鸿仙中学2013年学校工作计划5篇范文

第一篇：鸿仙中学2013年学校工作计划

2013年鸿仙中学学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育和发展规划纲要》（2010—2020年）和全国、全市和全县教育工作会议精神，紧紧围绕县教育局2013年工作思路和学校工作实际，坚持以人为本、民主办校、依法治校、科研兴校、质量强校的办学理念，深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育水平；优化质量，促进学生全面发展，促进学校又好又快发展。

二、总体目标

工作的总体思路是：坚持以科学发展、创先争优为统揽，优化管理、创新机制、内强素质、加快发展。全面提升教学质量；全面实施素质教育。着力优化课堂教学、着力加强队伍建设、着力改善办学条件，确保学校安全稳定。

三、工作任务、措施

（一）以师德引领教师专业成长，以德育铺就学生成功之路

1、从师德教育入手，培养高素质的教师队伍

深入开展职业道德教育，引领教师转变观念，形成正确的教育观、教师观和学生观。对在教育教学工作中表现突出的人进行适当的奖励，在评优树先、晋升提拔、外出考察等方面优先考虑，让优秀者得到应有的尊重和价值体现，努力促进优秀教师的专业成长。

2、以行为养成教育为突破口，加强学生的德育教育

以“学生行为养成教育”为德育重点，加强对学生的管理和教育，引导学生养成良好的品德和行为习惯。政教处（团、队）采取多种形式加强对《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》的教育，共青团开设“中学生团校”，少先队设“少先队队校”，并在初

一、初二实行入团积极分子考察制度和“队推团”制度，培养学生的竞争意识和上进心。

加强对学生的主题教育。政教处、团委、少先大队、班主任都要积极组织各类主题教育，通过演讲、征文、故事会、辩论赛、升旗仪式、社会实践、评选明星等多种形式，努力实现学校德育教育的新突破。

3、突出班主任在德育和管理工作中的中心地位

认真落实班主任在德育教育和学校管理中的中心地位，通过开展班主任培训、外派学习和教育局组织的班主任轮训，不断提高班主任的理论水平与班级管理水平。认真落实《班级考核实施方案》，加强对班级工作的过程管理，对工作效果优秀的班主任及时进行奖励，并把考核结果作为对班主任升迁、考查、晋级的依据。

（二）加强教学过程管理，落实课程标准，提高教学质量

1、认真落实课程标准，完善我校课程体系

认真贯彻规范办学行为的各项规定，按要求做好课程设置、课时安排、课外活动组织、作息时间安排等工作。加强音乐、美术、体育、综合实践活动、安全教育等课程的教学改革与管理。探索活动课程开设的形式、方法、课型和教学组织形式。

加强对校园社团的管理，制定详细的安排计划，做到定时间、定人员、定老师、定场所，并将安排计划落到实处。

认真组织运动会和艺术节、体育节，为学生全面发展提供平台。切实做好“每天一小时体育锻炼”工作，实施“体育、艺术2+1项目”。

努力挖掘我校教师中的潜能，调动有才华的老师开设校本课程，让能者多劳者得到应得的荣誉和回报。

2、狠抓教学常规管理，提高课堂效率

课堂教学是学校教学工作的主阵地，要下大力气研究课堂，探索提高课堂教学效果的有效途径。

落实教学常规的过程管理制度，值班领导不定时对各班的教学、授课、班级纪律、卫生维护等情况进行检查，坚决杜绝缺课、误课、无教案上课等现象，规范课堂教学行为。

3、开展教育科研活动，提高教师专业技能

继续加大教研组的管理，发挥教研组的作用。鼓励教师参与优质课评选、论文评选和课题研究，挖掘、开发“师生成果”，认真组织“一节课诊断”活动，充分发挥我校优秀教师的带动作用和集体智慧，促进教师课堂教学水平的快速提高。

积极开展教师集体备课活动，探索在我校同学科教师人数少的情况下如何开展教研活动的问题，认真举行优质课评选、论文评选、教学档案评选、观摩课研讨、现场说课、教育教学经验介绍等教科研活动，对各类评选活动中表现突出、成绩优秀者予以表彰。

加强对毕业班工作的管理与指导，确保毕业班的教学质量，力争稳住全县先进行列。

（三）以优化管理为关键，推动各项工作上水平

优化管理体制，建立健全各项管理制度，以制度管理营造优良的校风、教风、学风。

加强对管理人员、班主任和其他管理人员的教育，提高他们服务于教师、服务于教学的觉悟和自觉性。

学校管理实行各部门各负其责，真正落实“人人有事干，事事有人管”的管理体制，做到凡事有布置、有要求、有检查、有落实。

继续做好三评工作，争当优秀单位，迎取上级的检查指导。

（四）加强校园文化建设，提升学校办学品位。

一是加强学校精神文明建设，以“永不言败”为教学理念继续加强校园文化氛围的营造，形成“团结、务实、进取、笃学”的校风，“敬业、爱生、严谨、创新”的教风，“乐学、会学、勤学、博学”的学风。二是科学规划学校发展，不断提升校园文化，美化、绿化校园环境，使学校环境更加清新宜人，充满人文气息，彰显鸿中的活力与魅力。三是努力改善办学条件。力争在年内新建三层楼的学生浴室与厕所，把学校公共厕所改造成水冲式厕所，进校门路面拓宽到6米并硬化，对下操坪硬化并进行美化。继续加大现代化教学技术装备投入，让鸿中拥有优良的办公条件，舒适的校园环境，成为教师和学生共同成长的乐园。

（五）做好校园安全工作，加强学生安全教育

学生安全工作无小事。把校园安全工作作为学校的重点工作抓严、抓实。健全安全措施，做到责任明、方案细、效果好，彻底消除安全隐患。

定时举行安全演练，主要以安全教育节日(防空节、119消防日、129纪念日等)为节点，制定详细的安全预案，形成安全教育机制。

加强对学生的安全教育，利用多媒体对学生进行轮训，提高学生的安全防范

意识，努力提高防范能力和处理突发事件的能力，确保学校及师生的财产、人身安全。

争取公安部门的关注与支持，从根本上杜绝校园暴力事件的发生。加强门卫管理，提高保安人员的责任感与自觉性，真正为学生创造一个安全、文明、和谐、有序的学习成长环境。

（六）党建工作

加强对党员干部的理论教育，利用党课、政治学习时间、自主学习等形式，组织党员干部学习法律法规、党的方针政策，提高党员觉悟。

认真组织好班子民主生活会、党员民主生活会，利用民主生活会倾听党员声音，改进工作思路，加强团结，提高党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用。

加强对党员责任感的教育，教育党员牢固树立“一个党员就是一面旗帜”的自觉性，在管理工作、教学工作、服务工作等各环节发挥模范带头作用。

做好入党积极分子的培养教育，及时检查培养记录。做好新党员发展工作，保证新党员能积极发挥示范和引领作用。

总之，在新的一年，我们要认清形势、自加压力、抢抓机遇，奋发努力，把学校发展与质量的提高作为今后各项工作的第一要务，坚定信心，拼搏进取，在激烈竞争中求生存、求发展，力争把鸿中建设成为一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意、有良好社会声誉的品牌学校。

