关于学校勤工助学工作的调查报告[推荐5篇]

第一篇：关于学校勤工助学工作的调查报告

调查背景

随着我校整体迁入新校区，实现了建校以来的一次跨越式发展，在新的起点上，学校党政领导高瞻远瞩，全校师生全力配合，筹备更改校名工作已进入关键时期。作为我校学生自我管理组织之一的大学生勤工助学中心，承担着“服务师生，立足校园、培养能力”的责任，为进一步做好勤工助学工作，新学年，我校按照满足学校工作需要和学生需要，实现助学功能和教育砺志功能的工作理念，建立了新的管理机制和运行机制。一学期的工作即将结束，在学生出的领导下，大学生勤工助学中心以扶弱励志为目标，本着为广大师生服务的原则，为我校的勤工助学工作做出了应有的努力和工作，为让有关领导全面地了解我校目前勤工助学工作的情况，同时也为我衷心下学期的工作计划地制定打下基础，中心对此作了一次全面而细致的调研。情况如下：

调研对象

本次调研是一次全面而细致的调查，几乎囊括了我校所有的勤工助学岗位，包括各个院系、计算机中心、图书馆、公寓中心、楼管会、自管会、校文明纠察队、校电视台等我校设立的勤工助学岗位，以及餐厅、超市和我校门口学生自己找的助学岗位。

调研方式

此次调查，中心所有成员一起行动，按调查对象的不同具体分工，其中对老师和学生负责人全部调查，对学生采取抽样调查的方式进行。同时，所有成员集体讨论针对不同对象设立有针对性的问题，做到调查全面细致、有的放矢、省时高效的的进行。

调查问题设置

1.对大学生勤工助学中心的认识有多少，对我校的勤工助学理念有何了解，所在助学单位是否向大家提及新的助学理念。

2.虽在工作单位是否成立了学生自我管理组织，是如何运行的，你是如何看待这种制度的，3.参加勤工助学的原因和动机。

4.工资标准是如何制定的，有何好的想法和建议。

5.工作时间长短与工资报酬是否相应，对学习有无影响，对此个人有何看法。

6.所在助学岗位是如何录用学生，是否公平，你对这种录用方式有何看法、建议。

7对勤工助学自管组织（如大学生勤工助学中心）的工作思想、理念，你解了多少？

8.校为贫困生提供了多种帮助渠道，制定多项政策。你知道哪些呢？

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9.对你的辅导员、勤工助学岗位负责人满意吗，你对你的工作时间、工作内容满意吗，你存在什么困难吗？

10.你对开展勤工助学活动的看法、观点。

11.如何对贫困生进行界定与选拔，怎样安排的岗位

12.对奖学金，助学岗，伙食补助三方面如何安排学生

13.个用工单位对我校一些勤工助学新的理念和制度的宣传落实情况。

对勤工助学中心（作为统一管理我校勤工助学工作的学生自我管理组织）与各院系分支机构顺利开展工作的建议

14.你的家庭情况、学费来源、生活费支出等，你个人理财观点。你用勤工助学工资请客会友吗，花了多少钱？

15.作为贫困生，你没有工作。你怎样看待这个问题,为何没有岗位？

调查结果总结

调查显示，我校勤工助学工作的整体情况还是好的，这表明我校的勤工助学工作确实做到了实处。各院系在韩主任开完会之后都按照本院系的特点开展勤工助学工作，“大学生勤工助学中心”成立以后，通过对我校勤工助学工作进行统一管理，使我校的勤工助学工作取得了一定的成果，并逐步纳入新的轨道。首先通过宣传我校的大多数老师和学生已经对我校的助学新理念有所认识，各工作组逐渐建立了新的管理制度，他们根据工作需要精心设计岗位，建立了像自管会、楼管会、计算机中心工作组、图书馆工作组、及正在探索中的商学院勤工助学中心、机电学院的科研创新组等学生自我管理组织。他们本着“民主、规范、创新、实干”的精神主动开展本区域的勤工助学工作，并进行多角度的思考和探索，将这份工作做到实处，做到好处，为勤工助学的同学提供了更多的锻炼机会，为每一位同学创造一个更好的生活和学习环境，真正体现自我服务，自我管理，自我教育的目的。从根本上体现了勤工助学工作的教育功能。在调查中发现，这种助学新理念在我校正逐渐深入人心，我校的勤工助学工作也正逐步纳入新的轨道。

