人民大学智障儿童艺术展策划（最终版）

第一篇：人民大学智障儿童艺术展策划（最终版）

一、活动名称：

智障儿童艺术展

二、活动目的、意义和目标

很多智障儿童在艺术方面很有天分，比较杰出和为人熟知的是智障指挥家周周。对于智障儿童来说，学习绘画、音乐等艺术，不仅是技能和修养上的收获，还有性格和智商上的塑造。组织一次智障儿童艺术展，可以让孩子们展示自己的艺术天分和学习成果，也可以让大学生们更深入地了解智障儿童的世界。艺术，需要分享；智障儿童的艺术，需要更多人的关注。在5月15日助残日来临之际，也给智障儿童送去我们最深切而美好的祝福。

三、活动方式

目前北京市有以下智障儿童学校：

宣武区培智中心学校 100052 宣武区米市胡同67号

宣武区炭儿胡同小学 100051 宣武区炭儿胡同11号

宣武区南菜园小学 100053 宣武区菜园街24号

北京市第二聋人学校 100009 北京市西城区后海北沿43号

北京市西城区福绥境小学 100034 西城区中廊下16号

北京市第四聋人学校 100034 北京市西城区福绥境45号

北京市西城区培智中心学校 100034 北京市西城区育强胡同1号

北京市崇文区培智中心学校 100062 北京市崇文区清华街46号

北京市朝阳区安华学校 100011 北京市朝阳区安华西里二区12号

北京市朝阳区南中街民族小学 100020 朝阳区雅宝里1号楼

北京市朝阳区沙板庄小学 100021 北京市朝阳区农光里1号

朝阳区平房小学 100025 北京市朝阳区平房南街196号

北京市朝阳区团结湖第二小学 100026 北京市朝阳区团结湖中路南二条1号楼定福庄第一小学 100024 北京市朝阳区三间房西队

北京市朝阳区新升小学 100023 北京市朝阳区十八里店乡周庄村

北京市朝阳区新源西里小学 100027 北京市朝阳区新源西里东街

十八里店小学 100023 北京市朝阳区十八里店村885号

北京市第三聋人学校 100083 海淀区花园北路32号

北京市盲人学校 100089 北京市海淀区阜外西八里庄五路居11号

北京市海淀区培智中心学校 100089 北京市海淀区万泉庄6号

北京市海淀区蓝靛厂小学 100089 北京市海淀区蓝靛厂路3号

北京市海淀区颐和园小学 100091 北京市海淀区宫门前甲23号

北京市海淀区正福寺小学 100089 北京市海淀区四季青乡正福寺村

北京市丰台区第二培智学校 100071 北京市丰台区大井北里9号楼

北京市丰台区培智中心学校 100078 北京市丰台区方庄小区芳星园一区七号楼石景山区培智中心学校 100041 石景山区模式口西里

北京市门头沟区培智中心学校 102300 北京市门头沟区城子大街19号

北京市门头沟区西辛房小学 102300 门头沟区西辛房后街22号

城关第三小学特教班 102400 房山区城关永安西里25号

北京市房山区良乡第二小学特教班 102401 北京市房山区良乡镇北秀街27号北京市房山区燕山培智学校 102511 北京市房山区燕山东风羊耳峪里东巷12号

昌平区南口镇小学 102202 昌平区南口镇兴隆街33号

北京智光特殊教育培训学校 102208 昌平区回龙观镇回龙关村

北京市天伦学校 100085 昌平区东小口镇北郊肿瘤医院内

黄村八小 102600 大兴区红楼西巷11号

大兴区旧宫第二中心小学 100076 大兴区德茂庄德义街1号

北京市通州区培智学校 101100 北京市运河西大街6号

北京市通州区西集镇中心小学 101106 北京市通州区西集镇

北京市通州区西集镇郎府小学 101106 北京市通州区西集镇郎府村顺义区特殊教育学校 101300 顺义区光明南街

