C814 乐于劳动 善于劳动 Word 文档

第一篇：C814 乐于劳动 善于劳动 Word 文档

课题：第十一课乐于劳动 善于劳动

2、为什么要珍惜劳动成果？

3、中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？

【我的学习目标】

1、树立热爱劳动的思想, 乐于劳动，做快乐的劳动者;提高自身素质,努力使自己成为一名新型的劳动者。

2、提高劳动技能, 参加力所能及的劳动。

3、懂得劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务，明确新型劳动者应具备的素质，懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己。

【我的学习重难点】

重点：知道现代化工农业生产对劳动者素质和能力的需求。

难点：乐于劳动，做快乐的劳动者；善于劳动，做新型的劳动者。

【我的学习四部曲】

1、我能在课前独立完成【自主学习】 ；

2、我能积极参与【合作探究】活动，并大胆展示自己；

3、我能认真完成【达标检测】 ；

4、我能在课后完成【挑战记忆力】和【学案整理】。

【第一部曲在里面哦！请于课前完成，组长要检查的哦！

1、为什么说劳动是光荣的？

①生命的意义与息息相关，②劳动创造财富和财富；③劳动丰富和充实我们的。

2、我们要怎样做一个快乐的劳动者？

（1）在家里，积极参加；（2）在学校，参加班级和学校的；（3）在社会，从事各种。

3、为什么我们要从小养成自觉劳动的习惯？

答：劳动是权利也是义务，人只有靠，才能过上的生活，只有付出，才会受人，一个人要，要自立自强，要成就事业，就必须从小养成、的习惯。

4、中学生为什么要积极参加家务劳动？中学生参加家务劳动有什么重要意义？

①参加家务劳动，不但能掌握一定的，而且能养成的习惯；②从事家务劳动，可以克服困难的过程，能锻炼和增强；③在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的，可以调节大脑机能，有利于增强体质，促进。④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较，独立生活能力相对较，会对生活充满信心，能独立面对生活和学习中遇到的种种困难。

5、什么是新型劳动者？新型劳动者需要具备什么素质？

新型劳动者是、、的劳动者。

新型劳动者必须具备的素质包括：善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强、爱岗敬业、无私奉献、艰苦创业、强烈的社会责任感等。

6、青少年如何从现在起，为将来成为一名新型劳动者做准备？

①树立崇高远大的理想，立志做一名祖国需要的高素质人才；②发扬艰苦创业的精神，增强社会责任感和使命感；③确立终身学习观念，努力学习科学文化知识，掌握适应现代化建设需要的专业技能；④敢于质疑、善于质疑，大力培养创新精神和创新能力。

【合作 ◎ 探究】

（1）你身边有“肯老”现象吗？请举一例说明。

（2）面对“啃老族”的 “族员”你想对他说些什么？

（3）在学习之余，你是否主动帮助辛劳的父母做过家务？你帮父母做了哪些家务？请谈谈你的体会。

请阅读某环保科技有限公司的招聘广告，回答后面的问题。

(1)该公司需要什么样的人才？

（2）该公司急聘人才说明了什么？

（3）参照该公司聘请的人才标准，谈谈你希望成为怎样的人？

【课堂练习】

1、“一切乐境，都是由劳动得来；一切苦境，都可用劳动解脱。”李大钊的这句话说明了（）

A、劳动给我们带来了乐境和苦境B、劳动是一件苦差事

C、劳动给我们带来了丰富的精神享受D、劳动能树立信心战胜困难

2、陶行之说：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好汉。”这句话说明了（）

A、人只有劳动，才能生存B、只有付出劳动，才会受人尊敬

C、劳动创造了人类D、劳动是艰苦的3、中学生要养成热爱劳动的好习惯，必须做到（）

①在家里，积极参加家务劳动②在学校，参加班级和学校的各种劳动

③自己能做的事情，让父母和家人做④在社会上，积极从事力所能及的公益劳动

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

4.“人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收获，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。”这句名言说明的是（）

A．生命的意义与劳动无关B.生活因劳动而精彩

C.只要劳动了，就会有快乐D人们的每一次劳动都能获得成果

5.小明在学习之余，自觉承担分内的劳动，主动帮父母洗碗扫地、整理房间等，他的这一做法（）

① 在父母面前“作秀” ② 有助于养成勤劳自立的习惯 ③ 能够掌握一定的劳动技能 ④有利于增强体质、促进健康

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

6、未来的劳动力要达到我们经济社会发展的需求，需要具备的素质有（）

.①善于学习新知识②掌握新技术③智商高④创新能力强

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

7、我国经济社会的快速发展对劳动者的要求是（）

A．四肢健全、肌肉发达B掌握世界尖端技术

C知识化、技能化、富于创造力D勤恳朴实，遵守劳动纪律

8、南京市职介中心曾对该市劳动力市场进行了调查，结果显示：许多求职人员普遍存在职业技能低、文化程度不高的共性。这些求职人员相对缺乏职业竞争能力，长期徘徊在劳动力市场中。这说明（）