经过前期的工作和努力，我校勤工助学工作虽然取得了一定的成果，但毕竟我校正处于发展阶段，各种管理制度还不够完善，通过调研也发现了工作中存在的不足之处，如下：

1.宣传力度不够。我校的勤工助学新理念、管理制度、管理体系、工作目标等不甚了解，由于很多老师是刚刚接触助学方面的工作，更是没有明确的思路。

2.工资发放不及时或发放不全，有的学生工作了几个月，却见不到一分钱的工资，对于一些家庭经济比较困难的学生而言，这些工资是他们学期末的主要也是唯一希望，他们的费用已经全部寄托在这上面了，如果不能及时发放工资这将意味着什么？结果是可想而知的。

3.岗位调整太快，所以岗位调整最好是一次性的。即共多少岗位需要多少人，各用工单位最好提前和各用工单位协调好，达成一致后不要再作大的调整，这样使得一些用工单位对同学无法交待，如有的单位许诺有岗位，但学生处又进行了调整或一直没有批下来，使得有的同学一直处于“待业状态”，这样使得秩序非常混乱，缺乏规范化和制度化管理。

4.工作效率太低。有的工作组反映，正式的工作从十一月份才开始，浪费了两个月的时间。这样既不利于学校的工作也不利于学生的发展。

5.学生处和各工作组之间的交流和沟通太少，上下不能一致的开展工作，使得勤工助学工作缺乏系统性。大学生勤工助学中心应该承担起这方面的责任。

6.某些岗位工作时间安排与工资报酬分配不尽合理。例如计算机中心的工作分为日常打扫卫生、日常值班、计算机系统维护与护理，三种工作耗时和繁重程度相差很大，但工资却几乎相同，同时大家普遍反映工资太少。因此工资发放标准有待商榷、统一标准。

7.勤工助学岗位分配缺乏透明度，岗位分配不尽合理，存在一人多岗的现象，有的学生认为只有跟辅导员或班委关系比较好的人才能得到岗位，对于一般人只能看运气了，这样有一些岗位并不能将分配到真正需要的人手中，分配制度有待合理公正。

8.学生反映某些勤工助学岗位工作单调，工作中处于被动状态。很多学生在工作过程中，希望能够发挥自己的理性思维，以主人翁的姿态投入到工作中去，而不是每天按照老师交待的标准作一些简单重复的体力劳动。

9.有些岗位老师要求工作时间太长，影响自身的学习，像搂管会、计算机中心的某些岗位工作时间每周超过50个小时。

10.一部分学生存在着心理问题。参加勤工助学的同学都是贫困生，他们性格一般比较内向，不爱说话，不善交流。他们需要物资上的帮助，更需要精神上的支持。这特别需要辅导员、单位负责人帮助，给他们带去心灵上的安慰。这也是中心下一步工作的重点，我们也可通过一些激励性较强的文章给同学们鼓劲，坚持精神文明与物质文明共同发展。

发现问题是解决问题的关键，通过调研确实发现了一些工作中存在的问题。针对以上问题，中心应该制定相应的工作计划，有的放矢的开展工作。

大学生勤工助学中心作为我校统一管理此项工作的主要学生自我管理组织，应该在工作过程中最大限度的发挥该组织的作用。首先中心应该明确自己的任务、宗旨、目标以及在学校中的位置，然后以文件的方式，向各工作组明确中心与他们的关系，以形成明确的勤工助学工作机构体系，以利于制度化规范化管理。机构体系应该是这样的：

公寓中心（楼管会、自管会）

计算机中心工作组

学生处--大学生勤工助学中心 图书馆工作组

校文明纠察队

各院、系（部）勤工助学学生组织

其他勤工助学单位（校报、电台、团讯）

工作体系明确以后，下学期的工作，中心将依然本着为广大师生服务的宗旨，通过各种媒体加大中心、中心制度、助学理念、助学制度、工作实例等的宣传力度；通过座谈、例会等制度加强与各工作组的交流与沟通；帮助各助学单位成立自己的学生自我管理组织，并协助他们做好助学新理念的宣传和灌输工作，使我校的勤工助学工作真正做到实处。

大学是培养人才的基地，无论开展哪方面的工作都应该最大化的实现它的教育功能，勤工助学工作作为国家和教育部采取的一项资助政策，不仅仅是通过简单的劳动而取得一定经济补助的体力付出，还要锻炼学生们吃苦耐劳的品格和踏实肯干的精神，从而为培养高素质的人才奠定基础。因此勤工助学工作应该真正的实现学生“自我管理、自我服务、自我教育”的目的，从根本上体现勤工助学活动的教育功能，体现勤工助学的价值所在。