牛山中心小学 101301 顺义区牛栏山

河南村中心小学 101300 顺义区仁和镇河南村

张镇中心小学 101307 顺义区张镇

木林中心小学 101300 顺义区木林镇

北石槽中心小学 101300 顺义区北石槽镇

聋人学校 101500 密云县密云镇季庄村南

特教中心 101200平谷县城关镇建设西街6号

延庆县永宁小学 102104 延庆县永宁镇东街路南

延庆县第三小学 102100 北京市延庆县第三小学

刘斌堡中心小学 102104 北京市延庆县刘斌堡乡刘斌堡中心小学

怀柔县培智学校 101400 怀柔县怀柔镇下元村北

北京市东城区特殊教育学校 100013 安定门外小黄庄一区16楼

北京东城区北池子小学 100006 东城区北池子大街46号

我们会联系相关学校，取得智障儿童学校老师和孩子的同意后，确定展出作品。

根据确定下来的展出作品，再决定展出形式。可以预计他们能拿出的作品有绘画、书法、雕塑、剪纸等平面艺术和弹琴、吹笛子、唱歌等有声艺术。

四、地点需要：展厅

可以考虑的场地：

公教一楼五层 每年都会做徐悲鸿艺术学院的毕业艺术展，不过场地比较大，需要找到足够数量的画作才能填满展厅，而且由于楼层比较高，没有学生每天经过那里，需要比较大的宣传力度。

学生活动中心东厅 学活东厅的优点在于方便智障儿童做个小型音乐会展示，不过考虑到他们的状态，还需要具体问一下他们老师的意见，比如是否能够

听从音乐会调度、会不会怯场、使用的乐器现场演出效果如何以及具体的表演能否达到登台演出的基本水平等。

图书馆二层大堂 大堂的人流量比较大，比较容易受到关注，不过以前做的展示都是校史、党史等展示，在接待胡锦涛书记时达到最高规格，而且由于使用时需要辟出场地，做展板和隔离板时需要更高成本，另外能否被允许也是需要进一步的咨询和尝试。那里也经常做一些绘画或民俗展示，缺点是不能做音乐展示会。

图书馆二层东厅 二层东厅较之大堂人流量大减，不过，那里也经常做一些绘画或民俗展示，如果申请使用的话应该比大堂容易一些，展出时在大堂能做一个比较大的展板，在校园内加大宣传力度，观众数量应该也还可以。还有一个缺憾是那里肯定不能做音乐展示会。

明德楼群学院一层大厅 以前各学院经常在自己的大厅做院史展示，不过由于来往的人一般都局限在某一个学院里，受众范围过窄，暂时不予考虑。

根据最新情况变化，建设了近3年的人民大学新新图书馆五月份就要投入使用了，同学们对新新图书馆可谓满怀期待，到时新新图书馆的人流量会很大，在新新图书馆开馆的时候，这样的一场温暖的艺术展会给图书馆开馆带来特别的意义。

综上，我建议，因预期平面艺术品征集更容易，而且展出时间较长，具体开办难度和对智障儿童的影响较小，平面艺术展可被定为本次展出的主要形式，具体场地综合来看最好使用新新图书馆。

另外，根据前往智障学校征集节目情况，如果有很多有声艺术作品，可考虑在学活东厅举办一场智障儿童音乐会。虽然举办两场活动的话会花费更多时间精力物力人力，但两场活动连起来的话，可以达到音乐会给平面艺术展览开幕的效果，音乐会可以大大增加平面艺术展的知名度，鼓励听众听完音乐会再去看看画展，从更多角度了解智障儿童的艺术世界。媒体报道的话也能“有声有色”，更为立体。

考虑到即将到来的毕业演出，也可以把有声作品放到这里，效果也很有保证，还要看征集到节目的数量了。

五、活动开展

作为办公室主办的活动，成立一个活动主办小组，分工负责联系智障儿童、联系场地、校内宣传、广告赞助支持、现场主持、艺术监导、展览制作人等。

联系智障儿童：去智障学校之前，要先做好准备调查工作，便于和老师儿童更有效和有针对性的沟通，在征集到艺术作品后，和艺术监导联系，定下使用作品，并进一步确定形式，决定要不要举办音乐会。

