技术来制作，如果不适合，那么应该使用补间动画中的哪一种技术来实现。演示创作从圆变成正方形的形状补间动画过程。讲解时可以分别制作有边框和没边框两种动画，让学生观察不同之处。

（2）布置任务，让学生做一个方变圆的动画。

2、创作“孙悟空变成大公鸡”的动画（1）引导学生阅读教材第28~30页“如教材色块新建一个Flash文档……”—“8.测试并保存动画”之间的内容，根据自己对课文内容的理解，尝试进行“孙悟空变成大公鸡” 的动画制作。（2）教师巡视，个别辅导。

（3）引导学生通过快捷键（ctrl+enter）测试已完成的动画。（4）分别转播几位同学的作品，引导学生说出存在问题的原因，并提出改善方案。动手操作补充。（5）小结：

要注意使用“修改”菜单下的“转换位图为矢量图”命令。强调形状补间的对象只能是分离的可编辑图形，形状补间使图形形状发生变化，从一个图形变成另一个图形。

创建补间动画时，要记得先点击中间的关键帧，再通过属性面板选择“变形”补间方式来创建。

（6）展示学生作品，鼓励学生参与作品评价。

四、课堂任务练习

五、学生自我创作

六、小结：

形状补间动画——用以制作两个不同形状（或颜色）的一般图形（不是元件）之间渐变的动画。

它要求：前后两个关键帧上放置两个不同的图形对象（一般图形，不需要是元件对象），中间创建“形状”补间动画。

七、教学反思

本堂课内容理论较少，重点在于掌握形状补间动画的制作。通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第四篇：flash补间动画制作说课稿

flash补间动画制作说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家整理的flash补间动画制作说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教材分析

本节教学内容为中专二年级第二章第三节flash动画制作的综合应用。通过第一节课的学习，学生已经初步了解了flash动画制作的基本步骤（起始帧、结束帧、补间动画），这节课是在第一节的基础上学会制作运动场景下的动作画面，并通过设置动画的大小、角度、旋转等属性改变动画的运动轨迹，使主题动画更加生动、有趣，为学生能创作完整的作品打下一个良好的基础。

二、学生分析

对于补间动画，学生虽然停留在感性的程度，但有着强烈的好奇心，为本节课的学习提供了动力。在教学中，我通过任务驱动，调动学生的学习主动性，通过小组任务，培养学生的团队合作学习精神。

三、教学目标分析

1、知识与技能

（1）理解关键帧的作用，懂得合理设置关键帧；

（2）能够利用工具设置动画的大小、角度、旋转状态等属性；

（3）掌握制作多段补间动画的基本步骤和方法。

2、过程与方法

（1）利用视频自学补间动画的制作，通过观察老师的演示讲解学会合理设置关键帧；

（2）通过同伴互助制作小组主题动画，熟练掌握多段补间动画的制作方法；

3、情感态度与价值观

（1）通过主题动画制作，表达小组的主题思想，培养学生合作精神；

（2）客观的评价自我，公平的评价他人。

四、教学重难点分析

重点：制作补间动画的方法

难点：合理设置关键帧、连续几段补间动画的制作

五、教法、学法分析

针对学生年龄特征，这节课我将采用以下教学方法：任务驱动、操作演示、学案指导等有机结合。同时采用半成品加工策略，提供一些素材，让学生直接制作，提高学习的效率。

本节课教学对象是中专二年级学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，对动画制作有了极大的兴趣，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，部分学生能主动的探索学习。基于以上思考，我采用任务驱动、自主学习、小组合作和成果展示评价等形式，让学生在问题解决中学习。

