常见英语句子

第一篇：常见英语句子

我站在天堂向你俯身凝望，就像你凝望我一样略带忧伤。

I looked over to you in heaven, as you stare me with sorrow.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。

When you really love when you can find the fragility and language..寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你！The man always remember, lonely life of every man, as I kept thinking of you!

我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

We like the needle on the surface, keep turning, turn, a time left in a hurry, powerless.我总是爱蹲下来看地上时光的痕迹，像一行一行蚂蚁穿越我的记忆。

I always love to see the traces of time squat down, like the line by line through my memory.Ants,如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！

If you can wait for miracle, I'd rather wait, even a year, or the life!你给我的一滴泪,我看见你心中所有的海洋

You give me a drop of tears, I saw your heart all the oceans

如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首.If we are children of the time, you can stay there, sit together, listen to those who never old stories side HaoShou slowly.每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。有你的感觉真好.My heart beats for you every day.I am inspired by you every minute, and I worry about you every second.It is wonderful to have you in my life.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞.You never see my loneliest time appearance, because only you're not here with me, I only then loneliest.这个世界在变 唯一不变的是一直在变.all know that the only constant in the world are always changing.

第二篇：检讨书常见句子

检讨书

陈老师，对不起，我下课后不应该跟钟国强跑，主要是因为我在班上念了他试卷上的好句子，所以他下课后就一直追我。我保证以后下课不会再跑了，如果我看到到其他同学有跑的，我也会想法设法地去劝阻他，因为我深深地知道跑有时会给我们的身体带来伤害，像骨折，碰伤流血等。我老爸也跟我说了，跑可能会带来很多无法预知的各种各样的危险，再说，下课就十分钟的时间，它是让我们用来喝水，上厕所，准备下一节课内容的，所以我以后会严格按照这个执行，不跑不闹了，最多跟同学们聊聊天，我会努力做一个听话的学生，让您对我放心。我知道，您管理我们班上五十多个学生够辛苦的了，也确实不容易，所以我以后一定会好好配合您的工作，认真听您的话，在班上能够起到好的带头作用。

以上，请陈老师监督，谢谢！

褚俊杰篇二：2016模范检讨书, 搞笑版 2016模范检讨书, 搞笑版 6大四了，还要写检讨书，且三千字，原因是：迟到。忽略女生不计，全班100%的男生挨了。三千字呀，一篇期考论文的字数，不容易。大伙儿呜呼哀哉晚节不保呀，飞来横祸啊，还真是那个叫--退役前的黑哨。至此，班里又多了一个大话西游的迟到版：曾经有一个重要的班会我没有按时参加，„„三个字：我早到。„„一个期限：我希望是，一分钟也好（苦笑状）。

可是面对我们尊敬面威严的班主任兼院党支副书记大人，咱们是--没辙。于是乎，涂鸦之作纷纷出笼，写到最后，一个字占两个格还是只凑了八又三分之二页的脑汁绞尽之徒大有人在。当然，既然兄弟们敢自封为文科才子班，这名堂也不是乱盖的。所以，佳作势必涌现，譬如以下abc三君。a君的精，深谙检讨书格式写法之精髓；b君的牛，怎么检讨都保持着最佳仪态，有款有型；c君的酷，写出不是检讨的检讨书还不叫酷吗？

文章写道：守时守信是中华民族的优良传统美德，是当代大学生理应具备的品质，是„„。我迟到了几分钟，虽然仅仅几分钟，可反映的问题可不少，下面误了睡觉时间，这本书真的写得太好了„„

当然，这不能成为我迟到的理由。鲁迅先生说过„„歌德也说„„我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。古往今来，多少开明之士„„

比如春秋时期，有个叫李离的司法官，„„。李离就这样死了，在他面前，我岂能不惭愧，恨不得替他受了这一剑！

现代社会„„只有„才能„„

现在，我正处在党对我的考验之中，„„党教育我们„„

迟到，决不是一件可忽略的小事！只要我们有两条腿可以走到教室开会，就没有任何借口，任何理由可以开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么担子要挑，就没有理由不守时了。我相信，守时会成以我个人品格的一部分！（全文完）