联系场地：在上一步确定活动形式后，决定需要联系哪些场地，具体场地使用建议见上一部分。

校内宣传：校内比较有效的宣传方式有：校园广播，青年人大报纸广告，青人手机报，校内和微博人际传播，宿舍楼下和路边贴海报，明德楼旁、逸夫楼前、东门大石头旁的电子宣传屏，人大主页通知栏，另外根据是否需要发送入场券，可以在教二门前、食堂门口等人流较大的地方进行路演。根据本次活动目标调整，再进一步决定是否要联系校外媒体和向社会宣传。

广告赞助支持：因为本展览的观众以大学生为主，不是智障儿童用品制造商的目标客户，故暂不考虑这类商家。

既然观众和以往活动一样主要还是人大学生，人大周边商户还是很适合参与，而且赞助智障儿童艺术展可以体现商户的善心，有助塑造更好的形象，可以作为寻求支持的对象。不过以往校内活动大都联系周边饭馆理发店等，他们很多已经赞助过很多次了，所以不宜作为赞助的主力。

根据媒体报道，安利志愿者、强生志愿者、合生元母婴救助基金等曾热心智障儿童帮助，可以选择一些希望塑造良好形象、回馈社会的日用品企业，建议负责广告赞助支持的同学联系一下联合利华的奥妙金纺品牌、强生、安利等品牌，他们不需要付出太多，更不需要费心费力，我们做好宣传比如宣传板、冠名展览等，就可以取得很好的效果。

另外，有一些知名人士比如王姬的儿子就是智障儿童，可以尝试能否邀请到来观展，有助于提升展览活动的关注度，如果进行社会宣传就更有新闻点，也有助于向社会传达本展览的理念。

现场主持：如果举办音乐会，现场就需要主持，这个由艺术督导统一考虑决定。

艺术监导：因为是艺术展览，要有一定的艺术水准，所以需要艺术监导决定使用哪些展品以及采用什么形式等。我们希望和人民大学徐悲鸿艺术学院研究生会合办这次展览，既可以保证展览的艺术品质，也可以让更多关心智障儿童的大学生们参与到这次有意义的活动中。

展览制作人：平面艺术展涉及到展板的制作、场地的布置，音乐会需要现场维护、场地布置，这由展览制作人统一负责。另外活动成本需要统一掌握控制，进有多少经费和赞助，出有多少支出，需要提前计划和实时把握，这也是展览制作人的另一个主要职责。

六、活动中应注意的内容和细节

这个活动公益性质较强，给智障儿童带来艺术展示的满足感的同时，希望也能给他们更多鼓励，吸引更多人的关注，最好能找到赞助，尽量不要增加他们的经济负担。如果活动能做的很精彩的话，可以考虑请一些社会媒体参与报道，公益活动值得大家的倾力参与。

策划人：彭映雪***

进度：目前崇文培智中心、西城区培智中心、宣武区培智学校、东城区培智中心学校、北京市第四聋哑人学校和怀柔区培智学校已经表达出浓厚的兴趣并答应我们前往挑选作品。展览结束后，我们会送上纪念品，礼轻情意重，只为表达对参展学校支持的深深感谢。

如有建议、问题和节目报送，请直接联系我（彭映雪，***），谢谢您的支持！

第二篇：艺术展策划

策

活动名称：西南交通大学希望学院春蕾艺术展主办单位：西南交通大学希望学院社团联合会承办单位：西南交通大学希望学院社团联合会申报单位：西南交通大学希望学院熙辩社申报时间：二 划书〇一二年三月二十一日

