禹谟中学政教处班级管理积分细则

第一篇：禹谟中学政教处班级管理积分细则

新化职中政教处班级管理积分细则

一、以100分为基分，每班均可享受满分100分。在100分的基础上，实行加分。加分项目如下：

1、眼保健操、广播操、清洁卫生大扫除、教室卫生平时抽查积分前六名的班级，第一名加6分，第二名加5分，依次递减。

2、班主任到场组织指导学生参加升旗、学校集会及全校性活动，加6分；提前退场且学生混乱，记—3分；班主任未到场加—5分。

3、班级“一日三捡”开展好，学校抽查清洁区内全天无垃圾，加6分；有少许垃圾加3分，未开展记—5分。

4、学生违纪扣分最少的前七个班级，第一名加10分，第二名加9分，依次递减。第十名后不加分。

5各种手抄报、黑板报评比个年级前三名的班级，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

6、学校组织的各项活动，如果不分年级一班级为单位的团体活动，获前六名的班级，第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分，第四名加3分，第五名加2分，第六名加1分。

如果分年级开展活动的，各年级获前三名的班级分别加3、2、1分。

7、班主任工作手册、班工作记录本，内容详实完整的加6分；记录粗略残缺的，加3分；没有记录的，加—5分。本期开展“走进班上学生”活动。要求各班主任在本学期内必须与班上的每一位学生进行一次谈话，要有计划、有记录。缺一人次记—1分，不封顶。

8、查学生寝室，卫生状况良好，各类物品摆放整齐，学生秩序好，学习气氛浓，加4分；学生寝室卫生状况一般，物品摆放不很规范，学生秩序不十分好，学习气氛不很浓，加3分；其余不加分。

9、期末快班上无学生流失加6分，流失一人加4分，流失两人加2分，流失3人不加分。慢班无学生流失加12分，流失一人加10分。流失二人加8分，流失三人加6分，流失四人加4分，流失五人（含五人）不加分。学生数以本期学生人数为准。

10、查教室布置，各类制度上墙，副黑板使用合理，国旗、名人画像等悬挂规范，卫生工具摆放规范加6分，基本规范加3分，不规范的不加分。

11、按要求组织召开班会加6分，挪作他用或未开班会，查有一次加—2分。

12、期末统考各科平均分总和名次名列同级同科第一的班级加10分，第二名加8分第三名加6分

二、班级积分每月统计一次。

第二篇：禹谟中学班主任考核方案

新化职中班主任考核方案

为了调动班主任工作的积极性，挖掘班主任的潜能，公平、公正、公开地评价班主任的工作，为此，特拟定班主任工作考核方案。

一、班主任工作由政教处、团委、总务处三部门进行考核，三部门每月对班主任考核一次，三部门考核积分之和即为班主任当月积分，一学期各月积分之和即为班主任本学期得分，作为班主任津贴分配和评优的依据。

二、班主任津贴分配办法

班主任津贴由两部分组成，即基础性班津贴和奖励性办津贴。基础性班津贴：各班主任每月拿120元作为奖励性班津贴，剩下部分作为基础性办津贴。基础性班津贴待上级绩效下拨后即全额发放给班主任。

奖励性班津贴：奖励性班津贴具体公式：

班主任个人奖励性班津贴=（120元×月数×班级数）÷全体班主任总积分之和×个人学期总积分

三、班主任奖励

1、学校每学期评选四名优秀班主任进行表彰（快班和慢班各两名，若同等名次的班级总积分分差大于51分，则不予表彰），学期表彰金额不少于200元。

2、推荐上级表彰的班主任按上级相关要求选拔推荐。（若上级不需考虑学生成绩等因数，且表彰名额为双数的，则快慢班平均分配名额，若为奇数，拔出同等名次的外，余下的名额按分数从高到低选拨推荐。）

3、学校每年推荐两名班主任外出考察学习，推荐方法如下：

（1）班主任一学年两个学期积分相加，快班和慢班第一名享有考察机会。若出现并列名次，享有同时考察机会。

（2）若快班和慢班两学期积分和悬殊51以上分，则低分不外出考察。

(3)享有考察机会的班主任必须一学年内连续任班主任。

第三篇：政教处班级量化管理积分细则

政教处班级量化管理积分细则

1、请假必须有班主任签字的请假条，留存班长处备查，没有请假条的一律按旷课对待。请假一人次扣0.5分，迟到（包括课间迟到）一人次扣1分，旷课一人次扣3分，每周至少查2次。长假需由校长审批，不扣分。

