四级写作经典及点评汇成功演讲十秘诀

第一篇：四级写作经典及点评汇成功演讲十秘诀

四级写作经典范文及点评汇

（一）10 Tips for Successful Public Speaking

Know the room.Be familiar with the place in which you will speak.① Arrive early, walk around the speaking area and practise using the microphone and any visual aids.Know the audience.Greet some of the audience as they arrive.It’s easier to speak to a group of friends than to a group of strangers.Know your material.If you’re not familiar with your material or are uncomfortable with it, your nervousness will increase.Practise your speech and revise it if necessary.Relax.Ease tension by doing exercises.Visualize yourself giving your speech.Imagine yourself speaking, your voice loud, clear, and assured.When you visualize yourself as successful, you will be successful.Realize that people want you to succeed.Audiences want you to be interesting, stimulating, informative, and entertaining.They don’t want you to fail.Don’t apologize.If you mention your nervousness or apologize for any problems you think you have with your speech, you may be calling the audience’s attention to something they hadn’t noticed.Keep silent.②

Concentrate on the message — not the medium.Focus your attention away from your own anxieties, and outwardly toward your message and your audience.Your nervousness will dissipate.Turn nervousness into positive energy.Harness your nervous energy and transform it into vitality and enthusiasm.③

Gain experience.Experience builds confidence, which is the key to effective speaking.A Toastmasters club can provide the experience you need.成功演讲十秘诀

熟悉场地。争取熟悉你要在那里发表演讲的环境。提早到达并巡视讲台，练习使用麦克风和其他辅助视觉设施。

熟悉听众。在听众进入会场时向他们致意。向一群朋友演讲总比对一群陌生人演讲来得容易些。

熟悉你的讲稿。如果你不熟悉你的稿子或者对它不满意，你的紧张感就会增强。练习一下你的演讲稿，并且做必要的修改。

放松自己。做些准备活动松弛紧张的神经。设想你自己演讲时的情景。想象你自己在侃侃而谈，声音洪亮、吐字清晰、充满自信。倘能设想自己成功，你就一定会成功。

要意识到在场的人们希望你成功。听众希望你的讲话趣味昂然、催人向上、旁征博引且风趣幽默。他们不愿看到你把事情搞砸。

不要道歉。假使你说到你的紧张或为讲稿中到不妥的地方表示歉意，你就可能是在提醒听众注意一些他们其实并未意识到的东西。对此绝口不提就是。

集中注意力在内容上，而不是形式。把你的注意力从内心的焦虑上解脱出来，转向外在的演讲内容和听众。然后你的紧张感就会逐渐消失。

把紧张转化为积极的动力。要控制你的紧张情绪并把它变为活力和热情。

积累经验。经验会带来自信，而自信正是演讲取得成效的关键。加入司仪俱乐部你就能学到你需要的经验。

行文点评：本文从十个方面以提建议的方式向人们介绍了在演讲中克服紧张的方法。从演讲前的准备工作到演讲后的积累经验，结合演讲的各个环节进行分析，不仅具有针对性并且符合逻辑顺序。文章语言平实，通俗易懂，采用第二人称的叙述手法，使文章更加具有

亲和力，让读者保持一个轻松的心态。文章构思精巧，按照演讲的程序分别提出建议，循序渐进，充实而具体。

词汇斟酌revise vt.修订，修改，复习

tension n.紧张，紧张状态

visualize vt.想象，设想

stimulating vt.刺激的，激励的informative a.提供知识的，增长见识的entertaining a.愉快的，有趣的dissipate vi.消散，消失

vitality n.活力，生命力

toastmaster n.司仪，主持人

佳句临摹

①【注释】be familiar with熟知，通晓

【临摹】I am of course familiar with your work.我当然熟悉你的工作。

②【注释】call one’s attention吸引某人的注意力

【临摹】Don’t disturb by his behavior, he just try to call our attention to him.别受他干扰，他只不过是想引起我们的注意罢了。

③【注释】harness原意是“上马具”，引申为“控制，掌握”

【临摹】If you can harness your energy, you will accomplish a great deal.如果你能控制你的精力，你将获得巨大成功。

④【注释】transform into改变，转化

【临摹】A thick, fibrous fog had transformed the trees into ghosts and the streetlights into soft, haloed moons.浓密厚重的雾使树木看起来像鬼魂，街灯看起来像是带着柔和光晕的月亮。If you wish to succeed, you should use persistence as your good friend, experience as your reference, and prudence as your brother and hope as your sentry.如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。

思如泉涌

Experience more than sufficiently teaches that men govern nothing with more difficulty than their tongues.经验给我们太多的教训，告诉我们人类最难管制的东西，莫过于自己的舌头。

（二）How to Correct Mistakes in Language Learning?