活动背景：

春天的步伐已到来，在这充满活力的春光中，我们寻求着另一份魅力。同时在文化艺术周来临之际，各社团都在积极的准备着表演庆祝艺术节，为自己的大学生活增添乐趣。为了加大社团成员和全校师生的交流平台，加深感情，因而开展这次活动。然而更重要的是让全校师生感受艺术的气氛和魅力，品味中华文化的博大精深，展现同学们的多才多艺。学生社团百花齐放、各显风采，紧密围绕“弘扬社团文化，展现学生风貌” 的主题，精心组织策划精彩纷呈的校园文化活动。活动目的：

展示我校校园文化浓厚的氛围，在活动不断开拓大学生的文化视野，不断推动大学生文化活动的发展，为我校文化发展做出新的更大的贡献。活动对象：

校属所有社团 活动类别：

文化艺术与身心发展 活动内容：

一、展示自我1.介绍与辩论、演讲有关的历史故事及名人典故。

2.现场播放熙辩社成员参加辩论会的影像资料和参加金话筒主持人大赛的资料。

二、展望未来

（一）对校内有所作为

1.争取在明年招新时，在新生中产生一定的影响力。2.争取主办第二届新生辩论会并将辩论会做好做强。

（二）对校外有所建树

1.和其他高校的辩论社有一定的联系

2.能为南充高校中的社团做一点力能及的活动。

三、活动

（1）以B-BOX形式介绍我们熙辩社（2）进行演讲,演讲的主题的爱情与友情。

（3）组织一个小型辩论会（裁判有熙辩社成员出任）获胜队将获得奖品，小型辩论会的论题是爱情与友情。

（4）组织趣味小游戏，1.参与者吹出置于面粉中的小球，在时限内吹出者获胜。2.给参与者一段文字，参与者利用文字中的爆破音，吹灭点燃的蜡烛，在时限内率先完成或者吹灭蜡烛数量多者获胜。活动进度：

1.2012年3月25日：提交策划书 2.2012年4月1日-5日: 宣传海报的制作

3.2012年4月20日：召集社团成员安排分配工作，落实每个人所做的事情。

4.2012年4月21日：当天活动开展

5.2012年4月22日：开会总结这次活动的经验教训

预期效果：

培养学院师生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，加强校园文化气氛，促进校园文化的和谐。给大家一个互相交流的平台，体验更多的艺术文化。

预算经费：

海报制作：30元

笔记本：10元*6（单位）=60元 总计：玖拾元

组织结构：

主办：西南交通大学希望学院社团联合会 承办：西南交通大学希望学院社团联合会 西南交通大学希望学院熙辩社

指导老师审批意见：

申报组织：西南交通大学希望学院熙辩社 活动负责人：李鑫 负责人职务：熙辩社社长 负责人联系方式：*** 申报时间：2012年3月25日

审核人： 20年月日

审核人：20年日社联审批意见：

月

第三篇：关爱智障儿童

走进长沙市阳光中心，这个急需关爱的智障儿童福利院，看着孩子们毫无表情的面孔，心里悄然升

起一丝揪心的痛……

我们志愿者兴奋的为孩子们做着饺子和汤圆，想象着他们吃进嘴里的可口情景，心里有了一丝安

慰……

我们来到孩子们的活动室，尽力的逗他们开心，尽情的调动他们的积极性，尽心的欢笑让他们感受到我们的爱。他们其实很可爱，很快就跟我们打成一片了。他们脸上的笑容虽然傻傻的，但我真切的感受到他们的快乐，心中暖暖的，希望这种快乐能持续的更久一点……

快乐往往是短暂的。我们离开阳光中心，站在铁门外，往这里面的孩子们。一个小男孩静静地坐着，目光呆滞，那眼神里充满了太多的未知：他在想什么，他喜欢什么，他记得什么……感觉他的世界已经与我们的世界脱节，他们的心静静地活在另一个未知的世界，那个世界没有压力，没有竞争，无忧无虑……