株洲县鸿仙中学2013年1月

第二篇：2015年下学期鸿仙中学工作计划

株洲县鸿仙中学

2015年下学期工作计划

一、指导思想

2015年下学期是鸿仙中学发展最艰难的一年，学校将继续坚持用科发展观指导学校的现代化建设，坚持依法治教，构建教育新常态，实现仙井乡教育事业健康快速发展；坚持“尊重个性、挖掘潜力、尽善尽美”的宗旨，坚持“以情感凝聚人心，以目标激励人气，以制度规范人行”的管理理念，走师生共同成长进步之路，与时俱进，求真务实，解放思想，开拓创新，为创“株洲县农村示范学校”的目标而不懈努力，为学校的长远发展奠定坚实的基础。

二、工作目标

扎实开展平安校园创建工作，强化安全防范措施；对照义务教育均衡发展国家级评估验收的《评估细则》，扎实做好迎检准备工作；狠抓师德师风建设，建设一支师德、业务“双优”的教师队伍；推进新课程改革，着力打造高效课堂；促进学生个性发展，使各种不同层次的学生都能得到均衡、和谐发展，为学生的未来发展拓宽出路，打造“鸿仙中学的教育招牌”；进一步优化校园环境，提升办学内涵，提振学校精、气、神，将“创美”工作向纵深方向推进；构建学校的德育模式、教学模式、服务模式、安全模式，提升学校核心竞争力；迎全市理化生实验操作比赛，要求人人要做，人人会做。

具体目标是： 一个确保：安全

二个突破：课改推进与课堂高效

三个提升：提升校行政领导效能、提升服务质量、提升教师职业幸福感

三、工作要求与主要措施

（一）加强纪律作风整顿，全面推进依法治教，全面提升教育队伍整体素质

进一步加强师德师风建设，以爱岗敬业为主线，努力打造师德高尚、业务精湛、成绩突出的优秀团队。

1．大力加强师德师风建设。认真贯彻执行《株洲县干部作风“十二分制管理办法》进一步健全师德考核和监督机制；开展“3344”师德师风建设活动。即：大力推行“三廉规定”（领导廉洁从政、学校廉洁办学、教师廉洁从教）；积极推进“三爱教育”（爱岗敬业，展示师爱；爱生如子，表达师爱；爱校如家，奉献师爱）活动；扎实开展“四抓四提”（抓学习提素质、抓效能提质量、抓细节提品牌、抓落实提成绩）活动；全力开展“四个深入”（深入学校、深入教师、深入课堂、深入学生）活动，以求真的态度，务实的作风，以优良的作风，优异的成绩树立良好的教师队伍形象，不断提高队伍整体素质。

2．全面提升三支队伍素质

（1）狠抓中层管理干部建设。本学期学校中层管理干部作了新的调整和安排，将进一步提升中层管理干部领导效能，增强内涵发展、主动引领能力，强力推进工作；增强中层管理干部化解矛盾、应付难题的能力；增强中层管理干部凝聚人心、增进和谐的能力；认真做各部门主任的管理工作，推进奖优罚劣，坚持并完善考核机制。认真落实校长管理“十个一”工

作，各部门实行“谁主管，谁负责”的原则，提倡实施精细化管理，打造学校管理的“品牌”。切实提高中层干部的理论素养和管理水平。

（2）加强班主任队伍建设。加强对班主任工作的管理，制定班主任培训计划，加强培训管理，推进班主任专业化发展。

（3）加强教师队伍建设，树立“标杆”意识，扎实开展对标活动。学校要召开以“爱岗敬业、争先创优”为主题的教师会，对上学期质量进行分析，对本学期工作进行谋划，强化对标意识，开展对标活动，围绕“对照一流、找出差距、制定措施，奋力赶超”的对标要求，自觉开展对标活动，在全乡或全县找标杆，确定合理科学的工作目标，制定工作步骤和措施，在思想理念、工作作风、工作标准等方面展开对标，形成“学、比、赶、超”工作氛围，进一步提高教师爱岗敬业和争先创优意识。今年我乡将大举改革的大旗，从工作量、工作态度、工作能力、工作实绩等方面综合考核，按照“多劳多得，优劳优酬”的原则制订奖金和各项福利分配方案并严格落实执行。

（二）坚持育人为本，重视德育工作，全面提升学生综合素质

1．重新认识“德育”

我们必须在教育学的视野中重新认识“德育”。“教”指“上所施下所效也”，此为中性词，强调知识技能的传授，没有价值判断在里面。“育”指“养子使作善也”。“教育”连在一起则倾向于褒义，包含着使人为善的意图和努力。因此，可以说，教育的核心特点就是“使人为善”，教育的最终目的就是德育。

很明显，德育不是教育中的某项工作，而属于教育目的的范畴。可实际情况是，学校安排了专门机构和人员，有了政教处和班主任，很多教师就把自己排除在“德育工作”之外，认为“德育”和自己无关，这势必造成德育的被忽视和被削弱。于是“德育工作”越来越难做。

2．必须重建全员德育机制

既然每位教职工都是德育管理者，本期起，全校采取以下举措：①推行“德育管理首问责任制”：无论是课堂还是其他场所，学生出现问题，在场员工必须第一时间内，在自己的职责范围内及时尽力地纠正学生的不良行为。不能事不关己，不能熟视无睹，不得推卸责任。②问题学生“德育导师制”。“德育导师制”是全员德育的一条重要途径，对于转化问题学生有着重要、独特的作用。本期要重在建立相关机制、途径和方法，要重在落实和效果。③抓师德修养，提升老师对学生的爱心。④要将全员德育纳入教师考核。

3．政教处要开始进行角色和功能的转变

过去，政教处常常是学生问题的上交机构，是麻烦事的处理机构，成了“消防员”与“审判官”，做的是弥补性的工作，总像是跟学生作对，结果是“费力不讨好”。按理说，政教处工作应该是建设性而不是弥补性的，主要职责是加强对全校德育的领导和协调，是学生行为规则的制定者，是正确舆论的导向者，是德育活动的策划者，是引导学生朝正确方向发展的旗手，最后才是学生违纪处罚的裁定机构，其功能是规范、引导、震慑三者相结合。本期政教处工作一定要就讲求落实，对学生要求什么、反对什么、坚持什么，要一事一个落实，一抓出实效，不能流于形式，不要虎头蛇尾。

4.养成教育要精细化

学校把养成教育作为未成年人思想道德建设工作的重要部分，要加强学生养成教育——促使学生养成见到老师主动打招、不乱丢果皮纸屑、上下楼梯主动靠右等好习惯。政教处要以中小学生行为规范为抓手，制定我校养成教育方案，细化养成教育内容，按照本校实际从

小入手、从细着眼制定好实施方案，在教育教学过程中全面落实，让学生养成良的各种学习生活习惯。

5．加强班级建设，提高班主任水平“一个好班主任，就是一个好班”，我校要切实加强改进班主任工作，充分体现班主任的育人风格能力和水平。根据学生的年龄特点，班主任要认真抓好最佳时期（开学的第一个月）对学生进行养成教育。学校提倡“从严治班，严谨治学”。从一开始就从严要求，从一开始就从小事严格要求做起。“学校无小事，事事是教育”从学生的课堂坐姿，从一进入教室就保持肃静不高声喧哗等小事做起。养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯并以此促进良好班风、班纪、班容、班貌的形成。

要以班级、学风建设为着重点，注重班规班纪的制定、班级自我管理能力的培养、班级活动的组织。切实抓好以教室寝室两室为主的“建家”活动，人人是班级的主人，人人有事做，人人为“家”作贡献，开展班级间竞赛活动。在这些系列活动中，班主任要切实履行职责，对学生实施过程跟踪，全过程陪伴，同时也要注意培养学生的自治自理。班主任代表学校代表校长对班级工作全面负责。