In order to learn a foreign language well, it is necessary to overcome the fear of making mistakes.If the basic goal of language use is communication, then mistakes are secondary considerations that may be dealt with gradually as realization of those mistakes increase.On the other hand, students should not ignore their mistakes.①The language learner may observe how native speakers express themselves, and how native expressions differ from the way the learner might say them.For example, a Spanish speaker who has been saying “I do it” to express willingness to do something in the immediate future, could, by interacting with native speakers of English, observe that native speakers actually say “I’ll do it”.The resulting difference can serve as a basis for the student to correct his way of using the present tense in English.But a student who is unwilling to interact in the first place would lose this opportunity to learn by trial and error.②

语言学习中如何改错？

为了学好一门外语，有必要先克服对错误的恐惧。如果使用语言的基本目标是交流，那么错误就是次要被考虑的问题，我们可以随着对其认识的深化而逐渐加以克服。另一方面，学生

们不应该忽略他们的错误。语言学习者可以观察说本族语的人是如何表达自己的，以及这些地道的表达法和学习者可能说出来的表达有何不同。比如，一个西班牙人在表达自己愿意在不久的将来做某事时用的是I do it，而当我们与英语是母语的人交流时，就会注意到那个人实际上说的是I’ll do it。由此导致的差别可以作为参照来纠正学生对于英文中现在时态的用法。但是一个从开始就不愿与人交流的学生将会失去这种通过不断摸索进行学习的机会。行文点评：整个段落可以分成两个层次。首先指明对错误正确认识的第一步，不应该惧怕错误，如果学习语言是为了交流，那错误就应该成为次要被考虑的问题。而另一方面(on the other hand)，引出第二步，即有了错误也不能置之不理。最好的办法就是在交流中学习，从错误中提高。文章语言平实，简洁有力。整篇文章只有一段但是内部层次分明，条理清楚。佳句临摹

①【注释】on the other hand很多情况下和on the one hand连用，表示同时存在的两个方面。

【临摹】I never could memorize poetry.On the other hand, I remember numbers.I never forget an address or a date.我从来记不住诗歌，但我却记得数字，我从不会忘记一个地址或日子。②【注释】by trial and error反复试验，不断摸索

【临摹】Knowing as little as we do, there is no course open to us but trial and error.我们这样知之甚少，除了不断摸索别无出路。

思如泉涌

Man errs so long as he strives.人只要奋斗就会犯错误。

To err is human, to forgive, divine.人非圣贤，孰能无过。

He who makes no mistakes makes nothing.想不犯错误，就一事无成。

A fault confessed is half redressed.知错能改，善莫大焉。

（三）Search Your Own Treasure

Look up to the heavens and imagine the stars and planets are sparkling jewels dancing across the night sky.Your potential is like those jewels with a dazzling array of facets.Put another way, your human potential is virtually unlimited.①

Problems arise from a perspective that “potential is a taboo or code word for failure.” It is for fear of failure that we are sometimes afraid to try new things.Realizing that we will not become an instant expert, we sometimes choose to cop out and not even make an attempt to be or try something new.② Perhaps worse yet, sometimes perfunctory efforts are made, unsatisfactory results are obtained, and an “I knew I couldn’t do it and I know I can’t do it” attitude is reinforced and seemingly justified.Refresh yourself from the perspective that so-called “mistakes” do not constitute failure;they are only new lessons to be learned.Failure is really giving up and quitting, as juxtaposed to persevering and persisting.There is universal law that states, “Practice precedes excellence.” Myth and history are filled with stories of individuals who had struggled against all odds and obstacles and just kept after what they truly wanted until they reached their goals successfully.Naturally, we all have our limitations, and prudence dictates that we respect them.However, wisdom encourages us to stretch beyond and transcend our limitations.Keep going on，your treasure is waiting for you.找寻宝藏

抬首仰望天空，想象一下，日月星辰仿佛是夜空中闪烁跳跃的宝石。而你的潜能就像那些各个钻面上闪烁着眩目光彩的宝石一般。换句话说，你的潜力实际上是无穷无尽的。

这种“潜力是一种禁忌或失败的代名词”的观点，很容易出现问题。而正因为害怕失败，使

得我们有时不敢去尝试新生事物。由于意识到自己不能马上成为行家里手，有时我们就选择了临阵逃脱，甚至连试一下新事物都不愿意。也许更糟糕的是，有时我们会敷衍了事，结果自然差强人意，而这样，就会加强并使这种“我早知道我不行，我知道我干不了”的观点看起来还挺有道理。

振作起来，那些所谓的“错误”并不是失败；它们只不过是你需要吸取的新的教训罢了。真正的失败是“放弃”或“舍弃”，这和“坚忍不拔”或“坚持不懈”正好相反——“成功需要苦练”是一条普适的法则。不管是在神话故事还是在历史当中，到处可见这样的人物：他们追求自己的理想，努力和困阻抗争，不胜利达到目的，决不罢休。

我们都有自己的局限性，这是很自然的。而且出于谨慎，我们还非常重视这些局限性。但是智慧却鼓励我们跨出并超越我们自身的局限性。继续前进吧，你的宝藏在等待着你。

行文点评：本文按照总分总的顺序进行阐述。开篇引出主题，第二段和第三段分别从正反两方面论述，思维的局限性对人们发掘潜能，走向成功所带来的不同影响。最后一段进行总结，第一句话以退为进，先承认人的局限性。然后呼吁人们突破局限，发掘潜能。特别是最后一句的点睛之笔，呼应首段，点明主题。文章开篇意境优美，使读者以一种很平和的心态来品读文章，随后通过比喻将潜能的无限性，也就是文章的主题引入。