多懂事的孩子，多好的检讨书呀，众兄弟啧啧称赞，争先效仿。而b、c二君的，则属于异类作品。b君，背景：学生官儿，师生关系较为融洽。

文章开头大抵是我有错，身为学生干部，一千一万个不应该迟到，云云。之后，历数读书时期的三次检讨经历。

一是上小学二年级，怕冷，带了一大笼子火炭去上课，课间无聊遂玩火，结果烧了一个同学的背，后果可想而知。二是初三，物理学得特差挨的，全班宣读。这b君至今仍忿忿不平，如今搬出后生韩寒做榜样，说什么数理不及格照样成才。就不知若干年后若有第四份检讨书，b君会不会照此逻辑推出，班会迟到了，照样成才的道理。字数约半，b君来了一过渡段，xx老师，我冒失地说一句，三千字确实太多了，您看太多是空话连篇，没有实际内容，顶多是让大家练练„„。关于检讨书就到这儿了，我觉得有必要借此机会和您通过书面交流谈谈心。至此，b君笔锋一转，转到了以大学四年我们学到了什么为主题的谈心去了。此谈心之中有一佳句：大学四年，我们所经历的赋予表层的事物太多太多，而留给自己思考人生思考生活本身的太少太少。吾辈认为颇得人心。c君，班里最有性格的一个人。平生思想独立，好行侠仪义，快意恩仇。人称台湾小李敖，大陆少余杰。此文连检讨书三个字都见不着影，题目是给xx老师的一封信”。文中对那天迟到的事讲了个来龙去脉就完了事。之后浓墨重彩地分析了这学期班内纪律痪散，迟到早退旷课时有发生的原因：课堂内容陈旧、乏味，师资水平不行，旨强烈呼吁教学改革，指出：既然如此，该是自已在课堂外找知识的时候了。”

未了，还另附了一张纸，上面是实习单位的老师对我们的评语，上面写着最打击我们的一些句子是：实践能力差，对新技术、新知识知之

此文共有2页 上一页 1 2 下一页6篇三：一份检讨书引发的思考 郭笑一 附件：论文（案例）封面格式

乐清市中小学教师优秀德育参评论文（案例）

学 校： 乐清中学

姓 名：联系手机： *** 题 目：一份检讨书引发的思考

——设身处地，冷静之后再行动

类 别：

一份检讨书引发的思考

——设身处地，冷静之后再行动

引言

学生违反校规、班规，惹班主任生气的时候，也恰恰是考验班主任修养和工作艺术的时候。如果我们能够制怒、能够把握自己的情绪，那当然更好，但是班主任也是人，也有喜怒哀乐。在学生真的令人生气的时候，也可能一时控制不住自己的情绪而急躁，这也是可以理解的。但是必须迅速摆脱这种无意激情，及时反思自己的失误并采取补救措施，这也不失为一位优秀的教师。

案例

有一段时间，班里的晚自修纪律较糟糕，尤其是第三节自习，因为第二节课后学校安排有夜宵，学生吃完夜宵后总是不能很快进入自习状态，有时需要七八分钟才能静下来。这种情况越演越烈，所以我就想好好整顿一下。

有一天我坐班，夜宵时间我就坐在教室里，想看看到底哪些同学“坐不住”，结果发现有两位同学第三节晚自习开始后才回来，而且没有进教室，反而折向厕所，我喊了一声之后她们依旧没有回来。当时我火冒三丈，在她们回教室后，我让两人停住，并问他们夜宵结束时间是几点。她们一人说不知，另一人说教室后面有，让我自己去看。学生的不配合让我越发生气，可一看这样僵持也不是办法，就让他们回座位，并在全班同学面前告知他们写检讨。下面是其中一位同学的检讨。