班主任要自主加强班级管理相关知识的学习，要有强烈的班级责任感、荣誉感和奉献精神；要有扎实的工作作风；必须做到“四个到位”：一是对学生思想关心到位；二是对学生生活关心到位；三是管理学生全程陪伴，主要时段掌控到位；四是遵章守纪、以身作则到位。

6.班（队）工作规范化

新的一年，要进一步加强班（队）工作，健全工作制度，加强团、队阵地和组织建设，规范常规管理，强化班（队）会活动，做到班会课程化、队会规范化，开展丰富多彩的系列活动，促进团、队工作和德育工作协调一致和高效互动。

7．家校联系，形成德育合力

学校德育工作离不开学生家庭教育，良好的亲子关系和正确的家教行为，是学校德育的助推剂。因此，学校和家庭必须联手。本期，我们要把学会做家长工作、家校联系做“五个一”（给家长一个惊喜、给家长一个面子，给家长一点宽容、给家长一点帮助、给家长一点信心）。接待家长来访“五个一”（一个微笑，一声问候、一杯茶、一把凳子、一点耐心），作为老师的一项基本功来抓，这是第一。第二，要严厉查处学生有事向家长“告状”，动不动就把家长招来学校训斥一顿的做法；第三，要加强“家长学校”的建设，要创新突破联系平台，帮助家长提高与成长。

8.重视学生健康快乐成长

深入实施中小学生“体育艺术2+1项目”。充分利用现有的体育资源，开展好“两操一活动”，广泛开展万名学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，把全员参与的学校体育活动轰轰烈烈的开展起来。加强学生心理健康与生命教育、诚信教育和安全教育，培养学生良好的心理素质和行为习惯。

（三）深化推进基础教育课程改革，强化教学常规管理，全面提升教育教学质量

本期要突出课堂中心，全力打造“高效课堂”。教育改革的核心是课堂改革，学业成绩始终是学校的生命线。课堂教学低效，学校质量就不高，学校的生存就有危险。本期教学工作应该从如下方面努力：

1．大力规范课堂教学行为

规范课堂教学行为是建设“高效课堂”的前提。当前我校课堂教学最明显的问题在于课堂不规范。学生上课迟到现象屡禁不止，是课睡觉、讲小话、看小说、闹着玩的现象比比皆

是，更可怕的是个别老师上课时面对这些现象时竟能不闻不问，听之任之，咄咄怪事，竟成正常！为此，本学期教务处应该从制度建设与落实入手，要认真制定并落实好出相关课堂规范，要狠抓这种歪风邪气，尤其要提高对教师的要求，谁上课谁负责，谁的课堂归谁管，谁不改正就找谁谈话，再不改正就问谁的责。课堂组织教学是老师必须具备的基本的能力，尊重课堂是对师生最起码的要求。音体美劳信等科目有其自身特点，更要加强课堂规范。

2．提高课堂教学艺术是本期高效课堂建设的核心

充满艺术的课堂教学是教师教学智慧的集中体现，是吸引学生乐于学习的最大磁力，是建设课堂效率的根本途径。本期要进行学科教学模式的实践和探讨，要充分发挥教研组、备课组的作用，不遗余力的齐心打造我校现代课堂教学品牌。

打造现代课堂必须具有现代课堂意识。现代课堂教学强调学生主体、主动参与、师生互动、逐步生成。学校是“学习之校”，课堂就是“学习之堂”，“学生主体”就是把课堂还给学生，变课堂为学堂，让课堂成为学生生命发展的场所，让学生成为课堂的主体；“主动参与”是指学生作为主体参与课堂中，老师要发挥学生学习的生动性，思维的积极性；“师生互动”是指教师不单是一个知识传授者，还是课堂活动的设计者、组织者、引导者，是学生学习的帮助者，师生是平等的关系、民主协商对话的关系；“逐步生成”就是在课堂上要引发学生的思考，成功的教育是引发学生思考，使学生不断产生问题、解决问题、思考逐步深化的过程。

本学期，在落实教学常规的基础上，学校要整体推进课堂教学改革。分批派老师到课改示范校学习观摩学习，寻找一条适合我校实际的课改之路。同时要充分利用“三通两平台”信息化手段，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高课堂教学质量，我校要通过新课改的全面推进，切实增强教育质量提升后劲。

3．把好“三关”（备课、预习、作业关）是高效课堂的重要保障

一直以来，我校十分重视备课，怎样提高备课质量成了当前一个新的突破点。本期教学部门应该深入教师备课中去，了解最真实的情况，总结经验，寻找问题。同一科目教师对本科目合作备课也都要有强烈的参与意识、自主意识和创新意识，要在合作备课的基础上形成自己的教案，不要整齐划一，个体全无。真正会学习的学生一定有提前学习的习惯。让学生提前自主地思考新教材是上课的必需。采取“先学后教，当堂训练”的教学模式势在必行，故教学部门、教师要舍得花时间，花精力，着力培养学生提前自主学习的好习惯，预习习惯要在学校蔚然成风。学生作业一直是困扰我们教学、让学生头痛的一大难题。在这个问题上，我们必须抓好两点：一是适量，二是分层。过量的作业（课堂、课外）和没有针对性的，因人（层）而异的作业只能是学生沉重的负担，抄作业、欠作业也就是不足为怪了，面对上述问题，我们要深思。

4．教师要练就好“八个一”的基本功，促进高效课堂建设

“八个一”是指练就一手好书法、能说一口流利的普通话、有一个好教态、能写一个好教案、掌握一手熟练的现代教育技术、设计一种科学的板书、能参与一个课题的研究、能当好一个班主任（能当好一个导师）。教务、政教等部门要联合行动开展“八个一”基本功的竞赛活动，使我们的老师真正有所学、有所得、有所进。

5．加强教育科研，提升教师专业素养，奠定高效课堂建设基础 第一、全校推行写教学反思。我国著名教育学家叶澜教授：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思却可能成为名师”。“反思三年成为名师”已成为公认的教育理念。“反思”被广泛的看做教师专业成长的决定性因素。本期学校要求每位教师每天写教学反思，养成写反思的好习惯。

第二、加强课题研究——《中小学生学习习惯养成的实践与研究》。一要按照课题研究方案进行，要紧贴校情，实事求是，科学进行。二要积极参与，教研部门要加强对教师的引导和指导，所有一线教师人人参与课题研究，要让参与课题并初见成效的人尝到“甜头”，得到成长。

第三、加强听、评课活动。听课与评课应当摆在学校教研的首要地位。确实需要反对“做课”，要提倡听“常态课”、“推门课”，借此帮助教师成长、发展教师经验、积聚教师智慧财富，尤其是年轻的新教师，要积极主动的多听课，多学习，要敢于让别人听评自己的课。

6．加强毕业班（初

三、小六）工作，打造学校的质量品牌

由于毕业班成绩历来是反映一所学校教学质量的主要指标，所以毕业班工作松懈不得、大意不得，必须全力以赴、全神贯注，确保质量。

本期，毕业班工作应该从以下几个方面着力：一是队伍要“和”。打造一支目标一致、齐心协力、和衷共济的初三队伍，是年级组的首要任务。二是规划要“早”。毕业班的特殊性要求毕业班工作必须早起步、早规划，要制定切实可行的整体规划和实施方案，这样才能争分夺秒、按部就班、抓好质量。三是对学生要“严”。初三、六年级学生是全校学生的领头雁，毕业班风气正，全校风气则正，故毕业班一开始起就要求狠抓学生管理，树正气凝人心，起好带头作用。四是教学要“实”。毕业班的学习一定要讲求实效，千万不要蜻蜓点水一掠而过，要做到稳打稳扎步步为营，要很好总结我校在毕业班工作的成功做法。对初三偏科生补差，边缘生补习，优秀生辅导、月考分析等等行之有效的做法要加以传承与运用，形成我们自己抓毕业班的特色做法。同时还要探索错题集、试卷集、周练制、中考试卷分析制度、自命模拟题制度、考标教材解析制度以及抓进度、保基础、抓复习、保中考等备考迎考做法，努力提高我校的中考水平，打造我校的质量品牌。确保明年6月中考、小六毕业考试成绩在今年的基础上有新的突破。

