为了国培继续 我们走上领奖台

第一篇：为了国培继续 我们走上领奖台

为了国培继续 我们走上领奖台

国培英语班长寿学习组 樊晏

室外初冬寒意起，汝贵竞技百般热。

学习是为了提升，收获是为了展示。11月10日上午，在涪陵区第五中学汝贵报告厅，来自长寿、涪陵和丰都国培学习小组进行了一场生动激烈的说课竞技比赛。各小组学员运用集体智慧，展示个人风采。来自涪陵的黄娜同学，口齿伶俐，目标明确，层次清晰，用漂亮的ppT，详尽细致展示一堂绚丽的舞台剧式课堂；长寿学习组的袁佐梅同学，简洁明了，有条有理，流畅自如将一堂优质课堂形象生动展现在全体学员面前；丰都的学员们也不甘示弱，扬长避短，深入浅出，直奔主题，一堂质朴素实的课堂淋漓尽致。最后，长寿七年级备课学习组以优异成绩获得了第一，丰都、涪陵分别获得了八年级、七年级二、三等奖。重庆师范大学外国语学院谭小勇副院长在结业典礼上为获得一二三等奖的说课小组、评选出的优秀学员以及优秀班干部颁奖，并以“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路“，”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“，”众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"诗句告诫学员们，只有通过不断地学习，不断地提升来成就自己的事业，才能更好地做一名不辜负学生和家长厚望的光荣的人民教师。

这次培训虽然短暂，但是快乐；虽然奔波，但是充实。全体学员在结业典礼结束之际，纷纷表达自己的心声：感谢这次培训，让我们学到了新的理念，新的教学方法；感谢这次培训，让我们看到了自己的不足，从而寻找改进的方法；感谢这次培训，让我们在倾听中实现了新的飞跃；感谢这次培训，让我们忙碌着，收获着，充实着，快乐着！

第二篇：国培，我们同行

国培，我们同行

时间飞转，我们在国培度过了共同成长的岁月。国培，我们相遇，我们同行。观念在培训中升华，希望在惊喜间收获，理想在平台里展现。这些日子，我们的指尖滑过白日的喧嚣，夜空的深邃；我们的思想给急躁以清冽，给浮嚣以宁静。在这宁静中，我们轻松了脚步，浓缩了人生，陶醉了自我；在这网络里，我们享受浓浓绿意透出的派派生机，淡淡花香装点出的烈烈诗行。

终于，困惑的目光明澈成冬日的泉水，停滞的脚步快捷成清爽的长风。在研修的平台上，我们用鼠标锁定了更为广阔的天空，用键盘敲击出更为深邃的世界。“文字视频”，那是我们学习的记忆；“学科论坛”，那是我们研修的史册； “你问我答”，那是我们教学的心声；“线下研讨”，那是我们同行的履印……我们用激情，在国培谱写了一曲跋涉者的赞歌。

国培，我们同行；网络，我们交流。一个个典型的案例、一个个智慧的策略、一个个动人的细节、一个个闪光的心得、一个个冷静的思索从键盘上我们轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出……没有空间的约束，没有时间的限制。我们学习，我们思考，我们困惑，我们顿悟；我们认识，我们激励，我们交流，我们实践；我们开阔了视野，我们增长了知识；我们提升了自身素质，我们浸润了教学艺术。

我们同行，分享着收获和欢乐；我们同行，书写着感受与体会。回首，我们深感欣慰；展望，我们激情满怀。

同一个希望，同一个梦想；同一个平台；同一个目标。在“国培”，我们播下了理想、热情和汗水，我们收获了阳光、鲜花和果实。

——国培，我们同行！

有一种情感叫感动

有一种情感叫感动，一个多月来，一群被称为“骨干”“精英”的，来自全省各地中小学的语文教师因了一种叫“国培”的项目，相聚在合肥，他们从陌生走向熟识，每天都在上演着感动的故事。

感动于学员们认真求学的态度，在合肥的日子,很紧张,也很充实。我想没有哪种培训会像教师培训这样，认真投入。为了能看清ppT，听清专家的讲授，学员们早早的候在门外，有的为了占位子，连早饭也顾不上吃。也许是因为能有这样专门学习的机会太难得了，所以大家都很认真。

感动于学员们浓烈的学习氛围，每一场讲座结束，都有学员围着专家问这问那，餐桌更是成了大家交流心得体会的场所，发表自我的见解，抒发个人的感慨，有感于专家的认识，餐桌上谈的还不尽兴，寝室里还要进行一番网上论坛，那真叫一个热闹了得，着实让人感动！

感动于学友间的热情互助，只要那个学友有困难，不论认不认识，大家都会伸出热情的手，电脑出毛病了，在群里发个帖，会有热情的指点；手机充电器忘带了，在群问声怎么办，用同型号手机的学友们都说试试我的吧，那个学员不舒服了，大家都会关切的问声怎么了，虽然还有很多叫不上名字，却已亲如兄弟姐妹！