检讨书

起因：第二节下课，肚子饿，去吃夜宵，排队人相当多，就占用了一些时间。

经过：回到班里之后，又想上厕所，然后就去了，人有三急吗，就像有些人口渴了拿着水杯出去倒水一样。

结果：上完厕所回到班，你就叫我们站住，当着全班的面批评我们，问我们夜宵时间是几点，我当时脑子空白，啥都不知道，就和你说后面有写。

这就是我们迟到的后果，和有些人迟到的结果不一样，他们可以直接进来，也不用被训，还可以表扬，我想这是老师的教育方法好吧，对不同的人用不同的方法，对今天的行为，我明白我做的不对，也明白老师的良苦用心，老师所作的一切都是为了我好。我深刻反思自己的错误：作为一名**学生，竟然这么恶劣，上课还出去上厕所，影响了班级自习，还影响了老师的心情。由于我的这种行为，有可能激发一些上课想上厕所同学的坚定决心（就像有人上课直接出去倒水也没事，会激发我出去倒水一样）。影响班级纪律性，也对别的同学的家长不负责。如今错已铸成，我深感懊悔，1 当我看到你对我失望又生气的眼神，我觉得我真的错了„„

我思想觉悟不高，对错误认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生，所有的问题都归咎于我还未能达到现代高中生应具有的认识问题水平，未能对老师的辛勤劳动做出回报，我越来越清晰的感觉自己所犯错误的严重性。我保证以后上课想上厕所的话就忍住，吃夜宵时间不够就不去，就算饿也不去，这样就不会迟到，也不用写检讨。

学生 某某

看完这几份带有不满情绪的检讨，我很震惊，检讨中的不满折射出我处理这件事的不冷静，也能看出这次的处理是失败的，同学并没有从中得到警醒。这时我想我应该怎样做才能既让同学平复心中的不满，又能达到自己的教育目的呢？我马上坐下来，仔细的阅读了那几份检讨，细细咀嚼检讨书中同学们发泄不满的句子，希望从中找到她们对我的处理方法有意见的地方，最后我发现了三点：一是以前晚自习上也有这样迟到、倒水之类的违纪现象，而我并没有很严厉的批评同学，只是稍作提醒，可是今天的处理却与之前大大不同，所以这两位迟到的同学并不能理解，认为我在教育中存在“偏心”，所以很不配合。第二，我当时的处理过于简单、粗暴，当着全班同学的面批评他们，被他们认为是“杀鸡儆猴”，所以很受打击，这时她们想到的并不是自己的错误，更多的则是在同学面前失了面子，以后很难在班里立足。第三，同学认为她们之所以迟到是因为当天吃夜宵的同学多，并不是故意的，老师不应该给予这么严厉的惩罚。分析完之后，我决定当着全班同学的面就我不冷静的处理道歉，并向大家解释为什么对之前屡次在自习期间出去打水的同学不予以严厉的批评而只是提醒，希望能得到同学们的理解。第二天晚自习开始前，我拿着自己精心准备的“道歉书”向两位同学道歉，并向全班同学说明我的想法和做法。当时我留意到同学们脸上的表情，其中更多的是讶异，他们不相信老师会道歉，而那些两位检讨书的同学，原本高昂的头也慢慢低了下去。这时我知道这次的亡羊补牢有了一定的效果，这次事件也就暂告一段落。

自我反思： 这次事件，我从一开始的的“愤怒、粗暴”，到后来的“期待、震惊”再到最后的“自省、反思”，我把自己从一个教育失败者的角色中拉了回来。更重要的是，我尽力去弥补学生受伤的心，做学生的精神关怀者。事后我扪心自问，如果没有有效地对话，让学生明白自己的错误，何来学生对纪律的的敬畏？没有对学生的尊重，何来学生对老师的尊重？而没有尊重就不可能产生信服的力量。好在自己没有一错再错，我及时的弥补了自己的失误，我补过的一切又使我赢得了学生的谅解和尊重。这一刻，我想了很多。平时在处理班级的纪律问题是，我一般都能心平气和地妥善处 2 理。但是，有时面对这样的偶发事件或遇到学生中棘手问题时，也有不冷静，甚至出现急躁现象。所以我想，应当怎样克服这种急躁情绪呢？我提醒自己以后尽量做到以下几点：