7．艺体教学与社团活动

新学期的艺体教学把握两个重点：第一，坚持“两条腿”走路，即面向全体学生的常规教学和针对特长生的特长培训，要发扬能考能赛的风格。第二，要积极开展社团活动。本期教学部门部门牵头各学科要依据实情组建社团，开展活动，适应学生需求，丰富学生生活，培养一批具有特别才能的学生。

8．全校推行教学责任制

教学责任制不仅仅是课堂教学时间的责任，还要求课堂教学质量的责任。要求教师首先要努力培养学生的“学科兴趣“。“亲其师而信其道”学科兴趣从亲师开始，而后要落实到质量上。充分运用教师的三个基本功即让学生“亲师”的基本功，让学生“信道”的基本功，让学生产生学科 兴趣的基本功，从而达到学生成绩低进高出、高进优出的目的。

（四）规范学校后勤管理，为学校发展提供保证。

1．努力营造安全的“温馨寝室”

寄宿生有三分之一以上的时间在寝室度过，温馨的寝室的建家活动十分重要。让学生回到宿舍既有回家的温馨感觉，能开放、放松、缓解心灵的紧张，又受到文化的熏陶、文明的教育、团队的教育。经过努力真正成为鸿仙中学别具一格的寝室文化，成为鸿仙中学的新亮点，成为鸿仙中学的重要组成部分。

2．办好食堂，让学生吃饱吃好

食堂每日食谱要坚持更加阳光化、食堂的管理环节要更加精细化、食品蔬菜保证质量，要更加安全、对学生的服务更加人性化。要让我们的食堂经得起挑剔，经得起家长、领导、社会的暗访，学校的明查，使食堂成为亮点、成为留生保额的第一线，成为学生的留恋点。

3．要节能降耗，挖潜保优

学校资金有限，国家资源更有限，做好节能降耗，挖潜保优是学校发展的需要，更是资源节约的要求。服务育人，教育学生节省每一张纸、每一度电、每一滴水、每一分钱是育人的需求。总务部门在定期出节能降耗、挖潜保优的专刊教育学生，同时更要有严格的管理制度，对学校财产，桌椅、门窗、床铺、水龙头等等一切公用设施责任到班、责任到人，从小灌输一种节约意识和负责态度。

4．不断改善办学条件，促进教育均衡发展

我校本学期将全力以赴迎接义务教育国家级评估验收，扎实做好迎检准备工作，对照《评估细则》认真自查，并针对自查情况主攻重点指标、重点区域和薄弱环节，采取有效措施解决问题，具体做法：一方面加快我校硬件建设；另一方面根据我校实际情况，充分挖掘我校办学的增长点，将特色建设与提高教师队伍专业素质、提高教育教学质量、促进学生个性发展、建设学校校园文化等有机融合，促进均衡发展。7-9月份要全力做好我校维修改造工作，更新、完善鸿仙中学的教学条件和设施。随着“班班通”的建设，学校要加强信息技术教育装备使用，切实管好、用好，提高教学质量水平，并在促进教师专业成长素质提高等方面发挥作用。

（四）强化安全稳定意识，加强各类安全督查，营造和谐的教育发展环境

学生的安全关系到千万个家庭的幸福，关系到教育的成败，我校一定要严守安全底线。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。第一要牢固树立安全第一的思想，时刻加强学校安全教育与管理工作，狠抓校舍安全、交通安全、消防安全、食品安全、疾病防疫、校园周边整治及治安安全，确保校园平安；第二，在工作上要严格要求，加强我校安全工作的自查，做好安全宣传教育、安全隐患排查与整改、应急演练工作，确保师生生命财产安全。第三，在制度上保障，开展学校安全工作的台账建设，从制度上规范我校安全管理工作，切实保障教育安全。具体做法如下：

1.切实增强安全法制教育的针对性，进一步提高师生的安全意识和防护能力。开学初，要对学校活动场所、设施设备等进行一次安全大排查，对排查情况进行整改。认真上好开学安全第一课和安全教育专题课。学校要据情况定期不定期开展不同形式的安全教育和演练活动，切实提高师生的自救防护能力。

2.切实完善并创新各类安全制度和应急预案。每周学校会议做好上周安全工作总结和本周安全工作计划。建立安全应急队伍，填写好学校安全管理日志，坚持安全工作周报告月总结制度，进一步保障校园安全及综治工作的规范有序运行。

3.切实加强校园门卫、交通、防盗、消防等安全管理。完善校园内消防设施建设，按照要求，建立起人防、物防、技防“三位一体”，动静结合，点线面结合；加强安全工作研究，进一步提升学校合理预见、积极防范可能发生风险的水平和能力。

4.认真做好家访工作。认真做好政策宣传，按照政策解决好学生及家长反映的问题，深入排查和化解矛盾纠纷，做好学生及家长思想工作，确保民众对教育的满意度。

（五）打响攻坚战，迎接义务教育均衡发展国家级评估验收

全力以赴迎接义务教育均衡发展国家级评估验收，作为教育人必须确保高标准完成任务。要突出抓好迎评资料、迎评现场、规范管理、家校互动等重点工作，我们要进一步明确目标，吃透细则，查漏补缺，做到“基础管理不丢分，个性特色要增亮点”。为了营造良好的迎评环境，务必狠抓学校内部管理和内涵发展。

学校办学目标已经明确，本期的工作计划已经形成。今后的路更长，任务更艰巨，学校进入这个新的发展层面，更需要一个睿智的领导集体，合作的专业团队，求实的工作态度，务实的工作作风，这是我们努力的方向，更是我校本期的重点工作要求。我们有理由相信，站在新的起点上，在县教育局正确领导下，我校科学判断新形势，牢牢把握新方向，找准目标新定位，用更宽广的视野、更开放的思维、更高昂的斗志，抢抓机遇、打造优势，勇挑重担、奋发有为，续写仙井教育更好更快发展的新篇章。

鸿仙中学 2015-8-28

第三篇：株洲县鸿仙中学何艳花

小学英语

如何调动农村小学生学英语的积极性

摘要：《英语课程标准》明确规定，基础教育阶段英语课程的任务是：“发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”小学英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力，使之获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。

关键词： 农村小学特点 英语教学 积极性

小学三、四年级的学生正处于9、10岁的少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬，他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。处于这个年龄段的儿童学习外语时有许多成人甚至中学生所不具备的优越性。例如：模仿力、可塑性强等。因此，在小学开设英语课也可以充分发挥小学生学习语言的潜力，通过对外语的学习提高他们的思维、品德、文化、和心理素质。外语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以更好地发展他们的思维，开阔视野，丰富他们的知识与经历；也可以提高他们的各种修养，形成国际竞争意识，使他们长大后更适应社会、经济、文化、科技的发展和满足以后国际交往的需要。如何调动农村小学生学英语的积极性