感动于培训班的班长组长的尽职尽责，在这样的临时班级里，班干有的只是责任和义务，没有丝毫的利益可言。组织小组研讨，组长的事；出个简报，组长的事；协调学员与学院的沟通，班干的事，组织元旦联欢，班干们更是劳神费力，给我们带来快乐，也为未来留下一份美好的记忆。

感动于学员间的融洽，不分中学、小学，你有资料，我用的着，微笑着送来了；你的笔记没记下来，拿我的整理吧；小学办联欢，中学学员去捧场，中学办联欢，小学学员来助兴。

感动于细心的学员为讲课的老师默默的倒来茶水。

感动于善良的学员在互动冷场时大胆的提问。

短短的一个多月，每天都有感动，没有惊天动地的大事，却在平凡朴实中演绎真诚、善良、和智慧。

其实，生活中的感动何尝少呢，只要能用真诚、善良和智慧的心去感受，内心应该满是感动！

第三篇：为了继续解放思想

为了继续解放思想，实践科学发展观，巩固和扩大师德师风建设教育活动成果，进一步推动宣州区教体局“学规范、强师德、树形象”主题教育不断深入，在狠抓目标管理、教育教学常规管理、教育教学质量的同时，根据洪林镇洪发[2010]31号、32号、34号文件精神,在我校开展“创先争优”活动。特拟定麻姑山学校“创先争优”活动实施方案。

一、指导思想

学习实践科学发展观，坚持以《教师法》《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等教育法规为指导，认真贯彻全区教育工作会议精神，按照“五好”和“五带头”的基本要求，以党的十七大会议精神为指导，以办人民满意教育为目标。坚持以人为本，树立和落实科学发展观，与时俱进、开拓进取，健全管理机制，强化管理过程，努力提高全校师生员工整体素质，打造特色学校，提升学校品位。

二、宣传发动，营造 “创先争优”的良好氛围。

组织全体教职员工认真学习《教师法》《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等有关教育法规，学习区、镇关于在基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施方案，利用广播、学校宣传橱窗、学校博客、黑板报等形式搞好宣传发动工作，营造良好的“创先争优”氛围。

三、活动主题

促进人文和谐，人人争当先进，班班创造优秀，学校稳步发展。

四、成立组织机构 组 长：周 睿 副组长：许贤银

组 员：王赤忠 陈 林 刘 嵬 丁祖林 下设创先争优活动办公室： 主 任：陈 林

成 员: 王赤忠 陈 林 刘 嵬 丁祖林 翟玉明

五、工作目标

在“创先争优”活动中，要求广大教师，特别是党员教师要努力做到“五好”、“五带头”，以“促进人文和谐，人人争当先进，班班创造优秀，学校稳步发展”为目标，促进学校各项工作有序发展。要把创先争优活动与科学规范的学校管理相结合，与创建“人文和谐”校园相结合，与创建“安全文明”校园相结合，与提高学校教育质量相结合，与学校教育教学现代化建设相结合，具体目标如下：

1、加强师生思想道德建设，德育为首，构建和谐校园。

2、开展师生读书活动，创建书香校园，打造学校特色。

3、强化安全工作，优化办学环境，共建安全文明校园。

4、大力加强校园文化建设，丰厚校园文化底蕴，营造浓厚的校园文化氛围。

5、加强教师队伍建设，抓好师德主题教育，转变工作作风，形成一支高效、有战斗力的教师团体。

6、扎实推行校本教研，提升教师教、科研水平，提高教育教学质量。形成人人争当先进，班班争创优秀的良性竞争局面。

7、规范办学行为，促进学校稳步发展。

六、工作步骤

本次“创先争优”活动分三

个阶段进行：

第一阶段：宣传发动阶段。制定学校创先争优活动实施方案。组织召开动员大会，成立领导小组，明确职责分工，统一思想，积极参与。第二阶段：整体落实推进阶段，各部门按照任务分工完善各项计划和制度，逐项抓好落实。确保活动取得良好效果，同时领导小组加强监督自查，及时发现问题，认真整改，保证活动有效推行。

第三阶段：迎检提高阶段，认真对照评价指标，逐项开展全方位，深层次的自查自改，创优争先。

七、主要工作及措施

（一）建立、健全各项规章制度，保证各项工作有序、有效地开展。健全和完善学校各项制度，制定《麻姑山学校师德考核细则》、完善《麻姑山学校食品卫生安全管理制度》、《麻姑山学校重大事故应急处理预案》、《麻姑山学校校本教育活动方案》、《麻姑山学校教学常规管理制度》、《麻姑山学校绩效奖励分配制度》、《麻姑山学校财务管理制度》等，使各项工作制度化、程序化，以保证我校“创先争优”工作扎实，有效地推进。