词汇斟酌sparkle v.发光，闪烁

dazzling a.令人眼花缭乱的，耀眼的array n.展示，陈列

facet n.面，刻面，平面

taboo n.禁忌

perfunctory a.马马虎虎的，敷衍

juxtapose vt.并排，并置

persevering a.坚韧的，不屈不挠的odds n.不平等，差异，可能性

prudence n.审慎

佳句临摹

①【注释】put another way换句话说

【临摹】He soon found what he did had already been done by others，put another way, he was wasting his time.他很快发现他所做的事情是别人已经做过的。换句话说，他在浪费自己的时间。

②【注释】cop out 是一个含有贬义的俚语，意思是逃避、推诿、临阵退缩。

【临摹】Don’t try to cop out of it by telling me you’re too busy!别告诉我你太忙来推脱责任。

思如泉涌

Once we stop growing, our end is near.一旦我们停止成长，那么我们的末日也就为时不远了。Wonders are many, and nothing is more wonderful than man.天下奇迹无数，却无一比人更奇妙。

（四）Be YourSelf

In every school a “top” crowd sets the pace, while the others follow their lead.①Let’s say the top crowd decides that it is smart to wear bright red sweaters.Pretty soon everybody is wearing a bright red sweater.There is nothing wrong with that, except the fact that on some people a bright red sweater is extremely unbecoming.The situation can even become dangerous, if the top crowd decides that it is smart to drink or to drive cars at seventy miles an hour.Then the people who follow the lead are endangering their lives.They are like the sheep being led to the butcher.Now, chances are that you have come across situations like these more than once in your life;chances are that one time or another you probably did something you knew to be wrong.You may

have excused yourself by saying, “Gee, the crowd does it.” Well, let the crowd do it, but don’t do it yourself.Learn to say, “No.”

Develop your own standards and your own judgment.If you know the crowd is planning something you disagree with, have the courage to bow out politely.② You’ll have the satisfaction of standing on your own two feet.③ Remember this in your heart, you are the unique one in the world, just be yourself.行文点评：本文第一段先对学校中现存的这种不良风气进行阐述。第二段进而分析其危害所在，其实这样做最大的危害在于明知自己做错了，还可以为自己找到开脱的借口“因为大家都在这样做”。在第三段中陈述了自己对待这种情况的态度，那就是要Develop your own standards and your own judgment.。对于你认为是错误的事情，即使大家都在做，你也要勇于退出。最后一段提出作者的建议，呼吁学生们要学会自立，做自己，不盲从。文章由表及里，论述层层递进，很有说服力。

做你自己

每所学校中都有一群领头学生做出榜样，其他人蜂拥效仿。比如，一旦这些领头学生决定以穿鲜红色羊毛衫为时尚，那么很快人人都会穿着鲜红色羊毛衫。这件事本身没什么问题，但事实上有些人极不适合穿鲜红色毛衫。如果这些领头学生觉得喝酒或以70英里的时速开车很时尚的话，情况甚至会变得危险起来。这些盲从的学生正危及自己的生命。他们就像被领到屠夫面前的绵羊。

在你生命中，这种情况你可能遇到不止一次；可能你时不时也会做自己知道是不对的事情。你可能会为自己开脱说：“大家都在这么做嘛。”那让大家这么做好了，但你自己不要这样做。要学会说“不”。

要有自己的标准和判断。如果你知道大家正在计划一件你不赞成的事情，鼓起勇气礼貌地退出。你会为自己学会自立感到满意的。请记住一点，世上只有一个你，做你自己吧。词汇斟酌unbecoming a.不适合的endanger vt.危急

butcher n.屠夫，屠户

judgment n.评价，判断

佳句临摹

①【注释】set the pace 领先，起带头作用

【临摹】With Roddy setting the pace, the boys went uphill and arrived with bursting lungs.罗迪一马当先，男孩们便向山坡上狂奔，到终点时肺都要炸了。

②【注释】bow out 从容引退

【临摹】Their football team bowed out of the competition with unknown reasons.不知道为什么，他们的足球队退出了比赛。

③【注释】standing on one’s own two feet.独立自主，自立

【临摹】My uncle offered to help me, but I told him I would rather stand on my own feet.我叔叔提出要帮助我，但我告诉他我宁愿自力更生。

思如泉涌：

owering genius disdains a beaten path.It seeks regions hitherto unexplored.卓越的天才不屑走旁人走过的路。他寻找迄今未开拓的领域。

For man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。

第二篇：成功演讲的四大秘诀

成功的演讲是让在座的听众能够主动接受您的演讲，并且让他们心悦诚服。然而，不同的听众有其不同的观点，怎样在演讲中充分的尊重听众的观点，同时又能让听众接受自己的观点？下面让我们看一下演讲成功的四大秘诀。

一。先退后进，变守为攻演讲时，特别是当你的演讲观点处于不利时，为了达到说服听众的目的，在演讲时你不妨有意识地退一步，先肯定听众的观点，在获得听众信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理等方法巧妙地提出你的演讲观点，变退为进，化守为攻，从而最终说服听众。