1、认清急躁的危害。

苏霍姆林斯基说：“不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯过失的，要设身处地为孩子们想想，就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的”遇到事情一方面考虑中学生易冲动 的的特点。另一方面，也综合考虑事情发生的情境，在批评教育学生前，一定要想一想事情搞清楚了吗？批评做到有理有据了吗？千万不能凭主观想象就草率行事，如果处理不当会使学生产生对立情绪，工作也就难以展开。

2、冷静处理会有奇效

冷静地分析主客观原因，选择最适宜的教育方式。在教育中惩罚是必要的，但惩罚首先要出于爱心，善待学生尊重学生的人格。，二要使学生在接受惩罚的过程中明事理、辩是非、长见识；三是惩罚要适度，要有利于学生转化、进步；四是惩罚要防止随意性，防止负面影响。

3、善于控制情绪

赞可夫说：“教师这个职业要求于人的东西很多，其中一条就是要自制??”有句话说，你见到了事实，但你看到的不是真相。不要让所谓的“眼见为实”蒙住了眼睛，而要树立正确的学生观，亲眼所见的也许只是表面想象，尤其是对后进生、调皮大王，“有色眼睛”有时会误导我们对真相的了解。3篇四：初中检讨书200字

初中检讨书200字

1、检讨书

这个学期我做了许多不应该做的事，我在此感到惭愧。

先是一开学，我贪玩，在楼下把球扔上教室，结果在班上扣了分，赔了钱，还差点被学校处分。后来，就是仪容仪表问题，纽扣坏了，懒得去弄它，没把事情放在心上，好像若无其事，最终被级长批评。在宿舍，在内务和纪律方面，也是觉得事不关己，所以内务上扣了分，而且在考试第二天当晚，我在晚上复习，可是没电筒，就去隔壁室复习。我披着被子走去，胡俊朗先走了过去，我跟着走，最终被老师发现，我就找了个借口，结果扣了3分，3分对我来说就像是把我毁了，真后悔！

已经被老师罚了3天停宿的我，以后再也不会发生那种事情，因为它们抹黑了我，让我的父母丢面子、辛苦，也让我臭名昭著。所以从今以后，我会改，循规蹈矩的学习。

2、迟到检讨书

尊敬的领导：

我是xx的xx，在此对3月29号星期日晚上迟到一事做深刻检讨。星期天回家由于路上等车时间过长且加之正值下班儿高峰期，交通拥堵，路上等车近一个小时造成没能按时返校，迟到了近30分钟，同时也是对我们xx集体的一种不光彩，使领导对我，对我们班都留下了极为不好的印象。

究其根本，谈其关键，还是对时间关念的一种莫视和放松，从而导致了我的迟到。世界上没有后悔药。事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事为警，借此检查为契机。从现在起，提高自身对时间的警觉性。

在此，我向系领导承认错误，接受系里对我的处分，并且也向系里保证，保证以后不会再出现类似的错误，保证以后每个星期天都在学校规定的时间里按时返校。

检查人：xxx

3、检讨书

尊敬的xx：

老师对不起，我的英语没有及时签字，让你不开心了。我没有跟你说明我的英语句子表为什么少了一次签名。是因为我错误地认为：我可以不用说明了，对不起，我没有认真听讲，搞错了，请你原谅。

老师，我之所以少了一次证明读了句子的签名，是因为我有一次玩忘了，所以耽误了叫妈妈或爸爸签名，真是对不起。我知道这份句子表是多么的重要，因为它关系到我们的综合发展，也关系到我们考试的时候要填单词语句子的有关内容，更关系到一个好习惯的养成。