一、变传统的教学模式与方法，要重体验、重实践、重参与、重创造。

1、要从现阶段儿童的心理和生理特点出发。改变传统的灌输式教学方式，要让学生通过亲身体验和实践习得英语，传统的课堂教学主要为了让学生在初级阶段学好音标，学好语法，记忆一定量的词汇，这一方式导致了课堂教学时的教师中心化，学生总是处于被动状态，实际上，在教学过程中，只有通过学生主动、积极的学习、体验、参与、实践、创造，才能真正在教育这一主动过程中，获得认知和语言能力的发展。

2、小学生特别是低年级的学生具有模仿力强、求知欲强、自我表现欲强、创造精神强等特点，这些都成为了他们学习英语的优势所在。

二、在英语教学中要注重语言的交际性

1、布鲁姆认为“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会动用已学到的语言材料”。这充分体现了小孩子爱新奇、好动的特点，突出了语言的实践性和交际性，使学生能够“学以致用”，同时有利于语言的记忆和巩固。

2、语言是交际的工具，交际功能是语言的最本质的功能。所以我们的英语学习决不能只停留在知识点的学习上，而应把英语学习的最终目的用于交流思想、交换信息和表达情感上去。而如果我们平常所学的都是在日常交际中根本不可能碰到的甚至不太可能会发生的，那我们就会觉得学了也是毫无用处，又何必去劳心劳力呢，小学生就更加，因为毕竟孩子爱玩是天生的本性，因此，我们的教学材料一定要有很强的交际性，并且教学者能用生动活泼的方式，将这些语言材料演译在学生面前，以引起他们的浓厚兴趣。

三、学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣

学材料和教学活动应贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如：book，pencil，rubber 等学习用品是他们平常学习中最常用到的，而像apple，pear，orange 等水果或My family，My mother，My father 等又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣。如在上到一年级关于Fruit的单元时，教师可利用各种水果，进行实物教学，对于当时无法找到的水果，则可用图片代替。而在学习Cat、Dog时可使用绕口令“A cat，a cat，miao，miao，miao.A dog，a dog，wang，wang，wang.”这样就会使抽象的单词变得更加直观，使英语的学习过程更具趣味性。

四、教学手段应形式多样，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境

1、用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的效果。美国教育学家布卢姆曾说过：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学得更加轻松，更加迅速。”

2、根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采用多样化的教学方式，应用综合的教学路子。如：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现教学目标的都可采用。

3、低年级的小学生很难保持学习的持久性，特别是对一门完全陌生的语言。因此，小学英语课程安排时宜短时间、高频率，保证学生每周都能多次接触到英语并有足够的实践量，小课时又能避免学生因长时上课而觉枯燥乏味，以致思想开小差，短课时能有利于保持学生的新鲜感，使教师能更有效的实施课堂教学。

五、运用激励机制，鼓励学生积极进取

1、要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，如：我在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星，或在其额头上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。

2、利用小学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。

总之，教师在教学时应采用各种有效方式，鼓励学生积极进取。小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习是否有浓厚的学习兴趣。因此，小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们爱学、乐学，而学习兴趣的保持又在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感，否树立自信心。因此，教师要对学生多做激励，使学生体验到成功的喜悦，并逐步树立他们的学习信心。

姓名：何艳花 单位：株洲县鸿仙中学 住址：株洲县鸿仙中学 邮编：412102 邮箱：1969655120@qq.com 联系电话：***

第四篇：正式的 2015年上学期鸿仙中学教研工作计划

2015年下学期鸿仙中学教研工作计划

一、指导思想

2015年下学期是鸿仙中学发展最艰难的一年，学校将继续坚持用科发展观指导学校的现代化建设，坚持依法治教，构建教育新常态，实现仙井乡教育事业健康快速发展；坚持“尊重个性、挖掘潜力、尽善尽美”的宗旨，坚持“以情感凝聚人心，以目标激励人气，以制度规范人行”的管理理念，走师生共同成长进步之路。牢固树立以教育教学为中心的思想，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。

二、工作目标和思路

1、工作目标：

对照义务教育均衡发展国家级评估验收的《评估细则》，扎实做好迎检准备工作；狠抓师德师风建设，建设一支师德、业务“双优”的教师队伍；推进新课程改革，着力打造高效课堂；促进学生个性发展，使各种不同层次的学生都能得到均衡、和谐发展，为学生的未来发展拓宽出路，打造“鸿仙中学的教育招牌”；构建学校的教学模式，提升学校核心竞争力；迎全市理化生实验操作比赛，要求人人要做，人人会做。认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题、微型课题研究，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课题促进教育教学质量的提高；鼓励教师积极撰稿、投稿，积极参加各级各类论文评比。

2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓学校教研活动、抓教研组教研活动、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师的培养。

三、主要工作及要求：

（一）强化管理，规范教研活动。

1、学科教研组。教研组具体分为初中语文、初中数学、小学语文、小学数学、英语、文综（含历史、地理、政治、美术、音乐）、理综（含物理、化学、生物、体育、信息技术）七个教研组。由教务处、教科室牵头，组长负责做好各组的教研工作。

2、积极开展公开教研教改课工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。本期教研活动由学校公开教研教改课和教研组组内教研活动相结合。两者同步交叉进行。

学校公开课：要求教研组长召开本教研组会议，学习学校的教研工作要求，新调入的老师上一堂汇报课。各教研组外出学习课改学校的课堂教学模式，集体备课，准备一节汇报课，反复磨课，推出本学科授课模式，面向全校上一节示范课，学校课改领导小组进行验收。

听课评课活动由教研组长进行安排，要注重针对性和实效性，要求教研组的所有教师和各组教研组组长及全校空堂课老师全过程积极参与，听课结束后马上对教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。教研组长要收集好授课教师的课件、集体备课，签到表，听课教师评课表，并算出授课者所得的平均分，装订成册在三天之内上交教科室。

教研组组内教研活动：上学期未上教研课的老师本期须上一堂组内展示课，未任课老师和已退休代课的老师可不上，每个教研组评选出一堂优胜课。上课前教研组长出好通知并分类整理好上述资料上交教科室，教科室做好记录。

3、开展教研课从第3周开始，到第15周结束，教研组将本期上课老师安排到周，并上报到教科室。请教研组长督促并提前一天以上在教务处出好通知，并欢迎全校老师听课和学习。语文组、数学组、英语组利用下午时间上课和评课，文综组和理综组利用上午时间上课和评课。请上课者自行调课。教研课可根据上课者自己的需要提前，不可延后。

4、要求每个教研组在开学后将计划、活动安排写好上交教科室，期末交好教研活动记录本和教研组工作总结。

5、教学管理人员要深入课堂指导工作，全体教师要互相学习，取长补短。根据县教育局的规定，中学校长全期听课不少于30节，中学教导主任、小学校长、教科室主任全期听课不少于20节，教研组长、小学教导主任、年级组长全期听课不少于18节，教师听课不少于10节，并写出中肯的评价意见和自己的反思。期末接受检查。

6、外出学习老师必须自行调课，不影响教学秩序和学科教学进度。

（二）深化推进基础教育课程改革，强化教学常规管理，全面提升教育教学质量

本期要突出课堂中心，全力打造“高效课堂”。教育改革的核心是课堂改革，学业成绩始终是学校的生命线。课堂教学低效，学校质量就不高，学校的生存就有危险。本期教学工作应该从如下方面努力：