在公元前44年，罗马统帅裘利斯·凯撒被罗马贵族刺杀，为首的是深受他信任的勃鲁托斯。作为主谋勃鲁托斯恶人还先告状。在公共讲坛上大谈杀死凯撒的必要性，同时把自己说成是正人君子。民众都被他所蛊惑。这时玛克·安东尼却用演讲说服听众接受他的观点的。

面对勃鲁托斯蛊惑人心的演讲，面对不明真相的市民，安东尼心里清楚，此时，他既不能马上歌颂凯撒又不能立即攻击勃鲁托斯。于是，他说：“我是来埋藏凯撒，不是来赞美他。”然后他又开始赞扬勃鲁托斯。这样的演讲无疑适合当时的气氛，不会引起听众的反感和反对。

接着他又说：

现在我得到勃鲁托斯的允许，在凯撒的丧礼中说几句话。他是我的朋友，他是那么忠诚公正；然而“正人君子”勃鲁托斯却说他是有野心的，他曾经带许多俘虏回到罗马，他们的赎金充实了公家的财库，这是野心者的行径吗？穷苦的人哀哭时，凯撒为他们流泪，野心者会这样仁慈吗？然而“正人君子”勃鲁托斯却说他是有野心的，卢柏克节的那天，我三次献给他一顶王冠，他三次都拒绝了，这难道是有野心吗？然而“正人君子”勃鲁托斯却说他是有野心的。

安东尼摆出一个一个的事实，讴歌凯撒的伟绩，一层一层地剥去勃鲁托斯身上的画皮，在场的市民渐渐的被他的演讲所打动，认为凯撒死得冤枉。这时他走下讲坛，叫在场的市民围绕在凯撒的尸体四周，把剑刺的洞孔指给大家看，当他指到勃鲁托斯刺的伤口时，他说：

好一个心爱的勃鲁托斯！这是无情的刺穿心脏的一剑！这一剑让伟大的凯撒倒下了！残酷的叛徒却在我们头上耀武扬威……安东尼的话音刚落，讲坛四周呼声四起，这时安东尼宣读凯撒的遗嘱：

他给每一个罗马市民七十五德拉马克。他还把台伯河这边他的花圃和果园赠给你们，成为你们世袭的产业，供你们自由散步和游息之用。这样一个凯撒，几时才会有第二个呢？

市民们再也听不下去了。他们在市场上奔跑，抓起凳子、桌子，堆成了一座火葬柴堆。他们把凯撒的尸体放在上面，在柴堆上点着了火。当柴堆烧旺时，他们抽出燃烧着的木头，向阴谋者的房子冲去。勃鲁托斯等阴谋者仓皇逃出城外。

安东尼的演讲彻底征服了与他意见相左的听众。他的成功，与他演讲时运用了先退后进、变守为攻的技巧是分不开的。

二。有的放矢，迂回出击当你的演讲有可能引起争议时，找准途径是特别重要的。途径不对头，就可能引发听者的敌对情绪，你的话还没出口，你的演讲就已立于失败的境地。途径选对了，你的演讲才能充分的说服听者。怎样去掌握这门交际艺术呢？

首先，你应当分析你的听众。一般演讲的听众可以粗略分为三类：与你持有相同观点的；处在观望中的；与你观点相对的。同意你观点的听众用不着你花力气去说服；处在观望中的听众可能被你条理清楚，令人信服的演讲改变立场。你的演讲面临真正挑战无疑来自最后一类听众，因此你必须找准途径，让这部分人放弃自己的观点，接受你的演讲。

然而，改变一个人的观点是相当困难的工作。而每个人都有自己引以为傲的观点，它们要么是经过多年的学习与经验积累形成的，要么是拥有根深蒂固的情感根基。同时，一些陈旧的观念使得我们很难对许多问题保持客观的看法，在别人眼中却像是一些偏见。但是，只要是我们自己的观点，我们就会认为它们是完全合理的，我们对自己那些“珍贵”的观点也从来不会看不顺眼。如果你在演讲时直截了当地攻击一个人“珍贵”的观点，他的反应只能是反感。他会对你的演讲表示愤慨，不但不会放弃自己的观点，反而会更加坚守自己的立场。

由此看来，演讲前你必须充分分析你的听众，依据实际情况选择最佳途径，把演讲的重点放在那些处于观望、尤其是与你意见相左的听众身上，做到有的放矢。同时，你还必须尊重听众自己已有的观点，不能在演讲时开门见山地迎头痛击。

三。权衡利弊，以理服人想要征服听众，演讲者不能急于求成。要像玛克·安东尼那样，要耐心而谨慎地朝自己的目标前进。下面让我们看看该怎样恰当运用这一技巧。

假设，你要发表一个演讲，号召建立一所学校。那些有小孩在上学的家长有望支持你，你最大的困难会来自那些没有小孩在上学的纳税者。他们要么是没有小孩；要么是小孩已长大成人；要么是已把小孩送往了私立学校。

