第一篇：2012年下半年自考助学专业工作安排

2012年下半年自考助学专业工作安排

一、报名工作

2012年9月20--10月10日为本年度下半年报名时间，高（中）职高专院校要登陆助学管理系统将新生报名信息录入，做完考生确认工作后提交给主考学校，10月11—20日主考学校要审核完毕提交省自考办。高（中）职高专院校只能将已交学费的考生信息提交给主考学校，主考学校在审核考生资格时，要将未交费考生设为不合格，只将符合条件且又交费考生提交省自考办。

9月1日－－9月15日各高（中）职高专院校组织2012年上半年没有取得自考准考证的考生和2012年下半年准备报考自考助学专业的新生,登录河南省招生办公室（http:///）进行网上报名，9月11--15日到各市自考办办理报名现场确认。

对还没取得自考准考证的考生，可按以下规则编写临时准考证号： 9102+专业代码（两位）+高（中）职高专代码（两位）+4位流水号（专业代码、高（中）职高专院校代码见下面附表）。

9月16—19日各高（中）职高专院校登陆助学管理系统将错误的考生姓名及身份证变更为正确信息。

2011年10月11—20日为主考学校设置“第二年不交费考生” 时间。已设置为“未交费”的考生，不能在系统中报考、免考，只可停考。

二、报考、考试时间和教学安排

9月15--10月10日各主考学校设置考试课程，10月21--25日各高（中）职高专院校组织考生报考，录入报考信息并提交给主考学校。各主考学校11月1日—30日安排考场,12月1—7日印制试卷、打印座次表和座号通知单。

12月8日为全省统一考试时间。

三、成绩上报

助学课程评卷和登分工作要在2013年1月15日前完成，并将成绩报省自考办。

四、免考课程申报工作

9月1日—20日各高（中）职高专院校进行网上申报免考课程，10月11—20日到省自考办理免考手续，高（中）职高专院校要提供有教务处盖章的成绩单。免考范围是2011年上半年及以前报名参加助学专业考试的考生。

.五、毕业、停考申报

申报时间为11月20—25日。在申报毕业或停考时要检查是否为正式准考证。临时准考证的考生成绩无法与省自考办考籍库进行成绩合并。

主考学校要于11月26日--30日将符合毕业或停考考生的助学在籍库成绩从助学管理系统中导出，向省自考办提出申请，提供纸质和电子成绩。省自考办将助学课程成绩入省自考考籍库。

六、教学安排

高（中）职高专院校设置统考课程教学班级的截止时间为9月20日，高（中）职高专院校和主考学校设置统考课程教学计划的截止时间为9月25日;高（中）职高专院校设置助学课程教学班级的截止时间为10月30日，高（中）职高专院校和主考学校设置助学课程教学计划的截止时间为11月5日。

助学课程授课截止时间为12月7日。

2013年1月16—25日省招生办将助学课程学业综合评价成绩与笔试成绩合成，未达到学习标准者其助学课程考试成绩将不被认可。2013年1月26日公布2012年下半年助学课程考试成绩。

七、考评工作安排

根据《河南省自考助学专业目标管理工作考核指标体系》,对主考学校和高（中）职高专院校的助学专业管理工作进行考评。12月30日前各学校要在“河南省高等教育自学考试助学专业网络教学平台（zk.hnzkzx.com）”上传考评要求提交的资料，2013年1月15日前主考学校完成对高（中）职高专院校的考评工作。

八、要求

1、每所院校（包括主考学校、高（中）职高专院校）要指定专人负责系统操作，不能多人操作。各院校要于9月20前将操作人员名单报省自办，并要求提供操作员的QQ号，手机等信息。省自办联系人：杨玲，邮箱：wenyang96@yahoo.com.cn。

2、要求操作人员认真学习各个环节操作办法。操作办法视频演示在助学管理系统网()—网络课堂--课件（助学专业工作程序）。

3、要求操作人员都要加入到自学考试助学工作管理QQ群（群号52915653），并在报名、报考、免考、毕业或停考等工作期间登陆群。

4、各院校在登录助学网操作时，若出现系统无法登陆或死机，请停止操作，并与省自考办或技术人员联系（QQ群里可以联系到）。

第二篇：关于自考助学

关于自考助学

自考助学本科简介

高等教育自学考试自考助学本科是国家专门为普通高校在校专科生量身定制的自考本科层次考试，是高等教育自学考试专业设置改革的重要组成部分。目的是为了进一步发挥普通高校在高等教育自学考试中的作用，满足广大专科在校生参加本科专业学习的需要，优化教育资源配置，完善自学考试教育功能。即学生在读专科的同时，利用课余时间完成本科阶段课程的学习、考试。在专科毕业的同时获得本科文凭。