陈老师那么辛苦的为我们做那么多，我却没有认真的对待英语句子表的签字，为此，我应该向他说一声：老师，非常抱歉!检讨人：xx篇五：同检查语句

同。检查语句，确认这些子句彼此一致。-1134 没有对应该功能键的termcap格式。

这个options语句的某子句指定的键在termcap檔（或者如果使用的是terminfo 档，则在terminfo档）中没有定义。检查子句help key，insert key，next key，previous key和delete key。比较所指定的功能键与当前使用的termcap 档中键的定义。-1135 display at中的行号或列号超出了你的终端的限制。

检查display...at 语句。在display at中的行或列号超出了终端的限制。确认行列位

置是以正确顺序给出（先行后列）并且它们相对当前终端或窗口是有意义的。unix 系 统下，在程序开始执行时，通过读入termcap信息（或terminfo信息，这依赖于 infomixterm环境变量的值）确定终端的大小.这样一个屏幕的大小对某些用户是正确的，但对另一些却可能根本就不对。在dos系统下，窗口的大小总是24x80。-1136 窗口太大，在屏幕上显示不下。

由这个open window 语句中with子句指定的窗口大小与屏幕的大小发生了冲突。

第三篇：常见关联词、句子

常见关联词语的用法 并列关系：

……又……又……

……一面……一面……

……有时……有时……

……一会儿……一会儿……

……既……又……

爸爸又不抽烟, 又很少喝酒。

李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。

承接关系：

……一……就……

……首先……然后……

……便……

……于是……

……才……

……接著……

哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

我一做好功课, 就到球场踢球。

递进关系：

……不仅……而且……

……不但……还……

……不但不……反而……

……连……也……

……何况……

……甚至……

滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。

祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!选择关系：

……不是……就是……

……或是……或是……

……宁可……也不……

……还是……

日明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。

我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。

转折关系：

尽管……可是……

虽然……但是……

……却……

……然而……

尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩 游泳。

妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。

假设关系：

如果……就……

假使……便……

要是……那么……

如果明天下雨, 旅行就要取消了。

要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。

条件关系：

只要……就……

只有……才……

无论……都……

不管……也……

只要多读多写, 语文水平就可提高。

不管多少险阻, 我也无惧前进。

因果关系：

因为……所以……

由于……因此……

既然……那么……

由于弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。

因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路

句子练习

一、选择合适的关联词语填空：

虽然……但是…… 那么……那么…… 不论……总是……

如果……就…… 不是……就是…… ……因此……

①他（）多次被评为优秀干部,（）从来不在别人面前夸耀自己。

②（）我们坚持体育锻炼，（）能不断增前体质。

③（）明天，（）后天，我一定去找你。

④桑娜的五个孩子没有鞋穿，（）冬夏，（）光着脚跑来跑去。

只有……才 要是…就…

除了……还有……

当……时候……

1.世界上的事物（）这样简单的联系之外，（）不少复杂的联系。

2．（）四周很安静的（），蟋蟀就在这平台上弹琴。

3．（）虚度时光的人，（）会一次又一次脸红。

4．（）明天不下雨，我们（）去参加义务劳动。

或者……或者…

连……也……

既然……就……

不是……就是……

①先生你（）救了我，（）把好事做到底，让我吃了你吧！

②周日，我（）去姥姥家，（）去公园。

③星期三（）我自己回家，（）妈妈到学校接我。

④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了，（）从这儿路过的大个子叔叔（）不由自主地坐到场边，欣赏起这场球赛来。

不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就……

只有……才…… 只要……就…… 因为……所以……

1．（）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。

2．这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。

3．（）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。

4．（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。

怎样缩句？

缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思

（一）缩句的方法

1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。

2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。

4、缩句后主要成分必须是词或词组如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。

5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。”应缩成“枝叶把视线挡住了”。又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”，应缩成“小凡卡被老板娘打了”，而不能缩成“小凡卡打了”。