2、课堂上学生随便离开教室、打牌、下棋、顶撞老师等违犯课堂纪律等见一人次扣2分。

3、严禁吸烟、喝酒、打口哨等，查出一人次扣2分。

4、学生故意损坏公物，见一人次扣2分。班主任落实处理结果。

5、经常对学生进行安全教育，定期（每周一）或不定期进行安全排查，每周按时上交排查记录的加1分。严禁携带管制刀具、铁棒、匕首等易伤人器械，见一人次扣5分。严禁打架、闹事，如发现未造成伤害后果的，每参加一人次扣5分；造成伤害的，但不用住院，或处理不满意，学生家长到校交涉的，扣10分。造成重大事故（伤者需住院治疗，或被上级领导关注给学校造成不良影响的）的扣20分，班主任本不参评优秀班主任，并承担相应责任。发现在校生勾结校外人员进校的，扣该班2分/次；闹事者扣该班5分/次，造成伤害的参照上款。

6、晚自习下学后、星期

六、日及节假日，各班要把本班窗户插住关好，门锁好，切实保护好本班物品，如不按要求完成的，扣该班2分/次，造成严重后果的，扣该班10分/次

7、每流失一名学生及时上报并通过家访写明原因的扣7分，不及时上报的扣10分。

8、班主任如实填报本班人数，发现瞒报或漏报1人次扣5分。

9、班主任每家访一次加3分（必须亲自家访，如实填好家访记录，交政教处备查，如不属实扣10分，如学校安排家访的必须按规定时间进行家访，否则扣2分）。

10、政教处牵头举办集体性活动，按要求参加的加5分，取得前5名的，分别奖10、9、8、7、6分；非集体性活动，分别奖5、4、3、2、1分；参加县级的加2分。获得县级奖的加7分，参加市级的加10分，获奖的加15分，不累计加分。

11、好人好事（有感谢信或锦旗的）奖2分，得到县级表扬的奖7分，市级的奖10分。

12、学校（政教）交给班主任或各班的临时性任务，要按时高标准完成，不能按时完成的扣该班2分，并按新要求及时完成，否则加倍扣分。

13、上交材料按时完成，不按时完成的扣1分。造成严重后果的（学校被通报的）扣10分，本不参加评优。

14、。在校外做有损学校荣誉事的，有人找到学校，一人次扣7分。

第四篇：班级积分管理细则

八二班班规及班级积分管理细则

为使我班学生有一个良好的学习生活环境，以保证班级工作顺利进行，特制定班级积分管理细则，具体细则（以原始积分10分为准，优则加分，劣则减分）如下：

一、纪律方面：

1、课堂：课上不认真听讲，睡觉、照镜子、梳头、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、接老师话茬、起哄，扰乱课堂纪律，被老师点名批评1次扣1分；顶撞老师视情节和态度扣5-10分。课堂一天连续扣3分以上，要向班主任说明原因并做出书面检查（300字）。被老师表扬1次加1分。

2、课间：追逐打闹者1次扣2分。

3、出勤：迟到早退每次扣1分，一天迟到3次者，扣相应的积分，要向班主任说明原因并做出书面检查（300字）。

4、自习课（晚自习、早读）：早读大声朗读，声音洪亮，背书快被值日班长或老师表扬者，自习课被老师表扬1次加1分，批评1次扣1分；被年级和学校通报批评者，扣2分。

5、外出学校不请假的，每次扣2分。每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字，并报班长，否则当旷课计算。

6、寝室：遵守寝室管理制度，服从生活老师管理。就寝铃响后没能按学校要求躺床就寝者，被生活老师批评反应到班主任处，扣2分；年级和政务处通报批评扣3分。经常违纪严重干扰他人休息者或私自调换床位的，停寝回家住宿。

7、早操、课间操：集合速度要快、静、齐，被年纪级和学校通报批评全体加罚5圈。在队伍里说话被发现者，加罚3-5圈并抄美文1篇与大家分享。发现有逃跑者，加罚5圈。不得无故请假不跑操。如果身体有特殊情况不能跑操，需提前向班主任说明。