自考助学的优势

1.无需加考。跨类别、跨专业的考生可以直接报考，不需要加考任何课程，2.省时。在专科阶段学习的同时学习本科课程，专科毕业时同时取得本科文凭和学士学位证书（比普通本科生提前一年毕业）。

3.省钱。节约学习成本，同时参加专、本学习，减少了生活费、住宿费等费用开支，与专科毕业后再参加其他形式的本科学习相比，学习成本大幅下降。

4.省力。参加自学助考的考生与参加社会自考学习的考生相比压力大大减少。为了确保同学们能够顺利通过考试，考前由我校老师到专科学校集中串讲。所以自考助学的考生能够很轻松的通过考试，获得毕业证书和学位证书。

注册考试时间

上半年每年2月下旬—3月注册下半年8月下旬—9月注册

统考课程每年4月、10月考试

助学课程每年6月、12月考试，每次2科

第三篇：自考助学园艺管理专业

自考助学现代园艺专业(独立本科段)考试计划

序号课程代码课程名称学分备注

100015英语(二)14统考课程*203708中国近现代史纲要2统考课程*303709马克思主义基本原理概论4统考课程*400018计算机应用基础2统考课程500019计算机应用基础（实践）2实践课程605978农业微生物学(二)6助学课程705979生态经济学(二)6助学课程805982园艺学专题7统考课程905984园艺植物育种学(二)(实践)1实践课程1005983园艺植物育种学(二)6助学课程1105985园艺设施工程技术(二)7助学课程1205987园艺产品贮藏保鲜及加工学(实践)1实践课程1305986园艺产品贮藏保鲜及加工学6助学课程1406254农村社会调查研究方法6助学课程1506999毕业论文不计学分

附录：

4、“计算机应用基础（实践）”、“园艺植物育种学

（二）（实践）”、“园艺产品贮藏保鲜及加工学（实践）”、“毕业论文”为实践性环节考核课程，考生根据考核基本要求，在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。

5、毕业论文题目由主考学校确定，也可结合应考者的工作实践自选，但必须经主考学校审批同意。主考学校可为考生指派指导教师。毕业论文完成后由主考学校组织评阅和答辩。本文转载于河南自考网：

http:///help/588.shtml

河南自考助学

第四篇：自考助学情况自查报告

自考助学情况自查报告

自考助学情况>自查报告

武汉大学继续教育学院：

根据湖北省教育考试院和学校要求，为确保我院自学考试社会助学和实践考核工作的质量，我院近期对自考助学工作开展了全面清查，重点检查了是否不在审批地址办学、是否按照审批的专业和招生计划进行招生、是否进行虚假宣传、是否利用中介参与招生、是否乱收费、相关合作院校是否有专门机构和人员统一归口管理自学考试工作、人员配备是否能够满足当前自考助学规模需要等情况或违规行为，现将清查情况向学校汇报如下：

一。严格规范招生，政策落实到位

1.合作学校资质合格，制度建设完善.合作院校武汉警官职业学院是省政府批准的全日制普通高等学校。校园总面积408亩，建筑面积16万平方米，馆藏图书30万余册，教学设备齐全，师资力量雄厚，常年聘请武汉大学、华中科技大学等学校教授和司法行政系统专家担任客座教授，并且多次被评为省级文明单位和园林式学校。该校严格执行生考办和武汉大学关于自学考试的有关>规章制度，并制定了相应的内部工作规章制度，对与学生利益相关的制度对学生进行公示，且没有与不具备助学资质的中介机构合作。

2.领导高度重视，政策宣传到位。学院领导积极贯彻执行考试院和学校自考管理政策，不仅内部开展自考助学自查工作，而且深入合作院校检查工作，督促合作院校进行自查，总结2012年——2014年助学管理和实践考核工作，查找存在的问题，并要求提出今后改进的措施，并形成书面报告。在我院督促下武汉警官职业学院相关领导亲自深入院系进行自考政策宣传和讲解，在宣传过程中了解学生的思想动态和学习要求，及时进行咨询服务，并督促院自考办专门组织辅导员学习自考政策，此外还通过自学考试助学服务网络平台，统一公告发布自考助学机构信息及招生宣传材料，开展自学考试助学咨询及招生服务，确保自考宣传工作落实到位。