因此中心下学期的工作除了帮助各工作组建立他们的学生组织以外，还要建立全校的勤工助学学生自我管理体系，真正实现学生的自我管理、服务、教育，使勤工助学组织从老师的主要且直接管理、考核、测评、监督中走出来，转变为老师指导学生已组织的形式相互管理、相互服务，使学校的勤工助学工作在助学中心的统一领导和管理下，实现标准化、制度化、规范化，各学生负责人定期召开例会制度，反馈工作中遇到的问题，交流工作经验和教训，真正的发挥学生的主观能动性和创新性思维，让学生真正体会到自己的主人翁地位，真正的参与到我校的管理中去，这样既实现了两个需求，又满足了两个功能，同时又能体现勤工助学的真正价值所在。

我想体系建立以后，在调研过程中遇到的一系列问题将会迎刃而解。在以后的工作中，我们将本着“民主、规范、创新、实干”的精神主动开展本勤工助学工作，并进行多角度的思考和探索，将这份工作做到实处，做到好处，为勤工助学的同学提供更多的锻炼机会，为每一位同学创造一个更好的生活和学习环境，真正体现自我服务，自我管理，自我教育的目的。

大学生勤工助学中心

第二篇：浅谈学校勤工助学工作

浅谈学校勤工助学工作

.时至今天学校勤工助学工作已经是高校工作的重要组成部分，尤其对于贫困学生具有极其重要的作用。毫无疑问，勤工助学中心的宗旨就是为广大的理工学子在校期间找到锻炼自己的兼职工作。他不仅可以减轻贫学生的学费以及花销上的压力，还可以对学生进行思想品德教育，使学生养成节约的好习惯，提高学生的整体素质，使同学们更加容易适应社会的就业要求。那么如何搞好学校的勤工俭学工作？我认为必须做到以下几点：

一、明确工作目标

勤工俭学工作所要达到的目的和实施目标主要有：①要对学生进行生产劳动知识和技术教育。培养学生正确的劳动观点，劳动态度，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，并养成劳动习惯；②要对学生进行理论联系实际教育，使学生能自觉地把所学习到的知识运用到生产劳动实践中去，并在生产劳动实践中检验和巩固书本知识，同时也能使学生学习和掌握生产劳动知识及技术；③要发展生产，为社会主义经济建设，创造物质财富。要为学校创造经济价值，将劳动所得报酬一部分用于解决学生学习和生活费用，其余部分用于改善办学条件和提高师生福利。

二、摆正工作关系

要搞好勤工俭学工作，我认为必须处理好以下几方面的关系：①正确处理勤工俭学与教学的关系。教学工作是学校工作的主体，其它工作都要围绕教学工作为中心，为教学工作服务，所以勤工俭学工作主要任务是为教学服务，教学与勤工俭学关系不能颠倒；②要从实际出发，因地制宜地开展勤工俭学活动。实事求是，一切从实际出发，这是马克思主义的灵魂。学校开展勤工俭学活动，一定要根据学校和学生的需要和可能，恰当的确立劳动项目和目标，要做到宜工则工，宜农则农，宜商则商；③要注意学生年龄、性别和体力特点。决不能让学生参加有毒、有害、高空、高温和其它有危险的生产作业，以及劳动时间过长，强度过大的重体力劳动；④要做好宣传，争取得到有关部门的领导和社会各方面力量的支持和配合。对于宣传这一块个人觉得学校网站可以增加相应勤工助学板块，不仅可以提高勤工助学中心的影响力，而且能够切实有利于在校学生找到心仪的兼职工作。

三、拓展工作途径

勤工俭学工作的成败关键在于拓展工作途径。个人认为，勤工俭学工作的途径主要有：①学校勤工助学中心可以与周围超市、工厂、尤其对于理工东区来说可以和家乐福这种大型超市建立长期合作关系。在寒暑假等节假日为他们提供所需要的短促人员。同时要与哈尔滨比较大的销售商建立合作关系，像凌志手机专卖，海尔电器等商家进行合作，在节假日为他们提供相应短期工作人员。这些都是最主要、最基本、最稳定的勤工俭学工作途径；②如今互联网已经深入了社会的方方面面，人们找工作往往会上网查看相应的信息，我们不妨利用这一点，在相应的招聘网站（像58同城）上推销我们自己，具体可以从这些招聘网站上搜集有关于在校大学生能做的工作，比如家教，然后以学校勤工助学中心的名义与他们取得联系，经过确认后提供给想要做家教的同学们。对于家教这一块，这无疑是在校大学生最想从事的一份工作，为此学校勤工助学中心特意成立了相关的部门-家教部。我觉的为了更好的为学生提供工作，家教部的工作③学校可以组织学生到社会上，利用学生学习的科学文化知识搞技术咨询，智力咨询等活动，也可以收取适当的报酬。这种勤工俭学活动，不仅有利于理论联系实际，发挥学生优势，而且可以让其体会到劳动的艰辛，能培养学生正确的劳动观点，增强学生综合素质的提高。

