·几种词性之间的区别（合集5篇）

第一篇：·几种词性之间的区别

·几种词性之间的区别

Ⅰ、分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

Ⅱ、辨析：

1）.名与动、形的区别：

A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）

动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。

B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？

动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？

C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。

2）.动词、形容词的区别：

A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。

B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；

形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。

C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。

3）.副词和形容词的区别：

a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。

b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。

c.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。

d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？

4）.时间副词和时间名词的区别：

a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。

b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。

c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。

d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”

时间副词不能。

练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将

B.最近、现在、目前、早上、从前、将来

5).有些介词与动词兼类，怎样区别：

有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。

A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。

B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。

C.介词不能重叠，动词一般可以。

如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。

我比你高一点儿。我们比比。

他给我买了一本书。他给了我一本书。

别那我开玩笑。他手里那着一本书。

6).连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：

A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。

B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。

C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。

D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。

如：我和弟弟都去过。

我和弟弟谈话。

和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。

7）.兼类词：

一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。

兼类词与同形词、同音词的区别：

同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。

如：把住质量关。（动词）把书拿来。（介词）拿把菜刀来。（量词）

开了一朵花（名词）花了很多钱。（动词）

☆如何辨别兼类词的词性：

看它在句中的位置，起的作用。

如：大家选我当代表。（名词）这代表大多数同志的看法。（动词）

买了一把锁。（名词）把门锁上。（动词）

你要端正学习态度。（动词）他坐得很端正。（形容词）

怎么多了一个人？（动词）这里人太多。（形容词）

我们要立个规矩。（名词）梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）

每个人都有他自己的理想。（名词）这时最理想的是骑马上天山。（形容词）

你快点走，跟上我！（动词）你跟姐姐回家吧。（介词）

年老了，身体不行了。（形容词）你怎么老哭？（副词）

他买的雨伞是白色的。（形容词）我今天又白跑了。（副词）

练习：

一、指出下列句中加点词的词性。

1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。

2．两块连草都不长的地连起来了。

3．你比我强，我比不过你。

4．你为什么老向着他而不向他提意见？

5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。

二、选出词类相同的一项。

A．肃穆肃立B.也许立刻

C.聪明智慧D.欣然果然

三、判断加点词的词性。

1.“精兵简政”是条好意见。（动词）

2.队员们精疲力尽。（名词）

3.过日子要精打细算。（形容词）

4.输得精光。（副词）

四、判断加点词的词性。

1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（形容词）

2.月色便朦胧在这水气里。（动词）

3.月色给大地带来一片朦胧。（名词）

4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（形容词）

5.我们很快就要在全国胜利了。（动词）

6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（名词）

7.这道题老师讲得很明白。（形容词）

第二篇：预算员和造价员之间区别

预算员和造价员

1、概念不同：预算和造价有着天壤的区别，预算只是造价范围内的一个小科目而已；

2、工作范围不同：预算员强调的主要是预算而非其他与工程造价相关的工作，而造价则比较广泛（可以从事招、投标、审计等）。

3、备案机制不同：预算员只要领了证、章就基本上不管怎么执业，而造价员则要登记注册，由当地造价管理部门进行管理和继续教育培训。

4、使用地范围

第三篇：定语从句和名词性从句的区别和比较

定语从句和名词性从句是高考英语语法中很重要的一部分，大家要好好复

习，好好准备考试！！

定语从句和名词性从句

考点一 关系代词引导的定语从句

1．whose是一个表示所属关系的词，在定语从句中作定语，of which可以代替whose指物，词序一般是名词＋of which或of which＋名词。of whom 可以代替whose指人，词序是名词＋of whom。

Many children，whose parents are away working in big cities，are taken good care of in the village.父母亲在大城市里打工的许多孩子在村庄里被照顾的非常好。

The old temple whose roof was damaged in a storm is now under repair.那座在暴风雨中屋顶受损的古庙现在正在维修中。

