音乐高考训练计划

第一篇：音乐高考训练计划

音乐高考训练计划

音乐高考内容包括：

1、主修课目——声乐（70%）；

2、乐理（10%）；

3、视唱练耳（20%）。这三个方面都必须足够重视，不存在哪个次要的问题，任何一科学不好，考学都没有希望。并且这三科之间有着非常紧密的内在联系，乐理学好了，能促进视唱练耳的学习，视唱练耳的实践反过来强化乐理知识的巩固。乐理和视唱练耳的学习保证了声乐演唱的音准、节奏，声乐演唱实践能激发学生对音乐学科的热爱。三科协调全面发展会促使学生产生一个进步的加速度，反之若某一科掉链子，就会导致音乐学习举步维艰、效率低下。下面以时间为序进行计划：

高一第1学期：

1、使学生快速入门上路。具体措施就是围绕“唱歌识谱”这一教学活动，选取20首简单好听的歌曲，引导学生打着拍子学唱，最好背过。在这个过程中一定会遇到一些乐理问题、音准、节奏型、打拍子的种种音乐问题，解决了这些问题才能唱会，背下的话，在音乐上就有了一个基本的量的积累，也就入门了。

2、声乐：发声技术方面教学生运用气息、正确适度的声门闭合、共鸣腔体的打开、声音位臵的获得、咬字吐字的规范、建立自然的中声区、普及嗓音卫生保健知识。歌曲方面，每个学生完成5首初级声乐作品。向学生推荐若干歌曲欣赏曲目，推荐一些国际国内著名的歌唱家的演唱视频，让学生利用手机、MP5、家用电脑进行观摩欣赏，建立正确的歌唱审美，激发学生对声乐艺术的热爱。

3、乐理：按照教材章节讲授，重点教授“记谱法”、“节奏节拍”的章节，从一开始就严格要求学生养成规范的谱面书写习惯，熟记默写各种音符，熟记各种节奏型。

4、视唱：本学期完成简谱和五线谱无调号练习曲各50条。

5、练耳：（1）音阶模唱；（2）音程模唱；（3）基本音级的单音听记。（4）进行4小节的节奏听记训练。

高一第2学期：

1、声乐：发声技术方面加强训练基本功之外，纠正解决学生存在的各种不良倾向，如：鼻音、喉音、漏气、挤卡等等。每个学生必定存在一处或几处问题，老师要能敏锐的发现，即便是同一个问题，不同的学生解决的途径也各不相同，必须做出准确的判断，并且明确的给出切实有效的矫正方法，耐心地帮助学生。揣测判断每个学生的嗓音特点，考虑其声部的可塑性。其他技术发展有：各种母音的音阶训练、弹跳训练、在位臵上变换母音等等。歌曲方面完成3首初级作品、1首中级作品，学唱1首外文作品。

2、乐理：本学期上完乐理教材所有内容。重点放在 “音程”这个知识点的理解、掌握和运用上。音程的学习贯穿了乐理学习的始终，是能否学好乐理的关键，音程的反应速度最终决定了乐理的做题速度。

3、视唱：本学期完成简谱练习曲50条，五线谱一个调号以内练习曲100条。

4、练耳：强化音程的构唱练习，进行旋律音程、和声音程的类

型听辨，进行音程接龙的综合训练。进行4-8小节的节奏听记训练。进行简单的旋律听记训练。听记单音、听记和声音程和音组。

高二第1学期：

1、声乐：待学生掌握了基本方法，能自然的歌唱后，在技术上进行美化音色的训练，掌握共鸣腔体的综合运用，适当进行拓展音域的练习，注重声音灵活性的训练，进一步加强气息支持能力训练。对学生进行初步的声部鉴定，并推荐相应的演唱曲目，完成中级作品5首、高级作品1首、学唱中国民歌、意大利语歌曲与简单的德语歌曲，通过语言的变换训练学生咬字吐字的适应性，同时也训练了学生的音色和音乐修养，进一步增强学生的整体歌唱能力。为学生提供表演机会，进行舞台演唱锻炼，帮助学生快速成长。指派比较突出的优秀学生带动整个团队发展。

2、乐理：进行第二遍、第三遍的讲解，强化和弦、调式、移调、译谱、转调、旋律分析等知识的掌握。每周做两套试卷。指派优秀学生对后进生进行帮扶。甚至个别优秀学生已经有能力进行试卷的讲解。