.①职业技能和文化程度高的人不会失业 ②现代社会劳动者是四肢健全、肌肉发达的人③现代社会劳动者是知识化、技能化、富于创造力的人④简单的体力劳动者，就业形势严峻

A.①②③④B.②④C.③④D.①②③

【疯狂记忆】

1、我们要怎样做一个快乐的劳动者？

2、什么是新型劳动者？新型劳动者需要具备什么素质？

3、青少年如何从现在起，为将来成为一名新型劳动者做准备？

第二篇：第十一课《乐于劳动,善于劳动》第二课时教案

第十一课《乐于劳动，善于劳动》

第二课时教案

上课时间：5.19-5.20 备课时间：5.16

一、教学目标：

【情感态度价值观】树立从现在做起,将来成为一名新型劳动者的观念。【能力】提高自身素质,善于劳动,做新型的劳动者。

【知识】明确新型劳动者应具备的素质,懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己。

二、教学过程

【时政播报——记录点点滴滴】

（由负责时政播报小组同学进行时政播报，并进行现场提问。）【预习导学——从宏观上把握教材】

根据以下导读提纲，认真研读教材，联系实际生活，思考以下几个问题： ．．．．．．．．．．．．．．．1.什么是新型的劳动者？新型劳动者需要具备什么素质？

2.为什么推进社会主义现代化建设必须培养一大批新型的劳动者？（从新型劳动者的重要性及现状两方面阅读思考，建议查找相关典型人物的事迹）

3.完成教材P102的活动，画出我国与西方发达国家劳动力人才的结构图。(注意材料中对人才结构的描述)4.了解许振超、王海、包起帆的事迹。5.青少年怎样才能成为新型劳动者？（课前由教师和组长进行检查）【学习探究——自主合作、理解探究】 1.交流思考：

多媒体展示招聘启示和应聘简历

思考：你认为王某某能否应聘成功？如果不能成功，原因是什么？ 教师：青少年的必然选择：与时俱进，做新型的劳动者。2.自主合作、基本感知——是什么 学习任务一：

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1.什么是新型劳动者？（自主学习）

新型劳动者是、、的劳动者。2.活动：寻找闪光点：寻找许振超、王海、包起帆身上值得我们学习的闪光点。并简短的词句概括这些闪光点？（新型劳动者必需的素质）（合作探究）3.合作探究、深入理解：——为什么

学习任务二：我国社会主义现代化建设为什么必须需要（培养）新型劳动者？（1）阅读教材P101—103正文，并结合“我国与西方发达国家劳动力人才的结构图”，自主探究：

我国社会主义现代化建设为什么必须需要（培养）新型劳动者？

【提示：1.重要性：新型劳动者对社会主义现代化建设的重要意义。（建议从正反两方面思考）2.现状： “劳动力人才的结构图”说明了什么？这些问题对我国科技进步和经济发展有何影响？】（2）小组交流，准备展示（3）班级展示

注意：不要照读教材原话，要用自己的话表达，注意表达语言的条理性、规范性，力求考虑问题的全面，表达方式鼓励创新。4.合作探究、展示自我——怎么做

学习任务三：合作探究：如何从现在做起，为将来成为一名新型劳动者做准备。教师：对成为新型劳动者的建议：

1.树立责任意识，承担起对社会的责任，树立远大理想； 2.善于学习新知识，掌握新技术，具有创新思维和创新能力； 3.努力学习文化知识，刻苦钻研；

4.在生活学习实践中，不断增强获取知识、自主判断与选择的能力； 5.确立终身学习观念，养成主动学习、持续学习的习惯； 6.敢于质疑、善于质疑，培养创新精神。【课堂小结——让我们共同盘点下我们的收获】

【要点总结1】与时俱进，_____________________，是每个青少年的必然选择。【要点总结2】新型劳动者是、、的劳动者。【要点总结3】 的匮乏，严重制约了我国的科技进步和经

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济发展；

【要点总结4】随着我国工业现代化进程的加速，已成为企业形成核心竞争力的重要途径。

三、板书设计

（二）新型的劳动者

1、在知识经济时代，社会对劳动者素质提出的新要求

2、什么是新型的劳动者以及新型劳动者应具备的素质

3、科学技术在社会主义经济建设中的重要意义

四、随堂练习

1、“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”毛泽东的话告诉我们，青年学生肩负着国家富强、民族复兴的重任，那么，作为青年学生怎样把自己培养成为社会有用人才？（）

A.从现在开始努力学习文化知识

B.培养广泛的兴趣爱好

C.刻苦钻研，练就一身真本领

D.只要对自己有信心就一定可以成才

2、全国劳动模范许振超说：“一个人可以没有文凭，但不可以没有知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习；只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。”许振超的这段话告诉我们的道理是（）A.要敬业奉献 B.要具有过硬的技能

C.要善于学习新知识，掌握新技能 D.要有不怕苦的精神

3、我国举办的青少年科技创新大赛、学科奥林匹克竞赛等活动是检阅我国青少年科技教育工作的重大活动。举办这些活动是因为（）

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①社会需要新型劳动者 ②富有创造力的人才能适应社会发展的需要 ③人人要高起点，攀登科学高峰 ④人人都会成为创新型劳动者 A.①② B.②③④ C.①②③ D.①③④

4、小张等三位同学是某校八年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进步科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们（）①创新就在我们身边 ②青少年要注意培养创新精神和实践能力 ③多读科普书籍是创新的唯一途径 ④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 查看答案解析删除试题