8、就餐：一日三餐吃饭发现有垃圾不清者，罚清理餐桌1周（带值日）。乱换座位者，扣2分，罚抄英语单词至少5遍。

9、班干部及寝室长带头违反班级纪律，双倍扣分。

二、卫生方面：

1、卫生实行责任追究制，谁出问题谁负责。被年级和学校加扣分，班级相应加扣分，组长双倍加扣分。

2、不能按时完成值日者，各扣1分。

3、座位附近有杂物，罚扫教室地一天；负责卫生工具摆放的同学要注意巡视教室卫生，一天至少两次。

4、教室值日生要当天倒垃圾，发现垃圾桶满未倒的，各扣1分。

5、清洁区卫生早上打扫完后，组长安排组员巡视，一天至少1次，发现有垃圾杂物捡起来。

6、各组长、寝室长及班委要督促组员保质保量及时完成。

三、学习纪律：

1、各学科课堂上参与性高，积极发言者按各位老师的要求加分或减分。（每次2分）

2、各科作业要按时按量完成，作业不交1次扣2分，并在规定时间完成，请假除外。各科课代表负责将积分汇报给值日班长。

3、作业必须自己独立完成，不能抄袭，如发现抄袭者1次写300字反思并扣1分。

4、一周内独立按时认真完成作业，不抄袭、不迟交的同学加积分2分。小组全完成的每位同学另加2分。

5、考试进步加相应的进步名次。

四、其他方面：

1、有打架斗殴、吸烟、校园欺凌现象等严重性违纪行为的，直接回家反省，报学校政务处处理。

2、凡破坏学校公物者（包括桌椅板凳、门窗、班班通、卫生工具、电棒电扇、开关、钟表、饮水机、墙上挂件等）一律照价赔偿。

3、男生不留长发，头发不得盖眉毛和耳朵，不留怪发、不染发、不烫发；女生不染发、不烫发、不化妆、不穿短裙。如有发现者停课回家整改。

4、不准带零食（面包、水果、牛奶除外），如有发现者一律没收。

5、不准带手机，如有发现者告知家长一律没收，到学年结束再归还。

6、搬水、擦黑板、整理讲桌、教室公共财物管理、教室卫生巡视等，谁出问题谁负责，出现1次问题扣1分。如1月内未出现任何问题，各加2分。

五、监督班干部（由全体同学负责监督、举报）

1、要求班干部有很强的责任心，把班上的事当自己的事，努力、认真、公正、无私、负责地把班上的事及自己所负责的事做好。要注意团结合作，同学之间互相帮助，关爱每一位同学。

2、对班上的不良现象，要及时地劝告、制止、处罚，对于自己无法处理的事要及时上报老师。

3、班干部及纪律组的同学有故意包庇或报复行为的积分扣2分。情节严重的另行处罚。举报的同学积分加3分。

4、本职工作比较好的班干部、组长每学期综合素质评定为优并可参与评选优秀班干部。

5、各块负责的班干部每周班会课时必须汇报上周班级所负责项目的执行情况。

六、细则说明：

1、凡是违反以上纪律的均罚扫教室地，扫地次数由违反纪律次数决定，扫地和积分同时并用。

2、学校对个人加减分时班级对应加减相应分，积分是学生评先的依据。

3、身兼多值者不累计加分，按责任加分，评先时同条件下优先。

4、负责人不作为造成班级扣分时加倍扣分，无责任不扣分。

5、每周每人10分，1周积分扣完的同学，教室值日2周并写至少300字检查。累计3周积分扣完的请家长到校陪读1周。每周积分前5名均发放奖品，下周积分加2分，奖品每月发放。每周未扣积分的小组，组长加2分，成员各加1分。

6、可以用学习替代处罚，积分减半扣，如表现良好可不扣。

7、值日班长、课代表每天负责将积分汇报给纪律委员，团支书监督，纪律委员每周汇总给班主任，下周班会总结上周所出问题。

8、本细则由班委、组长、寝室长、各负责人共同执行，未尽事宜须经班委会商讨决定。

七、其他加分项目：

各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。

被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。

月考、期中考、期末考班级前5名加3分，第6—10名加2分，第11—20名加1分，年级前30名再加5分，前60名再加3分，前100名再加2分。单科成绩1—5名加2分。