2．which，that所代替的先行词是表示事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。先行词既有人又有物时，关系代词用that；which代指前面整个句子内容。

They talked for about an hour of things and people that they remembered in the school.关于他们记得的上学时的人和事，他们讨论了一小时。

The Internet is a huge computer system which/that allows millions of people around the world to share information.因特网是一个庞大的计算机系统，它使得世界上成千上万的人们共享信息成为可能。

3．who，whom，that这些词代替的先行词是表示人的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。

The settlement is home to nearly 1,000 people，many of whom left their village homes for a better life in the city.近千人在这一社区居住，他们当中很多都是从农村老家来城市寻求更好的日子的。考点二 介词提前了的定语从句

1．与定语从句中的动词构成搭配。

In the dark street，there wasn't a single person to whom she could turn for help.在漆黑的大街上没有一个人能为她提供帮助。2．与定语从句所修饰的先行词构成搭配。

Patience，without which you can't do the work well，is a kind of quality.耐心是一种品质。没有了耐心，你不能做好工作。

3．of＋which/whom表示所属关系。(表所属关系也可用whose)Recently I bought an ancient vase，the price of which(＝whose price)was very reasonable.最近我买了个古老的花瓶，它的价钱很合理。考点三 关系副词引导的定语从句

1．关系副词在定语从句中作状语，when指时间，where指地点，why指原因，在定语从句中分别作时间状语、地点状语和原因状语。

Occasions are quite rare when I have time to spend a day with my kids.我有时间和孩子们一起度过一天的机会很少。

After graduation I'd like to find a job where I can use what I have learnt at school.毕业后我要找到一份能利用在学校所学知识的一份工作。

2．先行词是时间名词或地点名词时，如果在从句中不作状语，则不能用when或where引导定语从句，而要用which/that。

Is this the reason(that /which)he gave us for the delay of the project? 这是他给出工程推迟的原因吗？

考点四 先行词为point, situation, case等的定语从句

point，situation，case，activity等，从表面上看它们不是表地点的，但却表示类似地点的意义，因此它们作先行词时，如果引导词在从句中作状语，那么这个引导词要用where；如果不作状语，则用关系代词that/which。

It's helpful to put children in a situation where they can see themselves different.(where作状语)把孩子放在一个能使他们从另外一个角度认识自己的环境中对他们有益。

I have reached a point in my life where I am supposed to make decisions of my own.(where作状语)我已经到了应该自己作决定的那个人生阶段。

Now there is just one point that/which I wish you make quite clear.(which/that作宾语)现在只有一点我希望你弄清楚。考点五

主语从句

主语从句在主句中作主语，位于主句谓语动词之前，但多数情况下由it作形式主语，而把真正的主语放在句子的后面，其句型结构为：It＋be＋n./adj.＋that/whether/why/when＋从句。It never occurred to me that you could succeed in persuading him to change his mind.我真的没有想到你能说服他改变主意。

It is uncertain what side effect the medicine will bring about，although about two thousand patients have taken it.尽管已经有两千名病人服用了这种药品，但是，这种药品会带来什么副作用还不明确。

Whether there are living creatures in the outer space as those on Earth hasn't been proved up to now.外太空是否存在像地球上一样的生物迄今尚未确定 考点六

同位语从句

1．同位语从句常放在fact，news，idea，truth，hope，problem，information，belief，thought，doubt 等名词的后面，是对前面的名词作进一步的解释，说明前面名词的具体含义。There seems to be no possibility that Li Hua can win the first prize in the 100meter race.看起来似乎李华在一百米比赛中没有可能获得一等奖。

There is a popular belief among the Europeans that chicken soup can help cure flu.欧洲人普遍相信鸡汤可以帮助治愈流感。

The question has been raised at the meeting whether each member country should equally share the expense of the committee.每一个成员国是否均等分担委员会的费用在会议上提出。I have no idea when he will come back.我不知道他将何时回来。

