乌鲁木齐县小渠子中学听评课活动小结

第一篇：乌鲁木齐县小渠子中学听评课活动小结

乌鲁木齐县小渠子中学听评课活动小结

托合塔尔

按照学校教务处的安排，为了使新教师尽快成长，老教师不断进步，根据学校的实际和安排，我们全校教师4月份（4.23-4.27）举行了听评课活动。从本学期第八周至第九周进行了本学期月循环听评课活动，取得了圆满成功，基本达到了预期目标，在活动中，大部分组员都认真准备，讲课前扎实搞好集体备课，讲课时充分展示自身特色，课后组内及时评议，全部讲完后，全组教师再次进行系统评课和总结。在备课时，有些老师自己做了课件，有些老师都毫不保留地献出自己的智慧和劳动，提供了其他老师学习的好机会；在评课时，每位评课老师都积极踊跃发言，对优点提得到位，对缺点提得中肯，极大地促进了新、老教师的共同进步。在总结时，每位老师都认真的进行自我反思和总结别人的优点。老师们对此非常慎重，课前查阅资料，制作教具，整合课件，从各方面认真准备，同时，备课时精心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外拓展延伸等环节，程序井然，循序渐进，整体设计体现了“学生为中心的教学方法”及新课标的教学理念。现总结如下：

总之,本次听评活动,达到了预期效果,通过这一次锻炼,提升了我校全体教师的综合素质和业务能力,有利更好的指导今后的教育教学.教育是一门缺憾的艺术,在本次活动中虽然发掘了老师们的许多优点,但也存在一定的不足：一是课堂上老师应该注意细节处理；二是要注意学生情感态度价值观的正确引导。

乌鲁木齐县小渠子中学

2012年4月24日

托合塔尔

第二篇：2014年4月乌鲁木齐县学小渠子中学民族团结活动总结

2014年4月乌鲁木齐县学小渠子中学民族团结活动总结2014年4月16日乌鲁木齐县小渠子中学团员进行了一次民族团结文艺活动。活动内容：演讲“中华民族团结精神”唱：民族团结歌曲。跳民族团结舞。同学们互相讲解了民族之间的感人故事。这次活动同学们再一次深入了解了“各民族的发展都离不开民族之间的团结”。

2014年4月29日下午，我校全体教职工聚集一起，组织开展了“庆五一聚力量 促跨越”形式多样的校园文化活动，首先校工会为加强职工文化建设，建好用好“职工之家”，开展了“奉献一片爱心，情暖扶贫帮困”活动。其次举行教师演讲比赛：内容有“学习先进模范 加强民族团结教育”、“书香校园”、“师德师风”。参加人员有6名。从中选出了3名。加强职工文化建设，建好“职工之家”，开展教职工跳棋比赛。全程比赛一共有6组来进行，每组有六位老师。每个组评选一名选手进入决赛，最后选一名冠军。

通过这次活动推进了校园文化建设，丰富了教职工的文化生活，进一步加强了教职工的民族团结意识。

第三篇：听评课活动小结

语文组教研活动小结

管头中心校 东团小学

为了完善教学体系，规范教学常规工作，探索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高课堂教学水平，从而提高教育教学质量，新学期开学根据中心校工作的安排，我们语文组积极开展听评课教研活动。

这次的听评课活动为授课教师提供了展示自己的平台，语文教师全员参与，精心准备，同事之间互相学习，相互促进，课后互相评价及时反思，教学水平和能力得到了进一步的锻炼和体高。现将这次听评课活动作个小结。

一、课堂的“亮点”

1、在教学中，老师深入挖掘文本。

教学中，教师所提出的每一个问题都是恰到好处，充分调动学生展开自学课文的兴趣，灵活运用教学方法，使学生在学习课文中不仅得到了知识能力的培养，还从中受到了情感的熏陶。整个教学环节紧绕目标，训练扎实，讲究实效。

2、教学环节紧凑，善于引导探索。

教师教学思路清晰，每一个教学环节都精心设计了过渡语，节节相扣，学生能顺着教师的思路进行学习。在学习课文内容时，教师提问语言简炼，引导学生认真阅读课文，找出问题的答案，顺藤摸瓜，较好地培养学生探索的学习精神。