好人好事视具体情况加1—5分。平日表现明显进步者加2分。

主动为班级做贡献者加2分。积极组织参加班级活动者加5分。

八二班班委会

2018年9月

第五篇：班级积分管理小结

运用积分制度 优化班级管理

游埠镇中心小学 邵娟

我作为一名班主任，身肩班级管理的重担。在新时期，过去一成不变的班级管理模式——班主任命令式、强制式管理不仅影响了师生之间的感情，而且在纪律、卫生、日常作业检查等方面的管理很难到位，学生不愿管，没有学生理，面对这样的情境，我甚感头痛，优良的班风极其难以形成。后来，在我校胡小平老师的引导下，我慢慢开始尝试班级小组“积分制”管理，变学生被动接受管理为学生主动管理自己。而作为班主任只作为“裁判员”，严格执行班级小组积分管理制度，兑现奖罚，让学生主动起来，个个争做一个优秀的“运动员”。

首先,我们必须明白什么是积分制。积分制,顾名思义为一种积累分数的制度,在班级教学管理中解释为,对学生做某一件事的对错进行评价,且以分数的相加减记录其这一行为的得失,并设定其等级。

一、我的做法

（一）建章立制，明确细则

俗话说：国有国法，家有家规。没有规矩不成方圆。在班级管理实践中，有许多班主任管理班级没有一套形成文字的规定，对学生的要求往往只是口头上的，当学生发生问题后，在处理时有很大的主观随意性，而且还一次变一个花样地“整治”学生。老师对问题的处理方式若有不当，则可能会有失公允，学生则会失去公正感，进一步则失去了对老师的信任，产生逆反心理甚至行为上抵触。

我们国家正在迈向民主与法制的社会，党要完善法制依法治国，对学校要求依法治校。同样，班级也只有做到依“法”治班，才能使学生增强法制意识，将来才可能会适应社会的要求。因此，班级管理必须有一套行之有效的比较健全的制度。班规面前人人平等。

当然，这一套制度不能由我闭门造车一个人说了算。我召开班会，提出问题，让学生充分讨论，针对实际情况，以民主表决的方式订出可行而易操作的规定。这样可培养学生的民主意识和执行制度的自觉性，如有人违反了，他也会心服口服地接受处罚。

注：六（3）班班级积分制评比细则见附件(一)

（二）科学分组，明确职责。

首先，对学生进行科学分组。全班45人，将之分成6个小组。在分组时，我指导学生尽量遵循以下原则：成绩互补原则，男女搭配原则，动静搭配原则，性格互补原则，自由组合原则。这样分配的组能力较均衡，体现了公正合理。再次，每个小组进行组内分工，由组员推选组长（纪律）、副组长（学习）、卫生组长、后勤组长、作业组长等。

小组确定好以后，教师第一要做的就是给组长开会，使他们明确职责及相关要求。一般而言，组长的职责及要求是：１、严于律已，起好模范带头作用；２、组织管理本组同学的学习、纪律、卫生等在校活动；３、负责本组座位的调整；４、做师生之间沟通的桥梁，及时反映学生的心声。５、组长可以在取得其他组员的同意下，向班委会申请，经班主任批准，把某个屡教不改的人开除出小组一周。然后再利用班会课，明确组长权力，商议小组评比相关要求。

（三）及时反馈，加强指导

各学习小组与小组之间在学习、常规、卫生等各方面展开合作与竞争。在小组竞争起步阶段，要做到及时反馈，如每天放学前的值日组长小结，还有定周定月的阶段性小结。利用周一晨会和班会课进行一周的总结，根据小组成员的集体表现或个人表现，给予量化评价，周末算出小组成员平均得分，进而评出周冠军小组。周末个人得分最高的，则是周冠军个人。同样月末评出月冠军小组和月冠军个人，学期末评出学期冠军小组和学期冠军个人，学年末评出学年冠军小组和学年冠军个人，还要评定周进步冠军、月进步冠军、学期进步冠军和学年进步冠军。评价结果分别公布在班级光荣榜和年级公示栏上，并且用校讯通发给全体家长。