3.招生资料真实，杜绝虚假招生。武汉警官职业学院发布的招生简章和广告内容真实、准确、合法，严格执行考试院自考管理政策，且由该院法定代表人对内容的真实性负责。该院所有招生简章和广告经省考试院审核并报省教育厅备案后方予以发布。此外对于假冒该院招生的行为，该院及时采取有力措施制止并协助公安部门调查处理。

4.严格依规注册，杜绝中介招生。武汉警官职业学院继续教育部领导在多次会议上明确指出不允许接收校外中介招生报名，不允许学院老师介绍本院学生参加本校及合作院校以外的自考学习，自考办也统一到学院学籍科查询报名考生的学籍资格，认真核对考生报名信息，杜绝中介参与招生。

5.严守报名政策，禁止异地报名。不接受未经审核备案或登记注册的自考助学机构组织的报名考试，要求自考学习者在办学所在地的自学考试办公室报名考试，禁止异地报名考试。

二、认真组织教学，确保办办学质量。

我院严格遵循教育规律和自学考试的特点，坚持质量标准和'教考职责分离'原则，规范教学秩序，提高教学质量和管理水平，对课程设置、教学内容、考试考核等环节作出总体安排，对具体实施环节作出了具体要求，并保存2012—2014年沟通课成绩原始资料。

在我院指导下，武汉警官职业学院设立继续教育部作为自考工作管理机构，有专职管理人员5人，各系另设专人协助管理。该院自2006年与我院开展自考衔接班以来，已招录学生四千余名，形成了一套完善的管理制度和工作办法，制订了详细的>教学管理和学生管理措施，现摘要如下。

1、严格按照自学考试大纲的要求选定教材，安排教学周期和学时。

2、选派经验丰富、业务水平高的教师担任教学工作，确保教学辅导质量。

3、定期召开全院自考助学班教学工作大会，对自考助学班的工作进行全面布置，对教学管理、学生管理提出明确要求。

4、教务处自考办每月召开一次自考教学例会，总结阶段教学工作情况，研究、检查>教学计划的落实。

5、定期召开学生座谈会，收集掌握学生和有关人员对自考教学工作的意见，进行教学质量评估。

6、每学期开展自考助学班教学方法研讨会，探索教学方法，提升教学质量，以求提高考试通过率。

7、制定详细岗位工作内容及职责，确保自考管理工作有条不紊地开展。

8、制订详细的考生手册，并发放到每个考生手中，让他们及时了解自考政策，跟上教学与考试的步伐，最终能顺利毕业。

9、按照省考试院及武汉市自考办的统一调度和安排，通过一系列措施，加强考务工作的管理与督察。精心组织，周密部署，突出重点，注重细节，强化职责，落实到位，确保完成每年四次的自学考试圆满成功。

10、严格按照学院统一的警务化管理要求开展自考助学班的学生管理工作，加强学生的警容风纪、内务卫生的规范管理。在学生工作中彰显警务化管理的特色，发挥警务化管理的优势，通过严格规范的学生管理保障教学工作的正常进行。

三、执行物价标准，杜绝乱收费现象。

我院严格执行政策和物价标准，不存在乱收费现象。武汉警官职业学院自考衔接班按照和我院签订的协议收费标准收取相关费用，没有其他项目外收费。学习者缴纳学费和住宿费后，因故退学、休学、转学或提前结束学业的，其退费按照省物价部门的有关规定执行，此外所有收支都经由学院财务统一管理，使用正规收费票据。

四、制定考核方案，规范实践考核。

我院按照学校政策，制定了主考专业实践性环节考核工作相关资料。考核大纲、实施方案、评定成绩的考核试卷、原始评定成绩记录等都有留存。我院将实践环节考核命题、组织、成绩评定工作下放给衔接学校，具体实施过程则指派我院专业教师参与。

武汉警官职业学院严格按照我院的实践考核管理办法实施，每年上报考核计划。考核实践安排在第二学年上学期，符合正常教学进度安排。

武汉大学法学院继续教育和高级>培训中心

2015-3-6

第五篇：给自考助学专业上课的心得体会

自考教学心得体会

我从读研究生开始就给成教自考助学专业的学生上课了，工作以来也一直没有间断过，这么多年的教学过程中，有一些心得体会想跟大家分享，希望能起到抛砖引玉的作用。

首先，作为成教自考助学专业的任课老师，要明确课程性质和上课学生的特点与需求。自考助学专业的课程性质很简单，概括起来就两个字“应试”，课程性质决定了来上课的学生的最大的需求——通过考试。

怎样围绕“应试”这样一个课程性质、如何面对一群想通过考试的学生，是接下来任课老师需要认真思考的问题。在近十年的教学过程中，我觉得作为自考助学专业的任课老师要处理好以下几个方面的关系。