然而，那样的世界失去了清醒的头脑，失去了记忆。

志愿者们离开了阳光中心，可心里会永远留下孩子们的痕迹，会记掂着有这么一个地方，有那么一

群人，正等着我们真正的帮助。无语的心酸，愿一切都好起来！

今天是我们生科一班志愿者到长沙市阳光中心看望智障儿童的日子，可惜天公不作美，我们在临行时就下起了蒙蒙细雨，但这雨并没有使我们志愿者的热情降低，活动开展得很顺利，得以圆满结束。

我们这次活动的内容主要分为两大部分，一部分是给孩子们做饺子和汤圆，另一部分就是陪孩子们玩游戏。由于地方有限，志愿者们只能一起聚集到一个小房间来做饺子和汤圆，但每个志愿者都很配合和积极，于是几百个饺子和一盘子的汤圆一下子就做出来了。但是由于阳光中心自身有严格规定，我们当时不能即场就给孩子们煮饺子和汤圆，只能待他们饭后才能煮，因此做出来的东西就留给中心的护工们来煮了。之后，志愿者们就到孩子们集中的场地跟他们玩游戏。大家刚开始时还有些胆怯，但很快就消除了顾忌，然后就跟孩子们打成一片。志愿者们跟孩子们唱歌、跳舞、聊天、拍照……玩得很开心，临离开时都

显得很依依不舍。

活动虽整体上开展得颇为顺利，但仍存在不足之处。一是由于这次是大部分同学第一次参与这类型活动，而阳光中心的孩子们都存在或这或那的问题。因此在刚开始时大家有些不适应。这就是准备工作做得不够充分的结果。因此，下次再搞这类活动时要特别注意这点。第二，由于忽略了阳光中心的规矩问题，我们选择了一个不太适宜的时间给孩子们做东西吃，因此，下次搞活动时应尽量相对方负责人咨询详细的情况才好安排活动时间和活动内容。

总的来说，此次的“阳光一直都在”关爱智障儿童志愿活动算是圆满成功。孩子们得到了快乐，而志愿者们在此次活动中不仅奉献了爱心，也收获了许多，希望日后志愿者们继续努力，使志愿活动开展的越来

越成功！

为了让智障儿童们得到来自社会的关爱，得到快乐，也为了增强同学们自身的社会责任感，让同学们更加了解社会中如智障儿童这些弱势群体，从而学会尊重和关爱他们，1008203班决定在威海市智障儿童康复中心开展关爱智障儿童的活动。

由于本班女生过少，因此与汉语言文学专业学生共同开展此活动。此活动为长期活动，分组进行，目前共活动六次，本班累计26人次。这些活动不仅为智障儿童带去了欢乐，奉献了同学们的爱心，更加锻炼了同学们的实践能力，增加了阅历，总体来说都是非常成功的。

因为想要将此活动长期进行下去，希望能真正教给那些孩子们一些东西，所以活动内容初期定位为教育活动，具体有教唐诗、教英语、教折纸、教唱歌等等。但由于他们对唱歌比较感兴趣，其他活动较难实行，所以在教过折纸飞机后，基本都是教他们唱一些简单的歌曲，如《大海》《两只蝴蝶》《五星红旗》等。记得有一位男生特别喜欢听大海，不停的让我们唱给他听，刚开始大家都非常积极地唱着，因为无论唱的好不好，都能看到他的笑脸。但是，时间长了自然会有些厌倦，很高兴大家都能坚持下来，你累了就我唱几遍，互帮互助的，终于没让他失望，才明白要让智障儿童接受你，就是要用心去跟他交流，你耐心的去教他，真心地对他好，他是能够感受到的，他会对你说悄悄话，还会往你手里面塞糖果。他们的心是那么单纯，他们有爱有恨，会拉着你的手对你说：“老师，教教我吧！”那一刻，我想没有人会拒绝。另外，有些孩子天生吐字不清，正常的交流都有些吃力，也仍然非常努力的跟着我们学唱歌，这一点，让所有的同学都对他们另眼相看，这次活动不仅是教孩子唱歌，孩子们也教会了我们什么叫努力。当然了，他们中间不乏唱得好的人，比如他们班级中的男班长，声音特别饱满和平滑，让同学们十分吃惊，也衷心的为他们鼓掌叫好。