要使没有小孩上学的家长支持你，办法之一是“划分阵营”，即把同意建校的人当成朋友，把不同意的当成对手。然而在这条路上，到处是误解和冲突，如果你也实行“划分阵营”的方法，冲突定会发生。朋友可能会和朋友吵；各种组织也可能会相互指责。当然，有小孩上学的父母有可能会投你一票，但是你却不大可能得到其他人的支持。毫无疑问，这是一条死路。

现在，让我们试另一条路，即权衡利弊，以理服人。我们可以通过分析建校的利与弊，对不同意建校的纳税者晓以利害，让他们改变立场。当你提出了建校主张，所有的投票者便会在心里掂量，在天平的一端是改善受教育的机会；在天平的另一端是纳税。对于我们来说，纳税本来就是件令人头痛的事，因此我们不会太乐意把砝码加在改善教育的一端。然而，我们每一个人都希望我们的后代能接受良好的教育。尽管不少人会把砝码放在纳税的一头，但是经过比较绝大多数人还是会倾向改善教育机会。而我们真正的挑战便是如何才能增加改善教育机会一端的重量。演讲时，重点目标应放在那些不同意建校的人的身上，着重在演讲时向他们阐明建校的紧迫性和必要性，逐渐引导他们支持你。

四。因势利导，激发共鸣要使听众心服口服，你在演讲时不可违背听众的意愿，采取逼迫，威胁的手段要听众接受你的演讲。你应当牢记的是：当你的观点能够引起听众共鸣时，你的演讲才会被听众接受。

有一个身强体壮的男孩想将一头牛赶往牲口棚。他用尽浑身力气推它，用鞭子抽打它，大声吆喝它，然而牛站在那儿就是不动。一位挤牛奶的女工见状，走上前来。她把一根手指伸进牛的嘴里，很驯服地将它牵到了牲口棚里。原来，她从牛的角度考虑问题，尽力让自己的行为符合它的习性，对它产生强大的吸引力。掌握这一点，她想把牛牵到哪就能牵到哪。

这则故事告诉我们，演讲时你应当设法使自己的观点吸引听众，激发他去同意你。那么你的演讲才会被听众接受。

那么，演讲时该怎样构筑你自己的观点吸引观众呢？——正如放进牛口中的手指一样。听众接受你的演讲，是因为他觉得你的演讲对他有价值能引发共鸣，你的演讲就能在听众中产生共鸣，并与他建立起一种融洽的关系。只有这样，他才会乐意让你“牵”着接受你的演讲观点。

以上我们讨论了。事实上，只有当你真正相信你自己的观点时，你才能谈得上在演讲时真正去说服你的听众。除非，你的情感是真正诚挚的，你的演讲引发了听众的共鸣，否则，你演讲就不可能真正征服你的听众。

第三篇：TED演讲成功的两大秘诀

TED演讲成功的两大秘诀

一 前期准备工作

当我想到要做一个扣人心弦的演讲，在我脑海中浮现的是去带着观众踏上一段旅途。1.做好提纲

除非你有值得一说的东西，不然你就做不了一个好的演讲。而对你想说的内容进行提炼和建立结构是准备过程中最重要的部分。2.讲一个故事

我们都知道人们很喜欢听故事，而那些最引人入胜的叙述结构中都有着大量的隐喻。当我想到要做一个扣人心弦的演讲，在我脑海中浮现的是去带着观众踏上一段旅途。一个成功的演讲是一个小小的奇迹，人们由此看到不同的世界。

如果你把故事当作一段旅途，最重要的便是找出从哪里开始、到哪里结束。想想观众们对你的故事可能已经有了哪些了解、他们有多关心它，以此找到合适的起点。

最棒的演讲者会非常快速地介绍主题，解释他们自己为什么会对这个话题感兴趣，并说服观众相信他们也应该关注这个主题。3.突出重点

我在演讲者的初稿中发现的最大问题是会涵盖太多内容。你无法在一个演讲中去概括整个行业。如果你试图将你知道的所有东西都塞进演讲，那就没时间去举出关键的细节了，而且你的演讲会因各种抽象的语言而晦涩难懂，从而会导致本身就懂的人能听得懂，而之前不懂的人就不知所云了。

你需要举出具体的例子来使你的想法有血有肉，充实起来。

不要一心想把所有东西都纳入到一个短短的演讲。相反地，要深入。不要告诉我们你研究的整个领域，告诉我们你的独特贡献。

当然，过度阐述或者纠结于内容的意义也不可行。对这种情况有另一套补救的方法。记住，观众们很聪明。让他们自己去找寻出一些意义，去各自归纳收获的结论。4.营造悬念

很多顶级的演讲具有着侦探小说般的叙事结构，演讲者引出问题开始演讲，然后介绍寻求解决方法的过程，直到恍然大悟的一刻，这时观众自会看到这一切叙述的意义。

如果一个演讲失败了，几乎都是因为讲者没有设计好整个故事，错误估计了观众的兴趣点，或者忽略了故事本身。即使话题再重要，没有足够的叙述作为铺垫，反而偶然冒出一些武断的意见总会让人感到不爽。没有一个递进的过程，就不会感到自己有所收获。