1．大力规范课堂教学行为

规范课堂教学行为是建设“高效课堂”的前提。当前我校课堂教学最明显的问题在于课堂不规范。学生上课迟到现象屡禁不止，是课睡觉、讲小话、看小说、闹着玩的现象比比皆是，更可怕的是个别老师上课时面对这些现象时竟能不闻不问，听之任之，咄咄怪事，竟成正常！为此，本学期教务处应该从制度建设与落实入手，要认真制定并落实好出相关课堂规范，要狠抓这种歪风邪气，尤其要提高对教师的要求，谁上课谁负责，谁的课堂归谁管，谁不改正就找谁谈话，再不改正就问谁的责。课堂组织教学是老师必须具备的基本的能力，尊重课堂是对师生最起码的要求。音体美劳信等科目有其自身特点，更要加强课堂规范。

2．提高课堂教学艺术是本期高效课堂建设的核心

充满艺术的课堂教学是教师教学智慧的集中体现，是吸引学生乐于学习的最大磁力，是建设课堂效率的根本途径。本期要进行学科教学模式的实践和探讨，要充分发挥教研组、备课组的作用，不遗余力的齐心打造我校现代课堂教学品牌。

打造现代课堂必须具有现代课堂意识。现代课堂教学强调学生主体、主动参与、师生互动、逐步生成。学校是“学习之校”，课堂就是“学习之堂”，“学生主体”就是把课堂还给学生，变课堂为学堂，让课堂成为学生生命发展的场所，让学生成为课堂的主体；“主动参与”是指学生作为主体参与课堂中，老师要发挥学生学习的生动性，思维的积极性；“师生互动”是指教师不单是一个知识传授者，还是课堂活动的设计者、组织者、引导者，是学生学习的帮助者，师生是平等的关系、民主协商对话的关系；“逐步生成”就是在课堂上要引发学生的思考，成功的教育是引发学生思考，使学生不断产生问题、解决问题、思考逐步深化的过程。

本学期，在落实教学常规的基础上，学校要整体推进课堂教学改革。分批派老师到课改示范校学习观摩学习，寻找一条适合我校实际的课改之路。同时要充分利用“三通两平台”信息化手段，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高课堂教学质量，我校要通过新课改的全面推进，切实增强教育质量提升后劲。

3．把好“三关”（备课、预习、作业关）是高效课堂的重要保障

一直以来，我校十分重视备课，怎样提高备课质量成了当前一个新的突破点。本期教学部门应该深入教师备课中去，了解最真实的情况，总结经验，寻找问题。同一科目教师对本科目合作备课也都要有强烈的参与意识、自主意识和创新意识，要在合作备课的基础上形成自己的教案，不要整齐划一，个体全无。真正会学习的学生一定有提前学习的习惯。让学生提前自主地思考新教材是上课的必需。采取“先学后教，当堂训练”的教学模式势在必行，故教学部门、教师要舍得花时间，花精力，着力培养学生提前自主学习的好习惯，预习习惯要在学校蔚然成风。学生作业一直是困扰我们教学、让学生头痛的一大难题。在这个问题上，我们必须抓好两点：一是适量，二是分层。过量的作业（课堂、课外）和没有针对性的，因人（层）而异的作业只能是学生沉重的负担，抄作业、欠作业也就是不足为怪了，面对上述问题，我们要深思。

4．教师要练就好“八个一”的基本功，促进高效课堂建设

“八个一”是指练就一手好书法、能说一口流利的普通话、有一个好教态、能写 3

一个好教案、掌握一手熟练的现代教育技术、设计一种科学的板书、能参与一个课题的研究、能当好一个班主任（能当好一个导师）。教务、政教等部门要联合行动开展“八个一”基本功的竞赛活动，使我们的老师真正有所学、有所得、有所进。

5．加强教育科研，提升教师专业素养，奠定高效课堂建设基础 第一、全校推行写教学反思。我国著名教育学家叶澜教授：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思却可能成为名师”。“反思三年成为名师”已成为公认的教育理念。“反思”被广泛的看做教师专业成长的决定性因素。本期学校要求每位教师每天写教学反思，养成写反思的好习惯。

第二、加强课题研究——《中小学生学习习惯养成的实践与研究》。一要按照课题研究方案进行，要紧贴校情，实事求是，科学进行。二要积极参与，教研部门要加强对教师的引导和指导，所有一线教师人人参与课题研究，要让参与课题并初见成效的人尝到“甜头”，得到成长。

第三、加强听、评课活动。听课与评课应当摆在学校教研的首要地位。确实需要反对“做课”，要提倡听“常态课”、“推门课”，借此帮助教师成长、发展教师经验、积聚教师智慧财富，尤其是年轻的新教师，要积极主动的多听课，多学习，要敢于让别人听评自己的课。

6、重视教研，更新观念，牢固树立“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的科研观，积极推进课堂教学改革与创新。

○

1、学校认真组织公开课、教研课、教学讲座等多种形式的教研活动。认真开展集体备课活动，加强集体备课力度，注重实效。从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化，重点进行备课、说课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。活动由教研组长、备课组长召集，每次活动要做好较详细的记载。公开课、教研课要求集体备课、说课、评课，做到全年人平一堂公开课。切实组织好“一师一优课”、“一课一名师”活动。

○

2、教学管理人员要深入课堂指导工作，全体教师要互相学习，取长补短。

（三）提高教师素质，加强队伍建设，全面提升教育队伍整体素质。

1、加强教师队伍管理，严格教师编制管理，建立机制，促进教师有序流动。在全体教师中落实“四个一”：上一堂公开课，读一本业务书籍，做一本读书笔记，写一篇较高水平的论文。积极组织教师搞好非学历继续教育和学历提升教育，积极参加上级主管部门主办的各种业务培训。立足我校本地实际，开发课程资源，创新教育方法，搞好校本教研工作，努力造就出一批师德高尚、人格完善(心理健全)、理念更新、业务水平不断提高的有竞争意识的教师队伍。

2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进教师的成长。开展公开课教学和行政领导平时推门听课相结合，促进教师的成长，提高课堂教学能力

3、鼓励教师参加各种教学竞赛和评选活动。如骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。

4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人以及高级教师都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

5、组织教师学习其他学校的课堂教学模式，通过交流观摩等形式，总结经验，改进不足，探索各学科有效课堂教学的方式方法。

第五篇：长鸿学校学校工作计划2014

长鸿学校2013—2014学学校工作计划

一、指导思想

2013—2014学年，学校工作总的指导思想是：以科学发展观为指导，以一切为了学生、让家长满意为出发点，以办好学校、成就师生幸福为目标；以学校安全、保障师生的健康为前提。坚持“规范、从简、严格、有效”的管理原则。进一步改革创新，进一步明确岗位职责，进一步强化制度落实，进一步加强学生的安全教育与管理，进一步加强学生日常行为规范的教育，进一步加强课堂管理与改革，努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1.重视和加强教师队伍建设，全面推行教师聘任制，增强学校发展的核心竞争力。

2.加强学生日常行为习惯的养成教育，教会学生学会做人，重视学生的身体锻炼，为学生的终身幸福尊基。

3.不断提高教学质量，提高学生各科成绩的合格率，争取各学科文化成绩超过区内平均水平，逐步达到区市先进水平。

4.创建文明和谐校园，确保无重大安全责任事故发生。

5.做好招生和防流控辍工作，巩固率（毛率）达到98%。力争学校总规模达到或接近2000人。

6.做好学校建设与发展规划，逐步改善办学条件,不断优化育人环境。

7.努力争先进位，积极争创市区级先进学校。

三、主要措施

1强化岗位目标责任，实行严格的100分制量化考核。学校考核处室，处室考核教职工，违反师德师规（体罚学生、同事争吵，唯恐不乱)，出现责任事故(备、教、改、考、安全等等），有家长学生投诉并调查属实，学校布置的任务完成不及时、不彻底均要扣分。一般责任事故每件次扣1分，有影响的责任事故由校领导集体研究决定。出现重大安全责任事故的相关责任人一票否决。量分结果是月绩效工资津贴发放、教职工聘任、各类先进表彰的依据。

