五笔速录练习 金山打字

第一篇：五笔速录练习 金山打字

劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。本条是对劳动合同的法律界定和建立劳动关系的基本形式的规定。

一、对劳动合同的法律界定，一是劳动合同的主体双方，一方是劳动者，另一方是用人单位，只有上述双方签订的合同才是劳动合同，其他任何主体都不能签订劳动合同，劳动者与用人单位是劳动合同中缺一不可的特殊主体。二是劳动合同的目的是确立合同双方之间的劳动关系。劳动关系是劳动者与用人单位签订劳动合同的唯一目的。三是劳动合同的内容在于明确合同双方在劳动关系中的权利和义务，即劳动者被用人单位所录用或者聘用。成为该单位的职工，并完成该单位的职工，并完成该单位分配的劳动任务。

第二篇：速录打字练习材料

党中央关于建设有中国特色社会主义的战略部署 四年前，党的十四大把邓小平建设有中国特色社会主义理论确定为全党的指导思想，并且对改革开放和社会主义现代化建设作出了战略部署。十四届三中全会作出关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定，十四届四中全会作出关于加强党的建设几个重大问题的决定，十四届五中全会提出关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议，这次六中全会又作出关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议。这样，党中央关于建设有中国特色社会主义的战略部署就一步一步地更加明确、更加丰富、更加完善。这充分反映了我们党对社会主义现代化建设客观规律的认识日益深化，反映了以江泽民为核心的党中央对社会主义现代化事业的领导坚强有力，也使我们对伟大祖国的壮丽前景充满信心。

第三篇：五笔打字法基础练习

五笔打字法基础练习

习惯拼音打字，而又向往快速利用五笔打字法打字的朋友们，以下是如何练好五笔打字法的基础要领，想学习的朋友们，要加油练习哦！

五笔字根表分别代表:横,竖,撇(点),捺,折五种基本笔画!下面是五笔字根口诀： 横区

G--------11 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音)

F--------12 土士二干十寸雨,一二还有革字底

D--------13 大犬三羊古石厂，羊有直斜套去大（“羊”指羊字底“?”）

S--------14 木丁西，A--------15 工戈草头右框七。（“右框”即“匚”）

竖区

H--------21 目具上止卜虎皮，J--------22 日早两竖与虫依。

K--------23 口与川，字根稀，L--------24 田甲方框四车力。(“方框”即“囗”)

M--------25 山由贝，下框几。

撇区

T--------31 禾竹一撇双人立，(“双人立”即“彳”)反文条头共三一。(“条头”即“夂”)R--------32 白手看头三二斤，E--------33 月彡(衫)乃用家衣底,爱头豹头和豹脚,舟下象身三三里

W--------34 人和八登祭取字头

Q--------35 金勺缺点无尾鱼，(指“勹)犬旁留叉多点少点三个夕,氏无七（妻）。捺区

Y--------41 言文方广在四一,高头一捺谁人去。

U--------42 立辛两点六门病(疒)，I--------43 水旁兴头小倒立。(指“氵”)

O--------44 火业头，四点米，P--------45 之字军盖建道底，(即“之、宀、冖、廴、辶”)摘礻(示)衤(衣)。

折区

N--------51 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。

B--------52 子耳了也框向上,两折也在五耳里,(“框向上”即“凵”)

V--------53 女刀九臼山朝西。(“山朝西”即“彐”)

C--------54 又巴马，经有上,勇字头,丢矢矣，(“矣”去“矢”为“厶”)

X--------55 慈母无心弓和匕,幼无力。(“幼”去“力”为“幺”)

Z--------空

二、高频字的输入方法

(1)将日常生活中使用频率最高的汉字编为一码字，分别是：

一区： 一地在要工

二区： 上是中国同

三区： 和的有人我四区： 主产不为这

五区： 民了发以经

(2)键名字：键盘占用了25个键，每一个键上都有一个汉字代表着键名, 它们分别是：

一区：王土大木工

二区：目日口田山

三区：禾白月人金

四区：言立水火之

五区：已子女又纟

(2)键名字的输入方法：敲所在的键4下即可

例如：月: EEEE;女：VVVV

三、单字的输入方法

（一）单字的输入方法：

1、超过四码：取其一、二、三、末字根代码

例：攀：木XX木大手(SQQR)

键：钅 彐二 丨廴（QVFP）

2、刚好四码：依次键入。例：照：日、刀、口、灬(JVKO)

