读书让我乐在其中

第一篇：读书让我乐在其中

读书让我乐在其中

这是一种凡人的快乐，不浓烈，不滂沱，却可以渗透到生活的每一条缝隙里，弥漫在整个房间„„——题记

快乐，是一朵芬芳的野花，散发着淡淡的幽香，滋润着我的思想;快乐,是一幅流光溢彩的画面，温暖着我的心扉;快乐,是一双飞向智慧仓库的纯洁翅膀，领着我到智慧仓库里遨游。快乐是因乐趣而存在的，没有乐趣，又何谈快乐呢？如果说人生就像一片大海，那么乐趣就是海面上泛起的浪花；如果说人生就像一片蓝天，那么乐趣就是天空中漂浮着的白云；如果说人生就像一泓湖水，那么乐趣就是湖水里的鱼；乐趣是人生当中必不可少的调味料，它使我们的生活变得有滋有味，使我们的生活变得多姿多彩。

每个人都会有不同的乐趣：有的人喜欢运动，有的人喜欢阅读；有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跳舞；有的人喜欢书法，有的人喜欢绘画„„而我的乐趣，便是阅读了。畅游在书的海洋中，使我乐在其中。

读万卷书，行万里路

“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的生活情趣。这不是人人都可以享受到的。现今世界，人们追名逐利，你争我抢，明争暗斗。人们被金钱名誉冲昏了头脑，为什么不能看淡一点呢？只要你停下脚步细心观察你的周围，用心体会，你就会感受到快乐的，那是与追名逐利截然不同的乐趣„„

我的日子仍然安稳地继续着，一直延伸到我看不见的地方。如今的我，努力学习，学习就是我的乐趣，读书就是我的乐趣，交友也是我的乐趣„„

读书破万卷，下笔如有神。多读书有助于我们开阔思维，陶冶情操。一个真正的读者会热衷于读书，只要一读书，自己就会完全沉浸在书的世界，一个只有读书人才能了解的境地，他们喜欢那种感觉。

客路青山外，行舟绿水前

科幻小说类图书，领我置身于无边无际的宇宙空间。太空里的战争，曲折离奇，刺激无比;外星人和飞碟的事故出神入化，内容更是精彩绝妙。这些书本引人入胜，使我进入了科学的幻想世界里。

自然知识的图书，带我走进了大自然的怀抱：草原的奇花异草，深海的各种鱼类，昆虫世界里大大小小的虫子„„我从中了解到大自然的各种有趣的知识。

品味唐诗宋词，使我领悟了其中的奥妙：这里有山清水秀的风景，有奇异可爱的动物，有“人闲桂花落，夜静春山空”的清静淡雅，有“绿树村边合，青山郭外斜”的旖旎，有“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的不舍思乡情，有“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”的战士悲壮之情。山是青的，天是蓝的，风似滑的，云似梦的。这些景色，这些感觉，我都能从书本里体会到。

读过《十万个为什么》，我学会了各种各样的知识，让我增长了不少见识。通过读书，我了解了自然的奥秘；通过读书，我懂得了生活的常识；通过读书，我学会了各种知识。读书，使我不断地充实，不断地成长，使我走的更远、更远„„

读过古诗，我便有如走进了古代，走近了古人，和他们一起领略山川的秀丽，体会思乡的忧愁，揭露社会的黑暗。“大漠孤烟直，长河落日圆”为我们描绘了祖国边疆的壮丽景色；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”抒发了诗人浓浓的乡愁；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”揭露了当时社会黑暗的一面。读过名著，我学会了很多。不仅从书中了解了当时的社会背景，从字里行间体会到作者情感的变化，也从文章中学会了不少写作方法，真是让我获益匪浅。

现在的我，已经从书籍中获取了不少知识，学会了不少道理，增长了不少见识。读书已经成为我生活中的一部分。

在读书中，有快乐，有难忘，有引人深思；读书，使我乐在其中„„

古人说得对：“读书破万卷，下笔如有神”。读书让我乐在其中!就让我们尽情享受挫折带来的乐趣。

第二篇：读书,乐在其中

读书，乐在其中

书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。我爱读书，是书给予我智慧和知识，也给予我力量和勇气。小说教给我做人的道理；诗歌唤起我对美好生活的追求；童话让我分辨生活中的美与丑善与恶。当然，读书也让我乐在其中。