六、教学过程分析

(一)复习与导入

【复习】展示海绵宝宝动画，复习动画制作过程：

1、帧:起始帧、结束帧、关键帧。

2、补间：电脑填补的渐变画面。

3、图层：不同的元素（对象）要放在不同图层。

设计理念：复习巩固旧知识，唤醒记忆。

【导入】今天我们一起学习更有趣的制作内容。为了方便学习，给每个小组分发了一份学案，用来记录你们的学习过程。

下面老师有三个小动画想和你们分享，请大家在观看时候观察这三个片段中的对象做了什么动作？

师：海绵宝宝是怎么动的？汽车的运动效果呢？七仔呢？

生：A；B C；B C D。

（二）新课讲解一

关键帧是动作变化的关键。

对比“海绵宝宝”和“七仔”的源文件，思考丰富的动作通过什么实现？

“七仔”这个动画的关键帧比较多，是多段补间动画构成的。每一个关键帧是一个动作的关键点，这些关键帧构成了丰富的动作效果。

设计理念：通过对比源文件让学生理解关键帧的作用。

任务一（小试牛刀）

播放修改后的“海绵宝宝”。

师：这个动画和上一个的有什么不同？

播放制作视频，请同学观看。

下面请同学们模仿视频的操作，在第一节所学的基础之上为海绵宝宝多做些动作效果，并在学案上填写操作过程。

设计理念：模仿视频，自主尝试制作，体验动画效果的'变化。第二次有意重复补间动画制作的步骤，加深学生对知识点的理解。

（三）新课科讲授二

设置多个关键帧制作多段补间动画。

师：给对象设置动作的关键在于什么呢？

重点在“关键帧”。“关键帧”是动作变化的节点。请同学们再观察“七仔玩滑板”这个动画。（播放动画）七仔做了哪几个动作呢？

生：旋转、移动、大小变化

以“玩滑板的七仔”为主题，制作三段补间动画，实现翻转、移动、大小变化、角度变化这些效果。教师演示操作“玩滑板的七仔”，同时讲解学案三的使用。

[演示]

1、布置舞台背景

2、新建图层

a)添加新的图层。

b)拖动“七仔”到舞台。

2、三段补间动画

a) [移动] [旋转]选中第13帧，插入关键帧，移动“七仔”到路面上，创建补间动画。打开“属性”面板，选择“顺时针旋转”。

b) [移动][角度变化]让七仔沿着路面滑行，选中第30帧，插入关键帧，移动“七仔”的位置，使用“任意变形”工具，调整角度，使滑轮与地面贴合，创建补间动画。

d）[移动] [大小变化]选中第60帧，插入关键帧，移动“七仔”位置，使用“任意变形”工具调整大小，创建补间动画。

4、播放

设计理念：该环节是本课的重中之重，学生在掌握了基础的补间动画制作之后就有了跃跃欲试的情绪，这时候可以适当加深难度，让学生学习制作多段补间动画，创作出有主题故事的动画作品。首先通过老师的示范，引导学生形成正规的动画制作思路和习惯。操作演示动画技巧，展示多样化的动作效果，激发学生的学习兴趣。

任务二（大展身手）

小组合作完成一则主题动画。四人分工担任导演、制作、剧务、场记。“导演”主要是协调组员的工作。“制作”是负责动画制作的操作员。“剧务”负责监督操作是否有误并及时提醒纠正，“场记”负责在学案上记录动画制作过程。

设计理念：该环节以小组的形式进行不但锻炼了学生的合作意识还能够有效提高学习效率。同时提供了老师示范内容的视频，当小组遇到操作技能上的问题可以通过视频寻找帮助。

（四）作品评价

挑选部分作品展示，引导学生对作品做出评价。鼓励学生去观察其他组的作品，互相评价。

设计理念：该环节展示小组作品，引导学生从主题、角色、动作、关键帧方面评价作品，让学生学会欣赏，学会点评。

（五）课堂总结

1、主题动画

–想做什么动画？

–多段补间动画

–设计动作

2、动作：（多选）

移动

大小变化

角度变化

旋转

设计理念：归纳总结，巩固所学知识。

（七）教学反思

活动组织进程上要注意把握时间。难点是形状补间动画，因为牵涉到对象属性转换，所以在动作补间制作上不要拓展，理解基本就好，把更多的时间放在形状渐变。

（六）课后作业

根据主题灵活设置，使你的动画更加生动有趣。

第五篇：动作补间动画 说课稿(参赛作品)

说课：

第2课 动作补间动画

大家好！今天我说课的题目是《动作补件动画》，本课是人教版8年级上册第一单元 第2课，下面我给大家简述本节课的教学设计内容。

一、教学目标

【知识与技能目标】

（1）能说出、说明动作补间动画的概念、原理；

（2）熟悉动作补间动画的一般制作过程，会制作简单的动作补间动画。

【情感目标】

提高对Flash应用的认识，增强应用Flash的信心。【教学重点】

动作补间动画的一般制作过程。

【教学难点】

（1）动作补间动画的原理；（2）制作动作补间动画。

二、【过程与方法】

首先用简单的问题，使学生回顾上节课学的内容，然后为了激发学生的好奇心和学习兴趣让学生看一个动作动画。通过“复习新授”环节的复习、学习，让他们了解动作补间动画的制作过程。

三、新课讲解我一边讲，一边操作让学生演示，然后让学生自己操作。

四、用提问的方式小结本节课的内容。

五、布置作业。