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第三篇：第十一课《乐于劳动,善于劳动》第一课时教案

第十一课《乐于劳动，善于劳动》

第一课时教案

上课时间：5.16-5.18

备课时间：5.12

一、教学目标：

1.情感、态度、价值观：培养学生热爱劳动的品质，让他们在劳动中体验到快乐，在家庭中能主动承担家务劳动。摒弃那种厌恶劳动懒惰的恶习。

2.能力目标：提高学生参加劳动的积极性，让他们在劳动中增强动手能力，协作能力，并能在家主动承担家务劳动。

3.知识目标：知道劳动的必要性，干家务劳动的意义

二、教学重难点

教学重点：劳动的必要性 教学难点：劳动的必要性

三、教学过程 导入：心灵手巧

1．组织开展“心灵手巧”活动，具体活动内容和方式参考“教学活动设计”。2．学生反思刚才做活动的感受。如遇到哪些困难、怎样克服、作品完成后大家的感受是什么等。重要的是注意活动的体验，体会创造、付出和收获的快乐。3．教师总结：没有劳动的付出，我们就体会不到收获的快乐。体会劳动创造快乐，体验劳动收获的快乐。

教学环节一：感受劳动的快乐

1．学生交流自己平时参加的劳动以及收获到的快乐：哪位同学参加过劳动，并且让自己体验到了劳动的快乐？（学生交流）

2．学生根据平时的体验和交流，寻找劳动带来的快乐。（如克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐，和大家一起合作带来的快乐等）

3．教师总结：劳动是辛苦的付出过程，也是快乐过程，我们要善于发现劳动中的快乐。只有学会从劳动中寻找快乐，才能真正地从劳动中获得利益。通过自己的亲身经历，增强学生对劳动快乐的理解。

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教学环节二：劳动者的快乐

1．让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。

2．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（李大钊）

在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）

热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）通过具体事例突出劳动的快乐。

教学环节三：反思自己

1．学生交流自己平时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）

2．学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）

3．教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。反思学生的生活，引导学生成为快乐的劳动者。

四、板书设计

第十一课

乐于劳动

善于劳动

（一）快乐的劳动者

1、生活因劳动而精彩

2、热爱劳动，乐于劳动

五、课堂练习

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1、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？（）A.在家里，积极参加家务劳动。

B.在学校，参加班级和学校的各种劳动。

C.自己能做的事情，让父母和家人来做也无所谓。D.在社会上，积极从事力所能及的公益劳动。

2、“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。”对这一观点正确理解，应该是（）A.劳动是人类生存的基础 B.自然界对人类生存至关重要 C.热爱劳动才能热爱世界 D.勤俭节约是对劳动成果的尊重

3、一位游客曾用自己的相机拍下了这样一幕：一位身材苗条的清洁女工用着舞蹈一样的姿势在擦广场周围的那些石墩儿，无疑，她是一个快乐劳动者。这位游客把这些照片发在了网络上，凡是浏览过该网站的人都能从清洁女工的动作和姿势，感受到劳动的快乐。这则材料给我们的启示是（）A.我们都要像这位清洁女工一样去打扫卫生。B.生活因劳动而精彩，我们要成为快乐的劳动者。C.大家都应该参加劳动。D.我们都要争当清洁女工。

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4、在学习劳动的相关知识后，两名同学展开了讨论：甲说：“劳动很重要，我们作为学生也要把劳动当作学习和生活的需要。”乙说："劳动虽然重要，但现在我们应该分清任务的轻重，学习作为中学生，我们不正确的想法是（）A.我们要积极投入到劳动中。

B.我们要用劳动创造创造美好的生活，创造美好的社会。C.我们要从小培养热爱劳动的情感

D.现在我们的任务是学习，劳动热情可以等到工作之后再好好培养。

5、我国教育家陶行知在他创设的乡村幼儿园里，不仅有自制的玩具和娱乐场所，还因地制宜地办有儿童小农场。孩子们在农场里“种几株黄豆”栽几种花草”养几只老母鸡”。下面对陶行知的这种做法理解错误的是（）A.这可以培养孩子热爱劳动、热爱劳动者的良好品质 B.可以开发孩子们的智力

C.可以提高孩子们认识和适应环境的能力

D.这样做只是让小孩子做做游戏，并没有多大的意义

6、“幸福在哪里?朋友你告诉我，它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的劳动中，它在艰苦的劳动里。”下列选项中最能体现歌词寓意的是（）A.劳动是人们的基本活动 B.人的成长离不开劳动 C.劳动是国家和社会发展的需要 D.劳动是幸福的源泉

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7、一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较高，也会（）

A.对学习充满信心，每次都考出好成绩 B.对学习失去信心，只会劳动不会学习C对生活充满信心，能够独立面对各种困难 D.对生活充满信心，容易遭受挫折

8、沙湾县第一小学在校园里为学生们开辟了一亩多自留地，选种了花生、土豆、红薯、草莓和油菜5种植物，由五、六年级的学生亲手播种和管理。眼下到了采摘期，学校又组织学生们亲手采摘，并将收获的果实做成了菜肴，由学生们自己品尝劳动带来的快乐。这一事例说明（）A.生命的意义与劳动无关 B.生活因劳动而精彩 C.只要劳动了，就会有快乐 D.人们的每一次劳动都能获得成果