3、视唱： 本学期唱完《强化训练》教材。选唱《单声部视唱》部分练习曲。

4、练耳：进一步加强音程模唱构唱的基本练习，进行和弦的模唱构唱训练。增加节奏训练与旋律训练的难度。听记和弦、听记旋律。每周听两套题，老师进行讲对。

高二第2学期：

1、声乐：督促学生坚持每天4次练声，进行过渡声区的训练尝试，帮助学生拓展音域。完成3首高级声乐作品，确定考试曲目，每周过台演唱3次。

2、乐理：轮番进行每个章节知识点的专题复习，做相应的专题试卷。后半学期每天做一套综合模拟题。

3、视唱：继续加强教材练习曲的复习，同时每天模拟考试，抽取随机陌生的视唱曲进行视唱。

4、练耳：除了常规训练之外，每天听一套模拟题。

高三第1学期：

1、声乐：集中训练考试曲目的演唱，每天过台。考虑考试服装形象问题，全体学生学习化妆，男生学打领带，女生学穿高跟鞋。适当鼓励学生拜访名师进行提升。

2、乐理：每天一套模拟题。

3、视唱：每天抽查学生练习情况，对偷懒懈怠者进行批评教育。

4、练耳：每天一套模拟题。

5、收集高考信息动态，准备组织应试。

以上为高考训练粗略构思，难免忽略某些细节，或存在某些并不合理的想法，有待进一步思考完善。

2013-6-8

课时计划

声乐：每个学生每周1节声乐小课（针对一个学生进行的45分钟专门训练，利用体育课或其他空余时间）。集体练声少一些（因为集体练声效果差），集体练歌多一些。

乐理：每天1节。

视唱练耳：每天1节。

通过外出考察兰州的一些艺校，与其他市县音乐老师交流，结合自己的求学经历，对学校有以下想法、建议：

1、其他地区的一些学校培养一少部分学生把器乐作为主课70%，如二胡、古筝、手风琴、钢琴等，即便学校并无这些器乐老师，这些学生也可以利用周末去找老师学习，周内在学校学习乐理和视唱练耳，也适当学习声乐作为辅助才艺。如2008年华池二中的庞来龙同学，利用周末找马登峰老师学习二胡，最终被陇东学院器专业录取。

2、艺校、师范学校都有隔成小间的琴房、器乐练习室，如“兰州汇乐艺校”有小琴房20余间，内臵二手旧钢琴或便宜的电钢琴。有器乐练习室8间，内臵一个凳子即可。这些练习场所能使学生得到充分足够的联系，专业成长快。这是音乐学习、音乐学科特点决定的。

3、我上学期的教训，上学期我的教室在教学楼一楼，楼道上学生不敢大声练习，操场上开始不敢去，后来在我的鼓励督促下去了操场，看见其他背书的同学又会胆怯、不好意思练。老师在声上教授的发声方法需要足够的积极练习实践才能掌握。有段时间我非常纳闷学生为什么这么“笨”，我甚至对自己的训练方法产生了怀疑。仔细盘问才知，“我们不敢练”、“除了在你这儿，我们回去就没有练过”、“宿舍不敢吼，人骂呢”、“操场不敢吼，人笑话呢”、“高三文化课紧张的，再根本没有时间”、“呆在教室里大家都一吼，自己根本无法听辨自己的声音对错，不知不觉加大了音量强制发声，造成嗓子发炎”……到最后45天的时候，停课集训，我们搬到了活动中心楼上，学生才放开练了一段时间，我可以肯定是说，这几天的进展超过了过去的两三个月，当然时间的更加充足也是一个因素。

4、希望学校为音乐教师提供考察、交流、借鉴、学习提高的机会。

第二篇：音乐特长生训练计划

音乐特长生训练计划

一、学生情况分析。本学期高一学生情况

我所教的学生一共涉及到xx名，他们是xx班xxx（文化课较好，专业素质很好，学习动力不足）、xxx（文化课较差学的很晚，嗓音条件不错，理解和接受能力一般，很用功）、xx（文化课中等，嗓音条件很好，不用功）、xxx（文化课差，嗓音条件特好，专业很用功，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）；xx班xx（文化课较好，专业很用功，进步很快）；xx班xxx（文化课较好，专业不太用功，进步较快）；xx班xx（文化课很好，专业一般，自信心不足继续得到老师的肯定建立自信）、xxx（专业素质一般，但文化课很好,用功程度一般）、xx（文化课差，嗓音条件特好，较用功）；xx班xxx（文化课中等，音乐素质不错，比较用功）、xxx（文化课中等专业素质超好，虽然学的晚各方面进步非常快）、xx（专业、文化课、用功程度都是最好的）；xx班xxx（主项程度最深，文化课稍差，比较用功）、xx（文化课挺好，专业素质一般，很用功）；xx班xx（学的晚，文化课好，进步很快）、xx（专业素质较好，文化课中等，接受能力很强，进步很快）。