2．同位语从句与定语从句的区别：

同位语从句是对前面名词的内容作进一步的解释、说明，引导词只起引导作用，不在句中作任何成分，一般不可省略。定语从句是对前面名词进行修饰、限制，引导词在句中作一定的句子成分。

The news that they had won the game soon spread over the whole school.他们赢得比赛的消息很快就传遍了整个学校。(此句为同位语从句，进一步解释“the news”的内容)The news you told me yesterday was really disappointing.你昨天告诉我的消息真的很令人失望。(此句是定语从句，它指的是“你昨天告诉我的那个消息”)

考点七

表语从句

表语从句在句中作表语，位于主句的系动词之后。引导表语从句的连词有that，whether，as if；疑问代词有who，what，which；疑问副词where，why，when，how等。The problem is that we don't have much time left.问题是我们剩下的时间很少。

My question is who is responsible for all this.我的问题是谁对这事负责。

考点八“疑问词＋ever”与“no matter＋疑问词”的区别

“疑问词＋ever”与“no matter＋疑问词”虽然都有“无论„„”的意思，但是用法有区别：“疑问词＋ever”既可以引导名词性从句也可引导状语从句，而“no matter＋疑问词只能用来引导状语从句。

The poor young man is ready to accept whatever help he can get.这位可怜的年青人无论什么样的帮助都乐意接受。

The howto book can be of help to whoever wants to do the job.指南类的书对想从事这项工作的人会有帮助。

Whatever/No matter what you say，I will not believe you.无论你说什么，我都不会相信你。语法训练

1．(2011年高考重庆卷)It is still under discussion________ the old bus station should be replaced with a modern hotel or not.A．whether

B．when C．which

D．where 解析：本题考查名词性从句。句意：那个旧公交车站是否应该被一家现代化宾馆所取代仍在讨论中。“It”作形式主语，“________the old bus station should be replaced with a modern hotel or not”作真正的主语。根据句意及题干中的“or not”可知答案为whether，“whether...or not”在名词性从句中意为：是否。

答案：A 2．(2011年高考湖南卷)Before a problem can be solved, it must be obvious________the problem itself is.A．what

B．that C．which D．why 解析：本题考查名词性从句。句意：在一个问题得到解决之前，必须要清楚问题本身是什么。根据句子结构可知it作形式主语，后面的“________ the problem itself is ”作真正的主语，该从句缺少表语，故用what引导。

答案：A 3．(2011年高考四川卷)The school shop，________customers are mainly students，is closed for the holidays.A．which B．whose C．when

D．where 解析：句意：这家校内商店放假时关门，它的顾客主要是学生。考查定语从句。本句没有并列连词也没有从属连词，故可判断逗号后面是非限制性定语从句；本句先行词是the school shop，还原到从句后为：The school shop's customers are mainly students.因此选B，用whose引导定语从句，关系代词whose在从句中作定语。

答案：B

4．(2011年高考山东卷)The old town has narrow streets and small houses________are built close to each other.A．they B．where C．what D．that 解析：句意：这个古老的小镇拥有建造得彼此靠得很近的狭窄街道和小房子。本题考查定语从句。先行词是narrow streets and small houses，还原到从句中作主语，所以用关系代词that。A和C不能引导定语从句；B是关系副词，不能作主语。

答案：D 5．(2011年高考湖南卷)Julie was good at German, French and Russian，all of________she spoke fluently.A．who

B．whom C．which D．that 解析：句意：Julie擅长德语、法语和俄语，所有的(三门语言)她都说得很流利。先行词为German，French，Russian，代入定语从句后为：She spoke all of the three languages fluently.由此可见，先行词在定语从句中作of的宾语，先行词指“物”，且介词提前，故用which。

答案：C 6．(2012年武汉联考)Faced with trouble or difficulty，a person takes________ help that is available.A．whatever