（一）课前认真备课和课堂充分利用之间的关系

就成教自考助学专业的课来讲，备课是相当重要的。给成教自考助学专业的学生上课，绝不是像我们某些任课老师所认为和想象的那样，课前五分钟翻翻教材就去上课了，恰恰相反，成教自考助学专业的备课在某种程度上比本科生课程的备课还要重要。这种重要性是由“应试”的课程性质所决定的。作为任课老师，一定要非常熟悉所教课程，非常了解考试的题型、考点甚至是得分点。了解和熟悉课程和考点的途径包括自己认真阅读、研究教材以及跟命题老师联系，详细了解每章考点。我给学生上课，第一节课首先讲我们这门课的考试题型是怎样的；在接下来的授课过程中，我会非常明确地告诉学生，书本上每一章节都有哪些考点、考怎样的题型（包括某个知识点以往考过哪个题型，还有可能考哪些题型）、不同题型的同一考点学生如何分别把握等等，这些工作都需要在课前通过认真的备课工作来完成。课前认真备课再加上一定的授课技巧和方法，你会觉得上课时间过得很快，课堂利用的很充分，我们某些任课老师觉得没什么好讲的，一堂课很漫长，实际上都是因为课前没有认真备课的原因。

（二）紧紧围绕考点讲述和适当发挥的关系

“是围绕考点讲，还是抛开教材胡吹？是上半学期讲考点、下半学期胡吹；还是上半学期胡吹、下半学期（特别是临近期末考试前）讲考点？”这些问题常常摆在自考助学专业任课老师（特别是新任课老师）的面前。针对这些问题我的答案是，整个学期、每一节课都应该紧紧围绕考点来讲，抛开教材的“发挥”仅 1 仅是“调味品”，可用来调节课堂气氛、吸引同学的注意力以及帮助学生理解考试内容，这种发挥只能“适当”，切不可过多。适当的发挥拓展学生的知识面，学生很欢迎；但是过度的发挥会让学生觉得任课教师是在混时间，对考试毫无用处。围绕考点讲，事实上可以内容很丰富，关键在于任课老师怎么围绕“应试”这样一个课程性质来讲，如何调动学生主动参与。

（三）教师课堂授课和学生课堂参与的关系

要想获得好的上课效果，任课老师必须把自己讲授和学生课堂参与充分结合起来。我上课通常的做法是，先让学生在教材上记下某一章节具体的考点、题型，接着告诉他们怎么去记忆、哪些字词是关键词，再接着我自己背一遍给他们听，最后请学生把书合起来，我随机抽，让学生站起来当场背给我听。以前的学生曾经跟我讲，上胡老师的课是又怕又爱。“怕”的是被我当场叫起来背诵，“爱”的是这样做的确有效果，学生能记住，课堂上充分利用，课后只用较少的时间就能达到记忆的效果。

（四）教师课堂面授和学生课后复习、整理之间的关系

除了任课教师课堂面授、积极带动学生课堂记忆之外，学生课后的复习、整理工作也非常重要。我对学生的要求是，每次课后，必须按考试题型把我上课讲的考点自己整理好，下次课上课前带来我要检查，每个学生必须是自己手写（一般不可以电脑打印）整理，不得复印别人的，否则就别来上我的课。在上新课前，除了检查学生自己整理的资料外，我还会花一定的时间把旧的知识点重新带领同学们再回忆一遍。俗话说“温故而知新”，这样一个整理的过程，实际上是一个非常好的重复记忆的过程，对增加记忆效果非常好。从认知心理学的角度来讲，想把某一信息记牢，没什么诀窍，只有通过高效的、反复记忆。

在每一章节考点窜讲、学生自己整理的基础上，全部章节都讲完后，我会自己编综合练习题（也可采用以往的考题），利用上课时间让学生闭卷完成，学生做完之后仔细评讲，带动学生有效回忆知识点，增强记忆效果。当做了多个综合练习后，学生把最后的考试也常常作为平时的一个综合练习来完成，消除了考试的紧张感，提高了考试的成绩。

最后想说的是，一份耕耘一份收获，认真做好自考助学的教学工作，真正对 2 得起每一个学生，学生也会非常感谢任课老师的。近十年的教学工作，我也结识了很多朋友，很多人一直都有联系。当然，作为自学助考专业的任课老师，同时还要有一定的牺牲精神，应妥善处理好本科生教学和成教自考生教学、成教自考生教学与科研工作之间的关系。当然，想把方方面面的关系都处理好是很难的，作为年轻老师来讲，我们更需要学院、学校相关政策的支持。