读书教给我做人的道理。里的又一次，我去购物看到一个漂亮的发卡付了10元，竟翻倍找我50元，我有些暗自欣喜。我想售货员阿姨肯定把5元看成50元了，我可真幸运呀！走在回家的路上，看着手中的50元顿时觉得自己是那样的贪婪。我也想起《修鞋姑娘》这本书，书中写了一位修鞋姑娘和修鞋少给钱的小朋友的事，修鞋姑娘待人真诚、善良、乐于助人，我十分敬佩。修鞋姑娘仿佛现在就站在我的面前怒瞪着我，好像在说：“你怎么能这样做？人与人之间要真诚相待，难道你忘了吗？快把钱还回去，你还是个好孩子。”一下子，我的脸羞红，心想：是呀，修鞋姑娘说得对，我必须还回去人与人之间要真诚相待！于是我匆匆跑进商店把50元换成了5元，售货员阿姨也美美地表扬了我一番，“修鞋姑娘”似乎也表扬了我，我惭愧地低下头，捧着《修鞋姑娘》这本我随身携带的书如珍宝一般，因为书教给我做人的道理。

读书使我变的坚强、勇敢。那天，妈妈去华山旅游不在家，爸爸晚上还要加班，因为我怕黑所以拉着爸爸不让他走。爸爸说：“你不是读过《鲁滨逊漂流记》吗？鲁滨逊他孤身一人在岛上生活30年，自己一人荒野露宿、涉危涧，晚上还有毒蛇猛兽，你应该像他一样坚强、勇敢。”我想了想，爸爸说的不无道理，我浑身像充了电一般有了力量，我对爸爸说：“爸爸，你走吧，我会向鲁滨逊学习的。”爸爸走之后，我捧起已经有些破旧的《鲁滨逊漂流记》小心翼翼地翻看着。时间一分一秒的过去，我也似乎不害怕了，是《鲁滨逊漂流记》给了我勇气，让我坚强、勇敢。爸爸已经回来了，我高兴地扑在爸爸身上，兴奋地说：“爸爸！我不怕黑咯！是《鲁滨逊漂流记》这本书给了我力量和勇气，让我变的勇敢坚强，战胜了黑暗。”爸爸意味深长地笑着，每次当我一个人在家时，我没有丝毫的恐惧感。是书使我变的勇敢、坚强。

一日又一日，一年又一年，爱读书的习惯一直持续着，又让我明白了许多道理使我受益匪浅，成为我的良师益友，真是读书乐在其中呀！

第三篇：读书乐在其中

读书乐在其中

蛮子营小学 王静会

作为教师，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使自己具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是——读书。读书，首先能够改变我们人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。从接受师范教育的学生，到合格的教师，到成熟的教师，到成为一个实践教育家，只就知识、才情方面的差距而言，何止十万八千里。我们只有博览群书，才能在课堂上、在生活中，“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。因此，“为学生读书”是教师阅读的第一推动力。众所周知，教书育人强调高度的道德责任，教师阅读也只有建立在道德性的基础上，才能获得广泛的社会认同和足够的政策支持。靠着强大的道德支撑，我们方能除脱“职称”、“待遇”的俗气，洗净浮躁急进的铅华，实实在在地帮助自己朝着“腹有诗书气自华”的人格境界稳步前进。落实到具体的阅读行为上，“为学生读书”使我们阅读获得了明确的方向，增强了阅读的针对性，在宽泛的阅读领域中一下子便找到了自己得以立足和展开的中心。虽然书籍浩如烟海，但具体到特定的教师个人，亟待解决的教育教学问题总是相对清晰的，总是可以分清轻 重缓急、可以予以梳理并形成矛盾的网络结构的。依据这种网络的建构，我们的阅读渴望在丛生的矛盾和无序的理念中很快找到自己特有的路径，从而开创出有条不紊、卓有实效的个性化阅读。假设你是语文教师，如果仅凭自己单方面的兴趣而不问教育教学的实际需要，一开始便选偏了方向„„比如，学生明明需要教师关注其独特的学习心理或思维方式，而教师却从“加强文学欣赏”上下功夫„„纵然旁收博览，你可能永远也只能徘徊于“丛林边缘”，越读越不得其门而入；而假设你选准了矛盾的切入点，你会发现每条路的尽头都指引着一个或多个引人入胜的方向，同时，你阅读的每一个成果都将成为一个鲜明的路标。当“路标”由路的某个起点渐次扩展至路径所涉及的整个区域时，你就看到了自己的专家知识系统。可以想象，更多互相链接的知识系统构筑起来的，将是一幅多么壮观的“知识地图”！读书，能改变我们的精神、气质和品性。书籍会使我们不再自甘平庸、俗不可耐。有人说，人品即文品。对教师来说，人品也是教学的品位。“教师的人格，就是教师的一切。”(乌申斯基语)“教师，作为知识的播种者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，没有高尚的人格和美好的心灵，的确就失掉了“教师的一切”。当我们怀着一个被“牛虻”、克利斯朵夫等形象激动过、被荷尔德林、海德歌尔的诗意浸润过、被余秋雨、周国平等哲理文字熨服过„„被真善美洗礼过的心灵走进课堂时，我们的教学就会非同凡响，产生直达学生心灵的震撼力。教学表面虽只是我们的言语世界，其实正是我们的精神世界——心灵和人格的体现。