对于组内存在的问题，各学习小组按照小组备忘本的记录在组内展开批评与自我批评。然后各学习小组派出一名代表展示本组一周存在的问题、整改的措施和下一周努力的方向、目标，接受全班同学的监督。最后由班主任进行点评。

二、我的感悟 “积分制”对于我来说它是班级管理的一个载体，它承载着我对学生全部的爱、关心、耐心和精神激励，这是公平公正的体现，是学生努力、勤奋的见证，是学生积极向上的不竭动力。这种班级管理模式，其实质就是自我约束，班主任管理班级的最高境界就是放手、放心地让学生去自主管理班级，不用老师管或少管，但学生做事、学习的标准不降低，学生的学习成绩和素质发展不下滑，班级的发展方向不偏离。通过每周小结，每月小结，还能培养学生注重反思，明辨是非，知道哪些事该做，哪些是不该做，碰到问题该如何改进。一段时间下来，发现“积分制”潜移默化中影响、规范着学生的行动、思想和言行，收到了一定的成效。

当然，不能片面的只对学生提要求，我们是距离学生最近的人，在学生心中，最具威望、最可效法的就是教师。“以身作则”向来是最好的教育方式。所以，我也坚持以规范的言行和高尚的人格习惯直接熏陶学生，学生亲其师信其道，就会形成习惯养成教育的良好氛围。比如看见卫生工具倒在地上，我主动扶起；看见路面有纸片，俯身捡起„„天长日久，学生看在眼里记在心里，好多同学都加入到清理的行列中，我的“润物”成功了„„

苏霍姆林斯基曾说过：“唤起学生实现自我教育的教育才是真正的教育。”我们在班级中实行“积分制”，目的就是要培养学生的“自律”、“自理”。即遵守各项制度的自觉性和自主安排自己事情的能力。两者关系是外在因素和内在因素的关系，外因通过内因而变化。这两者结合起来才能真正实现自我管理和班级自治。在这过程中，我们班主任必须有极大的耐心和恒心，坚定信念，坚持不懈，引导学生逐步由“他律”向“自律”转变，才能实现班级管理的目标。

总之，实施班级“积分制“管理模式意在引导学生去做一个努力学习、辛勤劳动、乐于奉献的人，去做一个不断追求真、善、美的人，去做一个有人格魅力的人。

附件

（一）六（3）班班级积分评比细则

每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。

（一）以下行为属于违纪：

1、升旗仪式中不肃立，甚至是说话打闹。（3）

2、迟到、早退、无故缺席（2分）

3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（1分）

4、不认真做早操、眼操（2分）

5、课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。（2分）

6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（2分）

7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（3分）

8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（3分）

9、当周应完成的背记任务记录为空白（2分）

10、课后骚扰同学；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（10分）

11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(5分)

12、拖欠作业、考试作弊。（5分）

13、欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。（5分）

以下行为值得表彰：、主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分）

2、连续一周无迟到早退、缺勤（2分）、连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（2分）

4、每周劳动积极，工作细致周到（2分）、一学期周记得等级A+累计5次以上或A 8次以上。（3分）

6、各科作业一周内80%得A级（3分）

7、每次口语交际主动上台发言者（1分）

8、每周按时按量完成各科背记任务（5分）

9、主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难（2分）

10、连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽（5分）

11、在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次（5—10分）

12、举报不良现象；拾金不昧（2－5分）

13、知错能改，表现较前周有较大改善者。（5分）、获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等）（10分）

15、有集体荣誉感，积极参与班级各种活动。（3分）

备注：

1、以小组为单位，连续一周无任何人违纪扣分的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分，学校卫生评比第一名，全组每人加5分。

2、以班为单位，学校纪律评比第一名，全班每人加五分，第六名全班每人扣五分。

3、加减分依据考勤记录、纪律检查记录、卫生情况记录、作业登记记录等

4、小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组员。（5分）

5、课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。

6、班长负责整体情况的调控。每半月评选三名优秀组长。（5分）

7、班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。

8、每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。结果在班会上公布。

个人分数联接项目： 1、结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。、得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。60分以下，操行评定“不合格”。最后总评记入学生成长记录袋（即学生个人档案）。

3、评选三好学生、优秀班干、进步分子、积极分子等荣誉项目以此为参照。

4、每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。

5、每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。

六（3）班 班委会

2010年9月