除了这些固定的常规的活动外，我们还根据天气情况带他们到院子里做游戏，女生们喜欢玩老鹰捉小鸡、丢手绢等，男生们则更喜欢投篮游戏。因为游戏场地是开放式的，玩的时候会引起路人都驻足观看，刚开始还会有同学觉得不好意思，但后来，每个人都是全身心的投入，每个人都非常非常开心，我觉得这不仅是在陪着智障儿童们游戏，更是对大家的一种放松，让同学们都释放了在学习生活等各方面的压力。孩子天生就是喜欢玩的，而我们和他们一起，就好像是回到了自己的童年时代。

值得一提的是，每次活动结束后，都会有几名同学收到那些孩子写的小纸条，虽然歪歪扭扭，虽然语句不通，但所有人都备受感动，特别是收到纸条的同学，都表示会好好珍藏这些，也会常来看看这些孩子们，让他们感受到更多的关爱。

快乐往往是短暂的。每当我们离开康复中心，站在铁门外，望着里面的孩子们，每个人都是沉默的。我们不敢说来看看他们对他们有多么深刻的意义，但至少希望能带给他们欢乐。有位同学的日志里曾这样写道：我看到一个小男孩静静地坐着，目光呆滞，那眼神里充满了太多的未知：他在想什么，他喜欢什么，他记得什么„„感觉他的世界已经与我们的世界脱节，他们的心静静地活在另一个未知的世界，那个世界没有压力，没有竞争，无忧无虑„„然而，那样的世界失去了清醒的头脑，失去了记忆。

些活动结束后，每个人都有不一样的收获，虽然我们离开了康复中心，可心里会永远留下孩子们的痕迹，会惦记着有这么一个地方，有这么一群人，正等着我们真正的帮助。

最后，希望这些孩子们能够天天开心，希望有更多的人去关心他们。

“尊重的前提是了解，这次和心理社团成员去辅读学校参观，所见所闻，的确很大程度上改变了之前对智障儿童的看法，他们表情呆板单调，但偶尔的微笑却让人倍感感觉亲切、温暖，他们行为有点笨拙，他们却真诚、努力，他们智力水平较低，但却并非一无是处，无法与人沟通，我们的社会应该关注、关心这个特殊群体，而青少年作为国家未来的主体，改变正应从他们开始。”

第四篇：智障儿童个案

智障儿童个案

姓名：许海斌

学号：08150116 一 【一般资料】：

姓名：马学军

性别：男

民族：汉

籍贯：山山西省长治市城区 入学时间：92年

住址：山西省长治市城区

电话：0355—2323322 二 【诊

断】：

轻度智障

智商：53

分诊断单位：北京回龙观医院 三 【家长分析】:

1【一般资料】：

父亲:马超

文化水平：初中

职业：长治市博源员工

电话：136xxxx2457

母亲:杨欣

文化水平:初中

职业:长治市博源员工

电话：136xxxx1234 2【分

析】：

接受事物的速度慢，表达能力差，抽象思维能力差，主动性差。四 【教师分析】：

1【一般资料】：

老师:许文杰

文化水平:硕士

职业:音乐治疗师

电话：1363559571 2【分

析】：

没有器质性病变基础，症状表现的时间持续长(2岁至今)，接受事物的能力缓慢，抽象思维能力低下，肚子参与活动的能力低，生活基本自理（洗脸，刷牙等，但不能洗衣服做饭等）；表达能力弱，社会交往能力差，学习成绩差，方位感差，不能独自上学回家。在上课期间，注意力差，注意的持续时间不能保持（1~3分钟）。五 【把症状】：