B．whenever C．wherever

D．however 解析：句意：面对困难或挫折，一个人会接受任何可能得到的帮助。whatever在此修饰help，意为“无论什么”，而其他三个选项，不作形容词，不能修饰名词，故排除。

答案：A 7.(2011年银川调研)She is very dear to us.We have been prepared to do________ it takes to save her life.A．whichever B．however C．whatever

D．whoever 解析：句意：她对我们弥足珍贵。我们已经准备好尽一切努力挽救她的生命。这里的whatever既作take的宾语，也引导do后的宾语从句。

答案：C 8．(2011年郑州调研)Being angry is OK, but knowing how to tell someone________made you angry is important.A．that B．which C．why D．what 解析：考查名词性从句。句意：生气没什么，但是知道如何告诉别人什么导致你生气是很重要的。tell someone之后是宾语从句，且从句缺少主语，因此空处填what。

答案：D 9．Mother bought many tomatoes from the market two days ago，________some have gone bad due to the bad weather.A．of those

B．from which C．of which D．in which 解析：考查定语从句。此处表示“其中的一些西红柿”，故用“介词＋关系代词”引导非限制性定语从句。

答案：C 10．Everyone will go through life's stages of ups and downs，________selfrespect plays a key role in the maturity of a person.A．when B．which

C.as

D.that 解析：考查定语从句。句意：每个人都将经历人生的浮沉阶段，其间，自尊在一个人的成熟过程中起着关键作用。根据句意可知，后半句是定语从句，when在从句中作状语。

答案：A 11．(2012年扬州测试)________you didn't know the rules won't be an excuse for your failure to report.A．That

B．Where C．What D．Why 解析：考查主语从句。句意：不要把你不知道规则作为你报道失败的借口。that引导陈述句作主语，that不能省略。

答案：A 12．(2012年南京模拟)In recent years, there has been a heated argument about________it is necessary for children to learn English from an early age.A．whether B．if C．what

D．that 解析：考查宾语从句。空白处在介词about之后，表示“是否”之意，且在介词之后引导宾语从句，只能用whether，介词后通常不用if引导宾语从句。

答案：A 13．The whole family were worried about Jane because no one was aware________she had gone.A．that where B．of the place which C．of what

D．of where 解析：句意：全家人都为詹妮担心，因为没人知道她去哪里了。be aware of知道，为固定搭配；where引导的从句作介词of的宾语。

答案：D 14．As a teacher，I seldom give my students so difficult a problem________they cannot work out.A．that

B． if C．in order that D．as 解析：句意：作为老师，我很少给我的学生难以解决的问题。先行词为so difficult a problem，代入定语从句后为：They cannot work out so difficult a problem.由此可见先行词在定语从句中作宾语。“so或such＋名词”作先行词、且先行词在定语从句中作主语、宾语或表语时，需用as引导定语从句。本题易误选为A项，用that引导状语从句，但状语从句应是完整的，所以，如选A项，题干应该为：As a teacher，I seldom give my students so difficult a problem that they cannot work it out.作为老师，我很少给我的学生如此难的问题以至他们不能解决。

答案：D 15．－How are you getting along with your project? －I was about to give up when an idea occurred to me________I could work with my roommate Tim.A．that B．how C．why D．whether 解析：考查名词性从句。从句I could work with my roommate Tim句意完整，不缺少成分，因此使用that引导同位语从句解释说明idea的内容。

答案：A

第四篇：合同诈骗罪与合同纠纷之间区别

合同诈骗罪与合同纠纷之间区别

合同诈骗罪，是指以非法所有或占有为目的，在签订和履行合同过程中，骗取对方当事人财物，数额较大的行为。伴随着经济交往的大量增加，合同诈骗犯罪活动更加猖獗。为了保护合同当事人的合法权益，保证市场交易安全，维护社会经济秩序，我国1997年刑法将利用合同进行诈骗的犯罪从诈骗罪中剥离，在第二百二十四条专门规定了合同诈骗罪及其量刑规则，从而加大了对合同诈骗犯罪的打击力度。但是合同诈骗犯罪往往和合同纠纷交织在一起，在理论上难于区分，实践中难以把握，以致在司法实践中经常出现偏差，成了困扰广大司法工作者的一个难点。