9、当太阳还未升起，人们还在梦乡的时候，那些“城市美容师”早已忙碌起来，投入到清扫街道、铲除垃圾的劳动中了。对此认识不正确的是（）A.他们是我们幸福生活的缔造者 B.他们都是先进劳动模范 C.他们是快乐的劳动者

D.他们都在为人们创造舒适的生活环境 查看答案解析

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第四篇：中学生乐于劳动演讲稿

第十一课 乐于劳动 善于劳动 1.为什么要做快乐的劳动者

① 劳动给我们带来了丰富的精神享受，省会，因劳动而精彩。② 生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值 ③ 我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳

动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报。2.中学生如何做快乐劳动者

①在家里，很多同学积极参加家务劳动②在学校，我们参加班级和学校的各种劳动③在社会，很多人从事各种公益劳动④我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。

3.为什么要从小养成自觉劳动的习惯 ① 人只有靠劳动，才能过上幸福的生活，只有付出劳动，才会受人尊敬。

② 一个人要生存，要自强自立，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。4.参加家务劳动的意义

①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息③不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康④克服困难

5.为什么要做新型劳动者

① 随着人类的社会进入信息时代，知识经济初见端倪。在知识经济时代，现代科技和知识

信息越来越成为人类生产的重要资本，社会生产对劳动者的素质提出了新的要求。② 随着科技进步和科技成果在盛传劳动中的广泛应用，传统生产方式逐渐向现代生产方式 转型。许多传统的体力劳动逐渐被现代化的生产方式取代，各个行业对简单的体力劳动者的需求越来越少。

③ 现代社会，劳动者不在=再仅仅被理解为四肢健全，肌肉发达有力的人，而是知识化，技能化，富裕创造力的人。6.为什么需要高技术人才

① 现代社会，劳动者不在=再仅仅被理解为四肢健全，肌肉发达有力的人，而是知识化，技能化，富裕创造力的人。

② 新型劳动者，是善于学习新知识，掌握新技术，创新能力强的劳动者。不论农业生产，工业制造，商业经营还是社会服务，国防建设，都需要这样的新型劳动者。

③ 我国经济要快速发展，必须在科技前沿有一大批具有创新能力和世界一流研究水平的专

家做先导，在生产一线有一大批高素质，高技能的技术人才做支撑。7.创新的重要性

①我国处于并长期处于社会主义初级阶段，科技水平低，创新能力低②当今国际竞争的实质以经济和科技为基础的综合国力的竞争，归根到底是教育，人才的竞争，民族创新能力的竞争③科技创新能力越来越成为国际竞争的决定性因素，科技是第一生产力④在科技革命迅猛发展的新世纪，科技进步和创新是我国发展经济，增加综合国力的决定性因素⑤创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新能力的高低，直接关系到中华民族的兴衰存亡⑥提高整个中华民族创新能力的基础是教育科技的创新。7.中学生如何成为新型劳动者 ①树立远大理想，确立终身学习的观念，立志成为祖国需要的高素质人才，努力学习科学文化知识，掌握适应现代化建设需要的专业技术②培养创新能力，提高创新意识，敢于善于质疑③艰苦奋斗，刻苦钻研，增强社会责任感和使命感。8.青少年怎样培养创新精神

刻苦学习，注重实践。敢于善于创新，把创新热情与科学求实的态度相结合。勤于动脑，善

于质疑，培养敢为人先的精神。培养创新兴趣。9.为什么说人才资源是经济社会发展的第一需要

①科学技术是第一生产力，国际竞争是人才的竞争②生产力最具决定性因素，劳动者是生产力中最具决定性因素③我国现代化建设需要一批具有创造力的高素质人才④党和国家尊重人才，知识，创造，劳动。篇二：中学生培养良好习惯演讲稿

《培养良好习惯，创造美好明天》

尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家上午好！

金秋的阳光温馨恬静，太中的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬，当和谐美丽的校园再次响起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油萌生一种期待，那就是在这绚丽多彩的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧，青春无悔的峥嵘岁月。今天，我演讲的题目就是《培养良好习惯，创造美好明天》。

初中阶段是我们学生身心发展的动态变化时期，具有较大的可塑性。因此我们要紧紧把握住这个有利时期，培养自己良好的行为习惯从而使我们得到全面的发展。那么我们初中生应该怎样培养良好的行为习惯呢？我认为：培养我们的文明习惯、守纪习惯、学习习惯、劳动习惯应该是重点。

一、要养成文明礼貌的行为习惯

社会呼唤文明，未来呼唤文明。我们中学生要注意自己的外部形象，做到仪表整洁。优雅，举止端庄、有风度。初中生应养成举止文明，彬彬有礼，乐于助人的文明行为习惯。我们中学生做到知行统一，讲文明不能停留在口头上，重在做，讲文明的过程，其实就是随手做好身边小事的过程。诸如，随手关掉水龙头或灯；随手将赃物扔进进垃圾桶；同学之间相互谦让，和谐相处，不抽烟，不喝酒，不乱扔垃圾，不上网吧上网等等，完成这些举手之劳的小事，讲文明落实到了行动中，给自己树立了良好的形象，给他人送去了方便，营造了温馨和谐的校园生活氛围。