读书，能够使我们不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生。一个精神富裕、专业化程度高的老师，不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来。一个精神富裕、专业化程度高的老师，一定有着强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。读书，能彻底改变我我们孤独、麻木、灰色的人生状态。消除“职业倦怠”、生命衰微的办法是读书。书籍中，那些大文学家、大教育家、大艺术家充满生命激情和智慧的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和真诚的爱心，都会使我们的生命变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮。单就情感来讲，书籍中不管是激动人心的豪壮情，催人奋进的崇高情，还是令人荡气回肠的悲剧情，匡正粗俗的喜剧情，以及发人深省的哲理情，怡神养性的各种美好的情趣„„都会使我们的感情特别丰富和细腻，特别饱满和高贵。激情促使我们永远不满现状、不断进取、大胆创造、革新自我，永远追求那种令学生激情满怀的生命境界。讲起课来，也总是全身心沉浸在作品特定的情境里，完全地把自己化在作品的角色中，将作品的情思、形象的意义，充分地表现出来，从而使教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。读书不仅能改变我们的人生，而且能促使自己历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。读书能使我们更加自觉、深入地思索和追问：人是什么？人活着为了什么？教育是什么？什么样的教学是理想的教学？语文是什么？什么样的教师是理想的教师？„„对所有这些，我都曾经痛苦地思索过，都曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式。其实，所有的教育、教学，所有的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。它本身就存在于我们的生命、学生的生命和教学内容相融合的动态发展的过程之中，就体现在我们和学生用自己的生命对教学内容进行独特的知、体验、感悟和发现之中。世上没有两片相同的树叶，地上没有两条相同的河流，每堂课都是一个独一无二的存在，每堂课都是我们和学生生命的不重复于过去的发展和成长！这个认识不算深刻，但毕竟是我读书学习的结果。能够认识到这点，我就不会再重复别人和自己，就会努力寻找出每一次教育和教学活动的“独一无二”来。当然，不能为读书而读书。当自己意识到在读书，那就不是读书了。把读书自觉地和教育教学研究结合起来，用读书指导实践，用实践深化读书，这样的读书才是最有用的读书。读书，还应不断思考和

反思。“风中芦苇在思索”，一旦进入思索和反思状态，尤其当读书、研究和自我反思成为一种迫切的需要，成为一种必需的生活，成为一种习惯，也就达到了一种新的境界——一种思想的自觉或精神的自觉的哲学境界。读书还应和写作结合起来。肖川老师也说：“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”的确，在读书和反思的同时进行写作，这是一种可贵的生活状态，一种诗意的美好的人生境界。读书、研究、思考、写作，对每位教师来讲，都是能够做到的。因为，外部环境再艰难，再紧张，我们总还会有自己的时间的。假如我们能够利用一切可以利用的时间和精力，随时随地为提高自己而持续不断地读书；假如我们能够把读书作为个人活生生的生活；假如我们都能够边读书，边研究边思考，边总结边写作，能够集教育者、学习者、研究者、思考者、实践者、写作者等多重角色于一身，我们精神生活就充实了，人生就更有意义了，那么人生的发展和成长就不成问题了。我们的人生毕竟是自己的。我们自己怎么看待、设想、规划自己的人生，实际上就将会有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”我们的成长之门只能由我们自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！