合同纠纷，是指合同双方当事人在履行合同过程中为行使权利和履行义务所发生的争议。区别合同诈骗犯罪和合同纠纷，主要应当从以下几个方面进行：

从动机目的上区别。目的，是行为人希望通过实施某种行为达到某种结果的心理态度，查明行为人的目的，是正确区分合同诈骗犯罪与合同纠纷的关键。合同诈骗罪的行为人只想单方面享受合同所规定的权利而不履行合同义务，根本没有履行合同的意思。所以，非法所有或占有对方当事人的钱物是合同诈骗犯罪行为人的目的，其欺骗行为就是在非法占有或所有的目的支配下实施的。而合同当事人是在平等互利、协商一致、等价有偿的原则上签订合同，并希望通过合同履行，互惠互利，实现正当的经济目的，获得合法的经济利益，赚取合法利润。故合同纠纷当事人不具备故意骗取和非法所有、占有的目的和动机。有的学者认为，对区分合同诈骗犯罪和合同纠纷的主观目的，可以概括为骗和赚的问题，前者的目的是骗，后者则以多赚为目的。对行为人的主观目的，可以从以下几个方面考察：

第一，行为人从签订合同时起就具有骗取的动机和目的。这种情况是比较典型的合同诈骗行为，诸如欺骗对方，签订子虚乌有的虚假合同；公民个人冒充法人单位对外签订合同；编造根本不存在的假单位、假账号、假标的等等。这种情况下所签订的合同一般都是虚假合同。还有一种情况，就是行为人与对方所签订的合同虽然是真实的，但却根本无意履行或基本不想履行，具有这种目的的行为人均应认定为合同诈骗。

第二，开始并无明显的骗取故意，本身也并非完全没有履行能力，但合同签订后，抱着能履行则履行、履行不了就拉倒放任心理，不做积极努力，致使对方遭受严重损失，而将较大数额财物归自己一方非法所有或占有。这种情况下，行为人没有直接骗取的故意，但对于对方的损失结果持明显的放任态度，属于间接故意的骗取行为，故只要符合诈骗罪的其他构成要件，可以按合同诈骗犯罪认定。

第三，在签订合同时行为人并无诈骗故意，但在履行合同的过程中，或因履行困难，或因其他方面的动机，行为人的主观意念发生了变化，想无偿地非法占有或所有签约对方的财物或其它标的。如采取欺骗方式，收到对方货款不发货，或收到对方货物及劳动成果不支付款项，或者对借贷来的款不再有偿还的意思和行为。此时，行为人便已经具备了非法所有或占有的目的。

第四，行为人在与对方签订合同时，内心处于一种不确定的状态，对于是否履行合同义务、是否非法占有或所有他人财物，内心还没有确定的意念，或者对自己最终无履约能力还没有明确的认识，主要指行为人实际上并非完全没有履行合同的能力。在合同签订后，由于客观上的不利条件，使行为人最终不能履行合同规定的义务时，如果返还了货款、预付款、定金、标的物等，就意味着尚未形成非法所有或占有他人财物的故意，否则，可以认定行为人具有了非法占有他人财物的故意。

第五，签约时具有相应的履行合同的实际能力或担保，与对方签订的合同也基本无虚假，开始行为人没有骗取的故意，虽有一定欺诈性质，如夸大履约或担保能力、提高产品质量指标等等，但由于经营管理不善或其它外在原因，虽经行为人积极努力，但合同最终无法履行或未能完全履行的，行为人也不具有非法所有或占有的故意，应按合同纠纷处理。