四、关于勤工助学举办地活动

作为一个学校社团，活动是非常重要的。而勤工助学中心又不同于其他社团，活动的主题我觉得不能偏离勤工助学的宗旨。以下是我初步想到的有关于勤工助学中心社团的活动。①在学校内举办的活动。为了更好的让同学们普及有关勤工助学的观念我们不妨举办像“感恩励志之勤工助学知识竞赛”这种活动，活动的主题无疑鲜明简洁，就是围绕学生关于在校兼职这方面的知识竞赛，当然单纯的知识竞赛并不会引起同学们的广泛关注。同时可也社多个环节，在知识竞答间穿插一些小游戏、小品表演等环节。当然像这类活动还有很多。②在学校外面举办的活动。我们完全可以同哈电集团建立合作关系，在周六周天，组织同学们一起上这种类似的工厂做些零碎的工作，当然要收取一定的报酬。同时可以组织学生以志愿者的形式到敬老院去慰问老人，到烈士陵园帮助清扫卫生。总之，勤工俭学工作是一项长期的、复杂的、艰苦的工作。如何搞好学校勤工俭学工作，需要广大勤工俭学工作者的辛勤努力和积极探索。

第三篇：大学生勤工助学调查报告

大学生勤工助学调查

引言：选择勤工助学这个题目压力有点大，随便在网上搜索“大学生勤工助学调查”网上就有80万条搜索结果，怎样才能写出一篇不同的调查报告呢？追溯勤工助学的历史，我们不禁发现周恩来、邓小平等我国老一辈革命家留学时就用勤工助学的方式来支付学费和维持生活。时光荏苒，曾经受到大家口诛笔伐的90后逐步走上了时代的舞台，作为90后的我们又怎样看待勤工助学呢？新时代，越来越多的家庭步入了小康，勤工助学不再是贫困生的专利，因而更多的同学加入了勤工助学的队伍。我此次的调查从90后着眼，关注逐渐走入普通大学生生活的勤工俭学。

调查对象及方式

本调查以在校大学生为主要对象。调查方式以网络调查问卷为主，代表人物采访为辅。调查问卷一共发放50份，收回39份。

问卷总结

1.走出校园 放眼社会

随着社会的发展，机会也越来越多，同学们从事的勤工助学项目也不仅仅局限于学校提供的岗位，而是走出象牙塔，面向社会。对于这样的变化，在调查问卷中我找到了答案。很多人可能以为这样的变化主要是薪酬导致，可是经调查，我们学校勤工助学一个月在400~500之间，而校外岗位除部分高薪一般也是这个范围。

主要原因其实有两点，其一，学校申请勤工助学的条件比较严格，主要申请者是校内的贫困生，家庭条件较好的同学只好转向社会。其二，社会上的机遇毕竟比学校多，同学可以选择自己感兴趣或是与所学专业相关联的工作岗位。

2.体验生活 积累经验

调查问卷中有三个问题，即勤工助学的目的、收获和过程中的困难。从调查结果中可以看出，除部分家庭较贫困的同学主要以减轻家庭负担为目的之外，其他同学主要以体验生活积累经验为目的。80%以上的同学都觉得自己勤工俭学中最大的困难就是缺乏经验，而积累经验也是同学们的共同目的。

在做调查以前，我觉得勤工助学的工作主要是家教、超市导购员、发放传单，现在我才知道原来有这么多工作，可以与所学专业有这么紧密的联系。笔者一位在师范学校学英语专业的朋友，周六在ABC当外教助理，一边教小孩子，一边和外教交流提高自己的口语水平。调查中还有学工商管理，意向是进入金融领域，利用课余时间从事证券交易，不仅有了收入，也在实践中积累了一手经验，为以后打下了坚实的基础。