二 想好演讲方式

我认为最简单且实用的方法就是上台前做一下深呼吸。1.最受欢迎的演讲都是背好了讲

一旦你想好怎么说故事了，就可以开始重点考虑具体的演讲方式。发表一个演讲有三个主要的途径：

1、照着手稿或提词器直接读；

2、记下演讲提纲来提示你要讲的具体内容；

3、记住全部内容。

我的建议是：别照着读，也别使用提词器。一旦被人们看出来你在照着读，观众们的注意力就会转移。突然你就与观众变得疏远。

我们很多最受欢迎的TED演讲都是逐字逐句完全记下来的。如果你有充裕的时间做这样的准备，这其实就是最好的演讲方式。2.使用亲切的谈话式语气

有些讲者倾向于较为权威、装逼、强硬或热切的语气，可是谈话式的语气会听上去更令人舒服。

如果成功的演讲是一次旅途，那就不要在过程中惹恼你的旅伴。有些讲者表现得太过于自我。他们表现得非常优越、人生成功而圆满，但观众们就会感到无语。千万别这样。

3.减少下半身的移动

就那些毫无经验的演讲者而言，肢体表现是演讲中最难的一部分，不过人们却会太容易高估它的作用。用对措辞、说好故事、以及演讲的内容要比你站姿如何、看起来是否紧张更大程度地决定演讲能否成功。对台风而言，一定程度上的训练就有很大帮助。

我们在早期排练时候发现的最常见的错误，是人们会过于频繁地移动身体。他们会晃来晃去，或者把重心在两腿间不停移动。如此容易分散观众的注意力。其实，只要减少下半身的移动就可大大提高台风。4.把握眼神交流

在台上最关键的肢体语言或许应该是眼神交流。在观众席里找五六位看起来顺眼的，演讲时用眼神和她们交流，把他们当成你很久没见的老朋友，想象你正把他们带进你的工作中来。这样的眼神交流相当有效，它比其他任何方法都要对你的演讲有帮助。即使你没有充足的时间做好准备，必须得照着稿子读，那么抬起头做一些眼神上的交流会让一切变得不同。5.如何面对紧张

对无经验的演讲者而言，另一个大挑战就是紧张，不同人应对紧张有不同的处理方法。很多讲者在演讲前会呆在观众席中，这方法很有效，因为听前面的演讲者演讲可以转移注意力并减少紧张。

我认为最简单且实用的方法就是上台前做一下深呼吸。真心有效。

就算不能完全克服紧张，也没关系，观众们其实也预料得到你会紧张。紧张能使你表现得更好：它给予你表现的力量，并保持你思维敏捷。稳住呼吸，一切都没问题的！

甚至，承认紧张也可以带来魅力。大胆展示出你的脆弱，无论是紧张亦或是你的语音语调，只要是实在的，都是赢得观众倾心的有力武器。在2012年TED大会上演讲的苏珊·凯恩就特怕做演讲。你可以感觉到她在台上时的脆弱，这种感受让观众都为她加油—所有人在结束后都想拥抱她。努力使她美丽，也使她的演讲成为当年最受欢迎的一个。

6.恰当采用多媒体技术

现在为我们所用的多媒体技术数不胜数，所以觉得怎么也得用幻灯片吧，什么都不用都觉得对有点不起观众。现在大多数人都知道PPT的诀窍：保持简洁；不要把幻灯片做成演讲稿（就好比列出你所要讲的每一点—这些最好写在你手中的小卡片里）；不要把幻灯片上的内容原封不动地大声念出来。

许多顶尖的TED演讲者不用幻灯片，而且很多演讲内容也不需要它。如果你要用到视频，那么，把它剪辑得足够短—如果长于1分钟，你就有可能失去观众了。还有，任何带配乐的视频都可能会让人倒胃口。而且无论如何，别放你自己被电视台采访的视频。我曾看过有演讲者这么做，而且真不怎么样—没人会想要了解你的自大。观众已经在你面前听你现场演讲了，为什么还要同时让他们到看你出现在新闻采访的特写镜头中呢？

第四篇：英语演讲:成功演讲的10条秘诀

Tips For Successful public Speaking

Feeling some nervousness before giving a speech is natural and healthy.It shows you care about doing well.But, too much nervousness can be detrimental.Here's how you can control your nervousness and make effective, memorable presentations:

演讲之前感到些许紧张是自然、有益的。这表明你渴望把事情做好。不过，过度紧张则会适得其反。这里教给你一些如何控制紧张情绪，进而使演讲达到预期效果、令人难忘的方法：

1.Know the room.Be familiar with the place in which you will speak.Arrive early, walk around the speaking area and practice using the microphone and any visual aids.1．熟悉场地。争取熟悉你要发表演讲的环境。提早到达并巡视讲台，练习使用麦克风和其他辅助视觉设施。

2.Know the audience.Greet some of the audience as they arrive.It's easier to speak to a group of friends than to a group of strangers.2．熟悉听众。在听众进入会场时向他们致意。向一群友好的人演讲总比对一群陌生人演讲来得容易些。

