活动前主持人基础技能培训方案（样例5）

第一篇：活动前主持人基础技能培训方案

赛前主持人基础技能培训

制作人：陈铃QQ：568061331

一、导语：

主持人是活动的灵魂

主持人起着串联内容，控制场面，沟通观众，渲染气氛的重要作用。主持的成败主要取决于主持人的口才与应变能力。而主持人不论在主持哪种类型、哪种形式、哪种场面的活动，都跳不出开场、串连、结尾和应付突发事件这四种常规情景。

一个优秀的主持人，首先要掌握主持人独特的语言特点，即语言要口语化和大众化，要自然亲切、热情，同时也要简洁精练，富有突出的个性特征。

二、主持人必备的基本技能：

1.语言表达能力：

（1）语言表达包括：声音（洪亮），气质（富有亲和力）

（2）声音首先应当力求发音标准（声音四要素：音调高低；音调强弱；音调长短；音调音色）；

（3）要善于控声：即善于驾驭声音，控制音量、音高、音速，使声音能够适度自如地传达早会的内容，主持人的理解、感受与感情；（控声应注意的事项：以情发声，用声传情；要用表达技巧进行调节；要视会场环境及与参与人数用声）

（4）要懂得爱护嗓子，保护嗓音：

2.停顿的技巧：

（1）语法停顿

（2）逻辑停顿

（3）心理停顿

3．重音的表达：

事例：

（1）我相信你愿意学好。（他不信，我信）

（2）我相信你愿意学好。（我没有怀疑过你）

（3）我相信你愿意学好。（别人我可不敢说）

（4）我相信你愿意学好。（是自愿，不是被迫）

（5）我相信你愿意学好。（你明白是非，不愿学坏）等

4.现场节奏的运用：几种基本节奏的表达方法：

（1）轻快型（2）凝重型（3）舒缓型

（4）紧张型（5）高亢型（6）低沉型

5． 绘声绘色的技巧：（1）模仿（2）拖腔（3）气音

（4）颤音

6.身体语言和态势语言（肢体语言）：

肢体（丰富但不夸张）：（1）仪态

（2）眼神运用技巧：

1、一上台就应该以明亮有神、热情友善、充满知慧、自信，而且坦荡、敏锐的眼神。

2、要用眼神变化来表达自己内在的丰富的思想感情。

3、视线的流转，变化要灵活、自然，有分寸感。

4、运用眼神表情达意还应注意：

一.是要使自己的眼光与观众的眼光对接。

二.是要自觉赋予眼神一定的内容，明确用眼的目的性，眼神究竟传什么情，达什么意，运用者应当心中有数。

（3）手势运用技巧：

1、要有明确的目的；

2、要确切精炼；

3、要自然活泼；

4、要坚持自己的个性；

（4）表情运用技巧：

1、要有表情，更要让表情自然流露；

2、表情，是脸的各部位动作整体的和谐体现；

3、笑总是动人的；

（1）选好笑态

（2）讲究方法

（3）注意三忌：一忌虚假；二忌过度；三忌失和谐；

7.现场掌控技巧：

（1）激发兴趣：

一、巧设悬念，善于引导

二、表扬鼓励，多点肯定

三、给以新知，启发深思

四、感情渲染，形象激趣

（2）增强参与感：主要是主持人在现场上，要想方设法加强参与者的参与意识，把全体与会人员组织起来，调动起来，积极投入本次活动的全过程。（小技巧：提问、有奖竞答、讨论、游戏等等）