6、“着”、“了”、“过”要保留

7、否定句中的否定词要保留。例如：“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“中国人不能失去骨气”，如果缩成“中国人能失去骨气”，意思就反了。

缩写下面的句子。

1.居里夫人是世界上著名的科学家。2.金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。

3.人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。4.我认真地画了一只含苞欲放的荷花。

5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。6.我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。

7、燕子停在电线竿上,像一个个音符。

8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。

9、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

10、操场的周围有许多小树。

11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。

13、欢乐的天安门广场变成了鲜花的海洋。

14、同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。

15、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。

19、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。

20、小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。

21、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

22、天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水里。

扩句（至少扩两处）

1.同学们讨论问题。_________________________________________________

2、我们登上了长城。_________________________________________________

3、我写作业。_________________________________________________

4、小蜜蜂飞来飞去。_________________________________________________

5、老师批改作业。_________________________________________________

6、战士保卫边疆。_________________________________________________

7、学校开展活动。_________________________________________________

一、把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。_______________________________________

2、雨水淋湿了小菲的衣服。_______________________________________

3、同学们交给我一项任务。_______________________________________

4、我被这动人的情景吸引住了。_______________________________________

5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_______________________________________

6、小敏做好了今天的家庭作业。_______________________________________

二、将下面句子改成用被字的句子。

1、我终于取出了装在书包里的小人书。_______________________________________

2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。_______________________________________

3、雨水淋湿了我的衣服。_______________________________________

4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。_______________________________________

5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_______________________________________

6、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。_______________________________________