1学习准备技能：

（1）感官知觉：迟缓

视觉：敏锐

触觉：敏锐（2）注意力不能集中

动 作 技 能：

（1）粗大动作A姿势控制：头部.坐.站.跪.姿

B移动力:能正常进行翻滚.跑步.跳跃等动作，但稍显迟缓。

C运动与游戏技能：各项运动能自己完成，在跳绳是动作缓慢。

（2）精细动作:A四肢运动：协调，能在帮助下正确的使用工具，明确其用途。

(3)心智技能A缺乏明显的沟通动机，等待.模仿能力属于正常，听说.读写能

力正常，能进行简单的对话，读一些简单的语句，写简单字句。

B 多话.记忆力差，反应慢。（4）社会适应技能：

A生活自理：能自己饮食，如厕，简单穿着，在家人的帮助下洁身体。

B人际交往：能与人进行简单交往，同熟人打招呼问好。

C家事技能：能整理家中物品，将其正确归位，可做简单的清扫。

D社区技能：能认识常见的交通工具。

E休闲活动：在学校能与其他同学做简单的游戏。

F 健康安全：在家人的指导下正确的使用家用电器。

六 【音乐治疗计划】：

1、治疗对象：智力障碍的儿童。

2、治疗人数：10人。3﹑形式：集体治疗。

4﹑治疗方法：以拍手歌为基础，对儿童进行手脚的能动性，口令的服从性，团结的配合性的训练。

5﹑治疗目标：训练儿童手脚能动性，口令的服从性，团体的配合性的能力。6﹑临床表现：多动，手脚不协调，反应迟缓 7﹑治疗过程：（1）首先让儿童学习“你好歌”，让儿童与老师之间互相认识。

（2）教导儿童学习拍手歌（如果感到快乐你就拍拍手„„）

（3）让钢琴老师伴奏，指导老师演唱，孩子们跟着拍手，跺脚。（4）钢琴老师伴奏，从第一名儿童开始，第一名儿童唱，其余九名儿童做动作，一个人一句，依次往下，直到回到第一名儿童。

（5）所有儿童站起来，围成一圈，由钢琴老师伴奏，音乐开始时，指导老师和儿童一起唱，同时一起围着圆圈转，当有拍手，跺脚的动作时，所有人停下做动作，做完动作后继续围着圆圈边跳边唱。

（6）老师带领儿童从头到尾再唱一遍，并唱“再见歌”，结束治疗。

8﹑总

结：通过训练，基本达到目标要求，并且还提高了孩子们的反应能力，唱歌时的动作配合能力。

第五篇：青志活动策划..关爱智障儿童（推荐）

一、活动主题

关爱残障儿童，我们心连心，聆听爱的声音

二、活动目的：

残障人士是一个特殊而困难的群体，残障人也是社会组成的一部分，需要全体社会的理解、关爱和帮助。为了鼓舞和关爱残障儿童，进一步宣传和动员社会，营造尊重、关爱残障人士的和谐环境，了解和掌握残障人士的基本情况，为残障人士提供切实有效的服务。营造有利于残疾人事业可持续发展的舆论氛围和社会环境。进一步接触和贴近残障人士，我们将在探索和了解残障人士需要和帮助的同时，继而推出一定的帮扶计划。并且在与残障人士交往的过程中培养爱心和同情心，学会理解关爱和帮助别人，提升其个人的素养和能力。希望通过此次活动让残障人士感受自然风光、感受社会的关爱，从而给他们留下深刻的记忆和美好的回忆。

三、活动时间

四、活动地点

杭州残障儿童学校：青苹果乐园

五、活动具体安排：

1、组织部分残障儿童及其家属参加（让残障人士和其家人

放松心情，感受关爱）。

2、生物0902班级成员参与全程照顾好残障儿童，让他们感

受到社会大家庭的关爱

3、我们和爱心人士可组织策划几项文艺节目，提高活动期

间的交流和气氛。

4、可现场发挥其他活动，尽量丰富活动内容。

六、负责人及联系方式