（3）掌握现场的节奏：节奏是指活动进程的快慢、缓急、强弱、张弛等（小技巧：

一、根据活动具体内容来掌握节奏

二、善于寻找活动亮点，激起高潮

三、注意参与者反应，随时调整节奏）

8.应变与控场：

2.来自于主持人的清醒、冷静

3.来自主持人敏捷的思维、过人的口才

4.来自主持人的实践经验（1）应变控场能力：1.来自于主持人的思想、知识修养

（2）应变与控场的方法：

一、控制感情，万勿急噪

二、巧妙穿插，振奋精神

三、突然停顿，争取主动

四、因势利导，借题发挥

9.开场与结束的导入语和结束语：

（1）吸引注意（小技巧）：

一、精神抖擞，登上主持台

二、观察、揣摩参与者的心理活动，及时转移他们的注意力

1、向参与者问好，调整会场秩序

2、生动精彩，扣题的串词

3、采用多种串词方式，保持参与者的注意力

（2）创造气氛：

一．把一些创造气氛的工作做在前

二．用自己的形象和热诚去创造气氛

三．用巧妙的开场白去打开场面

四．好的结尾能将整个活动推向高潮，实现首尾相联，使人回味无穷！

10.主持中的忌讳语言：

1、模棱两可，含糊不清的语言

2、闲言碎语，即与活动内容无关的语言

3、哗众取宠、自吹自擂的语言

4、不合规范、不洁不美的语言

5、揭短定论、有伤于参与者自尊心和自信心的语言

6、有关个人隐私的语言等等

11.总结：

（1）常规主持技巧：工于开场、巧于连接、精于结尾、灵于应变

（2）惟有不断实践，才能以娴熟的技巧、出色的语言、巧妙的 调度、机智的控场、超常的发挥，完成主持活动的全过程，展现 自己的独特主持风格和非常的语言魅力。

第二篇：技能培训活动方案

技能培训活动方案

一、工作目标

（一）各类管理（专技）人员的培训。全年培训各类管理（专技）人员40人次；

（二）生产一线人员的安全技术培训。完成一线岗位操作人员安全培训计划100人次，全部做到持证上岗。

（三）岗位职业技能培训。开展自主岗位技能培训100人次，培训、鉴定各层级技术工人10人以上；高级技师、技师2～3人，职业技能鉴定不低于4个工种。

（五）职业技能大赛、技术比武。参加十堰市总工会举办的相关职业技能大赛，对计算机、电工、钳工、焊工等地面4个专业工种，集中开展一次员工岗位技术比武活动，员工技术练兵、技术比武活动的参与率达到70%以上，通过技术比武、技能比赛和岗位练兵，实现职业技能培训的目的。

（五）深化“技术创新”、“工人先锋号”创建、“青工岗位技校”建设、节能减排“金点子”、合理化建议、“绝活、绝技、绝招”展示和传授活动。

（六）技师“传、帮、带”。技师以上人员与其他技术工人签订师徒合同，建立师带徒激励机制，技师每年带徒弟不少于2人。

（七）争先创优。在专业技术人员中开展评选 1～2名“优秀专业技术人员”；在技术工人中评选2名“金蓝领”活动。

（八）加强教育培训体系和基础设施建设。健全教育培训机制体制，完善教育培训基地，为员工培训创造有利条件。

二、活动时间安排

由经营管理部、党群工作部、安全技术部、安监处各有关单位配合，制定全年工作计划，开展各类管理人员的培训、专业技术人员继续教育、生产一线人员的安全技术培训、岗位职业

技能培训、“传、帮、带”活动和加强教育培训体系和基础设施建设等工作，并严格责任分工，按照制定下发的方案、培训和验收计划，逐月分步实施。

由安全技术部、工会、团委、经营管理部、党群工作部、安监处牵头，有关单位配合，利用分别在四季度的三个月，制定方案组织实施。按责任分工，组织实施“技术创新”、“工人先锋号”创建、“青工岗位技校”建设、节能减排“金点子”合理化建议、“绝活、绝技、绝招”展示和传授活动，技术比武活动，争先创优活动等工作。

第三篇：无限极基础技能培训

《无限极基础技能培训》

一培训目的1起飞训或拓展会议目标的跟进（安排业务指导完成业绩）2培养骨干，训练主持和讲师

3坚定伙伴创业信念

4推动下次的会议。

5掌握基础技能，新伙伴正确起步，老伙伴自我检查。

二培训内容为什么做无限极（刻苦铭心的理由）[背景分享]2如何分享（产品，事业）

3列名单，邀约，abc法则

第四篇：主持人培训方案

太原师范学院音乐系主持人培训活动方案主持人是整个活动的灵魂人物，是穿针引线，承上启下，如串串珍珠再精致没有珍珠链也难以显示其高贵与瑰丽。活动成功与否，很大程度取决于主持人的应变、智慧。所以要求主持人非常严格，没有严格的训练，就没有超凡的自由。如今谈话节目可以讲是方兴未艾，打开电视机，从中央到地方，从内地到境外，几乎所有的电视台都在各个时间段安排了各式各样、各种类型的谈话节目。综观林林总总、大大小小的谈话节目，可以说主持人是谈话节目成功与否的关键。一个成功的节目缺少不了具有独特人格魅力的主持人。对于谈话节目来讲，主持人就是节目灵魂、成型的标志、风格的体现并最终把关。