如何修改病句 常见的病句有以下几种情况：

一、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。例如：

1、“下课了，在操场上玩游戏。

2、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

3、我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂．

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、听了报告，受到了教育。

6、我们必须讲卫生的习惯。

二、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。例如：

1、“我把不正确的错别字改正过来了。

2、我们要保护爱护公共财物。

3、我忍不住不禁笑了出来。

4、你必须一定要认真负责。

5、山村里，满山遍野到处都是果树。

三、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。例如：

1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。

2、“我们要改进学习态度。

3、今天，日本小朋友要来我校观看。

4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

四、前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚。例如：

1、“我敢肯定今天可能会下雨。

2、我估计他这道题一定做错了。

3、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

4、他的语文作业基本上全部完成。

5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

五、词序颠倒：每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：

1、“今年的麦子丰收在望，长势喜人。

2、我们讨论了并且听了校长的报告。

3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

4、经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会．

5、从此以后，唱歌就爱上我了。

6、语文对我特别感兴趣。

六、搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：

1、“秋天的北京是美丽的季节。

2、我的家乡是长春人。

3、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

4、《草原》的作者是老舍写的。

5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

七、关联词语使用不当。是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：

1、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。

2、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

3、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

4、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

八、指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。

九、归类不当。是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

十、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。(2)查找病因，确定病症。

(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

修改下面的病句

1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。

2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

3、我们把教室打扫得整整齐齐。

4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。

5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。

6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石

7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。

9、老人和年青的青年都爱看体育节目。

10、队会上，队员们基本上都发表了意见。

11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。

12、同学们要校园环境的整洁。

13、你的意见我基本上同意，完全赞成。

14、漫山遍野到处开满了花。

15、今天，我很快完成了语文和各科作业。

16、我们要做到讲究卫生的习惯。

17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。

18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。

19、小刚成了光荣的少先队。20、人民的生活水平比过去增加了。

21、少先队员们十分爱惜大自然。

22、我国的人口是世界上最多的国家。

23、他喜欢踢足球和乒乓球。

24、秋天的北京是个美丽的季节。

25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。

26、不到一个小时以后，他就把这项任务完成了。

27、他的学习成绩比过去增加了。

28、锯是鲁班发现的。

29、我们应该爱护时间。

30、学语文要养成天天诵读的行为。

31、小周接受了虚心地同学们的建议。

32、小红家培养了一只可爱的小花猫。

33、上课的时候，发言很积极。

34、老师带领我们去参与少儿书法比赛。

35、老师带领同学们去参加少儿船模展览。

36、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。

37、突然，优美动听的琴声忽然中断了。

38、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。

39、上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。

41、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。

42、气象小组的同学们每天考察天气的变化。

43、我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。

怎样改写拟人句

第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。例如：“柳枝在微风中摇摆不定”可改为：柳枝姐姐在微风中翩翩起舞。

第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散。

第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞。

第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。例如：“太阳从东方慢慢升起来。”改为：太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。” 把下列句子改成拟人句。

1、小草儿发芽了。_______________________________________

2、春天来了。_______________________________________

3、百灵鸟在树枝叫。_______________________________________

4、太阳慢慢地从东边升起来了。_______________________________________

5、一排排柳树倒映在水中。_______________________________________

6、果园里，麻雀叽叽叫。_______________________________________

7、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。_______________________________________

8、天上的星星在闪烁。_______________________________________

9、柳树的枝条随风摆动。_______________________________________

10、蜜蜂在花丛中飞来飞去。_______________________________________

11、桃花开了。_______________________________________

12、风儿吹拂着大地。_______________________________________ 优美的拟人句欣赏：

1、风唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑

8、花儿在风中笑弯了腰.陈述句改反问句的方法：

1、加疑问词：难道......吗 怎能......呢 怎么.........呢

2、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。

3、句号改成问号。

4、整理通顺。

一、把下列的陈述句改为反问句。1)我们劝阻同学吵架是对的.2)失败了还得干,不能知难而退.3)你不可以把这本书拿走。4)不劳动,连棵花也养不活,这是真理.5)他的感人事迹使我感动得流泪.6)我们不能抄袭别人的作业.7)我为我们是炎黄子孙感到骄傲.8)我们是小学生,要好好学习.9)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.10)没有比锻炼身体,增强体质更重要的事了.11)你对我们的深情厚谊我们不会忘记.12)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情.反问句改陈述句的方法：

1、去掉疑问词：难道......吗 怎能......呢 怎么.........呢

5、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。

6、问号改成句号。

7、整理通顺。有时需要加上表示强调的词。例如：第7句。

二、把下列的反问句改成陈述句。

1、这件事怎能不让人高兴呢？

2、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

3、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？

4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？

6、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？

7、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？

8、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？

9、字典不正是我们的朋友吗？10、11、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

12、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?

13、在人类古老的长河中，有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？

第四篇：常见英语谚语

常见英语谚语

常用谚语 ● 真理、理想

1.A little fire burns up a great deal of corn.小火也会酿成大灾。

2.A single spark can start a prairie fire.星星之火,可以燎原。

3.All roads lead to Rome.条条大路通罗马。

4.Each man has his limitations.人各有所短。

5.Easier said than done.说时容易做时难。

6.Every advantage has its disadvantage.凡事皆有利弊。

7.Every man has his liking.人各有所好。

8.Every white has its black, and every sweet has its sour.有白必有黑,有甜必有苦。

9.Every why has a wherefore./Everything has its seed.凡事皆有因。

10.Everything has an end.凡事皆有始有终。

11.Everything has its time and that time must be watched.万事皆有时,时来不可失。

12.Grasp all, lose all.样样都要,样样失掉。

13.More haste, less speed.欲速则不达。

14.No cross, no crown.没有苦就没有甜。/没有困难就没有成功。

15.Seeing is believing.眼见为实。

● 工作、言行

1.A good beginning makes a good ending.善始者善终。

2.Actions speak louder than words.行动比语言更响亮。

3.An occasion lost cannot be redeemed.机不可失,时不再来。

4.Circumstances alter cases.特定的环境能改变事情的性质。/具体问题具体分析。

5.Youth must have its fling.青年阅历少,不闯不成材。

● 认识、智慧

1.A good medicine tastes bitter.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