2.坚持严格的值日巡查通报制度，实行班主任包班责任制，值日人员在值日行政分工安排下，做好学生上学、放学的接送工作；做好教学楼，校园主要部位的值勤；做好上课、就餐、做操等巡视评价的公示和记录。及时通报各类典型人，典型事，注意发现问题，研究解决问题。校长，副校长，各处室负责人每天对所属范围至少巡视一次，记录和汇报发现的问题，及时处理研究解决相关问题。

3坚持定期学习制度，努力提高教师的师德业务水平。

(1)每周二、四为校本学习培训时间，周二以业务学习培训为主，周四以师德、安全培训为主。

(2)每月（上旬）召开一次班主任学习培训、总结、工作布置大会。班主任会由教育室主持。各处室干部，相关管理人员均要参加。

（3）根据需要不定期地举行校委会，教研组长会（至少4次/学期），处室工作研究会（至

少2次/学期）。

（4）每周要求教师自觉听课一节，一学期至少听课10节。领导干部要多深入课堂，每学期

至少听课20节。校长应在教研组长的协助下，做到每天至少听课一节。听课以后要认真及时评课，评课主要评教学准备、教学效果。其中教学准备主要是看备课与教学是否一致，教学效果主要是看学生学习掌握知识的情况。

（5）开展走出去，请进来，读书报，看视频活动，学校每年为教师报销一定的报刊资料费

用，为教师的发展提供力所能及的帮助。

（6）探索有利于提高学习办公效率的办法，提倡和要求班主任教室办公（下学期只在平房

办公室设综合办公室，设班主任学习休息室，将初中办公室改为工会活动室）。

（7）树立教育楷模，提倡学习魏书生，研究魏书生，享受学习、工作、助人的快乐。

4、加强纪律管理，全体教职工该上班时应自觉按时上班，该上课时应按时上课，该参

加的各种会议应按时参加，提倡该休息时按时休息。因事因病须请假，因公因会须上报，严格请假制度，教导处统一制定请假条，请假人说明请假事因，请假时间，作好课程安

排，否则不予批假。无论何种情况不得缺课空堂，出现失误追究当事者。每月全勤者给

予考勤奖励。有缺勤，缺会，迟到，早退，未假脱岗现象等惩扣考核分0.5—1分/午次，并按规定惩扣工资津贴（病事假每半天50元+1/44工资津贴，迟到、早退、缺会每次25

元，未假旷职加倍惩扣工资津贴和考核分，因病住院例外）。

5．自觉履行职责，做好自己该做好的一切事情。教师应备好上好每一节课，布置批改好

学生作业，耐心辅导学生，认真组织好考试、阅卷、登分、质量分析工作，妥善保管好相关资料，为上级检查、学校评价教学工作、教学经验的积累与比较，学期未大展评提供详实资料。

6．健康生活，为人师表。严格遵守师德规范和教师职业道德要求，工作时间拒绝饮酒，工作日拒绝参加一切文娱活动，公共场合自觉不吸烟。

7．逐步完善教职工考核评价制度，为教职工聘任制，落实绩效工资，教职工表彰提供依

据。

（1）行政工勤人员在学校工作中要为人师表，率先垂范，积极主动地为老师服务，为学生

服务，为教育教学服务。带头站在教学一线，为教育教学必革，提高教育教学质量做出示范，全心全意依靠全体教职工，把工作的重点向下转移，努力让师生满意，家长满意。学期末组织教职工代表，学生代表，家长代表民主评议。日常工作考核 50分，民主评议50分。综合考核结果较低的应主动辞去现任职务，重新寻求适合自己的工作岗位。

（2）班主任应全面负责本班的教育教学工作（试点优秀班主任兼任制）。包保学生的安全教

育与管理，出现安全问题取消安全奖，并根据安全责任承担相关经济赔偿，出现重大有影响的安全责任事故一票否决；不乱冲撞，不打人等，不抽烟喝酒，不顶撞师长，不损坏公物，不攀跃围墙，包保教学总成绩（教导处提供）人平点分每低1分扣0.5分,合格率每低1％扣

0.5分；包保学生的巩固率,以学年初学生数为基数（教育室提供）,与标准每低于1分扣0.5分,一例教育失败扣1分；包保班级财产保护（后勤处提供），包保学校工作任务的按时优质完成（谁布置谁负责）；包保班主任工作受到学生及家长好评。教育室分月或分学期进行100分制量化考核，为示范班级先进班级评比，兑现班主任津贴，班主任工作聘任优秀班主任评比。其中学期末日常考核50分，考试成绩20分，安全教育与管理10分，学校满意度5分，由行政领导评分,巩固率5分(达98％记满分,每低1个百分点扣0.25分)，完成工作任务5分。

（3）认真组织教师学期末考核评价工作（教导处负责）。

1教师应有良好的师德师风、包学生家长满意(15分);赢得同行尊重好评(15分),由安全室评○

分。

2做好教学常规，完成教学任务，遵守办公室纪律，创新备改方式,参加展评活动赢得同行○

和学校领导好评。开展教学常规大展评活动,为同科教师的互相学习提供条件（20分）。3有很强的纪律意识，按时上班、上课、按时开会、参加活动，做到不迟到、不早退、不○

缺席(课)。每月表扬公布全勤者，并给予奖励（10分）。

4积极参加继续教育、学习培训、业务考试活动，学校每学期由教务处指导安排，教研组○

长直接负责，配发业务训练考试卷（至少五套）。要求教师自觉训练，学期末组织学习考试。试题训练做完并按时参加考试记4分，考试成绩优良记1分，成绩较差的酌情扣分。

5完成教研工作任务，每学期至少主讲公开课、教研课、示范课1次。讲课、听课达到标○

准的记5分。

6尊重、关心、爱护每一个学生，无体罚和变相体罚学生现象（5分）。○

7有良好的教育教学效果，包教学质量达到（合格率、人均分）学校规定标准（学生参评○

人数年级统一，开学初力求平衡）。学校分月根据教学计划进度由任课教师自行进行检测，根据完成的时间、质量情况兑现绩效工资。分学期组织期末统考，根据期末统考的成绩和教学实绩分（30分）。与同年级最高个人分相比语文人平相差1分扣1分，数学、英语人平相关1分扣0.5分.其他统考科目按及格率计分,初中达到60％记满分,每相差1％扣0.5分,小学达80％记满分,每相差1％扣0.5分.班统考科目参照学生民主评议结果。

○8月考核评价参照以上的办法执行，月效益工资根据教学常规、课堂教学（重点）、考试成绩等指标的评价结果计算。计算效益工资发放的办法为：以标准教师编制或现有教师的数量为依据投放工作效益奖的总额，以全校总课时数为分配单位，确定每课时的效益工资标准，然后根据教学工作考核的结果进行分配，其中A等、B等、C等分别获效益工资的分配系数