3.Know your material.If you're not familiar with your material or are uncomfortable with it, your nervousness will increase.practice your speech and revise it if necessary.3．熟悉你的讲稿。如果你不熟悉你的稿子或者对它不满意，你的紧张感就会增强。演练你的演讲稿，并且做必要的修改。

4.Relax.Ease tension by doing exercises.4．放松自己。做些准备活动松弛紧张的神经。

5.Visualize yourself giving your speech.Imagine yourself speaking, your voice loud, clear, and assured.When you visualize yourself as successful, you will be successful.5．设想你自己演讲时的情景。想象你自己在侃侃而谈，声音洪亮、吐字清晰、充满自信。倘能设想自己成功，你就一定会成功。

6.Realize that people want you to succeed.Audiences want you to be interesting, stimulating, informative, and entertaining.They don't want you to fail.6．要意识到在场的人们希望你成功。听众希望你的讲话兴味昂然、催人向上、旁征博引且风趣幽默。他们不愿看到你把事情搞砸。

7.Don't apologize.If you mention your nervousness or apologize for any problems you think you have with your speech, you may be calling the audience's attention to something they hadn't noticed.Keep silent.7．不要道歉。假使你说到你的紧张或为你觉得任何讲稿中感到不妥的地方表示歉意，你就可能是在提醒听众注意一些他们其实并未意识到的东西。对此绝口不提就是。

8.Concentrate on the message--not the medium.Focus your attention away from your own anxieties, and outwardly toward your message and your audience.Your nervousness will dissipate.8．集中注意力于内容上，而不是形式。把你的注意力从内心的焦虑上解脱出来，转向外在的演讲内容和听众。然后你的紧张感就会逐渐消失。

9.Turn nervousness into positive energy.Harness your nervous energy and transform it into vitality and enthusiasm.9．把紧张转化为积极的动力。要控制你的紧张情绪并把它变成活力和热情。

10.Gain experience.Experience builds confidence, which is the key to effective speaking.A Toastmasters club can provide the experience you need.10．积累经验。经验会带来自信，后者是演讲取得成效的关键。加入司仪俱乐部你就能学到你需要的经验。

第五篇：TED演讲：成功的秘诀

成功的钥匙

When I was 27 years old, I left a very demanding job in management consulting, for a job that was even more demanding: teaching.I went to teach seventh grades math in the New York City public schools.And like any teacher, I made quizzes and tests, i gave out homework assignments.When the work came back, I calculated grades.What struck me was that I.Q.was not the only difference between my best and my worst students, some of my strongest performers did not have stratospheric I.Q.Scores, some of my smartest kids weren’t doing so well.And that got me thinking, the kinds of things you need to learn in seventh grade math, sure, they’re hard: ratios, decimals, the area of a parallelogram, but these concepts are not impossible.And I was firmly convinced that every one of my students could learn material if they worked hard and long enough。

在我27岁的时候，我辞去了一份非常有挑战性的职业-企业管理咨询，转而投入了一份更加具有挑战性的职业：教育。我来到纽约的一些公立学校教七年级学生数学，和别的老师一样，我会给同学们做小测试和考试，我会给他们布置家庭作业。当这些试卷和作业收上来之后，我计算了他们的成绩，让我震惊的是，I.Q的高低并不是我最好的和最差的学生之间唯一的差别，一些在课业上表现很好的学生并不具有非常高的IQ分数，一些聪明的孩子反而在课业上表现的不那么尽如人意，这引起了我的思考。当然，学生们在七年级需要学习的东西，是有难度的，像比率，小数，平行四边形的面积计算，但是这些概念是完全可以掌握的，我坚信我的每一位学生都可以学会教材内容，只要他们肯花时间和精力的话。

After several more years of teaching, I came to the conclusion that what we need in education is a much better understanding of students and learning from a motivational perspective, from a psychological perspective.In education, the one thing we know how to measure best is I.Q., but what if doing well in school and in life, depends on much more than your ability to learn quickly and easily? So I left classroom, and I went to graduate school to become a psychologist.I started studying kids and adults in all kinds of super challenging settings, and in every study my question was who is successful here and why.My research team and I went to West Point Military Academy, we try to predict which cadets would stay in military training and which would drop out.We went to the National Spelling Bee, and tried to predict which children would advance farthest in competition.We studied rookie teachers in really tough neighborhoods, asking which teachers are still going to be here in teaching by the end of the school year.And of those, who will be the most effective at improving learning outcomes for their students.We partnered with private companies, asking which of these salespeople is going to keep their jobs, and who’s going to earn the most money? 经过几年教学之后，我得出一个结论，我们在教育方面需要做的是从学习动力的角度和心理学的角度对学生和学习行为，进行一次更为深刻的理解。在教育系统中，我们都知道评价优秀学生的标准就是IQ，但如果在学校和生活中的优秀表现远不仅仅依赖于你轻松高效的学习能力呢？所以我离开了讲台，回到学校继续心理学硕士学位。我开始研究，孩子和大人在各种具有挑战性的情况下以及在各项研究中，我的问题是谁才是成功者，为什么他们会成功？我和我的研究团队前往西点军校展开调研，我们试图预测哪些学员能够耐得住军队的训练，哪些会被淘汰出局。我们前去观摩全国拼字比赛，同时也试着预测哪些孩子会晋级到最后的比赛。我们研究，在恶劣的环境下工作的，刚入行的老师，询问他们哪些老师会在学年结束后继续留下来任教。以及他们之中谁能最快地提高学生的学习成绩。我们与私企合作，向他们询问哪些销售人员可以保住工作，哪些赚钱更多？