第四篇：读书-乐在其中

读书——乐在其中

孔令彤

读书，可以让我们知道这字里行间蕴含了无限的乐趣；读书，可以让我们在知识的海洋里尽情遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对话；读书，可以陶冶我们的品德、情操。。。

在漫漫的人生旅途中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着它那知识的甘霖，并将其转化成人生路上的精神驱动力。每有空闲，我不是手不释卷，就是温故知新，不断充实自己的闲暇时光。

读书也可以像参加“发现之旅”的比赛，大家拼命读，拼命冲，比比谁读得多，谁读得多谁就是胜利者。

读书让我的生活更加充实，每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息，既有书香，又有茶香，真是最快乐的事。

在闲暇之余，我总喜欢去看那本令我倍感珍惜的《名人名言》，它让我和高尚的人尽情畅谈。是它让我有了人生理想：人类的心灵需要理想更甚于物质。是它让我乐观面对生活：“当上帝给了我们一个酸柠檬是苦的，我们要设法把它变成甜的。”是它让我有了不怕失败的心灵：“留得青山在不愁没柴烧。”。。。书，我们不仅要从你身上

读出哲理，还要从你身上读出乐趣。

在周末空闲时，我总爱看那本让我有了高尚品德、情操的书——《论语》。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句名言，教育我不能骄傲，要从别人的身上吸取优点以取长补短。子曰：“己所不欲，勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物，不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作。

近四年来的时间培养了我和书的浓厚感情，它已成为我生命中不可分割的一部分。书中动人的故事，精彩绝伦的一部分，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，陶醉其中。

从书中，我读到了勤奋、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比快活感。

时间在飞逝，日积月累，许多书籍都成了我形影不离的伙伴，那五花八门，形形色色的报纸，也是我必读的。因为能使我坐在房间里，就能看到全世界，通过它，我了解了国内外大事，一篇又一篇催人泪下的故事回荡在我的心中，并激励着我奋勇向前！

人生有限，不可能事事经历，也不需要事事经历，一个人获得知识、丰富课余生活的重要途径便是读书。读书，就是用辽阔的空间和漫长的时间浇灌自己，让自己能够驰聘古今，经天纬地。

为什么有些同学面对书本唉声叹气呢？我想，我们应该庆幸自己每天沉浸在书的海洋中，能接受无穷的知识，这也是一种享受。书是世界的营养品，生活里没有书就好像没有阳光，智慧里没有书就好像鸟儿没有翅膀！

读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比海水更为广阔的心灵空间！

第五篇：读书学习乐在其中

《我与读书》征文

注：2004年此篇文章获闸北区总工会《我与读书》征文三等奖

读书学习乐在其中

我这个人不打麻将不打牌，忙里偷闲时就喜欢看一点书，喜欢上网浏览国内、国际新闻，尤其喜欢关注企业改革方面的书和资料，如《省委书记》、《突出重围》等等。从中吸取知识、拓展视野，同时也充实自己的业余生活。

其实我们每一个人一生都在学习，只不过学习的方法有所不同：有的是在课堂上听老师传道、授业、解惑；有的是在社会实践中边干边学； 有的是在上网学习。

市场经济以来，由于知识更新速度来的太快，过去课堂上学到的知识已经远远不能适应当前市场激烈竞争的需求，不少同志挤出业余时间“充电”学习，我们身边也有不少同志在参加某种形式的学习，只不过我们不知道罢了。

学习，使人快乐。记得七十年代上山下乡在黑龙江兵团农场时，我和另一位上海同志在每年冬季里每天负责向连部食堂和当地居民供应100斤黄豆的豆腐。冬季来临，夏秋两季积攒下来的干柴很快用完，随之而来的湿柴，湿柴要劈的很细，使用之前还要烘干，带来的劳动强度、麻烦不言而喻。由于火苗小，锅底温度达不到要求，不够火候，经常糊锅、串烟，一锅锅豆腐因糊锅和串烟经常报废。提高工效，改造土灶，刻不容缓，请求连部同意后，向老农求教，向书本要知识，经过不断观察、摸索、学习。改进后的新灶，由于增加了通风