3、不足四码：依次键入后补末笔交叉识别码，仍不足补空格。

（二）末笔交叉识别码：

1、汉字的笔划：

一、丨、丿、丶、乙

代码：1、2、3、4、52、字型：左右型、上下型、杂合型

代码：1233、末笔交叉识别码：末笔代码＋字型代码

例：字： ?子,末笔为“一”，字型为“上下型”即12（F）,其代码为PB

F；

（三）汉字的结构分析：按照基本字根组成汉字的位置关系可将汉字分为四类：

1．单：如“口、木、山、马”等，基本字根本身是单独的一个汉字；

2．散：构成汉字的基本字根间有一定的距离，如林、吕；

3．连：一个基本字根连一单笔划，如自、勺、且；

4．交：几个基本字根交叉套迭在一起形成的汉字，如农、申、里。

总结：

1、基本字根单独成汉字，不需要判断；

2、属于“散”根的汉字多为左右型或上下型；

3、属于“连、交”的汉字均为杂合型；

（四）汉字的拆分原则：

1．连笔结构：拆成单笔划和基本字根；

2．交叉或交连混合的遵循以下原则：

(1)书写顺序：新：立、木、斤

(2)取大优先：按书写顺序拆成最大的字根

例：平

(3)能散不连，兼顾直观：关：

(4)能连不交：天：于：

(四)五笔字型词汇输入方法

一、双字词：分取两个汉字的前二码。

例：经济：纟、又、氵、文(XCIY)机器：木、几、口、口（SMKK）

二、三字词：分取前两个字的第一码与后一个字的前两码。

例：计算机： 讠、竹、木、几（YTSM）

生产率：丿、立、亠、纟（TYYX）

三、四字词：各取一码。

例：光明日报： 小、日、日、扌（IJJR）

社会主义： 礻、人、丶、丶（PWYY）

四、多字词：按一、二、三、末字各取一码。

例：电子计算机：日、子、讠、木（JBYS）

宁夏回族自治区：?、厂、囗、匚（PDLA）

第四篇：五笔打字工作总结

五笔打字比赛工作总结

为了培养同学们学习的积极性，增强同学们之间的沟通与交流，同时也丰富同学们的课余生活，检测自己平时的学习效果，加深对所学知识的理解，让系学生明白打字速度的重要性、南洋理工职业学院计算机机系特举办这次五笔字型打字比赛活动，希望同学们能在这次比赛中赢得自己，更赢得自信。

现就此次比赛总结如下：

一、准备工作做得相当充分,使比赛进行的非常顺利。首先，在比赛前期，工作人员做了详细的策划，策划组和宣传部成员分工合作，把每个环节都做得很不错；其次，在临近比赛时，提前进入机房再次检查了计算机，为参赛选手准备好所使用的软件。并在比赛时把参赛同学按秩序带入机房进行比赛；在比赛的过程中分配详细的工作内容，工作人员各司其职，都能够认真负责，维护现场的秩序，并且为参赛选手解答疑问，从这点来说本次的比赛是非常成功的。

二、比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。在此次比赛中，我们设定了严格的评分标准，对有违规的选手将直接淘汰出局，其成绩不予以记录。每个选手的得分现场统计出，确实做到了“公开”的原则。比赛共17名同学报名，参赛的三个组分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

三、本次比赛在4月22日下午展开，为了使此次比赛顺利完成、各工作人员赛前他们仔细策划、拟定宣传方案、组织宣传工作；商讨、推敲比赛规则；组织报名表、安装、测试比赛环境、赛场工作人员严格把关；赛后不辞辛劳一字字校对评出结果，使这次活动获得圆满成功。

总的来说，此次“触摸键盘、展我风采”五笔打字比赛、在所有优秀学生干部的组织下、赛出水平、丰富了校园文化生活、取得了真正意义上的成功。

第五篇：金山打字练习教学设计

金山打字练习教学设计 课题：金山打字练习教学目标： 1.知识技能目标 ① 确定打字练习计划； ② 明确打字速度规范练习2.过程方法目标

首先说明训练打字练习的必要性，过程演示具体操作，同时给出具体要求。3.情感态度价值观

让学生养成有意识训练打字练习的习惯，增强主动性。教学重点：①金山打字通界面介绍 ②特殊字符强调

教学方法：互动交流、讲解示范法、启发引导 教学环境：电脑室，网络环境 教学内容及过程：

一、金山打字通演示与练习要求 0.简答点评，给出学习目标

首先，欢迎学生继续进行信息技术课程的学习，对上周内容简单点评，并适当对比各班在上一章学习过程中的表现，引导发扬优点，克服不足；同时，给出本节课的学习目标，并提出希望与期待！

给出本节课的学习目标，主要在于针对提高学生打字速度练习。期待学生积极参与，向更高层次目标努力：

1.了解金山打字通界面

重点强调对英文打字的练习，更有助于熟悉标准键盘的键位，希望同学们建立针对性训练意识，养成好习惯。2.打字练习演示

第一步：打开软件，选择训练项目

第二步：选择键位课程训练

第三步：说明金山打字通各项数据指标

3.强调打字注意事项 键盘键位

打字切换键

4.打字测试结果截图：时间5分钟以上，至少60字/分钟，正确率

二、作业 学习任务：

1.金山打字通练习，上交截图。以“座位号+姓名”命名。2.整理出钓鱼岛基本资料。

3.下载并安装软件“阿里旺旺”（买家版）。

90%以上。

并表达希望与感谢！

三、教学反思