以下几种情况可以认为行为人没有非法所有或占有他人财物的目的：（1）行为人虽然不具备履行合同的实际能力或担保，但其认为在合同签订后经过积极努力会有履行合同的能力，而这种主观上的认识又具有客观或现实的可能性，因而与对方签订了合同，并且最后也基本履行了合同规定的义务；（2）行为人具有一定的履约能力，但却认为有完全履约能力，因与他人签订了大于自己履行能力的合同，并且签约后对超出部分确实做了主观努力；（3）行为人具有履约能力或担保，在与对方签约时主观上是打算履约的，并且已经付出了努力，只是由于客观情况的变化而确实不能履约；（4）行为人原有履约能力，但在合同签订后由于不可抗力等客观原因而丧失了履约能力。

从履约能力和履约行为上区别。衡量是合同纠纷还是合同诈骗，除从行为人的动机和目的上区别外，行为人有无履行合同的实际能力或担保，签约后有无履约行为及履约行为如何，是另一关键因素。

判断行为人有无履行合同意愿的主要客观根据是行为人有无履行合同的能力。如果行为人明知自己无履行合同的能力而与对方签订合同，那么合同就成了没有客观基础的纯粹虚假的东西，就足以证明行为人没有履行合同的意愿。论合同诈骗罪与合同纠纷之区别

有履约能力，可以是当事人本身有按合同规定履行义务的能力，也可以是其担保人能够代为履约并承担相应的违约和赔偿责任，还可以是签订合同时虽没有履约能力或担保，但在合同规定的履行期限内会有这种能力或担保。由于合同纠纷的双方当事人是为了谋求合法经济利益而签约的，因此，他们在签约时，一般都具有履行合同的实际能力或担保。即便夸大了履约能力，签约后一般也都会设法创造条件，履行义务，以期实现自己的合法利益，从而具有积极的履约行为。而利用合同诈骗的行为人有的根本没有履行合同的实际能力或担保，有的虽然具有实际履约能力，但根本无履行合同的诚意，不会实施任何有实际意义的履约行为。有的犯罪分子可能会为了应付对方讨债或逃避法律制裁而作些表面文章，或利用连环诈骗、“拆东墙补西墙”的手段，但这些都不是真正的履约行为。对此可以从以下几个方面分析：

第一，有相应的履约能力而不履行。行为人具有履行合同的实际能力或担保，但根本无意履行合同，承担义务，只想单方享受权利，没有实际履约行为，这种行为应属利用合同进行诈骗。在同样的前提下，如行为人确想履行合同，也有积极的履约努力，但由于客观原因合同终未履行，行为人或其担保人又承担违约或赔偿责任的，则属合同纠纷。

第二，无履约能力也不履行的。一般来说，既无履行合同的实际能力又无担保，所签订的合同对于对方来说只能是虚假的，如签约后“货款一到手，人往远处溜”，就是比较典型的利用合同诈骗。行为人往往是“三无”皮包公司，或者是以诈骗为常业的不法分子。但有一种情况应属例外，即有的行为人签约时虽无履行能力，但签约后在合同履行期限内具有积极的履约行为，最终未给对方造成损失，或虽造成了一定损失，但确实做出了真正努力，并不逃避债务的，则应按合同纠纷处理。