一、培养目标：

挖掘并培养一些有主持潜能的同学，为系乃至学校的活动提供人才。不仅丰富了我们自身的生活、高了自身的素质，同时也为服务于大家而准备。

1、纠正语音发声中存在的问题，规范运用普通话；提高运用口语自如交流和表达的能力；

2、初步获得广播电视语言表达能力和节目主持驾驭能力；

3、掌握和提高节目主持人的基本综合能力；增强报考艺术高校的应试能力，提高录取率。

二、培训目的：

1、通过系统的专业知识、专业技能的培训，学生能够全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力，培养出一批广播站、会议、演出等活动的主持人。

2、培养学生良好的口头表达能力，较好的普通话会话水平，并开发学生在大庭广众之下的说话胆量，出众的舞台主持水平等多方面的综合素质。

3、受训人员能基本掌握广播、电视主持的要求和常识，可以承担班级、广播站、学校大型文体活动的主持任务。

4、提高主持人口语表达及口头作文水平，培养主持人的应变能力。为学校宣传阵地输送人才，为学校精神文明的建设做出贡献。

5、以点带面，扩大我校学生主持人的队伍，为我系，乃至我校大型文艺活动提供一批主持人，进一步提高我系的院中的知名度。

三、宣传与报名：

宣传部制作版面、海报，进行宣传，各班宣传委员在班内进行宣传。预想报名的同学可在各班宣传委员处报名，也可直接报到文艺部。

四、选拔培训：

1、现场选拔。参加选拔人员现场进行演说，评委根据策划内容，结合人员的临场表现、性格、气质及问题回答情况进行综合测评打分，得分最高者录取。

2、采取网上公开发布培训项目策划书，投票选取最佳方案。

3、根据培训项目策划书或教材、教案等书面材料进行评选，择优产生。

三种方法中，第一种方法综合了参选人员的设计理念和现场能力，但活动的进行受到时间和场地的限制；第二和第三种方法中参与人员的时间比较灵活；第二种方法最为民主，但是此种方法需要一定的硬件支持；第三种方法较为简单易行。

准备用选拔方式确定培训项目主持人的培训项目一经确定，应至少提前选拔进行时间两周公开，一方面要明确培训的主要目的和时间、经费等有关要求，另一方面，要确定培训项目主持人的选拔方式、条件及选拔有关安排。使员工对准备参加或参与选拔的培训项目有所准备。

五、培训内容：

学习普通话语音、思维能力训练、稿件的处理与把握、发声技巧，表达技巧，即兴演讲，会场基本主持知识、技巧等课程。同时开设表演、服装、形体、化妆的课程。“用语言来丰富、用姿态来辅助、用演示来启迪、用游戏来带动、用案例来解析、用操作来巩固、用激情来感染、用哲理来升华。言语交际学知识、听知学知识、民俗文化 知识、礼仪主持人语言知识、科学发声知识、普通话语音学知识、朗诵学知识、体态语知识、社会语言学知识、主持人实习表演以及见习上岗、应聘面试技巧指导，与观众互动等。

六、培训方式：

1、本校优秀教师讲课。（诰锋老师，徐娟老师）

2、外聘省、市、区电视台主持人面授辅导。

3、师生、生生互动活动。

4、观摩各种活动主持录像等

七、训后实践

通过各班的实践音乐会，以及模拟文艺晚会来对受训主持人进行考查，最后评委以打分方式评出最佳主持人。

附：培训项目主持人的选拔原则

1、素质必备的原则。一般认为，培训项目主持人应具备多项素质包括：政治素质、业务素质、身体素质和心理素质等方面。尤其是业务素质，是决定培训项目成败的关键，它要求培训项目主持人即具备一定的专业知识，能够组织设计并管理好培训项目，又具备广博的横向知识，避免因受专业和个人特定环境的限制而造成片面性和局限性。

2、着眼发展的原则。对培训项目的设计能够做到从企业实际出发，用发展的眼光来考虑企业的当前需要。避免培训内容过度超前或陈腐，培训过于注重形式而忽略了实质内容。

3、定性与定量相结合的原则。为了便于对培训项目主持人综合素质和能力的评判，在设计评分标准时，要将能够量化的考核要求尽量定量化，不便量化的考核要求，在定性描述时要力求用词恰当，尽量把能力的具体表现方式与特征阐述清楚，避免空泛，含混不清。