二、要养成遵守纪律的行为习惯

纪律是人类文明的重要标志，是公共生活中具有强制性的行为规则，严守纪律是现代人应有的素质，遵规守纪是学生形成良好品德的需要，也是孩子学习科学文化知识的重要条件。我们应该深深的体会到：没有纪律就没有自由，要自由就必须守纪律。

二、要养成良好的学习习惯

学习是长期的脑力与体力劳动，是我们学生的主要任务。良好的学习习惯是取得优秀成绩的先决条件。我们中学生正处于在长知识、长身体的时期，我们朝气蓬勃，精力旺盛，思想集中，记忆力强，有了好的学习习惯，就能提高学习效率。良好的学习习惯，包括课前预习上课专心听讲，勤做笔记，独立思考，课后复习巩固，不抄袭他人作业，作业，试卷保持整洁，不懂的知识时时不忘记向老师与同学请教。今日事，今日毕，等习惯。

三、养成热爱劳动的习惯

劳动可以培养人的吃苦耐劳的精神，战胜困难的毅力，解决问题的能力，增长聪明才智，全面促进身心健康发展。人就是劳动创造的，智慧就是劳动的结晶，劳动会使我们越来越健康，越来越聪明。所以我们要积极贯彻学校的校园卫生制度，坚持每日四扫，把我们各班自己的卫生区，教室打扫得干干净净，让我们自己能在一个干净，和谐优雅的环境里生活学习。我们要明白劳动是我们的权利，更是我们每个人的义务，只要劳动，才能使我们学生更美！金秋十月，是一个硕果累累的收获的季节，对于我们青少年学生则是一个充满希望的播种季节。让我们将良好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩！篇三：“争做文明中学生”演讲稿 争做文明中学生演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢，是文明！在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，当代中学生怎样才能成为一名文明好少年呢？

在日常生活中，我们经常会看到一些不文明的现象：有些中学生在公交车上面对站立的老人置之不理；有些中学生在高谈阔论时不时冒出一两句脏话；还有些中学生只因为一些小事就大动干戈，恶语相向，这些不文明的行为举止严重影响了学校形象和社会正常秩序。有些同学可能会说：区区小事，何足挂齿，可你知道吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生活习惯，才能成为一名文明好少年。

一个文明好少年，在家里，要尊老爱幼，孝敬父母，热爱劳动； 在学校里，要团结友爱，互相帮助，勤俭节约； 在公共场所，要爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序。在社会上，要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法。争做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的“小主人”。只有这样，每时每刻锻炼自己，发挥特长，才能成为一个文明好少年。文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯；文明更像一堵墙，挡住骂人的嘴打人的手；文明还是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的陋习通通扫除，是啊，文明就是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。

同学们，“恰同学少年，风华正茂”，让我们共同努力，从小做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，争做“文明好少年”，让一切疾病远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的家园才能变得更加美丽。

最后，让我们携起手来，带上文明之花，活跃在校园里，开放在祖国肥沃的土地上！

我的演讲完了，谢谢大家！

做一个文明之人

老师们、同学们： 早上好！今天我讲话的题目是《做一个文明之人》。

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步

步地迈向文明！做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！

尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们： 大家好，我是高一(19)班的文珂，十分荣幸能站在这里为大家演讲，我演讲的题目是《传承中华文化争做时代文明人》。

我国的历史底蕴深厚，也不乏人文大师，一个国家民族素质提高了，象征一个民族的灵魂高尚;这样，我们就无愧于五千年闻名中外的历史，无愧于祖辈们打下的天下。

我们当代中学生是祖国的未来，肩负着时代的重任，今天的勤奋学习是为振兴中华，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量，同学们，让我们沉睡的心灵苏醒吧，源远流长的古文明，需要我们传递，五千年的中华文化等待我们传承，让我们扬起梦想的风帆，实现自己的人生价值，做一个时代文明人，在中国这片古老的土地上播种理想，收获希望，让这个五千年文明历史古国，日月同辉，地久天长!敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

时代呼唤雷锋精神的动力，民族需要荣辱观的空间。作为新时代的中学生，我们肩负着现代化建设的重任，承载着民族兴亡的使命。在弘扬时代精神，树立荣辱观的征途上，我们责无旁贷！我们要学雷锋，更要自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生！作为一名中学生，在今后的学习和生活中，从身边事、眼前事、平凡事做起。从唱响国歌做起，热爱祖国；从乐于助人做起，服务集体；从听好每一节课做起,追求知识;从辛勤劳动做起,培养习惯；从扶贫济困开始，关爱社会；从言而有信开始，锤炼真诚；从严守校规开始，遵纪守法。遵从“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的古训，践 行严格自律的荣辱观、价值观。芸芸众生，我们只是沧海一粟。浩瀚的知识海洋里，我们知之甚少。但我们不因渺小而枉自菲薄、自矮三分。在追逐梦想的征途上，在实现人生价值的征程中，我们时刻不能放松自己。在物欲面前，在喧嚣声中，我们要以青春的斗志昂扬的锐气，坚守诚信，守住本分；坚守勤奋，守住理想；坚守科学，守住信仰；坚守信念，守住精神。