In all those very different contexts, one characteristic emerged, as a significant predictor of success, and it wasn’t social intelligence, it wasn’t good looks, physical health, and it wasn’t I.Q., it was grit.Grit is passion and perseverance for very long-term goals.Grit is having stamina, grit is sticking with your future, day in, day out.Not just for the week, not just for the month, but for years and working really hard to make that future a reality.Grit is living life like it’s a marathon, not a sprint.A few years ago, I started studying grit in the Chicago public schools.I asked thousands of high school junior to take grit questionnaires, and then waited around more than a year to see who would graduate, turns out that grittier kids were significantly more likely to graduate, even when I matched them on every characteristic I could measure, things like family incomes, standardized achievement test scores, even how safe kids felt when they were at school.So it’s not just at West Point or the National Spelling Bee that grit matters, it’s also in school, especially for kids at risk for dropping out.To me, the most shocking thing about grit is how little we know, how little science knows about building it.在所有那些不同的环境下，一种性格特征凸显了出来，这种特征很大程度上预示了成功，而且他并不是社交智力，不是漂亮的外表，强健的体魄，也不是很高的I.Q.，它是毅力。毅力是对长远目标的激情和坚持，毅力是拥有持久的恒劲，毅力是你对未来的坚持，日复一日，不是仅仅持续一个星期或者一个月，而是几年甚至几十年努力奋斗着，让自己的梦想变为现实。毅力把生活当成一场马拉松而不是一场短跑。几年前，在芝加哥的公立学校里开始研究毅力，我对上千名初中生进行了关于毅力的问卷调查，然后等候了一年多来看最终哪些学生能毕业结果证明那些更具毅力的学生在毕业的概率上占绝对优势，即使是在同样可以量化的外在因素下，像家庭收入，标准化成绩测验的分数，甚至是孩子们在学校能获得多少安全感之类，仍是有毅力的学生更容易毕业，所有不仅仅是在西点军校里或者全国拼字比赛上才需要毅力，在学校亦是如此，尤其是对于那些徘徊在辍学边缘的孩子们。对我来说，关于毅力最让我震惊的事情莫过于对于毅力，我们知之甚少，在培养毅力上，科学对理解的认识又是何等贫乏。

Every day, parents and teachers ask me “how do i build grit in kids?” What do I do to teach kids a solid work ethic, how do i keep them motivated for the long run? The honest answer is, I don’t know.What I do know is that talent doesn’t make you gritty.Our data show very clearly that there are many talented individuals who simply do not follow through on their commitments.In fact, in our data, grit is usually unrelated, or even inversely related to measure of talent.So far, the best idea I’ve heard about building grit in kids is something called “growth mindset”.This is an idea developed at Stanford University by Carol Dweck, and it is the belief that the ability to learn is not fixed, that it can change with your effort , Dr.Dweck has shown that when kids read and learn about the brain and how it changes and grows in response to challenge, they’re much more likely to persevere when they fail, because they don’t believe that failure is a permanent condition.So growth mindset is a great idea for building grit, but we need more, and that’s where I’m going to end my remarks, because that’s where we are, that’s the work that stands before us.We need to take our best ideas, our strongest intuitions, and we need to test them.We need to measure whether we’ve been successful, and we have to be willing to fail, to be wrong, to start over again with lessons learned.In other words, we need to be gritty about getting our kids grittier.Thank you!

每天都有家长和老师来问我“我怎样做才能培养孩子的毅力呢”该做些什么才能教授给孩子们真正的职业道德，我又该怎样调动他们长期的积极性呢？老实说，我不知道。我所知道的是，才华并不能使你坚韧不拔，我们的数据十分清楚的表明，有许多才华横溢的人，他们都无法坚持兑现自己的承诺。事实上，根据我们的数据来看，毅力通常与其他因素无关，甚至与才华的衡量标准背道而驰。到目前为止，我所听说过得在孩子身上培养坚忍品质最有效的方法，叫“成长型思维模式”。斯坦福大学卡洛杜威克提出过一个观点，他相信人的学习能力是可变的，他随着你的努力程度而变化。杜威克教授表示，当孩子们阅读和学习有关大脑的知识，以及它在面对挑战时所发生的变化和成长情况，他们失败之后更容易坚持下去，因为他们不相信一直失败下去，因此，成长性思维模式对培养毅力大有裨益。但是我们需要更多，我决定在次结束我的评论，因为我们正在经历这一切，这是眼前所面临的工作，我们要拿出最好的想法和最强的直觉。我们要对他们进行实践，我们需要估量这一切是否成功，同时还要渴望面对失败和错误，要从这些失败中汲取教训经验重新再来，换句话说，我们只有自己变得更加有毅力才能让我们的孩子变得更有毅力，谢谢大家。