二、今后的工作中将做到以下几点

1、向学生明确本学期教学目标，本学期必须把高考音乐特长生的考试科目内容全部结束。为九月份的全面总复习打好坚实的基础，做好最充分的准备。并向学生明确高考中各个科目的要求，让学生熟悉考法、考纲。如遇任何校内外演出、开会等活动，高二的训练时间也必须保证。如果确实影响了训练，必须当天利用晚自习补课。

2、本学期主项教学继续采取大课小课相结合的模式，每天对学生的训练情况进行检查，每月进行专业测试，给学生锻炼的机会，检查学生进步情况，专业测试结束后及时对学生进行学法指导。加紧课外业余辅导，补课。

3、严格做到几个坚决不放过

（1）、不完成当天训练任务坚决不放过；

（2）、耽误课程不补课的坚决不放过；

（3）、文化课太低，不求上进的坚决不放过；

（4）、不服从管理，顶撞老师，故意破坏的坚决不放过。

4、坚决不放弃任何一个学生，对学生必须逐个研究，逐项研究，搞好分类推进工作，必须兼顾每一位学生，做好后进生的转化工作，九月份之前尽力缩小后进生和优秀生的距离，为高三冲刺时教学的顺利展开奠定基础。时刻引导提醒学生大学，考名牌大学，为我校的工作的可持续发展奠定基础。

5、认真有目的的给学生做示范，多给学生观摩优秀歌唱家的演唱进行熏陶，有有目的的进行引导学习。利用校内外各种演出给学生实践锻炼的机会。演出后作必要的总结，有助于学生演唱经验的总结总结、对艺术的再认识和技术水平的再提高

第三篇：音乐特长生训练计划

吴起高级中学音乐特长生训练计划

做好音乐特长生的辅导教学计划是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。目前在校高三音乐生共 名，名以主修声乐为主，名以古筝为主。

一、教学用书 教学大纲：

乐理：《音乐理论基础》李重光编

人民音乐出版社 《基本乐理教程》童忠良著

上海音乐出版社 视唱、练耳：许新华《高考视唱练耳》 其他：广东省音乐统考历年高考试卷

二、训练时间、地点

训练时间：每周二、五下午第八节课 训练地点：音乐教室

三、教学计划

音乐高考专业分共300分，考试项目包括： 1.主考项（占55%）：声乐、钢琴或器乐 2.必考项（占30%）：视唱练耳和乐理 3.副考项（占10%）：钢琴或声乐 4.加试项（占5%）： 器乐、钢琴或舞蹈

前几年文化课要求大概在260—340左右，音乐高考录取以专业排名，文化成绩达线即可，去年考试时间在1月2号进行。这对于只有学习一年声乐的学生，要想考上音乐类大学难度确实是很大的，这本身也要决定于学生自身的勤奋努力情况和教师的教法及家长和文化课老师的关注。

目前文化课补课的时间占主要时间，每大周只有2节术科时间，学生学习的性质又是一对一辅导较多。鉴于以上的特殊情况，我们只能在晚饭后自己增加专业课学习时间来保证术科成绩。暑假期间已经将乐理课程全部结束，同时不间断的进行声乐训练。后期将以试题练习和往年试卷为主。视唱练耳课教学计划如下：

一、前3周

1、基本音程、音阶的训练。

2、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自定级别自然大小调）

3、和弦：

和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写）

4、节奏：

拍号听辩、节奏听写、基本节奏型听写、节奏模仿

音高和旋律

5、旋律听写

音程与音阶：练习时放慢速度跟唱

6、相关视唱：五线谱控制在2升2降之内

（二）、后3周

1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程）

2、音阶（自定级别自然、和声、旋律小调）、3、和弦：练习时放慢速度跟唱

4、和弦听辩（自定级别大小3和弦）

5、节奏：练习时放慢速度跟唱、拍号听辩、基本节奏型、基本节奏型听写 音高和旋律：将答案在练习本上抄写、旋律听写

6、相关视唱：五线谱3升3降之内、所有往届高考卷

重点难点：4、5、6、7度；大小3和弦；基本节奏型听写；旋律听写

（三）总复习

做相关的模拟题和历年高考试卷

三、教学措施：

（一）声乐教学

1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。

2、要求学生掌握正确的歌唱状态；明确正确的歌唱意识。

3、要求学生养成正确的歌唱习惯。

（二）、视唱练耳

1、这是除声乐外的一项重中之重的学习，在视唱教学中注意音程的基本训练，以便在视唱学习中能够较好的把握音准、节奏。

2、练耳部分要注重单音、音程、和弦、旋律、模唱节奏旋律的训练，引导学生能自觉进行听觉训练。

（三）、乐理教学

1、要系统地进行讲课及作业训练、使学生明白每天所要掌握的学习内容。

2、引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。

3、有计划有目的的进行实战练习，对以往的试题及模拟试题要多做、多想、多练。有难题可启示或引导一下。

（四）、其它

最后剩下时间进入总复习，参加市组织的高考模拟考试，按规定时间正式参加全省统考。密切关注广东省的联考时间。

吴起高级中学音乐特长生训练社团

第四篇：高考寒假训练计划。.doc

石岩公学高三体育特长生强化训练计划及加班申请

2008年体育高考术科考试距今只有一个多月的时间了，寒假又即将到来，时间非 常紧迫，就目前训练情况来看，训练时间远远不够，为了保证训练的连续性，在短期内尽快提高我校体育高考生的体育术科成绩，特制定计划如下：