古人说：“少年智则国智，少年强则国强”，我要说“少年文明则社会文明，少年进步则社会进步”。培根有句名言：“把美的形象与

美的德行结合起来吧!只有这样才会放射出真正的光辉”。在今后的道路上不管前方荆棘丛生,我们都将持之以恒,用我们的品质和智慧扬

起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的最强音。同学们，五千年来有多少人德高望重，心系天下；多少人鞠躬尽瘁，死而后已??正是这种崇高精神造就了中华民族千百年来的丰功伟绩，这是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。同学们，让我们树立正确的人生观、荣辱观，做一名文明中学生，让我们的校

园、让我们的社会更加美好和谐吧！礼，字典上的解释是：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。仪是指人的容貌、举止。礼仪指的就是人类社会交往中应有的礼节仪式。

礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦。孔夫子曾说过：不学礼，无以立。就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。最近，江泽民总书记提出了以德治国的重要思想，并把以德治国作为一项重要的治国方略加以强调，提出要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。礼仪教育是社会主义道德建设的重要组成部分和基础，在学生中广泛开展礼仪教育，是贯彻江泽民总书记以德治国

重要思想的具体措施，是加强学校德育的重要切入口，必须引起我们的高度重视。

在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，任所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。自古以来礼仪之邦的美称，会不会断送在当今的青少年手中。可见青少年学生中，深入开展礼仪教育，重塑中华民族文明礼仪的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。

我演讲的题目是：文明礼仪伴我行 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加

坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

敬爱的老师们、亲爱的同学们：篇四：乐于劳动美德少年主要事迹材料(1)乐于劳动美德少年事迹材料

她深爱着她的家人。节假日，她主动帮妈妈分担家务，一点也不怕田间劳动的脏和累，也不怕各种各样的小虫子。劳动让她体会了父母的辛劳，劳动让她增长了才干，劳动更让她增加了自信心。至于换洗的衣服，我总是尽量自己动手解决，从不给妈妈增添负担。妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、提水，蒸米饭，炒菜，擀面条，包饺子都是她的拿手好活。因为她，家庭里充满欢笑、和谐。她在生活上坚持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好,努力做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力，是她对自己的一惯要求。生活中，她从不惹父母生气，不为父母添麻烦。她待人热情，每每见到亲友或邻居，总会主动打招呼，不管距离多远，从未间断，因为她知道这是待人最起码的礼貌。

她为人有善，纯粹的小女孩子的性情，看书的时候，不论是感人的事、伤心的事，她都会流下多情的泪。去年，学校号召全体师生给灾区捐款，她毫不犹豫地把妈妈给她买文具的5元钱捐了，虽然没能用上新的学习用品，但她心里仍然很开心，她为灾区小朋友捐献了自己的一份心意。本来她家也不是很富裕的，可她一想到灾区同学比自己更需要这5元钱，她的心便是酸溜溜的。

她和许多同龄的孩子一样热爱学习、热爱多姿多彩的校园生活，良好的兴趣、刻苦的努力，为她的学习打下了坚实的基础。在学习中，绝不向任何一道难题低头，能学好书本知识，对老师的所讲的知识能反复消化和吸收，课后独立完成作业，并及时预习课文。这样她学起来既轻松愉快，又事半功倍，所以她的成绩一直都名列前茅。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，今后她会记住这句话，更加努力，为班级争光，为自己的人生添彩，不辜负老师的期望和厚爱。篇五：“争做文明中学生”演讲稿

争做文明中学生演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！

在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢，是文明！在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，当代中学生怎样才能成为一名文明好少年呢？

在日常生活中，我们经常会看到一些不文明的现象：有些中学生在公交车上面对站立的老人置之不理；有些中学生在高谈阔论时不时冒出一两句脏话；还有些中学生只因为一些小事就大动干戈，恶语相向，这些不文明的行为举止严重影响了学校形象和社会正常秩序。有些同学可能会说：区区小事，何足挂齿，可你知道吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生活习惯，才能成为一名文明好少年。

一个文明好少年，在家里，要尊老爱幼，孝敬父母，热爱劳动； 在学校里，要团结友爱，互相帮助，勤俭节约； 在公共场所，要爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序。在社会上，要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法。争做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的“小主人”。只有这样，每时每刻锻炼自己，发挥特长，才能成为一个文明好少年。文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯；文明更像一堵墙，挡住骂人的嘴打人的手；文明还是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的陋习通通扫除，是啊，文明就是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。同学们，“恰同学少年，风华正茂”，让我们共同努力，从小做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，争做“文明好少年”，让一切疾病远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的家园才能变得更加美丽。

最后，让我们携起手来，带上文明之花，活跃在校园里，开放在祖国肥沃的土地上！

我的演讲完了，谢谢大家！

做一个文明之人

老师们、同学们：

早上好！今天我讲话的题目是《做一个文明之人》。

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！

做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！

传承中华文化争做时代文明人

尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：

大家好，我是九五班班的周秋美，十分荣幸能站在这里为大家演讲，我演讲的题目是《传承中华文化争做时代文明人》。

我国的历史底蕴深厚，也不乏人文大师，一个国家民族素质提高了，象征一个民族的灵魂高尚;这样，我们就无愧于五千年闻名中外的历史，无愧于祖辈们打下的天下。

我们当代中学生是祖国的未来，肩负着时代的重任，今天的勤奋学习是为振兴中华，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量，同学们，让我们沉睡的心灵苏醒吧，源远流长的古文明，需要我们传递，五千年的中华文化等待我们传承，让我们扬起梦想的风帆，实现自己的人生价值，做一个时代文明人，在中国这片古老的土地上播种理想，收获希望，让这个五千年文明历史古国，日月同辉，地久天长!做文明、进步的中学生