二、评课中的“亮点” 每一位参与听课的老师都能对授课教师所教的课例进行了书面式的精彩点评。让我们重新认识了新课程下的语文课该往哪个方向教，教些什么，教学方法得到及时更新。

语文教学永远都是一门带有缺憾的艺术，它最吸引人的地方也在于此。尽管是做了最充分的准备，在课堂上也还是会有一些这样那样的小小瑕疵，也许是无意间忽略了学生精彩的回答；也许是时间的把握；环节的安排不够精当，也许是调控能力不强；学生参与的气氛不够……

我们相信，伴随着不断的学习，伴随着全体语文教师的共同努力，我校的语文课堂教学水平一定会越来越高，越来越精彩！

第四篇：听评课活动小结

听 评 学校：红星路小学万峰林校区科目：数学教师：韦燕时间：课 活 动 小 结

2016年11月16日

兴义市黄草教育系统第十八届青年教师教学风采展示活动数学组听评课活动小结

红星路小学万峰林校区 教师 韦燕

为了全面优化课堂教学，提高教学质量，充分调动学生学习的热情和兴趣，深化教学教研教改工作。2016年11月10日—11日，黄草办开展了“第十八届青年教师教学风采展示活动”听评课活动，我也有幸去云南路小学听了12节优秀的数学课。听后感慨颇多，现将听课活动总结如下：

一、体现了新课程的理念。

1、学生是学习的主人，努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。例如莫祯武老师执教《四边形》，根据教材内容让学生提出问题，让学生选择自己喜欢语言进行互动讨论，然后汇报展示，注意让学生用自己的语言来表达。表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。学生正逐渐成为课堂的主人。

2、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。面对面和学生交谈拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。例如：柯代玉老师在执教《分数的认识》这一课时，指导学生合作学习，听取学生的汇报情况，同时给予规范的引导组织，在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。

3、利用多媒体，尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。例如：莫祯武老师采用了自主、合作学习的方式，出示课件，游戏比赛抢答等各种方式提高了学生的学习积极性和参与度。在学习中动口、动手、动脑，在练习中，发现问题解决问题，巩固提高进一步加深理解。

二、存在的问题

1、在教学过程中，一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教，以教促学。有的教师还被教案牵着走，教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整，挖掘教材不深不透。

2、数学教学课堂容量小，缺乏检测，或者练习检测形式单一，如何高效利用练习检测时间，是我们共同面临的课题；练习也缺乏深度，没有引导学生在课堂上掌握一定的数学技能。

2015年11月16日

第五篇：听评课小结

听评课小结

宗营镇中心小学 张明波

听评课是教研员工作的一项重要内容，通过听评课活动可以推进课堂教学改革，更新教师的教学理念和教学行为，切实提高课堂教学效益，稳步提高教学质量。

一、听评课工作思路

（一）、听评课前要有一定的准备工作

1、理论储备。认真学习新课标,尽量了解学科教研现状,熟悉新的教学理念和理论。

2、事先了解该堂课的内容，弄清思路，看看有没有什么疑难点，想想如果我上我会怎么上

（二）、听课中要认真观察和记录。

听课要高度集中注意力，全身心的投入。在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。一边听．一边观察思考。既要看教，还要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。

（三）、听课后要及时评课

课后应对所听的课进行分析整理、客观评议。坚持客观性和指导性的原则。针对不足，寻找解决问题的办法，提出合理的修改的建议，与执教老师交流切磋。对课堂教学评价从以下几个方面去看

1、教学目标是否符合课程标准和学生实际，是否明确具体，具有可操作性。

2、学习环境的创设与学习资源的处理是否有利于激发学生学习兴趣、有利于教学目标的实现。

3、教师对学习活动的指导和调控

4、学生参与学习的态度、广度和深度。

5、教师教学技能的展示。

6、课堂教学效果如何。

二、听评课情况

1、听评课节次：每学期40节左右

2、听评课内容：

以中心小学教学常规视导为主到各校听常规课、新任教师汇报课，以全员赛教为主听观摩课、赛教课，以“汉台名师”为主听示范课，以“同课异构”为主听研讨课。

课程改革的深入推进对教研员的要求越来越高，我将在以后的工作中，加强新课标学习，准确把握新课标精神，通过听评课促进我校教师教学水平不断提高。

2012-11-5