训练目标：

通过强化训练，全面提高考生的身体素质。巩固和提高非专项基本技能和专项成绩。争取在2008年体育高考术科考试中取得更好成绩。

训练重点：

根据考生特点针对性的进行原地推铅球、排球、200米跑、800米跑等项目的训练。训练措施：

一、总要求

1、严明纪律、严格要求，不得有迟到、早退、缺训等现象。

2、因材施教，遵循训练原则，科学合理地训练。

二、具体措施

1、技术提高期

以技术素质为主，保持较大的负荷、较大的运动量。

方法与手段：素质训练以重复法、间歇法为主；技术以完整法为主；手段以专项形式相近的练习法为主，仍保持一定的专项身体练习。

恢复：注意负荷节奏，以各种积极的与自然的恢复措施相结合。

2、考前训练期（考前两周左右）

强化技术、负荷加大、数量减少、消除疲劳，同时注重思想和心理准备的训练，调整出良好的竞技状态。

方法与手段：素质训练以重复法为主，专项与非专项技术地训练以完整法为主，手段是一般性积极练习。

训练时间：

第一阶段（寒假训练）：2008年2月1日――2008年2月17日（大年初一到初三休整）下午2：30—— 5：30

第二阶段（考前训练）：2008年2月17日――3月8日

上午：9：30―――11：30

下午：3：30―――5：30

（注明：体育高考生早读取消，晚自习正常。）

妥否？请领导批示！

石岩公学体育中心

石岩公学高中部高三年级2008-1-15

第五篇：初中音乐特长生训练计划

音乐特长生训练计划

一、选择学生

对报名学生进行一次摸底测试，再结合文化课成绩，初步确定学生名单。

二、训练时间

利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天大课间和中，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。

三、辅导内容

第一阶段：视唱、练耳、单声部试唱、声乐。

第二阶段：视唱、练耳、单声部试唱、简单乐理、主专业（声乐、器乐、舞蹈）。第三阶段：模拟考试

四、教学计划如下：

第一阶段 精选学生阶段

1、模唱：音阶 单音 音程。

2、节奏：节奏模仿 一小节。

3、视唱：以级进、小调为主的C大调旋律。第二阶段 基础练习阶段

1、模唱：《单声部试唱教程》，音阶、单音、音程、四小节旋律。

2、节奏：节奏模打四小节。

3、视唱：简单的 C大调旋律。

4、乐理学习：李重光《音乐理论基础》

系统地讲解乐理知识，引导学生学习简单的音乐理论。

5、主专业训练：

声乐教学：湖南文艺《声乐卷》

①歌唱的正确姿势：站、坐姿，腰、肩、头等等。

②歌唱的正确呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。

③歌唱的发声训练：打开喉咙歌唱、扩展音域、声音的共鸣、咬字吐字，各种母音训练。

④歌曲训练：歌曲艺术处理,培养学生的独唱能力。钢琴教学：

有钢琴基础的学生选择合适的、符合自身的乐曲。舞蹈教学：

基本功训练、有舞蹈基础的学生选择合适、符合自身的考试舞蹈 a、抓好学生的压腿、踢腿、拱桥等，舞蹈基本功训练，同时要做好保护学生不容易受伤。

b、抓好舞基中的大跳、小跳训练，对有基础的同学可进行分段舞蹈连贯性动作训练。

第三阶段 准备考试阶段

1、最终要求：

①、模唱：能准确唱出 四小节旋律。

②、节奏：节奏能准确模打四小节。

③、视唱：能准确试唱简单的C大调旋律。④、主专业：

声乐：能脱谱演唱完整歌曲，并进行歌曲艺术处理,具有一定感染力，能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如。器乐（钢琴）：能脱谱演奏完整曲子，正确表达情绪。舞蹈：展现成品舞。

2、模拟特长生汇报考试

五、教学措施：

1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。

2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。

以上训练除上课时间外，并每天安排中午时间进行统一训练学习，充分安排好他们的时间，提高训练和学习水平，加强管理，充分挖掘他们的艺术潜质，充分发挥他们的才能，为他们以后的学习更上一层楼打下基础。