2.Content is happiness.知足者常乐。

3.Cut the coat according to the cloth.量体裁衣

4.Do not keep all your eggs in one basket.莫把所有的蛋,放在一个篮子里。

5.Knowledge is power.知识就是力量。

6.Never too old to learn.活到老学到老。

● 修养、做人

1.A friend is known in necessity.患难见知交。

2.A good example is the best sermon.身教胜于言教。

3.Adversity makes a man wise, not rich.逆境出人才。

4.Diligence is the mother of success.勤奋是成功之母。/勤勉为成功之本。

5.Where there is a will there is a way.有志者事竟成。

● 家庭、社会

1.Nurture is above nature.教育胜于天赋。

2.Clothes don't make the man.人品好坏,不在穿戴。

● 生活、健康

1.A sound mind in a sound body.有健康的体魄才有健全的精神。

2.Good health is above wealth.健康是最大的财富。

3.Reading is to the mind, while exercise is to the body.运动健身,读书增智。

4.Without health life is no life.没有健康的身体,生活就不成其为生活。

● 环境、气候

1.Agues come on horseback, but go on foot.病来如山倒,病去如抽丝/

病发容易病好难。

2.Constant dripping will wear away a stone.滴水穿石。/锲而不舍,金石可镂。

3.Don't kill the goose that laid the golden egg.切勿杀鸡取卵。

● 其他

A bad penny always comes back.缺损的便士总会被人退回。

第五篇：英语常见疑问句

疑问句---回答

1、一般疑问句

一般疑问句以一个助动词，情态动词，动词be或have开头。回答一般用yes或no;间或用sure, certainly, of course, perhaps等回答。如：

（1）—Did you have a good time at the party, last night? 晚会上玩得好吗？

—Yes，we enjoyed every minute.是的，我们一直玩得很好。

(2)—Do you mind my smoking here, sir? 我在这里吸烟你介意吗？

－Not at all，please go ahead.不介意，请吸吧。/No, I don’t.(注意不是No, I am not)

2、特殊疑问句

特殊疑问句由“疑问代词或疑问副词 + 一般疑问句”构成，句子要用倒装语序。但如果主语是疑问代词或由疑问代词修饰，则用陈述语序。特殊疑问句直接回答。如：

（1）What are you going to do next week?你下星期干什么？ －I am going to see my mother in hospital.（2）How soon will you finish writing the book？还有多久才能写完这本书？ —In a year.3、选择疑问句

选择疑问句就是在一般疑问句后用or连接一个选择部分。选择问句回答较灵活，可以任选其一回答；可以用either（两者中的任何一个）；可以用both（两者都„）；还可以用 neither（两者都不„）。如：

（1）－Which do you like, tea or coffee? 你喜欢喝什么？茶还是咖啡？ －Tea，please．

（2）一Do you like the red one or the blue one？你喜欢红色的还是蓝色的。－Either will do．

4、反意疑问句

反意疑问句分为两种。都是由一个陈述句和简短问句构成。

A．前半部分肯定，后半部分否定。回答和一般问句相同。如：

（1）－You are going to Xi’an，aren’t you？你准备去西安，是吗？ －Yes，I am． 是的。

（2）－He has finished the work，hasn’t he？他已经把工作做完了，是吗？

－No, he hasn't.不，还没有。

B．前半部分否定，后半部分肯定。回答可以根据实际情况，“否定”就用Yes，“肯定”就用No，前后一致，用了Yes，后边不能加not，用了No,后边必须加not。如：

（1）－He didn’t buy that PC computer，did he？他没有买那台个人电脑，是吗？

－No，he didn’t．是的，没有买。

（2）－You have no classes tomorrow, do you?你们明天不上课，是吗？

－Yes，we do．不，我们上课。