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

时代呼唤雷锋精神的动力，民族需要荣辱观的空间。作为新时代的中学生，我们肩负着现代化建设的重任，承载着民族兴亡的使命。在弘扬时代精神，树立荣辱观的征途上，我们责无旁贷！我们要学雷锋，更要自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生！作为一名中学生，在今后的学习和生活中，从身边事、眼前事、平凡事做起。从唱响国歌做起，热爱祖国；从乐于助人做起，服务集体；从听好每一节课做起,追求知识;从辛勤劳动做起,培养习惯；从扶贫济困开始，关爱社会；从言而有信开始，锤炼真诚；从严守校规开始，遵纪守法。遵从“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的古训，践行严格自律的荣辱观、价值观。

芸芸众生，我们只是沧海一粟。浩瀚的知识海洋里，我们知之甚少。但我们不因渺小而枉自菲薄、自矮三分。在追逐梦想的征途上，在实现人生价值的征程中，我们时刻不能放松自己。在物欲面前，在喧嚣声中，我们要以青春的斗志昂扬的锐气，坚守诚信，守住本分；坚守勤奋，守住理想；坚守科学，守住信仰；坚守信念，守住精神。

古人说：“少年智则国智，少年强则国强”，我要说“少年文明则社会文明，少年进步则社会进步”。培根有句名言：“把美的形象与美的德行结合起来吧!只有这样才会放射出真正的光辉”。在今后的道路上不管前方荆棘丛生,我们都将持之以恒,用我们的品质和智慧扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的最强音。同学们，五千年来有多少人德高望重，心系天下；多少人鞠躬尽瘁，死而后已„„正是这种崇高精神造就了中华民族千百年来的丰功伟绩，这是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。同学们，让我们树立正确的人生观、荣辱观，做一名文明中学生，让我们的校园、让我们的社会更加美好和谐吧！

看俊俏90，怎番文明

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

我的演讲题目：《看俊俏90，怎番文明》

远的不说，就说咱们的天安门广场吧，天安门有一道特产颇有名气，真可谓：“名镇八方，威扫四海。放眼望去：如星点，似雨露，铺满广场寸寸土，要问此为何物——口香糖！确不夸张，60万块口香糖铺满广场，那威严的天安门怎么想？那好事的外宾怎么想？不文明不就是我们莫大的国耻吗？ 有道是：“新新九零，在世之中。文明贤才，社会好逑。参差人品，左右流之。文明贤才，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。”

今年来电子产业发展迅猛，相信其能力不久可敌人类，而社会需要的事人才。需要不仅有才学，更要有文明的人才，有人把更多精力投入到文明知识的学习，岂不成了要更多成本来运作的机器，现在都提倡节能环保了，高能耗的产业可是要被淘汰的。因此，趁产品还未上市，改改机型还来得及。

最后，我提出一个山寨版的“五个一工程”：节约一粒米饭，珍惜一滴清水，露出一个笑脸，问候一声长辈，文明一个字眼。

欲知将来文明之路走得如何？且看90后 怎番文明。

第五篇：第11课 乐于劳动

八年级思想政治（教科版）下

第四单元 劳动创造世界

第11课 乐于劳动，善于劳动

第11课 乐于劳动，善于劳动

总课时：24课时，课题计时2 [教学目标] 1.引导学生乐于劳动，做快乐的劳动者。2.引导学生懂得善于劳动，做未来新型的劳动者。[知识要点] 1.我们要乐于劳动，成为快乐的劳动者

（1）生活因劳动而精彩。生命的意义与劳动息息相关。不劳动，不热爱劳动的人，谈不上有任何意义和价值。唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断地创造出来，我们的生活水平才能不断提高。同时，在劳动的过程，我们自身的精神世界也得到了丰富和充实。

（2）我们每天都在享受着各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报。

2.参加家务劳动有益于我们健康成长

参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力；在紧张的学习之余，做一点儿家务劳动也是一种休息，不但可以调整大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康。一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。

3.要努力成为新型的劳动者

⑴.新型劳动者是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。

⑵.在科学技术飞速发展、知识信息快速增长的21世纪，各行各业的劳动者只有掌握现八年级思想政治（教科版）下

第四单元 劳动创造世界

第11课 乐于劳动，善于劳动

代科学知识和新技术、新工艺，才能为社会创造出更多的财富。

在推进现代化的进程中，我国经济要快速发展，必须在科学技术的前沿，有一大批具有创新能力和世界一流科研水平的专家做先导，在生产一线有一大批高素质的技术型人才做支撑。

随着我国工业现代化进程的加速，技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。做创新型的劳动者，参与技术创新，是现代化建设的要求，是知识经济时代的呼唤。