网络上总有人说90后都是独生女，所生时代生活条件也比80后好很多，造成了90后自私、以自我为中心的缺点。勤工助学正是一个很好的途径让我们清晰地认识社会原本的面目，理解父母的艰辛，对于塑造现下所缺失的坚毅的人格和吃苦耐劳的精神。

3.重心转移 众人参与

从调查问卷中可以发现，80%的同学并不是因为家庭贫困或者生活费不足而选择勤工助学，勤工助学的参与者重心从贫困生转向小康家庭走出来的孩子。可能有些人会质疑家庭较好的学生参与勤工助学会使贫困生得不到应得的岗位，但事实并非如此。校内面向贫困生的勤工助学机制十分完备，提供的岗位也较为丰富，而家庭较好的同学大多选择在社会上历练自己，两者之间并不存在直接的利益关系，贫困生的利益还同时得到了保障，只能说勤工助学制度越发完善，社会学校所提供的岗位都越来越多。

思考：

1.理解父母 珍惜所得

从调查问卷中可以看出90%以上的学生勤工助学的报酬都用于伙食费或购买生活用品，只有少部分同学用于娱乐。很多同学都说，通过勤工助学大家体会到赚钱的不易，体会到父母的艰辛，对于勤工助学的报酬使用也愈发的小心和仔细。同时，同学们也更加珍惜父母们给我们营造的来之不易的温馨的生活。

2.认清前路 保障权益

前不久我在网上看到一则新闻说是大学生勤工助学时薪不低于8元，对于这一点，笔者调查发现，校内的勤工助学岗位全部符合文件中的要求，但是有一些社会上的工作并不能做到这一点，通过调查发现，还是有10%左右的同学反应薪酬不符合国家规定的标准或工作岗位提供者存在诈欺行为。

对于这些不符合规范的行为我认为有几点原因。首先，勤工助学的定义不明确。虽然也有同学与工作单位交涉，反映薪酬不符合标准的问题，可勤工助学的定义不明确，导致工作单位可以自由解释敷衍了事。其二，缺乏相关的监察体制。校内的勤工助学岗位都是受到校义工部监管，而社会上的岗位却基本没有什么可以监管的机制，学生的权益得不到很好的维护。其三，学生缺乏维权意识。很多学生对于自己的权利并不明确，不知道勤工助学时薪不低于8元，对于工作单位提供的薪资缺乏清晰的认识，更不懂得与人沟通与交流维护权益。一开始选择工作单位时，也没有好好了解自己的工作性质、工作内容，最终导致了自己的权利受到了侵犯。对于这一点我觉得是现在大学生的通病，从小生活在比较单纯环境中的我们并不知道社会的深浅，也只有不断的在社会中磨砺才可以弥补我们这方面的不足。

3.审视当下 展望未来

虽然现在勤工助学还存在很多问题，但只要我们共同努力，勤工助学美好的前景离我们并不遥远。对于存在的问题，我从不同方面提出了几点意见。

学生方面：1.端正勤工助学的目的，以磨砺自己积累经验为主，选择适合自己的工种。2.本着适度原则，处理好学习和勤工助学的关系，学习毕竟还是大学生活的主旋律。3.加强自我保护的意识，建立自我防护体系，选择合法的中介，自主选择也要注意商家是否有合法的营业执照。

学校方面，首先要加强宣传，多办一些交流会，提供明确的勤工助学信息。还有就是要加强与社会的联系，为学生搭建桥梁，使校外的勤工助学岗位也有所保障。

仅仅依靠学校和学生并不能解决所有问题，在此也呼吁家长在孩子勤工助学道路上扮演一个引导者的角色，鼓励和支持孩子。另外，也呼吁社会执法部门加强对勤工助学的监管，切实保护学生的利益，同时也希望社会可以给学生们提供更多稳定的勤工助学岗位。

结束语：

现今，勤工助学已经逐渐走入了普通大学生的生活，成为大多数大学生走入社会的一个重要途径。作为90后，勤工助学的意义不在于带来了多少收益，它给予我们的是校园这个“象牙塔”中远远无法带给我们的专业上、生活上的经验，对于塑造90后缺失的坚毅品质和独立精神也有着重要的作用。当然，勤工助学中存在的问题同样也不能忽视，这些都需要学生、学校、家庭、社会四方面共同努力才能得以改变。希望在不久的将来有越来越多的大学生走入勤工助学的行列，在勤工助学的过程中收获人生，服务他人，成就自我，奉献社会。