（二）加强德育常规管理工作

1、建立未成年人思想道德建设阵地

充分利用学校教育这一渠道，根据中小学生的年龄特点，精心设计和组织开展活动，利用学校宣传栏和学校局域网络开辟德育教育平台，提高学生的思想素质。

利用周一升旗仪式，国旗下的讲话，培养学生爱国情感及集体荣誉感，利用重大节日及重大纪念日，开展形式多样，主题鲜明的教育活动，对学生进行爱国主义、民族主义等方面的教育，利用广播、板报、宣传刊栏等阵地引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、落实德育常规管理工作

抓好日常行为规范的教育，对学生进行文明礼仪、遵纪守法、知恩感恩、关爱他人等方面的教育。充分利用班务谈话这一主阵地，把德育工作分解、细化、形成序列、分步落实，使学生行为更趋规范、文明。加强班级建设，建立班级档案，各班形成特色鲜明的管理模式，逐步形成良好的班风、学风，推进班班争创优秀活动。

（三）加强安全工作，创建安全文明校园

安全工作是学校工作重中之重，百善文明为先，万思安全最重。我校成立安全工作领导小组，制定和完善《麻姑山学校食品卫生安全管理制度》、《麻姑山学校重大事故应急处理预案》、《麻姑山学校安全工作台账》建立校长室、德育处、班主任、全体教师齐抓共管的安全教育网络，做到层层落实责任制，与每位教师签订学校安全管理责任状，使各项安全措施落实到位。加大硬件投入，在重点部位安装防盗门、应急灯、灭火器等，学校正在准备采购安全监控系统，为建设安全文明校园提供物质保证。

完善各项安全制度。加强门卫制度，加强安全教育，对学生进行安全用电、安全乘车、食品卫生安全等方面的教育。聘请法制副校长、对学生进行安全法制讲座，让安全法制意识深入学生心中，学校定期对安全隐患进行排查与整改。

（四）强化教学管理，提高教育质量

1、教学质量是学校的生命线，体现了学校的办学水平，为提高教学质量，我校制定《教学常规管理制度》，从备课、作业、授课、辅导等方面对教师提出严格要求，2009年又制定了《麻姑山学校绩效奖励分配制度》，将检查、评价结果与绩效工资，评职评先等挂钩。

2、扎实开展校本教研及校本教师教育。校本教研分教研组开展，确定教研主题，以集体备课、公开课、说课、听课等形式为主，活动日常化，做到记载详实、方案落实，使教师在活动中提高教研、科研水平。

3、倡导教学反思。把反思作为提高教师课堂教学水平的手段之一。要求教师通过反思从教学实践中寻找问题，寻找解问题的方法和途径，教师每月至少写一至两份教育教学叙事、教学反思。

（五）以“教师为本”，加强教师队伍建设

1、加强师德师风建设，以宣州区“学规范、强师德、树形象”师德主题教育为契机，以教师的职业道德教育为依托，扎实开展师德师风教育，提高广大教师的职业道德水平，促进教师乐于奉献，尽心尽力抓好教育工作，提高教育质量。

2、扎实开展学校校本教学工作，每位教师制订自我发展计划，把学习现代信息教育技术，利用远程教育资源，及人文素养的学习结为一体，学习按计划进行，扎扎实实地实施自我发展计划，提高运用现代信息技术的能力，提高自身文化素养，全面提升自身素质。

3、加强教师党员队伍建设。发挥党员先锋模范作用，健全党员教育长效机制，使党员队伍建设不流于形式。

4、认真反思、树立良好形象、建立好用人机制。

开好全校教职员工座谈会，实现能者上、庸者下，给能干事又想干事者一个施展的平台，彻底打破“干好干坏一个样”的固有观念，树立“校兴我荣，校衰我耻”的新型荣辱观，要使解放思想和科学发展进入一个新的更高境界，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，以继续解放思想推动科学发展。领导班子每人写一份自我总结材料交办公室。

第四篇：国培给予了我们什么

国培给予了我们什么

思想品德三好家庭 美食之家刘凌云

2013年10月，我有幸参加了河北省农村中小学教师置换脱产研修培训，简称“国培”，我进入了思品班级。

以前的培训从没这感觉。从我们班级的状况看，不像是短期培训班，我感觉就是一个正规的学生集体。首先承德的张海洋老师是我们班长，班务工作布置的井井有条。我们班级有六个组，又叫六个家庭。班长布置了班务和作业，每个家庭的家长都积极带领老师们完成。我们家庭的成员在赵超老师和周翠英老师的带领下认真聆听专家讲座，汲取知识。现在老师们的表现，比起我们班里的学生都正规、认真。我想，等老师们培训期满，把这种精神带回去，让我们的学生做到有这种向上的精神，何愁没有一个奋进的班级。