4、相对稳定和适度变化相结合的原则。科技发展日新月异，企业改革不断深化，对培训项目主持人的选拔标准，若想一经确定几年不变是不现实的。但标准变化太快，又不利于培训项目主持人的培养和培训质量的保障。因此，在确定选拔标准时，一定要科学、严肃，在保持相对稳定的基础上，适时适度进行修改、补充。

音乐系文艺部2010年9月10日

太原师范学院

音乐系主持人培训活动方案

音乐系文艺部

2010年9月10 日

第五篇：兽医基础技能培训总结

如何提高学生的技能水平

——针对高三技能教学的总结

摘要：随着2015年高考大纲的出台，给我们畜牧兽医专业带来了严峻的考验。尤其是增加了技能考试的部分，无疑是对我们提出了更高的要求。如何让学生在技能方面得到快速的提升，适应考试要求，我针对高三学生在技能教学中做了以下几点的计划。现将本学期的教学成绩做一个总结，希望对以后的教学工作有促进作用。

关键词： 技能训练

畜牧兽医 提高技能 以身示范

根据考试大纲和学生对专业知识能力的掌握情况，结合本专业其他专业课的教学安排，特制定以下的教育教学计划：

一、制定技能训练的目标

由于兽医专业没有专门的技能训练教材，也没有相关的技能培训，所以我根据大纲要求，结合兽医基础的教学目录和自己对专业的认知，汲取其他教师的优秀教育教学经验，特制定了以下技能训练目标：

1、常见动物保定方法（重点讲述牛的一条绳倒牛法和猪的保定方法）；

2、动物的给药方法（重点讲述牛的皮下注射、肌肉注射、静脉注射部位与方法）；

3、临床检验基本方法（重点讲述听诊器的各部件名称及其正确的使用方法以及听诊方法，尤其是心音、肺音、肠音的正确听诊）；

4、显微镜的构造、使用以及保养；

5、金属器械的识别、拆装与调试；

6、常见解剖器械的识别及其作用（其中穿插讲述手术部位的消毒方法）；

7、临床三大生理指标的测定（体温、呼吸、脉搏）。

实践证明，按照技能训练目标对学生进行针对性的训练，能够有效

激发学生学习的积极性，让学生有一个明确的奋斗目标。并且对技能有了系统的认识。

二、以身示范，做好技能训练的模范教学

由于学校没有专门的畜牧专业的实作场地，学生在之前很少有机会接触到技能实训，所以大部分学生对于各个技能训练目标都不是特别熟悉，因此必须课前做好准备，下载示范视频和图片练习。要求自己能熟练操作后方能走上讲台给学生做示范，严格按照考试大纲要求学生。比如说在金属器械识别和拆装与调试的训练上，大纲要求学生必须在三分钟内完成整个测试，所以在学生能够熟练掌握的情况下再对学生速度上提要求，现在大部分学生能够在规定时间内完成。

三、创造技能训练条件

畜牧专业的技能课内容多，涉及动物种类多，单靠安排的技能课远远不够，所以必须利用各种条件为学生创造技能训练的机会。比如在技能大赛上利用现有资源让每个学生将技能训练目标都练习一遍；利用人和动物的相似性让学生做心音、脉搏等技能训练；利用标本动物教学生学习听诊部位的识别；要求有条件的学生（主要针对能够接触到动物的学生）尽量亲自动手实作；播放技能训练目标的相关视频，让学生在别人的经验中学习和总结。

四、及时测试，发现问题

学生按照规定时间每练习一个技能目标后，都要针对学生做一次技能测试，检验学生掌握情况，对差生进行单独的辅导，对学生不规范动作进行纠正，在老师和同学们的共同努力下，学生基本能够按时按

量完成技能目标。

五、组织有趣味性的综合性测试

一个月的技能学习完成以后，为了检验学生的掌握情况，我组织学生做了一次趣味性的测验，就是模拟技能测试的考场，安排学生进行分组比赛，制定奖惩的方法，这样就调动了学生的竞争性。通过这次比赛，学生对于技能测试的流程有了一个整体的了解，并且大部分学生又在测试中暴露了新的问题。，便于及时的纠正和指导学生完善自身技能水平。

从这学期的教学来看，基本还是能够有效的完成教学任务，但是我发现在专业知识方面还是有很多的欠缺，感觉自己的知识和实践中相差甚远，所以希望可以多多参加培训以提高自己的教育教学水平，多多磨练自己的专业技能，为教育服务。