第三，具有部分履约能力和部分履约行为的。行为人在具有部分履行合同能力的情况下，采用夸大履约能力的办法，取得对方信任与其签订合同，合同生效后，虽为履行合同做了积极努力，但未能完全履行的，应按合同纠纷处理。同样前提，签约后，行为人消极履行合同或对合同履行结果放任自流，从而使对方遭受较大经济损失的，结合财物数额、去向、行为人的态度等情况具体分析，有的则应按合同诈骗处理。夸大履约能力增强对方信任感以骗签合同，往往容易造成纠纷，但这与利用合同诈骗是有区别的。第一，前者夸大履约能力只是为了增强对方信任，促使合同成立，合同本身是基本真实的。而利用合同进行诈骗，合同往往是虚假的，行为人是为了非法所有、占有对方的财物。第二，前者夸大履约能力的范围是有限度的，如夸大生产能力、履约数量、产品质量指标等。一般来说，当事人预计经过自己的努力，在正常情况下是能够完成合同规定的内容的。如果无限度地夸大履约能力，无中生有，虚构捏造，则成了利用合同进行诈骗。第三，前者以夸大事实的手段骗签合同后便积极履行合同义务，或积极创造履约条件，或者求助第三者的力量完成履约义务，以获取合同规定的利益，免受违约处罚；利用合同诈骗的行为人一般不会努力创造条件履行合同，或希望合同得不到履行或消极履行或放任自流，一般没有实际意义上的履约行为。

第四，虽有履约能力但迟延履行。行为人虽具有履行合同的实际能力或担保，但签约后不是积极履约，也不是根本不想履约，而是故意拖延一段时间才履行合同规定的义务。对这种情况，有人称为“借鸡生蛋”或短期占有行为。对于这类行为如何认定应作具体分析。一般来说，这种行为与合同诈骗有区别。行为人与他人签约后，因客观原因一时不能履行合同，如因资金周转困难，便将对方货款挪用于其他经营，合同履行期限届满后积极还款，或虽资金困难暂时无力归还，但作出计划设法还款，不具有非法所有或占有的主观目的，因而不能按合同诈骗处理。对于惯于以占有他人资金作自己经营资本的，从订立合同时起就无履行的意愿，而是想通过签订合同得到对方货款为自己经营，当对方索要时采取拖赖方法，千方百计延缓还款时间，从而在长时间内占有他人资金，使对方失去了实际上的支配权，具有占有他人财物的故意，不管合同是否真实，符合法定数额标准的，可以认定为利用合同进行诈骗犯罪。

第五，具有履约能力而故意不按合同规定内容履行的。有的行为人签约时和签约后都具有相应的履约能力和条件，但合同签订后，货物或货款一旦到手，不是按合同积极偿付货款或交付货物，而是故意推托，虽承认债务，但没有实际履约行为。货物已使用，货款已花用或将账面存款转移，对方追得紧了或一经诉讼，便将自己的积压产品或滞销、低劣商品高价充抵债务；或有计划、有准备地让法院扣押、查封、变卖，从而使对方遭受严重损失。这种行为具有明显的欺骗性质，客观上实现了非法所有或占有的目的，视具体情况，有些应按合同诈骗犯罪处理。但对于合同签订后因经营管理不善等客观原因，确实无法按同原定内容、标的履行义务，而只有以物抵债的，则应按合同纠纷处理。

从具体情节、后果上区别。正确认定是否利用合同进行诈骗，不仅要从行为人的动机目的、履约能力和履约行为方面考察，还要从具体情节、后果上进行对比分析，这些也是不可忽视的重要因素。主要应从以下几方面考察分析：