第四篇：大学生勤工助学调查报告

大

学

生

勤

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助

学

调

查

报

告

调查时间：2011年7月份 调查地点：甘肃民族师范学院 调查对象：甘肃民族师范学院在校生 调查方法：问卷调查

访问

调查人：政法与经济管理系

09思政班

赵志刚

大学生勤工助学调查报告

一、问题的提出：

近年来，越来越多的大学生加入到了勤工助学的队伍之中。随着素质教育的宣传口号越来越响亮，勤工助学已经不再是贫困生的代名词，它受到了越来越多的大学生的青睐。此外，市场经济的建立，社会对复合型人才的持续增长的需求，让越来越多的高校大学生选择了勤工助学作为他们成为德智体全面发展合格人才的重要途径。进入大学的这半年以来，身边的同学也陆陆续续开始了勤工助学生涯。为了调查我们校内大学生的勤工助学状况，我们对周围的同学进行了关于大学生勤工助学的调查问卷，主要对大学生参与勤工助学的态度、频率和动机进行了调查。

二、有关调查问卷：

本次调查问卷共发放50份，收回46份，其中女生答卷25份，男生答卷26份。

三、数据统计和分析: 1、50%以上的同学有勤工助学经历

在此次问卷调查中，有57.3%同学有过勤工助学的经历，有42.7%的同学没有勤工助学的经历。数据说明大家对勤工助学都有一定的积极性。在女生中，有过勤工助学经历的占62.5%,男生中有过勤工助学经历的占54.35%。很明显，在调查的这部分同学之中，女生参加勤工助学的积极性强于男生。虽然现在的勤工助学岗位有很多，但是从没参加过勤工助学的42.7%的数据来看，还是有相当一部分的同学没有参加过勤工助学，是个人原因还是其它原因，我们专门问过一些同学，他们的解释有很多，不过主要集中在害怕耽误学习以及没有参加专门的勤工助学组织两个方面。

2、关注因素各不相同，但以工作待遇为主

在此次调查问卷当中，对勤工助学的关注因素，其中工作性质占了23.9%，工作待遇占50%，工作时间占了26%。此外，对于这个问题，男女生不存在显著差异。也就是说，在所调查的同学中，有相当一部分同学非常现实，也很诚实。很显然，虽然大学生勤工助学担当着培养高素质人才的重任，但是大家对它更为关注的仍然是工作待遇问题。此外，大家对工作性质以及工作时间也很关注。

3、主要为获得社会实践经验

在“勤工助学最主要的目的是什么”这个调查问题中，有48.9%的同学认为获得社会实践经验是最主要的目的。其它目的如减轻父母负担，锻炼吃苦耐劳的精神，分别占比例30%、13.5%。从这些数据可以看出：现在的大学生参加勤工助学已经知道从长远利益出发，一边勤工助学，一边获得社会经验，来为将来自己参与社会实践获得经验。

4、多半人认为勤工助学提高素质，对将来就业有帮助

在此次调查问卷中，有72.92%的同学认为勤工助学可以提高素质，只有12.5%的同学认为勤工助学对素质的提高没有帮助，另外还有14.58%的同学认为这个问题不好作答；此外，对于勤工助学对将来就业是否有帮助这个问题，有61.46%的同学认为有帮助，有10.42%的同学认为没有，还有29.17%的同学认为此问题不好作答。从这些数据可以看出，绝大多数的同学认为勤工助学可以提高素质，并且对将来就业也有一定帮助。

5、父母多支持或中立

在此次调查问卷中，当问及父母对待勤工助学的态度时，有45.83%的同学表

示父母支持自己参加勤工助学，有40.625%的同学表示父母持中立的态度，只有11.46%的同学父母表示不支持。

6、工作岗位的多样化

在此次调查问卷中，当问及喜欢从事什么样的工作或工作岗位是否合理，大家的答案多种多样。其中有校内岗位，家教，服务员类，促销员，模特，发放传单，计算机编程等等。

四、思考：

1、勤工助学所得报酬很少用于娱乐，通过勤工助学，了解了生活的不易。通过调查，我们发现，对于勤工助学所得报酬，大家一般都用于伙食费，购买生活用品，或者积攒下来用于购买重要物品，很少用于娱乐。从这些调查结果可以看出，通过勤工助学，大家普遍了解了父母赚钱的不易，知道了生活的不容易，因此对报酬所得的使用很是小心，仔细。同时，也明白了需要好好珍惜现在的生活。