《我与读书》征文

装置和炉门挡板，湿柴也不用劈的很细，使用之前也不用烘干，随用随取，相当方便。湿柴燃烧的问题解决了，劳动强度同时也降低了，工作效率大大提高，烧两锅豆腐的时间由原来的四小时降为二个半小时。我曾为自己这个小小的改造成果暗喜不已，从此，学习也成了一件快乐的事情。

1979年随着大返城的高潮，进入新的工作环境，工作岗位和对象都改变了，为了适应工作环境的需要，进入新工作单位的第二天，便“走后门”进业余学校补习文化。现在想一想那时代也可笑：一个初中只读过半年的学生也叫“知识青年”，充其量只能算一个“识字青年”。经过几年的系统学习，学完了初中、高中的全部课程，期间还破格参加企业脱产一年中专机械班的学习，1985年春季打算参加成人高考，由于种种原因未能如愿，当时我已在厂技术科从事结构设计工作。

未能参加高考，也就意味着不能进入高校深造。于是我把大量的精力用在本职工作中，提高业务水平，提高设计质量，虚心向老前辈和工人师傅学习，多看、多问、多想，同时参照书本中的理论知识，用于自己设计的产品中。作为一名结构设计人员参与课题组和其它师傅一起工作，和师傅们一起参与设计过的产品，有多项产品荣获国家、铁道部、通信信号总公司、上海市优质产品证书。如今，我又在生产计划调度岗位上工作，从事生产作业计划的编制、下达。从原材料、元器件的采购、零部件的加工到产品的组装、检测、报交、到产品的出厂，以及售后服务，亲眼目睹自己负责的产品出厂，又从用户那里

《我与读书》征文

传来产品成功应用的喜讯，心里无不为之充满快乐与高兴，为企业的产品能为铁路通信、信号，为铁路运输逐渐走出瓶颈而感到欣慰。

1997年，中国铁路通信信号总公司在成都西南交通大学举办生产管理学习班，企业派我也参加了学习，时间虽短，只有一个月，但受益匪浅，学习中教师们讲了许许多多先进的生产管理经验。学习时大家参照企业生产管理现状，发现企业在生产管理中有许多不尽人意之处，企业的前途和命运不得不引起大家的关注。在市场竞争中，过去那种粗放型、劳动密集型的生产方式已被淘汰，在进入知识经济的时代，企业若跟不上市场变化的步伐，就会落伍。

回厂以后，根据自己有着技术设计方面的经验，以及生产管理方面的工作实践，以企业生产加工为模式，写了篇文章，名为《一种新型的生产管理技术——成组技术》这篇文章，1999年获得中国铁路通信信号总公司第一届生产管理优秀论文二等奖，同年又被上海市通信学会第九届学术年会采纳收编，2000年又写了一篇，《向市场经济下的生产管理要效益》获企业三等奖。

我深深地感触到养成长期读书学习的习惯，对于提高个人的素质、修养也是有益的。古人云：书中自有江山策，书中自有黄金屋，讲的就是这个道理，也是讲读书学习的重要。同样，读书学习也就乐在其中。

纵观我国经济发展历程，终于以一个发展中国家的身份加入了WTO。这对一个企业来讲，即是机遇，以是挑战。目前企业正处于一个进入WTO后的过渡期（也可讲是保护期、适应期或转型期），企业

《我与读书》征文 的经营模式正由计划经济转向市场经济，同样企业的生产经营为迎合市场的需求也由过去的大批量少品种的生产方式转向多品种小批量生产方式，随着科学技术的进步和市场需求的多样化，产品的品种会越来越多，企业之间激烈的竞争又促使新产品的研发和产品的更新换代的周期越来越短，一些长线低附加值产品被淘汰，取而代之的是设计、生产周期短的新产品（时间紧、任务急、周期短）。市场经济下的中国铁路通信、信号市场不可能永远不开放。据报道：加 WTO 以来，对我国企业来讲，还有三至五年的适应时间，到那时，国企市场将对外开放，在这种形势下，大家如何面对？学习，学习再学习，只有通过自身不断地学习、提高、吸取积累知识，与时俱进，企业才能有发展的后劲。

大家都来做快乐读书“先生”吧！

姓 名：尹燕祥

工作单位：上海铁路通信工厂 单位电话：51011158-268 邮政编码：200436

二零零四年十月十三日