第一，合同成立过程中及其内容是否具有欺骗性。利用合同诈骗犯罪的行为人从合同的要约或承诺到签订的过程，一般都充斥着欺诈行为，并且往往容易使对方轻信这种带有骗签性质的行为。合同纠纷虽然也有一定欺诈性质，但它是局部的、某一方面的，并不是从本质上的虚假。从合同的内容上看，属于合纠纷的，合同主要条款一般比较确切、实际、公平，双方权利、义务比较对等。而利用合同诈骗所签订的合同，一般来说主要条款都对对方看似有利，故容易使其轻信而受骗上当。如合同的标的往往是对方急于购买的紧缺品或急于推销的积压品；从数量和质量上，一般对方为需方的则数量大、质量高；价款或酬金非常优惠，预付货款、给付定金的较为多见；履行的期限、地点和方式看起来对对方明显有利；违约责任也是如此，规定行为人如若违约则承担较高额度的约定违约金或赔偿金。实际上，有的合同标的子虚乌有，或根本不能流通，无法履行交付，有的则将别人的货物称作是自己的，欺骗对方；违约金定的虽高，但对方履行后，行为人便逃之夭夭等等。也有的在合同的标的、数量和质量、价款、履行的期限、地点和方式、违约条款中，故意设置“文字埋人民司法伏”，使对方不易察觉，致使其无法履行合同，不可避免地遭受损失。而合同纠纷只是在个别地方有夸大或隐瞒，如将标的物的质量标准抬高，隐瞒货物的瘕疵，缩短或延长货物、货 款交付时间等。第二，合同当事人的主体资格是否真实、合法。主要看合同当事人是否具有合法的主体资格。对于以法人名义签订合同的，一是审查其是否具备法人资格，不具备法人资格而以法人名义对外签订合同的，本身就具有诈骗性质。二是审查代理权限。三是审查所签订合同是否超越生产、经营范围，是否违背经营方式。对于私营企业和个体工商户或公民要看是否以其真实身份对外签订合同。一般来说，凡不具备合法主体资格而与他人签订合同的，必然采取欺诈手段。结合签约目的、履约能力、履约行为及后果全面分析，其中有的可能只是无效合同纠纷，有的则可能构成合同诈骗罪。

第三，签约后的态度特别是对待违约的态度如何。一般来说，行为人在违约之后，如果表示承担违约责任并积极采取措施补偿对方所受损失的，基本说明行为人签订合同的目的不是骗取他人财物，应视为合同纠纷。即使行为人有躲债行为，或推卸责任，为数量、质量、损失等有较大争执，但只要其不否认自己的违约责任，仍不能简单地认定为合同诈骗。只有那种明知自己不可能履行合同，也根本无履行合同的诚意和实际行动，签订合同取得对方数额较大的财物后溜之大吉或避而不见、百般耍赖，或虽承认违约或答应赔偿，但不见诸行动，使对方无法追回损失的，才应认定为利用合同进行诈骗犯罪。

第四，对取得的财物如何处分，即标的物的处置情况。合同当事人对标的物的处置情况，在一定程度上反映了其心理态度。合同纠纷的当事人为了按时履约，往往将货款用于购买原材料，支付工人工资、运输费用等合理开支上，或是把货物加工、销售、以货易货等，这些一般都是为了履约而创造条件。而合同诈骗犯罪行为人由于具有非法所有、占有他人财物的故意，一旦非法取得了他人财物的控制权，便任意挥霍，或用来偿还其他债务，或非法用于其他经营，甚至有的携款潜逃，根本不打算归还。

第五篇：农村信用社和小额贷款之间的区别

快易贷指出小额贷款组织与农村信用社的差异：

1、业务范围不同，试点设立的小额贷款组织结构业务单一，只能提供贷款服务，农信社业务范围较广，可以提供存款、贷款、票据、结算、代理等服务。

2、机构性质不同，试点设立的小额贷款组织是商业性的机构，拿自己的钱投资，只发放贷款，不吸收存款；农村信用社是金融机构，发挥着金融机构的中介作用。及吸收存款业贷款出去，还可以使用由人民银行提供的支农再贷款。

3、贷款对象解读不同，小额贷款组织主要是农户、小镇居民、个体工商户，为农村小企业提供小额贷款，而农信社可以为城乡居民提供不同额度的贷款。

4、贷款的利率不同，小额贷款组织实行市场化利率，灵活确定贷款利率；农村信用社贷款利率实行浮动区间管理。最大上浮系数为贷款基准利率的2.3倍，贷款下浮幅度为贷款基准利率的0.9倍。

5、贷款的发放要求不同，小额贷款组织主要提供的是信用贷款，不强调担保或是抵押品，有时甚至可以无抵押品，农村信用社为部分农户提供小额信用贷款，对企业和超出信用额度的农户都要求提供相应的担保和抵押品。