1.2、1.0、0.8，其它等级以次类推。

8．不断深化学校内部分配制度的改革，建立正常的学期学年增资机制，把学校的发展水平与个人收入水平，学生学期收费标准与教师月工资标准，工作量与工作质量，吸引人才和聘用制，比收入与比贡献结合起来。新的学年在尊重历史的基础上，调整提高如下工资津贴奖励标准。

（1）工作量达到标准的专任教师的基础工资提长到1310元，达不到标准的按差欠比例减少基础工资。

（2）课时津贴标准小学增加1元，初中增加1.5元。其他管理岗位、班主任、跟车教师、行政工勤岗位提升20%，鼓励教职工满负荷工作，如班主任工作、跟车教师等多承担何种岗位就按何种岗位落实待遇。

（3）学期工作考核合格（80分）以上就增加校龄津贴25元，其中个别优秀可由学校向董事会申请批准后津贴教龄。

（4）绩效工资每月人均260元。根据教学常规，课堂教学，考试成绩的教学巡查、检查，考核考试以及学生与家长的反映等进行评价，一月0记录，0投拆执行A标准；有一个方面的记录投拆执行B级标准0.9;有两次记录或两个方面的问题执行C级标准0.7;有两个以上的记录,投拆执行D级标准0.5。

（5）设立考勤奖、安全奖，一月无安全事帮奖励100元，对班主任、跟车教师、值日教师等无安全事故奖励60元。

（6）设立教职工学期工作综合考核奖，综合考核各岗位考核量分的平均值获得优秀等级（95分以上或至少20%比例）的奖励500元，另每多一个考核岗位增加奖励100元。

（7）积极鼓励教职工参加社会养老保险不参保的教职工不得享受养老保险补贴、医疗保险补贴。

（8）学校开学初一次性测算出教职工工资津贴总额，由后勤处制作工资条发各教师核对，核对无误固定下来，每月只作有变动的加减法计发教职工工资津贴。

严格实行教职工聘任制，班主任末位淘汰制。

（1）改变学校内部管理体制，实行级部管理制。学校管理到处室，处室管理教职工，其中政教处管理班主任、教导处管理教师。即政教处聘任班主任，教导处聘任专任教师。

（2）教职工聘任遵循公开、公正、公平的原则，以考核量分为依据以相对稳定为基础（除差距大处了末位的学生数较少的循环，增进教师学科专业化，工作量标准化语数可以两个班、英语至少三个班，其它学科教师至少20节/周才能正式受聘）尊重个人选择，实行班级—教师双向选择制。每年教职工聘任时间8月下旬。富余者如有兼顾续聘，学校可根据本人意愿进行续聘或换岗协调。争取找到适合的工作岗位，如工作量不足，只能获取除课时津贴、招生奖励等除外的相应比例的基本项和相关补贴。

（3）教师聘任的程序是，先班主任，后教师，先初中，后小学，先考核量分为高的，后考核量分为低的。其中班主任由政教处根据考核结果和个人申请情况，提名，校委会表决投票确定。班主任有聘任本班各学科教师包括体育、信息技术、音乐、美术、自习、朝读等课程，不能把与班级教学无关，班主任不合专业的教师安排入班。

（4）教研组长，办公室主任每学年聘任一次，学年初民主选举产生。

（5）学校校委会成员，由各处室主任、校长、工会主席等五人组成。每学年聘任一次，根据学期学年考核结果和教职工民主测评意见确定，实行末位淘汰制。

（6）年级班平人数低于45人时须调整班级，日常管理较差，班级人数较少 班级是调整的对象。班级淘汰后相关关岗位自然消失（今后学校招收插班生分班将充分新生尊重家长意见）。

9．规范办学行为。学校开学一次性收费，学期中途不再随意乱收费。教师不准体罚、变

相体罚学生，禁止运用罚款方式对学生进行教育管理；廉洁从教，禁止擅自向学生下发书报资料，擅自在学生中收费，否则均要追究责任，纳入考核。

10．建立健全少先队，团委会，学生会等组织机构，探索学生志愿者、文明监督岗、值周班级等学生参与学校管理的办法，为严格班级考核提供管理支持。教育室对班级日常管理要及时汇总统计、及时量分（每天5分，扣完为止，最小扣分单位为0.5分，具体标准由教育室制定）公示，及时总结评价，为每月班主任日常管理评比提供依据。被评为示范班级、先进班级、一般班级的……分别以1.2、1.0、0.8……为系数计算班主任津贴。

11．加强教学管理，加强课堂巡视。教师不备课不能上课，学生未完成作业要采取有效措施督促完成，考试成绩不合格要做工作补考。教师在课堂上要既教书又育人，注意把缺课学生及发现的问题及时告知班主任，班主任应及时同学生家长联系。教师上课时要振作精神，充满激情，确保课堂不出现异常情况，如发现学生贪玩，打瞌睡，吃零食等甚至打闹吼叫，以及教师讲与教学无关的内容等等，巡视领导可直接评价为“差”。教师要注意在课堂上做学生的表率，忠于职守，严格要求。凡要求学生做到的首先自己做到，凡要求学生作业考试的内容老师应先做先练。未经学校允许，不得随意调换课程，更不得随意停课搞劳动、开会、做卫生等。学校领导、教导处、值日人员对课堂抽查巡视的情况要及时报送教导处。教导处要认真做好有关的统计工作，做到专人统计、日清月结，为教师的绩效评定提供教学过程的考查依据。实行过程与结果相结合的评价制度。

12． 重视学校的体育艺术工作。学校开足开齐体育艺术课程，体育教师要上好体育课程，完成好教学任务。体育组和艺术组应制定召开运动会、举行艺术节的活动计划，争取每年每学期开展一些大型的体育艺术活动。

13．加强学校工会工作，健全工会组织，创建教职工工会，丰富教职工业余体育活动。

13．重视与家长的沟通与联系。教育室要制定计划，创新方式，争取每学期每学年能成功的召开家长会。成立家长委员会，每班设家长委员3—5人，协助学校管理和班主任工作，共同教育好学生。

14．加强校园文化建设。加强校园信息技术的利用，努力提升学校的品味，提高工作效率，进一步美化环境。

15．教育室要加强门卫管理，要求实行24小时值班，按时开门关门，坚持出入登记制度，防止因失职出现责任事故。

16．加强后勤管理。

（1）后勤工作要主动接受学校工会代表的意见，积极为教职工排忧解难，关心教职工生活，尊重教职工劳动，把学校的温暖传递给教职工。

（2）不断提高食堂服务卫生水平和食品质量标准，时刻保持高度的安全意识，注意食品的采购、储存、加工的安全，严防食物中毒事件的发生。

17．加强安全管理。

(1)经常研究校车出现的新情况、新问题，明确跟车教师的职责，规范、学习航空、高铁、微机记录，坐位安排等管理办法，规范校车管理，经常召集司机培训会，尊重关心司机生活，了解司机的心理状态，确保校车出行安全。

（2）每学期召开一次安全工作研讨会，针对学校的实际整改有关的安全隐患问题。

（3）强化班主任的安全责任，建立和落实周安全教育课20分钟，联系学校实际、社会实际、生活实际、气候特点开展安全教育活动，政教处每周要有专题，有内容，有计划地向学生进行安全教育。

18．树立人人招生、天天招生、事事招生的工作意识，把招生工作贯穿到各项工作中。深入到每个人的言行中，融汇社会各项事务中；热爱每一位学生，尊重每一位家长，相信每位学生和家长是宣传招生最有效果的人。逐步把学校招生工作转化为社会和家长的自愿选择，不断提高学校的办学品味和教师的人格尊严。

二零一二年八月