⑶.我们只有努力学习，刻苦钻研，增强创新意识，提高创新能力，练就一身真本领，将来才能成为现代化建设的有用之才。

[教材分析] 本课由“快乐的劳动者”和“新型的劳动者”两部分组成。

第一部分让学生重温劳动的意义，体会劳动的价值，引导学生热爱劳动，积极投身到劳动生活中，从劳动中寻找快乐，包括二个层次。第一层，通过故事引导学生热爱劳动、感受劳动，让学生明白劳动的收获不仅是物质财富，更重要的是精神财富。第二层，重点讲述如何参与劳动。从三个方面引导学生认识劳动的意义：一是引导学生做力所能及的事情，以回报那些为我们的生活提供种种服务的人们；二是培养学生自食其力的思想，即“吃自己的饭，滴自己的汗”；三是引导学生通过劳动培养品质，锻炼意志，增强体质。无论从哪个方面讲，学生参加 适当的劳动是很有好处，也是学生应该做到的。

第二部分，结合时代的要求，引导学生做新型的劳动者，在社会屜进步中发挥自己的作用，本部分包括二个层次。第一层，讲述在知识经济时代，社会对劳动者素质提出的新要求，相悖学生做与时俱进的新型劳动者。教科书第一段主题文以及下面的两幅图阐述了这种新时代的要求。第二段主题文讲了新时代对劳动力提出的新要求：社会需要知识化、技能化、富于创造的劳动者。第三、四段具体解释了什么是新型的劳动者以及新型的劳动者有具备的素八年级思想政治（教科版）下

第四单元 劳动创造世界

第11课 乐于劳动，善于劳动

质。第二层，结合我国经济社会的发展说明科学技术在社会主义经济建设中的重要意义。第一段分别从科学前沿以及生产一线两个方面讲述我国对科学技术人才的迫切需要。教材引用我国劳动力结构与西方发达国家劳动力结构的对照材料，说明我国劳动力中技术工人严重短缺的善状况。第二段进一步介绍我国技术工人短缺所造成的严重后果：设备浪费，生产加工能力低。王海和包起帆的事迹说明了科学技术在生产中的重要意义，他们是新时代的楷模，是学生学习的榜样。

[计划课时] 2课时

第1课时 快乐的劳动者

[教学重难点] ⒈懂得劳动能带给人充分的精神愉悦和享受。

⒉懂得从小培养劳动，对于今后融入社会、从事就业劳动大有裨益。[教学过程与内容] 一.导入新课

通过上节课的学习我知道我们要尊重劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果。这节课我们将主要讲授做一个快乐的劳动者。

二、讲授新课

1.劳动带来丰富的精神享受，生活因劳动而精彩

（1）生活因劳动而精彩。生命的意义与劳动息息相关。不劳动，不热爱劳动的人，谈不上有任何意义和价值。唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断地创造出来，我们的生活水平才能不断提高。同时，在劳动的过程，我们自身的精神世界也得到了丰富和充实。

（2）我们每天都在享受着各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自八年级思想政治（教科版）下

第四单元 劳动创造世界

第11课 乐于劳动，善于劳动

己的劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报。

2.参加家务劳动有益于我们健康成长

参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力；在紧张的学习之余，做一点儿家务劳动也是一种休息，不但可以调整大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康。一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。

3.如何做一个快乐的劳动者

三、课堂提高

1.著名科学家爱因斯坦曾说“我们每个人的精神生活和物质都依靠着别人的劳动，我们必须尽力以同样的分量来报偿我们所领受了的和至今还在领受着的东西。”这表明（B）

A.世上所有的人都只能依靠别人的劳动才能生存

B.劳动既是一种权利，也是一种义务。C.我们必须尽力享受别人给我们带来的快乐 D.人人都应依靠别人，这是社会进步和发展的要求 2.有人说“孩子的智慧在手指上。”这句话的意思是（A）

①培养孩子的处理能力有助于开发孩子的智力②一个单单懂得捧书本的孩子，不可能成为一个高度智慧的孩子③心灵手巧，手巧心灵，二者是统一的④孩子做点家务，不但不妨碍他们学习，不还有利于他们智力的发展和能力的增长

A.①②③④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

3.在培养热爱劳动、自立自强品质的过程中，应该提倡（A）

①管理好自己的时间②乐于劳动③凡事都依赖别人④做力所能及的家务劳动⑤常找借口不完成原订计划⑥学会劳逸结合 八年级思想政治（教科版）下

第四单元 劳动创造世界

第11课 乐于劳动，善于劳动

A.①②④⑥

A.①④⑤⑥

A.①②④⑤⑥

A.①②③④⑤⑥

4.“一切乐境，都可以由劳动得来；一切苦境，都可以用劳动解脱。”李大钊的这句话说明了（B）

A.劳动只会给人类带来幸福、快乐

B.劳动能丰富人们的精神世界 C.只要劳动就没有痛苦

D.珍惜劳动成果是尊重劳动的具有表现

5.“人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收获，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，老师劳动教好了学生，其他工作都是一样。”这句名言说明的是（B）

A.生命意义与劳动无关

B.生活因劳动而精彩 C.只要劳动了，就会快乐 D.人们的每一次劳动都能获得成果 [板书设计]

第1课时 快乐的劳动者

1.生活，因劳动而精彩，劳动丰富我们的精神 2.参加家务劳动有益于我们的健康成长 3.做一个快乐的劳动者

[作业布置]

同步练习册

[预习安排] 第2课时 新型的劳动者

[教学后记]