班级征求自主选择，分别报了：拔河小组、书法小组、广场舞等小组，加强身体的锻炼。当我拿起麦克风唱起第一句歌的时候，我一下了感觉年轻了十岁。有一颗越来越年轻的心，何愁我们的学生不受我们感染。

教授专家的授课，使我对我们的课堂改革又有了新的认识。我们自以为不再是满堂灌，可是变成了满堂问；讨论教学，哪些问题值得讨论，哪些问题显而易见，没必为追求讲课形式而讨论；语文是各门学科的基础，有多少老师在还在重复着孰能生巧的识字教学：mie“灭”、mie “灭”„„一个字一人读十遍，读完了一个字写十遍。

几天的培训，我们增长了精神，反思了自己教学的不足，受益匪浅。这只是短短几天。我想，在以后的日子里，我们还会收获很多很多。

第五篇：国培路上的我们

《国培路上的我们》

尊敬的各位领导老师大家好，我是来自实验小学的老师陈巍，我发言的题目是《国培路上的我们》。

首先感谢申请我县成为国培项目县的各级各位领导，是你们对教育事业的忠诚与热爱之心为我们这些奋斗在第一线的教师申请了一次精神补给的机会。给我们这些一直默默无闻埋头苦干的教师创造了一次走出教室、开拓视野、提高自己、展示自己、审视自己的机会。从第一阶段集中研修时多位专家通俗易懂、风趣幽默的讲座到第二阶段走进课堂，诊断示范，再从第三阶段研课磨课、个性展示到今天第四阶段的总结提升、感悟升华，每一个阶段每一次活动都凝聚了我们进修学校领导与老师的心血，也体现了我们每一位国培教师的满腔热情。

就我们单位而言，此次参加国培有15位教师，虽然我们学校现在没有幼儿园，这15位教师目前也没有任教学前班。但是我们都是幼儿师范专业毕业生，也曾经任教过学前班，对学前教育也有着深厚的感情。这次学前教育国培让我们重温学前教育的旧梦，也勾起了我们曾经的回忆。我们现在从事的是小学教育，教育的职业是相通的，小学教育与学前教育大同小异，所以对于我们这些幼师科班出身的教师来说这次学习意义不同一般。我们的老师非常珍惜这次机会，最令我感动的是我们学校的黄丽杰老师，她毕业于齐齐哈尔市幼儿师范学校，在这次国培学习中她从未缺课，而且每一次都是认真记笔记，除了要上交的研修日志以外，她自己单独记的笔记已经有一本子了。翻开她的笔记，字里行间都流露出她对这次学习的满怀热忱。她的这种精神令我敬佩。也值得我学习！

我校参加国培的还有几位是低段的班主任老师，她们由于不能总离开班级，有的时候学校就派科任老师来替她们学习，可每次学习之后这些班主任都会在第一时间向替她学习的老师来要笔记，做作业！这些老师忙碌的身影让我们看在眼里，感动在心！她们这种求知若渴的精神怎能不令我们感动！我们的老师现在虽然没有任教学前教育但是我校的迟月凤老师、张伟丽老师每次在接到出课任务时都是欣然接受，积极准备，一次次的演练生怕自己讲得不够好！还有两位已经50出头即将退休，他们毫无怨言，从不缺课因为她们知道只要站在讲台上一天就要学习，就要提高。再看每次来参加国培的各乡镇的教师队伍，有些老师已经两鬓斑白，却仍旧行走在国培学习的路上，就在昨天，坐在我身边的一位乡镇女教师拄着双拐来学习，这一幕幕怎能不令我们感动，感动的同时让我们看到了教育人对学习的渴望，对教育事业的热爱！与她们相比虽然已经不算年轻的我们没有理由迟到没有理由讲代价，而是应该珍惜这难得的机会，积极地、认真地学习。

陕师大的专家及各地市的名师她们那有着浓厚文化底蕴的讲座给我们的精神进行了一次次的洗礼。特别是我县进修学校的林校长的演讲，更让我们人心振奋，也让我们感受到他对教师的实实在在的人文关怀与那份真心实意的懂得。

还有来自各乡镇、各学校的青年幼儿教师她们在课堂上那种浑然天成、信手拈来的教学风格更给我们留下了深刻的印象。意外的收获是这次国培学习也为我们与兄弟学校的同行之间架起了一座互通有无的桥梁。在这里让我们再次感谢承办国培的单位，感谢为国培而东奔西走的老师们。

记得有一位专家说过这样一句话，他说：参加学习时激情澎湃，回到岗位却一脸无奈。虽然学和做是两码事，但我们应该趁着国培的东风静下心来，采他山之玉，纳众人之长，慢慢走，慢慢研，在教和研的道路上走出自己的一路风采。