2、最关注的问题不是工作性质，也不是工作时间，却是工作待遇。

不可以否认大家参加勤工助学一个很主要的原因是增加经济收入，但是看到大家对于工作性质与工作时间的不重视程度，真的很令人惊讶。可以想象，关于很多勤工助学的问题，大家都理解的不够透彻，也认识的不够深刻。从这一点上来说，学校很有必要对大学生勤工助学这方面进行疏导和指引。学校应该成立专门的组织来帮助同学们参加勤工助学。

3、社会对大学生勤工助学的报酬应该有一定的规定。

在此次调查问卷中，很多同学表示大学生勤工助学的报酬过低，不是很合理。同样的工作，同样的工作时间，同样的工作效益，可是所得报酬却低于正式工作人员很多倍，这样的情况，对于参加勤工助学的大学生来说，是很常见的。在我们国家，对于在校大学生兼职的权益保护和利益维护都没有专门的法律规定。如今，越来越多的在校大学生选择勤工助学，越来越多的问题也随之出现。其中，最紧要的问题就是大学生的勤工助学报酬问题。在这里，我们通过调查，认为目前社会急需制定合理的有关大学生勤工助学报酬规定。一方面可以让更多的大学生放心地加入到勤工助学的大队伍之中，另外一方面也可以有效地阻止个别单位或个人侵害大学生的利益，与在校大学生进行非合理雇佣交易。

五、结论与建议：

通过此次调研，我们基本掌握了我们甘肃民族师范学院大学生勤工助学的现状,尤其是关于大学生参与勤工助学的态度、频率和动机.我们通过细致且有效的调查，基本了解了目前大学生对待勤工助学抱有积极的态度，也参与了很多勤工助学工作。同时，我们也发现了大学生参与勤工助学的一些问题，简单地讲，分为两个方面：一个是虽然大学生对于勤工助学的态度很积极，但是缺乏理智、正确的认识；另一个就是在大学生勤工助学过程中，存在待遇不合理的问题。我们的建议是：

一、学校有关部门应该开设有关勤工助学的课程，来引导和帮助大学生参与勤工助学；

二、国家和社会应该为大学生勤工助学提高良好的机会，制定合理的有关大学生勤工助学的报酬制度，以鼓励更多的大学生参加勤工助学。

附：因为此次调查问卷只有50份，并且被调查人员多集中在我们身边，所以此次调查所得的数据不能完全代表当代大学生的勤工助学状况。

第五篇：大学生勤工助学调查报告

大学生勤工俭学调查报告

一、摘要

勤工俭学是一边求学读书，一边工作、劳动，利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持

生活。泛指在学习期间参加劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一，它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。当前大学里参加勤工俭学的学生越来越多，为更一步的了解同学们勤工俭学的情况，我们进行了实地问卷调查。

二、方法

1.调查对象：东北石油大学在校大学生

2.资料收集方法：随机问卷调查法、抽样调查法

3.资料整理与分析：本次问卷共发放100份，有效问卷100份，无无效问卷，发放时，我们对全校同

学发放。

三、关于大学生勤工俭学问题调查结果分析

勤工俭学是解决大学生经济困难的一个有效途径，同时也是培养大学生心理素质、工作能力和交际能力的可行方法。所以勤工俭学一直是社会和大学生所关注的热点。我们针对大学生对勤工俭学认知进行了调查，本次调查的目的是为了了解大学生勤工俭学的情况，获得勤工俭学的原因、目的和动机等信息。

在本次的抽样调查中，家庭情况富裕的占28%，一般的占51%，困难的占踞21%。就他们对勤工俭学的必要性的调查中，37%的人认为很有必要，46%的人认为有必要，17%的人认为没有必要。认为没有必要的人大多数认为大学生应该以学业为重，参加勤工俭学会影响学业。调查中，17%的人没有参加过勤工俭学，他们没有参加的原因包括没有合适的机会、认为勤工会影响自己的学习、自己家庭条件比较好没有太大的经济负担和压力。

在调查中，我们发现19%的人愿意做家教，39%的人愿意发传单，28%的人愿意做促销工作，另外8%的人则是做其它工作。在参与勤工俭学的渠道选择方面，20%的人是通过广告，34%的人是通过中介，也就是办兼职卡的形式找的，36%的人是通过朋友介绍，26%的同学是自己找的。很少人是通过校内勤工来实现自己的兼职愿望。勤工俭学的收入的用途，40%的人是用于生活费，其次则主要是用于生活用品，娱乐只占13%，而其它用途的占22%。

