贵州省普通高中学生家庭经济情况调查表及助学金申请指南

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第一篇:贵州省普通高中学生家庭经济情况调查表及助学金申请指南

附件

3贵州省普通高中国家助学金申请指南

◆享受国家助学金政策的学校

享受国家助学金政策的学校是指根据国家有关规定批准设立、实施普通高中学历教育的全日制普通高中、完全中学的高中部和职业中学的普通高中班。

◆国家助学金资助对象

国家助学金资助对象是具有正式学籍的普通高中全日制在校生中的家庭经济困难学生。

◆国家助学金资助标准

国家助学金主要用于家庭经济困难学生的学习和生活费用开支,资助标准为每生每年1500元。

◆国家助学金申请、审批与发放程序

国家助学金按学年申请和评审,按学期发放。具体流程如下:

①学生填写《贵州省普通高中国家助学金申请表》;

②学生在新学年开学一周内向就读学校提交申请表,并递交相关证明材料; ③学校受理学生申请,并进行资格审查;

④学校组织初审,将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示;

⑤学校将拟资助学生名单报有关部门审批;

⑥学校必须为每位受助学生分别办理银行储蓄卡,并在学生入学一个月内将国家助学金发放到受助学生银行卡中(唯一发放方式)。为学生办理银行储蓄卡,不得向学生收取卡费或押金等费用,也不得从学生享受的国家助学金中抵扣学费等费用。

附件1:

贵州省普通高中学生家庭经济情况调查表

注:本表供学生申请普通高中国家助学金用。可复印。请如实填写,由家庭所在地的乡(镇)或街道民政部门核实、盖章后,交到学校。

第二篇:家庭经济情况调查表

桂林电子科技大学学生及家庭情况调查表

注: 纸张使用A4纸

申请国家助学贷款家长意见书

尊敬的学生家长:

为了全面贯彻党的教育方针,认真落实国家解决高校经济困难学生问题的有关政策,体现党和政府对大学生的关心和爱护,帮助解决困难学生顺利完成学业,根据国务院与自治区政府有关政策,我校已与中国银行桂林分(支)行签署了国家助学贷款合作协议,银行向我校学生开展国家助学贷款业务。

国家助学贷款是用于支付学生学费、住宿费和部分生活费用的无抵押信用贷款,贵子女已向银行申请了国家助学贷款。为了更好地开展此项工作,了解家长对子女申请国家助学贷款的意见,请家长予以配合和支持,认真填写表格中的内容,并附上本人身份的有效证明(身份证、户口簿)复印件各一份(A4纸大小)。

第三篇:贵州省高等学校国家助学金申请指南

贵州省高等学校国家助学金申请指南

普通本科高校、高等职业学校国家助学金设置目的体现党和政府对普通高校、高等职业学校家庭经济困难学生的关怀,帮助其顺利完成学业。

享受国家助学金的学校

享受国家助学金的学校是指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校(以下简称高校)。

国家助学金的资助对象

国家助学金用于资助家庭经济困难的全日制高校在校学生。

五年制大专、3+2学生升入大专后可申请高校国家助学金。

国家助学金资助标准

国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支,平均资助标准为每生每年2000元,具体分为1档特殊困难2500元,2档困难2000元,3档一般困难1500元。

国家助学金申请、审批与发放程序

国家助学金按学年申请和评定,按月发放。具体流程如下:

(1)学生填写《贵州省高等学校国家助学金申请表》;

(2)每年9月30日前,学生根据国家助学金的基本申请条件及其他规定向学校提出申请,并递交申请表;

(3)学校受理学生申请,并进行资格审查;

(4)学校组织初审,提出享受资助的学生初步名单及资助档次,报学校学生资助领导小组集体通过;

(5)将国家助学金按月发给学生;

(6)学校将当年国家助学金政策落实情况报省教育厅备案。

注:同一学年内,获得国家助学金的学生可以同时申请获得国家助学贷款及国家奖学金、国家励志奖学金中的一项。

第四篇:助学金申请表,家庭情况调查表

助学金申请表,家庭情况调查表,盖章需盖乡镇民政部门 还需要家庭情况鉴定表是学校填的,该学校的章

附表:

高等学校学生及家庭情况调查表

学校:院(系):专业:年级:

(镇)或街道民政部门核实、盖章后,交到学校。

第五篇:贫困生助学金家庭情况调查表

高等学校学生及家庭情况调查表

学校:院(系):专业:年级:

让学生进行不同的组合,担任不同的“团队角色”,参与到进过精心设计的不同类型、不同目的的游戏项目中去。通过一定的流程,让参与者在参与、体验过程中,在心里上受到挑战,思想上得到启发,在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟,对自己、对同学、对团队重新认识、重新定位,产生心灵震撼。并且从中感悟出这种种具有现代人文精神和管理内涵的道理。这种方式称为体验式学习。用体验式学习来组织的课

程,称为体验是课程。

体验式学习理论要求教学方法能使的教学信息多方向流动,信息不再是单纯地从老师到学习从老师到学者,而能使各个学者将所体验到的经验及时进行分享,因此团队中的每个人都会得到数倍的经验。立即通报

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