关于被调查者参与勤工俭学的目的，23%的人是为了锻炼自己独立自主的能力，大部分的同学是为了锻炼自己吃苦耐劳的能力及组织管理能力。合计有30%的人是为了打发大学的无聊时间及其他原因。看来同学们参加勤工俭学还是有明确的目的的。在调查中，同学们对于勤工俭学中被骗的处理方法也有所不同。41%的人会与当事人或其领导进行交涉，而只有30%的人愿意向相关部门进行投诉来维护自己的合法权益。另外29%的人则是自认倒霉或者向其他办法处理。

四、分析大学生勤工俭学的问题 经过本次调查我们发现大学生对勤工俭学大多持积极态度，大多数人认为大学生在不影响学习的情况下，应该参加勤工俭学，增加自己的社会阅历，丰富自己的大学生活，将自己所学理论运用于实践，增强自己的交际能力，锻炼自己与人沟通的能力，为自己将来踏入社会奠定基础。关于这次调查我们有许多收获，大学生找到一份兼职工作，尤其是一份令自己满意侧兼职工作，无疑是件好事；另一方面，可以获得一定的经济收入，会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验，这也会促使大学生在自我完善方面更有动力，更加积极努力。另一方面兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力。其次是同学们在参加勤工俭学的过程中对自身权益保护不够，对于侵害自己权益的行为没有进行有效的措施。在这一方面，我们觉得同学们由于缺乏社会经验等原因，处理不好也是很正常的。

最后我组希望学校加强对有关方面的宣传和教育，并为那些权益受到侵害的同学提供后续援助，同时学校应进一步健全勤工俭学中心，为同学们争取更多的机会。

五、对大学生勤工俭学的意见和建议

1、积极做好宣传，正确认识和理解学分制延长学制对勤工俭学的实际意义。利用多种渠道，广泛宣传，让社会、学校、广大学生认识到勤工俭学在大学生健康成长成才过程中所具有的不可替代的作用。

2、健全完善有效的勤工俭学体制。大学生勤工俭学既然是高等教育中实践活动的一种主要手段和方法，其管理和机构设置应融入学校学生管理工作的范围。具体制度必须围绕勤工俭学的派发程序，社会的投诉处理，奖惩、学生的维权等内容来制定，使勤工俭学工作的管理有法可依。勤工俭学部门还要及时建立人才供需信息库，及时高效地架起供需双方的桥梁。

3、立足校园，加强外联，拓宽勤工俭学的渠道。随着高校后勤社会化的步子越迈越大，后勤服务逐步脱离学校，成为一个完全企业化模式运作的经济实体，正式编制员工可相应减少。除一些重要岗位外，在时间和技术允许的范围内，可以聘用大学生作为临时工，从而加快后勤社会化人事改革的步伐。在校外，应运用积极有效的宣传措施，加强外联，拓宽勤工俭学的渠道。派遣学生到各社区、企事业进行宣传，还可利用媒体为供需双方交换信息，扩大影响。

4、引导和协调勤工俭学应着重注意的三个问题。(1)在勤工俭学的概念上和服务的内容上，应该将勤工俭学与学生经商区别开来。学校主持勤工俭学，依法保护学生以诚信和服务获得收入，但不提倡参与以赢利为目的的经商活动。(2)遵纪守法，凭诚信获得报酬。一则，要严格遵守法纪法规，通过合法途径获取报酬，另一方面，要懂得维权，依法保护自己，同学应该在了解有关法规、熟悉有关规定的前提下，通过合法的手续办理，在勤工俭学过程中履行义务，享受正当权益，最好要有组织地进行，避免或减少失误、上当和越轨行为。(3)不同年级的同学应视自己的实际学习水平，选择内容不同的、层次有别的工作，尽量参加一些与本专业密切相关的工作，发挥自身的专长和高等教育的优势，结合本专业把高新技术融入勤工俭学的企事业单位中，以达到学以致用、双赢的目地。

六、总结

当代大学生勤工俭学，不仅需要学生自身的努力，更需要家长、学校和社会等各方面的大力支持。虽然目前大学生勤工俭学还存在着不少困难和问题，但只要我们认真总结经验，及时发现问题，解决问题，相信大学生勤工俭学的市场将更加广阔，将有越来越多的大学生加入勤工俭学的行列，在勤工俭学中收获人生、成就自我、服务他人、奉献社会。马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务。学生进行勤工助学的社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

参考文献：

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